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掌聲的力量作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的掌聲的力量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲的力量作文1
生活中，人人都需要掌聲。掌聲是一種肯定；掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種尊重。掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。
在去年教堂的圣誕節(jié)上，我們兒童班排了一個小品，我在小品里面演一個主要人物，我很害怕自己演得不好。在臺上，雖然錄制的聲音比較大，但我還是盡量把聲音壓低，以免讓觀眾看出這聲音是錄下來的。在第一次下臺時，我看見觀眾為我們鼓掌，雖然有點(diǎn)零零散散，但我們心中都有了一點(diǎn)東西，那就是信心。除了第一場和最后一場，每一場的最后一場，我都要向臺下禱告。盡管我已經(jīng)把禱告詞寫好背好，但在許多觀眾的面前，我的雙腿還是忍不住有些顫抖，我害怕背不好詞，被觀眾嘲笑。但我一想到之前觀眾給我們的掌聲，心里就充滿了力量，一點(diǎn)兒也不害怕了。每一場結(jié)束后，觀眾都會以熱烈的掌聲來回應(yīng)我們，我們內(nèi)心深處的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)大，最后變成了第一次的幾百倍，它們凝聚成了六個字：信心、勇氣、動力。從此以后，每次禮拜堂的活動我積極參加，鼓掌中神奇的力量讓我從一個害怕沒面子的`男孩變成了一個有信心、有勇氣、有活力的男孩。
生活就像一場演出，每時每刻都是直播。每個人都需要學(xué)會鼓掌。為別人鼓掌；為自己鼓掌；為人生鼓掌。鼓掌讓我們的人生充滿精彩。
掌聲的力量作文2
我是個特別膽小的小女孩，上課不敢發(fā)言，心里害怕如果回答錯誤同學(xué)們會笑話我。一次班上的演講課，讓我的感觸特別深刻，因?yàn)橥瑢W(xué)們給了我許多的掌聲，讓我對自己充滿了信心，從此也變得自信起來。
在一個輔導(dǎo)班舉行的一次演講會上，萬分緊張的我才三年級。我真的特別緊張，生怕一上臺就舌頭打結(jié)，半天一個字也說不出來。盡管之前我已經(jīng)對著鏡子練習(xí)了無數(shù)遍，故事內(nèi)容我都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可是當(dāng)著這么多人表演，我還是第一次呢。
下一個就輪到我了！我頭上直冒汗，手掌心里濕濕的.。“下一個同學(xué)！”文老師喊道。怎么辦，怎么辦？我心里忐忑不安，七上八下，腿直顫抖。
突然，安靜得連掉下一根針都能聽見的教室里，響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉(zhuǎn)過來對我小聲地說：“別怕，你能行！”我心里一陣暖流，忽然不那樣緊張了。一名女生站起來，大聲對我說：“上去吧，沒關(guān)系的，說錯了我們不會笑話你的�！蔽耶�(dāng)時真的好感動，這么友好的同學(xué)，我有什么理由去拒絕同學(xué)們還有老師呢？
我微微地挺了挺身子，控制住自己的情緒，緩緩地走向了講臺，看著同學(xué)們都向我投來期待的目光，我終于鼓起勇氣，流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對我堅(jiān)起了大拇指，班上又響起了一片熱烈的掌聲，我就在這掌聲中回到了座位。
現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)不在那里學(xué)習(xí)了，但我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲，是它給了我信心，給了我勇氣，讓我能微笑著去面對舞臺，面對生活。
掌聲的力量作文3
一天，黃老師帶著我們做了個游戲，名字叫做掌聲的力量。開始游戲前，我心想，掌聲咋可能有力量呢?于是帶著好奇的心情和同學(xué)們一起開始了游戲。
游戲的規(guī)則是：請一個同學(xué)來做游戲，先請他到教室外面，等把紅星在教室里藏好后，再讓他進(jìn)來，根據(jù)掌聲的輕重找到紅星。這次由梁天一來做這個游戲。黃老師把梁天一叫了出去，然后把紅星藏在了書包柜里的書包下面，然后就梁天一進(jìn)來了。因?yàn)闀耠x門口很近，所以梁天一一進(jìn)教室就有了熱烈的'掌聲，梁天一接著朝黑板方向走去，掌聲連忙小了。梁天一一下子就感覺到不對勁，就退了回去，掌聲也變大了，我邊拍手邊想：“梁，加油啊!你一定能行!”梁天一又向書包柜的另外一邊走去，掌聲又更加熱烈了。梁天一以為紅星在書包柜上的口風(fēng)琴下面，就把口風(fēng)琴移開，可沒有找到，他說：“咦，怪了!”當(dāng)他蹲下身去看書包的時候，掌聲更大了，我也高興得心里像吃了糖一樣的。他說：“對，一定在這兒，一定!”于是，他把書包移開，終于找到了，他笑了，同學(xué)們?yōu)樗麣g呼著……
游戲結(jié)束了，我恍然大悟，原來掌聲真的是有力量的啊!在我們迷失方向的時候，掌聲是我們的指南針。在我們前往成功的路上，遇到了困難，這時掌聲又是成功的階梯。在我們孤獨(dú)的時候，掌聲又是我們的好朋友……掌聲的力量是多么多么地大啊!
