【推薦】難忘的一堂課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
“西餐”這個詞是由它特定的地理位置而決定的。“西”是西方的意思。“餐”是飲食菜肴。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個約會》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國的飲食特點和飲食習慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時，應從左邊入座。就坐時，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學表演。我們準備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學井井有條地走進教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請坐”女同學便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的'部分放在腿上，接著同學們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，，不同國家有不同的飲食習慣和特點，老師請了五名同學在黑板上畫出各國西餐的名菜。四名同學介紹完名菜后，最后一個是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。
時間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺得很開心，因為我收獲了許多。
難忘的一堂課作文2
上星期四，越溪小學的一位老師給我們上了一堂別開生面的公開課。這堂課使我至今難以忘懷。
“叮鈴鈴——”預備鈴響了。這是我想：這位老師會想我問楊老師這樣溫柔嗎？他長什么樣子呢？······一陣急促的腳步身打斷了我的思路。從門外走進來一位年輕的女老師，他有著一頭勁黃色的卷發(fā)，真美呀！他身上還帶著一個麥克風。
老師用她那婉轉(zhuǎn)迷人的聲音向我們問好之后。我們開始上課，老是向我們提問：“誰知到有關于春雨的成語或詩句？”頓時，我的腦海里浮現(xiàn)出一連串的成語和詩句。可是我的心里直打鼓：后面有這么多老師看著，萬一講錯了怎么辦？我猶豫不決。老師好像看穿了我們的心思：“不要緊張，會打錯了不要緊，放大膽子試試看。加油！”老師的這番話使我有了信心。我默默的給自己打氣：相信自己，我能行的，一定要在老師面前好好表現(xiàn)一下！我堅定地將手舉起，老是微笑著向我走來，示意我來回答。我整理了一下緊張的心緒，鎮(zhèn)定的'說：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫�！薄罢姘簦 边@是老師向我投來了贊許的目光。之后，老師開始給我們上第十四課《蒙蒙細雨》。老師讓我們感受春雨，于是她請一位同學來朗讀。這時，課堂上的氣氛都變得非�；钴S，同學們都踴躍舉手發(fā)言，我也不例外。我很榮幸，老師請我來讀。我話音剛落，老師帶頭給我鼓掌，臺下陣陣掌聲是我信心倍增。
最令我印象深刻的就是辯論賽了。我們都選擇了知己支持的一方。我有了前兩次的經(jīng)驗，我積極舉手發(fā)言：“一個老師如果失信于學生，他如果失去了學生的信任，那么就意味著她是一個失敗的老師······'聽了我這番話，一方的同學也不甘示弱：“可生命也只有一次，身體才是最重要的······”大家唇槍舌劍一番之后，還是是不分勝負。公說公有理，婆說婆有理。雙方不分勝負，老師總結了一下身體固然重要，可誠信也相當重要，所以雙方打為平手。
在這堂課快要結束的時候，老師帶領我們一起讀“蒙蒙細雨”四個字，讓我們大家一起來體會在蒙蒙細雨中發(fā)生的故事。老師讀的是那么生動，聽著這聲音，我們仿佛也看到了蒙蒙細雨。那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得像那蠶吐出來的絲······
難忘的一堂課作文3
盼望著，盼望著，那節(jié)課的腳步近了。我們從四年級開始，就盼望著能快點升到五年級上這節(jié)課，他就是——勞技課。
終于，我們到了五年級，上了第一節(jié)勞技課。我們穿著廚師的服裝走進教室老師說：“同學們，這是你們上的第一節(jié)勞技課，所以，我會盡可能讓大家多一些時間去做。今天，我們就來學習包餃子�！蔽蚁矚g吃餃子，尤其是學校的水餃，入口即化，軟玉溫香，餡料正宗，皮薄餡厚，吃起來那叫一個香。雖然經(jīng)常吃餃子，但是包餃子，我還是第一回，于是，我慌了，心想：我還沒有包過餃子呢！萬一包錯了怎么辦？萬一抱的不合格怎么辦？老師說：“首先把面團揉成圓柱形，在把一塊和大部指關節(jié)一樣大的面團擰下來。揉成球，壓扁，拿搟面杖從不同的方向搟。好了以后往里面包餡，接著……”我認真聽著，一邊看著老師講，一邊用手模仿著老師的.動作。
老師終于講完了，我們自己也開動了。我學著老師擰面團，可是擰下來的面團非常大，就像任宗琦的肚子一樣，鼓鼓的。接下來是搟面，我以為餃子皮很脆，太重就壞了，于是就輕輕的去搟，結果，搟了大半天，還是很厚，我稍微加重了力度，面依然很厚，我不管三七二十一，舀起一大勺素餡就往里面“包”，與其說包，不如說是塞，結果，當我用兩只手就愛那個兩邊合起來的時候，餃子搖身一變，雖然圓鼓鼓的，但是變成了包子，我也沒說什么，只好把我的“包子”放進了鍋里。最后也沒有吃著我自己的餃子。
