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老師我要對(duì)您說作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師我要對(duì)您說作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我要對(duì)您說作文1
老師，我要對(duì)您說。我感謝您！
以前我是一個(gè)膽小的女孩兒，自從您來教我們班，經(jīng)常讓我們開展活動(dòng)，比如說：科普作文競(jìng)賽、課文劇表演、物資交流會(huì)等等，使我的膽量越來越大了。
令我最難忘的是這學(xué)期舉辦的物資交流會(huì)。在這節(jié)課上，我勇敢地拿出了幾件最心愛的東西出來賣。在“攤子”上等了半天，也沒見一個(gè)人來買。好不容易有顧客上“門”了，但又沒談成。后來我在“攤子”上大膽地打廣告，終于賣掉了一些東西。這次活動(dòng)，我賣了2。5元錢。雖然這個(gè)數(shù)目很小，但對(duì)于我而言是自己辛辛苦苦掙來的錢，所以我十分珍惜。你讓我們開展的這次活動(dòng)，使我明白了：家長(zhǎng)掙錢十分不容易。我們將更加珍惜家長(zhǎng)掙來的血汗錢！
老師，您組織開展的活動(dòng)讓我難忘，您默默奉獻(xiàn)的精神更令我感動(dòng)。
您為了激發(fā)我們的寫作興趣，提高我們的寫作水平，常常利用休息時(shí)間為我們改作文，使我們班好多同學(xué)的作文都在書、報(bào)和網(wǎng)站上發(fā)表，讓我們享受到成功的喜悅。盡管有人認(rèn)為您利用休息時(shí)間為我們改作文，是一種笨的.表現(xiàn)。但我不認(rèn)為，您為我們放棄休息時(shí)間，這是一種多么可貴的精神。我的作文之所以能上書，上報(bào)，就是因?yàn)橛心男燎谳o導(dǎo)。我真謝謝您對(duì)我的熱心培養(yǎng)。
老師，我還要告訴您，我每次遇見其他老師總是十分害怕，老是東躲西藏，但見到您可不同，我會(huì)主動(dòng)上前打招呼。記得那次我學(xué)美術(shù)回家遇到您，我對(duì)您說了聲“老師好”，您微微一笑。那時(shí)，您是那樣慈祥，是那樣讓人感到親切，我心里好久好久都是甜的。
老師，我真的感謝您。
老師我要對(duì)您說作文2
老師，我要對(duì)您說，登鳳凰山真爽！
記得暑假的一天，我和媽媽到鳳凰山玩。我們爬一會(huì)兒歇一會(huì)兒，很快爬到了半山腰。以往，我和媽媽總是爬到半山腰就往回走。但這一次，我和媽媽相互鼓勵(lì)，決定登上山頂。
在通往紅軍亭的路途中，有一個(gè)小樹林，我非常喜歡那兒的花草，你看太陽(yáng)花多么燦爛，地雷花多么紛芳，野菊花多么雅致……我邊走邊采。我在采花時(shí)，手指被一棵小草劃破了，流出鮮血來。我仔細(xì)一看，呀！原來這棵小草葉邊長(zhǎng)了些小刺，這使我想起說魯班發(fā)明鋸子的'故事。當(dāng)時(shí)我想，只要留心，說不定我也會(huì)受啟發(fā)發(fā)明點(diǎn)什么來。等走出了小樹林，我手里已經(jīng)有一大把花了，在這個(gè)小樹林里。我的收獲還不小呢！
出了小樹林，大約20米的地方，就是紅軍亭。紅軍亭有兩層，一層可歇腳，二層只是裝飾，亭頂，是用朱紅色的琉璃瓦做的，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。最頂上有一顆朱紅色的大瓷珠，反射出太陽(yáng)公公照射的光芒，像個(gè)小太陽(yáng)，彷佛向人們傳遞著不朽的紅軍精神。
我們繼續(xù)向上爬，只見那通往王家山的石梯長(zhǎng)長(zhǎng)的，大概有100多米長(zhǎng)。石梯兩側(cè)，花，清新高雅，千姿百態(tài)；草，生機(jī)勃勃，翠色 欲滴；樹，郁郁蔥蔥、遮天蔽日。好一個(gè)綠色通道。
到了！到了！終于到了！我們終于到了鳳凰山的最高頂點(diǎn)了！真是“一覽眾山小”，讓人心曠神怡。向上望，藍(lán)天明凈，像剛洗過一樣；向下看，山清水秀，像彩色的圖畫；深呼吸，�。∧菐е嗤练枷愕目諝�，沁人心脾……
