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我喜歡這樣的生活作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我喜歡這樣的生活作文，歡迎大家分享。
我喜歡這樣的生活作文1
一筆渲染，好字呈現(xiàn)，一曲歲月，流連忘返，一個(gè)小城，承載希望，這樣的生活，我喜歡。
墨水揚(yáng)——書(shū)法生活
一筆濃墨揮灑出一張張我的書(shū)法。墨水中折射了我的生活。我自小堅(jiān)持書(shū)法，因?yàn)槲也粌H可以從宣紙中喚醒沉睡的墨水，亦可從濃墨中窺探文人雅韻，如此，我的書(shū)法生活甚得我愛(ài)。
這是一次書(shū)法比賽，更是我展現(xiàn)自己的絕佳機(jī)會(huì)，我登臺(tái)，望桌上一應(yīng)俱全，我的心頓時(shí)冷靜下來(lái)，將袖子調(diào)至最合適的檔位，拿筆，點(diǎn)墨，濃厚的狼毫被我一甩傾瀉，滴滴蘊(yùn)含深厚，落在宣紙上，紙墨氣味彌漫著臺(tái)上，也將我賦予了力量打開(kāi)了月光寶盒，我窺探到了以前我的書(shū)法生活。一日日的苦練，一次次將深夜的墨色投擲使用，連我的硯也被磨得斑駁有跡，最終我拋開(kāi)前人摹本踏前人之厚基尋找我的.書(shū)法生活于是我來(lái)到了這個(gè)比賽。
回神，一幅好的作品已成蝶，最后的墨水我書(shū)寫(xiě)了我的名字，一眼望去看到了剛練習(xí)書(shū)法的名字，重合，兩個(gè)名字跨越時(shí)空，點(diǎn)燃了我最喜歡的書(shū)法生活。
試卷覽——青春生活
眼前一片人群，卻無(wú)半句話(huà)語(yǔ)聲，所有的“才子佳人”屏息直腰低頭，手中的筆卻從未放下，嘀嗒，嘀嗒，時(shí)間走到了現(xiàn)在，考試現(xiàn)場(chǎng)，我再次書(shū)寫(xiě)我的名字在最熟悉的試卷位置，我拿起試卷翻閱，語(yǔ)文試題被我一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)瀏覽，目不轉(zhuǎn)睛，拿筆將我的見(jiàn)解寫(xiě)到試卷上，更是我的青春見(jiàn)解落到卷子答題卡上，從中我的一筆一畫(huà)都透露著我的青春生活，筆走龍蛇，我想起了初入中學(xué)時(shí)的驕傲與張揚(yáng)，第一次考試，我亦是這樣的書(shū)寫(xiě)，字體中充滿(mǎn)乖戾與傲慢，劍走豎直，我看見(jiàn)了我八年級(jí)以來(lái)的沉穩(wěn)與冷靜，此時(shí)我的心態(tài)已經(jīng)平穩(wěn)沉靜，第八次考試，我的試卷上一片整潔，筆跡清晰可循。而現(xiàn)在，亦還是一張?jiān)嚲�，我用了龍蛇和豎直走在試卷，窺探我的青春生活。
七年級(jí)的張揚(yáng)，八年級(jí)的沉穩(wěn)，以及現(xiàn)在我的冷靜，無(wú)一不在彰顯我走過(guò)的青春歲月。
小城起——居住生活
一個(gè)古韻小城依山傍水但又處在交通便利的中原，這里河在遠(yuǎn)處奔騰，山在近處翠綠，我就在此居住。
小時(shí)，河就是我們家鄉(xiāng)的象征，河旁一片樹(shù)林，籠罩著多少孩子們的涼蔭，而河邊又有一片沙灘，照耀著孩子們的金色時(shí)光。我喜愛(ài)這樣的生活。
而現(xiàn)在小城里，又有了許多景觀“落英繽紛”櫻花大道，標(biāo)志建筑——新世紀(jì)廣場(chǎng)，每處都是自然清新，而我也在這樣的居住環(huán)境中承載青春歲月，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想啟程。
我喜歡這樣的生活，束發(fā)帶給我的大氣磅礴，青春給我的沉穩(wěn)冷靜以及居住城市給我的自然清新，都給予了我一個(gè)新的生活。