雖然這節(jié)課我包的餃子不是很好，但是這節(jié)課讓我懂得了餃子的做法，讓我體會到了勞動的快樂，令我終身難忘。
難忘的一堂課作文4
開學大約兩個月后，教美術的林老師給我們帶來了一個好消息：下次去魚形操場寫生。
周三下午第一節(jié)課，林老師“一聲令下”，我們便急急忙忙地排好隊，奔向魚形操場，找了個合適的位置坐下�？梢蚤_始寫生了，可大多數(shù)同學卻不立馬畫，倒是嘰嘰喳喳地討論了起來。
而我沒說什么，提筆“刷刷”地涂抹著。哎呀，這棵小樹也太難畫了。光說枝干吧，密密麻麻地繞成了一片，我看了半天，也沒分出到底這根小枝是哪根大枝的`，那根小枝又是哪根大枝的，更別說葉子了，看上去好像有幾千片似的，弄得我眼花繚亂。想起老師說的“葉子分成疏密兩部分，只要畫面看得過去就行了”，我更加地犯難：為何怎么畫也畫不出原樣�。亢萌菀装褬涞耐庑秃唵蔚孛璁嬃艘幌�，樹旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳�！巴郏≡趺磁赃呥�有只丹頂鶴呀？！”我慘叫了一聲。怎么辦？丹頂鶴雕像在樹的左邊，可實際上畫紙的左邊已經(jīng)不夠畫了。唉！看來只能畫在右邊了。畫完后，我伸了伸四肢，額頭上感覺涼涼的，用手一摸，濕濕的，全是汗。
下課了，我把畫拿給老師評分，老師竟然評了兩個“優(yōu)”！后來，老師總結道：“同學們大多很認真，畫得都不錯，都有了自己的收獲�！�
我覺得，寫生其實很有趣，它可以讓人了解樹木與大自然。如果下次我還去寫生，那么我一定會把景物仔細地看一遍，確定好要畫什么，什么是主景，什么是襯景，才會下筆的，這樣就不會像今天這么尷尬了。
真希望下次還去寫生！
難忘的一堂課作文5
這一堂課使我難忘，這是一堂口語交際課。在這堂課上，我滿要討論自居最喜愛的電視節(jié)目，而且只要上臺來講，就可以得到星。首先上場的被稱為“小書蟲”的同學，她說“我最喜愛的電視節(jié)目是《自然傳奇》。”她的聲音很動聽，話語很流利。
最后，她以“每一個生命都是一個不朽的傳奇，每一個傳奇背后都有一個精彩的故事�！苯Y尾。之后，老師問：“給她幾顆星？”同學們一起回答：“三顆星�！蔽蚁�，她都只能得三顆星，我上去的話能得幾顆星呢？“老師，我來！”這時，我們聽見一個聲音，循著這個聲音看去，是一個陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個平時表現(xiàn)并不好的同學，老師環(huán)視了全班，然后點頭示意他可以上來。他立刻蹦跳著上了講臺，他還沒站穩(wěn)，臺下就響起一陣熱烈的掌聲。他說：“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》，因為這個節(jié)目很搞笑。”說到這兒，他自己也傻笑起來。
他接著說：“這里有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學提醒：“還有瘦不了�！彼⒖陶f：“對，就是那個，真的，很好笑！”。也不知是他的話語使我們想到了那些搞笑的'畫面，還是他憨厚的笑容使我們覺得好笑，我們都笑起來。
他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著濃濃的善意！
難忘的一堂課作文6
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進教室。望著老師手里的東西，同學們在下面議論著：“著一定是一節(jié)有趣的實驗課……”
果然，老師帶著神秘的`語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗，哪位同學拿著自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺。
“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會，然后再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭發(fā)上來回摩擦。同學們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過了一會兒，當我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。
看了我的示范，老師讓同學們親手做一做。同學們高興極了，馬上準備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思��！
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學們都覺得奇怪。
過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海里流過。
這時老師問大家：“誰知道這是為什么？”教室里頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了。”
