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養(yǎng)成好習(xí)慣作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文，歡迎閱讀與收藏。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
共同創(chuàng)建一個(gè)文明衛(wèi)生、綠色和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗的衛(wèi)生城市，是我們每個(gè)安陽(yáng)市民不可推卸的責(zé)任和義務(wù)！今天，我演講的題目是《從小養(yǎng)成好習(xí)慣，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)》。
當(dāng)您沐浴在清晨和煦的晨風(fēng)中時(shí)；當(dāng)您沉浸在夜幕的寧?kù)o中時(shí)，您可曾留意過(guò)我們安陽(yáng)日新月異的變化？一座座花園式住宅小區(qū)拔地而起；一條條大街寬廣平整、四季常綠；一處處游園風(fēng)景秀麗、綠草如茵；曾經(jīng)還是雜草叢生的臭水溝，變成了水波粼粼的清水河。清晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬(wàn)家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的一幅圖畫(huà)呀！可是，當(dāng)我們盡情享受城市帶給我們方便和繁華的時(shí)候，當(dāng)我們踏著經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時(shí)候，你可曾看到，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時(shí)清理，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風(fēng)四處飄蕩，時(shí)尚的霓紅燈下，還有隨處可見(jiàn)的陋習(xí)。您可曾意識(shí)到，我們也有維護(hù)城市文明衛(wèi)生的義務(wù)和責(zé)任，城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家！
我們安陽(yáng)的創(chuàng)衛(wèi)工作已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間。最近，街上多了一群“創(chuàng)衛(wèi)”志愿者，他們頂風(fēng)冒雨，不知疲倦地在在街道、社區(qū)穿行，義務(wù)打掃衛(wèi)生，清理垃圾，這里面什么階層的都有：工人、推銷員、下崗職工，還包括白領(lǐng)、經(jīng)理、大學(xué)生，等等。這些人為什么用自己的一雙手去美化城市呢？他們?yōu)榈氖俏覀儼碴?yáng)早日成為“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市”，為的是讓我們?cè)谝粋�(gè)整潔靚麗的環(huán)境下無(wú)憂無(wú)慮的生活，為的是一片清新無(wú)污染的'空氣！望著他們穿梭的身影，在我的心里總有一陣說(shuō)不出的感動(dòng)，也使我想起了前不久發(fā)生的令我羞愧的一件事。
那天早晨，我由于貪睡起來(lái)晚了，早飯也沒(méi)來(lái)得及吃，拿著牛奶就向?qū)W校跑去，在臨近學(xué)校時(shí)我喝完了奶，便隨手把牛奶袋扔在了身旁的草坪里，然后便匆匆離去。這時(shí)，一位三、四歲的小妹妹撿起我扔下的垃圾袋，向垃圾箱跑去，看著小妹妹的行動(dòng)，我不禁羞愧地低下了頭，我被她的行為深深打動(dòng)了。小妹妹的行為向我們?cè)忈屃艘粋�(gè)不知講了多少遍，卻從沒(méi)有認(rèn)真實(shí)踐的真理：那就是愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，從我們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。
作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，作文明小衛(wèi)士，創(chuàng)衛(wèi)小先鋒。在家里，主動(dòng)幫父母打掃房間；在學(xué)校，主動(dòng)幫老師打掃教室；在公園，在街道，主動(dòng)撿起人們亂丟的雜物……
同學(xué)們，只要我們齊心協(xié)力，行動(dòng)起來(lái)，那么安陽(yáng)的環(huán)境將會(huì)變得更加美好，我們這座城市將會(huì)更加繁榮，全體市民的生活將會(huì)更加幸福！一定也能早日創(chuàng)成國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，讓我們?yōu)榱诉@一目標(biāo)而努力奮斗吧！
養(yǎng)成好習(xí)慣作文2
每天都早八晚五的上班，每天都工作8個(gè)小時(shí)，不遲到、不早退、不開(kāi)小差、領(lǐng)導(dǎo)讓做什么就做什么�？墒�，為什么有的人升職了，有的人漲薪了，有的人總得到表?yè)P(yáng)，有的人總是比別人學(xué)的東西多。反思一下，上面的好處你沒(méi)有，就是你的工作習(xí)慣不夠好，就是心態(tài)不夠積極罷了。優(yōu)秀的員工，絕對(duì)不是踏著8點(diǎn)的鈴聲進(jìn)單位，也不會(huì)5：00已到馬上收拾東西走人，上班不會(huì)提前超過(guò)5分鐘，下班5：01就能出公司大門了。這樣的員工，從內(nèi)心深處對(duì)工作投入不深，每天不是想著到公司后需要做什么，而是到公司后再想做什么；不是將當(dāng)天的工作做到一定的階段下班，而是時(shí)間到了馬上就走。
