【熱門】文明禮儀作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的文明禮儀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明禮儀作文 篇1

　　實(shí)在不好意思，我又親自有點(diǎn)不舒服。那就麻煩我再親自去拿點(diǎn)藥吃吃唄！好滴——

　　來到藥房，工作人員不多，多虧顧客也不是很多，但還是把他們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那我就拿出手機(jī)玩玩，稍微等等吧！人老了，少湊點(diǎn)熱鬧。

　　說快也快，三、五分鐘的時(shí)間，她們就忙得差不多了，那我就見縫插針嘍！人家點(diǎn)菜，我卻來了個(gè)“點(diǎn)藥”：“這個(gè)給我拿一盒，那邊……”我一轉(zhuǎn)臉，并用拿著手機(jī)的右手往我后面的柜臺(tái)一指，想再拿另外一種藥的，可話說到半截，一個(gè)人從我身后經(jīng)過，“啪”的一下把我的手機(jī)碰掉了地上。

　　我“喲”的一聲連忙彎腰去撿，等我起身時(shí)，那個(gè)人也回頭了，是個(gè)女的，屬于魁梧、時(shí)尚型的。她滿臉嚴(yán)肅，又有點(diǎn)驚訝，更多的則是那種無辜式的不屑，硬梆梆地甩出3個(gè)字：“怎回事？”按常理，按正常思維，即使你當(dāng)時(shí)的視線和注意力在別處，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這種情況了，很自然會(huì)想到是自己所致，很自然很順溜地會(huì)吐出3個(gè)字——對(duì)不起。可是……可是有些不是人的人思維就是跟人不一樣。

　　我一直頑固地認(rèn)為，人是敬怕的，而不是壓怕、嚇怕的.。既然你能板著臉說話，我也會(huì)啊！我把笑臉一收的同時(shí)，眼皮也耷拉下來了，并斜了她一下，很嚴(yán)肅地說：“我的手機(jī)不知被誰碰掉了，嚇著你了，對(duì)不起。”她呢？頭又轉(zhuǎn)了回去，走了，連一個(gè)“響”都沒有。唉！我無語，真無語！

　　看她的著裝，看她的氣質(zhì)，看她的言行，憑我的觀察，憑我的經(jīng)驗(yàn)，憑我的直覺，我?guī)缀跄軘喽ā⒖隙ㄒ约耙欢ǎ核�是老師�?/p>

文明禮儀作文 篇2

　　文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，文明禮儀不僅在社會(huì)、家庭中體現(xiàn)，在校園也應(yīng)該遵守它。如早上帶早餐進(jìn)校園吃完后垃圾袋隨地亂扔，喝完了的飲科、礦泉水的瓶子也隨地亂扔———明明垃圾桶就在身旁卻偏不扔進(jìn)去，這些都違反了文明禮儀的基本規(guī)則。我們要做到的應(yīng)是把這些垃圾扔進(jìn)垃圾桶。在上課鈴打完了之后，總有些學(xué)生不進(jìn)班級(jí)，還在亂哄哄的———這也是不規(guī)范的�；卮饐栴}時(shí)，應(yīng)先舉手等老師點(diǎn)到自己的名字之后站好用洪亮的聲音去回答。在樓梯間看到老師應(yīng)問好，進(jìn)老師辦公室時(shí)應(yīng)打報(bào)告或敲門等待老師同意后再進(jìn)去。

　　在班級(jí)或?qū)W習(xí)期間看到同學(xué)被某事打倒后應(yīng)給予鼓勵(lì)和安慰，不應(yīng)去潑冷水或冷嘲熱諷；不應(yīng)給同學(xué)取帶有侮辱性的綽號(hào)；不要帶有攀比性的目的和心理去孤立同學(xué)；不應(yīng)組個(gè)小團(tuán)隊(duì)結(jié)幫結(jié)派地去玩耍。在儀容儀表上———穿著應(yīng)大大方方適舒體面；不要把鞋子當(dāng)成脫鞋穿；在校園不要穿一些奇裝異服；頭發(fā)應(yīng)是短發(fā)或扎成高馬尾、低馬尾不應(yīng)披散著；在校園中最不應(yīng)該對(duì)同學(xué)去爆粗口、也不應(yīng)對(duì)同學(xué)使用暴力。校園中有一些花草更不應(yīng)該去摘它們，應(yīng)把周圍的.垃圾清除并定期去澆水；夸贊它，興許它聽了會(huì)異常的開心，心情會(huì)更好生長便也會(huì)更快了。文明禮儀是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的，無論是在內(nèi)在外我們也應(yīng)積極去弘揚(yáng)它，努力地成為文明禮儀的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