我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活作文2
生活，每一天都不一樣，每一天都有不同的事出現(xiàn)。
——題記
一年365天，并非每天都是一樣的，只要你去探索，發(fā)現(xiàn)，尋找，認(rèn)真對(duì)待每一天，生活會(huì)給你帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名初三的莘莘學(xué)子，都說(shuō)初三這一年是枯燥無(wú)味，煩悶的一年。但我并不這么認(rèn)為。
初三生活就這樣悄無(wú)聲息的開(kāi)始了。參加晨練的我，每一天早早的爬起來(lái)到晨練“圣地”——操場(chǎng)。老師首先教的是實(shí)心球，實(shí)心球都說(shuō)是所有女生的弱項(xiàng)，也包括我自己。先是動(dòng)作，“動(dòng)作做對(duì)，再加上足夠的力量，滿(mǎn)分不是問(wèn)題�！边@是我們體育老師的話(huà)，聽(tīng)著輕松，做起來(lái)難。每天練的腰疼，走路都是扶著腰走。一次，在操場(chǎng)上拿著實(shí)心球開(kāi)腰的時(shí)候，沒(méi)有多想，就是往下下腰，拼命地用手夠腳，對(duì)面的人看著就驚呆了，認(rèn)為非常的不可思議，都沒(méi)想到我軟功這么好，但他們卻沒(méi)想到，我是拼了命才下去的。終于，功夫不負(fù)有心人，體育老師來(lái)給我糾正動(dòng)作的時(shí)候，我以我最好的狀態(tài)給老師示范，扔球的那一瞬間，球好像要把我?guī)н^(guò)去一樣，球落地了。八米二，滿(mǎn)分，這一刻，我覺(jué)得不可思議。滿(mǎn)分是我從未想過(guò)的，但是今天我做到了。體育老師和我都不由自主的笑了。
這樣逐漸進(jìn)步的生活，我喜歡。
體育考試說(shuō)來(lái)就來(lái)，我心里真的很忐忑，到達(dá)考試場(chǎng)所后，整個(gè)人都是抖的'。終于開(kāi)始了，首先是跳繩，我用我平常的速度跳著，盡量不讓它斷，當(dāng)我感覺(jué)筋疲力盡的時(shí)候，我并沒(méi)有放慢速度，而是加快速度，最后時(shí)間到了，很遺憾，就一個(gè)之差，離滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。接著是實(shí)心球，實(shí)心球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)已經(jīng)是soeasy了，輕輕松松的滿(mǎn)分就拿到手了，看著她們?nèi)忧驎r(shí)的面目猙獰，我的心中，莫名生出了一種成就感。最后的難關(guān)終于要來(lái)了——八百米跑步，一直對(duì)跑步有恐懼的我慌了，但是又一想，參加了倆月的晨練，天天跑，就今天的這個(gè)考試來(lái)看看倆月的努力成果吧！槍聲響起，都一窩蜂向前跑去，這次我改變了之前的習(xí)慣——自己跑，這次我就盯著一個(gè)人跑，跑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她跑得真的很快，突然覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，一圈之后，疲憊感涌上心頭，但是我沒(méi)有放棄。兩圈，腳開(kāi)始變沉，每跑一步就像帶著兩個(gè)實(shí)心球再跑，最后一百米的時(shí)候，我甩開(kāi)胳膊，大步向前沖。70米，50米，20米，5米，終于到了，我覺(jué)得成功了。
三分二十六秒，距離滿(mǎn)分一秒，雖然沒(méi)有滿(mǎn)分，但我很開(kāi)心，我突破了自己，從四分多，三分五十多，到今天的三分二十六秒，我成功了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很開(kāi)心的事，同時(shí)也是一個(gè)奇跡。
