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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-03-19 14:32:16 作文大全 我要投稿

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(15篇)

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(15篇)

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,我覺(jué)得非常無(wú)聊,正在客廳里走來(lái)走去不知道干什么時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書,里面寫的全是一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),哈,我真傻,不是可以照著書上寫的`做實(shí)驗(yàn)嗎?

  我翻開(kāi)書找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地看完實(shí)驗(yàn)的方法,然后就開(kāi)始動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿水,然后拿起紙,把它剪成比杯口略大的尺寸后,蓋在杯口上面。最后,我一手輕輕地壓著紙,一手握著杯子,慢慢將杯子倒過(guò)來(lái),然后壓著紙的手緩緩地放開(kāi)。哈,太好了!成功了!杯子里的水沒(méi)有沖開(kāi)紙片,一滴水都沒(méi)有漏出來(lái),這是為什么呢?我趕緊往后翻書找答案。原來(lái):這是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ贡拥募埻耆]合了起來(lái),這時(shí),杯中水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,因此,大氣壓力就會(huì)幫助紙片托住水不讓水流出。看完答案,我才恍然大悟,原來(lái)是這樣啊!

  看來(lái),利用我們的身邊常見(jiàn)的一些小東西做實(shí)驗(yàn),也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識(shí)哦!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  “嗤”的一聲,老師點(diǎn)燃了盤子里的蠟燭,然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運(yùn)會(huì)如何?”成老師用神秘的口氣問(wèn)我們。

  大家的好奇心一下子被撩撥了起來(lái),“會(huì)滅!”“不會(huì)滅!”“肯定會(huì)滅!”教室里傳出一陣高過(guò)一陣的.聲浪,讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。

  老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問(wèn)老師:“蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢?”老師沒(méi)說(shuō)話,努努嘴,看向玻璃杯,我們順著老師的目光看去,哇!水位上升了,同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是夸張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。

  不一會(huì),蠟燭慢慢的熄滅了,教室里再次噪雜起來(lái),老師多次舉手示意安靜,同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛,猜測(cè)著水位上升和蠟燭熄滅的原因。

  最終成老師我們揭開(kāi)了謎底——蠟燭燃燒時(shí),會(huì)燒完杯子里的氧氣,氧氣沒(méi)了蠟燭自然就滅了,從而使杯子里的氣壓變小,于是水就會(huì)上升到杯子里。

  這下我終于明白了,再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  書上說(shuō)把鹽放在水里,生雞蛋就可以浮在水中。這是不是真的呢?我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

  我先拿了一個(gè)杯子裝滿水,然后把鹽放到里面,接著把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)去。可是雞蛋一下子就沉到了杯子的底部,紋絲不動(dòng),根本不像要浮起來(lái)的樣子。我感到非常疑惑,怎么跟書本上說(shuō)的不一樣呢?媽媽安慰我說(shuō):“別著急,你再加點(diǎn)鹽,然后再攪拌攪拌吧!一定能成功的!”

  聽(tīng)了媽媽的話,我又加了一小勺鹽,耐心地?cái)嚢杵饋?lái)。果然,雞蛋慢慢地浮起來(lái)了!我開(kāi)心極了!興奮地舉著杯子跑到媽媽面前說(shuō):“媽媽快看,雞蛋寶寶會(huì)游泳啦!”

  媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“鹽能讓雞蛋浮起來(lái),其它東西可不可以呢?”

  于是,我又在另一個(gè)杯子里放了水和面粉,攪拌后把生雞蛋放進(jìn)去。這次,攪拌了很久,也沒(méi)見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)。我看見(jiàn)這時(shí)候水已經(jīng)成了乳白色了,很像牛奶。

  我還把洗發(fā)水和洗潔精放進(jìn)攪拌,雞蛋寶寶也沒(méi)有浮起來(lái)。我的結(jié)論是:只有水和鹽的`結(jié)合才可以讓雞蛋寶寶浮起來(lái)。

  科學(xué)可真奇妙。∧銈冎绬?在死海里沒(méi)有魚,而我們?nèi)祟悈s可以浮在水面上,看書,寫作業(yè),吃東西,甚至睡覺(jué)都沒(méi)有問(wèn)題。我們之所以可以這樣做,那是因?yàn)樗篮5乃锊畈欢嗳躯}。鹽水的密度比水大,這就是雞蛋寶寶能在鹽水里游泳的秘密。