掌聲的力量作文4
美術(shù)課上，美術(shù)老師在講臺上認(rèn)真地說道：“大家把自己組內(nèi)的作品展示上來，并對它作個簡單的介紹，讓我們認(rèn)識一下，先由第一組開始�！�
“這是一個用紙片做成的盒子，盒子上有一個美麗的蝴蝶，小女生可以把自己的小飾品放進(jìn)去，大男生可以把自己臭美的鏡子放進(jìn)去，簡單便捷又漂亮�！�
接著，第二組、第三組……，快我們組了，而我們沒有精致的設(shè)計(jì)，沒有漂亮的裝飾，更想不到它有什么用途。簡單地說，就是一無是處。怎么辦？我們的`作品——塑料豬儲蓄罐，一個用營養(yǎng)快線瓶子幾個小紙片組成的小豬。怎么能拿出手？
“下面第六組�！敝鞒秩嗽谂_上喊著，我看了看手中的作品，又看看自己的組員，無奈�！白隽耸裁�？”老師在我后面溫柔親切地說道。我不好意思地拿出來讓老師看�！皼]關(guān)系，一個再糟糕的作品，也凝聚了作者的心血，何況它并不糟，不是嗎？”老師安慰我，可我……
正當(dāng)我還在猶豫的時候,一陣?yán)坐Q般的、充滿鼓勵的掌聲在我耳邊響起,“加油啊！”其他同學(xué)也在鼓勵我。于是，我鼓起勇氣，和搭檔走上講臺�！斑@是一個用塑料瓶子做成的豬，雖然它很丑陋，但是它是我們用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是愛的儲蓄罐�！比嘤窒肫鹆死坐Q般的掌聲。
掌聲給了我信心，給了我力量，給了我勇氣，我感謝這美好的掌聲。
掌聲的力量作文5
“到你了！到你了”同學(xué)們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級專業(yè)課考試的時候嗎！每當(dāng)想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反復(fù)練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進(jìn)考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學(xué)們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應(yīng)該沒問題！你肯定行！”“沒問題�！北砻嫒魺o其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎么，我的'腦海中又浮現(xiàn)出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負(fù)老師、家長們對你的期望�！蔽易谧簧�，鎮(zhèn)定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當(dāng)我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動聽了。當(dāng)我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠(yuǎn)記住這難忘的掌聲。
掌聲的力量作文6
上次在鑒湖五星級大酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來也回味無窮，想著想著，又回到了那時，回到了那個焦點(diǎn)——舞臺。
那時是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開始了一次又一次的辛苦的彩排。時間的腳步越走越匆忙，仿佛坐上了一輛時光火車，迅速馳向遠(yuǎn)方。七點(diǎn)整，這次隆重的晚會就完全落幕了。
主持人穿著一襲象牙白的長裙，充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然，沒有人工的限制。晚會有序地進(jìn)行著，精彩的表演也一個一個地過去。“下面歡迎來自藝佳培訓(xùn)中心的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一段激情的恰恰!”我的心不由得“咯噔”一跳，質(zhì)問自己：輪到我了!我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎?能嗎?……”
老師在一旁鼓勁，我已經(jīng)記得不太清楚了，但是有一樣?xùn)|西，卻讓我有種神秘自來的力量，讓我此時充滿信心，緊張和懷疑自己的`心態(tài)漸漸地消失了，而勇氣占據(jù)了心!那是什么?是來自觀眾的掌聲!
