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一堂有趣的課作文【精】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一堂有趣的課作文1
新的學(xué)期開始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習(xí)中。今天我卻感到了異常的興奮。
今天是周六我來(lái)到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒沈老師開心地說(shuō):“我們玩?zhèn)�游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來(lái)端坐的同學(xué)也露出了歡樂的神情交頭接耳地。我們的游戲規(guī)則是這樣的:老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭，上面寫上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么，然后折起來(lái)放成三堆，由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節(jié)目�！澳菧�(zhǔn)笑死人！”我暗暗地想。
第一個(gè)上臺(tái)抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點(diǎn)是家中，做的事情是喝水�！跋喾∠喾�！”大家一同叫了起來(lái)。邱嘉作是個(gè)文靜的男生，只見他低著頭，扭捏地走到了講臺(tái)邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來(lái)雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺(tái)下。老師提醒他沒有節(jié)目可以學(xué)小動(dòng)物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。
接下來(lái)報(bào)到的幾條都好有趣：俞陽(yáng)在QQ堂王國(guó)喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調(diào)皮的同學(xué)笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學(xué)甚至滾到了地上，有的`同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……
當(dāng)一位同學(xué)讀到“沈老師在書房里吃方便面”時(shí)，大家都拍手喊了起來(lái)，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個(gè)兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。
最后抽到的是我，天啊！同學(xué)竟報(bào)出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見同學(xué)們大笑，我感覺自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無(wú)所謂，游戲嘛！笑笑就過(guò)了，豬圈還是可愛的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著笑了。
這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫出來(lái)，就一定會(huì)寫出好文章！
一堂有趣的課作文2
我看到班里同學(xué)有的折的小床，有的折的電話，有的折的小燕子，有的折的燈籠……正是一個(gè)比一個(gè)漂亮。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師精神抖擻的對(duì)我們說(shuō)：“這堂課我們要舉行折紙比賽，同學(xué)們一定要拿出你們最拿手的折紙技術(shù)�！�
一聽要舉行折紙比賽，我們激動(dòng)萬(wàn)分，欣喜若狂，老師又說(shuō)：“你們先試著折一下，然后我們?cè)僬介_始，每人準(zhǔn)備兩張紙，一張是試驗(yàn)時(shí)用，另一張正式開始時(shí)再折�！庇谑�，我們撕了兩張紙，我折的是一架飛機(jī)，可覺得不太好，就又疊了一次，我看見我同桌折了一條褲子和一件上衣，都比較漂亮，我也想折和同桌一樣的紙，可我只會(huì)折上衣，無(wú)奈，我一會(huì)正式比賽時(shí)只好折飛機(jī)了，我正在考慮，只聽見老師大聲宣布：“比賽正式開始！”我沒顧得上多想，連忙開始，不一會(huì)就折完了，我趕快寫上名字交給老師。我很緊張，心想：只折了一架飛機(jī)，能獲獎(jiǎng)嗎？我看到班里同學(xué)有的折的小床，有的折的電話，有的折的小燕子，有的折的燈籠……正是一個(gè)比一個(gè)漂亮，終于全班同學(xué)都完工了，老師開始選了，老師看見小船太簡(jiǎn)單，就把小船淘汰了，然后又拿起我的飛機(jī)，我的心怦怦直跳，緊張極了，可是我的小船還是沒有逃脫被淘汰的命運(yùn)，我很傷心，也很難過(guò)，可是當(dāng)我看到比我折的好幾倍的小褲子也被淘汰了，我的.心情平靜了，那是因?yàn)槲艺鄣募埓_實(shí)和大家有差距，我下次一定要努力。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，這節(jié)課過(guò)的真快，我好想今后還上這樣的課，這正是一堂有趣的課。
