【實(shí)用】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文集合四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
三月，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不驕，陽(yáng)光不燥。在這個(gè)三月，我遇見(jiàn)了你。
―――標(biāo)題
在這個(gè)世界能有多少相遇，在邂逅中纏繞成關(guān)系，氤氳成感情。
清晨的第一縷陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到它身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
綠蔭下，微風(fēng)徐徐，溫柔地拂過(guò)臉頰，帶著點(diǎn)雨后清新的氣息。讓浮躁的心平靜下來(lái)。我獨(dú)自漫步在這熙熙攘攘的道路上，沒(méi)有太多的行人，就沒(méi)有了緊張的情緒�？粗▲B(niǎo)掠過(guò)湖面，楊柳搖動(dòng)枝葉。
就在這樣，我懵懵懂懂的歲月里，遇見(jiàn)了他。他絕美的面容,淺藍(lán)細(xì)格的襯衣,手腕處松松挽起,簡(jiǎn)潔略帶華美,又有幾分說(shuō)不出的性感。一頭微微有些凌亂的碎發(fā),帥氣的臉棱廓分明。笑容是暖暖的,大而燦爛,就像,就像是那輪暖陽(yáng)的化身,滿滿的都是陽(yáng)光的味道。在這樣完美到無(wú)可挑剔的他面前，我更像是一只丑小鴨，沒(méi)有豐滿的羽翼，精美的臉龐，飛不高。
我默默低下頭，希望能像風(fēng)一樣掠過(guò)他的身旁，可他，偏偏不喜歡微風(fēng)拂面。他叫住了我。他說(shuō)的第一句話，我已然記得不太清了，我只知道我回應(yīng)的聲音只有蚊子般大小，當(dāng)時(shí)，他還笑話我。
我也不知道陌生的我們，是因什么有了話題。我的腦海里只鐫刻著他那張溫柔的笑臉和他迷人的聲線。每一次的呼吸，似乎都有他的味道。
我清楚的知道，我好像是喜歡上他了。所謂一見(jiàn)鐘情吧。
那個(gè)早晨，我們并肩走過(guò)的綠蔭，灑下了幸福的味道。
那個(gè)早晨，我們聊了很久很久，從生活聊到夢(mèng)想，從理想聊到未來(lái)。似乎有著說(shuō)不完的話題，那時(shí)的我，只希望時(shí)間能過(guò)的慢些，再慢些，希望永遠(yuǎn)定格在那一刻。
在那之后，我總在附近能夠遇見(jiàn)他。是巧合，還是天意？就算我不遇見(jiàn)他，也會(huì)想方設(shè)法的和他偶然相遇，可現(xiàn)在卻不廢力氣就能看到他，可想而知，我有多高興。打那以后，我每天的心情都是粉粉的，像喝了蜜一般。如果，有一天我突然看不見(jiàn)他了，怎么辦？
我以各種理由接近他，我知道他不會(huì)煩我的，從跟他的對(duì)話就知道，他這人看起來(lái)冷冷的，可待人很友善�？桑叶嗝聪Ｍ�，他只是待我如此，而不是所以人。
我們陸陸續(xù)續(xù)的見(jiàn)了一個(gè)星期的.面，之后，他像人間蒸發(fā)似的，突然消失了。我的喻言，靈驗(yàn)了。我心里焦急的，如同螞蟻上油鍋。他的消失，換來(lái)的是一種不太美妙的感覺(jué)�？偢杏X(jué)身邊有人注視著我，可每每回頭都看不見(jiàn)他，或許是我的錯(cuò)覺(jué)。他許是離開(kāi)了，不告而別。
直至那個(gè)下雨的早晨，是的，下雨了。我躲在屋檐下，等待雨的終止。這時(shí)，在雨的近處出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。他，來(lái)了。明明打把傘，卻還能把自己淋濕，真不知說(shuō)他什么好。他都消失了一段時(shí)間了，怎么不繼續(xù)消失下去。心里是不停的怨恨，可手卻不自覺(jué)的拿出紙巾遞給他。他像個(gè)沒(méi)事人一樣接過(guò)來(lái)就擦，像個(gè)小孩似的。他不應(yīng)該給我個(gè)解釋嗎？消失那么久又這樣突然出現(xiàn)，換誰(shuí)都接受不了吧。我氣的直跺腳，別過(guò)臉去，不看他。他疑惑地望著我，強(qiáng)行將我的臉拉過(guò)與他頭同視，還是那雙明亮的大眼睛，閃爍著星光，我淪陷了。
他的手機(jī)響了，在他拿出手機(jī)的時(shí)候，我瞟了一眼，是我的照片，他怎么有我的照片？還設(shè)置成了壁紙，我驚訝的站在原地。在我一再追問(wèn)下，他坦白了。
他說(shuō)，當(dāng)他第一眼看見(jiàn)我時(shí)，只是覺(jué)得我挺可愛(ài)的，就像逗我玩玩。結(jié)果從我的談吐中，就知道我這個(gè)人不好惹，他就不敢輕浮地對(duì)待我了，而是把我當(dāng)同齡人看待�？�，慢慢的，他發(fā)現(xiàn)他對(duì)我的感情已經(jīng)超出了朋友之間的情感了，他開(kāi)始慢慢的關(guān)注我，看我的每一條說(shuō)說(shuō)，問(wèn)我的興趣愛(ài)好，注意到我的情緒，再之后，就想看看我的行程，所以都跟著我，卻沒(méi)敢告訴我。難怪總覺(jué)得，有人跟著我，真的是他。