這充滿(mǎn)奇跡的生活，我喜歡。
我喜歡這樣的生活作文3
生活，多姿而又多彩，美麗而又奇幻，艱難而又甜蜜蜜，正是如此，我才喜歡這樣的生活。
——題記
生活多姿多彩，一首曲子拉起生活的姿，一幅畫(huà)繪出生活的彩，用一首曲子，用一幅畫(huà)展現(xiàn)出生活的姿與彩。
“噔噔噔……”上樓的腳步聲早已傳到我的耳朵里，一聽(tīng)那腳步聲便知是媽媽回來(lái)了，我也早已收拾好我的樂(lè)譜，裝在一個(gè)袋子里，等著媽媽推門(mén)而入。鑰匙在鎖孔中轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，今天的生活又拉起一首曲子。
我們匆匆忙忙趕到鋼琴室，我長(zhǎng)吁一口氣，還好，沒(méi)有遲到，但同時(shí)我內(nèi)心深處又盼望著遲到，因?yàn)槲抑肋@一周自己并沒(méi)有好好練琴。
指針一分一秒的轉(zhuǎn)動(dòng)，手心早已冒出了汗。
腳步聲再次響起來(lái)了，老師走了進(jìn)來(lái)，我的'心早已提起，手中抓著的紙也早已濕透，一首曲子還沒(méi)有彈完，便被老師叫停，她詢(xún)問(wèn)我這周是不是沒(méi)有好好練琴，我漲紅了臉，不敢扭頭去看母親，便低下頭，緊緊地抓著琴凳的邊緣，小聲回答：“嗯。”時(shí)間極其緩慢地走著，一個(gè)小時(shí)的課程也就悄然結(jié)束了。我不敢走，害怕那樣的目光，也害怕指責(zé)，但所有的一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
母親走過(guò)來(lái)，坐在我的身旁，嘴里并沒(méi)有說(shuō)什么，只是握住我的手，在我抬起頭的那一剎那，我看到了鼓勵(lì)的目光，我的信心再次被激起，便開(kāi)始更加努力的練琴，即使手一次次被書(shū)頁(yè)劃破，也仍咬牙堅(jiān)持。
生活好似樂(lè)譜，也像一支帶刺的玫瑰，但似乎這樣的生活讓我由衷地喜愛(ài)。
“快點(diǎn)，排好隊(duì)，再來(lái)一遍�！蔽掖┲璧阜�，在舞蹈室艱難地做著基本功，每一個(gè)下腰的動(dòng)作都如此的艱難，“前橋，后橋”也使我心生膽怯，學(xué)民族舞的我似乎有些想放棄，但并沒(méi)有，我進(jìn)行了一次又一次的自我突破，把舞蹈動(dòng)作做到最好，把動(dòng)作練得更加標(biāo)準(zhǔn)一些。
生活中，總是不甘于面對(duì)失敗，總是一次次想突破自己。
“嗯，對(duì)，往這邊點(diǎn)，”美術(shù)老師在我的身旁進(jìn)行指導(dǎo)，我學(xué)著動(dòng)漫、素描、水彩，當(dāng)這些全都?jí)合聛?lái)時(shí)，我竟一時(shí)蒙頭轉(zhuǎn)向。我剛開(kāi)始學(xué)素描時(shí)，只是覺(jué)得它畫(huà)出來(lái)很有特色，黑灰白三種顏色竟可以制成一幅美麗的畫(huà)，當(dāng)真正學(xué)起來(lái)之后才知道什么叫不易，畫(huà)筆好像總不聽(tīng)自己的話(huà)，該加重筆畫(huà)的沒(méi)有加重，線(xiàn)條也總是不均勻，畫(huà)一幅畫(huà)總是弄得手上臟乎乎的，但每當(dāng)艱難的完成作品后，卻又總是充滿(mǎn)著甜蜜。
生活，像一顆糖，總是先苦后甜，用最單調(diào)的顏色繪出最美麗的畫(huà)。
翻開(kāi)樂(lè)譜，打開(kāi)音樂(lè)，展開(kāi)畫(huà)紙，發(fā)現(xiàn)生活多姿又多彩，有些苦但總是甜的。因此，我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活作文4
無(wú)論何時(shí)，都要對(duì)生活，報(bào)之以歌。
——題記
