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老師真好作文

時(shí)間:2023-03-06 17:07:09 作文大全 我要投稿

老師真好作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的老師真好作文,歡迎大家分享。

老師真好作文

老師真好作文1

  今天下午,是我們?cè)诓賵?chǎng)上的第一節(jié)體育課。

  這學(xué)期帶我們體育課的是一個(gè)新老師,王老師。別看他是一個(gè)男老師,其實(shí)他對(duì)我們一點(diǎn)也不兇,和我們說(shuō)說(shuō)笑笑的。我問(wèn)王老師問(wèn)題,王老師都會(huì)認(rèn)真回答。王老師還問(wèn)我們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,說(shuō)只要學(xué)校里有相應(yīng)的器材,他就給我們的`課多安排。

  王老師帶我們來(lái)到操場(chǎng),說(shuō):“今天太熱了,我就不讓你們跑步了。咱們把體操做完就自由活動(dòng),我說(shuō)集合,你們?nèi)蠼M哪組最快站好,而且不說(shuō)話,那一組就可以自由活動(dòng)!蓖趵蠋熢捯粢宦,同學(xué)們都差點(diǎn)蹦起來(lái)了。這么好的老師上哪兒去找啊?

  體操做完了,我跟程子涵李詩(shī)萱玩。程子涵發(fā)明了一個(gè)游戲,規(guī)則是:黑白配,誰(shuí)出國(guó)誰(shuí)來(lái)抓其他兩個(gè)人。第一輪程子涵來(lái)抓,半中央時(shí),體育老師吹哨子了。集合了!我們都趕快站好。

  可是為了爭(zhēng)第一,幾大組吵得不可開(kāi)交。“我們組最快!”“我們組最快!”吵了半天,誰(shuí)也不愿服輸。唉,這不是白費(fèi)嗓子嗎?簡(jiǎn)直就是自討苦吃。全都忘了上課前說(shuō)的可以不說(shuō)話,乖乖地站好隊(duì)。老師一聲令下:“解散!”這一下,大家都機(jī)靈了,就在附近玩。老師哨音一響,哈,全都站得又快又齊!

  體育課的時(shí)間就像小溪一般流得飛快,轉(zhuǎn)眼間就要下課了。王老師讓我們?cè)跇?shù)蔭底下休息了一小會(huì)兒,就整隊(duì)回教室了。

  王老師不僅隨和親切,愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,還很溫柔,對(duì)我們一點(diǎn)也不兇,而且很關(guān)心我們,天氣太熱就不讓我們跑步,有時(shí)間盡量讓我們自由活動(dòng)。這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢?

老師真好作文2

  老師,幾乎是整個(gè)社會(huì)最高尚的職業(yè),都說(shuō)老師是偉大的,今天,我也體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感覺(jué)。

  上課鈴響了,同學(xué)們迅速回到教室坐好,這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。一會(huì)兒,老師走進(jìn)來(lái)了,對(duì)大家說(shuō),這節(jié)課講練習(xí)冊(cè),然后又說(shuō):“何林航你上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們講題!蔽夷弥毩(xí)冊(cè),走上講臺(tái)去,手心直冒汗,心砰砰的跳,生怕自己講錯(cuò)。但我還是不斷安慰自己:別怕,錯(cuò)了老師和同學(xué)會(huì)糾正的。

  “請(qǐng)同學(xué)們看第一題,一個(gè)圓柱的底面直徑是……”我先把題念了一遍,然后給同學(xué)們講解思路,把算式說(shuō)了一遍,講完以后,我看了看李老師,發(fā)現(xiàn)李老師很滿意,還朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我等同學(xué)們改正完以后,又繼續(xù)講下一道題,講到選擇題的時(shí)候,我剛講完,老師說(shuō):“這道題雖然做對(duì)了,但方法不是很正確,于是老師耐心地給我們講解了一遍方法。接著,我又把剩下的填空和選擇都講完,正準(zhǔn)備下去的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō):“別下去,你借助這個(gè)實(shí)物投影給大家把應(yīng)用題講了。”我拿著一枝筆,邊指著算式邊給同學(xué)們講:“首先要明白這個(gè)算的是圓柱的表面積,先算出側(cè)面積,然后算出底面積,然后……”我太緊張了,額頭上都直冒汗,但還是鼓起勇氣講完了這道題。

  我講完全部的`應(yīng)用題后,走下了講臺(tái),然后,老師對(duì)大家說(shuō):“霍家輝同學(xué)的思路十分清晰,大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí),然后請(qǐng)大家把錯(cuò)題改一下!甭(tīng)了這番話,我的心里比吃了蜜還甜呢。

  下課了,我坐在座位上,心想;當(dāng)個(gè)小老師真的感覺(jué)很棒喏!不過(guò),也很累,看來(lái)我們是該好好體諒體諒老師了,你說(shuō)對(duì)嗎?

