【推薦】三年級(jí)人的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的三年級(jí)人的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)人的作文 篇1
秋天，是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)迷人的季節(jié)。
當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)秋雨溫柔地拂過(guò)大地，秋姑娘就送來(lái)了涼爽的風(fēng)，天空變得格外的高遠(yuǎn)明凈。這個(gè)季節(jié)，最高興的人就是農(nóng)民伯伯了，因?yàn)樗麄冃燎诟冻隽艘荒�，現(xiàn)在終于有了收獲。
在果園里，秋姑娘帶給蘋果的是一件紅色的禮服，蘋果妹妹露出了紅彤彤的笑臉；秋姑娘送給香蕉的是一件黃色的長(zhǎng)袍，香蕉弟弟變得像彎彎的月牙，跟檸檬一樣黃；秋姑娘最喜歡的是一串串五光十色的葡萄，她一來(lái)，就給葡萄姐姐穿上米白的、粉紅的、淺綠的、紫紅的、黑紅的'外衣，立刻就變得閃閃發(fā)亮，格外誘人！人們高興地采摘著各種各樣的水果，互相品嘗著豐收的喜悅。
田野里，稻子成熟了，到處金燦燦的像金色的海洋，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢。
菜園里，就更熱鬧了：白菜綠油油的，辣椒變紅了，成熟的南瓜像一個(gè)個(gè)大金球，紫色的茄子你擠我碰，好像在說(shuō)：“快把我們做成美味佳肴，來(lái)品嘗品嘗吧！”人人都笑容滿面地收獲著秋天的蔬菜瓜果，一車一車的運(yùn)向四面八方。
這就是豐收的秋天，美麗的秋天，更是迷人的秋天！
三年級(jí)人的作文 篇2
起床了晨晨，一大早就聽(tīng)到媽媽的喊聲，緊接著第二句就吵吵著說(shuō)‘再不快點(diǎn)英語(yǔ)輔導(dǎo)課就遲到了，我揉揉睡意朦朧的雙眼，好煩啊、要是你們大人不在，我想做什么都可以的話那該多好啊。
我把想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)那今天就讓你體會(huì)一下大人不在，小孩子該如何去應(yīng)對(duì)和適應(yīng)吧。
媽媽終于走了，我在家就沒(méi)人管著我了，想看電視就看電視，想出去玩就出去玩，真的很舒服啊，上英語(yǔ)輔導(dǎo)課也沒(méi)人接送我了，但是看到別的小朋友都有大人接送，我心里又有些失落了。
自己一個(gè)人回到家里看完電視，又?jǐn)[弄玩具，可是肚子一直咕咕直叫，餓了怎么辦？媽媽不在連飯都吃不上，這時(shí)我才真正的體會(huì)到還是大人在好啊，就算是有時(shí)候大人嘮叨些但還是為了我好。
就在這個(gè)時(shí)候媽媽打電話回來(lái)了，我忍不住哽咽著說(shuō)媽媽你快點(diǎn)回來(lái)吧，媽媽說(shuō)我就在樓下，這讓我心里無(wú)比的'激動(dòng)，比起吃任何好吃的零食都要美。
一切又回到了以前，這樣是多么的美好��！
三年級(jí)人的作文 篇3
我們的學(xué)校有一塊小沙地，我看見(jiàn)過(guò)公園的小沙地，看過(guò)家鄉(xiāng)的小沙地，看見(jiàn)過(guò)二小的小沙地，那些小沙地都很美，但是我還是覺(jué)得我們學(xué)校的`小沙地最美。
春天，我們的學(xué)校的樹(shù)發(fā)芽了，小草的葉子變綠了，小花變美了。多么美麗的春天。學(xué)校里的同學(xué)們都在快樂(lè)地玩耍，有的在跳繩，有的在享受春夫，還有女生在觀賞花朵。
夏天到了，天氣漸漸炎熱，同學(xué)們都到小沙地上來(lái)了，許多同學(xué)都在乘涼。
