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我愛(ài)書(shū)法
我愛(ài)書(shū)法1
“今天，我們練書(shū)法�！崩蠋熣驹谥v臺(tái)上，溫婉的微笑。話音剛落，教室里便活躍了起來(lái)，不少學(xué)過(guò)舒服的同學(xué)早已胸有成竹的地高聲談?wù)�。我默默坐著，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質(zhì)地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過(guò)書(shū)法的我，會(huì)因?qū)懖缓帽粍e人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點(diǎn)，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴(kuò)散，真不知從何下手。幾經(jīng)斟酌，決意寫(xiě)一個(gè)“語(yǔ)文”。提筆、運(yùn)筆、收筆，我小心翼翼地學(xué)著周圍人的'樣子，起初稍有拘束，但隨著每一個(gè)畫(huà)筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個(gè)生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內(nèi)剛實(shí)在令我嘆服。一個(gè)“語(yǔ)”字落下，由于初次嘗試，結(jié)構(gòu)把握不當(dāng)，“口”字稍大了些，卻令人聯(lián)想到平日老師常教導(dǎo)的話。的確，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用“口”是關(guān)鍵。朗誦文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，更鍛煉對(duì)文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩(shī)詞、文言文，增加了文學(xué)積累，更有神交古人之快感，怎一個(gè)“妙”字了得?原來(lái)用心書(shū)寫(xiě)，會(huì)有如此多的領(lǐng)悟。
再提筆寫(xiě)“文”時(shí)，早已不似開(kāi)始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書(shū)法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來(lái)，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著，清麗而古樸，有著攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語(yǔ)文課，成為我愛(ài)上書(shū)法的開(kāi)始。
我愛(ài)書(shū)法2
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹。
一支毛筆，一張紙，便可以寫(xiě)出千姿萬(wàn)態(tài)的字體�？癫荼挤�，正楷端莊。
而且我國(guó)的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣?xùn)|西少了一樣，就別提練好書(shū)法了。
鉤點(diǎn)撇捺，雖說(shuō)樣子不同，但各有各的風(fēng)采。鉤，點(diǎn)睛之筆就在于那個(gè)鉤，鉤的尖、鈍還是有區(qū)別的。
點(diǎn)，也是重要的一筆，點(diǎn)的大小，就已經(jīng)代表了字的風(fēng)采，一點(diǎn)，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。
再說(shuō)這撇和捺吧。它們兩個(gè)筆畫(huà)，就像一個(gè)組合，如果一個(gè)人表演的不好，這個(gè)組合整體來(lái)說(shuō)，也就遜色了。
現(xiàn)在，我們學(xué)校里也有書(shū)法課。一踏進(jìn)我們的書(shū)法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺(tái)上擺著幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細(xì)細(xì)的筆，大大小小的.印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當(dāng)中，那里沒(méi)有汽車的喧鬧，沒(méi)有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的寧?kù)o，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂(lè)，更讓這里變得古色古香。
是誰(shuí)提起了毛筆，有力地寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的筆畫(huà)，它們時(shí)粗時(shí)細(xì)，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，變幻莫測(cè)。哦，是我們的書(shū)法老師。在他的教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的�！暗轿业慕淌依飦�(lái)，就要靜，不要吵鬧�！薄爸懒耍蠋��！�
書(shū)法是我們中國(guó)的國(guó)粹，是我們中國(guó)人的驕傲！我愛(ài)書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)法3