老師真好作文3

  又到了夏天快要過(guò)去的季節(jié),天氣變得涼爽了。望著曾經(jīng)的大樹(shù),我想起了他,那個(gè)讓我終生難忘的人。

  他就是鐘老師,也是我最先接觸的老師。自我從六七歲入學(xué)以來(lái),他便開(kāi)始對(duì)我的教育和響。在上課時(shí),他會(huì)細(xì)心地教我們,并很有耐心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題。他從來(lái)不會(huì)因某個(gè)學(xué)生百教不會(huì)而感到泄氣。當(dāng)我的`那個(gè)被稱作紅臉蛋的同桌為一個(gè)“壑”字而多次哭泣時(shí),他便很溫柔地并帶著鼓勵(lì)來(lái)到她的面前來(lái)安慰她,并在此后的一周中,鐘老師每天都會(huì)記著讓紅臉蛋把“壑”字寫(xiě)一遍。就這樣,紅臉蛋終于克服了困擾她多天的難題。她也從此恢復(fù)了往日的笑容,而且紅臉蛋變得更加可愛(ài)了。

  在生活中,他對(duì)我們是極其關(guān)心和負(fù)責(zé)任的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校因玩耍而忘記了回家吃飯時(shí),如果被他看到,他定會(huì)自己拿東西來(lái)給我們或者督促我們回家去吃飯。這時(shí),如果他看到我們目光中不愿回家的意味,他就會(huì)以向我們的家長(zhǎng)“告狀”作威脅,于是我們之好灰溜溜地回去了。當(dāng)我不小心被窗扇夾到了手時(shí),他便頂著炎炎的烈日快速地跑到五里意外的藥鋪給我買藥。當(dāng)他回到學(xué)校時(shí)額頭上的汗水已如雨珠般掉落,可仍然能清晰地看到他眼中的情愿。

  不知不覺(jué)間他陪伴我們度過(guò)了幾年的時(shí)光。在這期間他雖然幾度要被調(diào)到更好的地方去任教,可是都被他拒絕了。他說(shuō):“我喜歡教這些可愛(ài)的孩子,也喜歡這里的山和水。我會(huì)盡我最大的努力給他們應(yīng)得的知識(shí),給他們的未來(lái)多加一份保險(xiǎn)。并且我還會(huì)一直在這里來(lái)迎接更多需要改變命運(yùn)的孩子。”

  如今,秋葉又將婆娑。我已離開(kāi)有著我童年的快樂(lè)與鐘老師笑容的學(xué)校多年,也不再是一個(gè)稚嫩無(wú)知的小孩。可鐘老師仍舊在那所學(xué)校堅(jiān)守著他的崗位,無(wú)怨無(wú)悔,從不曾離開(kāi)。 回想當(dāng)年的我,并不太知道“老師”這兩個(gè)字有多重,可如今我明白了:“老師”的重量是無(wú)法稱量的,而是要用心去感知的。

老師真好作文4

  這一天,我捧著一本書(shū)正看得津津有味時(shí),一陣敲門聲傳入我的耳朵,緊接著,聽(tīng)見(jiàn)一聲稚嫩的喊聲:“雯雯!”我放下書(shū)跑過(guò)去把門打開(kāi),原來(lái)是七歲的鄰居彤彤呀,她手上拿著鋼琴入門用書(shū)。彤彤和我是同個(gè)鋼琴老師,可是她剛學(xué)沒(méi)幾個(gè)月,每次彈琴都斷斷續(xù)續(xù)的,還經(jīng)常彈錯(cuò)音,不過(guò)她倒是一心想把鋼琴學(xué)好,所以便來(lái)找我了。

  彤彤把鋼琴書(shū)放在我鋼琴的琴架上,坐好后就開(kāi)始彈起來(lái)!板e(cuò),這是do,不是la!”我指著鋼琴書(shū)上的一個(gè)音符,以一個(gè)老師的口吻說(shuō)。 “哦!”她馬上改正過(guò)來(lái)。“等等,這個(gè)是跳音,來(lái),重新彈一下!蔽易谂赃吘劬珪(huì)神地看著譜,仔細(xì)地聽(tīng)著音。嗯,這首彈得還不錯(cuò),雖然中間斷了一次,但只有一兩個(gè)錯(cuò)音,不過(guò)節(jié)奏不對(duì),應(yīng)該是112的節(jié)拍,而她按72的節(jié)拍彈,于是我對(duì)彤彤說(shuō):“這首曲子要求的節(jié)拍是112,可你把它彈成72的節(jié)拍了,這樣節(jié)奏就明顯偏慢了,回去要加快速度練,不然會(huì)被老師批評(píng)的。”“知道了。”彤彤繼續(xù)往下彈其它的曲子!暗纫幌拢@個(gè)音是在低音部,不是在高音部!薄安粚(duì)呀,這明明是高音符號(hào)!蓖苫蟮卣f(shuō)。“你看,這邊上有個(gè)低音符號(hào),所以這個(gè)音應(yīng)該在低音部彈。”我不厭其煩地教她。“哦,知道了!彼龥](méi)再和我爭(zhēng)執(zhí)下去。