那次表演，我們一班發(fā)揮出了各自水平。
現(xiàn)在想起，一種暖流占據(jù)了我的心，那種力量來自觀眾的掌聲，來自觀眾對我們的一致好評!我想：掌聲起來重要的作用，它那無形的手卻鼓舞了這么一班人，它所發(fā)出的聲音卻震動了幾個孩子幼小的心!
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛!
掌聲的力量作文7
每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！發(fā)自內(nèi)心的掌聲，是撼動人心的聲響，它能使人動容，它能給人慰藉，它將成為激勵人們往前走的最佳動力。當(dāng)掌聲想起時，有如爆發(fā)的火花、絢麗的光采，小小的種子，終于結(jié)成璀璨的果實(shí)。震耳欲聾的掌聲，有如一般暖流，流竄至全身，而長久努力的目標(biāo)，似乎以不再遙不可及……
每年一度的游泳比賽，是大家努力的目標(biāo)，為了這場比賽，大家都很拼命，不只是同學(xué)，甚至連老師也都很有斗志，希望能夠大獲全勝！比賽當(dāng)日，我心里很不安，深怕下午的比賽會出錯，拖累大家，成為害群之馬，但是我也很期待下午那場激烈的比賽。我負(fù)責(zé)的是接力，那是需要大家團(tuán)結(jié)合作才能完成的。當(dāng)我看到前面那一個同學(xué)碰到墻時，我奮力往前游，用盡全身的力氣，那短短的幾秒鐘，彷彿變成了電視上的慢動作；等我終于碰到墻時，一陣陣的歡呼與掌聲，取代了我的'徬徨無助。我雖然不是第一名，但是同學(xué)們的掌聲，就像為我打了一劑強(qiáng)心針，給我了自信和信心!
卡內(nèi)基曾說：“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳�！睕]錯！掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信，宇宙間有種能量，它不是實(shí)體的，你不能拿到它，你卻能感受到它，就像掌聲一樣，擁有你作夢也想不到的超強(qiáng)力量!
掌聲的力量作文8
生活中，人人都需要掌聲。掌聲會給人自信心，也會給人以奮進(jìn)的力量。我也不例外，也需要掌聲。
自卑使人挫敗
我是一個比較自卑的人，所以不敢舉手發(fā)言，每次都是老師點(diǎn)名才站起來發(fā)言，可還總是因?yàn)檫^度的緊張而回答不上來。因此，我只能勉強(qiáng)跟上大家的進(jìn)度。因?yàn)樽员�，使自己融不入集體中，也沒有大家思維活躍。
掌聲使人進(jìn)取
上學(xué)期的自卑日子已經(jīng)度過，這學(xué)期我有了進(jìn)步，有了次別人鼓勵的掌聲。
那次，老師叫每個小組誦讀課文，我自己讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)讀的可以，最后終于可以代表小組來朗誦了�？僧�(dāng)輪到我時，我站起來卻怎么都讀不出來了，似乎聲音剛到喉嚨口就退回去了，好像喉嚨被卡住似的，我當(dāng)時心里又急又燥，同學(xué)們都在鼓勵著我，后來我終于讀了出來，屋內(nèi)響起熱烈的掌聲。
這是我第一次主動的，并以最大聲音的朗誦，同學(xué)們的掌聲給了我新的鼓舞，給了我新的力量和自信！
自信使人成功
在那次的掌聲后，我有了自信，雖然那次的朗誦并不算完美，可給了我不小的`激勵，使我收獲到成功的喜悅，我對語文以及其他科有了新的希望，新的自信！
那次的掌聲對我來說是一種肯定，也是一種激勵，更是一種尊重。在生活當(dāng)中，我需要掌聲，大家也需要掌聲。掌聲能使人度過艱難，走出困境，從而奔向成功。所以給自己鼓掌，給別人鼓掌，不都是一種令人快樂的事嗎？
掌聲的力量作文9
“啪啪啪——”，教室里傳來了同學(xué)們熱烈的掌聲，你猜我們在干什么呢？哈哈……我們在玩掌聲的魔力，說到這，你是不是有一個大大的問號？掌聲有什么魔力呀？我跟你一樣，請看我的作文兒吧！
上課了，徐老師笑容滿面地說：“我們今天來玩游戲，同學(xué)們竊竊私語，“是什么游戲啊？好玩兒嗎？”老師看出來了我們的心思說：“這游戲叫做掌聲的.魔力，要挑一位探索者離開教室，再讓藏寶者藏好紅星卡，探索者在進(jìn)來之后找紅星卡。他離紅星卡片越近，我們的掌聲越大。紅心卡片越遠(yuǎn)，我們的掌聲就越輕。
很幸運(yùn)我被選作第一個探索者，等我返回教室，腦袋一片空白，書桌啊黑板啊，都在喊我�！霸谖疫@兒，在我這兒。”我只能靠同學(xué)們的掌聲，我摸索著走到講臺。掌聲變大了，我在講桌上翻箱倒柜，掌聲變小了，老師在一旁偷偷地笑，心想這次參謀者一定就是老師啦，我急得像熱鍋上的螞蟻，向后一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備去別的地方。
我一拍腦門兒，是不是會在黑板上呢？我左看右看看，在黑板的后面找到了紅星卡片，我拿到它的那一刻，教室傳來了雷鳴般的掌聲。這節(jié)課讓我知道了掌聲是有鼓勵、祝賀，我們要多為別人鼓掌，不信你試一試。