老師，您工作太辛苦了，有時(shí)間也去登登山吧！因?yàn)椋区P凰山太爽了！
老師我要對(duì)您說作文3
老師，您就像春風(fēng)，時(shí)時(shí)溫暖著我的臉龐；您就像照明燈，處處照亮著我的心。今天，想對(duì)您說：“老師，為了讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)，您辛苦了！”
記得剛上一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)既性格內(nèi)向，又缺乏自信心的女孩。課堂上您提問我時(shí)，我從來不敢回答，因?yàn)槲覜]有勇氣，怕回答錯(cuò)了�？赡鷧s總是微笑著鼓勵(lì)我來回答，而我總是支支吾吾地說出答案，您耐心地聽著，并夸獎(jiǎng)我說的很棒。后來，我變得越來越自信了。老師，這一切都是您的功勞�。�
老師，您在教我知識(shí)，跟我講為人處世的道理的同時(shí)，您的形象，您的言談舉止也在有意無意間為我奠定了做人的標(biāo)準(zhǔn)。我為有您這樣博愛熱心的老師而驕傲！尤其喜歡您在課堂上時(shí)不時(shí)講的一些小故事，我們常常會(huì)為故事中的人物感到悲傷、快樂……
老師，是您的耐心指導(dǎo)讓我寫得一筆讓人夸獎(jiǎng)的`好字；是您公正無私的評(píng)價(jià)，讓我每次期末考試都被評(píng)為“校園之星”；是您的言行讓我懂得了如何去愛自己、愛家人、愛生活；是您的關(guān)心、呵護(hù)讓我茁壯成長(zhǎng)！對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿了自信和力量。
老師，是您那親切的微笑與鼓勵(lì)的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我?guī)砹俗孕排c快樂，您那親切的微笑成為我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。您是我前進(jìn)路上的指路燈，您是我學(xué)習(xí)的榜樣！
老師我要對(duì)您說作文4
老師像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師像蜜蜂，勤勞又勇敢，老師像母親溫柔又善良，老師更像一本書，帶給我們?cè)S多的知識(shí)。
眼看著教師節(jié)就快要到來了，同學(xué)們也想要送老師一些禮物來表達(dá)對(duì)老師的恩情，可是王老師從一年級(jí)都要求我們，不能用錢買東西送給老師，就像玫瑰花，康乃馨，那些漂亮的花朵，要不然它們總有一天會(huì)枯萎。也就會(huì)扔掉，還有一些買的賀卡，也沒有自己親手做出來送給老師的好，這樣才會(huì)更有意義。
每當(dāng)我看見老師們都坐在那辦公的時(shí)候，拿著那紅筆刷刷刷地改寫著作業(yè)，一本又一本，老師是多么的疲憊啊，如果有寫的不好的，寫錯(cuò)了的老師也會(huì)親自讓他們重寫，老師還要進(jìn)行二次批改，也是非常的.勞累，辛苦。
所以同學(xué)們我們也要理解老師，不要搗亂，不要在上課時(shí)亂說話，作業(yè)按時(shí)完成，書寫漂亮，書寫工整，這樣老師才不會(huì)那么辛苦。
老師，是您，讓我們從什么都不知道的幼兒，變成了有知識(shí)的少年，讓我們知道了知識(shí)對(duì)人類的重要。是您，讓我們懂得了要做一位文明禮貌的小學(xué)生。是您，讓我知道了人生的道理，我們不再迷失方向，讓我們茁壯的成長(zhǎng)。
您為我們付出了很多，也為我們操了許多的心，我們一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，“老師您辛苦了”。
所以同學(xué)們，我們一定要聽老師的話，把作業(yè)寫干凈漂亮，不再惹老師們生氣了。
老師我要對(duì)您說作文5
趙老師，這學(xué)期您是我們班的英語(yǔ)老師對(duì)我們管的非常嚴(yán)，我很感謝您，是您使我的英語(yǔ)水平提高了許多。但是您太不信任同學(xué)們了，覺得我們沒有自制力，也許真的這樣，可是哪天英語(yǔ)考試我們真的沒有討論題，抄題。
