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話題作文

時(shí)間：2023-03-07 08:18:14 話題作文我要投稿

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【實(shí)用】話題作文匯總6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的話題作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】話題作文匯總6篇

話題作文篇1

　　今天是五一假，我們一家一起去大峽谷去玩。那可是廣安的著名景點(diǎn)，有人說那里十分危險(xiǎn)，有人說那里的景色很好，就如仙境一般美麗。聽的我們那是心動��！真想自己現(xiàn)在就在那兒，在那如仙境般的地方游玩。我沒有妄想，我們真的去那里，那時(shí)，我心是那么高興。

　　出發(fā)了，要坐好久的車的，快走啊，我的二姨喊著。就這樣背著大包小包就向大峽谷沖去，猶如一個(gè)戰(zhàn)士，沖得比誰都快。一上車大家都呼呼大睡，養(yǎng)好精力嘛，等等好好的玩一番，我也不例外。車外嘎噶嘎，響。車內(nèi)呼呼呼，睡。就這樣三個(gè)小時(shí)過去了，車忽然停了，人也慢慢醒了。二姨大喊：“到了到了，快下車。”我們也在大喊中醒來。到了，真的'到了。我突然大喊“沖啊，快�！本拖褚郧暗陌寺奋婇L官一樣。鬼子進(jìn)村了。

　　下車后，一看全是山，深吸了一口氣，對大山大喊，對中山發(fā)泄，這些日子的不爽的事，不開心的事。就這樣叫了后心情好多了，背著大包小包向山上沖去。山上的路有些險(xiǎn)，有些有恐高的人都不敢上，有的嚇得大叫，還有的不敢上的就半途而廢倒著往回走。我一個(gè)男孩說怕，會被人笑得，所以就只能硬著頭皮上了。走到半路，向下看起碼有八十米高吧，下面的人就和手掌一樣大小，能不怕嗎？這時(shí)我的腳都在發(fā)抖，還對在下面的人說有什么怕的，說是逞能，也不是，我是敢于嘗試。扶著扶欄，還是上了山頂。

　　現(xiàn)在正是中午二點(diǎn)多，山頂一定好熱的�？墒且簧系缴巾�，就一股涼氣向我襲來。我大叫：“好爽啊！”然后又是大叫：“好大的洞啊！”進(jìn)去一點(diǎn)就是一個(gè)億年滴水形成的天然巨佛，哇！�。≌娴暮么蟀。∨牧藥讖堈掌拖蚶锩鏇_去，里面漆黑一片，伸手不見五指，然后配上那柔柔的燈光，我突然大叫：“噢好恐怖啊！”再進(jìn)去就改不了剛剛的說法，里面好亮啊，有幾個(gè)大瀑布，“飛涑其間”就像幾條光柱，從石縫里“射出”。咔咔咔，里面照相的好多啊……我們也在里面拍了N張照片，旁邊的人說：“好冷�。　蔽覀兛赡鼙桓腥玖�，二姨突然說：“幸好我們帶了衣服，不然一定會著涼，快，把衣服穿上吧。”在拍幾張就出去了，啪啪啪……拍了又不知多少張，感覺有些累了，就出去了，出來突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)牌子，上面寫“洞中天河，天下奇觀�！保�，剛剛進(jìn)來是怎么沒發(fā)現(xiàn)�。坎恢�。

　　下山了，回去了。

話題作文篇2

　　人生如臺階，想要爬得高，就要付出得多，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折而放棄，這樣你永遠(yuǎn)登不上臺階的頂端。既然是臺階，那么就該往高處走，人生的臺階則能讓人走向成功，一步一個(gè)腳印兒，登上高處，走向成功，登上人生的臺階，走向成功的.殿堂。人生的臺階，盡管困難重重，但還是要我們慢慢地一步一步地往上走�。〔唤�(jīng)歷風(fēng)雨，又怎會見得彩虹呢？