蟬不知何時(shí)停止了鳴叫，大約是夏天走了的時(shí)候吧，踏入半掩著的門(mén)檻，一陣莊重的氣氛立即環(huán)繞著我恍然大悟！原來(lái)，我們已經(jīng)九年級(jí)了。大家仿佛長(zhǎng)大了一段，不在像以前那樣嬉鬧了，我還是不適應(yīng)這樣的環(huán)境。對(duì)這樣的“朝五晚十二”的生活，不知該喜歡還是厭惡……
升入九年級(jí)后，一切都發(fā)生了變化。比如，床頭的鬧鐘調(diào)成了五點(diǎn)的，水杯中的白開(kāi)水換成了苦澀的.咖啡，晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)成了習(xí)慣……體育課上，“大家排好隊(duì)，我們集體去操場(chǎng)！”體育班長(zhǎng)用他特有的大嗓門(mén)喊著，我們迅速站好隊(duì)，以免引來(lái)“殺身之禍”。畢竟班長(zhǎng)的脾氣，都是了解的！見(jiàn)到了新的體育老師，他張口來(lái)了句：“去吧，熱身，先跑四圈！”我們躍躍欲，我這么一個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極不發(fā)達(dá)的人在第二圈便停了下來(lái)，慢慢地散起了步，班中另一位女生也停了下來(lái)，我們以為這個(gè)新體育老師像原來(lái)的體育老師一樣，對(duì)我們這種行為視而不見(jiàn)，卻不知“人算不如天算”，老師罰了我們兩人做了五分鐘的俯臥撐！并警告我們?nèi)粼俚絷?duì)，就不用上課了。此后，我盡管再累，都會(huì)跟隊(duì)跑下去。這樣的體育課，雖累，但還蠻充實(shí)的。
晨練，“起床，快點(diǎn)，你都不看幾點(diǎn)了，鬧鐘一會(huì)兒把樓上的鄰居都叫醒了，你估計(jì)都不會(huì)醒……”媽媽用她的大嘶吼神功沖我喊到，我瞇眼望了會(huì)兒天花板，起床了，媽媽把飯盒遞過(guò)來(lái)，叮囑我路上慢點(diǎn)�？粗鴥H有我一個(gè)人的操場(chǎng)，心中隱隱有些自豪，今天，我又是第一！我將東西放下，開(kāi)啟了熱身模式，困意已去。人漸漸多了起來(lái)，我追著朝霞，上了跑道。到后來(lái)，我在鬧鐘響了一聲后便起床了。這樣的晨練，雖然失去了睡覺(jué)時(shí)間，但還蠻值得的。
自習(xí)課，“今天又有自習(xí)課，還是兩節(jié)，太好了！”“對(duì)啊，終于不用熬夜寫(xiě)作業(yè)了！”同學(xué)們都因?yàn)閬?lái)之不易的自習(xí)課而開(kāi)心，當(dāng)然，我也不例外，但數(shù)學(xué)老師到來(lái)，打死了我們內(nèi)心深處的歡悅的小麻雀，“今天的自習(xí)課，我們測(cè)試一張卷子�！崩蠋煹穆曇羰刮疑硇囊活潯ｎD時(shí)，高興不起來(lái)了，老師在大家的嘆息中滿(mǎn)臉笑容地離開(kāi)了，好不容易的盼來(lái)了自習(xí)課，卻被困于卷子的籠中！但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了，那些數(shù)學(xué)題使我在考試時(shí)思路清晰了！這樣被老師“占”了的自習(xí)課雖累，但還蠻有用的！
體育課，晨練，自習(xí)課……我的九年級(jí)生活便是這些組成的。生活中許多的東西都因九年級(jí)的到來(lái)而發(fā)生了悄然無(wú)聲的變化，盡管開(kāi)始時(shí)不適應(yīng)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，正是這些才填充了生活的空白，使生活更充實(shí)！無(wú)論如何，都要對(duì)生活報(bào)之以歌。如果你要問(wèn)我：認(rèn)為生活如何？我會(huì)答：我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活作文5
