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拉不開的書作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的拉不開的書作文，歡迎大家分享。
拉不開的書作文1
今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學(xué)們興致勃勃，個個都搶著上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來說，可真是小菜一碟呀！
老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉著，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學(xué)們不停地喊著“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎么就拉不開呢？”
第二個來拉的`是大力士王文杰，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，同學(xué)們還時不時喊著加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”
接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉岳浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的，手心上全是汗，怎么也拉不出。
我們個個疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的說：“會不會是被老師施了魔法呀！”
老師要帶我們解開這個謎團(tuán)，老師往里面吹氣，一邊抖動著書，不一會兒，書就輕輕松松地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往里面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。
科學(xué)其實就在我們身邊，只要你認(rèn)真觀察，思考，就可以發(fā)現(xiàn)它。
拉不開的書作文2
今天，我們原本要“草地尋寶”，但是室外在下雨，于是老師給我們開展另一個活動——拉不開的書。
老師拿來了兩本文學(xué)寫作教科書，一頁一頁把它們插起來，叫同學(xué)們拉，可是同學(xué)們一拉就拉開了，我奇怪的想：老師不是說變魔術(shù)嗎？怎么變不出來。
第二次，老師還是用剛才的方法插起來，但她這次施了魔法。果然，老師請的兩個女生都拉不開。后來老師請了一個男生，那個男生一拉就拉開了，老師說：“你能不能給我留點面子啊！”頓時，爆笑全場，我也情不自禁地笑了起來。
后來，老師讓我們自己同桌兩個人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把兩本書插在一起。第一次我來拉，我費了九牛二虎之力，都拉不出來。第二次我同桌往書的.角落一抖，書就開了。
這到底是怎么回事呢？原來，物體之間有種力量叫做摩擦力。當(dāng)同學(xué)來拉時，書本與書本之間產(chǎn)生了摩擦力，就拉不開了。拉的時間長了，摩擦力越來越多，就算大力士也拉不開了。但是，如果你往里面按，摩擦力越來越小，就可以拉開了。
不僅如此，摩擦力還運(yùn)用到了我們實際生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力……
這次活動不僅給我?guī)砹藰啡�，也給我?guī)砹酥R。
拉不開的書作文3
上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個游戲。”我們像吃了冰激淋，可開心啦。
同學(xué)們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這么重，一定有什么秘密。
王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個“人工呼吸”，一邊重重地按著，一邊嘴巴念著什么秘語。
同學(xué)們紛紛搶著去試。一個男同學(xué)跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風(fēng)琴使勁拉，臉漲得通紅�？墒牵@兩本書依然不動，緊緊咬在一起。我和另一個同學(xué)呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像涂了厚厚的膠水，沒有一點動靜。
最后，一大幫同學(xué)不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。
通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的'�？墒切⌒〉亩緯鵀槭裁蠢婚_呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的，更加粗糙，我滿腦袋問號。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。
摩擦力，可真神奇啊！
拉不開的書作文4
很多人認(rèn)為書特別容易被撕破，可是，今天我要告訴你，你錯了。讓我來為你揭開這個秘密吧。
今天，鄧?yán)蠋熥屛覀兒蛢杀緤A在一起的書比力氣，比賽規(guī)則是：兩個人同時抓住書角，把書拉開來，這就算勝利。
第一場，是兩位女生上臺挑戰(zhàn)。一位女生一上臺，就緊緊地抓住書角，邵馨瑩上來把腿往后邁了一步，順勢把腰彎了下來，緊緊地捏著本子。另一位女生目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，似乎在想著該怎么獲勝。鄧?yán)蠋熥哌^去，把手按在書本上，還故弄玄虛地說：“我要把我的`力量傳給書本�！�
只聽一聲令下，比賽開始了。兩個隊員爭來爭去，有一位女生臉憋得紅彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣，身體傾斜往后仰，不料，另一位女生又使勁往后拉，“咝”的一聲，同學(xué)們大叫起來，本子被撕破了。此時，鄧?yán)蠋煷舐暤箶?shù)十秒，我跟著同學(xué)們大叫“十、九、八、七、六…………”最終，這場比賽沒有勝利者。我想：鄧?yán)蠋熓遣皇窃跁飫恿耸帜_，比如，貼了膠水之類的東西。哪有那么難拔開的書，難道鄧?yán)蠋熣嬗谐芰Γ?/p>
后來，鄧?yán)蠋熃o我們做示范。只見，他在兩本書里面吹空氣，一下子書就被拉開了。原來，書中的“大力士”是摩擦力呀！
拉不開的書作文5
“嘿喲！嘿喲！”教室里有兩位同學(xué)正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們怎么也拉不開，正犯愁呢。