優(yōu)秀的員工會(huì)提前到公司，將辦公室衛(wèi)生打掃干凈，為正式工作做好準(zhǔn)備；一般的員工會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)兒到公司，然后再打掃衛(wèi)生(很多地方早來(lái)的員工已經(jīng)打掃完了)，再想今天該干點(diǎn)兒什么。優(yōu)秀的員工會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)建議某事應(yīng)該怎么做，會(huì)將做事的進(jìn)度及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，會(huì)將結(jié)果告訴領(lǐng)導(dǎo)，遇到復(fù)雜的事件，還會(huì)寫一個(gè)分析報(bào)告呈上；一般的員工會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，領(lǐng)導(dǎo)不問(wèn)不會(huì)回報(bào)，甚至遇到問(wèn)題不能按進(jìn)度進(jìn)行時(shí)也不反饋，事件的結(jié)果需要領(lǐng)導(dǎo)追著問(wèn)，甚至需要追問(wèn)不止一次，也絕不會(huì)寫分析報(bào)告，甚至只有一句話“這件事做不了”，不會(huì)告訴你遇到了哪些困難，需要什么輔助條件等等。
優(yōu)秀的員工會(huì)找事做，會(huì)想法使自己的崗位工作做的更好，時(shí)刻會(huì)考慮怎樣創(chuàng)新、怎樣提高效果；一般的員工等事做，領(lǐng)導(dǎo)要求到什么程度就做到什么程度，事實(shí)上絕大多數(shù)達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)要求的程度，什么創(chuàng)新、什么提高，永遠(yuǎn)等領(lǐng)導(dǎo)做，等別人做。
優(yōu)秀的員工會(huì)主動(dòng)幫助他人，工作有一股熱情，從不計(jì)較是否屬于自己份內(nèi)的事情，不計(jì)較個(gè)人得失，總是以公司的整體利益為標(biāo)準(zhǔn)做事；一般的員工只做自己份內(nèi)的事情，只是做工作，沒(méi)有激情、沒(méi)有熱情，是否是自己的份內(nèi)事分得很清楚，自己從不吃虧，只要自己的崗位不出事，公司是否損失、是否受影響不管我的事。
優(yōu)秀的`員工會(huì)動(dòng)腦筋，任何的授權(quán)、任何的指令、任何的請(qǐng)求，都不能將需要做事情的每個(gè)細(xì)節(jié)描述完整，優(yōu)秀的員工會(huì)分析，會(huì)按照公司的整體利益、按照公司的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)或習(xí)慣，將關(guān)聯(lián)的細(xì)節(jié)都做好；一般的員工也許很聽(tīng)話，但不動(dòng)腦筋，決不考慮是否還有關(guān)聯(lián)的事情需要一起做。
優(yōu)秀的員工會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)工作技能和相關(guān)知識(shí)，不止將公司要求的內(nèi)容學(xué)好、練好；一般的員工只學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要求的內(nèi)容，練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)要求的技能，甚至能偷懶就偷懶，絕不主動(dòng)學(xué)習(xí)額外的知識(shí)，更別指望著他成為業(yè)務(wù)尖子、技能能手等等。
優(yōu)秀的員工凡事主動(dòng)做，一般的員工基本上都是被動(dòng)做事。優(yōu)秀的員工將工作當(dāng)樂(lè)趣，一般的員工將工作當(dāng)負(fù)擔(dān)。成為優(yōu)秀的員工很簡(jiǎn)單，每天、每件事多做一點(diǎn)點(diǎn)、多想一點(diǎn)點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)、多溝通一點(diǎn)點(diǎn)、將工作當(dāng)享受一點(diǎn)點(diǎn)。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文3
人生就像一塊稻田，好習(xí)慣就像莊稼，壞習(xí)慣就像雜草。莊稼越多，你將來(lái)的收獲就越多，反之，雜草多了，就會(huì)危害到莊稼的生長(zhǎng)，你的將來(lái)就會(huì)一事無(wú)成。所以說(shuō)，習(xí)慣，注定人的一生，我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，如專心聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)等等，但養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣，更讓我覺(jué)得自豪。
還記得那年六一兒童節(jié)，老師讓我們每個(gè)小組表演一個(gè)節(jié)目，我說(shuō)唱首歌，有的說(shuō)背篇古詩(shī)，有的說(shuō)演一篇課文……各種想法都有，而且每個(gè)人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，討論了許久，都決定不下來(lái)，正在我們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師已經(jīng)截止了報(bào)名：“好了，表演完了，大家吃食物吧！”老師一聲令下，同學(xué)們都高高興興地吃了起來(lái)，但我們組卻呆若木雞的呆呆地坐在那里“早知道這樣，我們直接唱一首歌得了”“早知道這樣，我們不如直接背篇古詩(shī)算了”“早知道這樣……”我們都后悔極了，所以說(shuō)，如果當(dāng)初我們團(tuán)結(jié)一致都選擇一個(gè)項(xiàng)目，那不就好了嗎？這就是不團(tuán)結(jié)而惹得禍。