文明禮儀作文 篇3

　　泱泱大國中華文明，一筆一畫寫出了禮儀的魅力。禮儀，在謙恭之中有一份內(nèi)涵高雅，關(guān)切之間又有幾絲默契風(fēng)韻。禮儀中蘊(yùn)涵的是一種文化一種氣質(zhì)，一種將人與人之間微妙的情誼與千絲萬縷的聯(lián)系詮釋得精妙得當(dāng)?shù)奶熳煮鹧浴?/p>

　　文明禮儀在于音樂處。

　　它雋永深沉，怡人心志，讓人通身靈澈。文明禮節(jié)雅致細(xì)密，謙恭之余有一份淡淡的矜持，正如《夜曲》于點(diǎn)點(diǎn)沉寂之間揉入幾絲暖色悸動(dòng)，讓你在條理秩序之間感受古雅，感受安寧，感受心靈徹骨的`香韻。蘇格蘭風(fēng)笛，悠揚(yáng)之綿長，綿綿之中不乏明媚。中國人將文化中的謙虛、忍讓、善良揉進(jìn)了禮儀之中，讓你恰似嗅到春的氣息，感到春的溫柔。同樣的古雅，卻更靈動(dòng)婉約；同樣的謙恭，卻更大氣不拘；讓人感受到恰如風(fēng)笛之音的高雅，明麗與意蘊(yùn)。

　　文明禮儀在于繪畫處。

　　我喜歡沉浸在以自己對(duì)文明禮儀的理解而勾勒出的圖畫中，那是秋風(fēng)中的梧桐安靜獨(dú)立，地上鋪滿一層落葉，雖有風(fēng)，但葉子的靈魂并不隨風(fēng)飄起，而是安詳?shù)乇宦淙战瘘S的余暉鋪滿全身。法國人一向懷舊，而我卻不，因此禮儀之中更多透露出中華禮儀的底蘊(yùn)、文化的痕跡。讓人矜持典雅之余，感受其中散發(fā)的文化墨香。這是心與心的契合，無關(guān)距離，無可限制。

　　文明禮儀在于香茗外。

　　茶香，雅致靈澈，古樸怡人。微笑中聰慧堅(jiān)韌，高雅之中不乏友善幽默。中國禮儀如是而已。眾所周知，中華禮儀講究點(diǎn)滴細(xì)致、沁人心脾、自品不厭、濃厚醇美，仿佛摒棄一切塵雜，只獨(dú)享吾心于朝暮之中。

　　中國自古便是禮儀之邦，儒家文化濡染了中國的悠悠歷史作為當(dāng)今時(shí)代的我們，讓文明禮儀伴我行吧！

文明禮儀作文 篇4

　　一個(gè)家庭若要興旺則便離不開禮儀，一個(gè)的國家的繁榮同樣也離不開禮儀。

　　中國是一個(gè)禮儀大國，從古至今，每當(dāng)我們已會(huì)咿呀學(xué)語，每當(dāng)我們會(huì)叫第一聲爸媽時(shí)，我們的'雙肩就背負(fù)著，繼承弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)禮儀的偉大而又光榮的血脈。

　　當(dāng)我們兒時(shí)在學(xué)校中，老師教導(dǎo)我們，坐公交時(shí)要主動(dòng)讓座，主動(dòng)扶老人過馬路等最基本禮儀時(shí)，并且在實(shí)際行動(dòng)中主動(dòng)讓座，主動(dòng)扶老人過馬路時(shí)，旁人都會(huì)向我報(bào)來最美好的祝福，有時(shí)甚至?xí)��?duì)我翹起大拇指，當(dāng)時(shí)那感覺倍爽。因?yàn)槎Y儀，讓你我得到了贊許，讓大家的心情都很愉悅。