我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人敬仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習(xí)書(shū)法。
我是從七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的，在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。
經(jīng)過(guò)一年半的.練習(xí)，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己在家練習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步，現(xiàn)在我已是四年級(jí)的學(xué)生了，老師經(jīng)常把我的作業(yè)作為范例展示在同學(xué)們的面前。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應(yīng)了這句話。
我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更加熱愛(ài)的思想。今后，我要更加努力地練習(xí)書(shū)法，在學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)毛筆字，把祖國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大。
我愛(ài)書(shū)法4
打小，我就比較喜歡書(shū)法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來(lái)到陌生的幼兒園。我站在校門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來(lái)扭去，卻煞是好看。我問(wèn)媽媽，那是什么，媽媽說(shuō)是書(shū)法。接著，媽媽又帶著我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫(huà)著好多類似這樣的“書(shū)法”。它是多么的漂亮呀！本來(lái)還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來(lái)上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學(xué)了，我開(kāi)始在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫(xiě)毛筆字。從最簡(jiǎn)單的一橫一豎開(kāi)始，老師抓著我的小手在紙上練習(xí)一橫。太奇妙了，就這么簡(jiǎn)單的一橫，有起筆、運(yùn)筆、頓筆，有輕重緩急，蘊(yùn)含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫(xiě)下了這一橫，結(jié)果當(dāng)然很難看，不過(guò)我沒(méi)有灰心。漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何橫平豎直，練習(xí)方方正正的楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書(shū)。在我眼里，每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)、每一種字體都有它獨(dú)特迷人的'魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習(xí)之后，我現(xiàn)在已經(jīng)考過(guò)了毛筆八級(jí)。當(dāng)然對(duì)于書(shū)法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的魅力卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我，書(shū)法家本身的故事就讓我無(wú)限著迷：王羲之寫(xiě)心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書(shū)法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過(guò)對(duì)事物的細(xì)致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會(huì)了專注、學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察，也學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。
對(duì)于書(shū)法這玩意兒，你說(shuō)我怎么能不愛(ài)它！
我愛(ài)書(shū)法5
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一，我從學(xué)習(xí)書(shū)法中改變了自己。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧：在五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽(tīng)，常常把早餐錢都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了�；氐郊液�，我對(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò)，父母說(shuō)：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了�！�
第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫(xiě)得很好看。我便上前問(wèn)：“你的字怎么寫(xiě)得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫(xiě)好和寫(xiě)書(shū)法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開(kāi)座位，在練習(xí)書(shū)法，慢慢地我從練書(shū)法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書(shū)法家的故事》，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家，知道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對(duì)我起了極大的'激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書(shū)法》，在劇中我扮演赫赫有名的書(shū)法家王羲之，這更令我清楚的意識(shí)到，想要寫(xiě)一手漂亮的書(shū)法，并不是一朝一夕就能寫(xiě)成的，一定要勤學(xué)苦練。
現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書(shū)法，我想對(duì)大家說(shuō)，書(shū)法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書(shū)法的道路，書(shū)法，我想大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”
我愛(ài)書(shū)法6
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗俏覈?guó)一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中誕生了許多令后人景仰的大書(shū)法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真卿……他們以及他們的書(shū)法藝術(shù)作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍著中華民族的智慧。
我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫(xiě)毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫(xiě)字，我總是癡癡地看著，那些字或挺拔如峰或凝滑如脂，像一個(gè)個(gè)小生靈似的，躍動(dòng)在我的眼前、腦海里……
到了九歲的時(shí)候，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起來(lái)毛筆，寫(xiě)下來(lái)第一個(gè)“人”字，那是一個(gè)那么令人難忘的時(shí)刻��！我小心翼翼地?cái)傞_(kāi)宣紙，磨磨硯墨，心情總算安定下來(lái)，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易才用那只顫巍巍的小手，寫(xiě)下了第一個(gè)“人”字，看著這一個(gè)筆畫(huà)傾斜卻傾注了我全部愛(ài)戀的“人”字，再看看爺爺充滿笑容的`臉，我心里可高興了。從此，怡人的墨香更吸引著我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的漢字更吸引著我，在周末或空余之時(shí)，我總會(huì)攤開(kāi)紙，拿起我心愛(ài)的毛筆，在紙上“精描細(xì)寫(xiě)”。一握起筆很快我就與翰墨書(shū)香融為一體，物我渾然兩忘，許多的不快樂(lè)早被拋到九霄云外，寫(xiě)完大字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒暢。在練字之余，我喜歡望著天空，看看天上的云朵和空中的飛鳥(niǎo)，想想倉(cāng)頡造字，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美好的遐想中，想著想著，那一朵朵浮云，一只只飛鳥(niǎo)與一個(gè)個(gè)美妙的漢字交疊在一起，幻化著……啊，書(shū)法藝術(shù)就是飄逸嫻雅的云，就是靈動(dòng)飛翔的鳥(niǎo)，我愛(ài)書(shū)法，我永遠(yuǎn)不會(huì)停下追尋美麗的書(shū)法藝術(shù)的腳步！
練習(xí)書(shū)法，可以陶冶我們的情操；練習(xí)書(shū)法，可以讓我們心曠神怡；練習(xí)書(shū)法，可以幫助我們修身養(yǎng)性。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力的大字時(shí)的樣子，我愛(ài)書(shū)寫(xiě)大字時(shí)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看筆尖在紙上畫(huà)出的它們那優(yōu)美的身姿……
我愛(ài)書(shū)法7
小時(shí)候，我還不懂欣賞，更不明白“書(shū)法”為何物。我知道它顏色單調(diào)，也不是很工整，我甚至討厭這枯燥無(wú)味的東西。
入學(xué)后，老師從“文房四寶”把我引入了書(shū)法世界，還用了一幅她的作品來(lái)教我們練字，同學(xué)們個(gè)個(gè)都夸老師寫(xiě)得好。漸漸地，我迷上書(shū)法。博學(xué)多才的老師告訴了我許多關(guān)于大書(shū)法家練字的故事，王羲之、顏真卿、柳公權(quán)的名字印在我的腦海中，他們讓我懂得“持之以恒，才能寫(xiě)出好字來(lái)。
寫(xiě)字說(shuō)似簡(jiǎn)單，但事實(shí)不是這樣，要想寫(xiě)一手好字，什么“左低右高、上寬下窄”都不容忽視，稍有一點(diǎn)偏差，整個(gè)字就會(huì)不協(xié)調(diào)，可能不堪入目。
