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關(guān)于壓力的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的關(guān)于壓力的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于壓力的作文1
壓力——在我們生活中無處不在。
對(duì)于有些人來說‘學(xué)習(xí)是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學(xué)習(xí)壓力。但對(duì)我而言,根本就沒什么說煩的事兒!學(xué)習(xí)是我們自己應(yīng)去做的義務(wù),即便再怎么煩也還是要堅(jiān)持下去。
要說到‘壓力’你說誰沒有!為自己理想而奮斗的高中生,他(她)們難道就沒有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對(duì)于學(xué)習(xí)就真的沒有“壓力”嗎?
簡而言之,有些是過著自由自在、輕松快活的日子,對(duì)于他(她)們而言那是一種享受,現(xiàn)在的天倫之樂注定你以后的苦日子,人家說:“先苦后甜”,而現(xiàn)在的苦注定你以后享受著甜美的生活,我不敢說來生,也不敢信來生。因?yàn)橹灰孔约旱呐Σ拍茏C明奇跡一般的.(我)你。
誰不曾說過自己沒有壓力的,有(無)是(否)都不重要,你在自己的努力下能夠深深地體驗(yàn)自己的辛苦,有的人看的出你的努力,有的永遠(yuǎn)都不知道你背后的痛苦。
現(xiàn)實(shí)是殘忍的,殘忍的現(xiàn)實(shí),需要的是我們?nèi)绾稳ソ馇遄约旱摹皦毫Α,你是以‘笑’面?duì)美好的天明呢?還是用“愁”來顯出自己的努力呢?當(dāng)然,以“笑”的人他(她)的生活可能有些凄涼,懂得體驗(yàn)的人,會(huì)體驗(yàn)出來的。
你有多努力就有多幸運(yùn),不是每一個(gè)人都是很幸運(yùn)的,而是需要自己去創(chuàng)造幸運(yùn),去改變自己的人生,人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的,有“壓力”才有動(dòng)力,有動(dòng)力才有能力,不是嗎?人生就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),需要自己去堅(jiān)持,去努力,才能使自己不留遺憾,不感到自卑,不感到我是最差的一個(gè)。
學(xué)的東西多了,自己也漸漸地懂得了許多,也成長了許多,就是要告訴我們要堅(jiān)持走下去,人生沒有邁不出的坎兒,記住的是:我沒有任何理由說我自己不行的。
浪費(fèi)時(shí)間,倒不如做點(diǎn)兒別的,來加減清自己的壓力。人生本來就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅(jiān)持才能走出去,不是等著別人來拯救你,走好自己的路,讓別人去說吧!我的人生沒有任何的壓力,而需要的是我要去把它轉(zhuǎn)變成我的動(dòng)力,而不是害怕與膽怯。
將壓力變?yōu)閯?dòng)力,認(rèn)真的過好生活的每一天,做最好的自己。
關(guān)于壓力的作文2
有人說:“壓力很可怕!庇钟腥苏f:“人無壓力輕飄飄。”壓力真的有那么可怕嗎?又那么有魔力嗎?其實(shí)不然,真正的壓力并不是別人給的,而在于自己的態(tài)度。
在我看來,壓力就好比金錢,它是客觀的,并不存在什么好與壞;壓力又好比雙向路標(biāo),一邊指向光明大道,一邊又指向萬丈深淵;壓力又更像是花花,在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥,而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對(duì)身體有害藥物。壓力最終是好是壞,是成為良藥還是成為對(duì)身體有害藥物都依賴于人的態(tài)度。
在智者心中,壓力是通向成功殿堂的紅地毯。智者的心就好比一臺(tái)能量轉(zhuǎn)換機(jī),可以將讓人無喘氣的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。遙想當(dāng)年的臥龍諸葛,面對(duì)城中無將無兵,城外司馬大兵圍攻的壓力,他沒有畏懼,沒能退縮,最終利用自己的機(jī)智,在歷史的舞臺(tái)上上演了一場空前絕后的空城記。近看今日賽場上似巨龍一般騰飛的劉翔,面對(duì)奧運(yùn)賽場上高手如云的壓力,他毅然地說出了那句豪語:“中國有我,亞洲有我!敝钦,總是能揮一揮衣袖,不帶走一“牛”壓力。
在庸人眼中,壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛自擾,他們的心更像一臺(tái)加重器。過分地給自己施加壓力不說,還總是說壓力是別人給的。其實(shí),別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵(lì),絲毫不會(huì)對(duì)你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的.校園內(nèi)怎會(huì)出現(xiàn)“鷹擊長空”“魚翔淺底”的壯舉,可愛的黑熊又怎會(huì)殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲,又施于人!苯o自己和他人都帶來痛苦。
汪國真曾說過:“既然選擇了前方,便要風(fēng)雨兼程。”是的,既然我們選擇了挑戰(zhàn),選擇了生活,我們就應(yīng)該拋棄一切不快,包括壓力,我們更應(yīng)該用一種積極樂觀的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。
境由心造,壓力在你人生中所扮演的角色應(yīng)該由你的態(tài)度來決定,那么你會(huì)有相應(yīng)的表現(xiàn)和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓,那么壓力就會(huì)像你所想,成為一塊重重的石頭壓在你的心上,你成長的道路上。那么,相反的,你正視壓力,并將其視為你的墊腳石,壓力也會(huì)如你所想,成為你的翅膀的一道力量。
關(guān)于壓力的作文3
“學(xué)習(xí)中需要?jiǎng)恿,因?dòng)力才有壓力!