  這時(shí),房間外傳來(lái)了笑聲和說(shuō)話聲,彤彤便坐不住想出去看一下,我嚴(yán)厲地說(shuō):“不行,快彈!”她只好把往外看的眼睛移到書(shū)本上,“我彈到哪啦?”她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)一臉茫然地看著我,真是又好氣又好笑,我指著書(shū)說(shuō):“這兒!”“哦!彼^續(xù)往下彈。當(dāng)她彈完后,我認(rèn)真地幫她指出要注意的`地方,她一一記下了。

  幾天后,彤彤高興地跑來(lái)告訴我:“今天上鋼琴課,老師給我一百分,表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步!真是謝謝雯雯你!”看她那高興的樣子,我的心里也很開(kāi)心,當(dāng)小老師的感覺(jué)可真好!

老師真好作文5

  我從小學(xué)到現(xiàn)在,認(rèn)識(shí)過(guò)許許多多的老師,其中有一位老師,她使我最難以忘懷。她是誰(shuí)?你猜!

  她就是我們學(xué)校的年輕語(yǔ)文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣,黑色的斯文褲子,腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋,扎著一根小小的辮子,他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過(guò)眼鏡,一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前,臉上總是掛著微笑,有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢!多么和藹可親呀!

  梁老師不但會(huì)講課,還會(huì)“治病”咧!過(guò)去我一看到作業(yè)上說(shuō)要預(yù)習(xí),頭就劇烈的“痛”起來(lái)了,要知道,我現(xiàn)在六年級(jí)了,還得不到預(yù)習(xí)的.規(guī)律,以后怎么辦呢?這不,自梁老師教我語(yǔ)文之后,他就先教我預(yù)習(xí)的要點(diǎn),然后再慢慢教我理解課文,理解句子,課文主要分為幾部分,觀察文中為什么寫(xiě)得如此生動(dòng),它運(yùn)用了什么修辭手法等,還叫我們要多閱讀課外讀物,多學(xué)習(xí)課外讀物的寫(xiě)法好在哪里,這樣,對(duì)我們的預(yù)習(xí)也開(kāi)拓了不少視野了。梁老師教我們預(yù)習(xí)時(shí)非常嚴(yán)格,既要我們理解文章的選材,又要理解文章結(jié)構(gòu),既要講究文章主題,還要我們找出文章多種修辭手法并運(yùn)用!只要我們達(dá)不到要求,就得讓我們重做一遍,我就是在梁老師的嚴(yán)格要求下,從“怕預(yù)習(xí)”變成“愛(ài)預(yù)習(xí)”,特別是喜歡根據(jù)老師那“可愛(ài)的”基本預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)那一篇篇富有感情的文章了,我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。

  梁老師早上是個(gè)大忙人,晚上也閑不住,總是抄啊、寫(xiě)啊,恨不能把知識(shí)全傳授給我們,我想:她鼻梁上的那副眼鏡也是因?yàn)闉榱宋覀兘?jīng)常熬夜才掛在那兒的吧!

  !梁老師真好,你喜歡她嗎?

老師真好作文6

  “唰啦!”姚老師又在翻作業(yè)本了。姚老師手邊那一堆猶如小山包的作業(yè),一點(diǎn)一點(diǎn)矮了下去。姚老師一邊批改著作業(yè),一邊還不時(shí)喊一個(gè)同學(xué)上來(lái),指導(dǎo)他訂正。姚老師從一年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文,已經(jīng)和我們朝夕相處了六年,現(xiàn)在,我想對(duì)她說(shuō)一聲:有你,真好!

  以前的我,成績(jī)不甚突出,個(gè)子不高,縮在班級(jí)的前排,不知道如何表達(dá)自己的想法。直到,你開(kāi)始教我們寫(xiě)作文。我深深被你講述的作文課所吸引。我開(kāi)始有表達(dá)的.欲望,開(kāi)始在作文中吐露心聲。在你的指導(dǎo)下,我的作文越寫(xiě)越好,有幾篇還發(fā)表在了雜志上。

  記得那次,你讓我寫(xiě)一篇作文,題目不限。一直癡迷于三國(guó)故事的我,毫不猶豫地選擇了諸葛亮為原型。在你的建議下,我想象自己就是諸葛亮,我不再犯諸葛亮曾犯過(guò)的錯(cuò)誤,助蜀國(guó)走向輝煌。那一次,我反反復(fù)復(fù)改了十來(lái)遍。隨著修改的次數(shù)越來(lái)越多,我開(kāi)始嫌寫(xiě)作枯燥,企圖放棄。可我的耳邊反復(fù)回響著那句你曾在課堂上多次提及的話:“有志者,事竟成!”我還是咬了咬牙,選擇堅(jiān)持。在你的引導(dǎo)下,我不再只關(guān)注著名戰(zhàn)役的成功與否,而更為關(guān)注諸葛亮劉備之間的君臣之義、主賓之情與馬謖的失敗和劉禪的“爛泥扶不上墻”的原因。在你的指導(dǎo)下,我的作文《假如我是諸葛亮》修改得越來(lái)越好。即使你只是在微信上點(diǎn)拔我,我依然受益匪淺。