我告訴他，在他不見(jiàn)的這幾天里，我是怎樣的煎熬度過(guò)，只希望他不要再這樣不辭而別。
他伏身，如同啄木鳥(niǎo)般點(diǎn)了一下我的額頭。一瞬間，我的臉紅了。不記得他的反應(yīng)，只記住了，那時(shí)，我的心跳。
在那個(gè)雨天，我們?cè)谝黄鹆恕２还芪磥?lái)如何，但在那一刻我是幸福的。
三月，請(qǐng)善待我最愛(ài)的人。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
時(shí)光流轉(zhuǎn)，城市又籠罩在了暮色中……
那輪火紅的夕陽(yáng)如一位老人，倚著巍峨的大山緩緩地行走著，走向一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方。他是多么無(wú)私啊，臨走時(shí)，也要將存余的最后一點(diǎn)兒光輝與溫暖毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給大地。那一抹抹艷紅的云霞如一位位姑娘，熱情奔放又有幾分矜持。火燒云在湛藍(lán)的天空中不斷蔓延、蔓延，染紅了蒼穹……
這樣美好的暮色，我不知看過(guò)多少遍，每每看到此景，心底的感動(dòng)便油然而生。每當(dāng)我走在回家的路上，一抬頭，便看見(jiàn)金黃的夕陽(yáng)正跟隨著我，穿梭于梧桐樹(shù)繁密的枝葉間，將溫暖送到了我心中。每次放學(xué)，我站在道路旁等車(chē)時(shí)，總會(huì)看到夕陽(yáng)正躲在云層中，探出頭來(lái)好奇地看著周?chē)囊磺�。此時(shí)的我沐浴著陽(yáng)光，佇立于川流不息的車(chē)輛與來(lái)來(lái)往往的行人中。我感覺(jué)自己雖然身處一個(gè)充滿喧囂、繁華與浮躁的世界中，但心靈卻平靜無(wú)比。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我總愛(ài)愜意地坐在軟綿綿的草地上，看著那輪落日一點(diǎn)一點(diǎn)地下滑，心中總會(huì)有一種莫名的感動(dòng)。古代眾多的文人墨客，把“愁苦、凄涼”作為黃昏時(shí)分的定義，而我認(rèn)為暮色帶給我們更多的是積極的一面。日暮時(shí)分正是一天的`結(jié)束，在我們總結(jié)這一天的生活時(shí)，便有了許多感觸與慨嘆；同時(shí)我們還要懷著一顆進(jìn)取之心去規(guī)劃明天、展望未來(lái)。夕陽(yáng)最能打動(dòng)人的心靈，在暮色中，我們的心便釋然了，多了幾分安寧與嫻靜。
生活需要“正能量”，需要能產(chǎn)生積極影響的事物，更重要的是我們要以一個(gè)良好端正的心態(tài)去面對(duì)一切。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我對(duì)暮色的執(zhí)著與熱愛(ài)依舊不減。我想，正是這些樸素而美好的事物充實(shí)了我們的生命與生活，讓我們有勇氣在漫漫人生路上堅(jiān)定地走下去。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
1、自從我讀了 雷鋒的故事 讓我體會(huì)到雷鋒助人為樂(lè)的偉大精神。
他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他卻永遠(yuǎn)留在我們的心里。他那種艱苦樸素，一心為國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種助人為樂(lè)、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。
2、書(shū)中的雷鋒是個(gè)平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士.他出生在年一個(gè)貪苦的家庭,不到7歲就成了孤兒。吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，他在黨的關(guān)懷下成長(zhǎng)。是黨把他培養(yǎng)成一位英雄，他為了報(bào)答黨的恩惠，長(zhǎng)大后參加了紅軍，把自己的生命奉獻(xiàn)給了人民。
雷鋒叔叔在軍隊(duì)里努力工作，成為了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士。他幫助別人，不求回報(bào)。在抗洪救災(zāi)中幫助在風(fēng)雨中幫大嬸抱孩子等事情。有一次，雷鋒聽(tīng)說(shuō)遼陽(yáng)發(fā)了洪水，他毫不猶豫的把自己存在銀行了的錢(qián)寄到災(zāi)區(qū)，雷鋒那樂(lè)于助人，勤儉節(jié)約的品質(zhì)永遠(yuǎn)留在了我的心中。因?yàn)槔卒h從小就養(yǎng)成了尊老愛(ài)幼······的良好習(xí)慣所以他長(zhǎng)大后就十分樂(lè)于助人如送迷路的老人回家等好事。然而在中國(guó)乘坐公交車(chē)時(shí)有一位老奶奶上去了，司機(jī)叫車(chē)上的人讓個(gè)座，可是車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人讓座，后來(lái)還是一個(gè)中年婦女讓了座。由此可見(jiàn)現(xiàn)在思想品德不好。所以我們要遵守中華美德，樂(lè)于助人。