　　當(dāng)你走在大馬路上，�？匆妭z路人，因?yàn)槔�益而爭吵不休，好多人圍觀的，卻極少有人出來勸架或一方和解。因吵架而導(dǎo)致交通堵塞這是為什么呢？來想一想我們弘揚(yáng)的是什么？如果吵架的雙方都退一步，或者有一方退一步出來和解，笑一笑談一談雙方謙讓一些，事情也不會(huì)進(jìn)一步惡化升級(jí)，反而是我們大家都愿意看到的有了更多的緩和機(jī)會(huì)。

　　禮儀會(huì)讓一個(gè)國家富強(qiáng)，一個(gè)家庭興旺，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的禮儀吧，無形的禮儀，我會(huì)讓你我相處更加和諧，會(huì)使整個(gè)社會(huì)更加和諧美好！

文明禮儀作文 篇5

　　風(fēng)兒跑得直喘氣，向大家報(bào)告好消息：春天來了，春天來了！花朵站在枝頭上，看不見春天，踮起腳尖，急著找：“春天在哪里？春天在哪里？”哈哈哈，其實(shí)花兒根本不知道自己就是春天。我們這些可愛的小苗苗今天也踏上了感受春天的路，開心暢游廣東長鹿農(nóng)莊。

　　長鹿農(nóng)莊真大�。�導(dǎo)游姐姐說長鹿農(nóng)莊是一個(gè)以嶺南歷史文化、順德水鄉(xiāng)風(fēng)情、農(nóng)家生活情趣為特色，集吃、住、玩、賞、娛、購于一體的綜合性景區(qū)，一共有五大主題園區(qū)，好長的一句話��！。雖然我聽得不太懂，但是這是我玩過的最大的農(nóng)莊，因?yàn)槲蚁胪娴臇|西都有。

　　我們在老師的帶領(lǐng)下，很有秩序地玩了很多游戲，有“空中跳躍”、“水上三輪車”、“戲水小鴨”、“天鵝列車”、“森林狩獵”、“套鴨”等等。

　　我們看了四維電影，當(dāng)椅子不�；蝿�(dòng)的時(shí)候，我感覺自己就是那只跳躍的恐龍，椅子下面的繩子打到我們的腿了，同學(xué)們都大叫，嚇得我都不敢動(dòng)了。海陸空的動(dòng)物表演太精彩了，這些動(dòng)物真聰明，能夠?qū)W會(huì)那么多東西，Miss林說了：“只要肯努力，沒有做不到的事情”。同學(xué)們最喜歡的就是捉魚啦！平時(shí)爸爸媽媽帶我們捉過很多次了，但是今天最開心，和同學(xué)們一起，大家比賽，把我們的`小魚缸裝得滿滿的。

　　同學(xué)們玩得很瘋，但是我們時(shí)時(shí)刻刻記得自己的文明禮儀，見到不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨，我們會(huì)很主動(dòng)地打招呼；每個(gè)人都帶了好吃的，大家會(huì)一起分享；有的同學(xué)摔倒了，我們爭著搶著去扶他……老師看到了，給了我們甜甜的微笑。

　　春天真美，春天的長鹿農(nóng)莊更美，讓這豐富的一天成為這個(gè)季節(jié)最美的回憶吧！

文明禮儀作文 篇6

　　中國是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。文明禮儀處處不在，是同學(xué)困難時(shí)熱情的幫助，是見到朋友是一聲前切的問候，是在公共場所遵守秩序……文明禮儀不僅是一種良好的道德品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)。

　　還記得以前，課間，樓道里擁擠不堪，人流量很多，突然“啊”的一聲大叫傳遍操場！原來是一位同學(xué)被一位一年級(jí)的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家聞聲而來，看到她疼得齜牙咧嘴，紛紛伸出自己的雙手摻扶起他，并紛紛詢問他痛不痛，有的同學(xué)急忙從口袋里拿出一張衛(wèi)生紙，一邊輕輕地吹，一邊輕輕地擦拭傷口，生怕一不小心就弄疼她。還有的同學(xué)攙著她，慢慢地走將她護(hù)送到醫(yī)務(wù)室……這就是同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的文明。