可是現(xiàn)在我可變了，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。我們將又要舉行一個(gè)活動(dòng)“水果拼盤”。在前一天，小組長(zhǎng)已經(jīng)安排好每個(gè)成員帶來(lái)的水果都不同，我們小組的成員也都很團(tuán)結(jié)，沒(méi)有一個(gè)有意見(jiàn)的。到了比賽的那一天，我們都把水果擺放在桌面上，老師一聲令下“開(kāi)始！”我們便開(kāi)始行動(dòng)了，“我有一個(gè)蘋果，把它放在中間吧�！薄拔矣袔赘憬叮阉谐善瑪[成花邊放在周圍吧�！薄鞍盐业钠咸逊旁谶呥叞�，可能會(huì)好看一些。”我們都積極地把自己的水果拿出來(lái)討論著怎么擺，很快，我們團(tuán)結(jié)一致決定了一個(gè)方案，就擺一個(gè)船，寓意：一帆風(fēng)順。立刻我們就分工合作、有條不紊地?cái)[起來(lái)。不久，我們的“杰作”就完成了！我們一邊欣賞著自己的杰作，一邊把它拿上了講臺(tái)評(píng)選。老師要宣布結(jié)果啦！我們緊張地看著老師，教室安靜極了，就是連一根針掉在地上，都能聽(tīng)到聲音，“第一名是——”就算我們把全部的焦急神情都擠在了臉上，老師還是故意停頓了一下，這下我們更緊張了，就像身體上的每一根筋都綁緊了，“——第一組！”第一組歡呼起來(lái)，我們顯然有些失落，老師用一種神秘的神情說(shuō)道還有一組是第一名，我再次把身體上的每一根筋都綁緊了，“第七組！”我身體上綁緊的筋都松懈了，我和我們組的.人歡呼起來(lái)，開(kāi)心得不得了，這就是團(tuán)結(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)。
螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的，所以它們無(wú)論是造蟻窩還是搬食物，都會(huì)和大家一起。螢火蟲(chóng)明白僅靠自己微弱的光是不能戰(zhàn)勝黑暗的，所以當(dāng)它們尋找食物的時(shí)候它們總會(huì)和大伙兒一起。蜻蜓也知道獨(dú)個(gè)兒在草地上盤旋是找不到快樂(lè)的影子的，所以你看到的快樂(lè)的蜻蜓總是成群結(jié)隊(duì)的。連那么渺小的昆蟲(chóng)都懂得要團(tuán)結(jié)，那么我們?nèi)祟惥透右獔F(tuán)結(jié)。我們小組嘗到了因團(tuán)結(jié)二成功的甜蜜滋味，以后我們會(huì)更加地團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文4
自從孩子上了三四年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不好管了，自己的主意越來(lái)越多，父母老師的話不再全盤接受，都要經(jīng)過(guò)自己的思考判斷后再?zèng)Q定，還經(jīng)常反過(guò)來(lái)給我們講道理，理論一番，有了許多自己的小秘密。以前孩子剛上學(xué)時(shí)，我們還把當(dāng)成小孩子來(lái)看，對(duì)他沒(méi)有過(guò)多的約束和管教，想盡量給他一個(gè)較為寬松的環(huán)境，但，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，一些原來(lái)不起眼的小毛病，現(xiàn)在已經(jīng)很大程度的影響了他學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，原本可以30分鐘就可以完成的作業(yè)，他竟然可以拖拉近2個(gè)小時(shí)，上課說(shuō)話，紀(jì)律性差，以至于老師講的一些課堂內(nèi)容問(wèn)他時(shí)一臉茫然，竟然說(shuō)老師沒(méi)講過(guò)，做作業(yè)粗心大意，很簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)。我們感到問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了，于是開(kāi)始管教嚴(yán)格起來(lái)，但是效果甚微，反反復(fù)復(fù)多次后，我問(wèn)自己，怎么辦？孩子的一天天在成長(zhǎng)，原來(lái)的教育方法和認(rèn)識(shí)是不是還能適用，一直苦于找不到有效的方法，因此在教育孩子這件重要又緊急的事上，一直處在一種焦灼的狀態(tài)。
有一天，孩子拿回家一張紙，《28天習(xí)慣養(yǎng)成》，里面畫(huà)滿了格格，關(guān)于孩子在家在校，生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面的表現(xiàn)，每天隨時(shí)跟蹤記錄，用a，b，c，d，來(lái)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，直覺(jué)告訴我這應(yīng)該是一個(gè)好方法好工具，孩子對(duì)這個(gè)新鮮的東西也很有興趣，于是我和孩子高興的使用起來(lái)。為了更多的了解關(guān)于習(xí)慣的知識(shí)我還專門上網(wǎng)查看了關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的資料，發(fā)現(xiàn)28天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是有科學(xué)依據(jù)的。一件事堅(jiān)持一段時(shí)間后，人們就會(huì)做到“習(xí)慣成自然”，把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅(jiān)持。同時(shí)我還了解到，在開(kāi)始培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，計(jì)劃非常重要，事前計(jì)劃對(duì)改掉壞習(xí)慣很重要。培養(yǎng)好習(xí)慣固然重要，改掉壞習(xí)慣同樣重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠環(huán)境和計(jì)劃的影響，壞習(xí)慣對(duì)這二者同樣依賴。無(wú)論是培養(yǎng)好習(xí)慣還是改掉壞習(xí)慣，堅(jiān)持不懈都至關(guān)重要。