面對(duì)即將來臨的期末考,我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理;鎮(zhèn)定,則心靜、思想清醒。但是,初三的同學(xué)不也是那么想嗎?我面對(duì)的是初一的期末考,而他們可要面對(duì)的是中考呀!多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)!可想而知,他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí),復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無畏精神,不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí),初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗,拼命熬到最后一刻,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)”,他們所花的時(shí)間,精力全部都是為了那一刻,全城轟動(dòng)的一刻。在此,不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了,同時(shí),也為我們辛勤的園丁們說聲:“謝謝你們!”
現(xiàn)在的我們,只會(huì)嘆息著日子的辛酸,根本就不會(huì)明白“拼命的含義,有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“,有人會(huì)對(duì)上課的'煩悶而”拼命“,有人會(huì)因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過,在你拼命的那一刻,是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?
日子的消逝,意味著我們的未來,以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會(huì)是怎樣呢?
沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人,未來的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭地學(xué)習(xí)的人,將來必定有所作為。我們向往這什么?向往著未來的理想:理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來的及,只要抱著信念,想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢想,把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí),我們一定做得到的。
沒有壓力,又怎可給我們記住自己得理想呢?
為自己定目便,向著目標(biāo)而前進(jìn),時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園,自己為自己鼓掌、為自己喝彩,給自己一個(gè)肯定的眼神,相信自己的能力。
從這一刻開始,不與壞習(xí)慣打交道,要與學(xué)習(xí)做好朋友。
我相信自己的動(dòng)力!
關(guān)于壓力的作文4
生活中有各式各樣的壓力,考試是一種壓力,學(xué)習(xí)是一種壓力,找工作是一種壓力,貧窮是一種壓力,沒有辦法選擇承受那一種壓力,但是我們可以決定用那一種方式去面對(duì)壓力,但是我們可以決定用哪一種方式去面對(duì)壓力。
一、壓力—?jiǎng)恿?/p>
在日本有一個(gè)流傳很廣的故事:古時(shí)候日本漁民出海捕鰻魚,因?yàn)榇,回到岸邊時(shí)鰻魚幾乎都死光了。但是,有一個(gè)漁民船上的各種捕魚裝備以及盛魚的船艙,和別人的都完全一樣,可他的魚每次回來都是活蹦亂跳的,他的魚因此賣的價(jià)錢高過別人幾倍。沒過幾年,他就成了大富翁。后來他身染重病,不能出海捕魚了。他才把這個(gè)秘密告訴他的兒子;在盛鰻魚的船艙里,放進(jìn)一些鯰魚,因?yàn)轹狋~和鯰魚生性好咬斗,為了對(duì)付鯰魚的攻擊,鰻魚也被迫竭力反擊。在戰(zhàn)斗狀態(tài)中,鰻魚求生的本能被充分的調(diào)動(dòng)起來。所以就活了下來。
漁民還告訴他的`兒子,鰻魚死的原因是,它們知道被捕住了,等待它們的只有死路一條,生的希望破滅了,所以在船里過不了多久就死掉了。
這就是自然生態(tài)的奧秘之處,當(dāng)鰻魚面對(duì)天敵時(shí),警戒心倍增而求生欲被激發(fā),全力抵抗鯰魚的威脅侵?jǐn)_,而加強(qiáng)了對(duì)運(yùn)送過程的適應(yīng)力,存活率反而提高。
二、壓力=提升自身價(jià)值
買過豆芽的人都知道市售的一般比自家種的堅(jiān)挺壯碩,爽脆可口。其秘訣僅在于砧板,都知道在豆芽菜上放一塊砧板,讓豆芽菜受到成長阻力,歷經(jīng)這種成長過程的豆芽菜長相不凡,行情也不錯(cuò)。你想想看,我們百般種的呵護(hù)還來不及,哪兒啥得“摧殘“它們。可是我們費(fèi)盡心思照顧的豆芽菜,竟輸給在困境中奮發(fā)向上的豆芽菜。其實(shí)這是一種自然法則。在壓力下奮斗可以提高自我的能力與價(jià)值。
其實(shí),面對(duì)壓力,我們不必怨天尤人。古人云:“天降大任于是人也,必先苦其心志,餓其體膚,勞其筋骨。“壓力是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。若每天活在無壓力狀態(tài)中,我們并不會(huì)感覺到舒適滿意。所以當(dāng)壓力來時(shí),別著急抱怨想想看,壓力不也是一種激發(fā)斗志,提升自身價(jià)值的方式嗎?