那是一個(gè)陽(yáng)光明艷的正午，老師早早地就來(lái)到了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，因?yàn)榻裉炖蠋熅鸵涛覀兙毜谝粋�(gè)字。平時(shí)，同學(xué)們苦練筆劃，就是為了等這一天的到來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天不練別的字，就寫(xiě)“人”字……”我們似乎有點(diǎn)失望。
“人”字雖然只有兩畫(huà)，可也不好寫(xiě)。有人把它寫(xiě)得左右分離，有人把它寫(xiě)到格子的'最頂端，讓我吃驚的是我居然把它寫(xiě)成了“八”。寫(xiě)字還真難。
書(shū)法學(xué)習(xí)是無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。它像一座高聳入云的山峰，而我們就是攀登者，只有一步一個(gè)階梯，稍不留神就會(huì)跌落山崖，而堅(jiān)持不懈的人終究會(huì)登上險(xiǎn)峰。
書(shū)法是中華民族的瑰寶，它陶冶了我們的情操，提高了我們修養(yǎng)，這將影響我的一生！
書(shū)法，我愛(ài)你！
我愛(ài)書(shū)法8
相信每個(gè)人都有愛(ài)好吧，我的愛(ài)好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時(shí)侯，我還在幼兒園的時(shí)候，老師就布置了一些簡(jiǎn)單的字讓我們回家來(lái)寫(xiě)，可是，那時(shí)侯我還小。一見(jiàn)寫(xiě)字頭就痛，所以我寫(xiě)字時(shí)，姐姐就在旁邊監(jiān)督我，我當(dāng)時(shí)的想法就是快快寫(xiě)完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫(xiě)完了，結(jié)果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說(shuō)我寫(xiě)得很不認(rèn)真，讓我重寫(xiě)，接下來(lái)又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認(rèn)真地開(kāi)始寫(xiě)，終于寫(xiě)好了，姐姐看到我寫(xiě)的漂亮字，開(kāi)心地笑了。
這件事情后，我寫(xiě)的每一個(gè)字都那么認(rèn)真，無(wú)論是做數(shù)學(xué)作業(yè)，還是寫(xiě)作文，或者抄書(shū)，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業(yè)本，都贊不絕口，說(shuō)我的字好有功底，將來(lái)一定能成為大家。
上了一年級(jí)，時(shí)間不長(zhǎng)，老師就發(fā)現(xiàn)了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)我，而且還推薦我去參加書(shū)法比賽，我不負(fù)老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心高興得樂(lè)開(kāi)了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個(gè)好消息告訴我們?nèi)遥?dāng)然一家子，開(kāi)心得像中了大獎(jiǎng)。。
這會(huì)兒，你該知道我的愛(ài)好了吧，我由恨生愛(ài)，終于練就了一筆好字。在和書(shū)法結(jié)緣的`過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了更多書(shū)法的魅力，在寫(xiě)漢字時(shí)，要想把字寫(xiě)好，就要注意筆畫(huà)的位置，從中，我明白了，我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛(ài)書(shū)法！我愛(ài)漢字！
我愛(ài)書(shū)法9
藝術(shù)種類五花八門(mén)，但我唯獨(dú)鐘情于書(shū)法。我喜歡書(shū)法那白紙黑字的韻律；我喜歡書(shū)法家那筆走龍蛇的氣勢(shì)；我更喜歡那紙上飄來(lái)的濃濃墨香。
我認(rèn)識(shí)書(shū)法是在一個(gè)寒假，媽媽給我報(bào)了書(shū)法學(xué)習(xí)班。從此就開(kāi)始了在書(shū)法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來(lái)紙筆，“唰唰唰”熟練地寫(xiě)出幾個(gè)十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習(xí)。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫(xiě)得非常好，可是，仔細(xì)一瞧，我的字和老師的字相比，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里，真不敢相信這歪七扭八的字是我寫(xiě)的'。左看看右看看，幸好沒(méi)人注意我，于是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習(xí)，可是每轉(zhuǎn)動(dòng)一次筆尖，我的信心就流失一點(diǎn)，最后，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書(shū)法的料吧！