那天英語(yǔ)考試，您發(fā)下卷子就出去了，同學(xué)們都認(rèn)真的做題。這些題都很容易，我信心十足的做著題�！鞍パ�！”不知誰(shuí)的文具盒掉在了地上，這一吵，嚇了我一大跳，一個(gè)英語(yǔ)單詞竟然寫錯(cuò)了，可是忘帶涂改帶了�！磅r蕊，鮮蕊，借一下涂改帶好嗎？”我小聲說�！罢鎸�(duì)不起，我的用完了�！迸�，對(duì)，她的`昨天剛用完�！皩O若系，你有涂改帶嗎？”“有，你來拿吧�！蔽艺ツ玫臅r(shí)候，趙老師您卻進(jìn)來了，我急忙坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。您并沒有說我，直到快交卷時(shí)，“同學(xué)們寫完了嗎？”“寫完了！”“哦，是嗎？也許都能考一百分吧，抄再不考個(gè)一百分就太不正常了�！薄袄蠋�，我們沒抄題�！蔽液蛶讉�(gè)同學(xué)十分委屈�！芭�，也許有人抄了，有人沒抄吧？好了，交卷！”同學(xué)們就都交上了卷子。
趙老師，您知道嗎？雖然只是一個(gè)“也許”確實(shí)在讓我傷心，我們班的同學(xué)是那樣的人嗎？我只是借一下涂改帶，就讓全班同學(xué)一起被誤會(huì)，我當(dāng)時(shí)多么希望你來問問我原因啊！可是您沒有，還隨便猜測(cè)同學(xué)。
趙老師，我要對(duì)您說：“我們上六年級(jí)了，不是小孩子了，請(qǐng)您相信我們吧�！�
老師我要對(duì)您說作文6
敬愛的葉老師：
您好！
葉老師，您是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是我喜歡的老師中最出色的。但是，盡管你書教得好，作業(yè)布置得不多，也布置得很好，我還是希望你要更加了解自己的學(xué)生，給他們解釋的.機(jī)會(huì)。希望我這么說，您不要生氣。
就拿上次文摘卡的事來說吧。我沒有自己動(dòng)筆做文摘卡是我的不對(duì)。那次，其實(shí)我已經(jīng)做過文摘卡了，只是把它落在姑姑家了，離爺爺家很遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)是中午，我寫作業(yè)的速度不快，再到姑姑家拿就來不及上學(xué)。所以，媽媽見我來不及重做文摘卡了，就找到資料幫我抄了一張。來到學(xué)校，我看到媽媽的字跡和我相差太遠(yuǎn)了，打算重新做，可是時(shí)間來不及了，只好上交了。我知道您一定會(huì)狠狠批評(píng)我的。果然不出所料，您批評(píng)了我，還不聽我的解釋，因?yàn)閶寢寧臀易鲎鳂I(yè)，本來就是不對(duì)。當(dāng)時(shí)我沒有認(rèn)識(shí)到自己不對(duì)，心里便有些討厭你了，心里暗暗想，葉老師，您怎么不聽我解釋，我又不是故意的！過了幾天，我一想起心里對(duì)您說的話，就不是滋味兒，我為什么要討厭葉老師呢，她是一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師，嚴(yán)師出高徒嘛，我應(yīng)該理解老師的良苦用心才對(duì)。
葉老師，我不應(yīng)該在心里恨您，您批評(píng)我是應(yīng)該的。今后，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成您布置的每一份作業(yè)。葉老師，請(qǐng)您原諒我的無知吧。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，事業(yè)有成，合家快樂！
您的學(xué)生
老師我要對(duì)您說作文7
陸老師，我們就要畢業(yè)了。每次想到即將離開您，心里總覺有許多話要對(duì)您說，卻又不知從何說說起。我們都舍不得離開您。特別是去年的12月24日，成了我難以忘卻的懷念。
那天，大街上時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)頭戴白沿紅帽，身穿紅衣紅褲，腳蹬黑靴的白胡子、白眉毛的“老人”。商店的櫥窗玻璃上滿是雪松、雪花、雪人。音樂課上，老師播放的“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”的歌聲在教室里久久回蕩。