哦，原來小小的實驗中有這么樣的道理，我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
難忘的一堂課作文7
“叮叮叮……”又上課了，這節(jié)是我最討厭的音樂課，因為我在數(shù)學界里“大殺四方”，但一上音樂課就變成了“蔫兒白菜”。
我走進音樂教室，老師和往常一樣，開始了課前抽查�！暗谒牧�、正數(shù)第三位的女生！”老師選定了這個坐標上的人，我心里默念：上帝保佑，這個人不要是我！可我美好的.夢想一下子被打破了，同學們紛紛把目光投向了我，前后左右一數(shù)，那個人就是我！
我的心臟怦怦直跳，雙腿發(fā)麻，顫抖著站了起來，可我一緊張，一個音程也說不上來。我的器官之一——嗓子說：“小主人，加油！你一定可以的，我?guī)湍�！”隨著這句話，好像身體里所有的器官都開動了馬達，加足了馬力，要幫我把我閉得死死的嘴撬開。最終，嘴巴終于張開了，樂理和音符被大腦啟動了，這些東西從我的嘴里涌了出來。老師說：“不錯，繼續(xù)加油！”我趕快坐下來，感到座位好像自己的故鄉(xiāng)，那么親切，那么可愛。
下課后我問器官們：“音樂課好不好？”“好！”器官們紛紛回答，只有嘴巴不太高興，因為剛才撬的時候，用力過猛，把它撬得好疼，它不高興地說：“音樂課哪里好了嘛！”
只有經(jīng)歷突破才能成功！經(jīng)過幾次磨練，就會變得自信開朗，我希望我可以明白這個道理，我的器官也可以明白。
難忘的一堂課作文8
“哎，這節(jié)體育課上的太糟糕了！”很多同學說，我卻不這么認為，因為，失去的僅是一節(jié)課，而我獲得了一個做人道理。
盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節(jié)的`體育課，站到樹蔭里，等待這老師的到來。每個人都激情澎湃。
體育老師終于來了，我們到了指定的位置，便有不停地說話聲，看見別人說起話來，我也不由自主的說起來。
一開始，老師只是強調(diào)了幾遍，后來，開始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個過道都成了我們的世界，只有少數(shù)同學可以站好隊，其他人，要不是在隊外站著，就是在自己玩。
老師忍無可忍了，“集合”，老師生氣的說到，我們立馬都站好了隊，沒有一個人說話。
一邊站著，我一邊想：“這節(jié)課上得可真糟糕，本來應該游戲的時間，老師卻這樣。”
本來特別氣憤，又一想：“其實這也給了我們一個教訓，讓我們知道，要為自己的行動付出代價，嘗試了幸災樂禍的滋味�！敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的事，終究也會降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課，但是，這也給了我們一個警告，至少不會在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂，要先考慮到別人。
通過這件事，讓我知道了這一道理。
難忘的一堂課作文9
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實并不是這樣。老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的'注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學老師啊，每年都是因為教學質(zhì)量好從而獲得榮譽證書的啊，怎么可能不會呢？
我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任�！�，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護送老師離開教室。至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課。
難忘的一堂課作文10
人生中有許許多多的課，在我們五年級，有放聲歌唱的音樂課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學課，還有五彩繽紛的美術課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的.是我們的課程表里偏偏就沒有這一課，那就是地理。但是我并沒有感到很沮喪，而是一做完作業(yè)就開始研究起地球儀來。想知道我怎么認識這門課的嗎？想知道我為什么對這門課這么感興趣嗎？那就聽我向你細細說來吧！
在一個暑假的一天，我一個人在家，很無聊，就去了我的孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個人在家，我們兩個都很無聊，姐姐一看我來了，立刻高興起來，因為只要我們兩個在一起，絕對不會無聊！我們兩個在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級了，還能玩這個？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒意思！我們倆就這樣想著，無意中，我看到了姐姐的地理書，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預習一下呢！哎，對呀！我怎么沒想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖著，當上課鈴。接著，姐姐把她的書拿給我，自己拿出一個地球儀，開始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。