3、在國(guó)外然而不是這樣的人尊老愛(ài)幼，所以我國(guó)人要好好反思一下，怎樣才能做一個(gè)思想品德好的人。
4、看完了《雷鋒的'故事》，我心里久久不能平靜，雷鋒這個(gè)出生在舊社會(huì)的孤兒，在黨的關(guān)懷下成長(zhǎng)起來(lái)，在自己的工作崗位上忘我地工作并為廣大人民群眾做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子了呢？有爸爸媽媽的照顧，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，要吃有吃，要穿有穿，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，只知索取，不知奉獻(xiàn)。就連見(jiàn)到老師都不打招呼，在公交車(chē)主動(dòng)讓座這樣小事都不做，真的令人心寒。我深情的呼喊著雷鋒，希望大家做一個(gè)勤儉樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，樂(lè)于助人的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學(xué)習(xí)以雷鋒叔叔為榜樣，長(zhǎng)大后回報(bào)祖國(guó)，為人民作出貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
一蟻爬墻，摔折六次，但仍復(fù)爬，引得眾蟻?zhàn)I之。材料中的“恒蟻”“從哪里跌倒，就叢哪里爬起”的精神不足以崇摸嗎？還是“嘲蟻”的感嘆是多余的呢？其實(shí)，此皆正確�！昂阆仭闭嬲枰氖菍⒍呔o密結(jié)合，方能爬至頂端。生活中我們也要時(shí)刻提醒自己做到——恒中有變，變中有恒，恒變合之。
若堅(jiān)持是闊海，則變通就是朵朵瑩浪，是海孕育了浪。我們只有發(fā)揮“愚公移山”之恒，才可在其過(guò)程中窺見(jiàn)自己的黯淡處與閃光點(diǎn)，方可為變通積累下切實(shí)可行的方法，為成功辟一徑。你看，看似對(duì)立雙方的聯(lián)系是多么的微妙��！明代文學(xué)家張傅正是巧妙的結(jié)合并運(yùn)用兩者的，才克服了健忘的這個(gè)壞毛病的。他起初堅(jiān)持做到“溫故而知新”，但記憶中的知識(shí)總是隨著時(shí)間的消逝而淡忘了，正所謂“好記性不如爛筆頭”，他及時(shí)改用抄書(shū)的方法來(lái)鞏固記憶，終于將自己的知識(shí)行囊填充的滿滿。試想，若張傅仍是以“恒蟻”式的`執(zhí)著來(lái)開(kāi)啟成功之門(mén)，欲用“水滴石穿”的精神來(lái)鑿?fù)高@扇門(mén)，那么他可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因?yàn)樗坏靡I(lǐng)，總是鑿著那最堅(jiān)硬的地方。堅(jiān)持貴如金，而閃著“變通之光”的堅(jiān)持更為珍貴。故我們應(yīng)做到恒中有變，使人生更加絢麗多彩。
不僅如此，我們也要做到變中有恒，魯迅曾道“世間本無(wú)路，路是人走出來(lái)的”，我想，路的開(kāi)辟不僅需要變換思維，靈活選址這么簡(jiǎn)單，更應(yīng)持之以恒，用汗水來(lái)鑄就路的堅(jiān)實(shí)。日本議價(jià)創(chuàng)口帖公司一直默默無(wú)聞，苦于尋找出路，終于，公司的研究人員創(chuàng)造出一種打破傳統(tǒng)觀念的產(chǎn)品，即將長(zhǎng)方形的創(chuàng)口帖邊為各種卡通形狀，并一直致力于這種創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，中成為翹楚。成功除了變，還需什么？也許它已為我們解釋的再清楚不過(guò)了。思維不可死板，但死板的堅(jiān)持是不可或缺的，我向這同樣適用于我們生活中。
“恒蟻”的堅(jiān)持固然可貴，但人生是一條漫漫長(zhǎng)路，你若不變通，只會(huì)闖金死胡同，搞的自己頭破血流。偶爾回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身后的路是如此的四通發(fā)達(dá)，。可以看出，我們應(yīng)做到恒中有變，變中有恒，恒變合之。
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