關(guān)于壓力的作文5
有人說:“雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。”我認(rèn)為這是正確的。
雞蛋很脆弱,用手就可以打碎,但把它放在合適的環(huán)境下,它便能孕育出生命,人生亦是如此。
人的壓力大部分來自于外界,而不是自己本身,有的來自學(xué)業(yè),有的來自工作。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交,更有不少的人承受不住壓力,有的.甚至因此失去對(duì)生活的希望,選擇自殺這種極端而又自私的做法,他們?nèi)缤嗳醯碾u蛋,被壓力打敗,喪失了其中蘊(yùn)含的生命,他們做不到把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。
之前看到過一則新聞,寫了一個(gè)高三的學(xué)生,平常的考試成績很好,卻在高考前夕頻頻失誤,最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺,他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力,現(xiàn)在一定能考取一個(gè)很不錯(cuò)的大學(xué)。真正成功的人不僅能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,還能在它的淫威之下奮起反抗,不被它擊倒。
人的成長往往在于讓自己變得更好,更加適應(yīng)不斷改變的環(huán)境,而不是讓環(huán)境改變。
“你沒有能力改變環(huán)境,就改變你自己!比松彩侨绱,僅憑一個(gè)人的力量是很難改變環(huán)境的,18世紀(jì)的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中,人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”,人人可按興趣愛好從事工作,而且可以隨時(shí)變換工作。法郎吉的產(chǎn)品按勞動(dòng)、資本和才能分配,人人都可入股成為資本家從而消滅階級(jí)對(duì)立,但傅立葉不主張實(shí)行社會(huì)革命而只是期待富人慷慨解囊,可是在那個(gè)資本主義飛速發(fā)展的時(shí)代,誰會(huì)愿意無端的去資助那不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)呢?最終,他的計(jì)劃泡湯,他也在貧困潦倒中死去。學(xué)習(xí)是既廉價(jià)又較為輕松的改變自己人生的方法,學(xué)習(xí)不只是為了拿文憑,賺錢,而是為了讓自己成為一個(gè)有才華、知風(fēng)趣、有溫度的人。
壓力是成長的動(dòng)力,人生從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長。
關(guān)于壓力的作文6
今天,決賽終于到了,好緊張啊!因?yàn)閷?duì)我來說,不是天堂,就是地獄,無法選擇。一早到學(xué)校,全班并沒有一如往常的聊天,而是每個(gè)人臉上浮現(xiàn)不安的表情,瀰漫著一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力,我不斷的說我們一定會(huì)獲勝,但好像沒什么效果。
一進(jìn)到操場,我的心跳就馬上加速,有如乘坐云霄飛車般快,臉上也不斷冒冷汗。看到同學(xué)和別班的人的表情,就知道他們和我一樣緊張,怕等一下輸或是有掉棒和被超過的情形。朝會(huì)一開始,校長與主任就提到今天要比賽的事,這樣使我更緊張了,就像是危險(xiǎn)的腳步離我越來越近。而校長說得其他不相干的事,或許因?yàn)槲姨o張了吧,完全恍神沒聽到。
朝會(huì)結(jié)束后,跑步的選手馬上變成跳操的隊(duì)伍,開始做操。做完操之后,我們便互相打氣,走向跑道旁準(zhǔn)備比賽。剛開始跑,我們的的緊張感和壓力,似乎再這一瞬 間爆發(fā)出來。連沒有比賽的加油團(tuán),也不斷的緊張。第一棒沖出去后,我們很驚訝,因?yàn)橐宦繁3诸I(lǐng)先,還有一棒鞋子掉了不但照跑,居然為了不減慢速度,把另一只鞋子也脫了。后來突然有一個(gè)重大的改變,就是男生落后到倒數(shù)第二名,我們雖然士氣大減,但后面的人仍不放棄希望,使勁吃奶的力氣往前沖。終于,有兩個(gè)人 各追過了兩個(gè)對(duì)手,我們又再度回到第一。不過最后一棒仍然沒有掉以輕心,因?yàn)閯e班的王牌都放在最后一棒,很有可能被追過。直到最后,我們也是使盡全力,因此獲得了第一。剎那間,我們?nèi)喁偪竦奶饋須g呼,因?yàn)槟欠N榮譽(yù)感是無法形容的。
雖然我們剛開始非常的`緊張,但最后有了好的結(jié)果,這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大,但有好結(jié)果,所以讓原本的壓力全沒了!這就像是一種不可思議的魔術(shù),將壓力與緊張轉(zhuǎn)變成好的結(jié)果,果然是直得的。
關(guān)于壓力的作文7
在我的世界里,沒有悠閑,只有忙碌。 ——題 記
看著面前如山的習(xí)題與試卷,我從最初的不滿,到現(xiàn)在的無動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本,毫無意識(shí)地在手中舞動(dòng)。
今天有些奇怪,意識(shí)不自覺地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。
天上會(huì)有多少星星?銀河系有多大?地球在宇宙又是怎樣的?……一個(gè)個(gè)地疑問冒出,卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣,將精神又集中在了面前的.習(xí)題上。
