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實(shí)用的中學(xué)作文600字集錦七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的中學(xué)作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文600字 篇1
“易林怡璐！再跑快一點(diǎn)！��！”蔣欣宜大喊，太陽(yáng)聽(tīng)了都皺了眉，忙捂住耳朵。
“我，我跑不動(dòng)了，欣宜，你，你慢，慢點(diǎn)，等，等，我！”易林怡璐都快跑的虛脫了，有氣無(wú)力的央求道。“今天是我們報(bào)到的第一天，如果你遲到，那就要?dú)У衾蠋煂?duì)你的第一印象了！”蔣欣宜急了，忙說(shuō)，”好吧！拼了！沖��！“
大街上，兩位如花少女正不顧形象的向前跑去。
“停，那不是怡璐和欣宜嗎，他們的司機(jī)呢？蕭林，去接他們上來(lái)�！闭f(shuō)話(huà)的女孩驚奇的看著，但還是顯得很冷靜，仿佛一切事情和她無(wú)關(guān)。沒(méi)錯(cuò)，寧曉?xún)x，中國(guó)第五大強(qiáng)企業(yè)寧氏集團(tuán)寧浩天的女兒。
“曉?xún)x！曉?xún)x！”兩人齊聲說(shuō)道，眨眼間，就被蕭林接上了車(chē)。
再看兩人，臉紅紅的，低頭不語(yǔ)，一時(shí)間，空氣仿佛停止了，三個(gè)人不言不語(yǔ)。“那個(gè)，是這么回事，今天蕭翎生病了，所以...”所以你就讓他在家養(yǎng)病，和欣宜走著來(lái)了？那欣宜，你呢？“那個(gè)，是這樣啊，蕭離剛從美國(guó)回來(lái)，時(shí)差還沒(méi)調(diào)節(jié)好，所以...”寧曉?xún)x在心里暗笑，這兩個(gè)善良少女，真有他們的.�！昂昧撕昧耍憧纯茨銈儍蓚�(gè)，我又沒(méi)怪你們，快整理好發(fā)型和衣服吧，我們到了�！�
車(chē)停在貴族學(xué)校前，三個(gè)少女從車(chē)上優(yōu)雅的走下來(lái)，校門(mén)口同學(xué)眼睛根本無(wú)法把眼睛從她們身上移開(kāi)。今天，易林怡璐穿了一件淡藍(lán)色的裙子，頭上別了一個(gè)淡藍(lán)色的發(fā)夾，蔣欣宜身著一件淡粉色連衣裙，手腕上帶著一條粉水晶手鏈，而寧曉?xún)x，穿著一條淺綠色的裙子，頭戴一頂?shù){(lán)色太陽(yáng)帽，她們?nèi)硕己茏匀坏陌杨^發(fā)散開(kāi)，蕭林不知何時(shí)，帶來(lái)蕭離和蕭翎，三位貼身保鏢跟著三位少女來(lái)到校長(zhǎng)室，可是校長(zhǎng)室卻空無(wú)一人......（她們來(lái)校長(zhǎng)室當(dāng)然是報(bào)到來(lái)了，可是校長(zhǎng)去哪里了？到底發(fā)生了什么！敬請(qǐng)期待）
中學(xué)作文600字 篇2
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓我最難忘的一件事是我第一次蒸米飯，那時(shí)我上幼兒園大班。
記得那一天是星期天，我睡不著午覺(jué)，忽然想起老媽的生日快到了，該送給老媽什么生日禮物呢？左思右想，我決定趁老媽睡午覺(jué)時(shí)偷偷地起來(lái)為老媽做米飯，給老媽一個(gè)驚喜。
我學(xué)著老媽的樣子，先舀了碗米，再把米放進(jìn)盆里接點(diǎn)水。喲，怎么水這么渾濁，太臟了，怎么辦呢？我想去問(wèn)老媽?zhuān)窒肫鹣虢o老媽一個(gè)驚喜，算了，還是我自己來(lái)吧，想起老媽用洗潔精洗碗，想必用洗潔精會(huì)洗干凈，就這么辦，于是我給水里擠了點(diǎn)洗潔精，開(kāi)始洗米，洗完后又沖洗了一遍。接著我往盆里接了一些水準(zhǔn)備蒸飯，水量就按照老媽每次蒸好后的`米飯位置來(lái)，插上了電，按下按鈕，然后就等著米飯蒸熟。過(guò)了一會(huì)“�！钡匾宦�，米飯蒸熟了。我打開(kāi)蓋子一開(kāi)，就見(jiàn)蒸好的米飯不干也不濕，亮晶晶的米粒正泛著誘人的光澤，米香味撲鼻而來(lái)，我心中一陣歡喜，成功了！我迫不急待地舀了一勺嘗了嘗，咦？怎么覺(jué)的味道澀澀的。我心想：是不是加點(diǎn)調(diào)料就好吃了？于是我就加了點(diǎn)蕃茄醬和青菜、鹽、胡椒粉，把米飯拌了拌，再?lài)L了嘗，味道還是不對(duì)。怎么回事呢？
正當(dāng)我苦思冥想時(shí)，老媽醒來(lái)了。她見(jiàn)我做了米飯，先表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“我兒子真能干，都會(huì)做飯了！”我有些沮喪地說(shuō)：“我做的怎么跟你做的味道不一樣呀？我本來(lái)想給你個(gè)驚喜的�！崩蠇寚L了一下，味道確實(shí)有點(diǎn)澀澀的。老媽奇怪地問(wèn)我：“你是用什么洗米的？”我說(shuō)：“洗潔精啊�！崩蠇屝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“估計(jì)是洗潔精沒(méi)有沖干凈�！蔽疫@下才知道是我沒(méi)洗干凈米。老媽又說(shuō)：“雖然味道不太好，可是第一次自己蒸的飯，干濕度還挺好的，沒(méi)有做成稀飯，也沒(méi)做成干飯或者糊飯，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。謝謝我兒子的心意了�！蔽业男睦镞@才好受了些。