  后來(lái),我的這篇作文不僅在雜志上刊登,你還幫我報(bào)上了創(chuàng)新作文大賽。最終,取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這也讓我明白了很多好作文是要靠反復(fù)修改得來(lái)的。

  感謝有你,姚老師。在我的成長(zhǎng)之路和習(xí)作之旅上,有您,真好!

老師真好作文7

  我尊敬的人是葉老師。她是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。說(shuō)起葉老師我就會(huì)想起一件事情。那是我在三年級(jí)的一天所發(fā)生的事情。

  那天放學(xué)的時(shí)候,天空突然下起了雨來(lái)。而且這雨立刻變成傾盆大雨。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被自己的父母同回了家。然而我卻不見(jiàn)爸爸,也不見(jiàn)媽媽送傘來(lái)同我回家。我非常傷心,心想一定是他們沒(méi)有空來(lái)給我送傘。怎么辦?天在漸漸變黑,即將變晚。我越想越傷心,越想越害怕。于是,我哭了起來(lái)。不知道什么時(shí)候,葉老師站在我的身邊,親切地問(wèn)我:“姚嘉莉,你為什么哭?”我抹著淚水說(shuō):“爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接我回家!比~老師知道了,馬上脫下自己身上穿的雨衣給我穿上,叫我跟她走出教室,又抱我坐到自行車的后座上面。然后,她騎上車送我回家。一會(huì)兒工夫,我就看見(jiàn)葉老師的`衣服全都濕透了。我真想把身上的雨衣脫下來(lái)給葉老師穿上,但是我沒(méi)有這么做,因?yàn)槲抑廊~老師的心意。葉老師一路冒著大雨把我送回了家。來(lái)到我家,葉老師連家門都沒(méi)有進(jìn),就馬上反身走了。這時(shí),我站在門口,望著老師遠(yuǎn)去的身影,眼睛變得模糊起來(lái)。

  第二天,我來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)葉老師感冒了。我馬上跑上去問(wèn):“葉老師,你怎么了,是不是感冒了?”葉老師淡淡地說(shuō):“沒(méi)事,只是昨天淋雨有一些難受。你放心吧!”可我心里還是不放心,又問(wèn):“那你有沒(méi)有去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看過(guò),有沒(méi)有去藥店買些藥來(lái)吃呢?”葉老師說(shuō):“小感冒,不用請(qǐng)醫(yī)生看,我已經(jīng)買了些藥來(lái)吃了。”我馬上說(shuō):“不讓醫(yī)生看怎么行呢?你看你的鼻子都擦紅了!薄昂昧,好了,我知道了,你還是抓緊去學(xué)習(xí)吧!只要你身體好,學(xué)習(xí)努力,我就高興!”我動(dòng)情地說(shuō):“知道了,我立刻回去讀書(shū)!

  你們說(shuō)我能不敬佩葉老師嗎?她不顧淋雨,也要把我送回家。

老師真好作文8

  我今年已經(jīng)是4年級(jí)了,教過(guò)我們的老師也有好幾個(gè)了,但這樣的老師我還是覺(jué)得和別的老師大不一樣的。

  昨天是月考了,我心里也很忐忑,不知道題難也不難,假如考不好,挨批是免不了的。考試很快的的結(jié)束了,我感覺(jué)我還是沒(méi)有多少問(wèn)題的。今天早上老師拿著卷子進(jìn)了教室,我一聽(tīng)我的90幾分,我的那個(gè)高興啊。

  但是,一聽(tīng)別的同學(xué)簡(jiǎn)直叫人大跌眼睛了,有的幾十分,有的十幾分,我不相信,是不是老師閱錯(cuò)了。我急忙拿過(guò)我的同坐的卷子,不看不知道,看了嚇三跳啊,怪不得老師進(jìn)了教室,臉上陰陰的,其中有這樣的幾道題我的同桌是這樣做的,

  98×0=98 35×2=830 200÷54÷4=1 56-56÷56=0 啊,我的天,這幾個(gè)寶貝不知是怎么算出來(lái)的,老師把上面的幾個(gè)式子抄到了板上,叫上了3個(gè)同學(xué):一個(gè),直接等于98.一個(gè)還在猶豫,是0還是98;有一個(gè)寫(xiě)了0,老師問(wèn)寫(xiě)0的那個(gè),為什么是0,那個(gè)同學(xué)理直氣壯的說(shuō),前面學(xué)過(guò),書(shū)上就是這么說(shuō)的。