原來這節(jié)課，老師給我們表演了一個魔術(shù)。
顧老師用手把“神奇膠水”涂在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被涂過“神奇膠水”的書頁，一頁一頁地互相夾在一起。夾好后，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛：“不就是兩本普通的書嘛�！�
第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向后拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動都沒動。
我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，于是我和陳伊揚(yáng)都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向后拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對似的，沒有一點分開的.意思。
這“神奇膠水”到底是什么？它為什么能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動的力。兩本書每頁夾在一起都要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了�！甭犃死蠋煹脑�，我茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天。
拉不開的書作文6
今天，王老師說；“我們來做一個拉書的游戲�！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“我來！”俞驍玲頭一歪說：“我不想寫作文，我只想做游戲�！倍旱么蠹夜笮�。
于是，王老師讓兩個同學(xué)去拿厚厚的兩本書，攤在桌子上。大家看了看，書里的字很小很小，如螞蟻那樣多；摸了摸，像沙灘一樣粗糙；聞了聞，有一股淡淡的臭味。找了半天，再也沒有什么了。
王老師取過這兩本書，一頁一頁地夾起來，像兩本書在打架一樣，過了好久才夾好，又像在做人工呼吸一樣壓著，一邊壓，一邊輕輕念著。
拉書嘍！同學(xué)們可興奮啦！高個子同學(xué)上來，高高大大，像頭小牛犢，狠狠地往后拉書，可使出勁拉，臉都紅了。那兩本書緊緊咬在一起。
第二次，兩個同學(xué)來啦，牙齒咬得咯咯響。同學(xué)們似乎生氣了，涌了上來啦，可費了九牛二虎之力，這兩本書好像金子一樣成一塊。王老師笑著問：“我們讓卡車來會拉開嗎？”
同學(xué)們好奇地聽著。王老師又問：“有什么問題��？”有同學(xué)舉手：“為什么拉不開呢？是不是有魔法？”王老師讓同學(xué)們摸了摸，看了看。有的同學(xué)回答很光滑，有的`回答很粗糙。
拉不開的書作文7
今天，我在小桔燈和老師、同學(xué)們做了個游戲，叫拉不開的書。
老師拿來兩本合在一起的書說：“誰能把這兩本書拉開，就算誰力氣大�！币婚_始，老師請了一位女同學(xué)，只見她拉呀拉，就是拉不出來，于是，老師又請了一位男生，他咬著牙齒，緊閉著眼睛，看上去，非常用力的樣子，可也是沒有拉開。最后，老師請了一位又高又壯的男生�？伤詻]有成功。老師說：“你們都不是大力士，還是看我的吧！”只見老師捏著書邊，抖了抖，吹了吹，一下子就拉開了�？粗蠋煹膭幼鳎坪趺靼琢耸裁�，但還不想不出其中的奧秘。老師見我們個個都很納悶，說：“還是讓我來告訴大家這其中的奧秘吧！紙與紙之間是有摩擦力的'，一張紙與一張紙摩擦力小，但是這么多的紙合在一起，摩擦力就會變得非常大，所以，用你們的方法是很難拉開的�！�
這堂課好有趣，還讓我知道了摩擦力的奇妙之處。
拉不開的書作文8
今天上語文課，朱老師走了進(jìn)來，手里拿著兩本夾在一起的書。
朱老師來到了講臺桌前，一邊端起兩本書，一邊對我們說：“同學(xué)們，昨天有個調(diào)皮的小朋友，把老師的兩本書夾在一起了。他沒用膠水，可老師怎么也拉不開這兩本書，請同學(xué)來幫助老師拉開這兩本書。”全班同學(xué)的手“唰”一下舉起來。莊老師叫了陳雨蒙，她走上來，左手拿著一頭，右手拿著另一頭，她皺起眉頭，咬緊牙關(guān)，用盡了全力拉，可兩本書還是粘在一起。
朱老師又請了我和另外一位同學(xué)。我拉住書的右邊，他拉住書的左邊。我用盡了全身的，都快把同學(xué)拉到墻角了，還是沒拉開。又請了另外一位同學(xué)加入我們的'隊伍，三個人用了九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動。
最后，朱老師告訴我們，只要往里面吹口氣，兩本書就可以輕松拉開了。因為連在一起的書中有摩擦力，向里面吹氣，摩擦力就自動消失了。我們這才恍然大悟。
拉不開的書作文9
神奇的書
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學(xué)們半信半疑，我心想：這么普通的.書，應(yīng)該一拉就拉開了，怎么會拉不開呢？
老師宣布拉書游戲開始，同學(xué)們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。
老師又請四位同學(xué)上來拉，兩個合作，分別拉著書的兩邊，結(jié)果，兩本書依然沒有拉開。
老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師說：“方法比力氣更重要哦！”
拉不開的書作文10
今天，趙老師上課時拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的`兩個人。
首先，趙老師請了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊，緊皺眉頭，咬著牙使勁拉，結(jié)果她沒能成功地拉開書。然后，趙老師又請了一位“男大力士”來拉書，他也沒成功。趙老師又找了兩個人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊，結(jié)果他們也沒有成功。
最后，趙老師閃亮登場。趙老師先舉起兩只手分別在空中抓一把“仙氣”吸進(jìn)嘴里，然后吹進(jìn)書里，然后不停地抖動兩本書�！按罅κ俊眰冑M了九牛二虎之力都沒打開的書，趙老師輕而易舉地就拉開了。
后來，趙老師大揭秘：“我不停地往書里吹氣和抖動書，是為了減少書頁間的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就輕而易舉地把書拉開了�！�
這節(jié)課讓我知道了摩擦力的知識。
拉不開的書作文11
“怎么這課要做實驗？書怎么會有魔力呢？”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。今天要做一個實驗，叫“有魔力的書”。