于是，我和孩子一起做了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天晚上8：30寫完所有作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)也要完成，8：30—9：10開(kāi)始練琴，9：10—9：30邊聽(tīng)英語(yǔ)邊洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)。剛開(kāi)始幾天進(jìn)行的不錯(cuò)，孩子拿著表監(jiān)督自己。過(guò)了幾天，時(shí)間有點(diǎn)拖延了，但我告訴孩子，到點(diǎn)必須進(jìn)行下一項(xiàng)事情，不能一件事情沒(méi)完成而影響其他事情，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間完成的自己想辦法利用其他時(shí)間來(lái)做。到點(diǎn)我們就關(guān)燈睡覺(jué)，你自己想做就做，不做自己看著辦。孩子一看我們不再陪著他，行動(dòng)也快了許多。完成一天所有的事情后，孩子開(kāi)始填表，我發(fā)現(xiàn)，每天填表時(shí)都是孩子對(duì)自己一天表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)和反思，通過(guò)填寫，他對(duì)自己慢慢的有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)表現(xiàn)好的地方，他很興奮，充滿信心，對(duì)沒(méi)做好的，他也流露出慚愧的神情，我們就適時(shí)的.進(jìn)行鼓勵(lì)打氣，孩子表現(xiàn)的也比較有信心了。
當(dāng)然這個(gè)表格不是萬(wàn)能的，但我相信，好的開(kāi)始就是成功的一半，我一再告訴自己和孩子，好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣一事無(wú)成，剛開(kāi)始我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)習(xí)慣造就我們。我們要成為自己的主人，而不是讓壞習(xí)慣支配我們。我相信通過(guò)我和孩子共同的努力，孩子一定會(huì)越來(lái)越好，家庭教育加上學(xué)校老師的辛苦的規(guī)范系統(tǒng)教育一定會(huì)讓孩子成為一個(gè)身心健康、自信樂(lè)觀的孩子。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文5
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會(huì)使我們終生受益。
俄國(guó)著名作家果戈理的作品生活氣息特別濃，這與他養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣有很大關(guān)系。果戈理寫日記簡(jiǎn)直入了迷，因而贏得了“日記迷”的綽號(hào)。他每天都會(huì)把見(jiàn)到的奇聞趣事、平民生活、天文地理、民俗風(fēng)情等統(tǒng)統(tǒng)寫入日記。有一次，果戈理請(qǐng)一位朋友到飯店吃飯，侍者遞上菜譜讓果戈理點(diǎn)菜，他接過(guò)菜譜一看，覺(jué)得十分有趣，就仔細(xì)讀了起來(lái)，后來(lái)還拿出隨身攜帶的日記本和筆開(kāi)始抄寫這份菜譜，他抄的津津有味，竟然把請(qǐng)來(lái)的朋友忘了個(gè)干干凈凈。不久，果戈理就將這份菜譜寫進(jìn)了一篇小說(shuō)里，該作品增加了許多生活氣息。
行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。作為學(xué)生的我們，要盡早養(yǎng)成好習(xí)慣，如果一開(kāi)始就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，長(zhǎng)大再改是很難的。就像練琴，一開(kāi)始用錯(cuò)指法，將來(lái)就總覺(jué)得正確的指法特別別扭，而一開(kāi)始就用正確的指法，一但入門，進(jìn)步便會(huì)飛快。
好習(xí)慣包括方方面面，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活習(xí)慣，好的做人習(xí)慣等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括這么幾點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，課下復(fù)習(xí)，不找借口……等等等等。認(rèn)真聽(tīng)講是一個(gè)極為重要的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在給我們講課之前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，但我們只帶著耳朵來(lái)就夠了嗎？不，還不夠。我們要一邊聽(tīng)一邊思考，注意老師的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，還有對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)的詳略度。語(yǔ)速慢的'，講的細(xì)的也許是非常重要的內(nèi)容，這時(shí)就得更加留心聽(tīng)講了，很多重要知識(shí)老師會(huì)聲情并茂的講并在黑板上留下重要板書(shū)，這就又引出做筆記的話題。做好筆記也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在雜志上看過(guò)一個(gè)笑話，老師上課講李白，讓大家做筆記，有一個(gè)女孩把老師的每一句話都記了下來(lái)，后來(lái)老師檢查筆記，看見(jiàn)小女孩的筆記驚叫道：“你怎么把‘李白長(zhǎng)著花白胡子’這句話也記了下來(lái)呀？”全班哄堂大笑。這個(gè)故事就充分說(shuō)明，做筆記的核心是記重點(diǎn)，有些非重點(diǎn)內(nèi)容可以不記。一般老師用彩色粉筆重重寫上的就是重要的內(nèi)容，大家可以多留心注意。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了�！边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。
貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文6