  老師指著卷子說(shuō),那你為什么寫(xiě)錯(cuò)?這個(gè)同學(xué)無(wú)言了,因?yàn)閷?xiě)98×0=98的下面還有好幾個(gè),還不是個(gè)別。老師面向黑板站了好一會(huì),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),心平氣和的對(duì)我們說(shuō),學(xué)習(xí)靠的是認(rèn)真的態(tài)度,良好的`記憶,還有正確的展示,這些個(gè)內(nèi)容理解了,記下了,就要正確的,長(zhǎng)久的使用,不能朝三暮四,任意改變的。

  之后,老師又把這些題的算理,還有涉及到的方法,完整而又細(xì)致的講了一遍,聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆,又眉飛色舞的。好像今天他們一下子清楚了,最后老師又把列式計(jì)算和應(yīng)用題的解答方法,一一又做了講解,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)確實(shí)是胡作亂寫(xiě)的。

  通過(guò)老師上面細(xì)心仔細(xì)的講解,前面錯(cuò)了的同學(xué)好像一下子豁然開(kāi)朗了,當(dāng)老師叫在做一次的時(shí)候,很快就做對(duì)了。哎,我的老師啊,我們同學(xué)不會(huì)做確實(shí)是不會(huì)啊,只有老師拿出十分的耐心,心平氣和,舉一反三,我們這些學(xué)生才能理解啊,衷心希望多一些這樣的老師吧,我們才能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),愉快中進(jìn)步。

老師真好作文9

  老師,您知道嗎?以前,當(dāng)您嚴(yán)肅地走進(jìn)教室時(shí),班上許多搞亂分子也都一臉嚴(yán)肅。一節(jié)課,一個(gè)半小時(shí),5400秒,我們都陪著您而嚴(yán)肅,身體挺直、姿勢(shì)端正?墒牵芍,我們多么希望您能夠微笑著上課,快樂(lè)地、開(kāi)心地上課!老師,您曉得嗎?雖然您課上總說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,有不懂的問(wèn)題就來(lái)問(wèn)!不要不懂裝懂!钡怯捎谀菄(yán)肅的神情,大家有問(wèn)題只好藏在心底,用功一些的會(huì)拿回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,或者直接上網(wǎng)搜索答案。如果您能微笑著上課,或許可以避免許多不必要的事情。±蠋,您意識(shí)到了嗎?

  當(dāng)同學(xué)們?cè)诼飞吓既慌鲆?jiàn)您時(shí),都盡量地繞著路走。實(shí)在躲不開(kāi)的,假裝不認(rèn)識(shí)您,頭一低就溜掉了;膽子大的,才勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)點(diǎn)只有他自己才能聽(tīng)得到的聲音來(lái)。我們真的不知道,嚴(yán)肅,究竟是由于您的性格,還是您遇到了一些不高興的、不如意的事情呢?!終于有一天,我冒險(xiǎn)給您寫(xiě)了一封信,您,還記得嗎?由于害怕,我將它放在了講臺(tái)上。上課時(shí),我看見(jiàn)您皺著眉頭將信看完了,我的心里像懷揣了小兔子一樣呯呯直跳。

  誰(shuí)知,您的眉頭竟慢慢地舒展開(kāi)了,漸漸地臉上也露出了笑容,我發(fā)現(xiàn),您居然還有一對(duì)小酒窩!您微笑起來(lái)真漂亮!接著,您微笑著給我們上課,不時(shí)微笑著提問(wèn),偶爾還微笑著撫摸我們的'頭。您發(fā)現(xiàn)了嗎?那天,咱們的課堂效率明顯提高,同學(xué)們開(kāi)始積極舉手發(fā)言了,課堂氣氛那叫一個(gè)好啊。您知道嗎?這些都是您微笑的作用。±蠋,您是明燈,明亮我們前進(jìn)的道路;老師,您是小船,載著我們駛向知識(shí)的彼岸;老師,您是甘霖,滋潤(rùn)著我們這一棵棵的小幼苗;老師,您是紅燭,燃燒著自己,照亮了我們……老師,一個(gè)至高無(wú)上的職業(yè)。老師,我們感激您!

老師真好作文10

  今天的數(shù)學(xué)課上,我被老師表?yè)P(yáng)了。也許你認(rèn)為這沒(méi)什么,只要不是特別差的學(xué)生,被老師表?yè)P(yáng)是很平常的事呀。我當(dāng)然不是差生了,可這次的表?yè)P(yáng)卻令我十分自豪。

  課堂上,老師讓我們做了兩道數(shù)學(xué)題。和以往一樣,老師叫兩名同學(xué)到黑板前做。當(dāng)同學(xué)做完后,老師開(kāi)始講解。她充分肯字了第一道題的答案,然后就要擦掉。我急忙舉手說(shuō):“先別擦。老師,我和你的方法不一樣,但結(jié)果是一致的。我想問(wèn)一問(wèn),我這樣做可以嗎?”“說(shuō)說(shuō)你的思路!庇谑俏冶阏f(shuō)明了自己的做法:“老師,我是把2÷0。3的結(jié)果直接算出來(lái),然后擴(kuò)大100倍除以4的。”老師聽(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你這樣也是正確的.,不過(guò)比較麻煩,容易出錯(cuò)!

