精選五年級(jí)優(yōu)秀作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
這個(gè)學(xué)期，體育課竟然也有回家作業(yè)了，你說(shuō)這事奇不奇怪？
事情是這樣的：這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)體育課上，老師說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期開始，體育課要有回家作業(yè)了。每天要跳一分鐘繩子，還要做一分鐘仰臥起坐。結(jié)果要寫在本子上，家長(zhǎng)要簽字。忘了做的話，第二天要到學(xué)校補(bǔ)�！蓖瑢W(xué)們不以為然，小聲地說(shuō)；“老師開什么玩笑，體育課都要做回家作業(yè)�！薄熬褪�！”大家回到家，想到做就做，忘記了也不在乎。很顯然，大家全都不把這件事放在心上。
過(guò)了兩個(gè)星期，體育老師正式發(fā)下來(lái)“體育回家作業(yè)記錄表”，說(shuō)：“以前同學(xué)們用自己的本子記錄每天的鍛煉情況，今天學(xué)校發(fā)下來(lái)正式的記錄表，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真堅(jiān)持鍛煉并作好記錄�！蓖瑢W(xué)們看著這張正面印有“昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育家庭作業(yè)”，反面還印有“昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育家庭作業(yè)完成情況記載表”的紙，哭笑不得�！霸瓉�(lái)老師沒在跟我們開玩笑，是真的�。 �
我仔細(xì)想了想，這樣的家庭作業(yè)肯定對(duì)同學(xué)們的.身體健康有好處。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中國(guó)孩子的身體素質(zhì)沒有同齡的外國(guó)孩子好，戴眼鏡的特別多，肥胖孩子占比例大，還有一些其他問(wèn)題……每天堅(jiān)持鍛煉的話，還會(huì)改掉一些孩子看電視、玩電腦的習(xí)慣。
我還很期待：我們?nèi)嗤瑢W(xué)堅(jiān)持完成體育回家作業(yè)，消滅因病缺課的現(xiàn)象，我們的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)和體育成績(jī)都會(huì)在學(xué)期末取得進(jìn)步！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有人喜歡唱歌，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，而我卻唯獨(dú)喜歡讀書。理由也很簡(jiǎn)單，那就是在我看來(lái)，一個(gè)不喜歡讀書的孩子，他的童年將會(huì)是不完整的。
我與讀書真正結(jié)緣，那還要從我讀一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。有一次，老師布置了一篇看圖作文，我是左思右想，抓耳撓腮的想破了腦袋都無(wú)濟(jì)于事。它就像一座無(wú)形的五指山一樣，把我壓得動(dòng)彈不得。在這危機(jī)關(guān)頭，我就像孫猴子一樣，急得上竄下跳，卻也只能苦苦等待五百年后唐僧的到來(lái)。這個(gè)唐僧就是姐姐，她扔給我的一本《小學(xué)生看圖寫話大全》，并一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“去求書本給你力量吧！小屁孩。
拿著姐姐給我的書，我就像抓到了救命稻草一樣，馬上把心靜了下來(lái)，仔細(xì)地讀了起來(lái)。沒過(guò)多久，我的'作文就來(lái)了靈感，然后提筆，不費(fèi)吹灰之力就完成了。這一次我深刻地意識(shí)到了讀書的重要性，從此我便深深地喜歡上了讀書。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不止要天天讀書那么簡(jiǎn)單了。我還會(huì)一邊讀，一邊細(xì)細(xì)地品味里面的好詞好句，去感受書本里的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)然偶爾也會(huì)寫幾句。至于寫作文，那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再有任何的壓力了。
我希望同學(xué)們都愛上讀書。因?yàn)楫?dāng)你讀了一本好書，一本有用的書，你的知識(shí)，你的寫作水平，就會(huì)提高一點(diǎn)。就這樣聚沙成塔，集腋成裘，終于一天你會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。到那時(shí)候你會(huì)為你自己喜歡讀書，并讀了很多書而感到自豪。
感謝姐姐送給我的那本書，讓我愛上了讀書，讓我的生活從此變得多姿多彩，讓我的童年變得充實(shí)了起來(lái)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
友情，是患難中的傾情相助，是迷途后的逆耳忠言，是跌倒后的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一陣春風(fēng)……
友情對(duì)我來(lái)說(shuō)，模糊又清晰，模糊的是“友情”的本意捉摸不透，清晰的`是它時(shí)刻在我身邊守候著我。幼稚園時(shí)友情是朋友給的一塊甜甜的糖果;小學(xué)時(shí)，友情是背著書包、肩并著肩、手拉著手的快樂(lè);中學(xué)時(shí)友情是互喚“哥們”。不管友情怎樣變，不會(huì)變的就是心靈靠著心靈的真誠(chéng)。讓友情在心底長(zhǎng)駐!
