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相逢是首歌作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的相逢是首歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
相逢是首歌作文1
那是……
抓不住啊，抓不住時間匆匆的腳步和那沉重的嘆息聲，記憶中應(yīng)該是嚴(yán)冬抑或初春才是，怎么眨眨眼就竄到烈日當(dāng)頭的炎夏，驕陽炙烤著每一寸肌膚也炙烤著我那經(jīng)不起碰觸的心——被人形容的漫長浪漫的小學(xué)就這么過去了，如此天真可愛的兒童時代就這么過去了，學(xué)校里即將畢業(yè)的同學(xué)顫抖地捧著紀(jì)念冊不停地找人在那小小的本子上寫上一兩句祝福……
黑板上是“距畢業(yè)考還有1天”的字樣，但“2”的影子似乎還沒有完全消逝。第一節(jié)的語文課出奇的.靜，靜的讓人想哭，這樣不知持續(xù)了多久，語文老師擠出來一句“自己復(fù)習(xí)吧！”但卻沒有一點動靜，又是一陣子的沉默，平時最愛說話的那位耐不住了——“老師”他頓了一下，或許是想把不爭氣的淚咽下去“幫我簽下冊子？”老師微微點點頭，眼圈紅紅的，其他同學(xué)也開始搶著讓老師簽冊子……
第二節(jié)是英語課，Ms王笑著提上來一臺錄音機(jī)，似乎是要做聽力訓(xùn)練，確實學(xué)不下去的我們真的有點“火”了，知道老師按下play鍵——“午夜的收音機(jī)輕輕傳來一首歌，是你我都已悉的旋律……”眼眶只覺得一陣濕熱，感動之余，英語課代表突然站起來——“Ms王，wealwaysloveyou！”班里頓時爆起雷鳴般的掌聲……
接下來是數(shù)學(xué)課，郭老師教了我們5年，粉筆灰沉沉地在她的鬢角定格，一向數(shù)學(xué)課上紀(jì)律不好的我們今天卻意外得安靜，班里老師的講課聲回蕩在教室里余音久久不愿消散……
班主任精心為我們準(zhǔn)備了64個電話本，扉頁上有她的簽名和祝愿，每個都記下彼此的聯(lián)系電話方便以后聯(lián)系，歲月在她的容面上留下滄桑的痕跡，眼里滿是對我們的不舍和期待。
曾經(jīng)詛咒過的桌凳現(xiàn)在卻有了絲絲的依戀，輕輕撫摸曾經(jīng)被我刻下的圖案。度日如年的感覺早已不復(fù)存在，每個人都不再那么想離開這教室，一切都像是放慢動作，慢慢把書包挪出教室，不時地向后看看教室里微笑的老師，樓梯口是學(xué)校里的高層領(lǐng)導(dǎo)——“好好靠��！”包含著對我們的希冀，5年的腳步磨平了校前的路，夕陽把教學(xué)樓拉成長長的斜影，不經(jīng)意瞥見了宣傳欄——
你曾對我說，
相逢是首歌，
分別是明天的路，
思念是生命的火。
心兒是年輕的太陽，
早已斟滿的淚水傾瀉而出，看看周圍，發(fā)現(xiàn)別人的眼里，也亮晶晶的……
相逢是首歌作文2
絢爛的假期生活。在風(fēng)中微笑著遠(yuǎn)去，時間將那斑斕的五彩過濾成了一片寧靜的綠色，這綠成了我夏日底片上最鮮明的色彩。
八月的鄉(xiāng)下，幾乎家家的房前屋后都爬著藤蔓長勢旺盛的絲瓜。青翠的葉片，像綠色的手掌在輕風(fēng)中揮舞；金黃的小花。如迷人的蝴蝶在陽光下低唱。我的目光在這綠色的世界里穿梭，突然定格在絲瓜藤架的頂端——鳥窩！一只掩藏于蔥蘢綠浪間的鳥窩！真是難以置信，在如此稠密的綠色深處竟藏有這樣一個生命的居所。