秋天悄然而來(lái)，樹(shù)葉退去綠裝，換上黃色的服裝。我為樹(shù)葉的逝去而嘆息，但是秋天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。
冬天接鍾而來(lái)，小沙地布滿了白皚皚的積雪，仿佛撒滿棉絮，寒風(fēng)吹來(lái)，好冷。這就是我們學(xué)校最迷人的小沙地。
三年級(jí)人的作文 篇4
我們小區(qū)里有許多平凡、默默無(wú)聞地工作的園林工人。我們常常可以看見(jiàn)他們?cè)谛^(qū)里忙碌的身影，我們對(duì)花草的呵護(hù)就象慈愛(ài)的母親在愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣細(xì)心、周到。
在冬青等低矮的灌木長(zhǎng)得很茂密時(shí)，園林工人怕害蟲的侵蝕會(huì)破壞樹(shù)木的'綠葉、樹(shù)枝的生長(zhǎng)，就把樹(shù)木的一些嫩葉、老樹(shù)枝修剪掉，這樣，就這樣能使養(yǎng)分更集中地供給樹(shù)木，滿足樹(shù)木生長(zhǎng)的需要，并使得害蟲無(wú)處藏身，多好��！
夏天，小草長(zhǎng)得一片碧綠，非常繁茂。這時(shí)候，許多雜草也紛紛跑了出來(lái)，然而又是這些平凡的園林工人，頂著火辣辣的烈日，戴著厚厚的手套，一把又一把地把這些討厭的雜草拔掉；為了使小草長(zhǎng)得整齊、美觀，他們不顧頭上淌著的汗珠，拿起割草機(jī)，把草修理得整整齊齊。
有時(shí)候，草兒、花兒、樹(shù)都差不多枯萎了：草一片枯黃，花兒象霜打的茄子，樹(shù)上全是枯葉，還是這些吃苦耐勞的園林工人用灑水機(jī)為花草樹(shù)木添加了美味的乳汁，使小區(qū)里又到處充滿了生機(jī)。
正是這些認(rèn)真、負(fù)責(zé)的園林工人，用他們辛勤的汗水，把我們生活的小區(qū)裝扮得五彩繽紛，使得每一來(lái)到我們小區(qū)的客人都禁不住豎起大拇指：“這個(gè)小區(qū)的景色真美！”
三年級(jí)人的作文 篇5
“我要一個(gè)，我也要！”我們一行人看完南陽(yáng)體育館的農(nóng)運(yùn)會(huì)比賽后，在體育館的一角，看見(jiàn)一個(gè)“人堆”，我擠進(jìn)去發(fā)現(xiàn)一位老爺爺，他正在捏糖人。
老人的手外表粗糙，手上滿是老繭，手的紋絡(luò)很深，外表笨拙的手竟特別的靈巧，一團(tuán)糖可變成一群小動(dòng)物，他捏的馬像在奔跑，捏的.鳥像在飛翔，捏的魚兒像在暢游。
只見(jiàn)那位老人的手從糖缸中抓出一團(tuán)糖，揉成圓形，再在上面繞上紅色、綠色的糖，糖塊在他手掌上跳起了搖滾舞，一會(huì)兒功夫小拇指一般粗細(xì)的彩色長(zhǎng)條就搓好了，長(zhǎng)條的末端越來(lái)越細(xì)，好像是尾巴，他要捏什么呢？猴子、小狗、小貓……一個(gè)個(gè)小動(dòng)物在我的腦海里蹦了出來(lái)。接著他用刻刀的邊壓了壓，一條條深淺一致，粗細(xì)均勻的網(wǎng)形花紋壓在了長(zhǎng)條上，呵，好像一條大蟒蛇的身體。然后他把長(zhǎng)條的粗頭輕輕一壓，再用空?qǐng)A珠筆的筆尖一點(diǎn)，一雙眼睛活靈活現(xiàn)，真是“捏蛇點(diǎn)睛”呀！最后他把這條蛇盤在了一根木棍上，拉出兩條像頭發(fā)絲一樣細(xì)的糖絲按在了嘴里。那條蛇吐著舌頭，身上紅、綠、棕三色相間的條紋把它襯得更加兇猛，它仿佛在狩獵。
當(dāng)蛇捏出來(lái)的時(shí)候，人群中有的人贊嘆，有的人掏出錢要買，還有的小朋友叫道：“我要仙鶴！”“我要孫悟空！”……爺爺慈祥地笑了笑，手中不停地捏著，不一會(huì)，一只仙鶴“出世”了。我還在驚訝的時(shí)候，他又抓住一塊糖，一捏、一吹、一剪，一匹汗血馬就開(kāi)始“跑”了。
捏糖人的老人的手是滄桑的、慈祥的、靈巧的！我喜歡這雙會(huì)捏糖人的手。