一堂有趣的課作文3
上課的鈴聲響了，美術(shù)老師微笑著走進(jìn)了教室，她和藹地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)有趣多變的造型樂園吧？”
“好！”我們異口同聲地回答。
首先,老師讓我們看到了一個(gè)漂亮的南瓜造型。多么漂亮的的南瓜呀！它橙紅的肚子那么醒目，在一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，顯得色彩非常協(xié)調(diào)，我越看它，越覺得它像《灰姑娘》里的南瓜馬車！這個(gè)南瓜表面非常的光滑，泛著亮光。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個(gè)南瓜的造型非常逼真，真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜！讓貪吃的人看見了，他肯定很想沖上去咬一口。
接著，我們又看到了一頭老牛造型，你看它膘肥身健，體型勻稱，鬃毛整齊。它的`頭微微向前傾并往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開嘴，人們仿佛聽到了它那低沉的“哞哞”聲。這是一頭橫臥著的老牛。怎樣表現(xiàn)它是橫臥著的呢？作者構(gòu)思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。遠(yuǎn)看它，你以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！這個(gè)造型多么溫馨呀！
后來(lái)，老師讓同學(xué)們把作品放到講臺(tái)上集中起來(lái)。不一會(huì)兒，講臺(tái)上有美麗的不倒翁,可愛的小姑娘，淘氣的唐老鴨……他們把我們的教室點(diǎn)綴得五彩繽紛……
這真是一堂有趣的美術(shù)課！我喜歡這些多變的造型藝術(shù)品！
一堂有趣的課作文4
早自習(xí)的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室里等待語(yǔ)文老師來(lái)上課�！班�、噔噔……”響起了一陣腳步，老師拿著教科書進(jìn)來(lái)了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說(shuō)：“今晚大家寫一篇日記�！薄鞍。繉懭沼洝贝蠹覈\嘰喳喳開始議論起來(lái)，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目”時(shí)，耳邊卻傳來(lái)一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見一位穿著黃色斗篷的“不速之客”突然來(lái)訪！
它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門張成突然叫了起來(lái)：“馬蜂！是的，我見過(guò)！”同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位飛來(lái)飛去的“客人”，它一會(huì)飛向講臺(tái)，一會(huì)飛向窗子，一會(huì)又返回來(lái)從大家的頭頂掠過(guò)。教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。老師立刻站了起來(lái)，令班長(zhǎng)管理班級(jí)紀(jì)律，自己和我班的幾個(gè)“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個(gè)子們發(fā)起進(jìn)攻，用掃帚追趕，它竟沒有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室�！皯�(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回�？傊�，大部隊(duì)追東，它到西。二十分鐘后，我們的'“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閑自得，仍然在教室里一圈一圈地飛著。過(guò)了一會(huì)，小家伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的從窗口飛走了。