  我們要不斷地探索科學(xué),去解開(kāi)一個(gè)一個(gè)地科學(xué)奧秘,豐富自己的知識(shí)。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶,全國(guó)的小朋友們都在家里上網(wǎng)課了。昨天我們上了一節(jié)有意思的科學(xué)課--研究慣性的作用。

  上好課,科學(xué)老師讓我們?cè)诩依镉梅e木搭一個(gè)“過(guò)山車”,體驗(yàn)一下什么叫慣性。我把小時(shí)候玩的積木找了出來(lái),仔細(xì)搭了一個(gè)“迷宮過(guò)山車”。

  我想,過(guò)山車應(yīng)該要有個(gè)斜面,這樣物體才有可能往下走。搭斜面應(yīng)該不成問(wèn)題。我把一個(gè)長(zhǎng)方體積木豎著放,把另一塊長(zhǎng)條積木斜靠在這塊長(zhǎng)方體的“身子”上,接著用一些扁條形積木搭了一個(gè)S形?墒,搭著搭著,我發(fā)現(xiàn)有一些積木搭得太靠里面了,跟其它積木沒(méi)有連起來(lái),我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀,不好!積木散架了。

  我只好再重新搭一個(gè)。搭著搭著,問(wèn)題又來(lái)了。該往哪個(gè)方向搭好呢?往前面搭?有積木擋著。以這里為終點(diǎn)?身為一個(gè)“迷宮過(guò)山車”,它也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧!我開(kāi)動(dòng)腦筋,終于想出了一個(gè)好辦法:在“S”的`正中間搭一座“長(zhǎng)橋”。就這么干!我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆,使“S”變成了“$”,再用長(zhǎng)方形和正方形搭好“橋”的兩頭,一座“迷宮過(guò)山車”就這樣完成了。

  我把這個(gè)“過(guò)山車”的照片發(fā)給了媽媽,媽媽幫我上傳作業(yè)給科學(xué)老師后,我們收到了老師的評(píng)語(yǔ):“有正確理解過(guò)山車的慣性原理,過(guò)山車迷宮很壯觀!”

  通過(guò)這次搭“迷宮過(guò)山車”的實(shí)驗(yàn),我明白了:只有通過(guò)認(rèn)真思考,才能解決困難。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。

  來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧!甭(tīng)到了這句話,我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去,可想起了老師的.話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說(shuō),高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。

  高錳酸鉀已進(jìn)入水,就開(kāi)始快速溶解,可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同,只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴(kuò)散,且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去,那還得了?

  這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  周日的下午,我完成了所有作業(yè)之后,百無(wú)聊賴中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書翻了起來(lái)。突然,一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾,我霎時(shí)就被吸引住了,于是決定馬上動(dòng)手試一試。

  我照著書上的步驟,先把水池注滿清水,然后把一塊冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦!

  可是,一分鐘過(guò)去了,五分鐘過(guò)去了,十分鐘也過(guò)去了,火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有,我有點(diǎn)不耐煩了:這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有?算了,不等了!這時(shí),媽媽常說(shuō)的'一句話——“堅(jiān)持到底,就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中,于是我又等了下去。終于,奇跡出現(xiàn)了!火柴像一群頑皮的孩子,迅速向冰糖靠攏,“耶!成功了!太好了!”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余,我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí),火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的,馬上四散“逃跑”……“哇,這件事真是太神奇了!”我驚訝地叫了起來(lái)。

  這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩,還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  這幾節(jié)科學(xué)課,我們做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——模擬“火山爆發(fā)”。

  張智典、龔?fù)皲、張峻瑋和我組成四人小組,我們準(zhǔn)備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗(yàn)材料,就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗(yàn)。

  我們先將飲料瓶加半瓶水,放入2/3的面粉,用勺子進(jìn)行攪拌。剛開(kāi)始,我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來(lái)攪去,但過(guò)了一會(huì)兒就攪不動(dòng)了,另一名女將龔?fù)皲壳皝?lái)幫忙,兩個(gè)人咬著牙,盡量將面攪勻,直到面粘稠為漿狀才停止?粗粋(gè)個(gè)面疙瘩,我們?yōu)橥瓿闪说谝粋(gè)階段而喜悅。

  第二階段開(kāi)始了。我們拿出紅墨水,把它灌入面中,染成了紅色,像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打,正要一股腦地倒下去,我們的“廚娘”制止了他。原來(lái),半個(gè)手掌多的小蘇打都能和100斤面,要節(jié)約資源,可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打,不一會(huì)兒,我們?cè)瓉?lái)的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。呵呵,“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢(shì)待發(fā)啦!

