【薦】記一次辯論會作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的記一次辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論會作文1

　　今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機(jī)的辯論會。

　　辯論會剛剛開始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機(jī)會，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說道：“在辯論會開始之前，我們先按照之前分好的兩個小組來交流一下看法，讓每個人心里都有一些想法，同時也要確定好一個辯論的主題，讓全組都圍繞著這個主題展開�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�

　　老師說完話，小組里的成員們立刻都聚集了過來，而我作為小組的組長，當(dāng)然要由我來組織本次辯論會我方的主題。

　　“我說程浩，你快點啊，我們還都等著你去安排呢！”原來是李東這個急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說的話，額頭上的發(fā)絲都被浸濕，在陽光照射下反著光，鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。

　　我想了想，心里也逐漸有了底，開口說道：“我們是反方，首先主題是‘手機(jī)對青少年成長有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù)，我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧？”話音剛落，就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。

　　我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的'意見。我們已經(jīng)配合這么久了，看見我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說道：“這些文字證明顯然很細(xì)，而辯論應(yīng)該是從大到小，得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時我們是先手，先說大的，然后再根據(jù)對方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯�！�

　　我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開，上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù)，即簡潔又有力，想必是極好的證據(jù)。

　　等到辯論會開始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無言的程度，在我們的配合之下，簡簡單單的就拿下了勝利！

記一次辯論會作文2

　　今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。

　　辯論會終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑。”反方立刻反駁：“小學(xué)生上網(wǎng)會上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好。”于是我大膽地舉起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會走上犯罪的道路，其實，只有那個人本來身心就不好，才會把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會影響視力�！蔽曳秸f：“只要合適地安排時間，就不會造成視力下降。”反主辯手說：“上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的`心情�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會容易上當(dāng)受騙。”我方說：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你Q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又�說：“有的同學(xué)上課會總想著游戲，就會影響注意力。”......

　　經(jīng)過激烈的辯論會后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會中我們也增長了不少知識，同時也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。

記一次辯論會作文3

　　古人云：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天我們就圍繞這兩個觀點開展了一次辯論會。

　　辯論會開始了，作為這次辯論會的主持人，我很激動，心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過簡單的選拔，正反方隊員各就各位，一個個精神飽滿神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉穩(wěn)自如。在老師宣布完辯論會的注意事項后，一場沒有硝煙的`戰(zhàn)爭正式打響了。

　　只見正方一辯“嗖”地站起來，來了個先發(fā)制人：“同學(xué)們，我方認(rèn)為開卷有益。書籍是人類的精神食糧，多讀書自然有好處，像孔子、孟子、荀子這樣的大儒，不都贊同多讀書嗎？”聽了他的陳述，有的同學(xué)贊同的點點頭，反方聽了，毫不示弱：“我方認(rèn)為開卷未必有益。不是每個人都可以成為大儒的。小孩沒有自制力，什么書都讀。小字的漫畫書看多了傷眼睛，還有一些低俗暴戾的書，會誤導(dǎo)青少年的成長。”正方等不急了，反駁道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。多讀書，讀好書，有選擇性的讀書，才是最好的讀書方式�！薄安粚�，吃對藥可以醫(yī)病，吃錯藥不是照樣害人嗎？”

　　辯論會進(jìn)入了白熱化階段。只見雙方隊員輪流起立交替領(lǐng)先，難分勝負(fù)，爭的面紅耳赤大家倒聽得津津有味。只見有的同學(xué)頻頻點頭，表示表示贊同；有的注視辯手，想知道他接下來要說什么。自由辯論時間，同學(xué)們更是熱情高漲，你方口若懸河才罷，我方舌燦蓮花，又出新辯點。真是高潮迭起，精彩不斷。

