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實(shí)用的書法作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的書法作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
一個(gè)安靜炎熱的夏日，我坐在一塵不染、明亮寬敞的書法教室里，手里拿著毛筆，在無(wú)暇的宣紙上翩翩起舞，感受著黑墨水散發(fā)出的獨(dú)特墨香，陶醉在黑白的世界里，聽著窗外高大茂盛的樟樹上偶爾傳來(lái)的蟬鳴，讓浮躁的心慢慢奇妙地平靜下來(lái)。
記得小時(shí)候爺爺天天在屋里練字，手拉手教我，還經(jīng)常指著水缸給我講王羲之練字洗八缸水的故事。夏夜，星星布滿整個(gè)夜空，映在水箱里。我總是難以置信地看著它們被我的.小手打散，然后倔強(qiáng)地恢復(fù)，而我的爺爺總是坐在搖椅上搖著扇子，開心地笑著。
長(zhǎng)大后，帶著對(duì)書法的熱愛，我正式開始學(xué)習(xí)書法。剛開始學(xué)的時(shí)候很難，總是做不到，生硬的毛筆也畫不出滿意的線條。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，耐心早已被打破，只剩下疲憊和無(wú)奈。我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是爺爺?shù)脑捒偸强M繞在我的耳邊：一步一步寫，走千里，千里追千里，永不離開。于是他振作起來(lái)，坐起來(lái)繼續(xù)寫。
當(dāng)時(shí)，就在黎明前，我和星星月亮一起起床，把心融入到智能線路中。寫作就像創(chuàng)造人一樣，創(chuàng)造一個(gè)美麗自然的人并不難，但不可能一目了然，也沒(méi)有內(nèi)在的潛力。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有精神、有思想、有敏捷的詞。隨著時(shí)間的推移，我逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)書法的真諦。冥想，去除內(nèi)心的厭倦和焦慮；耐心，文字細(xì)致；堅(jiān)持不懈，不懈努力。
我想這些會(huì)是我一生的經(jīng)歷和回憶。在我的身體深處，它們會(huì)拼湊出一幅美妙的畫面。那種一次性的，一對(duì)一的，一對(duì)一的，一對(duì)一的線都體現(xiàn)在我的心里，教會(huì)我要輕松，要有耐心。
現(xiàn)在的水箱里只有回憶。踩著滿是灰塵的舊木臺(tái)階，我爬到了二樓。過(guò)道里亂七八糟。奶奶的縫紉機(jī)還在，爺爺?shù)脑捲谖叶呿懫?/p>
一步一步，一步一步，千里，千里，千里之外。
書法作文 篇2
今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺(tái)燈、宣紙、練習(xí)本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準(zhǔn)備工作就完工了！
首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。
學(xué)會(huì)了握筆姿勢(shì)，讓我們從“橫”開始寫起吧！寫“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5�；�。我按照這些步驟在宣紙上寫，可我怎么也寫不好，不是毛筆分叉，就是寫的'太粗，或者寫的太細(xì)，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要按照書上這樣去寫，然后慢慢地在練習(xí)本上描，先別急著自己寫”就這樣，我按照媽媽說(shuō)的，在練習(xí)本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開，接著筆毫向筆畫延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì)兒，我終于寫出了點(diǎn)感覺(jué)，自己覺(jué)得也不錯(cuò)，于是我就在宣紙上練了起來(lái)
就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的“橫”也寫得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習(xí)就到此為止吧，希望以后能堅(jiān)持練習(xí)，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫開始，扎實(shí)基本功，寫得更加棒，加油！
書法作文 篇3
繁華的市中心，金碧輝煌的飯店。鱗次櫛比的大廈林立，商場(chǎng)里，琳瑯滿目的商品吸引了許多人前來(lái)購(gòu)買。車水馬龍，川流不息，人頭攢動(dòng)。我和媽媽漫步在購(gòu)物街上，東瞧瞧、西看看，玩得好不痛快。
走著走著，看見前面一堆人圍著，我們好奇地湊了過(guò)去，擠到前面一看，一個(gè)人坐在地上，頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服破破爛爛，兩只袖子空蕩蕩——原來(lái)是個(gè)殘疾人，一場(chǎng)意外使他失去了雙臂，唉!真可憐!我搖頭嘆息，剛想走開。只見他用一只腳夾起毛筆，蘸上墨汁，屏氣凝神，唰唰唰，“德高人長(zhǎng)壽”五個(gè)蒼勁有力的大字赫然紙上，周圍的人嘖嘖贊嘆，一位老人滿意地接過(guò)作品，將20元放在那人身旁的小盆里。我看得目瞪口呆，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)用腳寫出的字能這樣好，我用手寫都自愧不如，這需要經(jīng)過(guò)多么刻苦的練習(xí)呀!太不了起了，我不由地走到他向邊，豎起大拇指，說(shuō)：“叔叔，您真厲害!”那位“特殊”的書法家微笑著看看我，我在他的眼神中沒(méi)有看到一絲的絕望和懊惱，我看到的是堅(jiān)定的信念和對(duì)美好未來(lái)的熱烈期盼，他再次夾起毛筆為我寫下了“學(xué)業(yè)有成”四個(gè)大字，并刻上印，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，好好學(xué)習(xí)!”媽媽連忙拿出一張百元大鈔放進(jìn)盆子里，他用腳找錢，媽媽擺手說(shuō)不用找了，而他執(zhí)意要把錢找給我們：“這怎么行，一副字20元，我從來(lái)不多收別人一分錢的。”我的心再次被震撼了，我鄭重地接過(guò)字和錢，向他鞠了一躬：“叔叔，雖然您是殘疾人，但您教給我的'，比健全人多得多�！�
20xx年2月25日，我一輩子也忘不了那一天。那天，在十字街頭，一位失去雙臂的“書法家”給我上了最生動(dòng)、最精彩的一課，一張紙、一支筆，他用雙腳抒寫人生，訴說(shuō)美好生活，告訴人們殘疾人也能活出燦爛的明天!