　　當(dāng)然，還有的'人很不注重文明禮儀，隨地吐痰，在公共場合抽煙，我們千萬不能像這種人一樣。如果我們每個(gè)人都像他們一樣，破壞環(huán)境，不遵守道德品質(zhì)，只會(huì)得到人們的譴責(zé)和責(zé)怪。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物等等。

　　文明禮儀不只是一個(gè)動(dòng)作，一句話語，而是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文明禮儀陪伴著我們，我們要成為一個(gè)遵守文明禮儀的好少年��！

文明禮儀作文 篇7

　　加強(qiáng)文明禮儀教育，努力構(gòu)造儒雅校園

　　中華文明禮儀教育淵遠(yuǎn)流長，中國自古以來就以“禮儀之邦”而著稱。熱愛祖國是最大的禮，遵守公德，愛崗敬業(yè)也是禮儀，誠實(shí)守信，謙恭禮讓，勤儉節(jié)儉，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長也是禮儀。然而，在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)。人民對(duì)于中國傳統(tǒng)禮儀的認(rèn)識(shí)和了解似乎淡化，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，人與人的溝通，和諧社會(huì)的構(gòu)建，走向社戲的需要等等，都要求我們對(duì)禮儀有深入的認(rèn)識(shí)“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不序”。禮儀是道德的示范，是行為的準(zhǔn)則，是交往的樞紐，是文明的標(biāo)志。中學(xué)生既是中華傳統(tǒng)美德的繼承者，又是新時(shí)期社會(huì)道德模范的體現(xiàn)者，中學(xué)階段是一個(gè)人道德品質(zhì)與世界觀進(jìn)一步形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是進(jìn)行思想品德教育的最佳時(shí)期，因此學(xué)校必須對(duì)中學(xué)生文明禮儀教育尤為重要。這是時(shí)代的需要，更是搞好全民族素養(yǎng)的需要。通過文明禮儀教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在在社會(huì)上做個(gè)動(dòng)文明禮儀的小公民，在家做個(gè)懂文明禮儀的好孩子，在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生。

　　正因?yàn)槿绱耍�我們學(xué)校一直就比較注重學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。20xx年3月學(xué)校制定了《文明禮儀教育方案》，開展了“文明禮儀伴我行”等系列活動(dòng)，取得了良好的效果。為更好地進(jìn)行文明禮儀教育，推動(dòng)學(xué)校文化特色建設(shè)，我校

　　于20xx年9月開展了安全課題《農(nóng)村中學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑與方法研究》的研究活動(dòng)。我認(rèn)為加強(qiáng)中學(xué)生文明禮儀教育，有三點(diǎn)需要。

　　一． 加強(qiáng)禮儀教育，是適應(yīng)立德樹人的需要

　　我們黨和國家歷來高度重視學(xué)校教育工作。堅(jiān)持育人為本，德育為先，注重弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育和社會(huì)主義道德。20xx年教育部頒布了《中學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)文明禮儀內(nèi)容作出明確規(guī)定。主要包括個(gè)人禮儀和交往禮儀兩個(gè)方面。面向20xx年要在全國大力提倡開展禮儀教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，文明禮貌，彬彬有禮，努力探索文明禮儀教育的規(guī)律，研究學(xué)生道德行為形成機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育之中，不斷提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。禮儀不單是形式，更是負(fù)載著豐富的文化內(nèi)涵，民主，文明，和諧，平等是禮儀的體現(xiàn)，也是黨的十八大關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)成要素�？梢哉f，在新形勢下，禮儀教育是立德樹人的新的生產(chǎn)點(diǎn)。因此加強(qiáng)禮儀教育是時(shí)代的需要。