　　雖然這次辯論會辯得難解難分，最終以雙方打平告終，但通過辯論會我明白了：多讀書是好的，一定要有選擇性地看，還要多讀幾遍，熟讀精思，才能真正的把書讀好。

記一次辯論會作文4

好一場“爭鋒相對”激烈角逐的辯論會��！

辯友你來我往，你一問，我一答；你一句，我一言，把辯論會一次次推向了高潮。

“我想請問對方辯友，在聚會上玩手機(jī)的例子，這不就使得人與人之間產(chǎn)生了隔閡，這難道也是網(wǎng)絡(luò)使人更親近嗎？請對方辯友回答這個問題�！睂Ψ睫q友雙手撐桌，注視著我們說道�！拔液軜芬饣卮饘Ψ睫q友的問題，但剛剛對方辯友以偏概全，只舉了聚會的例子，這并不能說明網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)，這是不夠具體的，難道網(wǎng)上募捐，與異國他鄉(xiāng)的朋友們聊天，促近感情，這不能使人與人更親近嗎？”我方二辯站起來抑揚(yáng)頓挫的說道。只見對方辯友被反駁的啞口無言，誰能想到我們會如此反駁對方辯友呢？

身為我方四辯，在這幾天的比賽中讓我深刻意識到了語言表達(dá)的重要性。站起來辯論時，要儀表端莊，吐字清晰，大聲且有感情的發(fā)表自身觀點。當(dāng)然，勇敢表達(dá)也是必不可少的，可不能由于過度緊張而吞吞吐吐。生活亦是如此，面對那些公眾場合下而需自己發(fā)表意見的時候，我們應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，去發(fā)表，去論述自己的觀點與想法。好的結(jié)果肯定也離不開團(tuán)隊的.協(xié)作，真正的團(tuán)隊并不取決于個人能力是否出眾，這與團(tuán)隊間的配合是密不可分的，只有良好的團(tuán)隊配合，隊員之間的相互配合，才能夠獲得最終的勝利。在競技體育中也是這樣，你如果只靠自己而不與隊友相配合的話，你是怎么與多人進(jìn)行競爭的呢？所以，比賽的勝負(fù)往往就決于團(tuán)隊之間的配合是否默契，優(yōu)秀了。

“雙拳難敵四手�！蹦闶且�做雙拳呢，還是四手呢？

記一次辯論會作文5

　　“鈴……”上課鈴響了，一場有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會就要開始了。我的心像十五個吊桶，七上八下的。

　　老師首先把參加辯論的同學(xué)叫出講臺，并宣布“辯論比賽”現(xiàn)在開始。

　　首先，正方的冼佩潔說：“古人云：‘開卷有益�！�確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。 古代詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�這一點是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽 過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子 里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳 千古，被人們傳誦。所以，我的觀點是：開卷有益。

　　我方凌肇霆馬上反駁道：“好書，能讓人學(xué)到知識；但壞書卻讓我們犯糊涂，去做一些違法犯罪的事。這可以說是‘玩書喪志’，要是這樣，怎能說開卷一定有益呢？所以，我的觀點是：開卷未必有益。”

　　“我覺得一本書要放在一個合適的年齡段來看，而且要具備一定的抵御力，不要吸收書中的糟粕。要吸收書中的精華。就像《水滸傳》如果放在一二年級同學(xué)手中，他們只會學(xué)習(xí)108單將是怎樣格斗的；而如果放在四五年級同學(xué)的手中他們會學(xué)作者怎樣描寫108單將的外貌的。所以，我的.觀點也是：開卷未必有益�！蔽已a(bǔ)充說。

　　正方的黃雪婷說：“我們可以只看健康的書，比如說：作文書、童話書、十萬個為什么等等。這些書難道也是無益的書？”

　　我聽后，馬上說：“對方雖然提倡開‘健康之卷’，但我們畢竟還小，辨別能力不高，再加上那些不健康的書的誘惑力很大，一些青少年抵御不了誘惑，才深陷泥潭�！闭f完，我甚至得意的瞄了對方一眼。

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　　“鈴……”下課鈴響了，緊張的氣氛被羅老師的話語打破了。她首先宣布我們反方獲勝，并解說我方的同學(xué)比正方的同學(xué)口齒伶俐一些。