世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來了個下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因為我不知道他們在哪，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點要求，姐姐想了一會兒說：好吧，看在你是剛學的份上，你就用圈來代替吧！不過要不一會兒，寫清楚它們都是什么喲！好的！我滿懷信心的開始答卷，不一會兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說：這么厲害！居然全答對了！我一聽，高興得手舞足蹈。
現(xiàn)在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來當了教師的話，她一定會是一個很不錯的老師！
難忘的一堂課作文11
小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的'內(nèi)容�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！
老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課作文12
課堂，是我們學習知識、展示自己的舞臺。從剛剛跨入學校的大門，到今天即將小學畢業(yè)，我對那一節(jié)特殊的語文課仍記憶猶新。
那是星期一的一堂班會課，至今我都清楚地記得，劉老師那嚴肅的表情和安靜的教室�！岸ｂ忊�，”上課鈴響了，劉老師走進教室，手里提著一個塑料袋，表情有些沉重�！巴瑢W們，老師今天給你們帶來了一件禮物！”老師像變戲法似的從塑料袋里拿出一件半袖上衣，真漂亮��！一只粉色的小貓咪乖巧地趴在墊子上，爪子梳理著毛發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問道：“這是我女兒最喜歡的上衣，漂亮嗎？”“漂亮！”同學們異口同聲地說道�！翱墒恰�
劉老師的話說了一半突然停下來，看似不經(jīng)意地拿了一瓶紅墨水，有些同學仿佛猜到了什么似的，大聲叫道：“老師，千萬不要啊！”“老師，為什么？”同學們發(fā)出一陣陣驚呼聲，老師似乎沒聽見一樣，再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。
看到老師一言不發(fā)，同學們漸漸沉默了，有的同學低下頭不忍心再看被染了色的衣服，有的同學搖著頭嘆息，有的同學使勁地跺著腳……
過了一會，劉老師平復了一下自己的心情，紅著眼圈說：“其實老師也很心痛！可是，看看咱們班里的地面、墻壁和課桌，是誰破壞了它們呢？它們曾經(jīng)和這件新衣服一樣漂亮！”說完后一臉嚴肅地望著我們?nèi)嗤瑢W，大家一下子呆住了，對啊，布滿垃圾的地面、涂滿“漫畫”的墻壁，又是誰破壞了它們呢？老師天天講，“愛護環(huán)境人人有責！”“教室是我家，清潔靠大家！”“保護環(huán)境就是保護我們自己！”……此時的'教室里一片沉寂，隔壁班的讀書聲顯得格外響亮。
劉老師的話像一顆炸雷，敲醒了我們這群無知的孩子。從此以后，班里的墻壁又變得潔白如新、地面上干干凈凈，每個同學都像愛護自己的家園一樣，愛護著我們的學校。
劉老師用獨特的智慧喚醒了一群懵懂無知的孩子！這堂課讓我們永生難忘，這堂課不僅讓我們懂得了環(huán)保，更學會了做人！
難忘的一堂課作文13
今天，我像以往一樣捧著一個鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想：“太好了，又能聽老師講有趣的笑話了�！�
來到教室，只見同學們已經(jīng)開始忙碌，我也不能閑著，隨手拿過一張同學的作文紙，開始閱讀。剛開始還挺好，沒有發(fā)現(xiàn)什么異�，F(xiàn)象。過了一會兒，我覺得頭上滲出了一大把汗，好熱呀，這究竟是怎么回事？我望了望空調(diào)，心想：“該不會是空調(diào)出毛病了吧，檢查檢查�！蔽易呱锨�，只覺得一股熱風朝我吹來，怎么搞的，空調(diào)不會是糊涂了吧？這么熱的天還打熱風？我連忙把這件事告訴了老師。
經(jīng)過老師的一番研究，最后得出結論： “不知道，可能一會兒就好了吧。”唉，只好等了。
十分鐘過去了······
半小時過去了······
40分鐘過去了，室內(nèi)溫度不但沒降，反而升到了38攝氏度，比室外還熱。教室里不時傳來調(diào)皮鬼夸張的叫聲：“xx休克啦！”“xx中暑啦！”。我抹了一把頭上的汗，手上就像沾了一層厚厚豬油。再來看看我周圍的“鄰居”，只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色，AA像剛從浴缸里爬出來，滿頭是“水”，DD更是夸張，竟把上身的`T恤脫了下來，赤膊上陣寫作文。
我們的作業(yè)本也遭殃了，幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了，紙張又軟又皺，跟衛(wèi)生間的草紙差不多。
