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神奇的瓶子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的神奇的瓶子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的瓶子作文1
我美麗的小瓶子是姐姐送給我的，那是一個(gè)晚上，我和爸爸媽媽一起到外婆家，姐姐也在家，姐姐笑盈盈地把這個(gè)東西送給了我。多精致的小瓶子呀！我心里很高興。
它是有上下兩個(gè)小瓶子組成的，上面瓶子的頂端像一座小山的樣子，瓶子的里面是紅色的水，像紅酒一樣晶瑩透亮，非常漂亮。正中間里面是一根又細(xì)又長的管子，像小天鵝細(xì)瘦的脖子，瓶子的中間相接處像小女孩的腰一樣又細(xì)又長。上瓶的中間還有一個(gè)像蘋果一樣的玻璃花，整個(gè)瓶子像一件精美絕倫的工藝品。
它可是有特殊功能的哦！只要放一盆熱水，把它放在里面，它里面的紅水就會(huì)像噴泉一樣順著細(xì)管噴出來，好玩極了！
當(dāng)然，還可以把它握在手中，只要有溫度，它就可以往上竄，像小太陽一樣冉冉升起！
今天，我把它帶到清荷作文班，大家紛紛都湊上來好奇地問：“是什么東西？”他們都想試一試，我聽了心里甜滋滋的'，很大膽的給他們介紹，同學(xué)們個(gè)個(gè)都覺得神奇極了！
我喜歡這個(gè)美麗神奇的小瓶子，它是我無聲的好朋友。
神奇的瓶子作文2
在熱帶的石壁上，生長著一大簇嫩綠的，橢圓的葉子，很好看，但是你湊近看，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子尖上伸出一根肉色的莖，莖上伸出一個(gè)“小瓶子”，這就是人不可貌相的代言人，笑里藏刀的昆蟲殺手——豬籠草。
下面，我們就把話筒遞給這次的主角豬籠草吧！
豬籠草先生吃了只蟲子清清嗓子，把衣冠整了整說：“我先給你們介紹一下我的生長過程吧！我首先會(huì)萌發(fā)出一個(gè)小苗，小苗有三片嫩綠的葉子。葉子長長的細(xì)細(xì)的，兩頭尖尖的，像一個(gè)迷你的電風(fēng)扇。接著就會(huì)長出一簇簇綠葉，綠葉是橢圓形的.，兩端都是尖尖的，像一個(gè)個(gè)綠色的大眼睛。過不了幾天，“大眼睛”上面就會(huì)長出一條肉色的莖，像大葉的一根頭發(fā)。過了一兩個(gè)星期，莖上就會(huì)長出一個(gè)“小豆芽”，“小豆芽”慢慢的豎起來，慢慢變成一個(gè)紅色的“瓶子”。
豬籠草講完了，我來給你們講講豬籠草的捕食過程吧！豬籠草是一種心狠手辣的植物，可它沒有鮮艷的外表，是怎么把蟲子引來的呢？現(xiàn)在就讓我來給你們揭曉真相吧！
豬籠草的瓶口可以分泌出一種甜甜的液體，昆蟲看到這甜甜的液體，自然就會(huì)飛來，然后蜜就會(huì)向下流。昆蟲也會(huì)跟著液體往下流，這就是豬籠草的陷阱，豬籠草的“大袋子”中，有著可以腐蝕昆蟲的酸性液體，可當(dāng)昆蟲發(fā)現(xiàn)這個(gè)陷阱時(shí)，一切都已經(jīng)晚了，昆蟲隨著液體滑下去，等待它們的是液體的腐蝕。
這個(gè)“小瓶子”是多么神奇��！食肉的植物，你見過嗎？
神奇的瓶子作文3
“五一”節(jié)是我最輕松的日子，因?yàn)槲铱梢院托∨笥褌円黄鹜嫠�，一起奔跑。看完“果寶特攻之杰克精靈”后，媽媽們帶著我和兩個(gè)好伙伴路過商店，我們?nèi)齻�(gè)小朋友一致決寶去參觀一下。
到了那里，我眼前一亮。琳瑯滿目的商品井井有條地?cái)[滿了支架。有閃閃發(fā)光的水晶球，有五顏六色的背包，還有各種各樣的筆記本等等。我東瞅瞅，西瞧瞧，覺得每樣?xùn)|西都很好玩。
忽然，一個(gè)神奇的瓶子吸引了我的眼球，透明的玻璃瓶裝著彩色液體，瓶身下寬上窄，中間有一根彎曲的玻璃管子，連接上下兩段，瓶子的上下部各有一大一小的心形容器。我拿起瓶子，來回倒了倒，可是里面的液體怎么也不會(huì)住下流動(dòng)。正想這是怎么回事的時(shí)候，售貨員阿姨走過來說：“小朋友，這不是這樣玩的'，我給你演示一下好嗎？說完，阿姨拿起瓶子，一只手握住瓶子的底部，神奇的事情發(fā)生了，只見底部大的心形容器里的彩色液體迅速地順著彎彎曲曲的玻璃管子往上升，一下子裝滿了頂部的心形容器，再次用手握住頂部的容器，液體又下降了�？粗⒁滔褡兡g(shù)一樣，我的眼睛瞪得出奇的大，根本不相信這一幕情景。媽媽告訴我：它是靠手上的溫度來決定上升與下降的，這是熱脹冷縮的原理。
我終于明白了，原來逛商店也能學(xué)到很多知識(shí)。
神奇的瓶子作文4
王老師像變魔法一樣，變出四個(gè)裝了一小半水的瓶子，把它們整齊地放在講臺(tái)上。大家都很納悶，這是要干什么？“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹瓶子�！蓖趵蠋熑岷偷卣f，“誰能來把它吹倒呀？”男生都舉手，王老師大聲說：“誰力氣大就誰來吹！”
男生都舉手，王老師大聲說：“誰力氣大就誰來吹！”
男生們都大聲喊道：“我來！我來！我？”潘宣屹大搖大擺地向講臺(tái)走去，感覺很自豪，好像在說，吹一個(gè)瓶子有什么難的`呀？正要吹的時(shí)候，潘可涵插了一句：“王老師，能借用工具嗎？”“什么工具？扇子？”潘可涵說：“不是，是塑料袋�！�
潘宣屹鼓起腮幫子，使勁往前吹，瓶子微微一動(dòng)，又站住了，像變成一棵直立的大樹。這樣反復(fù)好幾次，還是沒有吹倒。
這次換成童嘉澍去吹，一次，兩次，還是沒有成功。
這一下把我們都難倒了，王老師拿出一個(gè)信封，微笑著說：“這是一個(gè)神奇的袋子，它能讓那怎么也吹不倒的瓶子給吹倒！”我不相信，十分認(rèn)真地看著。潘宣屹不服氣，想要它趴下，用力吹。瓶子也不服輸，用力一站，又沒被吹倒，在戲弄潘宣屹。潘宣屹來勁了，再次發(fā)力。
哈哈！瓶子搖搖晃晃地倒下。任何事只要留心觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)有好結(jié)果。
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