卻沒有意識(shí)到,之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木,陪我去玩會(huì)兒吧!"好友拉著我的手臂撒嬌地說。 "我的作業(yè)還沒有寫完,要不你來幫我寫?"我挑了挑眉,冷聲說道。
好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九,但還是如小山般的試卷,驚恐地看著,一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 "那禾木,你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧!我先去玩了!"好友一下子跑出教室,聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無奈地?fù)u了搖頭,手指飛舞著。 "對(duì)了,禾木。記得,累了,就停下腳步。那,我先走了。"好友跑回了教室,說了這句莫名其妙的話就走了。
今天不知為何,明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多,卻早已寫完了。
我看了看試卷,將它們整理好,放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書包,手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦?爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間,我背著書包,迷茫地看向四周。對(duì)了,好友不是說停下腳步嘛,那今天正好有時(shí)間就聽一次她的話好了。
慢慢地,走在回家的路上,我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路,慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界,吸引著我的視線。 為什么會(huì)這樣?我不明所以地回了家。 次日下午,好友照樣問我"要不要休息一下?"半天沒有得到回應(yīng),失落地邁出教室。 夕陽下的學(xué)校,回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來。
在之后的日子里,我一旦累了,就會(huì)想起好友的那句:累了,就停下腳步。
關(guān)于壓力的作文8
壓力的來源其實(shí)有很多,也正因此,我們要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。
最常見的壓力來源于我們沒有完成的事情,面對(duì)壓力,我們要做的就是慢慢把漏洞補(bǔ)全。
老話說得好,一口吃不下一個(gè)大胖子。很多時(shí)候,我們會(huì)逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣,諸如拖延癥之類的。原本該做的事情被我們推脫之下變成了做不好的事情。也正因此,想要攻克壓力,我們首先要學(xué)會(huì)的就是把自己沒有做好的事情先做完;蚴且坏李},或是洗衣服,或是制定什么計(jì)劃、完成什么作業(yè),當(dāng)你搞定了之后,你的壓力也會(huì)隨之減輕。甚至當(dāng)你開始做的時(shí)候,你的壓力就會(huì)在不知不覺間減少。
而對(duì)我而言,無論面對(duì)何種壓力,我習(xí)慣的'應(yīng)對(duì)辦法是逛逛走走,吃點(diǎn)東西,想辦法改變心情之后再繼續(xù)努力。
由于我家旁邊有一條小吃街,在壓力大睡不著的時(shí)候,我都會(huì)下樓到那兒去逛逛。其實(shí)自己的肚子是不餓的,餓的是能力不足帶來的空虛和無助,所以就想找個(gè)可以逃避的方法。可每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,在這條小吃街上,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都非常的不容易。明明已經(jīng)接近凌晨了,可他們還在這里擺攤。我倒是腦海中不自覺想起了自己的父母,在這條街道上反復(fù)走著,想隨手買些什么。這種情況下,我自己的煩惱也會(huì)在煙消云散,取而代之的是一種莫名的悸動(dòng),想要去努力克服一切的勇氣……
恐懼于壓力并不丟人,因?yàn)椴皇撬腥硕加辛己玫男膽B(tài)的,也不是所有人的性格都是大大咧咧的,只是大家不愿意輕易的表露出自己的壓力。有的人面對(duì)壓力選擇了在角落里哭泣,有的人會(huì)和朋友、家人傾訴,也有的會(huì)找學(xué)校的老師說明情況并請(qǐng)求幫助。不管是哪種,我們都有這樣應(yīng)對(duì)措施。
總有人面對(duì)壓力而感到無奈,也總有人屈服于壓力而被束縛,這都不丟人,誰還沒有個(gè)脆弱的時(shí)候呢?只是我們不能被壓力打敗,更不能向壓力低頭,不然的話,我們的生活也會(huì)變得頹廢而失去目標(biāo)。
面對(duì)壓力,我們既要理智,也要堅(jiān)強(qiáng)。用自己的勇氣來戰(zhàn)勝那份脆弱,用自己的積極陽光來面對(duì)那份陰霾又灰暗的不順心之事,人生本就不長,帶著負(fù)擔(dān)活著只是加重了那份壓力,我們要做的,要學(xué)習(xí)的,就是如何更加豁達(dá)的去看這個(gè)世界,去對(duì)待自己的一切。
面對(duì)壓力,堅(jiān)持自我,保持微笑,這才是取勝之道。
關(guān)于壓力的作文9
我是一粒金黃的玉米,沒有被農(nóng)民伯伯采摘之前,過著無憂無慮的生活。
我不僅可以享受到甘美的露水,而且有溫暖的陽光照在我身上,生活可真愜意。
小學(xué)生活,無憂無慮,每天有大量的時(shí)間,不是去玩,就是看電視,幾乎沒有作業(yè)。哦,多么快樂的小學(xué)啊!
