神奇的魔術作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的神奇的魔術作文，歡迎大家分享。
神奇的魔術作文1
今天，班上來了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發(fā)，顯得很有本事的樣子。
經過何老師簡單介紹才知道，神秘人是一位魔術師，大家都喜出望外。
第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿著一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。
隨后他表演了幾個片牌有關的魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給臺下同學們都看一眼并記住它，最后還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著和桌子來個親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個大王似的正面對著我。同學們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的'�！背龊跻饬系木拾�！
第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼后，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子里，小吳同學從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。
這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神秘，只要仔細觀察就會發(fā)現魔術的奧秘。
神奇的魔術作文2
今天，方老師走進教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的'說什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”
正當我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當然有，神仙其實就是科學老人。我剛才只是借用了科學老人的一些智慧來變魔術剛才那個是造雪粉，它加上幾滴溫水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑著說：“我會水杯倒過來，杯子里的水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你�！闭f著，就把杯子倒了個個兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實在沒有辦法了，就把手拿了�！鞍�！太神了！水不見了？一點也沒灑！”我們大家驚嘆不已。
他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來�！�
這次的課真神奇啊！
神奇的魔術作文3
風就像一位魔術師，它讓整個世界變得神奇而美麗。
春天的風是輕柔的。它輕輕地吹拂著，河邊的柳枝立刻探出無數個小腦袋，輕輕搖晃著，好奇地欣賞著岸邊迷人的風光。春風輕輕地拂過大地，一陣細雨過后，小草寶寶吃得飽飽的，不停地生長著。它們望著充滿生機的世界，好像在說：“你瞧，這世界多美呀！”
漸漸地，漸漸地，春風走了，夏天來到了。夏天的風是猛烈的，它呼呼地刮過，瞬間飛沙走石，暴雨傾盆，風兒借著雨勢，把一棵棵參天大樹連根拔起，狂風過后，地上一片狼藉。讓人看著就膽戰(zhàn)心驚。
盼望著，盼望著，涼爽的秋風終于來了。它開心地在田野上奔跑著，跳躍著，好像一個頑皮的孩子。它跑到哪兒，就把豐收和歡笑帶到哪里。秋風吹來，瓜果飄香。農民伯伯看到這一幕，臉上不禁露出喜悅的笑容。你瞧，那紅彤彤的蘋果，黃澄澄的`鴨梨，還有那甜蜜蜜的柿子……肯定能賣出一個好價錢。
當人們還沉浸在豐收的喜悅中時，冬爺爺不知不覺來到了。它全身穿著雪白的棉衣，對著大地猛地一吹，整個世界都穿上了一件潔白的棉襖。北風呼呼地刮著，寒風刺骨，人們都穿上了厚厚的棉衣，黑熊躲進了樹洞里，魚兒藏在了湖底，小動物們躲在地下再也不敢出來。北風“哈哈”大笑，得意地以為大家都怕它�？墒切∨笥褌儏s一點也不在意，他們在雪地里快活地堆雪人、打雪仗，歡聲笑語在雪地上空久久回蕩。
風果然是一位神奇的魔術師，它讓世界擁有生命，它讓世界變得豐富多彩，我愛四季的風。
神奇的魔術作文4
“鑫鑫，快來，我們做一個實驗�！�
我樂呵呵地跑過去。
只見爸爸手中拿著八個象棋子，對我說：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了。”
“好，保證完成任務�！蔽译m然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣得什么藥��？
