關(guān)于漢字的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的關(guān)于漢字的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于漢字的作文1

　　在外國(guó)人的眼中，它是神秘的秦兵馬俑，是古老的故宮，是崇峻的長(zhǎng)城；在中國(guó)人的眼里，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰(shuí)呢？它就是漢字。

　　漢字是世界上最神奇的符號(hào)。如日，你把它寫(xiě)得扁一點(diǎn)，就變成了曰；你把它寫(xiě)得瘦一點(diǎn)，它又回到了日；如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊。如果加一橫，又變成了目、旦。瞧，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日字，稍變一點(diǎn)，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。

　　漢字書(shū)法，是一種獨(dú)特的藝術(shù)。從古至今，我國(guó)古代涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)。這一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字，在書(shū)法家的筆下，更生出無(wú)窮的魅力，草書(shū)的狂放不拘，小篆的神秘莫測(cè)，隸書(shū)的古色古香，楷書(shū)的四平八穩(wěn)，行書(shū)的龍騰虎躍。

　　漢字雖然由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)構(gòu)成，但它們決不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的'精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉；看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你會(huì)感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ鹧蚤_(kāi)，而“哀”字令人垂頭喪氣�？吹健懊髟隆�，你會(huì)想到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，你會(huì)想到王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，你還會(huì)想到蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。

　　每當(dāng)看到漢字，我不禁肅然起敬。漢字，我想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！你比英國(guó)文字更好看，比日本文字更悅耳，比羅馬文字更優(yōu)雅！”

關(guān)于漢字的作文2

　　月光如水，皓潔若霜，我坐在書(shū)桌前，打開(kāi)那本《古典詩(shī)詞集》，在柔和的橘色光暈籠罩下，我不由得失神了。

　　不知為何，一種奇妙的感覺(jué)如水一般慢慢爬上了心頭，輕輕地、緩緩地，如母愛(ài)般溫柔的滋味，弄得人酥酥麻麻的。不知何時(shí)，已有一種難以言喻卻無(wú)比熾熱的情感在激蕩澎湃！這靈動(dòng)溫柔的滋味不知不覺(jué)間捕獲了我全部的心神。

　　奇特多姿的甲骨文，嚴(yán)謹(jǐn)古拙的金文，厚重而一絲不茍的大篆，優(yōu)美奇古的小篆，隸書(shū)的莊重與古色古香，楷書(shū)的古拙勁正，還有那靈動(dòng)的行書(shū)和狂放不羈的草書(shū)，在華夏千年的歷史長(zhǎng)河中鑄就了其多姿神秘的內(nèi)蘊(yùn)，每一種形態(tài)都譜寫(xiě)了動(dòng)人的篇章！它有著一種神秘的魔力，帶著穿越時(shí)空，穿越紅塵的古樸幽雅，將那或靈動(dòng)如水，或熾熱如水，或厚重如水，或銳利如金的符號(hào)用它獨(dú)特的組合方式在筆鋒的流轉(zhuǎn)間，如水般構(gòu)造出一個(gè)如夢(mèng)如幻的世界。

　　厚重的筆下，寫(xiě)出了“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的熾熱奔放：忽而靈動(dòng)飄浼的筆鋒在不經(jīng)意間繪出了“明月松間照，清泉石上流”的明快舒朗；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！痹谑婢徣岷偷墓P下緩瀉而出，想著想著，不由地便醉了……

　　千古名篇《蘭亭序》在王羲之的情感下鑄就了其“清風(fēng)出袖，明月入懷”的瀟灑，體現(xiàn)了其“翩若驚鴻，宛若海龍，榮耀秋菊，華茂春松，仿佛兮若青云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪”的書(shū)法之美！顏真卿筆下的雄渾俊勁，柳公權(quán)的'骨力清健，張旭、懷素的跌宕飛動(dòng)，書(shū)寫(xiě)了她不朽的美麗！她總是變換如云，又深邃優(yōu)雅如海，緩緩地將每一個(gè)熱愛(ài)她的人包裹，帶去了無(wú)盡的遐想，縱使時(shí)光變遷，流年偷換，也無(wú)法磨滅她亙古不變的溫柔的古樸。