  第三個(gè)階段,我手拿白醋,倒了好多,只見(jiàn)那巖漿迅速涌了出來(lái),溢到了鞋盒中。

  成功了!我們歡呼著,跳躍著。

  實(shí)驗(yàn)成功后,科學(xué)老師告訴我們:“火山噴發(fā)”是因?yàn)樾√K打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出,也就形成了“火山噴發(fā)”的`奇景。

  這可真是次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們既學(xué)到了知識(shí),也收獲了快樂(lè)。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  今天是星期三,又是科學(xué)課的時(shí)間了,我們帶上筆袋、科學(xué)書、作業(yè)本和記錄本,大跨步地來(lái)到四樓—我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  開(kāi)始上課了,李老師指著教室角落上哪些并不起眼的水盆,說(shuō):“今天我們要做關(guān)于‘探索土地被侵蝕的原因’的實(shí)驗(yàn),首先……。”李老師說(shuō)完注意事項(xiàng),我們便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

  我們的組長(zhǎng)潘心如拿來(lái)兩個(gè)大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對(duì)土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的`小土坡上,然后使用噴水器來(lái)“人工降雨”,很快,那個(gè)沒(méi)有草皮的“山坡”開(kāi)始有了山體滑坡,有的泥沙隨水流到了“山腳”下,有的隨著水流漏到小孔里,滴在了底下的水盆里。正當(dāng)我們準(zhǔn)備記錄現(xiàn)象的時(shí)候,張愷突然發(fā)現(xiàn),在底下那個(gè)水盆竟然出現(xiàn)了一個(gè)“小島”,那是一個(gè)用泥沙形成的隆起的小島,我們疑惑不解,于是,我去請(qǐng)教了我們班的“百科全書”鐘家麒。他告訴我們,這其實(shí)是水流所帶下來(lái)的泥沙形成的,當(dāng)水流下來(lái)時(shí),泥沙粘在水盆上,便形成了這樣一座小島!芭叮≡瓉(lái)是這樣的!”我們?nèi)M恍然大悟。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是太好玩了,有了之前的經(jīng)驗(yàn),接下來(lái)的關(guān)于測(cè)試“降雨量大小”和“土地坡度對(duì)土地的侵蝕”我們組進(jìn)行的很順利,基本是一帆風(fēng)順,沒(méi)有差錯(cuò)。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了做事就要像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢又?jǐn)慎,那樣一絲不茍。不僅如此,對(duì)待事物也是一樣,要有一雙會(huì)觀察的眼睛和積極開(kāi)動(dòng)腦筋,不懂就要問(wèn),這樣才能邁進(jìn)成功之路。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  暑假里,我在家看了一本實(shí)驗(yàn)書,一個(gè)名為“會(huì)變魔術(shù)的紫甘藍(lán)汁”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意力,它既簡(jiǎn)單又有趣。

  于是,我請(qǐng)媽媽幫我去超市準(zhǔn)備了一個(gè)紫甘藍(lán)、一袋白醋和一些食用堿。回到家后,我立即行動(dòng)起來(lái):首先,把紫甘藍(lán)用開(kāi)水浸泡30分鐘,直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個(gè)透明一次性杯子,這三個(gè)杯子中分別倒入的是自來(lái)水、白醋、堿的水溶液,從外表看上去,除了堿的水溶液有點(diǎn)渾濁,其他兩個(gè)都是透明的液體,我先舀了一勺紫甘藍(lán)汁倒入自來(lái)水中,接著又倒入堿溶液和白醋里。這時(shí),奇跡發(fā)生了!自來(lái)水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、堿溶液的顏色變成了綠色,但不一會(huì)兒又變成金黃色。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,我查閱了一些資料:紫甘藍(lán)汁之所以會(huì)“變魔術(shù)”,是因?yàn)榛ㄇ嗨氐脑。紫甘藍(lán)中含有花青素,它在不同的.溶液中與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了各種各樣的顏色,遇到酸性物質(zhì)呈紅色,遇到堿性物質(zhì)呈綠色或黃色,根據(jù)PH值的大小,顏色也跟著變得有深有淺。

  做完實(shí)驗(yàn)后,我感慨萬(wàn)千:科學(xué)真是神奇,我決心要好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家,用科學(xué)為人類造福!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  一天,我正用杯子接水喝時(shí),突然想到:硬幣那么輕,水能不能稱住它呢?要不自己試一試看唄?