一場(chǎng)馬蜂大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來(lái)�！鞍察o！”語(yǔ)文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在日記題目出來(lái)了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。
一堂有趣的課作文5
啦啦啦！又到了我們的美術(shù)課。上節(jié)美術(shù)課上畫的是外形奇特的悉尼國(guó)家歌劇院，同學(xué)們很享受這樣的繪畫時(shí)光，所以對(duì)今天這節(jié)美術(shù)課有了些小期待。
上課鈴響了，沈老師終于來(lái)了。這次老師講的是畢加索的一幅畫，從作者說(shuō)到了創(chuàng)作背景，同學(xué)們都很認(rèn)真地在聽。不過(guò)我老是隱約聽到一種不和諧的“啪啪”的.聲音。我豎起了耳朵在努力地追尋著目標(biāo)。原來(lái)是我們親愛的胡家鵬“胡先生”在制造噪音。我放眼望去，他正在全神貫注地將一個(gè)圓形的塑料環(huán)扳到底，然后反過(guò)來(lái)，塑料環(huán)立刻蹦起來(lái)，發(fā)出很吵的聲音�！昂壬辈[縫的小眼睛里瞬間放出耀眼的精光，沉醉在他的小世界里樂此不疲。唉，我無(wú)奈地嘆了口氣：我們的“胡先生”可真是長(zhǎng)不大呀。
接著，老師在黑板上畫，我們跟著他畫，空白部分可以自己補(bǔ)充，也就是說(shuō)可以天馬行空地來(lái)想象了！
耶！我最喜歡這種自由創(chuàng)作。老師在黑板上畫了一個(gè)小女孩和一棵樹，剩下的自己想象。
我艱難地畫好了那個(gè)小女孩和那棵樹。下面該畫點(diǎn)什么好呢？我思考了起來(lái)。對(duì)了！我立刻在那棵樹上畫了個(gè)小怪手，用吳月冉的話來(lái)說(shuō)就是“外表呆萌的小東西！”挺可愛的，我不禁沉醉于我偉大的畫作中。嗯，四周還是有點(diǎn)空，需要加點(diǎn)什么。我想了又想，決定在樹上畫一個(gè)倒著長(zhǎng)的蘋果，再加上一個(gè)倒著的小兔子。哈哈，看著我的畫，有點(diǎn)呆萌，有點(diǎn)搞怪，總之很可愛！
下課鈴響起后，我看到許多同學(xué)都在相互看著自已的畫作。我路過(guò)俞書源旁邊時(shí)，不禁放聲笑了出來(lái)。什么嘛，簡(jiǎn)直是太搞笑了！許多的僵尸在樹上倒掛著，向著奧特曼進(jìn)軍。樹上被分成了好幾塊，每塊都是一個(gè)小天地……
非常非常期待下次的美術(shù)課！
一堂有趣的課作文6
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動(dòng)又開心又興奮，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節(jié)課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺(tái)：有兩個(gè)量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點(diǎn)鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來(lái)唄！想著想著原來(lái)高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強(qiáng)行打起精神去聽講。結(jié)果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì)讓土豆浮起來(lái)嗎？”正當(dāng)我玩著筆時(shí)，凌老師提出了這個(gè)問題，我突然抬起頭來(lái)被這個(gè)問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過(guò)去了，一刻都舍不得離開。
我猜是浮不上去的，結(jié)果猜對(duì)了！這更加使我上課的激情燃起來(lái)了。
……
第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了�！斑@次應(yīng)該能浮起來(lái)吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí)，她的眼中閃過(guò)一絲俏皮，仿佛是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來(lái)嗎？我咬咬牙想：應(yīng)該能吧！“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水，但還沒有浮起來(lái)，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課�。∵@是凌老師牽著我的'手，引領(lǐng)我走向科學(xué)知識(shí)的大門。這是一條充滿鳥語(yǔ)花香的小路，使我們對(duì)“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
一堂有趣的課作文7