　　“是不是你打碎的？”母親厲聲問道�！拔覜]有！我沒有！”我含著淚，嚶嚶地回答道。母親不顧三七二十一，揚(yáng)起手來就朝我打，我挨了打之后，心里不禁悶得慌：憑什么！憑什么！我又沒有打破花瓶，為什么打我！不知為何，也許是因?yàn)樽约菏芰藲獍�，心里一堵，就對媽媽吼了起來：“你憑什么打我！憑什么！我又沒有錯，你怎么可以這樣！”一氣之下，轉(zhuǎn)身跑出家門。一路上哭個(gè)不停，臉上早已被自己抹得像個(gè)小花貓。

　　一邊走著，一邊對母親埋怨個(gè)不停，其實(shí)心里挺難過的，媽媽怎么沒可以不分青紅皂白地冤枉我？但仔細(xì)想想，自己也不對，再怎么樣也不可以跟媽媽頂嘴��！于是，轉(zhuǎn)身跑回家。在轉(zhuǎn)角口，看見了媽媽，看著她那焦急的身影，心里不禁揪了一下，自己怎么可以一聲不響地跑了呢？跑到媽媽面前，抱住了她，不知何時(shí)，她的頭上已有些許的白發(fā)，臉上也有了像小蚯蚓一般的皺紋。抱著她，在她耳邊，輕輕地說了句：“媽媽，對不起，我不該打碎奶奶最愛的花瓶的�！薄皨寢屢灿绣e，寶貝，對不起�！�

　　我想這應(yīng)該是一個(gè)善意的謊言吧，我不該為了這一件小小的事兒而去和母親頂嘴，不是嗎？

　　褪去幼稚和天真，我長大了，拋開誤解和爭吵，我長大了。我開始變得善解人意了，沒錯，我們本來就該學(xué)會理解！這次，我郵箱我人生的階梯邁上了一步。

話題作文篇3

　　經(jīng)過了一場帶有清涼的小雨后。此時(shí)銀杏樹已換上了一件金燦燦的外套。黃黃的葉子像一把把小扇子。扇啊扇啊。將夏日的`炎熱與煩躁扇到千里之外；一陣微風(fēng)吹過，遠(yuǎn)處如同一片金色的海洋泛起微波。走近一看原來是稻谷小姐正穿著金色連衣裙隨風(fēng)左右自在地跳舞；果園里此刻一片飄香，蘋果、梨子、橘子、菠蘿……都爭著釋放自己的芳香。仿佛希望所有的人都能聞到。

　　這就是秋姑娘到來的前兆。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

話題作文篇4

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我已度過了十二個(gè)年頭。在這十二個(gè)年頭里，我的行囊多了一份成熟，少了一份童真;多了一份穩(wěn)重，少了一份輕狂;多了一份理性，少了一份魯莽……

　　回想曾經(jīng)，我竟對爸爸媽媽關(guān)切的問候及囑咐感到很煩。每當(dāng)他們問起“今天怎么樣?”“你有沒有事兒?”等類似的問題時(shí)，我總是捂住耳朵，不耐煩地吼道：“別說了!別說了!”但我從未注意過，我說出這些話時(shí)他們眼底流過的失落。

　　現(xiàn)如今，當(dāng)爸爸媽媽又問我這些問題時(shí)，我都會輕笑著回一句：“放心好啦!也不看看你女兒是誰!”

　　因此，十二歲，我的行囊多了一份懂得，少了一份任性!

　　回想曾經(jīng)，我竟對老師嚴(yán)厲、督促的話語置之腦外，面對十幾分鐘就能寫完的作業(yè)，抱著無所謂的心態(tài)，了了幾筆，草草完事，認(rèn)為憑著自己的一點(diǎn)小聰明，就能穩(wěn)坐班級前三的寶座。

　　現(xiàn)如今，面對這些幾個(gè)小時(shí)都難寫完的學(xué)生作業(yè)，我卻每一個(gè)字都認(rèn)真對待。因?yàn)槲抑懒�，這小小書包里裝著的不僅僅是我的作業(yè)，還是我的明天，我美好的未來。

　　因此，十二歲，我的'行囊多了一份認(rèn)真，少了一份馬虎!