這時(shí)，書(shū)法老師走了過(guò)來(lái)，她溫柔地說(shuō)：“別喪氣，既然你來(lái)到這里，我們就一起學(xué)習(xí)進(jìn)步�！苯又�，老師握住我的手，一邊寫(xiě)一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角�！彼�(xì)細(xì)的聲音和筆尖摩擦紙頁(yè)的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的歌曲，我的信心又回來(lái)了，認(rèn)真地一筆一劃地寫(xiě)著……
在書(shū)法老師的諄諄教誨下，我寫(xiě)的字比原來(lái)好多了。后來(lái)，還在學(xué)校舉行的書(shū)法比賽中獲了獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。但我不會(huì)驕傲，因?yàn)檫�有許多書(shū)法大師一直在刻苦練習(xí)，我也一定繼續(xù)努力，精益求精。正是書(shū)法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香�！�
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其實(shí)說(shuō)句心里話，以前我對(duì)書(shū)法并不感興趣。沒(méi)事了也就隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)罷了。別說(shuō)是寫(xiě)好書(shū)法了，連書(shū)法的最基本要求都不會(huì)——毛筆都不會(huì)拿�？梢哉f(shuō)是對(duì)書(shū)法一竅不通了。
直到那一次，讓我改變了對(duì)書(shū)法的看法。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子。我們考完期末考試到學(xué)校領(lǐng)成績(jī)冊(cè)的時(shí)候，老師告訴我們清華大學(xué)的學(xué)生要來(lái)給我們講課。我們大吃一驚。后來(lái)兩位男生來(lái)我們教室給我們將如何寫(xiě)書(shū)法。我聽(tīng)得非常認(rèn)真，竟然一聽(tīng)他們的講解我就懂了。他倆讓我用剛講過(guò)的方法寫(xiě)出自己的名字。我用心地寫(xiě)出了自己的名字，這次可真是破天荒——頭一回啊：我從來(lái)沒(méi)有如此認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)書(shū)法，后來(lái)竟然被他倆選中，還送給了我一本全是書(shū)法知識(shí)的書(shū)和一支毛筆。我當(dāng)時(shí)驚訝的連話都說(shuō)不出來(lái)了。我終于明白了：只要有信心，就沒(méi)有做不成的事情。
從此我深深地迷上了書(shū)法，堅(jiān)持每天練習(xí)一張書(shū)法，并不斷地看他們送給我那本書(shū)。漸漸地，我也就進(jìn)步了�，F(xiàn)在我已經(jīng)深深地陷入書(shū)法中無(wú)法自拔了。
不用說(shuō)，我也非常敬佩王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、黃庭堅(jiān)，還有毛澤東他們的'書(shū)法了，也非常喜歡他們的作品。我決定好好學(xué)習(xí)書(shū)法，成為一個(gè)書(shū)法家。
書(shū)法是中華民族藝術(shù)的靈魂，是中華民族的驕傲。我們應(yīng)該把書(shū)法一代代傳承下去，而不是讓書(shū)法在我們這一代中失傳。
我愛(ài)書(shū)法，我希望同學(xué)們能在課余時(shí)間中練習(xí)書(shū)法，把書(shū)法傳承下去，讓它繼續(xù)成為中華藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。
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我小的時(shí)候，因?yàn)楦改敢竭b遠(yuǎn)的上海去掙錢，在我三四歲時(shí)，便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對(duì)我學(xué)習(xí)卻要求非常嚴(yán)格，到我三年級(jí)時(shí)，他非常注重讓我寫(xiě)字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時(shí)便立下規(guī)矩，每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字，久而久之，每天練二百個(gè)字成為我的必修課，陪著我度過(guò)生活中的每一天。
每天練二百字，說(shuō)起來(lái)輕松，做起來(lái)難，起初常常堅(jiān)持不下來(lái)，想偷懶，可一看見(jiàn)爺爺嚴(yán)厲的表情，便又乖乖的坐下來(lái)寫(xiě)。慢慢的，我的字越來(lái)越好，我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級(jí)作為樣品表?yè)P(yáng)，我漸漸嘗到了練字的甜頭，我開(kāi)始寫(xiě)得更加認(rèn)真了。再到后來(lái)，練字已經(jīng)成為我的習(xí)慣，如果哪天不練字，我就會(huì)覺(jué)得少了點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的，要是作業(yè)特別多，爺爺就讓我第二天補(bǔ)上，可我不愿意，即使深夜，我也要把它練完。
多年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，如今我寫(xiě)得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書(shū)法考級(jí)已經(jīng)達(dá)到六級(jí)，偶爾會(huì)參加各種各樣的書(shū)法比賽，每次都會(huì)獲得金獎(jiǎng)或者銀獎(jiǎng)，班級(jí)的書(shū)法展示欄中總會(huì)出現(xiàn)我的作品，引來(lái)不少同學(xué)羨慕的`目光。真可謂是功夫不負(fù)有心人吶！
