【推薦】優(yōu)秀中學(xué)作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
泉州是一個百花齊放、鳥語花香、芳草連天的公園；泉州是一個擁有大量文物古跡的古城；泉州也是一個武術(shù)活動歷史悠久的南少林武術(shù)的`發(fā)祥地；泉州更是一個極普通而獨具又特色的小吃街。
泉州有與眾不同的十八景，分別是：清源山、開元寺、洛陽橋、安平橋——道之不盡。我最喜歡的要數(shù)清源山啦！春天，百鳥歌唱、百花齊放，是踏青尋芳的好去處；夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)、松濤陣陣，是消夏避暑的圣地；秋天，秋高氣爽、視野開拓，是登高望遠的好地方；冬天，漫山紅透、層林盡染，是觀賞紅葉的美妙之處。清源山里的老君巖、清源洞、彌陀巖、靈山伊斯蘭圣墓這些著名的古跡更令人嘆為觀止。其中“老君巖”被列為全國重點文物，被譽為“老子天下第一”。它雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，但依然栩栩如生，可見宋代泉州石雕工匠的智慧有多深奧！
來泉州旅游的游客不僅飽眼福，更飽口福。迷人的香味從小街旁的小鋪子里傳來，有面線糊、土筍凍、海蠣煎、應(yīng)有盡有。不但好吃，而且怎么吃都吃不厭。
南少林始晉唐，盛于兩寧，至今枝繁葉茂，拳派遠播，影響廣泛。南少林武術(shù)是泉州的重要內(nèi)涵，也是中華傳統(tǒng)武術(shù)中的寶貴遺產(chǎn)。
這就是泉州，一個充滿無限魅力的城市。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
時光匆匆，光陰似箭，一晃三十個春秋已在身后，翻開人生歷程里初中生活的那頁篇章，一切都是那樣的刻骨銘心......
依稀記得，那年我背著書包第一次走進教室的時候，那么多陌生的臉孔呈現(xiàn)在我的面前，就這樣我在故城縣三朗中學(xué)中度過了不長不短的初中時代。
三年時光很快，現(xiàn)在想來一眨眼的時間就到了初三畢業(yè)，到了分別的時刻，至今我都歷歷在目，我忘不了的就是那些好朋友。
那三年，我們一起泛舟學(xué)海，一起在那漫長的跑道上，跌跌爬爬，一起盡情的玩耍，在互相鼓勵，互相關(guān)心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了并不十分光輝卻非常真摯的一頁又一頁。
我也不會忘記那些令我又畏又敬的老師。無論是年輕而又十分投入的'代數(shù)老師，還是幽默風(fēng)趣但有時也會“咆哮”的班主任劉老師，或是不茍言笑但偶爾也會開幾個玩笑的英語老師，
他們在我跌倒絆倒時都會伸出溫暖的雙手，熱情的扶我一把，使我能迅速趕上來。
我還記起那個讓我進出三年的菁菁校園，不過三朗中學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，它在時代的改革中退出了歷史的舞臺。
但是在我心里感覺它依然存在，記得我在離校的最后一個階段，校園里那三年來的梧桐樹，南邊空地上我們畢業(yè)生新栽的小白楊，菜園里綠油油的蔬菜和纖纖小草，還有高大旗桿上飄揚的鮮艷的五星紅旗，
無一不對我顯出一份撫愛，我走過操場，眼前浮現(xiàn)出一群搶奪籃球的少年，他們在歡騰的跑著，我似乎也隱隱夾在他們中間。
偶爾從初一，初二的教室門前走過，我好像還依稀聽見自己在瑯瑯誦讀課文。
呵，是啊，初中三年一幕又一幕就像電影似的在我腦海中浮現(xiàn)，這一切的一切，就算時隔三十年，我又怎么能忘懷？
如今，我已經(jīng)成家立業(yè)，
但是初中時代的一切，我怎么都忘不了，在那三年里我學(xué)到了許多，無論是知識的學(xué)習(xí)還是人生認識，對我以后的人生都起到了關(guān)鍵作用。