  說(shuō)干就干,我先從抽屜里拿出了個(gè)紙杯,裝滿了龍頭水;然后找來(lái)幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里,另一半放在外面,再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推,哎,剛把硬幣推進(jìn)一點(diǎn),硬幣就沉下去了;我就不信了,再來(lái)!這次我拿了一個(gè)一分的硬幣,像剛剛一樣先把硬幣的一半放進(jìn)水里,另一半放在外面,再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推……

  出乎我的意料的是:一分的硬幣居然像一葉小舟似的.漂浮在了水面上,沒(méi)有沉到杯底。真神奇。∥矣职岩幻秲煞值挠矌欧旁谒嫔,它依然沒(méi)有沉下去。一分鐘后,兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車似的真有趣!

  為什么呢?我馬上上電腦查,原來(lái)這是因?yàn)椋核怯伤肿咏M成的,水表面的水分子可以互相吸引,這叫做水的表面張力,就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上,就是被水面的表面張力托住了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我得出兩個(gè)結(jié)論:一:水有著表面張力;二:水的表面張力只能托住輕而薄的物體。

  做完實(shí)驗(yàn),使我懂得科學(xué),愛(ài)上科學(xué),立志為科學(xué)而奮斗。沒(méi)想都科學(xué)是怎么好玩的。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  今天我從書上看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象——雞蛋會(huì)“冒汗”,馬上勾起了我的好奇心。心想:咦,雞蛋為什么會(huì)“冒汗”?于是我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)干就干,我迅速找來(lái)了實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)易拉罐、一把剪刀、一個(gè)雞蛋、一根蠟燭、還有一個(gè)放大鏡。實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了!首先,我用剪刀剪掉易拉罐的上半身,從室外取來(lái)一些沙子,放入易拉罐。接著,我拿了一個(gè)雞蛋,把它那特別圓的.一頭埋在沙子里,尖細(xì)的那一頭露在外面,然后點(diǎn)燃蠟燭,把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細(xì)觀察,心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心雞蛋禁不住熱,突然爆炸或破裂。我不敢看,但又非常好奇。不一會(huì)兒,雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠,我興奮的跳起來(lái)。

  雞蛋為什么會(huì)“冒汗”呢?我再次拿起放大鏡,發(fā)現(xiàn)雞蛋外表有許許多的小孔,而且十分粗糙,那幾滴水珠就是從小孔中擠出來(lái)的。

  看!通過(guò)這次小小的實(shí)驗(yàn),我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心,將來(lái)一定要當(dāng)一名生物學(xué)家,去解開(kāi)更多的秘密。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  你們知道嗎?我能讓水瞬間結(jié)冰!不可si議吧!這到底是是怎么一回事呢?就讓我來(lái)講講吧!

  科學(xué)在上課的時(shí)候,放了一段視頻,視頻里的小從冷凍室里拿出一瓶水,用手抹了一下,再拿瓶子用力敲了一下桌子,水瞬間結(jié)冰了。哇!好神奇!

  為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間,我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)。我找來(lái)一瓶礦泉水,把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度,然后打開(kāi)冰箱,把礦泉水放進(jìn)去,這時(shí)候就需要耐心了,因?yàn)檫@一步需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等,過(guò)一會(huì)兒看一下,哎,怎么才過(guò)去五分鐘?!過(guò)一會(huì)兒又看一下時(shí)間,才過(guò)去了十分鐘!我的心里忐忑不安,一邊覺(jué)得時(shí)間過(guò)得比蝸牛爬還要慢,一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦?就這樣,時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)終于到了!我打開(kāi)冰箱,小心翼翼地把水拿了出來(lái)。這時(shí),我能明顯地感覺(jué)水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣,雙手緊握瓶子,用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí),瓶子里的水變成了冰!我啦!我地叫了起來(lái)。

  大知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么?因?yàn)檫@種水叫過(guò)冷水,是由于水過(guò)于純凈,缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核,所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)結(jié)成冰。過(guò)冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定,受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧,其實(shí)真正的法寶是純凈水。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  今天,老師來(lái)給我們上課,他先拿出一個(gè)量杯、一個(gè)水壺、一袋食鹽、三個(gè)一次性杯子和三個(gè)雞蛋。我在想,老師是要給我們煮雞蛋嗎?我們懷著好奇的心,來(lái)觀看老師的表演。