這個久違的發(fā)現(xiàn)著實讓我怦然心動。我屏住呼吸，輕輕撥開窩口的綠葉，小心地探過頭去。哇！里面有三只出生不久的小麻雀，它們羽翼未豐，嗷嗷待哺。見到我這個敵友不明的不速之客，一個個都驚恐不安起來。我連忙悄悄退去，唯恐驚嚇了這三個守巢的小生靈，也唯恐驚嚇了那個外出覓食的母親。真不知鳥媽媽是何時銜著根根雜草筑成這個精致小屋的。也不知鳥媽媽又是何時在這里孕育出三個美麗的小生命的，我只知道，這里住著幸福的一家，共同編織著一段綠色的童話。
我把這個意外的發(fā)現(xiàn)告訴了奶奶。當(dāng)我表示要悄悄照顧三只小雀時，奶奶卻出人意料地澆一瓢涼水：“我勸你最好別干涉它們。它們對殘酷的人類永遠(yuǎn)是有戒心的。”良言在耳可我置若罔聞，誰叫它們那么可愛呢？讓人一見就油然生出想保護(hù)它們的沖動。
于是，我原本無聊的暑假立刻變得鮮活、生動起來。每天，我必做的一件事就是趁鳥媽媽不在時跑到絲瓜藤邊看這些小小鳥們?nèi)绾谓袉�，如何打斗。我關(guān)心著它們點點滴滴的成長。當(dāng)它們餓了而鳥媽媽又不在身邊的時候，我便拿來一些碎米喂它們：當(dāng)它們其中一只因為兄弟間的互相打鬧而被擠到鳥窩邊緣上的時候，我便好心地把它放到鳥窩中央；當(dāng)它們“嘰嘰喳喳”吵個不休的.時候，我便也學(xué)著它們叫來叫去。甚至有一次，我用手指逗它們，它們競張開小嘴試圖吞下我的手指……哈哈，是不是很有趣？在這些純潔的小家伙身上，我收獲了這個夏天前所未有的快樂。
直到那天早晨。我在鳥窩旁邊既沒有看到那些稚嫩的身影。也沒有聽見清脆的叫聲，只看見我前天送來的碎米一粒未動。盯著空蕩蕩的鳥窩，一種無以名狀的落寞與失意籠罩我的周身。直覺告訴我，它們一定是羽翼漸豐而隨母親遠(yuǎn)走高飛了。對于鳥兒。我不過是個陌生的路人，我的一切自以為是的善意或許只是一種對生命的打擾，可它們之于我。卻是一道心靈的彩虹，裝飾了我單調(diào)的夢境。
不知是誰在風(fēng)中吟唱“相逢是首歌，同行是你和我……分別是明天的路。思念是生命的火……”鳥兒們終已遠(yuǎn)去，多愁人還在念想。幾句老歌，便讓我們又回想起那個如歌的夏天。
相逢是首歌作文3
走在漫漫人生路上的，除了我們的父母外，便要算是我們的老師了，因為和他們的相逢，我們才逐漸成長起來，作文：相逢是首歌。與你相逢便是一首快樂的歌，與你相逢便是幸福的�！跋喾晔鞘赘瑁枋质悄愫臀�；心兒是琴弦，決定而執(zhí)著。
“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�！笔堑�，老師將他們畢生的精力，都投入到培養(yǎng)下一代的工作中去了。
五年級時，我的.語文老師是一位經(jīng)驗豐富的中年女教師——蔣老師。蔣老師很照顧我，她知道我寫作文很認(rèn)真，每次單元測試時都讓我延遲幾分鐘，使我有足夠的時間來完成創(chuàng)作。所以，那時我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。于是媽媽提醒我：你要更加努力，回報蔣老師那份寬容的愛；無論在哪里碰到蔣老師，你都要主動與蔣老師問好……從那一刻起，我一直在心里默默地感激蔣老師。