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！泵刻熳稣n間操的時(shí)候，這一連串的文字就會(huì)在大大的電子顯示屏上輪番滾動(dòng)，紅紅的字在黑色背景的映襯下是那么的醒目，它就像一根鞭子一樣隨時(shí)抽打著我，提醒著我注意我的言行，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣�？烧嬲屛腋惺艿搅�(xí)慣的力量還是得從整理床鋪這件事說(shuō)起。
以前，媽媽說(shuō)我年齡還小，力量不大，每天起床后，疊被子、整理床鋪都不讓我動(dòng)手。每天早晨，我習(xí)慣穿衣下床洗漱后吃早餐�？勺詮拈_(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，爸爸不樂(lè)意了，一天他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你都五年級(jí)了，要學(xué)會(huì)自理，老師說(shuō)一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要28天，從今天開(kāi)始，起床后自己疊被子，自己整理床鋪，給你28天的.時(shí)間，看你能不能養(yǎng)成自覺(jué)整理床鋪的好習(xí)慣！”
看著爸爸那少有的嚴(yán)厲的神情，聽(tīng)著他不容置疑的話，我表面上做出一副乖巧聽(tīng)話的樣子，心里面卻小聲嘀咕道：“整理床鋪有什么了不起嘛，亂糟糟的不更溫馨一點(diǎn)嗎”但父命難違，我極不情愿地接受了這個(gè)“苦差”。
可第一天，當(dāng)我習(xí)慣性的翻身下床洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，爸爸就在房間里大叫起來(lái)：“不是給你說(shuō)了起床后自己整理床鋪嗎？才一個(gè)晚上你就忘記了呀？趕緊過(guò)來(lái)！”我趕忙扔下牙刷跑回房間。我學(xué)著以前媽媽整理床鋪的樣子，這兒扯扯，哪兒拉拉，在床上上蹦下跳，折騰得我滿頭大汗也沒(méi)把被子鋪平整。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，爸爸讓我勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
經(jīng)過(guò)一周的折磨，我總算記住起床的第一件事——整理床鋪。
整理床鋪記住了，每天早晨起床后，我就和被子展開(kāi)了較量。被子就像一個(gè)頑皮的小孩，一點(diǎn)兒都不聽(tīng)話，我把邊上理平整，中間又亂了，中間平整了，床頭床尾又不整齊了。它越是不聽(tīng)話，我越是著急，越著急，就越?jīng)]頭緒。我生氣地拿著被子發(fā)泄，對(duì)著它拳打腳踢，可每當(dāng)我氣急敗壞的時(shí)候，爸爸的催促聲就像唐僧念的緊箍咒一樣，嘰里呱啦地在我耳邊響起。“神啊，幫幫我�。 蹦嵌螘r(shí)間，我從一大早就感覺(jué)來(lái)到了地獄。
一天過(guò)去，兩天過(guò)去，一周過(guò)去，兩周過(guò)去……28天的煎熬終于結(jié)束。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我只要拉住被子的兩個(gè)角，輕輕地一抖，被子就變成一只聽(tīng)話溫順的小兔子，完全聽(tīng)從我的擺布。看著整潔平整的床鋪，聽(tīng)著爸爸媽媽“乖、能干”不絕于耳的贊美聲，我覺(jué)得一大早就仿佛來(lái)到天堂，飄飄然起來(lái)。
28天讓我不僅養(yǎng)成每天起床后整理被子的好習(xí)慣，更令人想不到的是在不斷的摸索和練習(xí)中，我竟然掌握了整理被子的訣竅。
28天是一個(gè)看似漫長(zhǎng)，實(shí)際短暫的過(guò)程；28天是一個(gè)需要堅(jiān)持再堅(jiān)持的過(guò)程。
28天的堅(jiān)持帶給我的是挑戰(zhàn)自我，獲得成功的自信！
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！碑�(dāng)這一行鮮紅的文字在我眼前滾動(dòng)，我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)——好習(xí)慣主宰人生，好習(xí)慣成就美好的未來(lái)。只要堅(jiān)持28天，一個(gè)好習(xí)慣就會(huì)如影隨形，伴你終生。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文7
聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)故事：它發(fā)生在1987年，有75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)法國(guó)巴黎。某報(bào)社記者問(wèn)其中一位獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。在那里，我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿。東西放整齊，飯前要冼手，做錯(cuò)了事要道歉。飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位老者的回答是出人意料的，也是令人深思的，他認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到的最主要的東西不是深厚扎實(shí)的才學(xué)，而是一個(gè)人最基本的習(xí)慣和素養(yǎng)，也許這就是他日后獲得諾貝爾獎(jiǎng)的根基所在。
這個(gè)故事告訴我們要養(yǎng)成好習(xí)慣,要從小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣,別老是想著等到做事時(shí)才開(kāi)始想著好好表現(xiàn),等到需要時(shí)再認(rèn)真學(xué)好習(xí)慣.這個(gè)故事還告訴我們,要想做好大事,要從細(xì)微處入手,從我們生活習(xí)慣中的點(diǎn)滴入手.如果細(xì)看他的談話,他告訴我們要學(xué)會(huì)合作,友愛(ài),遵紀(jì)守法,追求完美,講究衛(wèi)生,眼里要有別,熱愛(ài)大自然.