今天，任老師給我們帶來(lái)了一堂有趣的課，在課上，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——畫鼻子。
上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，二話不說(shuō)，拿起粉筆，“刷刷刷”在黑板上畫了一個(gè)可愛的娃娃頭。圓圓的腦袋上只有三根毛，瞪著一雙大大的眼睛，咧開嘴沖著我們笑。但是美中不足的是沒有鼻子。老師告訴我們，今天我們要進(jìn)行畫鼻子比賽。
比賽規(guī)則是：每組選一個(gè)代表上來(lái)，蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后開始畫鼻子，比比誰(shuí)的鼻子畫得最好看。
比賽開始了。沒想到第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)忐忑。我走上臺(tái)，認(rèn)真地盯著娃娃看，想記住鼻子的`位置。老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前漆黑一片。我轉(zhuǎn)了三圈后，感覺迷迷糊糊的，分不清東南西北了。也不知道黑板在哪個(gè)方向。我伸出雙手，慌亂地左摸一下，右摸一下，小心翼翼地向前走。這時(shí)，我的身后響起了一片嘈雜的喊聲，有的說(shuō)“往左，往左”，有的說(shuō)“往右往右”，還有的說(shuō)“往上往上”，整個(gè)教室就像炸開了鍋一樣，我真不知道該聽誰(shuí)的，我拿著粉筆，遲遲不敢下筆。就在我舉棋不定的時(shí)候，我好像聽到了我們這組的隊(duì)員張佳寧的聲音，她大聲喊著：“往右，往右�！庇谑俏蚁蛑疫呑吡藥撞�，心想：這大概到了娃娃臉的位置了吧。我的手在這塊區(qū)域來(lái)回?cái)[動(dòng)著，最后我停了下來(lái)，畫上了一個(gè)鼻子。我一畫完，就聽見大家發(fā)出一陣爆笑，“哈哈哈……”“哈哈哈……”我意識(shí)到自己畫錯(cuò)了位置，馬上摘下紅領(lǐng)巾一看，哎呀，鼻子被我畫到額頭上去了，而且還畫得那么小，就像額頭上長(zhǎng)了一顆青春痘。我也不好意思地笑了。
接著，又有很多人上去畫。有的人把鼻子畫到了嘴巴上，鼻子和嘴巴來(lái)了個(gè)親密接觸；有的人把鼻子畫到了眼睛上……最有趣的是潘鑫杰，他畫的鼻子跑到了外面，好像鼻子和臉鬧矛盾，鼻子離家出走了。
這堂課真有趣。游戲結(jié)束了，可同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)還在教室久久地回蕩，回蕩……
一堂有趣的課作文8
一直以為茶就是一種常見的解渴飲料，而在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我才真正認(rèn)識(shí)到了茶的真滋味。
今天，我們要親自動(dòng)手，泡一杯檸檬奶茶。我們這次用的材料有：可以去火的紅茶金駿眉，和具有明目美白功能的金絲黃菊。說(shuō)到檸檬奶茶，當(dāng)然少不了檸檬了，檸檬本身就有微許的清香。在變干后，香味就更濃了。一切準(zhǔn)備就緒，我的心中滿是期待。
在茶藝?yán)蠋煹囊I(lǐng)下，我們一步步小心地操作著。先是用熱水溫杯，然后將半袋金駿眉和一朵金絲黃菊放進(jìn)杯子里。它們就像沉睡的嬰兒，靜靜地躺在杯底，等著我們?nèi)拘�。把熱水倒入杯子后，茶葉仿佛聽到了召喚，快速地從杯底浮到水面，并上下翻騰，茶葉獨(dú)有的香味兒也彌漫開來(lái)。我忍不住閉上眼，湊上去聞一聞，心中感覺一陣清爽。隨后又往杯子中注入大約150ml的熱水，一杯茶就沖好了，而此時(shí)，它只是一杯茶，就像一位待嫁的新娘，靜靜地等待著幸福的時(shí)刻。
把過(guò)濾好的茶汁注入牛奶，看著潔白的牛奶漸漸接納了橙黃的茶汁，顏色變成淺黃，我突然有了要品嘗的欲望。又一次湊到杯前聞了聞，好香啊！放到嘴邊喝了一口，濃濃的奶味兒，裹挾著茶和檸檬獨(dú)有的清香，口中一陣清爽，只滲入肺腑，我一口口的啜飲著。不知為什么，雖然我做的奶茶沒有奶店做的味道甜美，但是卻讓我心中生出一種美好的.滋味，也許這就是品嘗自己辛勤勞動(dòng)成果后的那份自豪與甜美吧。
“泡茶是件很繁瑣，又很有藝術(shù)性的過(guò)程。茶，竟然可以和這么多的材料融合，產(chǎn)生這么奇妙的變化�！迸艹鼋淌�，我將帶回來(lái)的奶茶讓爸爸品嘗，并津津有味地講述著。
是啊，這次的實(shí)踐課，不僅讓我們鍛煉了動(dòng)手能力，也讓我們大開眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，并認(rèn)識(shí)了這位茶君子的本質(zhì)。
一堂有趣的課作文9