那一天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，古樹(shù)下的那株小草舒展著自己，如嬰兒手指般鮮肉的葉子昂著頭告訴我，努力追逐陽(yáng)光的生活是最美的，而我喜歡這樣的生活。
接連幾天的大霧，像是給天空拉上了幕布，在慘淡的燈光下，我看不到生活前行的道路。
聽(tīng)說(shuō)這一次演奏會(huì)，一個(gè)高水平的老師會(huì)和你彈奏一樣的曲子，好好準(zhǔn)備吧，當(dāng)我收拾好琴譜準(zhǔn)備回家的時(shí)候，鋼琴老師對(duì)我說(shuō)，不久后便是演奏會(huì)了，當(dāng)?shù)弥獣?huì)有老師和我演奏一樣的曲子時(shí)，我似乎亂了陣腳，盡管這首曲子我準(zhǔn)備了很久，可心里還是沒(méi)底，我的心像是這座城一般照上了厚厚的霧，壓抑的喘不過(guò)氣來(lái)。
要換一首曲子嗎？可是準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)的時(shí)間不甘心呢，但無(wú)論怎樣自己的演奏也不會(huì)比老師的精彩吧，巨人的身影好像擋住了陽(yáng)光，讓我看不到前進(jìn)的方向，我不喜歡這樣的生活，我對(duì)自己好。
也許是看我接連幾天狀態(tài)不佳，母親同家人帶我去爬山，說(shuō)山上有一棵古樹(shù)，她看過(guò)打擊那時(shí)候的故事啊，身上的空氣就是新鮮，同行的人驚呼我徑直朝那棵古樹(shù)走去，他的枝干上飄著人們用來(lái)祈福的紅色綢帶，接受著人們的膜拜，走進(jìn)這棵古樹(shù)。剛離開(kāi)霧城接受陽(yáng)光的我又邁入了陰影，突然想到了在黑暗中跌跌撞撞找不到方向的自己，我背上的低下頭，卻看到了一顆小草，生長(zhǎng)在不急半個(gè)手掌大的陽(yáng)光之中，他挺直身子想從古樹(shù)枝杈的'縫隙中得到更多的陽(yáng)光讓自己成長(zhǎng)，
古樹(shù)對(duì)小草老是對(duì)我似乎是一樣的。
我蹲下身來(lái)小草啊，你怎么敢抬起頭呢？多少文人墨客詠嘆過(guò)你身邊的古樹(shù)，多少書(shū)籍記錄過(guò)你身邊的古樹(shù)，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi)，我都會(huì)在他的陰影之下倍感自卑，你又怎能不頂禮膜拜
我試圖從小草身上找到謙卑的樣子，可他仍昂著頭，我朝他吹了一口氣，他邊扶下身子，但當(dāng)我的氣息已盡，小草便有重新像彈簧一樣伸展了葉脈�？鞓�(lè)的抖動(dòng)著。
樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，在落到地上便變得如綠紗般飄渺了小草，沒(méi)有在對(duì)它而言的巨人面前低頭，而是向著正好的陽(yáng)光努力追趕，他仿佛在告訴我生活本應(yīng)這樣，而我喜歡這樣的生活。
山頂上陽(yáng)光正好，霧氣早早被驅(qū)散，我走出了古樹(shù)的陰影，天空的幕布被拉開(kāi)，好戲中開(kāi)場(chǎng)我明白了，巨人不是投下影子讓我們?nèi)プ员皦櫬�，而是給我們激勵(lì)，讓我們有勇氣去追趕向前方的陽(yáng)光。
幾周后我登上舞臺(tái)，不再害怕與老師演奏同一只曲子，我懂得了在生活就應(yīng)努力追逐陽(yáng)光，而我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活作文6
每個(gè)人的生活都值得被熱愛(ài)和認(rèn)真對(duì)待。——題記
已是寒冬，白天北風(fēng)呼嘯，夜里萬(wàn)物靜謐，我抬頭看向窗外，萬(wàn)千家萬(wàn)戶(hù)都已入眠，一片祥和。抬頭望向西北的夜幕之中，皓月當(dāng)空，雖然沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)繁星的陪伴，可以不是單調(diào)孤寂。