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%�！凹�(xì)節(jié)管理專家”汪中求有一個(gè)著名的2.18分理論：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認(rèn)為從對(duì)人的一生的作用來(lái)看，智力因素占40%的權(quán)重;在智力因素的知識(shí)和技能對(duì)比中，知識(shí)占40%的權(quán)重;知識(shí)又分為書(shū)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，書(shū)本知識(shí)占40%的權(quán)重;書(shū)本知識(shí)能在生活中應(yīng)用的又占40%的權(quán)重。由此便能得出這樣一個(gè)分值：
如果你在學(xué)校的總分為85，在學(xué)校所打下的底子，不過(guò)是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。那些自認(rèn)為以往的學(xué)習(xí)沒(méi)打好底子的學(xué)生，最終什么也沒(méi)有做成，表面看來(lái)，似乎印證了自己的預(yù)言，其實(shí)正是這種先入為主的.消極態(tài)度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
這段話告訴我們,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,知識(shí)是重要的,技能的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成于成功來(lái)說(shuō)也非常重要.要相信自己.七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)上最后有一篇文章有有意義:一個(gè)在并沒(méi)啟動(dòng)的冰庫(kù)中被自己心里的冰點(diǎn)凍死了,他就是缺少自信,缺少積極樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài).
“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)
用心做事才能把事情做好”
或許最初提出這句話的并不是汪中求先生，但卻沒(méi)來(lái)由的喜歡著，只因它說(shuō)到了人的心坎，清冽透徹。
一直以來(lái)，我都信奉著“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以為只要認(rèn)真做好每件事情，就會(huì)心安理得，就無(wú)愧自己的工作，現(xiàn)在看來(lái)，我只是“認(rèn)真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學(xué)生說(shuō):
"記憶是學(xué)習(xí)之母
思考是學(xué)習(xí)的靈魂"
如果只是在認(rèn)真的讀背寫,這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),還要在接受時(shí)思考,只有思考過(guò)了,一個(gè)學(xué)習(xí)的人才能變成一個(gè)有靈氣的人,才能達(dá)到別人達(dá)不到的境界或高度.
我們要"認(rèn)真,用心"的去做事,要夯實(shí)將來(lái)做人做事的基石-----良好的行為修養(yǎng),遵紀(jì)守法,與人和諧相處,然后加上自己的的思考,才能演繹出自己的美麗人生.
養(yǎng)成好習(xí)慣作文8
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。印度的一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)�！睆亩�，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。老子也曾說(shuō)過(guò)這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無(wú)為的人生哲學(xué)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響，但同時(shí)也被許多人嚴(yán)重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學(xué)，任自己的惡習(xí)成為自然，放任自流。實(shí)際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應(yīng)該做“習(xí)慣”解，自然之道是自然界的習(xí)慣，人生之道是人的習(xí)慣。習(xí)慣上帝是公平的也是吝嗇的.，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔�，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文9
我們一中人優(yōu)不優(yōu)秀?在全貴陽(yáng)人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優(yōu)秀。但我今天想在這里讓大家思考幾個(gè)問(wèn)題，那就是，這樣的優(yōu)秀是不是僅僅在于當(dāng)我們作為整個(gè)集體而存在時(shí)的“符號(hào)式的優(yōu)秀”?或是少數(shù)一中學(xué)子因個(gè)人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱贊這樣的優(yōu)秀?當(dāng)這兩種“優(yōu)秀”展現(xiàn)在外部眾人面前時(shí)，作為學(xué)校內(nèi)部的我們，當(dāng)我們僅僅面對(duì)這所校園里的同學(xué)，老師，這時(shí)我們是否還能以符合“優(yōu)秀一中學(xué)子”這樣身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己呢?我相信這個(gè)問(wèn)題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。
來(lái)到一中的第一天，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一中真的太大了，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就有5000多人，這樣一個(gè)龐大的集體想要凝聚成一個(gè)強(qiáng)大的軍團(tuán)，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個(gè)東西，叫做制度。井井有條，規(guī)劃合理的制度，是讓這樣一個(gè)龐大的集體運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的齒輪，但惟有我們主動(dòng)地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)龐大的集體無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，最終變?yōu)橐槐P散沙。只有對(duì)制度有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并且接受它，習(xí)慣它——最終將它變?yōu)樽约旱囊徊糠�，才是為集體的運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)出一份力量。