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺(tái)。微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩�。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見過(guò)蟬吧？它會(huì)發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后，就在黑板上寫了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎？”“不對(duì)。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細(xì)的小管，蟬用它吮吸樹干里的.汁液�！绷硪粋�(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說(shuō)：“我們一起來(lái)觀察觀察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對(duì)我們說(shuō)：“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾只蟬，現(xiàn)在一個(gè)小組一只，大家來(lái)觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說(shuō)完給四個(gè)組長(zhǎng)一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開始叫起來(lái)了，這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn)，有的蟬沒有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音，雌蟬則沒有。所以不會(huì)叫。原來(lái)如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開了教室。
科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識(shí)，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
一堂有趣的課作文10
下午的第一堂課是科學(xué)課，王老師在上一堂課時(shí)告訴我們下堂課要做實(shí)驗(yàn)。出于對(duì)做實(shí)驗(yàn)的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室里。
“叮鈴鈴”，終于挨到上課了。同學(xué)們陸續(xù)回到教室，準(zhǔn)備上課。不一會(huì)兒，王老師來(lái)了，只見她手里拎著個(gè)綠色的大籃子。同學(xué)們立刻興奮地議論開了。好不容易教室里安靜下來(lái)了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)。我迫不及待地將它拆開，發(fā)現(xiàn)里面是一些有看紅藍(lán)兩色的鐵塊，老師問：“有人知道盒子里的`鐵塊是什么嗎？”同學(xué)們都沉默了，過(guò)了好一會(huì)兒，終于有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這是磁鐵�！迸叮瓉�(lái)這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學(xué)恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車，并讓我們說(shuō)悅發(fā)現(xiàn)了什么。大多數(shù)同學(xué)的答案都是，這輛列車會(huì)飛。王老師搖了搖頭說(shuō)：“這輛列車不是會(huì)飛，而是運(yùn)用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問：“老師，什么是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的兩極放在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互吸引的力量。”
說(shuō)完老師便讓我們動(dòng)手驗(yàn)證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的一端，對(duì)著另一塊磁鐵鐵藍(lán)色的一端，突然，像有一雙無(wú)形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地?cái)D在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對(duì)在一起，奇怪，它們之間像有條無(wú)法跨越的深澗，就是不肯吸在一起。強(qiáng)行將它們合攏，只要手一松，它們又會(huì)立刻彈開。
原來(lái)磁鐵這么神奇，遇到異性，難舍難分；遇到同性，卻退避三舍�？茖W(xué)世界有這無(wú)窮無(wú)盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
一堂有趣的課作文11
上課，無(wú)非就是“丁零零”、“同學(xué)們好，今天我們上第12課”、“同學(xué)們?cè)僖姟薄ぁぁぁぁぁと绻险n可以做游戲是不是很新奇呢?