六年級時，我們來了一個年輕的語文老師——韓老師。韓老師考試時沒有多給我們一分鐘時間，所以第一單元測試時，我的作文沒寫完，成績一落千丈。我覺得很委屈，也很沒面子。媽媽嚴(yán)肅地說：“每個老師都有自己的“法寶”，你要學(xué)會適應(yīng)；韓老師這樣做自然有她的道理，這樣做不會讓你有依賴性。一旦有了依賴性，碰上正規(guī)的考試就來不及了，那你就吃大虧了�！庇谑俏椅×私逃�(xùn)，第二單元考試時，加快了速度，避免了多余時間的浪費，終于在考試鈴響前做完了試卷，并取得了可喜的成績。
一種慈祥的愛，一種嚴(yán)格的愛，都讓我在成功的時刻中收獲了“感動”，我慶幸自己能與這么好的兩位老師萍水相逢。
還有一位很值得我們驕傲的老師——裘老師。她嚴(yán)厲、慈愛而又負(fù)責(zé)。裘老師為了讓我們懂得“等積變形”的知識，把一道道思考題講了好幾遍，累得口干舌燥。后來，還有一位女同學(xué)聽不懂，老師知道她理解能力比較差，又耐心地、更詳細(xì)地講了一遍。裘老師還是我們奧數(shù)班的主教。最近蕭山區(qū)有一場奧數(shù)比賽，裘老師為了抓緊時間，便增多了課程。我們倒還好，可她卻累得挺不直身子。有時，我們不乖，老師就會發(fā)火，氣得臉色通紅。但是，生氣歸生氣，為了我們的前途，她又拿起了粉筆……她這樣做不為別的，只為了能提高我們的解題能力，只為了能給學(xué)校增光添彩……
相逢是首歌，歌手是你和我；心兒是琴弦，決定而執(zhí)著……
感謝一路上有你——我的好老師。你是我們的功臣，我的成功離不開你的教誨。與你相逢便是我莫大的榮幸。
“相逢是首歌”還真是一首歌曲哦！能夠遇上好老師，真的是我們的榮幸，但更可貴的是作者能夠去體會老師的愛，理解每個老師教學(xué)的方式。不僅僅和老師相逢是首歌，和朋友和同學(xué)一樣是一首美妙的歌……
相逢是首歌作文4
相逢是一首歌，一首希望之歌。
一陣風(fēng)，吹開夜的混沌，故事開始了。
“唉”，我在床上翻來覆去，沒有絲毫睡意。心中焦躁，腦袋里像是有無數(shù)的蜜蜂在鬧。
我起了床，呆呆地坐著。月亮似乎睡著了，只留下星星守望著大地，樓下偶爾傳來幾只蟲子的叫聲，不一會又被這黑夜所吞噬。白天，我向父母提出收留小區(qū)里那只小黃貓的建議，他們以家中已有兩只狗的殘酷現(xiàn)實拒絕了我。想想家中，兩只狗已經(jīng)夠忙活的了：每日要給它們清理，要把被弄亂的屋子還原，要留出時間來帶它們遛彎兒，要……
可是每當(dāng)我看見那只骨瘦如柴的小黃貓時，我便心生憐憫。聽小區(qū)里的婆婆說，它是被主人拋棄了的，那是的它大著肚子，整日守在主人樓下，等著主人把它帶回去，可主人從此對它視而不見。唉，自家的'兩只狗和它比起，生活不知優(yōu)越了多少。這幾日，天氣愈加寒冷，手機(jī)里偶爾彈出的新聞報道也是：“xx地，志愿者們發(fā)現(xiàn)了一窩小貓，不幸的是已有多只餓死冷死……”自從上周見過小黃貓，就在再沒見到過。擔(dān)心，害怕，惶恐涌上心頭，我決定放棄，做最壞的打算吧，要是它挺不過這個冬季，那也是它的命啊。
我半睡半醒，第二天一早便帶著食物，抱著僅存的一絲希望，開始尋找。天蒙蒙亮，霧氣彌漫，萬物似乎都在沉睡只是頭頂偶爾傳來幾聲鳥鳴。呼的氣瞬間成了小水珠。已經(jīng)找了很多地方了，我的鼻子都凍酸了。在我快要放棄時，一個“小黃球”出現(xiàn)在我眼前，它抬頭看見我，像看見了希望，眼中放出了光，緩緩地拖著身子走來。
