【精選】玩具的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的玩具的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

玩具的作文 篇1

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的'教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。

　　三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。可通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于

　　對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！

玩具的作文 篇2

　　我有一個(gè)可愛的小豬儲(chǔ)蓄罐。這小豬真惹人喜愛，我給它取名叫嘟嘟。

　　嘟嘟長(zhǎng)著一個(gè)大大的、光光的腦袋，兩只粉紅的VOA英語網(wǎng)像扇子一樣一扇一扇，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。一雙圓圓的發(fā)亮的黑色小眼睛透出嘟嘟的可愛。最逗人喜愛的是嘟嘟那又大又扁的鼻子，像一個(gè)圓圓的銅板。它的身子胖嘟嘟的，挺著一個(gè)圓圓的大肚子懶懶的坐在桌上。 又白又胖的兩只小手緊緊地捧著一只黃色的'奶瓶貪婪地喝著奶，那細(xì)細(xì)的尾巴微微卷起，輕輕地晃動(dòng)，好像在說：這奶的味道好極了。

　　自從有了這個(gè)儲(chǔ)蓄罐，我把零用錢都節(jié)省下來，換成硬幣裝進(jìn)儲(chǔ)蓄罐。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，嘟嘟就像喝到了新鮮的奶。，就這樣一元、兩元地積累。每隔幾天，我就搖搖它。開始是哐啷、哐啷的，接下來是嘩啦、嘩啦的，后來就成了沙啦、沙啦的。

　　��！我情不自禁地嚷了起來，我的儲(chǔ)蓄罐滿了！我高興得連蹦帶跳去告訴媽媽。這下我可以用錢來買自己喜歡的書了，這一切都?xì)w功于嘟嘟。

玩具的作文 篇3

　　我最喜歡的玩具是樂高。它的形狀有大有小，還可以拼出你想要的東西，機(jī)甲熊、直升機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、機(jī)器人等等。

　　我媽媽給我買了一套機(jī)甲熊的`樂高，一打開盒子就看到那些零零散散的零件，我覺得好難拼��！這事零件們好像在召喚我：‘快把我組裝成機(jī)甲熊去打怪獸啊’！我立刻來了精神，把主要的零件找到然后分類，仔細(xì)觀察，終于在我的耐心下，機(jī)甲熊拼好了。

　　小朋友，你們猜一猜機(jī)甲熊打敗怪獸了嗎？

玩具的作文 篇4

　　終于下課啦，我收好課本，像脫韁的野馬，口干舌燥，以百米沖刺的速度往家跑，心中只有一個(gè)念頭，吃冰棍兒玩兒拼裝，總算跑回了家，我將冰棍吃了個(gè)精光，添添嘴上殘留的冰絲，我心滿意足地伸了個(gè)懶腰，走到房間門口，床上一床的拼裝卻不見了蹤影，毫無疑問屋里剛才只有媽媽在家�！芭�，床上的玩具都收到箱子里了！”

　　我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，三下五去二拉出箱子一看，不出所料，三個(gè)房子成了碎片，寶石藍(lán)基地碎成了兩半，僵尸小人死無全尸。

　　我看著支離破碎的碎片，我的全身劇烈的顫抖起來，看著那碎片兒模型，簡(jiǎn)直是在油鍋中煎熬，在地獄里掙扎，惶惶然戚戚然，心跳仿佛停止了，比刀絞還難受。

　　我像只受了刺激的野獸，頭發(fā)一根根豎起來，怒目而視的看著拼裝碎片，張著大似山洞的鼻孔，如犀牛般喘粗氣。牙齒咬著嘴唇，印上了一排排齊嶄嶄的齒痕，胸口的怒火滾動(dòng)著，與炎熱太陽向四周放射著酷暑一樣，可是我找不到要爆發(fā)的'出口，突然看到一塊毛巾映入眼簾極為怪異的擺動(dòng)著，看起來很不順眼，我飛快地，毫不客氣地奔了過去，像大力士赫拉克斯一樣，“搜”地把毛巾斯成了兩半，一副順我者昌，逆我者亡的架勢(shì)！

　　“不是跟你說過了嗎？不要碰我的玩具，不準(zhǔn)碰，不是你的，是我的�。�！”

　　終于我塌著巨如泰山的步子，一腳猛的踹開了門，一場(chǎng)勝利在望的拉鋸戰(zhàn)，總算拉開了序幕……

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