周三上午，章老師在語(yǔ)文課上笑盈盈地跟大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)很熟悉的游戲，就是‘畫鼻子’”老實(shí)話音剛落，同學(xué)們便竊竊私語(yǔ)，紛紛討論起來(lái)。章老師在黑板上畫了一張臉，圓嘟嘟的臉蛋兒，彎如小橋的眉毛，一雙栩栩如生的眼睛，怎么覺的怪怪的······原來(lái)，是少了一只鼻子。然后章老師開始講起游戲規(guī)則，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，都迫不及待的想?yún)⒓咏酉聛?lái)的游戲。
我被章老師幸運(yùn)的請(qǐng)了上來(lái)，我顯得格外興奮。老師幫我蒙上眼睛，在幫我轉(zhuǎn)幾圈，弄得我是天旋地轉(zhuǎn)，南北都分不清了，我自己還傻呆呆的.想：這大白天的，怎么有這么多星星?果然我踏出的第一步就是錯(cuò)的，我小心翼翼地走著每一步，奇怪的摸了摸，原來(lái)我把同學(xué)的課桌當(dāng)講臺(tái)了;心想：老是在這放什么東西?怎么軟綿綿的，還過(guò)不去。直到我摸到同學(xué)的頭發(fā)才會(huì)過(guò)來(lái)，同學(xué)們看我那找不著北的樣，憋了好久的笑聲，一瞬間爆發(fā)出來(lái)。許久，我才找到了講臺(tái)，這是章老師又設(shè)了一個(gè)“小陷阱”，把黑板擦放在一塊小黑板上，聰明的我摸了摸，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小圈套”，理都不理就又去尋找“黑板大陸”;可謂是歷盡千辛萬(wàn)苦，我終于是找到了大黑板，憑著我自己的記憶，左摸摸右摸摸，突然我踮起腳尖，十分堅(jiān)定的畫了一個(gè)圓鼻子。
還沒等老師接下眼罩，全班一陣哄笑：有的是抱著肚子笑;有的是一邊笑一邊拍桌子;還有的干脆笑得癱在椅子上了。
這堂語(yǔ)文課不但新奇還很有趣，讓同學(xué)們把緊張的學(xué)習(xí)氣氛舒緩了一下。
一堂有趣的課作文12
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我們上了許多實(shí)驗(yàn)課，明白了許多科學(xué)道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進(jìn)教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢(shì)，就知道這次實(shí)驗(yàn)非同一般。
果然，吳老師說(shuō)：“我們今天的實(shí)驗(yàn)需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)�！逼渌M的同學(xué)紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。
吳老師宣布了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，然后一聲令下：“實(shí)驗(yàn)開始！”我們立即開始忙活起來(lái)了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說(shuō)：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動(dòng)了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁(yè)都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過(guò)，我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。
道具準(zhǔn)備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災(zāi)樂禍”地說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運(yùn)氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的.一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結(jié)果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來(lái)，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。
吳老師問：“有沒有哪個(gè)小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒有一個(gè)人舉手。吳老師說(shuō)：“很多張紙重疊在一起時(shí)，摩擦力就會(huì)大大增加；重疊的紙?jiān)蕉�，摩擦力就越大，也就越難拉開�！边@次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們收獲了知識(shí)，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！
一堂有趣的課作文13
今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧健⑷タ慈粘龅墓适�。聽得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！
我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見有幾個(gè)男同學(xué)在前面開路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。
這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有……”
苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事？”“
前面有情況！”男生說(shuō)。
“讓他們停下來(lái)，原地休息�！泵缋蠋熛铝�。