待它走近我才發(fā)現(xiàn)，它的毛發(fā)絲毫沒有了光澤，看上去稀稀拉拉的，都能看見骨頭。我將食物放下，站在遠(yuǎn)處，靜靜地看著它吃，它先是嗅了嗅，接著大口大口地吃起來。太陽不知什么時候出來了，霧氣也快散盡，小黃貓吃了大概三分之一便不吃了，“喵嗚，喵嗚地叫著，接著向一個亭子走去，我提好剩下的食物，緊跟在它后面。它領(lǐng)著我，鉆進(jìn)了一個草叢，里面有幾只小貓，已經(jīng)餓得沒有力氣叫了。原來這只小黃貓不管天氣寒冷也要出來找吃的是為了它的孩子，小黃貓大可不必這樣勞苦，它可以待在一個地方然后安靜地死去，但它的孩子就是它的希望，為了它們，它要堅強(qiáng)的面對生活，堅強(qiáng)的活下去。
感謝相逢，讓我明白，即使世界千瘡百孔，但希望仍然存在；感謝相逢，讓我明白，母愛是如此的偉大；感謝相逢，讓我明白，當(dāng)你遭到挫折，對前程或人生失望時，要想到失望之后就是希望。
相逢是一首歌，旋律化成繞梁的清響，希望的交響樂如天籟般繞梁。
相逢是首歌作文5
你是否還記得六年前彼此帶著稚氣的笑臉？你是否回憶過六年前踏進(jìn)校門時的喜悅？相聚的時間總是太短，最終還是迎來了這一天。六年來，我們形影不離，過著平平常常的日子，做著不同尋常的事情�，F(xiàn)在，要收拾行囊，開始充滿希望的新生活。我怎會忘記你——伴我成長的伙伴。揚帆、起航，我們要分道揚鑣。親愛的伙伴，無論你在哪兒，請你帶上我的一份祝福，放在心間。
我感謝您，我親愛的老師。在我們努力奮斗的道路上，您為我們指明了方向。是您傳遞給我們知識，讓我們學(xué)會愛，學(xué)會生活。您耗盡了自己的心血，讓我們變得更好更棒！我們會接下您手中的火炬，長大成人，為社會盡力。老師，您是我們的大伙伴，手牽著手帶領(lǐng)著我們。老師，撒手吧！我們長大了，要走入新的道路，自力更生。不要掛念，我們會牢記您的諄諄教誨，帶著您的囑托，走得更遠(yuǎn)。我親愛的好老師，雖然分別了，但我仍然記著您，把您對我一點一滴的愛刻在心中。
親愛的同學(xué)們，我也不會忘記你們。是你們在寒冬臘月、酷暑之中伴著我成長、學(xué)習(xí)。我們從一年級時手挽手陪伴著彼此。漫漫六年，我們一起經(jīng)歷。有風(fēng)，有雨，有歌，有笑。再回首，是我們熟悉的.身影。再回眸，是我們歡快的歌聲。走吧，分開的一天終究會來到。讓我們一起邁向新的生活！勇敢地邁出我們的步子，忘掉心中對母校的不舍，面對現(xiàn)實的考驗。我們沒有悔恨，因為我們曾在這片樂土，為了追求愛與夢想，一起揮灑過汗，揮灑過淚。無論天涯海角，我們有一顆連著的心。
可是，說不留戀，怎能做到！六年那一點一點積攢來的情感，在一霎那間都變成了回憶，那是一起經(jīng)歷風(fēng)雨的兄弟！多想再打一場球，多想再坐在一起，多想一同聽著老師繪聲繪色的講話……有太多太多的多想，都包含在分離時晶瑩的淚珠里。要走了，接受新的挑戰(zhàn)，也許我們不會再相見，不能再聯(lián)系，只能細(xì)細(xì)品味回憶。難道我們就因彼此的留戀便停下前進(jìn)的腳步？不，不能！還是不能！我們必須帶著彼此的寄托，堅強(qiáng)地走下去！
“你曾對我說，
相逢是首歌，
分別是明天的路，
思念是生命的火。
相逢是首歌，歌手是你和我，
心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，
堅定也執(zhí)著……”
多美的歌，它包含了我們之間千萬句話語。準(zhǔn)備好，上路吧！把思念放在心中，面對現(xiàn)實的生活；準(zhǔn)備好，上路吧！我們不會忘記彼此，因為相逢是首歌！
相逢是首歌作文6