  接下來(lái),老師講第二道題,巧的是,這道題我和老師確認(rèn)的做法仍然不一樣,結(jié)果還是一致。于是,我再次舉手:“老師,我還有一種方法,等于24升,但不知道對(duì)不對(duì)。”老師說(shuō):“那你說(shuō)來(lái)看看!薄拔沂沁@樣做的:1300÷32.5=40,再用40×6.5=24(升)”老師肯定地說(shuō):”這是利用倍數(shù)關(guān)系做的,可以!崩蠋熧澷p地看了看我,接著又說(shuō):“你善于動(dòng)腦,有自己的思路,說(shuō)明你學(xué)習(xí)很主動(dòng),積極思維,這樣學(xué)到的知識(shí)最扎實(shí)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,希望你能保持這種好習(xí)慣。”聽(tīng)了老師對(duì)我的表?yè)P(yáng),很多同學(xué)都說(shuō)自己也是這么做的。老師聽(tīng)了說(shuō):“你們這么多人都說(shuō)自己也是這樣做的,可只有王子赫能勇敢地說(shuō)出自己不同的方法,堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),說(shuō)明他學(xué)習(xí)很認(rèn)真,也很自信。大家應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神!

  聽(tīng)了這些話,我心里樂(lè)開(kāi)了花,當(dāng)然,不能洋洋得意呀,因?yàn)槲抑莉湴習(xí)屓寺浜蟮摹?/p>

老師真好作文11

  今天早晨,我沒(méi)去上學(xué),因我昨天把腳扭傷了。而爸爸媽媽呢?他們好似熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),馬上向語(yǔ)文老師打去了一個(gè)電話,只聽(tīng)見(jiàn)老師在電話里說(shuō):“趙鵬博,你先等著我,在這時(shí)候,你可以看一看書(shū),晚上七點(diǎn)我去你家!崩蠋熣f(shuō)完,便把電話掛了。我為了早點(diǎn)學(xué)習(xí)完這篇課文,而開(kāi)始了預(yù)習(xí)。

  晚上七點(diǎn)了,隔著窗戶,我看到外面風(fēng)雨交加,正下著傾盆大雨。突然,一個(gè)熟悉的身影朝我家走來(lái),打著雨傘,穿著雨靴,啊是老師,他竟然在如此惡劣的天氣下來(lái)到我家為我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽打開(kāi)門后,我那不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái),老師見(jiàn)我哭了,便馬上過(guò)來(lái)說(shuō):“趙鵬博,不要再哭了,老師一直相信你是最棒的,有問(wèn)題的話要問(wèn)老師,老師一定會(huì)幫你的!”我聽(tīng)了這句話就不哭了,老師開(kāi)始一字一句的教我讀課文,老師教的很認(rèn)真,我也聽(tīng)得的很認(rèn)真,我和老師度過(guò)了快樂(lè)的一小時(shí)。

  最后老師走之前留下了一張小紙條,上面寫(xiě)著“趙鵬博有什么事要勇敢的前進(jìn),絕對(duì)不能退縮!”這時(shí),我心里涌出一股暖流。

  開(kāi)學(xué),我上四年級(jí)了,新來(lái)的班主任是一位男老師——徐老師。他經(jīng)驗(yàn)豐富,連他的學(xué)生都在教書(shū)呢!

  開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我們幾乎都“怕”了他。哇!好嚴(yán)厲的.老師:整頓班風(fēng)——從坐姿開(kāi)始,我們坐了足足一節(jié)課,感覺(jué)很難受。但接下來(lái),我感覺(jué)還是對(duì)的,坐姿好了,上課才會(huì)次打瞌睡,不做小動(dòng)作,認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)我們的身體也好。老師,您真好!

  老師雖然嚴(yán),但作業(yè)布置得很少,每天只有2——3樣作業(yè),因?yàn)樗f(shuō)上課45分鐘認(rèn)真聽(tīng),抵下課兩個(gè)多小時(shí)。果然,我們的作業(yè)很快就做完了,老師的課就像放電影一樣在腦子中循環(huán)播放。

  老師,您真好!您是一只小船,您是一座小橋,讓一代一代人走向智慧的彼岸。老師,教師節(jié)快樂(lè)!