　　二． 加強(qiáng)禮儀教育，是構(gòu)建儒雅校園的需要

　　學(xué)校文化是學(xué)校特色和歷史積淀的反映，是全體師生認(rèn)同的思維和行為方式，對(duì)學(xué)生品德思想的養(yǎng)成具有潛移默化的導(dǎo)向作用和持有深遠(yuǎn)的影響功能。一所學(xué)校選

　　擇什么，崇尚什么，追求什么。外負(fù)為教育行為和校風(fēng)，內(nèi)隱的則是學(xué)校價(jià)值觀，學(xué)校價(jià)值觀為學(xué)校全體師生指明了愿景，影響著師生員工和學(xué)校的日常行為、精神追求與發(fā)展方向,是學(xué)校取得成功的必要條件。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力，我校20xx年我本人開展的省級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀與寫作策略研究》和20xx年市級(jí)文明禮儀教育活動(dòng)取得效果的啟發(fā)，將儒雅教育行為作為學(xué)校特色文化。所謂”儒雅”制定了文化特色目標(biāo)：塑文雅老師，育文雅學(xué)生，建儒雅校園。圍繞這一目標(biāo)。確立了三條路線：一是繼續(xù)發(fā)展禮儀教育，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣，提高師生道德修養(yǎng)。二是繼續(xù)以省級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀與寫作策略研究》為----，開展課外閱讀與寫作研究，提高師生文學(xué)修養(yǎng)。三是體育藝術(shù)等文化活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式和載體，豐富校園生活，提高師生藝術(shù)修養(yǎng)。三條主線內(nèi)容不同，打造文化特色學(xué)校。

　　三．加強(qiáng)禮儀教育，是提高自身修養(yǎng)的需要

　　文明禮儀，不僅僅是個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)，是城市的面孔，更是國家的臉面。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道說的是新加坡是一個(gè)通用英語的國度，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫，但其中的一些文明禮貌用語。如“不隨地吐痰”“禁止

　　吸煙”，“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)檫@些不文明行為的大多是中國大陸的游客！”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明也是“國恥”。我又在網(wǎng)上又看到一則新聞：說是中國幾名游客到泰國旅游，他們在飛機(jī)上發(fā)生口角，而導(dǎo)致打架，結(jié)果在飛機(jī)場被泰國警方拘留，這不能不說是“國恥”。試想一下，如果我們中小學(xué)生從小就具有良好的文明禮儀教養(yǎng)，長大后走向世界會(huì)發(fā)生上述那些有損“國恥”的'行為嗎？再看看國內(nèi)，我們的電視中也常常看到：一到旅游旺季，各旅游景區(qū)，游客亂扔垃圾，隨地大小便，損壞文物等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這些事例表明：文明其實(shí)有細(xì)節(jié)構(gòu)成的。但是我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們的身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如：在我們的校園內(nèi)，樓道上，總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑，教室內(nèi)，校園內(nèi)食品袋，方面盒隨處可見，甚至有些同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨，再如有些同學(xué)在教學(xué)樓道上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常，還有的同學(xué)之間說臟話，粗話，有的頂撞老師，還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們許多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)，事實(shí)上良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講究衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境一定是良好的有序的，所以說一個(gè)學(xué)校只有只有學(xué)生有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在中學(xué)生正處于人生最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為將潛移默化影響到自身的心理素質(zhì)。因此開展文明禮儀教育是十分必要的，因?yàn)殚_展文明禮儀教育就在幫助學(xué)生提高自身的心里素質(zhì)，同時(shí)也在完善自身的道德品質(zhì)。如果學(xué)校不在此時(shí)抓好學(xué)生自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那他們即使以后擁有了豐富的知識(shí)，于人于社會(huì)有何用呢？二對(duì)于國家來說，只有我們每一個(gè)中國人都養(yǎng)成了文明素質(zhì)，中國人整體國民素質(zhì)才能提高，中國才能成為真正的東方大國。 以上是從國家，學(xué)校，個(gè)人三個(gè)方面的需要談了學(xué)校加強(qiáng)禮儀教育的重要性，那么學(xué)校作為禮儀教育實(shí)施的主體，應(yīng)該如何更好的開展禮儀教育呢？

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