有沒有一首歌，能牽動素昧平生人的心弦；有沒有一種情，能改變萍水相逢人的命運。很多時候，最簡單的，才是最透徹的，最直接的，才是最真摯的�！叭绻南嗤ǎ糁Ю镆参帐�，只要志相投，一生無緣夢也真。”所以我相信每一個可遇不可求的緣分，我珍惜每一次來之不易的相逢。
“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河�！比绻麤]有網(wǎng)絡(luò)，如果沒有偶然相遇的一次輕輕點擊，如果沒有莫名而來的彼此牽絆，如果沒有逐漸沉重的相互思念，那么，生活也許永遠(yuǎn)會在平淡的寂靜中波瀾不驚。如果沒有相逢帶來的這一份驚喜，生命也但是是個簡單重復(fù)的機(jī)械過程。一份塵緣，能讓我們這些來自海角天涯、五湖四海的人相遇、相知或相愛，能使一些原本陌生的人結(jié)伴同行，朝夕與共，魂牽夢繞。緣分牽系著有緣人的手，緣分相伴有緣人的生命。
“相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑�！眱�(yōu)美的旋律如一條淙淙流淌的小河滋潤心田，一向喜歡這種淡淡的感覺，淡淡的淺笑，淡淡的問候，淡淡的牽掛，淡淡的情意。任何繁花似錦的語言，一切曲折跌宕的情節(jié)，都是一種累贅。朋友相見，只須一聲問候，一個微笑，一個擁抱，一杯熱茶，就已經(jīng)是暖暖的了。
雖然明白彼此相隔遙遠(yuǎn)，但心靈之間的溝通不受地域的阻隔，沒有世俗的牽絆。只要我們常懷一顆感恩的心，去感受靈魂與靈魂的對話，心靈對心靈的慰jie藉，感受這一份無法觸及卻又真實存在的美麗。即使天各一方，也能聆聽到彼此的心跳，每次心跳/帶給我們的都是一種感動，一種溫暖，一種幸福，一種愉悅。
人生路上，有心相伴，就不寂寞。天涯相隔，彼此問不問都是顧念，見不見都不會改變�！胺謩e是明天的路，思念是生命的`火�！睙o論未來如何，讓我們都只記取相遇的溫馨和完美，享受相逢帶來的欣喜和沉醉。相逢是首歌，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，輕輕地?fù)軇铀�，用你我的善良、真誠和執(zhí)著，彈奏一曲琴瑟和鳴的優(yōu)美旋律，如高山流水，若石上清泉，日日夜夜響徹在浩渺的時空，分分秒秒環(huán)繞在思念的心頭！
相逢是首歌。平凡的生活不再平凡，孤單的日子不再孤單，遙遠(yuǎn)的距離不再遙遠(yuǎn)。讓美麗的心靈之花開一路芬芳；讓我們輕挽手臂，一路同行，一路歡唱；讓你和我的相逢，譜寫一首歡快的歌，永恒的歌。
相逢是首歌作文7
“相逢是首歌，歌手是你和我；心兒是琴弦，決定而執(zhí)著�！毕喾晔敲利惖�，相逢是歡樂的，相逢是幸福的。因為有緣才相逢，因為相逢才有緣。而與我一同走在這漫長人生道路上的人，就是我那一位位好教師，那一位位可親可敬的有緣人。
“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�！笔堑�，教師將他們畢生的精力，都投入到培養(yǎng)下一代的工作中去了。
五年級時，我的語文教師是一位經(jīng)驗豐富的中年女教師_蔣教師。蔣教師很照顧我，她明白我寫作文很認(rèn)真，每次單元測試時都讓我延遲幾分鐘，使我有足夠的時間來完成創(chuàng)作。所以，那時我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。于是媽媽提醒我：你要更加努力，回報蔣教師那份寬容的愛；無論在哪里碰到蔣教師，你都要主動與蔣教師問好……從那一刻起，我一向在心里默默地感激蔣教師。