　　“叮咚”一聲響，讓我從迷醉的思緒中抽身，許久才平復(fù)下那激蕩的心情，可奇異之感卻越演越烈，直至將整顆心占據(jù)。今夜月宵應(yīng)如水，纏綿地將我包圍，在橘色燈光照耀下，我還要與你相聚于夢(mèng)中，體會(huì)你亙古未變的典雅……

關(guān)于漢字的作文3

　　我是好孩子，可不喜歡寫(xiě)錯(cuò)別字�？墒敲看巫哌^(guò)大街小巷，總有那么幾個(gè)錯(cuò)別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生銹的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想著當(dāng)一回漢字醫(yī)生把它改回來(lái)。

　　頭發(fā)好癢啊。今天晚上有時(shí)間去前面的理發(fā)店洗個(gè)頭發(fā)，到了店門(mén)口，我的眼睛不由得瞪了起來(lái)，眉毛也不由自主皺了起來(lái)。“剪單愛(ài)”這家店的店主怎么回事？字怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？我氣呼呼的走進(jìn)店里，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的問(wèn)那個(gè)帥氣的大哥哥：“大哥哥，為什么你們的牌子上“簡(jiǎn)單愛(ài)”寫(xiě)成了“剪單愛(ài)”呢？

　　“你還太小了，小妹妹。”大哥哥甩甩自己頭上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨(dú)特的`招牌，不起一個(gè)胡里花哨的名字誰(shuí)記得�。�

　　洗完頭，我走出店門(mén)。臉無(wú)奈的看著“剪單愛(ài)”這三個(gè)字，默默嘆了一口氣，心里沉思許久……弄完了頭發(fā)，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫(yī)生抓到的第二個(gè)病人。

　　剛到童裝店門(mén)口，媽媽起步正要往里走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎么回事？怎么又給我逮到一個(gè)錯(cuò)別字？這位店主怎么跟剛才那個(gè)一樣呢？居然把“依依不舍”寫(xiě)錯(cuò)成“衣衣不舍”真是無(wú)語(yǔ)。

　　“媽媽?zhuān)瑸樯端麄円�這樣寫(xiě)？”

　　“哦，這樣有特色啊!是讓大家對(duì)她們的衣服愛(ài)不釋手�！�

　　回家后，我深思了一會(huì)兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會(huì)影響他們以后寫(xiě)字嗎？但是，這又讓人們看了過(guò)目不忘，又將詞語(yǔ)用的生龍活虎？

　　不過(guò)，我不管有多少好處，我這個(gè)漢字醫(yī)生，也會(huì)繼續(xù)努力工作，將那些疑難雜癥通通揪出來(lái)。

關(guān)于漢字的作文4

　　我們讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們炎黃子孫交流思想與情感的工具。

　　漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當(dāng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字，就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友。在我寫(xiě)作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的`色彩。

　　每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。你看“月”字，它外部輕靈，內(nèi)部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇如同月牙往上翹；它那一勾好似小鳥(niǎo)張嘴叫；它那橫折不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。再看，“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字能讓你感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你；“晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì)想到一張哭喪的臉……

　　漢字書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，生發(fā)出無(wú)窮的魅力。各種各樣的書(shū)法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)，給人一種古色古香的感覺(jué)。草書(shū)雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà)，帶給人們不同的感覺(jué)。

　　這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)炎黃子孫的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你而驕傲！

關(guān)于漢字的作文5

　　人人都有淚，只是流淚的情況不同罷了。

　　上幼兒園時(shí)，父母送完我便將要離開(kāi)，我立馬把父母拉住，我不想待在這個(gè)陌生的地方里，而父母也只是笑著對(duì)我說(shuō)幾句安慰的話，便離去，不論我怎樣，終將只留下我一人在那個(gè)陌生環(huán)境里，默默地流著淚，不管留得多還是少，最多也只是引起同學(xué)老師的注意，多幾分安慰，那時(shí)的淚是孤獨(dú)的。

　　讀小學(xué)是因?yàn)槲壹译x學(xué)校較遠(yuǎn)，不能住通校只能住校，在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，玩。在老師的陪伴下度過(guò)每一個(gè)星期。突然一不小心被石頭絆倒，跌了一下，把手弄出血，同學(xué)好心上來(lái)幫忙，但痛的畢竟是自己，才能感受的'而不是別人，那時(shí)的淚是憤怒的。