終于，大慈大悲的張老師發(fā)話了：“在這么熱的環(huán)境下學習，對大家的身體是有害的，于是我最終決定……”他的話還沒說完，大家早就心領神會，開始不顧一切地“大撤退”了，剛才那些“休克”的，“中暑”的，這下全都“復活了”，溜得比兔子還快，看得老師目瞪口呆，無可奈何。
這真是一堂難忘的作文課！
難忘的一堂課作文14
我們冒著蒙蒙細雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當中體育1的'最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的。可是，這節(jié)課是在學校“尋寶”的過程中度過的。
這節(jié)課，我們來到舞蹈房時，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規(guī)則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個女同學結伴去尋找，我手中拿著地圖，負責找卡片，她拿著紙和筆，負責畫。忽然，天上下起毛毛雨來，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個目標在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵過，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開心農(nóng)場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨屬于我們兩個，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地換了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結束后，我們個個渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課作文15
“你是我的小呀小蘋果兒”伴隨著《小蘋果》，我迎來了第一節(jié)作文課。“來!跟著音樂唱起來!”非常老師象名星一樣閃亮登場了。
非常老師亮出了今天的闖關任務：第一關——養(yǎng)成正確讀書與寫作的好習慣。一首激昂的古典樂曲由遠而近地“飄”了過來�！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回……”非常老師抑揚頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進酒》，我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著，我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽見了“叮叮叮……”的碰杯聲，看見了李白豪爽地飲著酒，邊飲邊慷慨激昂地訴說著自己的懷才不遇。突然，音樂聲戛然而止，非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。
接下來，非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實秋的《我的一位國文老師》，聽著高低起伏的朗讀聲，我仿佛變成了梁實秋，國文老師指著作文本，語重心長地對我說：“要把文章中軟趴趴，懈啦咣唧的文字去掉，留下文章的筋骨�！蔽壹毤毱肺吨蠋煹脑捳Z，體會到了優(yōu)秀的作文是改出來的，平庸的作文是寫出來的。
伴隨著一首舒緩悠揚的.樂曲，非常老師帶我們走進了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上，船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面，水面泛起一道道波紋，打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的江水在蔚藍天空的映襯下顯得更加蒼翠，蔚藍的天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。
欣賞完美景，非常老師又傳授了“三大法寶”：寫前口說作文，寫中文字作文，寫后作文口說。在口說中，不斷地如切如磋，如琢如磨�！坝F千里目，更上一層樓”，要想收獲好作文，就得口說口說再口說。非常老師云“語言表達好，叫口才。文字表達好，叫文才。語言和文字表達好，叫真才�！蔽乙惨蔀橐粋�能文能武的“大將軍”。在“文字王國”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。
后來，非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”�！案恼枴�、“刪除號”、“增補號”……正當我聽得心動神移的時候，“滴——”倒計時結束。老師的聲音飄遠了，同學們的笑臉模糊了。我?guī)е稽c小小的遺憾和巨大的收獲結束了非常老師的第一節(jié)作文課。
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