今天,我被一個(gè)自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個(gè)新的環(huán)境,著實(shí)令人好奇。不久,在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的孩子,他們滿心期待地看著一個(gè)周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然,“嘭”地一聲,這個(gè)東西冒出一股白霧,白霧下面是一顆顆白白的,飽滿的爆米花。其中一顆
意味深長地對(duì)我說:“哥們,進(jìn)了那玩意,你也會(huì)的!蔽沂植唤。
轉(zhuǎn)眼間,我上初中了。初中生活對(duì)于我來說十分新奇,什么都是新的。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些,但還是有些空閑時(shí)間。中學(xué)里有一件令我費(fèi)解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,一個(gè)學(xué)期過得很快,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜,是那些考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的喜報(bào),我在心里默默地想:有一天,我會(huì)像他們一樣嗎?
一群小朋友剛走,又是一群過來了。中年男人將我們放進(jìn)那個(gè)東西中!昂煤,好熱啊!”我們叫嚷道?尚螤畈⑽匆虼烁淖,相反,這里變得越來越熱,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的'身體膨脹起來了,同伴的身體也變了模樣??
時(shí)間飛逝,我上初三了。進(jìn)初三以來,我?guī)缀醮贿^氣來,身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的,自然還有來自自己的。我過著三點(diǎn)一線的生活,就像一個(gè)木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書,拼命擠出時(shí)間看書,大有挑燈夜讀之勢。我知道只有努力才能有所回報(bào)。腦子里充滿了數(shù)理化公式,語文詩詞,我一直不停地給腦子充電,盡管很累,但值得!
“嘭”——一陣白霧下,我變成了當(dāng)日的前輩??
哦,今天考試了。今天終于考試了。幾個(gè)月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實(shí),人生就如爆米花,有壓力才會(huì)綻放出美麗??
關(guān)于壓力的作文10
“唉,真無聊!”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然,我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:如果水杯灌七八分水,將手帕放在水杯口上勒緊,將它們一起倒立起來,水會(huì)不會(huì)流出來呢?
問題一出,我不假思索地給出答案:會(huì)流出來?晌矣钟行┮苫蟆S谑牵蚁肓艘粋(gè)最好的辦法——實(shí)踐,實(shí)踐才能得知真相!
說干就干!我立即動(dòng)起手來!肮び破涫,必先利其器”,想要做好一件事,準(zhǔn)備工作很重要,準(zhǔn)備得到位,就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了:一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢,開始實(shí)踐。
我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的'杯口,用橡皮筋沿著杯口圍上一圈;然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來,而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心,再來一次!心急,慌忙地將手帕直接攤在杯口上,什么也不管,唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉;便匆匆地將杯子倒立過來。誰知,水又從杯口一邊流了下來,中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋,緊鎖眉頭,就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水?我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈,定了定神,仔細(xì)觀察,暗暗思忖,可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊,從而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
不行,再來一次!我就不信了!這次,我吸取前兩次的教訓(xùn),小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)。我輕輕地將手帕擺紅、理好;橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后,迅速將杯子倒立。哇塞!一點(diǎn)也不漏!太棒了!實(shí)驗(yàn)成功!答案是不會(huì)流。
可我還不知道這是為什么?百度搜索,終于知曉,原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流,但在相對(duì)密閉的杯子里迅速倒立,由于大氣壓力就這么也流不出來了!