我麻利地擺好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當當的還站立在那里，紋絲不動，像一隊訓練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發(fā)問：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”
“當然可以，只要你彈棋子的速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因為這一摞棋子原來都處于靜止狀態(tài)，要想改變它們的靜止狀態(tài)，就要有水平方向的力作用在它們身上。當我們用其它棋子快速去擊打最下面那個棋子時，因為速度太快，所以產生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計，不足以改變棋子的靜止狀態(tài)，而這一摞棋子的'重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來。
接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實驗，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個個打飛，直到只剩一個棋子，有趣極了。
生活之中到處都是科學，需要我們好好學習，勇于探索，長大才能實現理想、報效祖國。
神奇的魔術作文5
氣球，我們誰都吹過，可是如果把氣球放在瓶里吹呢？今天，老師在課堂上給我們展示了一個神奇的小魔術——瓶子里吹氣球。出于好奇，我回家認認真真地動手做了一次。
首先，我們先準備做試驗的材料，需要的材料有：一杯水、一個氣球、一個瓶子和一個圖釘。材料準備好以后，我們就開始實驗的第一步，先把氣球套在瓶口，下面就開始吹氣球了，奇怪！不管我們怎么用力，氣球始終都吹不起來，這到底是怎么回事呢？原來，在瓶子里吹氣球有個小訣竅。如果你像平時那樣吹的話，不管用多大的力氣，哪怕你使出吃奶的力氣也吹不起來。
于是，我們進行了實驗的第二步，用圖釘在瓶子身上扎一個小孔，然后我們再來吹氣球，經過第一次的吹氣球之后，為了讓氣球吹起來，我也是用盡了“洪荒之力”，氣球慢慢的鼓起來了，撐滿了整個瓶子。就在這時，我們再把圖釘拔掉，并且在氣球嘴不封的情況下，我們能夠驚奇的發(fā)現，氣球竟沒有漏氣，還是保持開始的樣子 。
于是我迫不及待的做實驗的'第三步，我們開始往氣球中倒入水，這時我們再把圖釘拔掉，只見氣球中的水開始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太驚喜啦！沒過多久，氣球又變癟啦，回到了開始的樣子。
通過這次實驗，我明白了一個原理：因為氣球堵住了瓶口，所以瓶子里的空氣出不來，因此瓶子里沒有更多的空間留給氣球，所以氣球不管你用多大的勁都吹不起來。當我們用圖釘在瓶子上扎一個孔時，瓶子里的空氣就從這里出去了，氣球就又有了更多的空間，因此氣球就可以不用吹灰之力吹起來了。而我們用圖釘堵住瓶子上的小孔，氣球反而沒有漏氣也是這個原理。至于氣球為什么會冒水出來，你想明白了嗎？如果沒有的話，你也可以動手試試看��！
神奇的魔術作文6
上課前，丫丫老師很神秘地說：“”今天我們要請一位魔術師來給大家表演魔術�！贝蠹乙宦犚娔g這幾個字就興奮不已。
門被打開了，魔術師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術師穿著黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套著幾個這種奇奇怪怪的東西。魔術師走上講臺和大家做自我介紹，隨后開始大展身手！
過了幾場后，老師選了君成和景行，然后拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號后，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然后從口袋里掏出了一個飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風的'盒子里一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進盒子里，手里面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子里面還有一個小盒子，打開里面的盒子，里面還有一個袋子，袋子里面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手里，然后老師問：“景行，你的手熱嗎？”景行說：“很熱�！庇谑蔷靶邪咽执蜷_，發(fā)現硬幣已經彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎么回事？