　　在初中時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)自己處理發(fā)生在自己身上的一些小事，老師常常抽問(wèn)題，答不來(lái)的難免會(huì)被處罰，記得有次，我被數(shù)學(xué)老師抽到，則好是我上課走神，天下哪有那么巧的事？于是答不出來(lái)，老師向來(lái)很?chē)?yán)厲，要我立刻去操場(chǎng)跑完幾圈，必須出汗才能進(jìn)教室，我還是流下了淚，那時(shí)的淚是渴求的。

　　不久前，我就度過(guò)了2個(gè)月的暑假，正式告別初中生活，進(jìn)入了不熟悉高中生活，和初中生的同學(xué)告別，只能周末才能有機(jī)會(huì)約同學(xué)出來(lái)見(jiàn)面，去耍，聊聊天。但機(jī)會(huì)很難得。但每當(dāng)我休息時(shí)，就會(huì)想到以前的同學(xué)和我們以前玩耍的情境；和老師們一起開(kāi)會(huì)的情境；和學(xué)校共處幾年的情境。來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，學(xué)習(xí)，那時(shí)的淚是傷感的。

　　淚伴隨這我一生成長(zhǎng)，雖然中間有無(wú)數(shù)次艱辛，但卻讓我明白一些不明白的道理。淚是我的年度漢字！

關(guān)于漢字的作文6

　　老師讓我們找一找讀錯(cuò)漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書(shū)又是上網(wǎng)，總算找出了幾則笑話。

　　古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問(wèn)案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”！再往俊一聽(tīng)，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后？”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后！”再往俊一聽(tīng)，又退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道動(dòng)真格的了，便說(shuō)：“老爺，不能再退了，后面是墻了。”縣官說(shuō)：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊�！笨h官一聽(tīng)，臉就紅了，說(shuō)：“俊個(gè)屁，一臉麻子！”

　　有一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)：“我的'媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來(lái)，寫(xiě)道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。

　　從前有一個(gè)然翁先生，他寫(xiě)了一封信給舅舅，上面寫(xiě)道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？

　　這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。

　　由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問(wèn)題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過(guò)我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。

關(guān)于漢字的作文7

　　漢字，是我們除了口頭交流外，最重要的交流方法。漢字，不光歷史悠久，也蘊(yùn)含了許多靈魂的傳奇。

　　每次，當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)方塊字，便充滿(mǎn)期待，心潮澎湃；漢字，是炎黃子孫的驕傲；漢字，是古人智慧的結(jié)晶；漢字，是有生命的字體；漢字，更是我們交流情感，表達(dá)感情的堅(jiān)固橋梁。沒(méi)有了漢字，我們將不再擁有文化，只是一群會(huì)說(shuō)話的“睜眼瞎�！�

　　漢字，能帶我們穿越古今，見(jiàn)證它演變的悠久歷史，從“畫(huà)”出來(lái)的甲骨文，到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等階段，最終化為普便使用的楷書(shū)，可楷書(shū)也仍未完全定型。它們的每一次演變，都凝結(jié)了無(wú)數(shù)中華兒女的心血。此刻回首望去，漢字每前進(jìn)一步，都令人值得驕傲。

　　漢字，在我眼中從不是沒(méi)有生命、僵硬的，而是一個(gè)個(gè)五彩繽紛，鮮活的生命，如幻夜的星星般可愛(ài)的精靈。每當(dāng)我想到“七彩”這個(gè)詞時(shí)，就忽有忽無(wú)，隱約望見(jiàn)天空中繽紛的彩虹在閃著漂亮的光芒；每當(dāng)我想到“拼搏”這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)想到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，熱血飛奔的體育健兒們，以及他們決心拿第一的`堅(jiān)定目標(biāo)；每當(dāng)我想到“精靈”這個(gè)詞時(shí)，就仿佛能觸摸到一群長(zhǎng)著翅膀，輕盈飛舞的孩子們，和他們一張張笑臉，一句句歡聲笑語(yǔ)。漢字，有一雙深邃的眼睛，觀察著這個(gè)多變的世界，也有一對(duì)大大的耳朵，靈敏地聆聽(tīng)著這個(gè)世界所有動(dòng)聽(tīng)，美妙的聲音，和孩子們的歡聲笑語(yǔ)，天真的話語(yǔ)；還有銅牙利齒，訴說(shuō)著所有它看到的，聽(tīng)到的，和它本身悠久的歷史。它在無(wú)形之中，為我們添上一雙飛翔的翅膀，帶我們遨游所有美妙到無(wú)法用語(yǔ)言形容的漢字天堂。