記一次辯論會作文6

　　人們常說，開卷有益。但也有人說，開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。為此，我們還開展了一場別開生面辯論。

　　那天，陽光明媚，萬里無云。在一節(jié)道治課展開了一場正義與邪惡辯論。首先，選好正、反方的人，我是正方一號選手，楊玙涵是二號，劉珈碩和韓雪分別是三號和四號。反方有我的同桌張譯和三個男生。

　　當(dāng)李老說完五四班讀書辯論會正式開始時，我的心情非常激動。當(dāng)一陣陣掌聲過后，正方一辯的我就開始了鄭重發(fā)言：開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�高爾基就是一個例子，他開始只不過是書店的小書童我的發(fā)言贏得同學(xué)們的贊同，令全班人澎湃不已，掌聲歡呼聲此起彼伏。就在我先講清楚正方的觀點是開卷有益，又運用了名人名言和事例，最后又總結(jié)性讀書的重要性，而沾沾自喜時。

　　反方代表毫不示弱，先由一號選手張譯開始演講，他列舉了一本叫《我的奮斗》的小說，看了不僅沒有好處，反而使人們走上了一條不歸路。

　　以事實做依據(jù)，這一招果真是厲害。當(dāng)自由辯論時，最令我佩服的是杜金，他的反唇相譏先贊同開卷有益，又例舉幾個事例。辛虧我從對方的話中發(fā)現(xiàn)了漏洞：我方贊同的是開益卷，并且是有選擇的`，并不是看全部的書。說完，便靜觀其辯。因為我們組的韓雪和楊玙涵查的內(nèi)容一樣，所以我們并沒有勝利。

　　最后還是李老師收的場，說：開卷有益，要讀好書，才能汲取精華，學(xué)以致用老師的話印在了我們每個人的心田里。

　　啊，這真是一次精彩的辯論會。開卷有益，開益卷更有益！

記一次辯論會作文7

　　我相信大家一定知道什么是辯論會吧！今天我們班里就舉行了一場辯論會。

　　首先是我們的老師說明我們需要辯論的觀點：巜有了電腦還需不需要練字》。正方認(rèn)為需要練字；反方認(rèn)為有了電腦不用練字。

　　正方一辯說："練字是有必要的，雖然練字沒有電腦快，也沒電腦的好，但也要好好練習(xí)，電腦是可以打字，但是它不能取代我們的書寫�！狈捶揭晦q說：“電腦打的又快又好，比手寫方便而簡單，人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，所以人們不用再用原始的書寫方式來寫字，不然發(fā)明科技有什么用呢？”正方二辯說：“雖然電腦比我們的書寫更快又更好，但是中國漢字是我們已經(jīng)流傳了非常久的歷史了，我們應(yīng)該流傳他而不是讓它破滅，而電腦只不過是為了人們的娛樂，并不是為了來寫字�！狈捶饺�辯理直氣壯的說：“如果電腦只是為了娛樂，那你為什么在工作的時候還要用電腦來工作呢？”正方的三辯說：“我們所說的是讓漢字永遠(yuǎn)流傳，電腦工作是別人領(lǐng)導(dǎo)要求的，我們必須做，就像語文老師布置的作業(yè)，你可以不寫嗎？”反方的六辯生氣的說：“雖然作業(yè)確實要用筆寫，但是你們寫不好就和沒有練字有什么區(qū)別，電腦打字根本就不需要往好寫，他是由各種指令做成的`，可以有多種書寫方式。”正方的四辯說：“每個人一生下來不會寫字，是慢慢練成的，現(xiàn)在我們規(guī)定的就是小學(xué)生要拿硬筆正確熟練地書寫正楷字。初中生要在硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范能寫的行楷字，提高書寫速度。”正方三辯猛的站起來說：“過于依賴電腦打字只會造成識字不良，提高忘字的問題，而練字不僅能增加識字量，鞏固記憶漢字，還能修養(yǎng)性情，陶制情操，一舉多得。”在不知過了多久后，反方還是說不過正方，最后正發(fā)獲勝。