又過了幾場后，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然后又借了一個手表，然后老師去找了幾個同學，老師拿出一張紅布遮著手，過了三秒鐘后，小沫老師居然把手表穿到了指甲尖的窩里，小莫老師和我們說，你們也試試吧！然后我和同學穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。
這些魔術雖然在短短幾個小時內演完了，可卻深深地刻在了我的心里。
神奇的魔術作文7
今天一上課，自稱“61歲高齡”的燕子老師就宣布了一個不可思議的事情，她將要表演一個魔術——紙里鉆人。
我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴里嘀咕著：“我可不相信，你要有這么大的本事，為什么不當魔術師，而要當老師呢？”再看看其他同學，臉上都寫滿了疑惑。
大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮(zhèn)靜地說：“別這么看著我，雖然我年紀大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨后，她拿起一張A4紙向我們問道：“你們有什么辦法可以穿過這張紙嗎？”我們一聽，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來：“怎么可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術，別出丑了吧，哈哈！”燕子老師并不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對折后，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時，又停下來，換一個方向再撕……就這樣如此反復多次，終于撕好了，變成了一條長長的鋼琴鍵。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連接部分剪斷。此時，燕子老師的鼻尖已滲出了點點汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發(fā)抖了，看來這次的結果很重要��！“哇——”在大家的驚嘆聲中，燕子老師竟然把剪好后的.紙拉成了一個圓狀，并把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過了燕子老師肥胖的身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。
接著燕老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們也動手試試。教室里經過一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲后，然后便聽見了大家的歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術師了，哈哈！”……
這次的魔術課上讓我感受到了魔術的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術其實并不難，只要用心學，一定學得會！
神奇的魔術作文8
“哇”,”怎么這么神奇��！“教室里為什么會發(fā)感嘆聲？請聽我娓娓道來。
今天，老師眉開眼笑地對我們說：”我要給你們表演一個魔術。魔術的紀律要求是：不但不能離開位置而且還不能站起來�！苯又蠋熰嵵仄涫碌卣f：”我要選一個人來當我的助手�！蔽覀兌架S躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會請我的，果然老師邀請了我。我眉飛色舞地走上了講臺。我不但長得眉清目秀，而且還扎著一條馬尾辮。
魔術開始了，老師先在我的手上刮了一些粉筆屑，還神秘兮兮地說：我請一個小朋友來吹掉粉筆屑，然后我又把粉筆屑變回來，老師請了璇璇來吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之后，老師一邊舞動著雙手一邊念念有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒能量了，我得請一個人上來給我輸送能量�！庇谑抢蠋熣埩诵￡�，小昊走上來，緊緊抓住老師的.手，仿佛要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開始念咒語了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄�！拔覐堥_雙手。果然粉筆屑又變回到我手心里了。大家都議論紛紛，有的人說：”肯定是從指縫里掉下來的�！坝械娜苏f：”肯定是之前都涂好的�！岸蚁耄嚎隙ㄊ抢蠋煶梦也蛔⒁獾臅r候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。
這個老師表演的魔術真是出神入化，讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動。
神奇的魔術作文9