近期，我校開(kāi)展了“文明行為活動(dòng)月”，對(duì)我校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面提出新要求，對(duì)攜帶手機(jī)、吸煙、騎車、遲到、發(fā)飾服飾不符合常規(guī)等等不良行為進(jìn)行了有效整治。在大多數(shù)同學(xué)的積極配合下，整治活動(dòng)收到了良好的效果。但仍有少數(shù)同學(xué)漠視學(xué)校的制度。對(duì)此，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)規(guī)范的力度，這無(wú)疑需要全體同學(xué)對(duì)這一系列的措施與制度加深理解，并且主動(dòng)履行責(zé)任。
主動(dòng)去遵守制度，本身也是一種習(xí)慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動(dòng)權(quán)的所有者。而方法，就是主動(dòng)去認(rèn)識(shí)一種制度的利弊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它對(duì)你能夠造成積極影響，而不會(huì)帶來(lái)壞結(jié)果時(shí)，就請(qǐng)主動(dòng)接受它吧。當(dāng)你成為了利處的發(fā)現(xiàn)者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動(dòng)的情況下變?yōu)橹鲃?dòng)，讓你在制定制度的時(shí)候考慮得更加周全，使你不論在人生的'哪一個(gè)時(shí)期處于哪一個(gè)位置，都能夠受益。
作為一個(gè)貴州人，當(dāng)從自己的家鄉(xiāng)來(lái)到別處，我們就應(yīng)該深切體會(huì)到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質(zhì)。
同樣地，一所學(xué)校面向外面世界的窗口，不是它大門前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會(huì)是首屈一指的先進(jìn)科技教學(xué)設(shè)備。而是一所學(xué)校永恒流動(dòng)的血液——學(xué)生。唯有學(xué)生，才是學(xué)校鮮活的形象代言人。就算沒(méi)有人來(lái)參觀，在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)你走在路上，即便不說(shuō)出來(lái)，你必然也會(huì)內(nèi)心暗暗為那個(gè)主動(dòng)拾起地上垃圾的同學(xué)而感到自豪，這種自豪是沒(méi)有任何雜質(zhì)的純凈的自豪。相反，你斷然不會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去為某個(gè)公然違反學(xué)校規(guī)定的同學(xué)叫好。既然你心中這樣想，你就會(huì)向那些你所贊許的榜樣靠近。我們大家都這么想，總有一天，這所學(xué)校會(huì)因我們每個(gè)人的自警、自覺(jué)而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個(gè)一中人真正為之自豪的“一中Style”。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文10
當(dāng)這個(gè)個(gè)社會(huì)沒(méi)有了信仰和敬畏，讀書(shū)是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書(shū)沒(méi)有貧富觀念，它認(rèn)真的回饋每一位珍惜它的人!就像高曉松說(shuō)的：生活不只有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我很感謝我能出身在這個(gè)家庭!爺爺健在的時(shí)候常聽(tīng)爺爺講他年輕時(shí)候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書(shū)!在那個(gè)動(dòng)蕩全家溫飽沒(méi)有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動(dòng)力的爺爺去讀書(shū)!爺爺后來(lái)讀到師范畢業(yè)!爺爺退休后也是書(shū)不離手，七十多歲還自學(xué)醫(yī)學(xué)。
父輩們也都遵守爺爺?shù)慕逃x書(shū)上學(xué)!大姑回憶以前的上學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“當(dāng)年你大伯當(dāng)兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產(chǎn)隊(duì)所有勞動(dòng)都是你奶奶一個(gè)人干的!但是生產(chǎn)隊(duì)是按人頭記工分發(fā)糧食的!我們家人口多但是就你奶奶一個(gè)勞動(dòng)力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家?guī)兔Γ銧敔敳蛔�，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書(shū)!”我很佩服爺爺?shù)囊?jiàn)識(shí)和勇氣。大姑也成為恢復(fù)高考第一批大學(xué)生!
我的文學(xué)啟蒙應(yīng)該是大姑帶回來(lái)的有雜志大小的插畫(huà)文學(xué)故事!在那個(gè)什么都沒(méi)有的鄉(xiāng)村!這就是我精神的.慰籍!前幾天回家看到一本書(shū)，我很驚訝問(wèn)：爸，這是你買的書(shū)?我爸說(shuō)：那是你大姑送我的!然后我就覺(jué)得正常了。高中時(shí)期學(xué)校讓定課外讀物!多少錢我忘了不過(guò)非常值絕對(duì)好評(píng)!里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺(tái)》《哈姆雷特》《莫泊桑小說(shuō)集》等在沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有個(gè)人電腦的時(shí)候那就我的全部!每本書(shū)我都至少翻了兩遍。
有一次被人問(wèn)平常干什么!我說(shuō)讀書(shū)呀!他笑了說(shuō)：現(xiàn)在那還有人看書(shū)!然后我就不說(shuō)話了!也許現(xiàn)在像我這樣不會(huì)吸煙，不會(huì)網(wǎng)游的奇葩的確不多了!你可以試著想著這樣一個(gè)畫(huà)面：在一個(gè)陰雨天!尤其是在酷熱的暑夏!你坐在窗臺(tái)的書(shū)桌前、耳邊不停有嘀嗒嘀嗒的雨聲、感受風(fēng)雨帶來(lái)的清涼、聞著淡淡泥土味道、外邊少了許多喧鬧、隨口吟一句古詞!讓你在都市有一種回歸自然的感覺(jué)!何嘗不是你心靈的一次釋放，一次感悟。但是在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代很少再有人認(rèn)真安靜的讀一本書(shū)了。
難道讀書(shū)真的無(wú)用嗎?在這個(gè)講究實(shí)用的時(shí)代，花那么長(zhǎng)時(shí)間讀一本不能帶來(lái)一點(diǎn)利益的書(shū)真的有用嗎?
有的!我以前和朋友聊天時(shí)說(shuō)：年輕時(shí)讀一些經(jīng)濟(jì)書(shū)，讀《菜根譚》讀王陽(yáng)明以修身!三十歲讀曾國(guó)藩出世!四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經(jīng)!六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學(xué)學(xué)會(huì)放下!