跟許多人一樣，我的練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過(guò)程。如今我已經(jīng)把練字當(dāng)成了一種藝術(shù)享受：練書(shū)法時(shí)，書(shū)法是陽(yáng)光，給我以溫暖；看書(shū)法時(shí)，書(shū)法似春雨，滋潤(rùn)我心田；品書(shū)法時(shí)，書(shū)法似哲理，教我看懂人生。
一路走來(lái)，書(shū)法陪伴著我，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，我會(huì)用手中的筆，書(shū)寫(xiě)我精彩的人生！
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書(shū)法是什么？有的同學(xué)單純的認(rèn)為只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字跡娟秀的字，還有的同學(xué)把“寫(xiě)字”當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。不，它不是單調(diào)的筆畫(huà)，更不是累贅。它是陶冶情操的法寶，它是中國(guó)流傳九千年的瑰寶，它是祖國(guó)的驕傲，它是中華民族文化的代表。不僅如此，他還是“對(duì)付”我的秘密武器。
書(shū)法是我的摯愛(ài)。描紅臨帖是寫(xiě)字的必經(jīng)之路，舍此別無(wú)他法；描紅臨帖需做到持之以恒，別總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。練習(xí)書(shū)法時(shí)必當(dāng)全神貫注，如有一點(diǎn)馬虎便回歸垃圾桶，這也是對(duì)我們耐心的考驗(yàn)。
書(shū)法是一種藝術(shù)。看著那一個(gè)個(gè)字正方圓的毛筆字，心中不禁感慨：這不正流露出中國(guó)人的'一身正氣嗎？寫(xiě)作時(shí)，一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……不一會(huì)兒，筆落自稱，紙上的毛筆字神采飛揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)法讓人隨心所欲。心情愉悅時(shí)，行筆游龍戲鳳，運(yùn)筆如飛；心情悲痛時(shí)，那字跡鏗鏘有力，，令人思緒飛揚(yáng)。另外，筆畫(huà)也相當(dāng)有講究，橫如防守，豎如進(jìn)攻，撇為穿插，捺如迂回，點(diǎn)為駐扎……
如今的我，不僅愛(ài)上了書(shū)法，而且愛(ài)的無(wú)法自拔�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，每天都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返；晚上一連就是幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)，曾經(jīng)想過(guò)放棄，可當(dāng)看著自己那一直在進(jìn)步的杰作時(shí)，那辛苦就散去了。
以后的我會(huì)繼續(xù)努力，希望長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有名望的書(shū)法家！
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書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，我很喜歡書(shū)法。在小的時(shí)候我就和書(shū)法有了不解之緣。
小時(shí)候，看媽媽在休息時(shí)總愛(ài)寫(xiě)上幾張毛筆字。我就很奇怪：“寫(xiě)這個(gè)有什么用呢？”我去問(wèn)媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，可以練出漂亮剛勁有力的字體，還可以陶冶性情。”我明白之后，就像學(xué)習(xí)書(shū)法。母親答應(yīng)了，就先教我知道書(shū)法的意義，書(shū)法有多少種不同的字體……
書(shū)法有行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)等等。其筆法最瀟灑的，還是草書(shū)，狂草般的筆跡，但就是有人喜歡它。練習(xí)書(shū)法還可以鍛煉手的.靈活性，其作用數(shù)不勝數(shù)，書(shū)法是一種內(nèi)心藝術(shù)，只要你好好體會(huì)，會(huì)知道這是終身受益的，我有一次跟媽媽一起買東西，貨柜上的衛(wèi)生紙掉了下來(lái)，我輕輕松松一把，將紙袋抓住，放了上去。
又一次，我去參加書(shū)法課外小組的活動(dòng)，那是我第一天學(xué)習(xí)橫豎筆畫(huà)學(xué)的不太好。過(guò)了幾天，我基本功學(xué)得已經(jīng)扎實(shí)了，老師開(kāi)始教我練習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，寫(xiě)字時(shí)，我的胳膊時(shí)常有些酸痛，回家吃飯時(shí)連筷子都拿不好，這樣長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)很枯燥，在家里有時(shí)間我就會(huì)練上幾張毛筆字，老師告訴了我一個(gè)練習(xí)的好辦法：每天練習(xí)十分鐘，如果時(shí)間富裕的話，可以多練習(xí)一會(huì)。過(guò)了幾個(gè)月后，我已經(jīng)練得很好了，雖然現(xiàn)在我不在書(shū)法小組去上課了，但是我沒(méi)有辦法忘記書(shū)法給我?guī)?lái)的影響，我依然喜愛(ài)它。