　　這就是辯論會，這就是我們班里第一次辯論會。你們班舉行過辯論會嗎？給大家分享一下吧。

記一次辯論會作文8

　　一提到辯論會，大家一定會想到唇槍舌戰(zhàn)四個字，也不難想到這樣的鏡頭：只見幾名辯手如狼似虎，一個個躍躍欲試。

　　辯論一開始，就你爭我搶，爭著要表達(dá)自己的想法。整個戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗異常激烈今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會，這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手，而是14名同學(xué)參戰(zhàn)，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。

　　這次辯論主題是電腦時代應(yīng)該不應(yīng)該練字，而我方的辯題就是電腦時代不應(yīng)該練字。

　　首先由老師大聲宣布：“20xx年六年級六班辯論會，現(xiàn)在開始，先由正方一辯進(jìn)行發(fā)言�！庇谑钦�方一辯說道：“我認(rèn)為電腦時代應(yīng)該練字，因為漢字是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們不應(yīng)該輕易拋棄他，并且多開電腦還會導(dǎo)致近視，所以我認(rèn)為電腦時代應(yīng)該練字�！边@時我方二辯舉起手來，老師點頭示意，我方二辯站起來說道：“正方一辯，剛才你說多在電腦前眼睛會近視，但是配置一些防藍(lán)光的眼鏡那樣就會好很多�！蓖蝗徽�方一辯插嘴道：“反方一辯那為什么你會戴眼鏡呢？”反方一辯笑著說：“我之所以會戴眼鏡，是因為我一直都在桌子前讀書，就是因為這些書才讓我眼睛近視，并且在桌前練字，還要講究坐姿和握筆，這樣甚子和手會比較疼�！闭�方二辯說：“你為什么每天要寫老師布置的作業(yè)呢？”我方二辯說：“那現(xiàn)在的書本都不是打印出來的`嗎？那你為什么還要看？”我方七辯又說：“那你們就別用手機(jī)電腦了�！蓖蝗粚Ψ胶捌饋恚骸袄蠋熕麄冸x題了，他們離題了�！贝藭r有一個同學(xué)說：“用紙練字更環(huán)保�！蔽曳秸f：“那還要砍樹呢！”我又接著補(bǔ)充：“現(xiàn)在的社會時間就是金錢，練字也是太浪費時間了�！�

　　最后經(jīng)過一番激烈的爭論得出了這樣的結(jié)論，練字也是必要的，而電腦打字拿也行。經(jīng)過這次辯論會我得出這樣的結(jié)論，多聽，多想，多思考。可真期待下一次的辯論會呀！

記一次辯論會作文9

　　上個學(xué)期，我們班上開展了一次辯論會。開展辯論會前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應(yīng)的觀點。正方觀點：讀書有益，反方觀點：讀書未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。

　　幾天之后，一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。

　　這時只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來振振有詞地表述了自己的觀點，讀書有益。

　　接下來，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點：讀書未必有益。

　　同學(xué)們一個個目光炯炯有神，都聚精會神的觀看著這一場精彩的辯論會。

　　緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說：“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說過，熱愛書吧！—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的`。例如：一位農(nóng)村的孩子通過閱讀志愿者捐贈的書籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生。”同學(xué)們聽了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說服的表情。

　　接下來，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因為同學(xué)們?nèi)绻�讀了對思想有不良影響的書籍就會對自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無益，而是未必有益�！彼�鏗鏘有力地說完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。

　　教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說服力，一個勁的在為正方加油。

　　接下來，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見，為自己這一方的觀點據(jù)理力爭，妙語連珠。場面精彩極了。

　　精彩的辯論結(jié)束后，經(jīng)過同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會。

記一次辯論會作文10

　　“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。

　　辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動萬分，心想：“一定要好好加油！”