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業(yè)前夕，田曉霞請(qǐng)他在國(guó)營(yíng)食堂吃飯，順便告誡他說(shuō)即使回到農(nóng)村，也千萬(wàn)不能忘記讀書(shū)：“不管怎樣，千萬(wàn)不能放‘棄讀書(shū)!我生怕我過(guò)幾年再見(jiàn)到你的時(shí)候，你已經(jīng)完全變成了另外一個(gè)人。滿嘴說(shuō)的都是吃;肩膀上搭著個(gè)褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個(gè)便宜豬娃;為幾報(bào)柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書(shū)都扯著糊了糧食囤。讀書(shū)是精神的一種升華和修養(yǎng)，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書(shū)不是一種能夠快速得到回報(bào)的方式，它的作用表現(xiàn)在日積月累沉淀之后表現(xiàn)出的修養(yǎng)和處事哲學(xué)!它能使我們?cè)谄埱业纳钪校业皆?shī)和遠(yuǎn)方
養(yǎng)成好習(xí)慣作文11
“嘿！老兄，在想什么呢？我瞧瞧�！�
“哎呀，真煩人，這題難死我了�！�
我接過(guò)學(xué)友遞過(guò)來(lái)的題目便坐在位置上，手拿一支筆在紙上寫寫畫(huà)畫(huà)，量量算算。終于，不出幾分鐘，大功告成。這時(shí)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)以驚訝、羨慕的眼光看著我，我也略顯出幾分得意�！澳阍趺催@么厲害，我們想了好久都還沒(méi)想到�！蓖瑢W(xué)們贊嘆道�！皭�(ài)動(dòng)腦子唄。多想想就行了�！蔽也粺o(wú)自得地回答。
這就是我的一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)動(dòng)腦。
回憶起以前小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，父母對(duì)我抱有很大的期望，而我成績(jī)卻不拔尖，一天到晚只想著玩，因此父母就對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格管制，限定一天看電視不許超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一天至少要完成五個(gè)奧數(shù)題。而我，每當(dāng)看到那些奇怪的'奧數(shù)題時(shí)，就會(huì)犯病一樣，出現(xiàn)頭昏、眼花、心躁等癥狀。結(jié)果，常常是沒(méi)完成任務(wù)而被父母批評(píng)教育到深夜。因此，長(zhǎng)期這樣下去，我對(duì)數(shù)學(xué)也越來(lái)越反感了。
可到了五年級(jí)，事情就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那時(shí)，我開(kāi)始懂事了，學(xué)習(xí)積極性極高，上課時(shí)老師出的每個(gè)題我都力爭(zhēng)回答，且要答好。因此，老師們也就慢慢重視起我來(lái)。一天，數(shù)學(xué)老師在課堂中出了一個(gè)難題要我們做。當(dāng)時(shí)，教室里出奇地安靜，只見(jiàn)同學(xué)們都拿著筆，低著頭寫著，唯獨(dú)我呆呆地望著題目，一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲乙郧皬奈唇佑|過(guò)這類題目，根本不知從何下手。也不知什么時(shí)候，老師站在我背后了，她用手輕輕敲了我一下，我猛然回頭，她正用鼓勵(lì)的眼光看著我。下課后，我被叫到了辦公室。老師輕輕地拉住了我的手，微笑地看著我，說(shuō)：“錢凡烽，你是個(gè)不錯(cuò)的孩子，你的潛能是很大的。你上課時(shí)十分積極，十分認(rèn)真，不過(guò)，老師教的還是有限的，你可以去接受一些難題目，課外多看書(shū)，多做題，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就開(kāi)始努力學(xué)奧數(shù)了。慢慢地，我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，每天不管怎么樣都要完成五道奧數(shù)題。奇怪，媽媽見(jiàn)我有了如此大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)我有一些題目不會(huì)做時(shí)，也不罵我、不打我了，而是精心地輔導(dǎo)我把題目弄懂。
五年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽來(lái)臨了。語(yǔ)文進(jìn)展得不錯(cuò)，可是考數(shù)學(xué)時(shí)，我在離結(jié)束只剩十分鐘時(shí)還有最后一題未做。面對(duì)分值為十分的題，我心中不由捏了把汗。最后，我沉住了氣，瞪大眼睛集中精力注視它。想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)了可突破之處，于是就繼續(xù)想。終于，解題方法想出來(lái)了。我立馬填寫好了答案。就在這時(shí)，下考鈴聲響起了。
后來(lái)，結(jié)果出來(lái)了，兩門課都考得很好。在那一刻，我體驗(yàn)到了動(dòng)腦給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂(lè)。
從此，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，我都不肯放過(guò)，都不斷地動(dòng)腦，直到想出為止。由于愛(ài)動(dòng)腦這一習(xí)慣，我的成績(jī)直線上升，威望不斷提高。
動(dòng)腦，使人機(jī)智；
動(dòng)腦，使人進(jìn)步；
動(dòng)腦，使人快樂(lè)。
我就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的人。