　　漢字，是世界上一顆明珠；是中華文化的瑰寶；是我們最親愛(ài)的教師。在平時(shí)，只要我們合理運(yùn)用，正確書(shū)寫(xiě)，就能讓它綻放無(wú)窮的魅力！

關(guān)于漢字的作文8

　　最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。

　　不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對(duì)超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì)寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的.字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。

　　有人說(shuō)是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn);有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴(lài)，字已無(wú)神。但我認(rèn)為是我們失去了對(duì)漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)用來(lái)溝通表達(dá)的工具。

　　其實(shí)，漢字，在神話傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉(cāng)頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(zhǎng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。

　　漢字，站著是一首首詩(shī)，躺著是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志;作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。

　　詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。 一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。

　　中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。

關(guān)于漢字的作文9

在每一個(gè)國(guó)家，甚至于每一個(gè)民族，都有屬于自己的文字，就像藏族的藏語(yǔ)、日本的日文、英國(guó)的英文……我不敢說(shuō)那些文字如何如何，但在我的心目中，我們中國(guó)的漢字是世界上最優(yōu)美的文字。

　　中華上下五千年，有多少的東西埋沒(méi)于歷史的長(zhǎng)河中，有多少歷史遺忘于人們的心中。但是，漢字卻在這樣“殘酷”的環(huán)境下不斷的演變，不斷的傳承下來(lái)。這更是說(shuō)明了漢字的無(wú)限魅力。從一開(kāi)始的甲骨文，一直到如今的簡(jiǎn)體字。毫無(wú)疑問(wèn)，漢字是人們的生活中最為重要的一部分。

　　我的老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們中國(guó)人最驕傲的地方就是漢字。字如其人，中國(guó)人的字就相當(dāng)于中國(guó)人的臉！所以，你必須擁有一手好字�！�

　　是��！中國(guó)人最驕傲的地方不就是那些勤勞能干的祖先發(fā)明的漢字嗎？無(wú)論是英文，還是日文，任何一樣文字，都沒(méi)有漢字這樣神奇，而且獨(dú)具魅力。

　　每一個(gè)漢字，都有自己的意思。同樣的一個(gè)詞語(yǔ)，放在不同的.句子里，他的意思也會(huì)截然不同。同樣的一個(gè)字，有時(shí)可能會(huì)有幾個(gè)不同的讀音或意思……。漢字的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，它能夠使人沉迷于它，不可自拔。漢字的魅力不僅僅在于它的神奇多變，更在于它的實(shí)用性。

　　在我們的生活中，每一個(gè)角落都會(huì)有漢字的存在。一個(gè)個(gè)漢字組成的提示語(yǔ)，堅(jiān)立在各種環(huán)境下，警示人們?cè)撟鍪裁础⒉辉撟鍪裁础?/p>

　　可是，在如今的高科技泛濫的時(shí)代，人們?cè)缫逊畔铝耸种械墓P，拿起了各種設(shè)備，打拼音、打五筆，早已忘卻了漢字是如何寫(xiě)的！如今，我們呼吁人們拿起手中筆，喚醒遺忘的記憶。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提醒人們，漢字已經(jīng)被人們所遺忘！

　　漢字是我們中國(guó)人的驕傲，我們不該遺忘。漢字的溫度已經(jīng)在降溫，讓我們一起讓漢字重新發(fā)熱發(fā)光吧！

關(guān)于漢字的作文10

關(guān)于漢字的作文11

　　你們的字寫(xiě)的好看嗎？字如其人，誰(shuí)不想寫(xiě)一手好字呢？漢字用于說(shuō)話，漢字用于寫(xiě)文章，漢字用于答卷，漢字還用于交流，所以寫(xiě)好漢字很重要。