六年級時，我們來了一個年輕的語文教師_韓教師。韓教師考試時沒有多給我們一分鐘時間，所以第一單元測試時，我的作文沒寫完，成績一落千丈。我覺得很委屈，也很沒面子。媽媽嚴(yán)肅地說：“每個教師都有自我的“法寶”，你要學(xué)會適應(yīng)；韓教師這樣做自然有她的道理，這樣做不會讓你有依靠性。一旦有了依靠性，碰上正規(guī)的考試就來不及了，那你就吃大虧了�！庇谑俏椅×私逃�(xùn)，第二單元考試時，加快了速度，避免了剩余時間的浪費，最終在考試鈴響前做完了試卷，并取得了可喜的成績。
一種慈祥的愛，一種嚴(yán)格的愛，都讓我在成功的時刻中收獲了“感動”，我慶幸自我能與這么好的兩位教師萍水相逢。
還有一位很值得我們驕傲的.教師_裘教師。她嚴(yán)厲、慈愛而又負(fù)責(zé)。裘教師為了讓我們懂得“等積變形”的知識，把一道道思考題講了好幾遍，累得口干舌燥。之后，還有一位女同學(xué)聽不懂，教師明白她理解本事比較差，又耐心地、更詳細(xì)地講了一遍。裘教師還是我們奧數(shù)班的主教。最近蕭山區(qū)有一場奧數(shù)比賽，裘教師為了抓緊時間，便增多了課程。我們倒還好，可她卻累得挺不直身子。有時，我們不乖，教師就會發(fā)火，氣得臉色通紅�？墒�，生氣歸生氣，為了我們的前途，她又拿起了粉筆……她這樣做不為別的，只為了能提高我們的解題本事，只為了能給學(xué)校增光添彩……
我很幸運，也很幸福！因為我有了這一段段不一樣尋常的緣分，有了這么多偉大的教師。呵！美麗的相逢！歡樂的相逢！幸福的相逢！我們的成功，只因一路有你們_可親可敬的好教師！
相逢是首歌，歌手是你和我；心兒是琴弦，決定而執(zhí)著……相逢是首歌。
相逢是首歌作文8
古希臘哲學(xué)家曾經(jīng)深情地說道：“人生總有許多次的相逢，每一次的相逢給人的感受不一樣�！边@種相逢就像像是一首歌，給予我們的或是悲傷，或是感動，或是歡喜……而我與他的那次相逢，就如同一首平凡但帶著些許感動（平凡但卻動人心魄）的歌。
唉，真討厭！又一次被擠在了公交車的角落里。泥土味、煙味、汗臭味、飯味在公交車狹小的空間里混合在一起，難聞到令人作嘔。
公交車內(nèi)一遍又一遍地播報著下雨的訊息，孩子的哭鬧聲、老人的談話聲、雨水的嘩啦聲交織在一起，充斥著我的耳朵，令人頭暈?zāi)垦�。突然，門開了，一個渾身是泥，瘦骨嶙峋、抗著麻包（尼龍袋）的男人緩慢地走了進(jìn)來。不必說，他是一個農(nóng)民工�？吹剿�，心情更加煩燥了。
我的耳機(jī)里放著嘈雜的音樂，盡管車上還有位置，他并沒有坐下，甚至小心翼翼地與那些西裝革履的人刻意保持距離。拐彎時，車和乘客一起搖晃著，他顫顫巍巍像個老頭一樣，卻努力穩(wěn)住自己的平衡，生怕把別人弄臟。站點到了，有一個人從座位上離開要下車。我示意讓他坐下，他卻笑瞇瞇地對我說：“小伙子，恁坐恁坐。俺這樣會把椅子弄臟哩�！闭f罷，他指了指他那滿是泥水的褲子。
我沒有搭理他，繼續(xù)聽著音樂。
“喂，媽，俺工地上的活還沒干完，今年國慶節(jié)俺就不回去了�！币粋�熟悉的聲音傳來，是那個農(nóng)民工。他頭發(fā)上的雨水從發(fā)梢滴下，又掉落在睫毛上，最終不知是淚是水，掉在了他的手機(jī)上，形成了一道絢麗的“彩虹”。