想要實(shí)驗(yàn)成功嗎?其實(shí)不難,只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅(jiān)持不懈,便能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐時(shí)還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精,要學(xué)會(huì)舉一反三。古今中外的科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎?
關(guān)于壓力的作文11
有人說:“人生就像雞蛋,從內(nèi)打破和從外打破完全是兩碼事!倍覅s認(rèn)為人生像無休止的關(guān)卡,一關(guān)一關(guān)等待著我們?nèi)ゴ蚱。我們要讓壓力促進(jìn)我們成長,也就是要讓壓力由內(nèi)向外地推著我們?nèi)_破這些關(guān)卡,逼著我們成長。人生就像在爬一座很高很高的山,而壓力就像是身上一直背著的一個(gè)大包,這個(gè)包的重量來自于一些目標(biāo),例如好的學(xué)習(xí)成績,想考的大學(xué),想去的公司或者工作室,甚至還有想遇見的人。當(dāng)然,你也可以舍棄這些目標(biāo),但同時(shí),你的壓力也會(huì)隨之減小。但如果都是舍棄,那人生還有什么意義呢?這個(gè)裝有許多目標(biāo)的大包里,有些是父母給你定下的',有些是你為了他人所定下的,也有些是你為了自己而定下的。但無論怎樣,這個(gè)包會(huì)一直一直壓在你的身上,給予你壓力的同時(shí)也在提醒你前進(jìn),而每一次前進(jìn)都是一次成長。有的成長比細(xì)菌還要小,但有的成長卻比整個(gè)可觀宇宙還要大許多!我最近看了一本叫《云邊有個(gè)小賣部》的小說,里面云邊鎮(zhèn)的劉十三給了我很大的觸動(dòng)。他有一個(gè)記下自己目標(biāo)的小本子,只要是寫在這個(gè)小本子上的目標(biāo),他都會(huì)拼了命的去完成。他的母親在他很小的時(shí)候就離開了他,并給他留下一段話:好好學(xué)習(xí),考上一個(gè)好大學(xué),去大城市生活,越幸福越好。因?yàn)檫@段話,劉十三的本子上多了一個(gè)目標(biāo):考上清華、北大。他在快高考的幾個(gè)月前,做不出來的數(shù)學(xué)題,他就一套套的去背,他足夠努力,也足夠拼命,卻還是沒有考上理想的大學(xué),但是他的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。努力了不一定會(huì)得到,但不努力一定一無所有。劉十三在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了一家保險(xiǎn)公司,和自己的老板打賭定下一個(gè)一年一千零一單保險(xiǎn)的目標(biāo),然后回到云邊鎮(zhèn),在自己的不懈努力下,在球球和陳霜的幫助下,終于完成了一千零一份保險(xiǎn)的目標(biāo)。壓力這個(gè)大包壓在我們身上,逼著我們努力,催著我們成長,讓我們完成一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),這樣的我們就能會(huì)成為我們想要成為的人!
關(guān)于壓力的作文12
它只是一個(gè)平平常常的玉米粒,在玉米穗上懶懶地睡著,它希望能一直這么懶懶地睡著,在清晨帶著露水的朝陽里在傍晚暖意融融的霞光里?墒,有一天,它突然與玉米穗分離了,和許多伙伴一起被裝進(jìn)一個(gè)袋子中,它想逃出去,但那密封的袋口扎得那么緊……
他只是一個(gè)普普通通的小男孩,不過才上一年級(jí)。他無憂無慮地玩耍著、學(xué)習(xí)著,他想一直這樣下去?墒,有一天他被帶到了一架鋼琴前,旁邊有個(gè)人在向他講什么“小節(jié)、拍子、音符……”,他不想學(xué)也不想聽,但一旁母親嚴(yán)肅的`表情期望的眼神讓他只好硬著頭皮聽下去。
玉米粒在路上忐忑地顛簸著,終于被放在地上平穩(wěn)下來。袋口松開后,它見到了久違的陽光,心里一陣激動(dòng),它以為獲得了自由,正在滿心歡喜之時(shí),卻又被扔進(jìn)了一個(gè)鐵鍋里,緊接著又撒下來糖和奶油,然后蓋上鍋蓋。它很害怕,因?yàn)槔锩嬗趾谟謵灐?/p>