　　寫(xiě)一手好字，利人又利己。老師閱卷心情舒暢，也會(huì)給你加卷面分，這種好事難道你們也想錯(cuò)過(guò)嗎？字寫(xiě)不好，不但語(yǔ)文，數(shù)學(xué)成績(jī)提不高，還會(huì)被老師責(zé)備�？瑫�(shū)四大家，他們很偉大。字寫(xiě)的很工整，是中國(guó)公認(rèn)的，他們用一輩子的時(shí)間練字，寫(xiě)字。他們分別是顏真卿，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢(xún)，趙孟頫等。我們要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)持不懈的精神。

　　中國(guó)的方塊漢字無(wú)非就是由點(diǎn)，橫，豎，撇，捺等組成，我們來(lái)看看永字八畫(huà)，它由點(diǎn)，橫，豎，撇，捺組成的`。所以如果要練字，先從“永”字練起。你們想知道字寫(xiě)的不好的主要原因嗎？那就是姿勢(shì)不正確。你們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，老師一定給你們講過(guò)胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。但大多數(shù)人都不能做到這三點(diǎn)。

　　如果做不到這三點(diǎn)，那后果很?chē)?yán)重。脊柱變形，視力下降，駝背……等。我一年級(jí)時(shí)，漢字寫(xiě)的端端正正，整整齊齊。從來(lái)不拖泥帶水。但隨著年級(jí)的升高，作業(yè)的增加，我的字也沒(méi)有原來(lái)那么好了。把漢字寫(xiě)好其實(shí)并不難，只需做到三個(gè)一，再靜下心來(lái)一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)就可以了。

　　從古至今，漢字一直是我們的好朋友，我們要認(rèn)真地對(duì)待它，古人很聰明，漢字是由甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)———草書(shū)———行書(shū)演變而來(lái)的，我們要寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。

　　我有時(shí)寫(xiě)字也很潦草，記得有一次，我們老師布置了很多抄寫(xiě)作業(yè)，由于太多，我的心情很煩躁，就把字寫(xiě)得很潦草，寫(xiě)完之后，連我自己都想撕了，更別說(shuō)老師了。不過(guò)，我覺(jué)得太多就沒(méi)忍心撕掉，從這件事后，我體會(huì)到了字要從平時(shí)練起，這樣才能寫(xiě)的更好。

　　漢字承載著中國(guó)上下五千年的歷史文化，所以我們一定要寫(xiě)好漢字。

關(guān)于漢字的作文12

　　我是中國(guó)人，說(shuō)的是中國(guó)話——漢語(yǔ)，寫(xiě)的是中國(guó)字——漢字。

　　還沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界之前，媽媽天天都會(huì)給我放中文兒歌、童話故事、唐詩(shī)、宋詞。興許是“胎教”的力量吧，我還不會(huì)走路，就能很清晰地說(shuō)出“爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚�奶奶”等�?jiǎn)單的字。奶奶告訴我，她清楚地記得，我一歲零八個(gè)月時(shí)，她帶我去公園玩，一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，我跟著奶奶咿咿呀呀地誦著，整整花了一個(gè)月的時(shí)間，我終于把“曲項(xiàng)向”這個(gè)地方轉(zhuǎn)圓潤(rùn)了。從此，奶奶只要帶我出去玩，就會(huì)一邊走，一邊讓我誦唐詩(shī)宋詞。漸漸地，我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文成了我的一種愛(ài)好，一直保持到了今天，這個(gè)愛(ài)好使我受益無(wú)窮。

　　后來(lái)，我又接觸了繞口令，“扁擔(dān)寬，板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上�！卑�!好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話，中國(guó)話的`魅力可真是太大了。

　　上幼兒園大班時(shí)，老師教我們認(rèn)字和寫(xiě)字。一開(kāi)始，我就被這種由點(diǎn)、橫、撇、捺等筆畫(huà)組成的漢字給迷住了。我愛(ài)上了漢字。慢慢地，我上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，也進(jìn)一步感受到了漢字魔術(shù)般的變化。比如說(shuō)“日”字，里面再加一橫就成了“目”，加一豎往上出頭就是“由”，往下出頭是“甲”，上下都出頭時(shí)是“申”，都不出頭時(shí)是“田”。又比如“門(mén)”字，里面加一橫是“閂”，加個(gè)市字變成“鬧”，加個(gè)伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變?nèi)f化所折服。