我心頭一震，想到今天是國慶節(jié)，聽著窗外歌頌祖國的贊歌，祖國的偉大難道不是這些平凡的人所締造嗎？恰好，我耳機(jī)里正放著《平凡之路》這首歌，這些農(nóng)民工他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)，也譜寫的一曲可歌可泣的華美樂章。我和他的相逢就像《平凡之路》這首歌一樣，歌曲雖然平凡但是卻蘊藏著動人心魄的力量。猛然間，我的耳畔響起了歌詞：我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。我想到有些人背井離鄉(xiāng)，懷揣著自己的'夢想和建設(shè)祖國的偉大志向……他們是平凡的，也是偉大的。想到這里，我不由得對他生出一種敬畏。
我釋然了。你我皆是天地蜉蝣，滄海一粟，在這浩然的天地中，人，是多么的渺小。然，正如沒有兩片相同的葉子般，每個人都是獨一無二的。顧城說，生如蟻而美如神。我們雖平凡卻也可以美麗，只要我們竭盡全力。畢竟，我們每個人的生活都是一個世界，所以即使最平凡的人，也要為他生活的那個世界而奮斗。
我與這位農(nóng)民工的相逢，就像是《平凡之路》這一首歌一樣，它教會了我平凡中蘊含著偉大，激勵著我為生活而奮斗。
相逢是首歌作文9
我駐足遠(yuǎn)望，望你青澀無言，笑靨如花；望你蕙質(zhì)蘭心，明媚如風(fēng)；望你雄姿英發(fā)，壯烈如歌。你就這樣娉娉婷婷，蓮步輕移地，走進(jìn)了我的心房，與我相逢，與我邂逅。
很小的時候，每當(dāng)看到電視中書法大師們潑墨揮毫，他們或站著或坐著，在潔白的宣紙上留下或遒勁有力，或清秀柔美的字時，我的目光就無法移開了，沉醉其中。這是我第一次與你相逢，我的心中便悄悄埋下了一顆種子，這顆理想的種子慢慢向著詩和遠(yuǎn)方蔓延。
再次與你相逢，清晰的記得是在一年級，我已經(jīng)學(xué)會了寫字，每次寫字時我的腦海里便浮現(xiàn)出書法大師們潑墨揮毫的情景，我也想寫出那樣的字。我拉著媽媽的衣袖，來到學(xué)習(xí)書法的地方，大聲地對媽媽說：“我想學(xué)習(xí)書法！”這是一句普通的話，更是一句誓言，從此，我們便結(jié)下了不解之緣。
于是，在老師的指導(dǎo)下，我與你一路相伴。在書桌上展開“天下第一行書”《蘭亭集序》，用幼小的手握住了粗粗的筆桿，但那柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，我把肌肉繃得緊緊的，手臂卻時常酸痛不已，無論手腕再怎么發(fā)力，也無法寫好�？粗埳弦粋�個如蚯蚓般扭曲的字，我氣憤地摔掉毛筆，將宣紙揉成一團(tuán)扔在墻角。媽媽走過來，看著一片狼藉的地上，心平氣和地對我說：“練書法不在于結(jié)果，而在于過程，練書法像是一個修煉心靈的'過程，要把心靜下來。”年幼的我，對媽媽的這句話似懂非懂，只知道練書法時不能太過于急躁。我走過去輕輕拾起了毛筆，也拾起了你，也拾起幼時的理想。
從此，為了你，為了理想，我開始努力。我的秉性和心境，開始融入到了躍動的墨跡中。冬天，我早早起床，來到桌前，用冷水將自己喚醒。夏天，我不能被炎熱所干擾，練書法時，汗從頭上一滴滴落下，在炎熱中，我心靜如水，心中涼爽如秋。我愿意“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