“學(xué)業(yè)有成”四個(gè)字被我掛在自已書房的墻上，雖然這幅字比不上王羲之或任何一位著名書法家，但它告訴我什么叫自強(qiáng)不息，每一筆一畫都沾染著那位街頭書法家的可貴品質(zhì)，在我心中閃閃發(fā)光，指引我人生的方向，激勵(lì)、鞭策我發(fā)奮向上!這街頭的一課，我永不能忘!
書法作文 篇4
“讀書之法，在于循序而漸進(jìn)，熟讀而深思”，以書作伴，樂(lè)享生活。于懷中揣摩書，清茗濃墨香四溢，蒼天綠地意方升。虔誠(chéng)，靜謐，揚(yáng)意，反思。嗅墨看字，心領(lǐng)神會(huì)。
悅讀，在書中渴望“貪圖享樂(lè)”之境地。書，正如漆油世界染遍大地，布滿天空，但悄悄留下的那一個(gè)角落，是凈，是空，是悠……當(dāng)你將要拉上生活的所以拉鏈，別忘了將書本抽出�！鞍涯闩踉谑中�，靜靜地供養(yǎng)”，一種視書如寶的意境。不管是陽(yáng)光明媚，水天一色時(shí)，還是暴雨如注，厲風(fēng)亂行時(shí)，正如荷葉上那一滴晨露，搖動(dòng)不失體態(tài)，書則是寶。沉湎于書中，仿佛世界與你無(wú)緣，好似心外無(wú)物，不想被叫醒，不愿被打破，情于書中，心于字中。
且說(shuō)沉于書中，就是要汲取智慧。
”真知灼見，首先來(lái)自多思善疑�！甭蹇送栠@樣說(shuō)到，取真經(jīng)就要多思考。小疑，得小學(xué)；大疑，得大學(xué)。思維隨著思考而進(jìn)步，知識(shí)在思維進(jìn)步中獲得，而進(jìn)一步得以開拓更廣的'天地。要有求知欲，好的書籍帶來(lái)好的思想與知識(shí)，明事理，知禮行。智慧多善，可推動(dòng)個(gè)人提升，社會(huì)進(jìn)步，人類發(fā)展。
筆記及煉字也是習(xí)書的重要步驟�！耙胱鰧W(xué)問(wèn)，就要多讀，多抄，多寫�！背瓕懪⑹羌訌�(qiáng)理解的一種方法，“好記性不如爛筆頭”，記不住的，好的，寫下來(lái)；不懂的，寫下來(lái)；思考得來(lái)的，寫下來(lái)，習(xí)書需勤奮。讀書不可不求甚解，需精品細(xì)嘗，融己于景，煉出背景，煉出含義，煉出反思。
習(xí)書之時(shí)，要悅書，思書，煉書及記書。虔誠(chéng)，靜謐，揚(yáng)意，反思，與墨同香，與書同實(shí)，樂(lè)哉快哉。
書法作文 篇5
在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽帶我來(lái)到青少年宮玩。我在里面跑來(lái)跑去的，忽然我來(lái)到了一個(gè)極其安靜的地方，我在那里聞到了一股濃濃的墨水味，我看了看四周發(fā)現(xiàn)有一個(gè)教室里面有兩位老師在教學(xué)生練書法，我在心里想著：誒，里面的人在練書法那他們長(zhǎng)大不就成為書法家了嗎？這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)看著我癡癡的在看人練書法就問(wèn)我：‘‘吳靈軒你是不是想去練書法."我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽看了立刻把我?guī)?bào)名。
我走進(jìn)教室一位老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你是新來(lái)的學(xué)生吧？’’我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我?guī)У揭粋�(gè)小房間里拿出一個(gè)箱子里面全是練書法需要的東西，接著老師教我怎樣拿筆寫字，剛開始時(shí)我總是寫不好子不是寫出格了就是寫的歪歪扭扭，但是老師還是一筆一劃的教我寫字。還告訴我寫字的技巧，當(dāng)我寫的差不多的時(shí)候老師又拿出一本書來(lái)讓我照著書上的，寫過(guò)來(lái)一會(huì)老師把我?guī)У酵饷婧痛蠹乙黄饘懀墒俏以谕饷婧痛蠹乙黄饘憰r(shí)發(fā)現(xiàn)大家寫的字都比我寫的好，這讓我緊張起來(lái)，有點(diǎn)想不學(xué)了，這時(shí)，我的同桌看了看我寫的字說(shuō)："寫的`還不錯(cuò)，比我第一次寫的好多了’’聽了他的話我信心百增，開始練起字來(lái)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)可以寫出好看的字來(lái)，但是我相信在將來(lái)我會(huì)寫出更好看的字來(lái)。
書法作文 篇6
今天是星期三，所以早上有一節(jié)書法課。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)_向課程表，同學(xué)們有的開心，有的非常傷心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)們都帶了，小部分同學(xué)沒(méi)帶，帶什么呢？當(dāng)然是水寫布和毛筆裝水的小瓶子，而我?guī)Я恕?/p>
上課鈴響了，有的同學(xué)腿好像在發(fā)抖，非常緊張，他們?cè)谧ザ鷵先�，老師�?huì)不會(huì)說(shuō)。