我的思緒漸漸回到面前的試卷上，我想到了魯迅先生的一句話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！蹦沁@堆積如山的卷子就如同江河湖海中匯聚而成的水流，根本不用擠就令人望而生畏。
在九年級(jí)級(jí)的上學(xué)期這一個(gè)學(xué)期中，我時(shí)常盯著數(shù)學(xué)卷子上紅筆所寫(xiě)著的不堪入目的分?jǐn)?shù)，他仿佛在嘲笑我怎么連及格分72分這一大關(guān)都邁不過(guò)去？我如同坐在通往太平洋的小舟上沒(méi)有燈光，沒(méi)有同伴，沒(méi)有航行的方向，只留我獨(dú)自一人在這小桌上暗自哭泣。害怕看見(jiàn)父母看見(jiàn)成績(jī)單后眼中劃過(guò)的那道名叫黯淡的光，害怕聽(tīng)見(jiàn)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)，害怕聽(tīng)到爺爺奶奶深切的關(guān)心和姥姥姥爺熱切的期盼，素日不輕易掉眼淚的我淚如泉涌。但在夜里只敢小聲地抽泣，怕吵醒了上一天課才安然入睡的弟弟，和每天都為生計(jì)而奔波不停，有時(shí)還要帶著工作奔向深夜的父母，那段日子我像是走入了布滿(mǎn)荊棘的'暗夜，也像是掉入了萬(wàn)丈的無(wú)底深淵之中。
我就這樣了嗎？我還沒(méi)有全力以赴直到無(wú)能為力��！數(shù)學(xué)題難我不能多寫(xiě)幾道把它做會(huì)了嗎？我不能因?yàn)椴粫?huì)就去多問(wèn)老師幾次嗎？我在心中暗暗問(wèn)自己我不要這樣，在這個(gè)拼搏的年紀(jì)選擇安逸，總不能還沒(méi)有努力就向生活低頭，每個(gè)夜晚在昏黃的燈光下，總有我挑燈與數(shù)學(xué)題對(duì)戰(zhàn)的身影，不會(huì)，不會(huì)就讀題，把題中的已知條件都標(biāo)到圖上再看再看。看一直到有思路把它做會(huì)為止，就這樣不管夜晚挑燈夜戰(zhàn)與數(shù)學(xué)題過(guò)招到幾點(diǎn)，第二天數(shù)學(xué)課依舊生龍活虎，全神貫注，我漸漸不再一下課，就像籠中鳥(niǎo)一般飛出教室，沖向天空的懷抱，擁抱自由，而是抱著卷子奔波于數(shù)學(xué)老師的辦公室和教室之間，老師也越來(lái)越喜歡點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。
我越來(lái)越喜歡在已知條件中尋找圖形之間的關(guān)系，越來(lái)越喜歡看那卷子上密密麻麻的解題過(guò)程，越來(lái)越享受冥思苦想后那種茅塞頓開(kāi)的喜悅……
月考又如約而至，我坐在考場(chǎng)上看著發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)試卷，就如同于許多熟悉的老朋友見(jiàn)面，當(dāng)我聽(tīng)到我那三位數(shù)的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我就知道這把我贏了！我用每日的堅(jiān)持和勇氣贏得了這把！
不論黑夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，第二天醒來(lái)這個(gè)城市依舊車(chē)水馬龍，我愛(ài)這生活，挫折與困難，都是生活贈(zèng)給的禮物，這些困難打不敗我，并且會(huì)使我更加強(qiáng)大！這生活，伴隨著我勇氣與努力的生活，值得我熱愛(ài)，值得我用心對(duì)待！
我喜歡這樣的生活作文7
對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，生活是不一樣的。有人認(rèn)為生活有意義，而有些人卻不這么認(rèn)為。在我看來(lái)，只能認(rèn)真對(duì)待生活，生活才會(huì)認(rèn)真對(duì)待你。
