【熱門】有趣的語文作文匯總十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的有趣的語文作文10篇，歡迎大家分享。

有趣的語文作文 篇1

　　今天上了一堂語文課，非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級(jí)，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺(tái)上，讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時(shí)候，看到的是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個(gè)實(shí)事求是的`人。

　　今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說先要畫講臺(tái)桌上的楊桃。講臺(tái)桌上的楊桃側(cè)著看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫得就不同。

　　我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！

　　楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？

有趣的語文作文 篇2

　　螞蟻是一種很常見的動(dòng)物，我家里就常常能看見它們的蹤影，它們既小巧又有趣。

　　有一天我在家里做作業(yè)的時(shí)候，忽然看見我的作業(yè)本上爬過一只黃色的小螞蟻，我拿鉛筆頭去戳這只小螞蟻，它靈巧地躲開了我的攻擊，開始在本子上毫無章法地亂爬，讓我難以下手，而且它還很聰明地朝著本子的頁緣爬去，等我發(fā)現(xiàn)它的目的時(shí)，它已經(jīng)非常迅速地爬到了第二頁了。

　　我翻開第二頁一看，咦?螞蟻不見了!

　　我又往后翻了幾頁，還是沒看見螞蟻的身影，我把本子拿了起來，看了看封面，也沒有螞蟻的蹤影，我感到奇怪，這螞蟻怎么一下子就不見了呢?

　　忽然，我感覺手背有些癢，伸手一看——呀，那只小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁緣上，趁我翻頁的`時(shí)候爬到我手上的，真是功夫不負(fù)有心人，得來全不費(fèi)工夫啊!

　　我把這只小螞蟻捏起來，哦，我可不是要消滅它，我可是很愛護(hù)小動(dòng)物的，手上都不敢用力，怕捏壞了這小生命，把它放到窗臺(tái)上，它搖頭晃腦一陣子之后就開始在窗臺(tái)上找路走了。

　　這螞蟻真是有趣。

有趣的語文作文 篇3

　　上周五，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課，這節(jié)語文課名叫《你說，我做》。

　　游戲規(guī)則是：把我們的語文老師做的表情動(dòng)作、神態(tài)、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然后請(qǐng)一位同學(xué)念她所寫的片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？

　　老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學(xué)們都爭光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會(huì)它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽見嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì)神地改起作業(yè)來。不一會(huì)兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的`桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了。”

　　讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來稱贊的目光，我心里開心極了。

　　同學(xué)們，這節(jié)語文課是不是很有趣呀？

有趣的語文作文 篇4

　　今天下午就要舉行語文學(xué)科節(jié)了，我心里很高興。大家都涌進(jìn)了多媒體教室，演出馬上就要開始了。六一班開始表演節(jié)目了，我們先到外面去準(zhǔn)備。輪到我們上場了，表演詩朗誦《在您的旗幟下》，我們排著整齊的隊(duì)伍跑步進(jìn)場。首先由劉屹峰和陳思捷領(lǐng)讀，然后全班同學(xué)開始一起朗誦，我和另外十一個(gè)同學(xué)還要扮演小解放軍。在同學(xué)們高昂的朗讀聲中，我們小解放軍跑到臺(tái)中央，開始表演排列好的動(dòng)作。這時(shí)，我心里非常緊張，默念著：“不要出差錯(cuò)，不要出差錯(cuò)……”幸好沒出意外，節(jié)目表演得很順利，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的`掌聲。

　　好戲連臺(tái)，下個(gè)節(jié)目還是我們班的，表演《掩耳盜鈴》課本劇。我扮演差役，當(dāng)扮演老師的同學(xué)沖過來時(shí)，我擋住了他，還說了一句：“知府大人，有人硬闖公堂�！敝v這句臺(tái)詞時(shí)，我心里無比的緊張，連說話時(shí)都有點(diǎn)顫抖，不過還好，順利過關(guān)。我們班的最后一個(gè)節(jié)目是劉屹峰和李俊嘯演的相聲《審賊》，他們兩個(gè)演得非常有趣，只聽得臺(tái)下的笑聲有如滔滔江水，連綿不斷。我也不時(shí)發(fā)出了笑聲，節(jié)目在陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。這次語文學(xué)科節(jié)非常新穎，既讓我們體會(huì)了樂趣，又增加了知識(shí)。

有趣的語文作文 篇5

　　星期五下午，上語文課的時(shí)候，朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室，手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前，頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。

　　楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實(shí)長的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的.一個(gè)個(gè)棱角，像一個(gè)小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。

　　朱老師說：“同學(xué)們，今天我們來畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn)，是怎么樣的，然后再畫下來�！蔽衣犃酥�后，飛快地拿出紙來，照著上面的楊桃畫了起來。

　　老師把剩余的一個(gè)楊桃切成一片一片，像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的味道有點(diǎn)期待，不知好不好吃呢？

　　過了一會(huì)兒，大家畫好了，朱老師選了幾個(gè)畫得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯(cuò)。

　　我看到同學(xué)們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個(gè)五角星。原來，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

　　從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實(shí)事求是的反映，同時(shí)要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對(duì)的。

有趣的語文作文 篇6

　　中國漢字生動(dòng)形象，書法字體古色古香。中國漢字還有著4000多年的悠久歷史。

　　讓我們一起去遨游漢字王國吧!中國漢字非常有趣，它們可以用來打字謎，可以用來寫諧音歇后語，也可以用來做廣告……

　　漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎?哈哈!就讓我來告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們知道嗎?是“告”字。還有很多等等。中國漢字都可以用來當(dāng)字謎猜。

　　中國漢字的諧音歇后語也非常有趣。如：外甥打燈籠——照舅(舊)，上鞋不用錐子——真(針)好，一連三座廟——廟(妙)廟(妙)廟(妙)等等。

　　中國漢字還幫了商家很大的忙呢!你看!街上的`店鋪廣告上，就用四字詞語。如：有杯(備)無患是推銷杯子的廣告，默默無蚊(聞)是推銷滅蚊器的廣告，買衣(一)送衣(一)是推銷衣服的廣告。有趣吧!