老師真好作文12

  老師的好太多太多,但我這個(gè)老師真不知道說(shuō)什么好,他是挺好的,但也太不直接了吧,接下來(lái)我們來(lái)一起看看他的“好”。

  ---題記

  老師,是神圣的,是偉大的,是無(wú)私的。可他卻像魔鬼一般,是我們這些當(dāng)學(xué)生的,對(duì)他是欲罷不能、聞風(fēng)喪膽。但他有時(shí)又有幾分仁慈,讓我感到無(wú)盡的溫暖,他竟是這樣的一個(gè)人。

  他是個(gè)體育老師,一個(gè)高大的樣子,一看就知道是一個(gè)嚴(yán)厲又嚴(yán)肅的人。每一次上體育課是一種煎熬,一種磨難。 一次,上體育課做廣播體操,我一聽(tīng)高興極了,因?yàn)槲也挥迷俾?tīng)見(jiàn)他的“口水戰(zhàn)”?墒鞘虑椴⒎侨绱,他一開(kāi)始就嘰里呱啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完,還滿口粗話地說(shuō)我們這些連小學(xué)生都不如,更可惡的是罵我們是否殘疾,每天練習(xí)廣播體操像死人一樣有氣無(wú)力,所以我每次上他的課總會(huì)讓班主任安排任務(wù)給我,讓我不用看見(jiàn)他以及他的“口水洗禮”。

  快要廣播體操比賽了,真是令人苦惱,因?yàn)槲腋緵](méi)怎么聽(tīng)他的課,因?yàn)樗怀霈F(xiàn)我便渾身不自在,所以在復(fù)習(xí)課上我要好好操練?伤罱坪踝兞艘粋(gè)人,不再亂發(fā)脾氣,并且上課也不啰嗦,對(duì)我們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的指導(dǎo)著…

  一字一詞流露出他的真心,一字一詞震撼我的`內(nèi)心,原來(lái)過(guò)去的批評(píng)是想“嚴(yán)師出高徒”,是想給我們長(zhǎng)臉。謝謝他的指責(zé),雖不知罵醒那些“害群之馬”,卻把我鎮(zhèn)住了。有他這一句話我們一定全力以赴,給他爭(zhēng)光,給我們班爭(zhēng)光!

  老師,您的好我銘記在心,雖說(shuō)你像父親一樣嚴(yán)中有愛(ài),鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)。您才是當(dāng)之無(wú)愧的神圣老師,偉大老師,無(wú)私老師。

老師真好作文13

  在成長(zhǎng)的路上,我怎么能不感謝您呢?是您教給了我寫(xiě)作文的方法,是您教給我為人處事的道理,我想發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句:“有您,真好!”

  記得當(dāng)初我的作文一直寫(xiě)得不太好,而作文班里又高手如云,使內(nèi)向的我更是很少說(shuō)話,而您用春風(fēng)般的微笑打動(dòng)了我,對(duì)我說(shuō):“作文寫(xiě)不好不要緊,只要勤奮,堅(jiān)持寫(xiě),作文能寫(xiě)得不好嗎?”正是在您不厭其煩地教導(dǎo)之下,我一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持了下去。在這幾年里,我從無(wú)話可說(shuō)到滔滔不絕,從記流水帳到作文上公眾號(hào),作文的每一步成長(zhǎng),都因?yàn)橛心?/p>

  我更忘不了您對(duì)我慈母般的照顧。記得那天,我忽然鬧肚子,臉色慘白慘白的,眉毛也皺在一起,您注意到了我的異常情況,二話不說(shuō),先讓我趴在課桌上休息,又小跑著去給我接了一杯水,待水溫合適后讓我喝下,可我還沒(méi)有好轉(zhuǎn),擔(dān)心、焦急的神情在您臉上浮現(xiàn),您當(dāng)時(shí)的神情在我心中留下了難以抹去的烙印。

  我也忘不了您那嚴(yán)肅的臉。當(dāng)時(shí)我倍受您的呵護(hù),有點(diǎn)兒浮躁,這也就導(dǎo)致了我和一個(gè)女生發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí),然后就升級(jí)成了打架,開(kāi)始“大展拳腳”,當(dāng)您知道后,您默默地把我叫到門外,我看見(jiàn)您那如春風(fēng)般的.笑容變成了掛了霜的嚴(yán)肅,您說(shuō)的話即使現(xiàn)在也清清楚楚地記得。您對(duì)我說(shuō):“做人要謙虛,做事要忍讓,你是男子漢。≡趺茨芎团⒂(jì)較呢?”當(dāng)時(shí)我年紀(jì)小,聽(tīng)不懂您說(shuō)的話。現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大,也慢慢明白了這句話的含義。

  在我眼里,您已經(jīng)不止是老師了,更是我最敬愛(ài)的人。遇見(jiàn)了您,一定是我上輩子修來(lái)的福氣,也是我這一生最大的幸運(yùn),我無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激之情,我只能用最真摯的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)一聲:“有您,真好!”