作文課上，李老師興高采烈地走進班級，神秘兮兮地說：“同學們，你們看過魔術嗎?你們想不想看老師給你們變個魔術?”同學們異口同聲地說：“想!”
這時，李老師從口袋里拿出一個橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的，身上布滿了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅硬，真像一個橄欖。李老師拿了一個透明的玻璃杯把它丟了進去，只聽“叮當”一聲，這個小東西與杯子來了一次“親密接觸”。
“接下來就是見證奇跡的時刻!”李老師說著往杯子里倒入了白開水，哦，原來李老師要請這個小東西泡溫泉呀!它像個調皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個跟頭就浮出了水面，仔細一看，這個小東西還真是不簡單，它像金魚一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球，它的.肚子越來越大，不一會兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一只褐色的水母，一會兒浮上來，一會兒沉下去，有趣極了!它真是個長不大的孩子呀!杯子里的水也由無色變成了淡黃色。
“它的作用可多了，可以滋潤喉嚨，可以清熱潤肺，還是一味中藥呢!”李老師認真地為我們講解道�，F在，大家應該猜到李老師給我們變的是什么魔術了吧!對，就是沖泡胖大海!
這節(jié)作文課可真有趣，直到現在我們還記憶猶新!
神奇的魔術作文10
黃老師今天表演了撲克魔術，我們目不轉睛地，想不落下一點點線索。老師請了一位漂亮的女孩，他很喜歡眨眼，好像在使“美人計”，我認為肯定是老師給了她一大筆好處費，女孩就和老師串通好了來騙我們。老師把牌分為兩份，讓“間諜”去抽一張，然后讓我們看后，再塞進另一份里面，找了個男同學洗牌，一個大門牙一直在笑，現場氣氛十分熱鬧，男同學十分想讓老師找不到那張牌，拼命用熟練的手法洗牌，老師不耐煩地問：“好了沒啊！”老師接過牌，一張一張看過，找到了那張黑桃5，我們都很奇怪，葫蘆里到底埋了什么藥？。第二次，換了人，我們懷疑是牌有問題，同學從抽中的牌中檢查了一下，沒問題��！那一定是手法，可我們那么近的看，也沒看出什么，班長和一位同學的連長如通紅的桃子，想告密，給老師制止了，那位男同學都急哭了。
揭秘了，原來是出在兩副牌的分配上，一位同學說大門牙：“我早讓你看好老師分牌了，什么都沒看出來啊你！”原來一份牌是單數，另一邊是雙數的牌，從單數牌中抽出一張放到單數牌中，在雙數牌里找出單數牌，當然是輕而易舉的啦！
魔術真的好神奇，我們那么多雙眼睛，那么多腦袋都要想破了，都沒能想出原因來，哪那么容易猜出來呢？
但魔術其實是科學規(guī)律，只要你想得簡單仔細的'分辨，一定能猜得出來，這次活動讓我感到魔術的奧秘與神奇，想這個想不通可以換一條思路想一想，好像生活，只要你換一條思路，可能就能找到成功的路。
點評：魔術確實神奇��！文章立意深刻，在末尾小作者將對魔術的認識，上升到對生活的理解，使文章中心突出，“大門牙”“間諜”等詞語使文章語言生動幽默，但對魔術的操作過程敘述不夠清晰，語言表達不夠流暢，錯別字頗多
神奇的魔術作文11
大年三十晚上的八點，20xx年的春節(jié)聯歡晚會終于開始了，我看著看著，突然一個節(jié)目把我迷住了，那是一個非常神奇的節(jié)目——魔術。我以前認為魔術把一種東西在轉眼間就變成另一種東西，讓人看了非常奇怪。但是，自從我看了這個節(jié)目，大大地改變了對魔術的看法。
魔術開始了，魔術師吹了一聲口哨，然后用自己的手指來指揮這水里的金魚，水里的金魚可聽話了，它們在水里面游來游去，做著許許多多的動作，要么排著整齊的隊伍，要么轉彎，要么交錯相互游?然后，魔術師又拿出了一幅畫，這幅畫里面有3條金魚和好多朵荷花。這位魔術師可厲害了，他突然一變畫中的一條金魚就被他變到了自已的手里。主持人說：“你可不可以把魚再變回畫上嗎？”然后，他把這條金魚再在畫上一按，一眨間這條魚又再一次回到了這幅畫上面。主持人說：“你可以把這畫中的三條金魚都變到這個水箱里面嗎？”我們一家人都覺得這是一件不可能的事情。魔術師說：“那我就試一試�！弊屨l都沒有想到，奇跡發(fā)生了，魔術師把自己的'畫放在水箱的旁邊，三條魚竟然自已游到了水箱里面，魔術師對大家說：“這就是奇跡！”各位在座的觀眾都非常熱烈地把掌聲送給這位年輕的魔術師。水箱許多的氣泡在上升，魚也變得越來越多。
魔術真神奇啊！
神奇的魔術作文12
今天，曹老師要給我們表演一個魔術。
魔術很簡單——四個標有序號的杯子，一枚硬幣。另外曹老師還要找兩位同學做助手。一切準備完畢，曹老師說“魔術規(guī)則很簡單，我的一名助手捂著我的眼睛，另一名助手把硬幣隨便放在一個杯子下面，我不看就知道硬幣放在哪里了”。
曹老師對要放硬幣助手的耳邊低語了幾句，那個助手聽了詭秘的對著我們笑了笑......