　　就位時，我看見反方同學(xué)個個昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點忐忑不安。

　　開始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說了一大堆關(guān)于讀書的名言和好處�？墒怯捎谟悬c慢，超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說：“不少人因為看了言情等不健康的'書，使他們受到了巨大的傷害，會……”這個回答確實說的好，幸好我們是有備而來的。于是我站了起來，理直氣壯的發(fā)表我的意見：“我方強(qiáng)調(diào)的“開卷”是有選擇的，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會辨別書的好壞……”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來，靜觀其變。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。

　　最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈螅�我還被評為了最佳辯論手，別提有多開心了！

　　��！這真是一場精彩又圓滿的辯論會！我們期待下一次的辯論賽。

記一次辯論會作文11

　　有人認(rèn)為開卷有益，但是有人認(rèn)為開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。關(guān)于這個問題，我們五（3）班就舉行了一場辯論會——開卷是否有益。

　　當(dāng)我一走進(jìn)教室，就看見黑板上寫著三個醒目的大字“辯論會”。我們的課桌擺放也作了調(diào)整，分成了正、反兩方，每一辯方可以坐四個辯手。

　　辯論會正式開始了，首先，正反兩方每位辯手一一作了自我介紹。接下來，正式進(jìn)入主題，開始激烈地辯論。只見臨時主席陳景儀邁著輕盈的步伐，緩緩走上講臺，用甜美的嗓音宣布辯論開始。

　　正方一辯應(yīng)家瑜和反方一辯徐林軒，分別亮出了各自的觀點“開卷有益”和“開卷未必有益”。然后就到了攻辯的時間。作為反方二辯的我，選擇了正方三辯莫迎曦，問了她一個刁鉆的問題：“青少年都早早地追星、追劇，追那些刀光劍影的武俠小說、花前月色的言情小說。試問，這樣的書有何益之處？”莫迎曦愣了一下，但是她在辯友池洪偉的幫助下，成功反駁了我。我方三辯王?坑穡?也選擇了莫迎曦，這一次她就無言以對了。

　　幾輪論辯之后，終于到了整個辯論會的.最高潮部分——自由辯論。由對方先開始，之后就你一言，我一語爭得面紅耳赤。我雖然論點有點跑偏，從讀書講到了電腦，又講到了輻射，但在梁老師的提醒下重新回到論點上來。讓人意想不到的是，這次辯論會竟是反方獲勝。在主席宣布聲下，辯論會圓滿落下帷幕。

　　通過此次辯論會，我明白了：開卷是否有益在于我們?nèi)绾稳ミx擇一些有益的書籍，并從中吸取精華。

記一次辯論會作文12

　　今天，我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益”，這就是這次辯論會正方與反方的觀點。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個代表參加辯論會，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會開始，雙方代表就激烈地辯論起來。

　　正方李綺筠：“開卷有益，這句話說的沒有錯。因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴隨書一起成長的，我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接說的就是沒有書就沒有天才。”

　　反方楊航：“開卷未必有益，因為我們看了那些不健康的`書，不但沒益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書中，并模仿暴力圖書里的東西。最后，結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果�！�

　　正方古文欣：“沒錯，看那些無益的書，只會對我們……”

　　全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說著說著，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會，雖然犯了一點小錯誤，但也給這次辯論會差了一段幽默。

　　正方梁靖欣補(bǔ)充到：“雖然說看那些書有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書，還是壞書呀！”

　　反方的我也搶著回答：“我們還小，很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大，我們經(jīng)不起。”

　　正方鄭雯：“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯！”

　　經(jīng)過了一場激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論，我深深地體會：“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時要多留一個心眼。選擇了一本好書，才能更健康地成長。

　　這次辯論會真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。

記一次辯論會作文13

　　今天，我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。辯論會上，同學(xué)們的激烈爭辯可謂是唇槍舌戰(zhàn)。