有兩本書，一本是《三年級書人大語文教課書》，另一本是《小學(xué)升初中練習(xí)冊》。大語文是綠顏色的，上面畫著精忠報國的故事，練習(xí)冊是粉紅色的，上面畫著一個白色的大腦里有很多很多機(jī)器，幫助大腦思考。唉！這和平時的書一模一樣，怎么會是有魔力的'書呢？
實驗開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然后再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來，最后往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。
第一個“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來�？伤麩o論怎么拉都拉不開，他面部已經(jīng)紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學(xué)們不明白到底怎么回事，大力士以失敗告終。大家一個又一個的上來，都以失敗告終。我總結(jié)了原因，準(zhǔn)備上來試一試。
我自告奮勇上臺，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家秘笈，大家知道了原因。
原來書頁間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的。
真是與眾不同的“魔力”啊。
拉不開的書作文12
“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背后拿出兩本《小學(xué)生天地》，神秘的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學(xué)們一聽到這句話都很不屑。同時也產(chǎn)生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什么說這兩本書有“魔力”？
……
陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學(xué)生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥。
這時，陳老師要同學(xué)們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這么簡單的事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學(xué)博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的'不屑，好像是要上去砸場子的�？墒堑胶髞恚还芩鯓邮箘�，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最后，只能以失敗告終。
其實，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學(xué)道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。
拉不開的書作文13
神奇的書
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學(xué)們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不出來�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑，此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不出來呢 ？真是可笑。
老師宣布拉書游戲開始了，同學(xué)們紛紛舉手想試試，因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺，她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學(xué)們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的.同學(xué)來拉一拉。”大家建議我，我走上了講臺，拿著書心想：這么小的書，我肯定會輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預(yù)料的是，書一點也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著，四個同學(xué)來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。
老師說：“我可以拉開。”老師先兩手分別拉兩端，再用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。
拉不開的書作文14
今天，在小桔燈趣味日記課堂，孔老師和我們在課上做了一件有趣的事，去看看吧！
一上課，孔老師舉著兩本書說：“你們可不要小瞧它們，這兩本書是有魔力的哦！”我一聽覺得很奇怪，只見孔老師首先把書平攤在桌子上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手把書壓一壓讓同學(xué)上去拉開。
正式開始拉書了。首先上去的是唐心彤，孔老師看唐心彤力氣并不大所以也上去幫忙，可書紋絲不動，唐心彤失敗了�？桌蠋熞幌�，男生的力氣比較大，所以讓顧育鳴這位男同學(xué)啦，“1、2、3加油！”唉，顧育鳴也失敗了。人多力量大嘛，孔老師這回請了四個男生一起上，只見書還是斯文不懂�？墒撬麄�?nèi)四貐s滿頭大汗。最后，孔老師輕輕地在上的'上方一吹，就搬開了。
這個游戲好有趣呀！
拉不開的書作文15
今天，我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個游戲，叫拉不開的書。
一上課孔老師就舉著兩本書，說：“這是兩本有魔力的`書！”我一聽，覺得很奇怪，書怎么會有魔力？只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手在書上壓一壓，說：“誰能把這一本書分成兩本書？”我想：這還不容易。于是就舉手了。
正式開始拉書了。老師先請?zhí)菩耐先ダ�，唐心彤呲著牙，咧著嘴怎么拉都拉不動，失敗了。下面請了顧育鳴，顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動，書還是紋絲不動。人多力量大，老師請四個那個男生一起上，但是書還一動不動，因為書上有摩擦力，所以拉不動。
通過這個小游戲，我們知道了摩擦力是很大的。
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