魔術要開始了，老師坐在事先備好的'椅子上，被助手蒙上了雙眼。另一名助手開始放硬幣了，瞪著眼睛看魔術的同學們示意他放在第二個杯子里，可由于沒蓋好，很容易露出了破綻。于是助手又換了個杯子，放好后助手說“可以開始”。曹老師站起身來，先在杯子前轉了一圈然后彎下腰用食指敲敲一號杯二號杯三號杯，最后老師來到四號杯前，對著杯子笑了笑，果斷的拿起杯子，硬幣果然這里面靜靜地躺著。
同學們看著目瞪口呆，覺得太不可思議了，頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。
同學們都想知道老師跟那名助手說了些什么，老師還跟我們買了個關子，讓我們自己猜，同學們議論紛紛，我也在想，難道是聽聲音？還是？可是這些好像都不對，我絞盡腦汁的想，百思不得其解，老師看到我們驚奇的面孔，笑著對我們說：“其實，沒一個魔術都很簡單，我對助手說藏到幾號杯子就說幾個字，因為藏在四號杯子里，所以藏后說“可以開始”四個字。
“哦”，原來是這樣，同學們恍然大悟。
魔術本來是假的，可是我們往往相信這些是真的，只要生活中留心觀察。那么生活中處處有魔術！
神奇的魔術作文13
回想起上周那場精彩的魔術表演，我到現在都難以忘記。
魔術師身披“斗篷”，西裝上還嵌著一顆紅寶石，打扮有幾分怪異，伴隨著那一聲詭異的神秘音樂，魔術表演開始！魔術師先拿出一根棒子，接著用打火機點燃它，再用火接觸自己的手，一團紅色的火焰出現在他的手上，我們個個都張大嘴巴，屏息凝視著連眼睛都不敢眨一下，生怕魔術師出什么問題。沒想到他用嘴一吹，手完好無損，我們忍不住驚呼起來。然后他把手一揮，火焰竟在眾目睽睽之下變成了一朵美麗的玫瑰，我們個個都看傻眼了，魔術師把玫瑰伸向我面前，我正要伸手去接，他卻一把收回了，我有些疑惑不解。
接著，魔術師又表演了“畫中預言”。她對我們說：“你們任意挑選張牌吧！”我們隨意一抽，抽中了張紅桃？2。魔術師拿出一本畫冊，里面畫的是一副牌，他用手輕輕推一下那張紙，一張紅桃了的.牌從緩緩升起。我們眼睛睜得大大的，驚呼道：“太神奇啦！”太不可思議了，他是怎么做到的？這是真的嗎？
最后，魔術師表演了壓軸大戲——懸浮。他看起來有點緊張，桌子上豎著一根蠟燭，如果稍不小心蠟燭就會掉下來。他兩手握緊桌布的兩個角，桌子竟然飛了起來，表演完之后，我們都目瞪口呆，大開眼界。
魔術的世界真神奇！雖然已經下課，可我扔陶醉其中，回味無窮。
神奇的魔術作文14
今天上午，竹君園內，一次有趣的觀察胖大海的活動開始啦！
老師給每位同學都發(fā)了一顆。我仔仔細細地看起自己手中的這顆，卻發(fā)現它的模樣和名字差了十萬八千里。褐色的小小的一顆，就像小核桃。摸起來硬邦邦的，表面凹凸不平，就像干枯的樹皮。聞起來有一股刺鼻的香料味道。我還好奇地把胖大海放在嘴邊，用牙輕輕咬了一口呢！沒想到，摸起來硬得像石子的胖大海竟然被我輕而易舉地咬開了。我嘗試著舔了舔，似乎沒什么味道，不過氣味倒是更濃郁了。
接著，要開始泡胖大海了！我迫不及待地拿了杯子，把胖大海扔了進去。老師倒上熱騰騰的開水后，我專心致志地盯著，滿心期待著它的變化。只見熱水沖下去后，胖大海在水中打了幾個轉，就一邊往上浮一邊冒泡泡，可不就像一條調皮的小魚嗎？沒過多久，胖大海越變越大，竟把它那褐色外衣給脫下，完全改頭換面了！慢慢的，胖大海變得很大，猶如一朵盛開的絨球花把杯子撐得滿滿的'。這時，我恍然大悟：怪不得它叫胖大海，原來有如此玄機！我不由得湊近聞了聞膨脹的胖大海，氣味沒那么刺鼻了，反而有一陣淡淡的藥香。耐不住好奇心嘗了一口，不苦，而且還有點甜呢！不但如此，泡開后的胖大海摸起來軟軟的，像塊海綿，不過卻很脆弱，用手輕輕一碰就碎了。
觀察到這兒，我不由自主地驚嘆：“胖大�？烧嫦褚晃簧衿娴哪g師呀！”
神奇的魔術作文15
“哇！”
“這是真的嗎？”
……
隨著教室里傳出一聲聲驚呼，一個個神奇的魔術開始了。
只見一個身著燕尾服，腳踩皮鞋的魔術師登場了，我細細地端詳著他：他胸前戴著一顆大大的紅寶石，讓人賞心悅目，但又那么神秘。
讓我比較吃驚的就數“手表穿越”這個節(jié)目了。首先，魔術師說：“你們誰能借我用一下手表？這個魔術表演需要手表�！蔽乙宦�，便馬上把手表從我的手腕上摘了下來，遞給了魔術師。心想：這是一個什么魔術��？我的手表還能變回來嗎？他會不會有什么法力呢？
魔術師接過我遞過去的手表之后，他拿出了一卷黑色的絕緣膠帶，將自己的`大拇指和食指捆了起來，魔術師讓我?guī)退咽直韼Ч潭ㄔ诘谝桓�，最后，他借用了一下小劉的紅領巾。只見他把手表套在了綁起來的大拇指和食指上，用紅領巾輕輕地蓋住，他笑了笑說：“注意看了！手表馬上就會穿入我的綁起來的兩根手指里咯！”同學們不相信地搖了搖頭，我也是一萬個不相信：這怎么可能呢？肯定在騙我們，雖然心是這么想的，但我還是伸長了脖子想看個究竟。
幾秒后，他快速地將紅領巾拿開，霎時，神奇的事情發(fā)生了。我的手表竟然進入了他的兩指指縫間。我驚訝不已：天哪！我的手表竟然進去了，這有什么貓膩？我一定要知道！想著想著，我便對魔術是說：“那你能不能把手表變出來呢？”魔術師二話不說，拿起小劉的紅領巾往手上一蓋，不到兩秒，我的手表又出來了！這時大家如夢初醒地拍起了手，我也把手掌拍紅了，教室里的掌聲震耳欲聾。
魔術師還在繼續(xù)表演，神奇的事情正在發(fā)生……
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