男孩已升到二年級(jí)了。一個(gè)星期天,媽媽竟沒按慣例帶他去老師家,而是讓他換上一身漂亮的衣服,坐上開往北京的火車。在車上,他很高興,以為以后不用再學(xué)鋼琴了。下車后,他和媽媽進(jìn)了一個(gè)寫著“中央音樂學(xué)院”的教學(xué)樓,到了教室門口,站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“準(zhǔn)考證”的紙片,然后交給男孩。男孩和媽媽分開了,被帶進(jìn)一間有鋼琴的屋子,男孩很害怕,因?yàn)檫@里沒有媽媽的身影和聲音。
玉米粒覺得壓力越來越大,自己想變小變小再變小,逃開這一點(diǎn)一點(diǎn)擠向自己的壓力,慢慢地,它覺得自己要被壓扁了。突然,“嘭”的一聲,它好像開了花一樣,覺得輕飄飄暖洋洋的,好舒服。
男孩聽著講臺(tái)上拿著考卷和筆的老師不斷報(bào)出曲目,聽著其他考生彈著曲子,似乎也聽到了自己的心跳。他感到越來越緊張,鼻尖上冒出了汗,全神貫注地彈著曲子。
半個(gè)月后,他通過電話查詢知道那次考試通過了,母親帶他去吃爆米花!班亍钡囊宦暎衩琢T阱伬镩_花了,一股香氣撲鼻而來,吃著香甜的爆米花,看著母親臉上幸福的微笑,他突然想起了爆米花的物語:沒有壓力,我不會(huì)開花。
原來,我是一粒小小的會(huì)開花的爆米花!
關(guān)于壓力的作文13
璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別,然而,化學(xué)家的結(jié)論卻另人驚異:金剛石與石墨一樣,都是由碳原子構(gòu)成,并且,石墨竟能變成金剛石。
普普通通的石墨能變成“無堅(jiān)不摧”的金剛石?確實(shí)如此,不過,除了高溫,還要加上五萬到十萬個(gè)大氣壓才行。
自然界這樣,人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”,離開壓力,幾乎也是不成的。肩負(fù)重任,往往有利于勵(lì)志勤勉,成就事業(yè);一身輕松,常常得過且過,不思進(jìn)取。壓力對(duì)于成才的“催化”作用是顯而易見的。
要成才,當(dāng)務(wù)之急是自覺地自己負(fù)重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎?不是想出類拔萃嗎?內(nèi)因作用是關(guān)鍵,主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎?當(dāng)然不能。石墨和金剛石如若并非都由碳原子組成,石墨也無法變成金剛石。同樣,一個(gè)人有著強(qiáng)烈的求變欲望,自增壓力,經(jīng)受磨練,才會(huì)有從“石墨”向“金剛石”轉(zhuǎn)化的一天。
誠然,人人都想成為“金剛石”般的人才,但是,“靡不有初,鮮克有終”。人們從事任何一件事情,一般都會(huì)好開頭,但能夠堅(jiān)持到底,善始善終的,有幾人呢?因而,有承受持久壓力的思想,才可能有持久的熱力與盡頭。這個(gè)道理似乎人人都明白,但從知到行,卻有一段漫長的距離,有些人也許一生一世都沒有走到頭,沒有什么作為。他們的人生之旅太輕松,活得太瀟灑。他們也許有過壓力,但那是一陣子,他們即使有過美好的計(jì)劃,但都沒有堅(jiān)持。能夠持久地承受壓力,才會(huì)成才;否則,只能成“柴”。
壓力無所不在,無時(shí)不有,回避不了,躲閃不得。重壓之下,精神萎靡、畏縮不前的不乏其人;但笑迎壓力,變壓力為動(dòng)力,創(chuàng)造令人折服的業(yè)績的`,也是大有人在。可以這樣說,每一位登上事業(yè)高峰的人他們經(jīng)受的壓力總是同成就成正比的,壓力就是他們的動(dòng)力。古往今來,概莫能外。
“金剛石”號(hào)稱“硬度之王”,但“天外有天”,據(jù)說,有一種氮硼化合物,居然能劃破金剛石。做學(xué)問,干事業(yè),自滿的思想都是有害的。即使一位杰出的人才,也存在著加壓的問題。這是繼續(xù)前進(jìn)的需要。
成才離不開壓力,我們應(yīng)該歡迎壓力,勇負(fù)重任,向著理想的山峰攀登。
關(guān)于壓力的作文14
“嘴角扯出一抹無奈的苦笑、眼淚無聲地滑落眼角真的、好無奈呢”這是和我一般大的網(wǎng)友女孩的個(gè)性簽名。想不到吧!這是一個(gè)6年級(jí)參加期末考試時(shí)的真實(shí)寫照。同時(shí)是我的心聲!