每當(dāng)我想起這件事，都覺(jué)得有些難為情，又有些驕傲，畢竟我第一次就做成了，雖然有點(diǎn)小遺憾。不過(guò)，我以后用到洗潔精的時(shí)候，都會(huì)記得多多沖洗幾遍。
中學(xué)作文600字 篇3
升入了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)便變得繁重不少。盡管如此，我的課余生活還是一如既往地豐富多彩，還令我受益匪淺。
這一天是周六，做完作業(yè)的我就好像歡悅的小燕，自由啦！我伸了個(gè)懶腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念頭，不由分說(shuō)與父母隨即去了羽毛球館。
只是，也許是三分鐘熱度剛過(guò)去，到了球館的我這才發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)——我，不，會(huì)，打！頓時(shí)，我愣住了。媽媽似乎瞧出了我的心思，把球拍遞給我，說(shuō)：“試試吧�！笔直粲幸唤z溫度，我深吸一口氣，強(qiáng)壓下心中的慌亂與躁動(dòng)，拿起球走上場(chǎng)。盡量循著記憶揮起拍子，同時(shí)拋起球。果然，球落在了地上。無(wú)奈，我把球給了媽媽。媽媽輕輕地把球一提，揮起球拍，球就聽(tīng)話(huà)地飛了過(guò)來(lái)。我舉起拍子一甩，球砸在框上，發(fā)出“砰”的一聲悶響，一頭撞在網(wǎng)上。幾次嘗試，皆是如此，要么沒(méi)接住，要么沒(méi)打過(guò)網(wǎng)。我輕嘆一聲，放下拍子，默默坐下徑自喝著水。
半晌，媽媽打完球走了過(guò)來(lái)，坐在我身旁的椅子上，吐出一口氣，對(duì)我說(shuō)：“打了幾下沒(méi)成功就不打了么？我教你。”她拉著我的手走上場(chǎng)去，站在我身邊給我講解發(fā)球、接球的姿勢(shì)、技巧，再把我的錯(cuò)誤進(jìn)行分析。接著，我按捺著緊張的.心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一邊。我大腦中不斷播放著媽媽教的動(dòng)作，一舉一動(dòng)，盡力模仿著。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，兩腳微微分開(kāi)。先將球輕輕向上一提，拋向空中，接著身子向前傾，隨即將拍子向上一揮。球在空中轉(zhuǎn)了一圈，以?xún)?yōu)美的弧度越過(guò)網(wǎng)，落到另一邊。在媽媽的鼓勵(lì)聲下，像是開(kāi)啟一盞明燈，我的心被照亮了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)中，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)與媽媽的指導(dǎo)下，我已經(jīng)可以順利的接到三、四甚至五個(gè)球了。盡管身上大汗淋漓，盡管還是會(huì)出現(xiàn)不少失誤，但是我的心中早已沒(méi)了原先的煩躁，滿(mǎn)載著喜悅與滿(mǎn)足感……
汗水，努力，堅(jiān)持，收獲。打羽毛球是如此，學(xué)習(xí)的路上，更是如此。
中學(xué)作文600字 篇4
半命題作文是中考作文的一種重要命題形式，是中考作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。往年很多考生在寫(xiě)半命題作文時(shí)容易離題偏題，因此，掌握半命題作文的一些寫(xiě)作技巧比較重要。寫(xiě)半命題作文，首先要填補(bǔ)題目的空缺內(nèi)容，這也是寫(xiě)半命題作文最關(guān)鍵的一步，填補(bǔ)空缺的過(guò)程就包括審題、選材、立意等。填題目空缺主要包括填補(bǔ)前一部分空缺、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺4種類(lèi)型�？忌a(bǔ)題時(shí)要反復(fù)斟酌，仔細(xì)琢磨。
填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語(yǔ)法知識(shí)�？忌屑�(xì)琢磨缺的是詞組的哪部分內(nèi)容，如果填補(bǔ)題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關(guān)系。如題目我倆的誤會(huì)終于解除了，考生既要注意寫(xiě)誤會(huì)，也要注意重點(diǎn)突出終于，從語(yǔ)法的角度確定重點(diǎn)也是理解題意的過(guò)程。