三年級(jí)人的作文 篇6
未來(lái)的我已經(jīng)是一位大名鼎鼎的“發(fā)明家”，我發(fā)明了許許多多的東西。然而，人們?nèi)藗冏钕矏?ài)得東西也是讓我最自豪的'“睡眠控制儀”。
有些大人用過(guò)之后對(duì)自己的孩子說(shuō)這東西可好了，小孩不回答，只是一直點(diǎn)頭。大人對(duì)我說(shuō)他家的孩子點(diǎn)頭，可眼神告訴我說(shuō)：“什么東西嘛！我還以為有多厲害，一點(diǎn)用處都沒(méi)有，還不如一個(gè)垃圾。”
我聽(tīng)了之后就在這里告訴他：“睡眠控制儀的用處可大了！它有兩種功能，一種是可以控制睡眠的長(zhǎng)短時(shí)間，令一個(gè)是你想做什么就做什么。
假如人的平均壽命是70歲，那么我們大約花了二十五年用來(lái)睡覺(jué)�？墒�,這二十五年里,你能學(xué)到多少知識(shí),能做多少事情啊!就在這時(shí)候,睡眠控制儀派上用場(chǎng)了,它能把人的睡眠調(diào)到最短,睡幾分鐘就可以了.然后它把你叫醒,把瞌睡敢出去,你就可以做你想做的事了�！�
小朋友，你的未來(lái)機(jī)器人是什么樣子的？他有什么特點(diǎn)和功能？趕快制做你未來(lái)的機(jī)器人吧！
三年級(jí)人的作文 篇7
一臉的青春痘，櫻桃般嘴唇，高高的鼻梁，戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得十分英俊。他不僅長(zhǎng)得帥，還樂(lè)于助人，全身充滿著正能量。他就是我的朋友——高城煜。
去年，我因疝氣做了手術(shù)，我術(shù)后第一次背著去書包上學(xué)時(shí)，身體還很虛弱，當(dāng)我背著書包艱難地走進(jìn)校門，被高城煜看見(jiàn)了，他趕緊跑過(guò)來(lái)，從我背上拿下書包，拎在他的手上，我感激地說(shuō)道：“謝謝你，高同學(xué)！”高城煜卻打趣地說(shuō)道：“不用謝，我們應(yīng)該幫助殘疾人�！蔽倚念I(lǐng)神會(huì)，一下子被他逗樂(lè)了，我知道他其實(shí)就是想幫助我，又怕我心中愧疚，就不忘幽默一下。在后面的`幾個(gè)星期里，每次高城煜看到我，就樂(lè)呵呵地跑過(guò)來(lái)，先說(shuō)：“我們要幫助殘疾人�！比缓缶鸵话褗Z過(guò)我的書包，幫我背到教室里的座位上。他無(wú)微不至地照顧我，一直到我身體完全康復(fù)。
記得有一次放學(xué)時(shí)，我和高城煜走在大路上，看見(jiàn)一個(gè)老奶奶彎著腰用力地拉著大板車艱難地走在路上，大板車上面堆滿了衣物，看樣子是在搬家。我正想去助老奶奶一臂之力，高城煜卻早已跑到老奶奶車前，用雙手抓住車轅，用力拉著車子，我趕緊跑過(guò)去，和高城煜一起幫助老奶奶拉車，那位老奶奶趕緊說(shuō)：“我的新家就在馬路對(duì)面，不要麻煩你們，你們趕快回家吧�！备叱庆洗舐暬卮鸬溃骸安灰o，老奶奶，反正我們也要過(guò)去�！蔽覀儙椭夏棠汤囘^(guò)了馬路，老奶奶連聲道謝，高城煜卻擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，這是我們應(yīng)該做的�！�
高城煜就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人，因此我就給他取了個(gè)外號(hào)——小雷鋒。
三年級(jí)人的作文 篇8
小時(shí)候，我坐在他肩上，手中的糖掉了，我哭了，他安慰我。我長(zhǎng)大了，因?yàn)樽魑膶懖怀鰜?lái)而煩惱，我哭了，他安慰我。他就是在我無(wú)助時(shí)幫我的人，他就是我最敬佩爸爸。
我愛(ài)他，因?yàn)樗俏覀ゴ蟮陌职�，我敬佩他，因�(yàn)樗麨榱藘鹤訝奚约核行菹⒌臅r(shí)間。