上課鈴響了，楊老師嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，把書放在了講桌上。說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)寫一寫陳、降，隨這幾個(gè)字，陳這個(gè)字是個(gè)繁體字，我們先寫耳朵旁，也就是說(shuō)雙耳朵旁時(shí)一定要先寫，再怎么寫�！蓖瑢W(xué)們立刻把水寫布拉開，毛筆沾水，寫雙耳朵旁， 老師說(shuō)：“寫的時(shí)候毛筆一定要抓正確，否則寫出來(lái)的字不美觀。”我認(rèn)真地仔細(xì)地寫著�？稍倏纯蠢蠋煹淖兓删瓦h(yuǎn)了，我想多寫幾個(gè)，一定會(huì)寫的很好吧，我寫啊寫，終于寫好了一個(gè)“隨字”。
我們一邊寫，老師一邊講。沒(méi)帶筆和工具的同學(xué)，也就只能乖乖地坐著等待著下課。
老師就說(shuō)：“你慢慢寫，每天都寫，一定能寫好，你們聽過(guò)一句話了嗎？‘一日讀書一日功，一日不讀十日空�！馑季褪歉鷮憹h字是一樣的`，你每天都寫，會(huì)忘不了，一天不寫就白費(fèi)了，十天的苦工。”
這就是有趣的書法，還讓我學(xué)會(huì)了做人，一定要堅(jiān)持。
書法作文 篇7
“樂(lè)樂(lè)，恭喜你，在區(qū)書法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)！” “真的嗎？” 我高興得簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過(guò)那沉甸甸的獎(jiǎng)狀，我的眼前不由得浮現(xiàn)出了第一次學(xué)書法的情景。
那時(shí)我剛上一年級(jí)，一個(gè)星期六的下午，媽媽帶我到老師家里學(xué)書法。走進(jìn)老師的家，我不由得驚呆了 ：墻上掛著一幅幅蒼勁有力的書法作品，桌上擺著各種各樣的筆墨紙硯，柜子里排列著一本本名家字帖，就連空氣中都彌漫著濃濃的墨香。
我一下子就喜歡上了這里，恨不得自己馬上能寫出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢(shì)，我不以為然：這還用學(xué)嗎？不就是和寫字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五只手指一起握！握在手里特別別扭，時(shí)間長(zhǎng)了手都快麻了。接著老師給我們示范寫最簡(jiǎn)單的筆畫，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫了：橫、豎、點(diǎn)寫完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲，“豎”就像一條小尾巴，“點(diǎn)”變成了一個(gè)圓圈。老師也笑了，他握著我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學(xué)得認(rèn)真。
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)兩年多的.努力，我逐漸掌握了筆畫、楷書、篆書、隸書的基本要領(lǐng)。老師還夸我的字結(jié)構(gòu)漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習(xí)，雖然現(xiàn)在我學(xué)習(xí)很忙，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，硬是擠時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。有時(shí)候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，也感到有點(diǎn)委屈，也想出去玩。但當(dāng)我想到老師說(shuō)過(guò)的那句話：“梅花香自苦寒來(lái)”，我又咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲覉?jiān)信練習(xí)書法就像攀登那一級(jí)級(jí)陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峰，你將會(huì)看到最美的風(fēng)景。
書法作文 篇8
我愛書法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習(xí)書法。
我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的，在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。
經(jīng)過(guò)一年半的練習(xí)，我的字越寫越好，和剛開始一比，實(shí)在是“判若兩人。”每天放學(xué)后我自己到老師家練習(xí)寫字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，我的'毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎(jiǎng)，暑假考級(jí)中順利通過(guò)五級(jí)的好成績(jī)。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應(yīng)了這句話。
我想，寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更加熱愛。
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