　　漢語(yǔ)，漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人們智慧的結(jié)晶，是中華民族的靈魂和象征，是中國(guó)歷史不可分割的一部分。我為自己是中國(guó)人，可以盡情地說(shuō)漢語(yǔ)、寫(xiě)漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告：我敬您，愛(ài)您，我的漢語(yǔ)，漢字。我會(huì)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字，做中國(guó)文化的傳承者。

關(guān)于漢字的作文13

　　漢字的起源有種種傳說(shuō)，中國(guó)古書(shū)里都說(shuō)漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。其實(shí)這種傳說(shuō)并不是真的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。

　　漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。經(jīng)過(guò)重重改變才有了今天的漢字，所以我對(duì)漢字有好多好多的感受。

　　漢字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的.腳。那么地生動(dòng)形象。

　　漢字還千變?nèi)f化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個(gè)字。如果那個(gè)筆畫(huà)變長(zhǎng)，或者變短，也有可能變成另一個(gè)字。因?yàn)檫@個(gè)，我總是在考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫(xiě)的比上面那橫長(zhǎng)，就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫(xiě)成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個(gè)笑話嗎?而且漢字還一字多意。比如“見(jiàn)”這個(gè)字有八種意思。有看見(jiàn)、看得出出現(xiàn)在某處、會(huì)見(jiàn)、見(jiàn)解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯(cuò)地方。一個(gè)字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯(cuò)了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來(lái)的意思不符合了。所以，我覺(jué)得寫(xiě)漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫(xiě)，才能真正寫(xiě)出漢字的高雅、優(yōu)美，和它真正所蘊(yùn)含奧秘……

　　無(wú)論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書(shū)法家的筆下，他們仿佛在紙上做著歡快的游戲，時(shí)而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞;在書(shū)法家的筆下，它們仿佛又是一群天真無(wú)邪的孩子，時(shí)而玩起跑抓，時(shí)而又玩拍手游戲，顯得那么隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠(yuǎn)的流傳下去。因?yàn)椋�我們深深地�?ài)著那高雅優(yōu)美的，漢字!

關(guān)于漢字的作文14

　　“最?lèi)?ài)說(shuō)的話呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話,字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話,最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.

　　最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章,覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書(shū)法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.

　　課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見(jiàn)“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見(jiàn)“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見(jiàn)“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.

　　漢字游戲更讓我樂(lè)在其中.前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說(shuō).“對(duì)了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對(duì)‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對(duì)‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買(mǎi)躺椅了?‘夫’對(duì)‘天’說(shuō)我總算熬出頭了.‘申’對(duì)‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻.

　　漢字,是我們中華民族的`隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,書(shū)寫(xiě)正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

關(guān)于漢字的作文15

　　在上個(gè)星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語(yǔ)文綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我受益匪淺。

　　教師布置完活動(dòng)任務(wù)后，我們小組就開(kāi)始討論分工，分頭行動(dòng)，查找收集各項(xiàng)與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來(lái)進(jìn)行整理制作。

　　第二天早上，同學(xué)們?nèi)缂s帶來(lái)了資料�？勺鳛榻M長(zhǎng)的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎樣抄的完呢？并且還要做那么多卡片！正在那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來(lái)幫忙，王夢(mèng)思蕊也主動(dòng)幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的干了起來(lái)。我心想：有這么多同學(xué)共同努力必須能很快做好。

　　我們把卡片按要求裁剪好后，在上頭仔細(xì)地將資料分類(lèi)別謄抄下來(lái)，在抄寫(xiě)的時(shí)候，我們都分外細(xì)心，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字是整個(gè)版面不好看了，最終寫(xiě)完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。

　　接下來(lái)，就是我一個(gè)人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行最終的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細(xì)畫(huà)好花邊，然后用深粉色的彩筆寫(xiě)上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒(méi)有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的'卡片剪整齊，用訂書(shū)機(jī)釘起來(lái)，弄成書(shū)的樣貌貼在紙上呢？說(shuō)干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費(fèi)了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了!

　　我看著這些精美的作品，突然明白了:一個(gè)人的力量是有限的，僅有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能成功!

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