　　中國漢字的用處很大吧!你們喜歡中國漢字嗎?中國漢字，生動(dòng)形象又有趣，我愛中國漢字!

有趣的語文作文 篇7

　　“耶，我們贏了!”只見第四組的同學(xué)興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢？請(qǐng)看我們今天的語文課

　　語文課上，老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個(gè)小游戲�！蓖�!我們一聽到這個(gè)字馬上歡呼雀躍。“肅靜，肅靜�！崩蠋煾呗暤卣f，“現(xiàn)在說一說規(guī)則，根據(jù)每組的人數(shù)寫一個(gè)相應(yīng)筆畫的字。每個(gè)同學(xué)加寫一筆，但你要寫的字不能和后面的同學(xué)說，否則失去本組的比賽資格�！薄爸�道了!”管他三七二十一，玩!游戲開始了，每組的第一位同學(xué)趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的第一位同學(xué)上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機(jī)應(yīng)變吧!但，要寫個(gè)啥呢?我正思索時(shí)，第二位同學(xué)已經(jīng)輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學(xué)上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會(huì)兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的同學(xué)看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學(xué)一目了然。誰知道后面的`同學(xué)不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：“你怎添一豎呢?應(yīng)該豎鉤呀!”我們都希望下一個(gè)成員能創(chuàng)造奇跡，可她卻添了一個(gè)大長橫。最后一個(gè)同學(xué)上去，望著一個(gè)“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!

　　這節(jié)語文課既有趣，又讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)集體必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。

有趣的語文作文 篇8

　　“快說快說！”聽到這，你一定有疑問：說？說什么呢？說來話長，讓我攝取幾個(gè)鏡頭來看看吧。

　　鏡頭一：知識(shí)競賽第一關(guān)——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的下半句，還得說出詩名和作者。我們組圍成一圈，展開了激烈地討論。答題環(huán)節(jié)，我們因?yàn)橐皇自姷淖髡邲]有說出來，少了一分。

　　鏡頭二：過完超難的“詩詞知多少”后，下面的“詞語接龍”，“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順。前一個(gè)同學(xué)答完，后一個(gè)同學(xué)也會(huì)準(zhǔn)確無誤答出來。

　　鏡頭三：到了”博覽群書”這關(guān)了，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來�？纯磳�(duì)手，卻是信心滿滿。正當(dāng)我們有些灰心時(shí)，對(duì)方脫口而出的答案卻是錯(cuò)的。比賽被追平。

　　鏡頭四：到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負(fù)的一關(guān)，我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演，便舉了手。我拿到的`題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來什么！我蹲在地上，一邊往前跳一邊嘴里叫著：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會(huì)一波三折，結(jié)果幾輪下來，兩個(gè)組的分?jǐn)?shù)基本持平。

　　鏡頭五：快算分?jǐn)?shù)了，大家都在念叨著：我們分?jǐn)?shù)高，我們分?jǐn)?shù)高！結(jié)果算出來：兩組分?jǐn)?shù)持平。

　　有趣的語文知識(shí)競賽讓我們既增長了知識(shí)，又獲得了快樂，真是收獲多多呀！

有趣的語文作文 篇9

　　今天，我們田老師讓我們聽寫。

　　聽寫完后，田老師正在批作業(yè)。突然，田老師說“給予這個(gè)詞給我剛才故意念了二聲，你們掉進(jìn)坑里了嗎？” 我們有的看書，有的改錯(cuò)。田老師一說，我們的.眼睛齊刷刷的地看向田老師，我倒吸一口涼氣，自言自語到：“什么坑啊，萬一我錯(cuò)了，一百分不就泡湯了嗎？”田老師說：“誰掉進(jìn)這個(gè)坑里了？”同學(xué)們立刻知道了這個(gè)坑，紛紛舉起手來，教室里仿佛成了一片小手森林。同學(xué)們說：“哎呀，田老師怎么耍賴。”田老師沒有回答，過了幾秒，田老師又問：“誰對(duì)了？”只有稀稀疏疏的幾只手，仿佛干枯的森林里幾顆孤單的小樹苗。對(duì)的同學(xué)和田老師一起笑了起來，很得意，好像不去救掉到坑里的錯(cuò)的同學(xué)。最后，田老師跟往常一樣繼續(xù)認(rèn)真批改我們的作業(yè)。

　　呵呵，這真是一節(jié)有趣的語文課。

有趣的語文作文 篇10

　　星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里，讓我們猜這是什么？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的`水，有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么？我們都很想知道。

　　這時(shí)候，老師神神秘秘地拿出里一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣布：“我們來進(jìn)行一場吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊(duì)�！蓖瑢W(xué)們都積極地舉手參加，不一會(huì)兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊(duì)率先開始，女生這隊(duì)也毫不示弱，男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭發(fā)上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡，有的泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……

　　今天的語文課真有趣！

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