老師真好作文14

  都說(shuō)老師是繁星中最美的一顆,依我看,這話一點(diǎn)不假。我們的語(yǔ)文老師——寇老師,就如那天上最亮的一顆星,她是世界上最棒的工程師,幫助我們一步步登上成功的階梯?芾蠋熋鐥l身材,一雙水汪汪的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,身高長(zhǎng)得恰到好處,再增一點(diǎn)則顯高,再減一點(diǎn)則顯矮?芾蠋煆牟换瘖y,但她總顯得格外美麗。

  寇老師對(duì)我們十分好,在我心中,她就是辛勤的園丁,我們就是一朵朵即將盛開(kāi)的花兒,她就是這樣的培育我們,澆灌我們。在她的教導(dǎo)下,我們已長(zhǎng)大了。

  有一次考試,讓我刻骨銘心。在臨考試之前,寇老師囑咐班級(jí)同學(xué)做題要仔細(xì)、認(rèn)真。做完之后要認(rèn)真檢查?荚囬_(kāi)始了,我迅速地瀏覽試卷,這么簡(jiǎn)單。√〔!我三下五去二,刷刷刷的,不一會(huì)就做完了。當(dāng)時(shí)把我得意的,這次我肯定位居第一。于是,我就沒(méi)有認(rèn)真檢查,便開(kāi)始擺弄一些稀奇古怪的東西。

  次日成績(jī)出來(lái)了,老師開(kāi)始公布成績(jī):第一名陳錦輝、第二名趙高攀、第三名馬明宇、第四名吳思楚……怎么可能?我目瞪口呆,老師讀完名次后對(duì)我說(shuō):“吳思楚,你下課到我辦公室。”當(dāng)時(shí)我的心忐忑不安,心里不斷地自責(zé),整節(jié)課像丟了魂似的,沒(méi)精打采的。終于下課了,我邁著沉重的腳步來(lái)到辦公室,寇老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“楚楚,你身為一班之長(zhǎng),能在班級(jí)起到帶頭作用,老師為你感到高興。今天的考試成績(jī)不太理想,如果你能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),你將有更大的進(jìn)步空間,老師希望你能細(xì)心、努力、加油!老師相信你!闭f(shuō)完,老師從抽屜里拿出幾塊糖獎(jiǎng)勵(lì)給我。當(dāng)時(shí),我覺(jué)得特別羞愧,我不穩(wěn)重,老師居然獎(jiǎng)勵(lì)我,我當(dāng)時(shí)啞口無(wú)言,只是在心中暗下決定:以后一定要腳踏實(shí)地,做同學(xué)的好榜樣,做老師的.好助手。

  雖然只是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),但在我心里已留下了深刻的印象。每當(dāng)想起她的諄諄教誨,我總會(huì)在心里念叨:“一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師,將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人 !

  這就是我的老師,一位名副其實(shí)的好老師!

老師真好作文15

  敬愛(ài)的宋老師:

  您好!

  以前,我曾經(jīng)被老師說(shuō)成是一個(gè)腦子聰明,但不學(xué)習(xí)的野小子;以前,我費(fèi)心用了整整六個(gè)小時(shí)寫(xiě)出來(lái)的文章卻只得了21分,還被老師當(dāng)場(chǎng)撕掉……我甚至對(duì)自己失去了信心,甚至連我也只認(rèn)為我是一個(gè)差到底的壞學(xué)生,是一個(gè)只會(huì)惹人生氣的農(nóng)村野孩子。

  但是,自從遇見(jiàn)了您,您讓我有了信心。

  我從未想到,我寫(xiě)的日記竟然可以被您評(píng)為優(yōu)秀日記,那時(shí)我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的.事情。您知道嗎?當(dāng)時(shí),我是第一次認(rèn)識(shí)您,也是第一次能被人欣賞,那件事一直鼓舞著我,讓我想:哦,我的文章也不是最差的啊。

  過(guò)了一段時(shí)間,您說(shuō)要給三類學(xué)生開(kāi)小會(huì),優(yōu)秀生,中等生,差生,我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)驕傲,想著我應(yīng)該總算可以從差生的行列中勉強(qiáng)走到中等生的行列了,但是,我又一次沒(méi)有想到,我竟然可以走入優(yōu)等生的行列,我竟然可以成為一個(gè)優(yōu)秀生,說(shuō)實(shí)話,這甚至已經(jīng)高出了我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想,我第一次能被老師看重!

  也是從那時(shí)候起,我覺(jué)得我不能辜負(fù)您對(duì)我的期望,我覺(jué)得我必須得到年級(jí)前十名!

  我做到了,我成為了我們班級(jí)的第四名,我們男生的第一名!在平時(shí),我哪里敢想象這種事。

  上一次期末,我一落千丈,竟然只得到了全班第17名,我覺(jué)得,我對(duì)不起我的家長(zhǎng),對(duì)不起班長(zhǎng)的這個(gè)稱號(hào),對(duì)不起我們班,更對(duì)不起您。

  轉(zhuǎn)眼間,我和您相處的時(shí)間就只有半年了,您放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,我的努力,一定會(huì)換來(lái)我的成功!

  祝您在新的一年,一天比一天年輕,一天比一天漂亮!

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