那個(gè)女孩的網(wǎng)名叫淺笑〆落寞╮。為什么?只因這次考試最不擔(dān)心的語文竟考了93分。驚訝吧!為什么她會(huì)呢么自卑?壓力太大了呢。老師對(duì)她很生氣。她對(duì)我說:嗚、、小兜我一定得努力啊嗚嗚老師非常生氣 我、、我上初中一定要考得很好 嗚嗚!
其實(shí),我這次畢業(yè)考試也不理想,滿分230分,而我的成績讓人大跌眼鏡152分。很不理想。其實(shí),老師在網(wǎng)上安慰我,說我不錯(cuò),其實(shí)里面透著失望呢!有時(shí),語文滿分只差一步就會(huì)哭個(gè)稀里嘩啦。老師安慰你,你心里什么滋味?難過吧,傷心吧!
你羨慕那些整天被老師叫去辦事、當(dāng)班干部的好學(xué)生嗎?可你真的知道他們的心聲嗎?你又以為他們不想當(dāng)“壞學(xué)生”嗎?他們的煩惱不你們少!考試不好,老師失望、家長失望。同學(xué)們一遍遍攀比,你心里在想什么?就算平時(shí)成績一般的同學(xué)考的.都比你好,你覺得丟人嗎?沒面子吧!當(dāng)同學(xué)們的目光驚訝的看著你考的分?jǐn)?shù),想哭吧!
“本來指望每科都98以上呢 嗚嗚”這是她的目標(biāo),對(duì)我來還說只要認(rèn)真不難。但是我知道,我會(huì)考砸!我不明白,有時(shí)最不擔(dān)心的,往往是考的最不好的。而老師、同學(xué)對(duì)你期望好高。自己是不是很有壓力?即使他們不說你,你會(huì)有一種辜負(fù)他人的感覺,對(duì)不對(duì)?有時(shí)候滿分只差一步,就會(huì)哭,老師就安慰你 ,你還是覺得很孤單,想嘲笑吧! 真的!有時(shí)嘴角一鉤,眼淚就無聲的下落:我為什么那么笨 我為什么那么傻為什么會(huì)錯(cuò)那么多 為什么會(huì) 讓老師失望?在心里一遍遍問吧!
初中我來了,我不會(huì)小看你!因?yàn)槲乙Γ屝W(xué)成績代表過去,老師我一定會(huì)驕傲的對(duì)你說:看!我沒讓您失望!
關(guān)于壓力的作文15
老鷹在教小鷹飛翔時(shí),它首先會(huì)叼著小鷹,在空中飛過一段距離,然后猝不及防地將它從空中丟下,在快落地的一瞬間,小鷹會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的力量展翅凌空,從此它就學(xué)會(huì)了飛翔。
生于憂患,死于安樂。壓力是動(dòng)力的來源,是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時(shí)刻,面臨生存帶給它的壓力,所以它才能夠使出全身力量飛翔起來。
一代史官司馬遷,他慘遭宮刑飽受折磨,在獄中靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,頂住了生存帶給自己的壓力,將它化作動(dòng)力,沖破重重難關(guān)與艱險(xiǎn)阻礙,終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的`《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子,時(shí)刻鞭策著自己前行;一代國君勾踐,他不忘國恨,臥薪嘗膽,激勵(lì)督促自己勿忘國恥,奮發(fā)圖強(qiáng),最終一舉攻下吳國,一雪前恥。
家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱,倘若你一天不澆水或澆多澆少,都會(huì)面臨死亡的危機(jī)。不像那外面的野花,就算十天半個(gè)月不下雨,它也照樣開得芬芳。
劉備的兒子劉禪是個(gè)“扶不起的阿斗”,不僅才能平庸,而且過于安逸,樂不思蜀,沉迷于魏國安樂幸福的生活,整天貪圖享樂,將自己的蜀國拋在腦后,蜀國終是難逃滅亡的厄運(yùn)。不給自己壓力,下場只能是滅亡。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!痹趯W(xué)習(xí)上更要有來自對(duì)手的壓力,壓力會(huì)帶給你緊迫感,讓你奮發(fā)學(xué)習(xí),勇往直前,正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在,我們才能互相競爭,互相激勵(lì),一起朝著更好的方向前進(jìn)。
生活需要壓力,它能鞭策你前行,激發(fā)你的斗志,別讓安逸害了你,它會(huì)放慢你的腳步,放松你的警惕,消磨你的斗志,最后如同溫水中的青蛙悄無聲息,不知不覺就死了。
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”
誰在生活中擁有了壓力,誰就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力之源。
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