友情是人生的一筆財(cái)富，不，說(shuō)財(cái)富不夠貼切，應(yīng)該是一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，但友情不能單向支取，只有通過(guò)你和你的朋友們相互積累加能加多你儲(chǔ)蓄的價(jià)值。任何只是為了謀求他人利益的“偽裝”的友情，不僅得不到利息的回報(bào)，反而連存的本錢也都會(huì)喪失殆盡。
相信吧!友情的力量總是強(qiáng)大的。生活中難免的誤會(huì)，誤會(huì)友情的背叛，但都會(huì)被它神奇的魔力所感化，又讓友情長(zhǎng)駐心底。
懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份寶貴的財(cái)富;懂得珍惜友情，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
房間里的東西太多，太亂。會(huì)使人感到壓抑，不舒暢。人的心房不也如此嗎？房間里雜七雜八的東西太多了，就要清理該整理，該扔的扔，人的.心房又何嘗不如此？
清理心房的搬和扔，叫做忘記
忘記，有時(shí)候比記住更重要。一些雞毛蒜皮的小事把心房塞的滿滿的，不能釋懷。這樣又怎么能活的輕松而舒暢？
有時(shí)，心房充斥著寂寞。靜寂之時(shí)，如牛反當(dāng)，越想越悔，越悔越想，越恨越想，這樣的人雖說(shuō)不與人事，但活的又怎么能不彷徨而苦惱？
風(fēng)，是清掃心房的能手，有了它，生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，人生才能有爽朗，坦然的心境。沉醉于舊的失意是脆弱的，迷失在痛苦的記憶里是可悲的，學(xué)會(huì)忘記，這是一種超脫，一種風(fēng)度，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種對(duì)生活中憂愁痛苦的傲視與嘲諷�？康木褪峭浀牧α俊：芏鄷r(shí)候，只有學(xué)會(huì)忘記，你才會(huì)寬容豁達(dá)，走出白憂，煩心的泥潭，你才能更有朝氣和活力，更有信心和力量！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
墻上的掛鐘“嘀噠嘀噠”地響個(gè)不停，像是在提醒我。抬頭一看，該睡覺了。于是（我）立刻爬上床，不一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
“咚咚咚”突然一陣敲門聲，把我驚醒�！斑@么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢？”我懶洋洋地下了床，極不情愿地打了開門。咦，門外站著一個(gè)眼熟的人，再仔細(xì)一看，“天啦，是賽亞人”，我大聲叫道。我問(wèn)他：“賽亞人，你不在日本，跑到這里來(lái)干什么？”他笑著說(shuō)：“你不記得今天是你的生日了嗎？祝你生日快樂(lè)！”，并轉(zhuǎn)過(guò)身去拿出一個(gè)大蛋糕�？粗案馍衔孱伭幕ú莺驼诨▍仓谐圆莸拇蟀淄�，我口水都快流出來(lái)了，高興得趕緊伸手去接。蛋糕上色彩繽紛的蠟燭像天上的星星一閃一閃的，燃燒著。“哦，太謝謝您了！快請(qǐng)進(jìn)吧！”我說(shuō)。
可等我轉(zhuǎn)身一看，對(duì)方居然變成圣誕老人。頭上戴著一頂螺絲帽，大大的'鼻子向上翹起，長(zhǎng)長(zhǎng)的大白胡子遮住了整個(gè)胸前，身上的大紅羽絨服鼓得滿滿的，尖尖的棉鞋上依稀可見一些雪花，肩上的大口袋鼓鼓的，沉沉的，像是裝滿了各種各樣的禮物。這才想起，今天是我的生日，也是圣誕節(jié)。
圣誕老人在餐桌旁坐下，我給他倒來(lái)一杯熱騰騰的石阡苔茶。老爺爺先讓我（先）閉上眼睛，給自己許個(gè)美好的心愿，再用英語(yǔ)唱起生日歌，還鼓勵(lì)我一口氣吹滅所有的蠟燭，然后動(dòng)手切開大大的蛋糕……我雙手接過(guò)蛋糕，張開大嘴，一口咬下去……
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我睜眼一看，天快亮了。這才明白，啊！原來(lái)是場(chǎng)“黃粱美夢(mèng)”！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
“上學(xué)了，紅領(lǐng)巾戴好！”“聽說(shuō)今天有考試，要認(rèn)真！”“如果……”老媽的話如連珠炮一樣射出。我的'耳朵都快被磨出“繭”了，但聽?wèi)T了這樣的“嘮叨”，我已經(jīng)習(xí)以為常了。
記得有一次，我在游泳池學(xué)蛙泳，老媽站在岸上指手畫腳：“快點(diǎn)，把手伸長(zhǎng)，雙腳往后蹬，對(duì)！”，還邊說(shuō)邊手舞足蹈。我一不小心做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，她急得潑了我一堆水：“這動(dòng)作該這么做……你要把雙腳伸直，懂了嗎？”我還沒來(lái)得及回答，她又興奮地接了上去：“還有，不能……”我都聽煩了，她依舊喋喋不休，我只好潛入水中，防止她的“聲波”攻擊。
這還不算“猛”，還有更“猛”的。那是我在高樓的一天。我在房間里玩游戲，老媽不知何時(shí)“閃”到了我身旁：“該寫日記了！”我硬是不寫，她又拿出她的絕招——苦口婆心地說(shuō)：“這樣是為你好……如果不寫……”我被逼地?zé)o處可逃，干脆一溜煙兒逃到了學(xué)校里躲了起來(lái)。哪知她也追了過(guò)來(lái)，又把我揪了出來(lái)：“你沒聽懂嗎？快寫，你……”那如潮水般的話語(yǔ)讓我抵擋不住，“暈“了過(guò)去。
“快！”“作業(yè)還沒做呢！”唉！又是那熟悉的聲音。
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