記得有一次，已經(jīng)是下午七點(diǎn)鐘了，可我還在為寫作文的事情而煩惱，而且老師還叫我打印一篇寫的比較好的文章給他。爸爸下班回來(lái)時(shí)，和我打招呼，我沒(méi)理他，吃飯時(shí)，他問(wèn)我學(xué)校的事，我不但沒(méi)理他，而且還用很糟糕的口氣對(duì)他說(shuō)：“老爸你不要總問(wèn)我這些了，好煩��！還有，今天老師叫我打印較好的文章�！�
爸爸聽(tīng)完我的話，臉上失落的表情頓時(shí)難以形容。他回答道：“我?guī)湍愦蛴��！蓖砩衔覍懲曜鳂I(yè)已經(jīng)九點(diǎn)了，我看到爸爸還幫我打印作文。睡覺(jué)前，我再次看到他滿臉疲憊的樣子，坐在電腦旁敲打。第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸把打印好的'作文工工整整地放在書桌上。媽媽告訴我：“爸爸昨天打印熬到很晚�！甭�(tīng)了媽媽的話，我想昨天不應(yīng)該對(duì)爸爸說(shuō)那樣無(wú)禮的話。
沒(méi)有爸爸無(wú)私的幫助，我不能寫那樣好的作文，我不能得到“校園小作家”這個(gè)稱號(hào)。��！我愛(ài)你爸爸，你是我最敬佩的人。
三年級(jí)人的作文 篇9
今天下午第一節(jié)課，我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上多了一盆綠蘿，教室里原來(lái)沒(méi)有綠蘿��？她又是從哪“走”來(lái)的呢？難道是清新的綠蘿仙子也羨慕我們今天的幸福生活，下凡來(lái)和我們一起來(lái)上課嗎？
上課時(shí)間到了，張老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，告訴我們今天上觀察課，就以眼前的綠蘿為題寫一篇文章，注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會(huì)其中的意境和寓意。原來(lái)如此，我的疑團(tuán)一下就解開(kāi)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，像一座用綠葉蓋起來(lái)的房子，垂下來(lái)的藤蔓像從屋頂上搭下來(lái)的梯子，顯得青翠欲滴。綠蘿的葉子的顏色也不盡相同，有的深綠，有的淡綠，有的嫩綠，還有的`黃中帶綠……真是美麗極了。我不由想起了唐朝詩(shī)人賀知章《詠柳》中“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”千古名句，此時(shí)意境不也如此嗎？綠蘿在陽(yáng)光照射下是那樣充滿生機(jī)和活力，整個(gè)教室都被映襯得生機(jī)勃勃，我們仿佛也溶進(jìn)了這綠色的海洋。
走近綠蘿，葉子的形狀是心形的，每片葉子大小不一、形態(tài)各異，有的比較大，像嬰兒的手掌；有的稍微小一些，跟我的大拇指一樣大。而且它的葉子長(zhǎng)得很對(duì)稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長(zhǎng)一片葉子，整齊豎立的葉柄就像一排排集體做早操的小朋友，葉子也如顆顆愛(ài)心圍繞在一起，就好象現(xiàn)在我們都圍繞在張老師身旁一樣，我們好幸福啊！
我們邊觀察邊討論，在陽(yáng)光的照耀下，整個(gè)教室顯得溫暖如春，綠色映襯在張老師和每個(gè)同學(xué)身上，恍惚中同學(xué)們仿佛都變成了綠蘿的片片葉子，正在聆聽(tīng)“綠蘿仙子”的指導(dǎo)，“做人就像綠蘿，清新淡雅，有水即活，頑強(qiáng)拼搏，將綠色充滿世界，開(kāi)出自己的生命之花”。
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