記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文1
何亭萱有個(gè)特長(zhǎng)，就是拉二胡，這是眾所周知的。她給你拉一段曲子，光坐著，就恍若到警幻仙姑的太虛仙境，別不信！聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
細(xì)數(shù)來(lái)，全校就她一個(gè)拉二胡的，她拉得又好，把那《二泉印月》拉得傳神，使人感到舒服。
三獨(dú)比賽上不止一次看到她拉二胡的'身影了，廣播里也是經(jīng)常聽(tīng)到“何亭萱、舒煜棟……代表我校參加了區(qū)三獨(dú)獲特等獎(jiǎng)”的好消息.
那一次三獨(dú)比賽,我是大眾評(píng)委,依舊看她拉二胡,二胡的韻律與她的情感結(jié)合在一起,那種聲音很妙,好像聚集了笛子的悠揚(yáng),鋼琴的婉轉(zhuǎn),小提琴的輕快和鼓的沉重.這,大概有”曲始委婉復(fù)連綿,如泉出谷空蜿蜒”的意境吧!
有次,我在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,聽(tīng)她拉《新年好》，我頓時(shí)覺(jué)得，聽(tīng)著這樣輕快的曲調(diào)，整個(gè)身心都徹底放輕了。
她的二胡越拉越好，我也越發(fā)愛(ài)聽(tīng)了。聽(tīng)著她的琴聲，我已醉如癡。也許，她就是那伯牙，我便是那鐘子期。
記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文2
何亭萱有個(gè)特長(zhǎng)，就是拉二胡，這是家喻戶曉的。她給你拉一段曲子，光坐著，就恍若到警幻仙姑的太虛仙境，別不信！聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
細(xì)數(shù)來(lái)，全校就她一個(gè)拉二胡的，她拉得又好，把那《二泉印月》拉得逼真，使人感應(yīng)恬逸。
三獨(dú)角逐上不止一次看到她拉二胡的身影了，里也是經(jīng)常聽(tīng)到“何亭萱、舒煜棟……代表我校加入了區(qū)三獨(dú)獲特等”的好動(dòng)靜。
那一次三獨(dú)角逐，我是公共評(píng)委，照舊看她拉二胡，二胡的韻律取她的感情連系正在一路，那種聲音很妙，仿佛堆積了笛子的悠揚(yáng)，鋼琴的委婉，小提琴的`輕快和鼓的沉沉。這，大要有”曲始委婉復(fù)連綴，如泉出谷空蜿蜒”的意境吧！
有次，我正在除夕聯(lián)歡晚會(huì)上，聽(tīng)她拉《新年好》，我登時(shí)感覺(jué)，聽(tīng)著如許輕快的曲調(diào)，整個(gè)身心都完全放輕了。
她的二胡越拉越好，我也更加愛(ài)聽(tīng)了。聽(tīng)著她的琴聲，我已醉如癡。也許，她就是那伯牙，我即是那鐘子期。
記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文3
“我們的媽媽，叫中國(guó)……”一陣悠揚(yáng)的歌聲從音樂(lè)室傳過(guò)來(lái)，“哇，太好聽(tīng)了!”這是哪里又是誰(shuí)在唱這樣好聽(tīng)的歌呢還用問(wèn)嗎那里當(dāng)然是我們?cè)谏弦魳?lè)課啦!而唱出這樣好聽(tīng)的歌聲的'人當(dāng)然是我們班的小歌手—朱洪雪了!
說(shuō)起她來(lái)，班里的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的，她性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，還是一個(gè)當(dāng)之不愧的音樂(lè)委員，說(shuō)起她唱的歌，簡(jiǎn)直就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。之所以她唱歌這么好聽(tīng)，在加上她上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤加練習(xí)的結(jié)果。每次老師一說(shuō)：“哪位同學(xué)能給大家唱一遍這首歌”總會(huì)有一只手高高的舉起，不用我說(shuō)你也當(dāng)然明白是誰(shuí)了。
每當(dāng)同學(xué)請(qǐng)她唱一首歌時(shí)，她總會(huì)面無(wú)羞澀的站起來(lái)，清清嗓子，給大家唱一首她最拿手的歌來(lái)。
他獲得過(guò)小獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，大獎(jiǎng)也不少，在最近的一次大合唱里，他還獲得了“金嗓子”一等獎(jiǎng)—一百元呢!