到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”
可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去�！霸倏纯窗�！也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢！”
苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！
聽完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的.時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問題圍繞著我，我的思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。
老師，您下次能帶我們一起去嗎？
PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫評(píng)論的人不要說(shuō)我寫的少哈�。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~
一堂有趣的課作文14
盼著，盼著，終于迎來(lái)了星期五的班隊(duì)課。
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們懷著好奇心坐在各自的座位上，等待老師的到來(lái)。只見老師手拿一只塑料盒，塑料盒里裝著一個(gè)乒乓球。我心想：這是要干什么呀？正想著，老師開口了，他說(shuō)：“同學(xué)們，今天的'班隊(duì)課，我們來(lái)舉行一次歇后語(yǔ)競(jìng)賽，好不好？大家頓時(shí)歡呼起來(lái)。老師還宣布了比賽規(guī)則與操作方法，這時(shí)我才知道原來(lái)乒乓球是用來(lái)抽號(hào)用的。
活動(dòng)開始了，先由中隊(duì)長(zhǎng)出題：“小孩子吹泡泡——，由第一小組回答�！�
“吞吞吐吐�！毕挠茕h馬上回答道。
“加一分。”“耶！”同學(xué)們發(fā)出贊嘆聲。
班長(zhǎng)又出題了：“兔子的尾巴——，由第二小組回答�！�
“長(zhǎng)不了。”郭俊雨脫口而出。
“好，第二小組也得一分�！薄疤袅耍 蔽覀儦g呼著。
“好了，接下來(lái)由第三小組答題�！卑嚅L(zhǎng)發(fā)威了，竟然出了一個(gè)我們意想不到的歇后語(yǔ)！“梁山上的軍師——哼哼，我看你們答不答的上來(lái)！”
“嗯……”周韋劍吱唔了半天，也答不出來(lái)。所以只好由另外組的同學(xué)來(lái)替他回答啦，結(jié)果第二組的郭俊雨搶著回答道：“無(wú)用！”
“好，第二組再加一分！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
比賽過(guò)了一輪又一輪，輪到最后的答題是用歇后語(yǔ)造句。我也不甘示弱，用“竹籃打水——一場(chǎng)空”造了一句：“星期天，我與同學(xué)去釣魚，結(jié)果一條魚也沒釣到，正是‘竹籃打水——一場(chǎng)空’啊”!贏的了同學(xué)們的一陣掌聲。接下來(lái)的造句，同學(xué)們更是八仙過(guò)海，各顯其能，大多用得恰當(dāng)相處。結(jié)果第二組奪得了這次比賽的優(yōu)勝紅旗。
這節(jié)班隊(duì)課，真是饒有趣味，我們既收獲了歡樂又收獲了知識(shí)，真是雙喜臨門。
一堂有趣的課作文15
我們班最喜歡在課間玩游戲，一玩起來(lái)就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個(gè)新的游戲――誰(shuí)是臥底。
游戲開始了，同學(xué)們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的卡牌。我小心翼翼地打開手中的卡牌，看完之后又趕緊捂住，生怕別人看見。我抽中的'詞語(yǔ)是鋼筆，這個(gè)還比較容易描述，只是不知道其他同學(xué)選中的是什么。
第一個(gè)開始描述的是羅燦輝同學(xué)，只見他若有所思地說(shuō)道：“是用來(lái)書寫的。”劉儒濤緊接著說(shuō)道：“這個(gè)東西可以循環(huán)使用�！彼麄z的陳述好像不存在什么問題，我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話了，我不緊不慢地說(shuō)道：“這個(gè)東西有不同的顏色，比如藍(lán)色、黑色、紅色�！蔽铱隙ú皇桥P底，那么到底是誰(shuí)呢？最后輪到文昭喆發(fā)言了，他輕聲說(shuō)道：“它越用越短”。話音剛落，全班都沸騰了，劉儒濤先發(fā)制人，大聲嚷道：“毫無(wú)疑問，臥底就是文昭喆�！贝蠹壹娂姳硎举澩�，都一一把手指向了可憐的“臥底”——文昭喆，臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。
第二輪開始了，這次我抽中的詞語(yǔ)是老鷹。這個(gè)該怎么描述呢，真有點(diǎn)不知如何是好，還是先看看別人怎么說(shuō)吧。文昭喆第一個(gè)說(shuō)道：“它可以飛�！睆埣殉坎换挪幻Φ亟拥剑骸八侨馐硠�(dòng)物”。接下來(lái)輪到羅燦輝了，這家伙遲遲不肯發(fā)言，這可惹惱了大家，劉儒濤心直口快地說(shuō)道：別猜了，臥底肯定是他。”羅燦輝生氣地說(shuō)道：“你可別血口噴人，說(shuō)就說(shuō)，有什么了不起，它喜歡在夜間活動(dòng)。”引發(fā)全班哄堂大笑，“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來(lái)啦！我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。
幾輪游戲下來(lái)，我居然沒有當(dāng)過(guò)一次臥底，看來(lái)我真是個(gè)大好人呀！這次游戲玩得可真開心。同時(shí)我們也應(yīng)該做個(gè)生活的有心人，明辨真假，明辨是非，這樣才能領(lǐng)悟到萬(wàn)物神奇的奧妙。
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