　　回想曾經(jīng)，我竟對默默付出的爸爸無故發(fā)火。比如那一次，我生病了，爸爸給我沏好藥端到我面前，我因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生的一點(diǎn)小矛盾而耍脾氣，把沏好的藥打翻了，而爸爸依舊不言語，只是默默地又給我沏了一包藥。

　　現(xiàn)如今，當(dāng)我再生病時(shí)，我總是微笑著告訴爸爸：“不用擔(dān)心，我能有什么事?”我知道，爸爸為我付出的太多，我不能再讓他整日為我操心。

　　因此，十二歲，我的行囊多了一份感恩，少了一份蠻橫!

　　回想曾經(jīng)，我竟因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事與同學(xué)大吵一頓，每到這時(shí)，我總是不經(jīng)大腦地吼一句：“絕交!”就不顧后果，氣沖沖地甩甩手走了。

　　現(xiàn)如今，當(dāng)我和同學(xué)再發(fā)生矛盾時(shí)，我總是默默地退一步，因?yàn)槲抑�，有時(shí)一個(gè)朋友是多么重要，決不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動，就吵到絕交。

　　因此，十二歲，我的行囊多了一份謙讓，少了一份霸道!

　　回想曾經(jīng)我刁蠻任性的一幕幕;回想曾經(jīng)我對學(xué)習(xí)敷衍的一幕幕;回想曾經(jīng)我沖父母發(fā)脾氣的一幕幕;回想曾經(jīng)我不考慮后果，就鬧著和別人絕交的一幕幕;回想曾經(jīng)……

　　現(xiàn)如今，十二歲的我，多了一份成熟，少了一份幼稚。我要讓大家知道，我已經(jīng)長大了，已不再是昔日那個(gè)刁蠻任性的小黃毛丫頭了。

　　十二歲，我在成長，我在成熟!

話題作文篇5

　　朱熹是南宋時(shí)期理學(xué)大家，又是著名的教育家。他一生大部分時(shí)間都在讀書和教書，提出過許多精辟的見解。他死后不久，弟子們將他的讀書經(jīng)驗(yàn)歸納為六條，稱為“朱子讀書法”，對于今人，仍有啟示和借鑒的作用。

　　第一，循序漸進(jìn)。朱熹說：“讀書之法，莫貴于循守而致精。”什么是循序漸進(jìn)?就是說，讀書要有個(gè)先后順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀后面的。這樣才不會生吞活剝或雜亂無章。朱熹還進(jìn)一步指出，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠(yuǎn)，急不得，也慢不得�！八^急不得者，功效不可急;所謂不可慢者，工夫不可慢�！边@是在告被讀書人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要進(jìn)度適當(dāng)，方能見效。

　　第二，熟讀精恩。他認(rèn)為有些人讀書收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾向，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，將那精力來更看前半板”。

　　第三，虛心涵泳。朱熹曾批評當(dāng)時(shí)普遍存在的兩種毛�。阂皇恰爸魉揭狻�，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪曲了古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點(diǎn)不肯放棄，從而排斥接受新的觀點(diǎn)。為了糾正以上這兩種不好的毛病，朱熹主張讀書必須虛懷若谷，靜心思慮，悉心體會作者本意。朱熹強(qiáng)調(diào)讀書要耐心“涵泳”，就是要反復(fù)咀嚼，深刻體會行中的.旨趣。

　　第四，切已體察。朱熹主張“讀書窮理，當(dāng)體之于身”。什么叫“體之于分”?就是要心領(lǐng)神會，身體力行。從讀書法的角度來看，朱熹強(qiáng)調(diào)讀書必須聯(lián)系自己，聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為行動，這個(gè)觀點(diǎn)是可取的。

　　第五，著緊用力�！爸o用力”包含有兩個(gè)意思：一是指時(shí)間上要抓緊，要“饑忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作·要有剛毅果決，奮發(fā)勇猛的精神�！叭鐡紊纤�，一篙不可放緩�！�

　　第六，居敬持志。所謂居敬持志，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠(yuǎn)大的志向，頑強(qiáng)的毅力。這也是朱熹讀書之法的最基本精神。