“那就是青—藏—高—原......”聽(tīng)，她又開(kāi)始唱了，不用說(shuō)，我去聽(tīng)歌了!
記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文4
他，有著瀟灑的英姿；他就是我們班的籃球達(dá)人——周馳航。
他的籃球技術(shù)絕對(duì)一流，往往在關(guān)鍵時(shí)刻給對(duì)手致命一擊！身為得分后衛(wèi)的.他有著過(guò)人的天賦，比如，下面這次……
一次，徐文權(quán)和他PK時(shí)，徐文權(quán)像一面高大的墻，完全堵住了他的出路。周馳航緊皺眉頭，但也不忘守好手上的球！怎樣辦？怎樣辦？周馳航已經(jīng)有點(diǎn)著急了，汗止不住的流，越來(lái)越多，但又迅速平靜下來(lái)，想來(lái)個(gè)三分，又會(huì)被死守的徐文權(quán)蓋掉，而失利。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，先跟徐文權(quán)繞上一繞，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，，沖出包圍，可惜沒(méi)投進(jìn)，他沒(méi)絲毫猶豫，順利搶到了籃板球，但因?yàn)榍败囍b，后車之覆，徐文權(quán)守得更牢了，但這次周馳航似乎早有準(zhǔn)備，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，再縱身一躍，投進(jìn)了！周馳航又?jǐn)[出了那副很拽的樣貌，但是他真的很厲害耶！
周馳航是籃球隊(duì)的猛將，是勒布朗·雷蒙·詹姆斯的化身，更是我們班的驕傲！或許在不久的將來(lái)，這位籃球達(dá)人會(huì)聞名天下！
記一個(gè)有特長(zhǎng)的人作文5
說(shuō)起我們班有特長(zhǎng)的人，那是“寥寥無(wú)幾呀”!但劉志偉的特長(zhǎng)還是有的。比如唱歌、英文、朗讀、語(yǔ)言表達(dá)等，但我最欣賞是他的歌聲。
他的.歌聲真是“驚天地，泣鬼神呀!”“萬(wàn)泉河水，清又清”劉志偉又唱起來(lái)了。啊!真是比百靈鳥(niǎo)的聲音還動(dòng)聽(tīng)呀!全班同學(xué)都圍到了劉志偉的身邊。聽(tīng)他唱。
每次上音樂(lè)課，音樂(lè)老師都會(huì)問(wèn)“誰(shuí)給大家唱一遍!”劉志偉就一下舉起手來(lái)說(shuō)：“我唱�！�
隨后就是一陣美妙地歌聲，也許別人都很喜歡聽(tīng)他唱，而我就不喜歡，因?yàn)槊看纬璞荣惖臅r(shí)候，我們都會(huì)打成平手。但是唱歌好的的人也有缺點(diǎn)，劉志偉唱高調(diào)時(shí)，臉憋得像太陽(yáng)一樣;王志鵬唱低調(diào)時(shí)，鼻孔變得像牛一樣;而我呢唱高調(diào)時(shí)，脖子抻得像蛇一樣長(zhǎng)，這一點(diǎn)我們?nèi)齻�(gè)都很難唱好啊!
劉志偉還參加過(guò)半圓河畔水上晚會(huì)，曾獲得過(guò)小學(xué)生歌唱大賽中的一等獎(jiǎng)……這一點(diǎn)，我比不上他。
此刻呢他正在向他的目標(biāo)—“國(guó)際金嗓大賽”的金獎(jiǎng)奮斗呢。
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