　　首先，正方辯手——唐宇一馬當(dāng)先，他說道：“我方認(rèn)為做人要講誠信，不能撒謊，這是一個人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)�！边@番話讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話剛出口，正方的楊千意又不同意了，說：“不管你的謊言是善意的.還是惡意的，而謊話就是謊話，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠信的表現(xiàn)！”此時反方能言善辯的金璨開口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀點，我方認(rèn)為善意的謊言根本無礙于誠信，因為只要你心中想著是為了他人，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會造成信任危機(jī)也不會玷污文明�！薄拔也煌�意！一切謊言都是帶有欺騙性的，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠之心來對待身邊的人，要坦誠，不要編造謊言�！闭�方的蔣卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀點。

　　此時，反方的同學(xué)被正方的同學(xué)說得啞口無言，就在正方同學(xué)高興時。反方的何崢宇突然說話了：“如果生活中沒有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來越來少，人與人之間的距離也會越來越遠(yuǎn)，那我們的社會將變成什么樣子呢？”“我不覺得是這樣，我覺得生活中沒有善意的謊言的話，那我們的生活將越來越和諧、幸福、美滿�！闭�方的馬婷婷否認(rèn)了何崢宇的話。“我舉一個例子，在美國的一個小鎮(zhèn)上住著一個誠實的人，他鄰居家的孩子很丑，他便對鄰居說鄰居的孩子真丑；一天，他的朋友請他去自己家吃飯，他覺得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說朋友做的飯真難吃。最后，這個人被迫離開了這個小鎮(zhèn)�！苯痂灿终f。經(jīng)過幾十分鐘的激勵辯論，仍不分上下，此時，劉老師發(fā)話了：“其實正、反兩方同學(xué)的觀點都對，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠待人。

　　這次辯論會，不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場令人難忘的辯論會呀！

記一次辯論會作文14

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節(jié)課，我們班要舉行一次別開生面的辯論會。這次辯論會的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會，同學(xué)們都躍躍欲試，興奮極了。

　　辯論會分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下，辯論會正式開始了。首先，由正方發(fā)表意見。只見正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來，說：“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，那多好啊！”他的話音剛落，反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來，反駁道：“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會打擾到同學(xué)的`學(xué)習(xí)，甚至?xí)��?dǎo)致同學(xué)不能按時完成功課，浪費了大家的時間�！闭�方萬湛明同學(xué)馬上接著說：“我們可以在對方家長的監(jiān)督下，認(rèn)真完成功課，然后再玩�！绷汗谝阃瑢W(xué)繼續(xù)反駁道：“那如果對方家長不在家呢？就算家長在家，也會增加了家長的負(fù)擔(dān)。”反方的陳思羽同學(xué)也站起來說：“我也不同意正方的觀點，放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩，會讓家長擔(dān)心的�！薄拔彝�意……”“我反對……”雙方代表唇槍舌劍，你來我往，互不相讓，都爭著要表達(dá)自己的想法。其他同學(xué)也不時地發(fā)表意見，你一言，我一語，氣氛異常熱烈。

　　最后，李老師說：“同學(xué)們，上周我們班有一個同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩，很晚才回家，讓家長和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小，遇到一些意外事情還不會處理，放學(xué)后不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的。”

　　這次辯論會真有意義，讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說教更有說服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會。

記一次辯論會作文15

　　“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，我們班便開始一場激烈的辯論會，辯論的是“開卷是否有益”這個主題。一共分成兩組，正方代表的是“開卷有益”，而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。

　　在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕。

　　正方的代表——梁家怡同學(xué)馬上站起來，發(fā)表了自己的.觀點：“我認(rèn)為開卷必有益。我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮�！痹捳Z完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。

　　我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來胸有成竹地說：“知識不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。

　　正方代表梁家怡同學(xué)并沒有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說：“古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’在某大學(xué)有一位學(xué)生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報。由此看來，平時多讀書，多積累是會對你有益的�！�

　　我望著我方的勢頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來，振振有詞地說：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書種類繁多，會有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無言。

　　辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　“鈴……”由于時間關(guān)系，我們的辯論會結(jié)束了。這次辯論會不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識事物的能力。這真是一場精彩的辯論會！

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