聽同學(xué)說，外國(guó)人過圣誕節(jié)就像我們中國(guó)人過春節(jié)，家家戶戶打掃干凈后圣誕樹上要掛滿小飾品，人人要趕回家吃大餐，大人、小孩都互贈(zèng)禮物，每個(gè)人都會(huì)祈禱上帝幫助自己實(shí)現(xiàn)愿望，廣場(chǎng)上有彩燈裝飾的巨型圣誕樹……總之，到處是歡聲笑語(yǔ)。
我好想過一回圣誕節(jié)，但是家中一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。爸爸壓根就不提，媽媽說那是洋節(jié)，不關(guān)中國(guó)人的`事�？粗鞓泛团d奮寫在一些同學(xué)的臉上，我的心頭總有一股說不出的味道。
上語(yǔ)文課了，您拎著一個(gè)塑料袋，微笑著走進(jìn)了教室。望著大家好奇的樣子，您問道：“明天是什么日子？”“圣誕節(jié)！”大家的聲音既響亮又整齊。你從袋子里拿出一個(gè)罐子，說：“老師請(qǐng)你們每人吃一顆吉百利巧克力糖算是過圣誕節(jié)吧。不過，請(qǐng)把糖紙丟進(jìn)紙簍里。”啪啪啪，掌聲響了起來。我們剝開糖紙，把糖放進(jìn)嘴里。我舍不得咬，慢慢地品著，把糖紙展平夾進(jìn)書里……
幾分鐘后，開始上課了。那堂課上，我們出奇的認(rèn)真。
陸老師，我要對(duì)您說，那是我第一次過圣誕節(jié)。我永遠(yuǎn)記得那一天。
老師我要對(duì)您說作文8
老師，好像一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；老師，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師，猶如一股清泉，流淌在我們的心間……我發(fā)自內(nèi)心很感謝教會(huì)我們知識(shí)的老師，可是老師我想對(duì)你說一些埋在心底的真心話。
老師，我們需要更多的休息時(shí)間。記得一二年級(jí)的時(shí)候，我們上完課，就來到操場(chǎng)上做游戲玩耍。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙撒在我們的身上，每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容。音樂課，增添了我們的生活情趣；體育課，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)；美術(shù)課，更增添了我們生活的色彩。那時(shí)候多么快樂呀！可是隨著我們年級(jí)的.升高，學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生了變化。每天你們就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活安排的緊緊的。下課了，我們多么想在操場(chǎng)上跑一跑，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，但有時(shí)卻要在教室里做作業(yè)。期末迎考的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)把音樂、美術(shù)、體育課改掉，讓我們復(fù)習(xí)主課。我知道，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師和父母，但我們更需要多姿多彩的生活，可是學(xué)習(xí)的繩索綁住了我們。回到家后，還有回家作業(yè)等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。老師，我們需要休息的時(shí)間。
這些話我早就想對(duì)您說了，可是一直沒有機(jī)會(huì)，我借這次寫作文的機(jī)會(huì)，把我想說的全部說了出來，我說的這些話可能不太成熟，可我還是希望你能細(xì)讀。
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