掌聲的力量作文10
或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變?nèi)说囊簧?/p>
在我們舞蹈班上，來了一個小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來的很晚，上課也是默不作聲，她從不愿與同學(xué)們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個性格孤僻的女孩。
就這樣過了一個學(xué)期。有一次上課，老師突然點(diǎn)名要求她為我們做示范，我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因?yàn)榫o張，她竟忘記了開場的動作，我們都差點(diǎn)笑出聲音來。老師向她投去溫柔的目光卻堅(jiān)定地說了一聲音：加油！隨著音樂的播放，她的動作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優(yōu)美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時，安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接著兩個人，三個人，所有的'人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房回蕩，久久不息。她望著大家，露出了羞澀的笑容。
從此以后，每次舞蹈課，她總是提前進(jìn)教室，也愿意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因?yàn)槎嗔艘环菟臍g樂，這笑聲變得格外燦爛。
這就是掌聲的力量。
掌聲的力量作文11
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。
等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文啊？同學(xué)們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺演講了。
我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的同學(xué)們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學(xué)們笑話我。同學(xué)們靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風(fēng)兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的'地方，同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚(yáng)，才能贏得人們的掌聲。
掌聲的力量作文12
掌聲是什么？掌聲是使人向前的動力、使人相信自己的勇氣，更是他人為我打的一劑強(qiáng)心針！掌聲的意義，是他人肯定我放手一搏的勇氣、不畏辛苦的執(zhí)著。
掌聲不一定是需要成功、不一定是要得到勝利才能獲得的，有的人失敗卻仍擁有他人的掌聲，雖敗猶榮。不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。不論是成功、是失敗，只要努力，盡自己最大的力量，我相信是可以得到掌聲的。
為什么他可以得到他人的掌聲？那是因?yàn)樗啦环艞墸诟呱缴�、在冰原里、在沙漠中，沒有一次比賽他是放棄的.，沒有一次比賽他是害怕的，沒有一次比賽是他不愿意相信自我的，沒有，即使腳底長出了水泡、留出了鮮血，他也不會輕易放棄，這就是為什么他可以得到掌聲，也是為什么他可以成功。
海浪中如果沒有礁石，怎能激起美麗的浪花？寶石未經(jīng)琢磨，哪來現(xiàn)在的光芒？人生也是一樣，沒有失敗怎會有成功、沒有付出怎會有結(jié)果，沒有努力怎能得到眾人的掌聲？
每一個掌鳴都是一個偉大的驚嘆號，人生都是需要掌聲的，不要吝惜自己的掌聲，因?yàn)楫?dāng)你需要“它”時，你也不會希望他人有所保留的。掌聲可以使對方知道他有能力完成這件事，掌聲可以使對方了解到他的辛苦是要代價的，這就是掌聲帶給我們的－－曼妙魔法。
掌聲的力量作文13
雙手快速合十，發(fā)出的聲音就是掌聲。不論是熱烈的，還是輕微的。是清脆的，還是木鈍的，“啪啪啪。這只是一個簡單的動作，這只是一種輕易就可以發(fā)出的聲音，這只是一種拍擊雙手的姿勢，這只是一種贊美他人、表達(dá)情感的方法。但是，人們有時候卻是很吝于給他人掌聲的。這是為什么呢？難道這樣做會使自己有所損失嗎？讓我肯定地告訴你：不！這樣做非但不會有損自己的利益，反而會得到一個相知相隨的知心朋友，會給自己一個寬廣的胸襟、豁達(dá)的胸懷......