終于，橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，照示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著綻放的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃……那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水渙渙，或如秋山遼闊。我知道，我與你已向第三境界進(jìn)發(fā)：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
馮唐在《三十六大》中曾這樣說：“陌上花開，青山碧水，不染紅塵，春水初升，春林初盛，春風(fēng)十里不如你�！蔽遗c你的相逢如同一首歌，現(xiàn)在還余音繞梁。在漫長的人生路上，我與你還將一起走下去。
相逢是首歌作文10
“哎呀，我買詞典還差3塊錢！怎么辦？能不能賒賬啊……一上課老師就要檢查！”初三學(xué)生魯銘十分狼狽地對“老板”田老師如是說，可田老師沒做聲。站在一旁的女生陳麗說：“我給你借5元錢，你要不要的？”魯銘用驚奇的眼光看了陳麗好一會說：“好！那就借我吧！”陳麗就給了魯銘5元錢，不過她又重重地補(bǔ)了一句：“星期天一來不還你的日子過不動的喔！”魯銘搬著詞典飛跑進(jìn)了教室。
這友誼的一幕真令人欣慰��！這又不能不使我想起魯銘與陳麗在初二的那些驚心動魄的“戰(zhàn)斗”場面……
一天晚自習(xí)，上課鈴響，老師遲遲未到。我們有的講白話，有的東張西望，而我則是癡坐。只聽從講臺下第一排傳來一連串的吼叫聲，我一看，哎呀！只見陳麗如連珠炮一般“轟炸”同桌的魯銘，里面還夾雜著許多“臟彈”“流彈”，魯銘的祖先大約——肯定是魯提轄，既然如此，他怎能容忍一個女流之輩的如此羞辱？于是，魯銘火起，大有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”之架勢，使勁全身力氣一拳朝陳麗打去，陳麗一讓，使魯銘險些栽倒地上了。陳麗趁此機(jī)會來了個天王蓋地虎，一雙拳頭在魯銘的背上直插下來，魯銘大怒，飛起一腳朝陳麗狠命踢去，陳麗哎喲一聲倒在地上，魯銘大笑。不料陳麗巾幗不讓須眉，一個鯉魚打挺站起來準(zhǔn)備來一腳鴛鴦腿，而魯銘手疾眼快，將陳麗的腳抓住了，陳麗用力一抽，魯銘只得到一只鞋子，魯銘氣得把鞋子狠狠地扔到了教室的走廊上。陳麗只好邊罵邊一只腳跳著到外面找鞋子……教室里的喝彩聲響徹云霄，此起彼伏，免費觀看精彩武打。結(jié)果，老師終于來了，迅速制止，把它們兩人站在前面。只見魯銘臉上青一塊紫一塊，陳麗腦殼上的頭發(fā)掉了一大縷……他們兩人作檢討，念檢討，搞了一節(jié)課。
從此兩人上課是背對著背，像個“北”字。
而時隔僅一年，今天的舉動于昔日相比，真是天壤之別！那時候，我們班常因一張草稿紙，一截鉛筆或一滴墨水、一句話、一個玩笑甚至只望一下，就能點燃爭斗的導(dǎo)火線觸發(fā)起戰(zhàn)爭的烽煙。粗俗的語言，鑄成傷人的.匕首，“你做得出初一，我做得出十五”“來者不善，答者有余”，刀光劍影，殺氣騰騰，我們曾是巴爾干，我們曾是火藥桶。
可如今到了初三，人人心里都明白，我們一起的歲月已經(jīng)不多，“分別是明天的路，思念是生命的火”；我們的前方關(guān)山重重，敵陣森嚴(yán)，我們無暇顧及你我得失。有限的時空，注定你我必須攜手共進(jìn)，讓爭吵成為歷史，讓刀光劍影一去不返，讓明槍暗箭不再重演……因為“相逢是首歌，歌手是你和我”！
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