生活如同課堂
我們眼中的課堂是指上課，而心靈中的課堂是生活。
還記得一年暑假，在回家的途中見(jiàn)到了一位小朋友，小朋友沖我笑了笑，如同陽(yáng)光一般溫暖，我也向他揮了揮手，向他走去。我從口袋里拿出剛買(mǎi)的糖果，俯下身遞給了小朋友。遠(yuǎn)處一位母親跑來(lái)，一下把我的手推開(kāi)，將小朋友護(hù)在身后，說(shuō)：“你小姑娘年紀(jì)輕輕不學(xué)好，學(xué)怎么拐賣(mài)小孩兒？”轉(zhuǎn)身對(duì)小朋友說(shuō)：“不是說(shuō)不要隨便吃陌生人給的東西嗎？”語(yǔ)氣中充滿(mǎn)著擔(dān)憂(yōu)和憤怒。我說(shuō)道：“阿姨，您溫柔一點(diǎn)，小朋友都要哭了，而且您沒(méi)有證據(jù)，憑什么說(shuō)我是綁架犯？”阿姨沖著我，手對(duì)著地上的糖說(shuō)：“就憑這顆糖�！蔽矣行o(wú)奈，說(shuō)：“那一顆糖也說(shuō)明不了什么吧，而且只是覺(jué)得小朋友很可愛(ài)，正巧買(mǎi)了糖罷了�！毙∨笥牙⒁痰囊陆�，眼眶紅紅的，說(shuō)：“媽媽?zhuān)娴臎](méi)有，這個(gè)姐姐很好的，好溫柔的.。”阿姨看著他，又看看我，我與她一同笑了。
雖然遭人誤會(huì)，但我還是相信生活中的好人多。
生活如同難題
“這題怎么這么難��！”我一手撐著頭，另一只手拿著筆，不知道如何是好，看這一道數(shù)學(xué)題，我做不出來(lái)！
突然間，我靈光一閃，似乎有了一些頭緒，然后開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有寫(xiě)幾步就又走進(jìn)了“死胡同”里了。我很是發(fā)愁，總是有一絲的靈感，卻用著用著就沒(méi)了。
沒(méi)辦法，我準(zhǔn)備去問(wèn)同學(xué)，結(jié)果問(wèn)了三四個(gè)同學(xué)，給出的答案都不一樣，那怎么辦？我該信誰(shuí)的，他們的步驟都對(duì)吧。一時(shí)腦子里一團(tuán)亂麻，我便去問(wèn)了老師，老師給我講了三遍，我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，請(qǐng)求再講一遍，我的腦袋飛速的轉(zhuǎn)著，跟上老師的思路，終于，得出了最后的答案。
生活也會(huì)遭遇“數(shù)學(xué)題”吧，也會(huì)是一樣難解，但總歸是人出的，總不會(huì)寫(xiě)不出來(lái)，生活也是一樣。
生活如同過(guò)山車(chē)
我們總說(shuō)的一句話(huà)：“人生總是起起落落。”有的還可能會(huì)一落千丈。生活就好比過(guò)山車(chē)，有時(shí)愉快，有時(shí)艱難。
我感覺(jué)壞運(yùn)氣全都集在我這里，但又不全是。有一次，我在課堂上準(zhǔn)備上課，看著黑板擦放在了黑板間的夾縫中，打開(kāi)白板肯定會(huì)卡住，不禁就喊了兩句，指著黑板，結(jié)果同學(xué)們看著我，忽然哄堂大笑，我臉上多了一抹紅。而下課后準(zhǔn)備去操場(chǎng)，卻一不小心扭到了腳，艱難地在樓梯上挪動(dòng)，心想：“我怎么這么倒霉��！”
不過(guò)好運(yùn)氣也來(lái)了。下午，同學(xué)給我?guī)Я颂�，連一直不上QQ的好閨蜜也和我聊天。我真的超級(jí)開(kāi)心。
我喜歡這樣的生活，可能會(huì)有不好的事情發(fā)生，但同時(shí)也會(huì)伴隨著好事情。我喜歡這樣的生活，喜歡這樣有意義，有挫折，大起大落的生活。
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