寫(xiě)半命題作文時(shí)審清命題者的意圖很重要。半命題作文寫(xiě)作的`選材范圍、時(shí)間段、材料重點(diǎn)都要由題目來(lái)決定，要注意命題限制，如動(dòng)力來(lái)自于就限定了考生一定要寫(xiě)動(dòng)力，并寫(xiě)清楚動(dòng)力來(lái)自于哪里，要突出重點(diǎn)。審題過(guò)程中考生還要注意題目的提示語(yǔ)，提示語(yǔ)中往往有隱含信息，提供了選材的范圍、思路。
在寫(xiě)作過(guò)程中，考生要有總體構(gòu)思，先列出提綱，寫(xiě)作過(guò)程中隨時(shí)審視自己是否跑題，有的考生寫(xiě)了題目的前面，忘了后面，有的內(nèi)容不是自己填補(bǔ)的。如果考生想在半命題作文中用上以前積累的材料，一定要注意側(cè)重點(diǎn)的變化。在選材上最好選取近期生活中的事情，以便有感而發(fā)。
中學(xué)作文600字 篇5
現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺(jué)老師不好，那是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們了。有時(shí)感覺(jué)老師好，是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我們了。人沒(méi)有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。
老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見(jiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會(huì)批評(píng)我們，作為中學(xué)生的我們都會(huì)反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒(méi)有想到如果老師不批評(píng)我們，那我們能成才嗎
就向小樹(shù)一樣，如果沒(méi)有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹(shù)嗎。當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的.為我們付出，為的是神魔��？為的是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，來(lái)報(bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無(wú)論我們是否成功，但我們問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲覀兣α�，努力了我們就成功了。老師表�(yè)P(yáng)自己說(shuō)明我們這段時(shí)間做得很好，表?yè)P(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績(jī)。
在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無(wú)論我們好于壞，老師都會(huì)原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說(shuō)過(guò)謝謝嗎？
從現(xiàn)在開(kāi)始，樣我們理解老師吧。我們對(duì)老師說(shuō)聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵(lì)吧。我們共同說(shuō)一聲老師您辛苦了。
中學(xué)作文600字 篇6
一顆顆星星在閃閃發(fā)光的眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
寒冬臘月天，冰冷肆無(wú)忌憚的侵襲著每一個(gè)溫暖的地方，因此人們不得不呆在火爐邊取暖，一些童真的少年在呼嘯的寒風(fēng)中像野馬一樣狂奔著，嬉鬧著，盡管手臉已被凍得像火紅色鮮艷的花一般，也抵擋不住他們對(duì)這嚴(yán)冬的酷愛(ài)之情。當(dāng)然啦，這里面包括我咯。似乎跑得過(guò)快，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)人就已經(jīng)摔倒在地，頓時(shí)疼痛感一一從身體的各部分傳來(lái)，淚水也調(diào)皮的爬滿(mǎn)了我的眼眶，我無(wú)助的`望著前方等待著我的爸爸，我似乎從爸爸嚴(yán)肅的面容上看到了的擔(dān)憂(yōu)，因此我是多么的渴望他能過(guò)來(lái)扶我一把，可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，他沒(méi)有過(guò)來(lái)，還是一臉嚴(yán)肅的站在原地，只是他的眼神里似乎多了份鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)站起來(lái)吧，不要什么事都想著依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人面對(duì)這些磨難，要知道寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，爸爸相信你一定可以做的到。