  老師先將一千克的水倒入量杯里,然后從三個(gè)一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯,第一個(gè)放進(jìn)量杯里沉了下去,第二個(gè)放進(jìn)量杯里又沉了下去了,第三個(gè)放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下,也同樣沉了下去,我們從期待變成了失望。接著,老師向量杯里放了幾勺鹽后,攪拌均勻,有一個(gè)雞蛋浮了起來(lái),冒出了一個(gè)小腦袋。我們十分高興,但還有兩個(gè)雞蛋,像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來(lái),老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽,那兩個(gè)雞蛋像比賽似的都爭(zhēng)著得第一,不分上下,誰(shuí)也不讓誰(shuí),老師又放了幾勺鹽,攪拌時(shí)那兩個(gè)雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白,從粉白到渾濁,那兩個(gè)雞蛋像在水中跳舞,一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈,一會(huì)兒親親嘴,一會(huì)兒一個(gè)把另一個(gè)頂起來(lái),把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么,老師解釋說(shuō),清水的密度比雞蛋的密度小,加了鹽的`水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧,見(jiàn)到了晴天。那個(gè)先浮起來(lái)的雞蛋又是怎么回事呢?老師打開(kāi)那個(gè)雞蛋,哇!原來(lái)是煮熟的!

  我得到的結(jié)論是,生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大,所以煮熟的雞蛋更容易浮起來(lái)。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  上個(gè)星期六,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“會(huì)懸空的'乒乓球”

  實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備了一個(gè)袋子和一個(gè)乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面,然后把袋子拎起來(lái)吹一口氣,接著把袋子口緊緊地捏住,乒乓球立刻就懸掛在袋子中了。我又把袋子倒過(guò)來(lái),也用力吹了一口氣,把手拿開(kāi)乒乓球就掉了下來(lái)。我再一次吹了一口氣,又用手緊緊地把袋口捏住,乒乓球又飄在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球,想了又想怎么也想不通。為什么我吹一口氣用手捏住,乒乓球就不掉下來(lái),而是懸掛在袋子里;我把手拿開(kāi),乒乓球不像原來(lái)那樣懸掛在袋子中,而是掉了下來(lái)呢?我問(wèn)了爸爸和媽媽,他們也不知道。于是我就上網(wǎng)查了查資料。因?yàn)楫?dāng)我吹氣的時(shí)候乒乓球周圍和上方空氣的流速比較大,壓強(qiáng)小;而球底空氣流速慢,壓強(qiáng)大。由于周圍空氣的流速基本一致,壓強(qiáng)也就一致,所以球會(huì)懸空。原來(lái)如此啊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊!以后我一定要用心觀察,積極動(dòng)手,讓科學(xué)改變世界。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  有一天,我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)書里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),但心里半信半疑所以就想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),連玩電腦玩得不亦樂(lè)乎的表妹也被吸引過(guò)來(lái)了。

  表妹一頭霧水地問(wèn)我:“表哥,你要做什么實(shí)驗(yàn)?”“看了你就知道了。”我邊回答,邊像變戲法一樣變出一根細(xì)鐵棒、一個(gè)磁鐵和一支蠟燭。我自信地說(shuō):“我一定會(huì)證明清楚的!闭f(shuō)著我就向爸爸要來(lái)了一個(gè)打火機(jī),把蠟燭點(diǎn)然,把磁鐵吸在鐵棒上,吸好后拿在蠟燭上面燒,鐵棒和磁鐵漸漸燒紅了。時(shí)間一秒一秒的'過(guò)去了,磁鐵就像生病一樣沒(méi)力氣地掉了下來(lái),我開(kāi)心地大叫了起來(lái):“成功了!成功了!”表妹摸著腦袋問(wèn)我:“磁鐵為什么會(huì)失去磁性呢?”我也不是很清楚。對(duì)了我不是有一本《少年百科畫報(bào)》嗎?我們?nèi)フ艺野!“找到了!找到??”我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮。

  原來(lái),磁和電子是分不開(kāi)的,運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁,這叫做電磁效應(yīng)。磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子就會(huì)熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性,電磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊磁鐵不再顯現(xiàn)磁性。我把原理告訴了表妹,她聽(tīng)了后似懂非懂,皺著眉頭,一本正經(jīng)地說(shuō):“我好像懂了,又好像沒(méi)懂??”聽(tīng)了這話把我逗得哈哈大笑。

  一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們學(xué)到了這么多的知識(shí),這也是我們課本上學(xué)不到的。不僅開(kāi)闊了眼見(jiàn),還增長(zhǎng)了知識(shí)。我們要從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣,要不斷向科學(xué)進(jìn)軍!

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