我從小對(duì)書(shū)法就十分喜歡，因?yàn)榫毩?xí)書(shū)法可以寫(xiě)出漂亮的字，還可以陶冶性情，書(shū)法的境界很高深莫測(cè)，一橫一豎都富有神秘感。我慶幸我當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈，用努力來(lái)說(shuō)明一切，是最好的證據(jù)。
我喜歡書(shū)法的博大精深，含義深刻。更喜歡那一氣呵成，剛勁有力的筆跡，書(shū)法帶來(lái)我歡樂(lè)，我喜歡這門(mén)藝術(shù)——書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法，是一門(mén)陶冶人性情的藝術(shù)！
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我愛(ài)書(shū)法，是因?yàn)槲野阉醋髁巳松�。心胸狹窄的人從字上就能看出他的小氣、自私；而心胸寬廣的人字跡工整、漂亮，也能從中知道他的胸懷能容納下大海。字跡體現(xiàn)了人的性格和品德。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是中國(guó)悠久歷史傳承下來(lái)的古老文化。練一手好字要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，要知道做什么事也不是輕而易舉能做好的，書(shū)法更是這樣。我認(rèn)為練書(shū)法是一門(mén)有趣、有意義的事，它不僅能讓心靜下來(lái)，還能讓自己的心胸變得寬廣，這是一件一舉兩得的事情，何樂(lè)而不為呢？一個(gè)人的脾氣、性格都和字有關(guān)，你的字寫(xiě)好了，脾氣性格也會(huì)變好的.。書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，還是一項(xiàng)受用終身的本領(lǐng)，以后我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用它。練好書(shū)法，那它就會(huì)永久地在你身旁，無(wú)論到天涯海角，它也會(huì)跟隨著你。這項(xiàng)本領(lǐng)是你步入社會(huì)的鑰匙，是走進(jìn)大世界的小基礎(chǔ)，有了好本領(lǐng)，到哪里都會(huì)受人敬仰，而只靠別人的力量來(lái)開(kāi)后門(mén)的人，就是一個(gè)軟弱無(wú)能的人。
書(shū)法就像人生，只有堅(jiān)持到底并為之付出努力的人，才能品嘗到最甜的果實(shí)。我們練習(xí)書(shū)法不是為別人，而是為自己，自己有了本領(lǐng)，就不會(huì)輸在起跑線上，不然你今天落后了，就算明天付出更多的努力也不一定能贏回來(lái)。從現(xiàn)在起，寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)字，讓我們一起努力吧！
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書(shū)法可以讓人修身養(yǎng)性，也可以讓人陶冶情操。母親說(shuō)我像男孩子一樣淘氣頑皮，所以決定讓我去練練書(shū)法。我一聽(tīng)覺(jué)得挺新鮮的，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽帶我到補(bǔ)習(xí)班，老師微笑地與媽媽交談，見(jiàn)到大哥哥大姐姐，我害怕地躲到媽媽的身后，媽媽親切地對(duì)我說(shuō)：“別怕，哥哥姐姐寫(xiě)的字可漂亮了。你要向他們學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，媽媽把我交給了老師。
可能是因?yàn)槲夷昙o(jì)小，老師十分照顧我，可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)得較可愛(ài)，大姐姐們十分喜歡我，可能是因?yàn)槲姨詺�，大哥哥們十分喜歡與我玩。我很快就溶入了這個(gè)“大家庭”中，不再感到害怕了。
老師時(shí)常鼓勵(lì)我，耐心地教導(dǎo)我。在老師的精心指導(dǎo)下，我寫(xiě)的.橫、豎、撇、捺越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。老師還在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)我。大哥哥、大姐姐們向我投來(lái)羨慕的目光。我小小的心靈里除了激動(dòng)，沒(méi)有別的了。
這一學(xué)期的書(shū)法課結(jié)束了。我舍不得書(shū)法老師，便懇求媽媽繼續(xù)讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。媽媽說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，你有了一點(diǎn)成績(jī)，那就繼續(xù)學(xué)下去吧�！�
看著老師那揮灑自如的動(dòng)作，寫(xiě)下那么漂亮的字。我心中暗暗想：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名書(shū)法老師！我到現(xiàn)在還在練書(shū)法，我堅(jiān)持著，就是想圓我心中的夢(mèng)想——成為一名書(shū)法老師，把我的知識(shí)傳授給別人。
練字成了我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法！
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