于是我明白了爸爸的良苦用心，他不是不愛(ài)我，而是太過(guò)于愛(ài)我了，因此想讓我懂得遇到挫折要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)自己克服，學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)，只有這樣才能戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)自我。
這是我成長(zhǎng)中的一堂課，也是我最難忘的一堂課，這堂課教會(huì)我直面挫折，教會(huì)我勇敢堅(jiān)強(qiáng)，更教會(huì)我要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人面對(duì)，依賴(lài)與他人固然輕松了自己，可同時(shí)自己也失去了磨練自己，鍛煉自己，讓自己更上一層樓的機(jī)會(huì)。挫折就好比一個(gè)你在游戲中升級(jí)的機(jī)會(huì)，如果你不懈的努力，一直打boss，那你就有可能會(huì)升級(jí)，如果你放棄，那么會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地，止步不前。
中學(xué)作文600字 篇7
從預(yù)備年級(jí)開(kāi)始，我總算遇到一位男老師教我語(yǔ)文了，這真是一件讓我夢(mèng)寐以求的大喜事。記得開(kāi)學(xué)第一天的那堂語(yǔ)文課，一位年輕的男教師右手拿著幾本語(yǔ)文書(shū)“大搖大擺”地走進(jìn)教室，我不由自主地心跳加快，人一下子興奮起來(lái)，高興得差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。
我的語(yǔ)文老師姓黃，三十多歲，個(gè)子不高，挺著個(gè)略微隆起的將軍肚，有點(diǎn)兒“中年發(fā)福”的感覺(jué)，濃濃的雙眉下有著一雙炯炯有神的.大眼睛。他與我們有很多共同語(yǔ)言，在我的心目中他是一位既博學(xué)又風(fēng)趣的好老師。
黃老師是我最崇拜的老師，他的風(fēng)趣幽默是國(guó)和中學(xué)老師中屈指可數(shù)的。記得國(guó)慶期間，我寫(xiě)了一篇作文，題目是《得了第二名之后》。整篇作文寫(xiě)了我在英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后得了第二名之后的感受。當(dāng)我在一周后得到這張作文原稿的時(shí)候，不禁喜出望外。因?yàn)辄S老師在我作文句子下的四處地方劃了浪線(xiàn)，表示夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得好。
作文中，我是這樣寫(xiě)道：“我不知道為什么這次我能得第二名。這里也有必然！也許是因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講了吧，也許是因?yàn)槲一丶艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了吧，也許是因?yàn)槲颐看巫鳂I(yè)都認(rèn)真做、及時(shí)訂正了吧！……”黃老師在它下面言簡(jiǎn)意賅地寫(xiě)了六個(gè)字的評(píng)語(yǔ)：“活學(xué)活用，不錯(cuò)！”當(dāng)我看到老師這六個(gè)字的評(píng)價(jià)之后，心里熱浪涌動(dòng)，心想：這老師真好！更令我回味無(wú)窮的是黃老師用雋秀、瀟灑的字體在我整篇作文下面寫(xiě)了對(duì)我的希望：“欲窮千里目吧！”看完這六個(gè)字之后，我情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，我的心里暖洋洋的，自言自語(yǔ)道：“黃老師真是個(gè)風(fēng)趣的人，他讓我把這句話(huà)讀下去呢！‘欲窮千里目，更上一層樓’吧！嗯，我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取做一個(gè)讓大家都喜歡的好學(xué)生�！�
我希望我們的校園里，能有更多些的男老師為我們上課，那樣我們會(huì)從他們身上學(xué)到更多的陽(yáng)剛之氣。
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