在一名稚童邁出了人生的第一步、掙脫大人守護(hù)的臂膀時，他得到了欣慰的掌聲;當(dāng)一位鋼琴家順暢地演奏完了一段優(yōu)美的樂曲之后，他得到了熱烈的掌聲;一段精彩的發(fā)言，一個努力奮斗者經(jīng)過自己鍥而不舍地探究取得了優(yōu)異的成果，或者是一篇優(yōu)美雋永的文章都會得到掌。而這些把贊美獻(xiàn)給別人的人，他們的胸襟又何嘗不是如此的寬博廣大呢？回頭想想，在我們演出完后，我們需要掌聲;在我們經(jīng)過努力取得成果后，我們需要掌聲;在我們之后，我們都需要掌聲！
無論是熱烈的掌聲，還是欣慰的掌聲，無論是“啪啪”的掌聲，還是“轟轟”的'掌聲，掌聲的表達(dá)都是為了肯定別人的成果，贊美別人的成績。換位想想，我們需要掌聲，需要贊美，需要肯定，他人不也同樣嗎？給予別人掌聲吧！只是雙手合十，輕輕地拍拍手，表達(dá)自己的感情，便可表達(dá)對他人的贊美。
那么，請您，舉出您的雙手，跟著我，“啪”，輕拍一下，贊美那些需要贊美的人吧！
掌聲的力量作文14
掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇于奮斗;掌聲是取得成功的褒揚(yáng)，讓我信心倍增。
每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因?yàn)榻裉斓恼Z文課上，就要輪到我演講了。
我在家里練呀練，講給爸爸聽，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，帶給我莫大的自信。
“我不會讓老師同學(xué)們失望�！痹谛睦锬貙ψ约赫f了一句，調(diào)整一下姿勢，把早已爛熟于胸的成語故事，盡情地發(fā)揮出來……我的聲音越來越大，越來越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎?不知不覺結(jié)束了演講，我向臺下的`老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的笑容。
回到座位上，我依然十分激動。在學(xué)習(xí)生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!
掌聲的力量作文15
在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支持與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收獲掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時，這種事會發(fā)生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的下午，卻有一件事打破了我們班的寧靜。“跑步？”一位同學(xué)驚訝地問。班里幾乎炸了鍋，隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。
剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上后悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的力氣就全用光了。我看見，已經(jīng)有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復(fù)再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。于是我咬咬牙，又努力沖了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起后，我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最后，意志雖未打垮，可體力也實(shí)在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟著我的`人，抓住機(jī)會，一一沖了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊著加油。這時，奇跡發(fā)生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣沖回那兩人之前，沖過了那個終點(diǎn)——打敗一切的終點(diǎn)。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的掌。
掌聲在那一刻賦予了我?guī)缀鯚o窮的力量，使我沖破了終點(diǎn)。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支持和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因?yàn)橹挥心钦坡�，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。
人，都需要掌聲。
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