我感謝那三年里的老師，感謝那三年里的同學(xué)朋友，有了你們的教育和關(guān)心我才有勇氣一路風(fēng)雨一路歌，坎坎坷坷的走過十幾年，相信以后我還會繼續(xù)走出精彩的人生。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
曾以為甜夢溫馨美好，曾以為夜月皎潔迷人，曾以為花兒淡淡芳香，曾以為自己是一個頂天立地的人。
為了心中的那些曾以為，輕輕蕩起心靈的小船，用自信做帆，激情做漿，乘風(fēng)破浪，勇往直前。在途中，我遇到礁石和島嶼，但我從容走過；在途中，我遇到貝殼和珊瑚，我自信收斂。因為心中有夢——我的理想在彼岸。
終于有一天
花兒在風(fēng)中搖擺歌唱，夕陽盡情的揮灑著最后的余輝，把天和海連成一片，紅紅的。一切，一切都是那么安靜，那么祥和。我在船上唱著自由的歌，近了，近了，更近了我隱約中看到我的理想向我招手，我站在船頭大聲呼喊，喜悅把整個的我充實了。伴著夕陽的紅霞，手中的那把漿搖得更快了。然，天有不測風(fēng)云，一個浪拍了過來，一個接著一個，更猛，更急。使我措手不及，我慌忙地掙扎，但無濟于事。
第二天
世界分娩出了太陽，一束束晨光照耀大地，一切布滿了金黃。一縷陽光照到我已傷痕累累的臉上，在無奈中，我睜開了疲憊的雙眼，眼里布滿血絲，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我沒有死，我分明感到了一聲聲心臟的跳動。但又怎樣，沒有了漿，沒有了船，連希望都被這孤獨的小島扼殺了。我頓時捶胸，仰天長嘆，于是，氣惱的我把昔日的自信、樂觀和堅強統(tǒng)統(tǒng)埋葬，坐在海灘只希望死神再一次降臨。
猛然
抬起沉沉的頭。才意外的發(fā)現(xiàn)已黃昏。任憑海風(fēng)肆意的吹著我的臉和那蓬亂的頭發(fā)，讓夕陽的余暉溫暖我那顆早已冰冷的心。我看見遠處一只小東西不停的蠕動，沒想到在這死寂的孤島上還有生命！疲倦的心使我沒有好奇去觀察它是什么。一次，二次，三次，它不停的拍打，使我把余光不覺投向了它，原來是一只受了重傷的鷹，看著它，我心中不覺有了一種安慰，也許是同病相憐的心理感應(yīng)吧！它，鮮血流了一地，把金黃色的細沙染成鮮紅。但它卻一次次拍打翅膀，想要重新起飛。終于，它飛起來了，一米，二米，三米，又落下來了。多少回它都重復(fù)著這一次。我入迷了。海風(fēng)又起來了，當(dāng)黑夜垂幔大地，月亮悄悄爬上樹梢，星星也跟著笑了起來。我的心也猛的亮了。
我明白
我應(yīng)是敢上青天的雄鷹，我應(yīng)是敢下深海的巨龍，我應(yīng)是風(fēng)沙中一棵永駐的胡楊。只是，讓生活欺騙了我的心，告別了昨日的.煩惱與急躁，告別了昨日的痛苦與膚淺，告別了昨日的潰散與消極。隱隱約約聽到他說風(fēng)雨中，那點痛算什么！擦干淚，不要怕！至少我們還有夢于是我把昨日所埋葬的自信、樂觀和堅強統(tǒng)統(tǒng)挖了出來。心若在，夢就在，天地之間還有真愛，只不過是重頭再來。是鷹，就不會因風(fēng)雨的變幻而垂下奮飛的雙翼。我屬于波濤，因為我的理想在彼岸，把淚水逼回眼眶，讓信念重新升騰。在風(fēng)浪中我學(xué)會了搏擊！
當(dāng)太陽再一次籠照大地，我自信的漫步于沙灘，尋找我的船，我的漿。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
記憶是一本陳舊而厚重的書本，偶然翻開書中的某一面，重走記憶的小道，尋找那段曾經(jīng)被遺忘的溫情，重拾它，發(fā)現(xiàn)它一直都在這條小道上徘徊。守護者你，從未離去。
在去年的暑假與媽媽大鬧一場后，在家的每一天都被一種令人窒息的冷氣籠罩著。生活中少了一份溫暖的叮囑，一句溫柔的話語，一個為你準(zhǔn)備好的行李箱。雖然兩人待在同一個世界，生活在同一個屋檐下，卻彼此冷漠得像個路人，各自走在毫不相干的平行線上，不相言語，似乎從未相識。想要沖開這種氛圍的'心早已蠢蠢欲動，但那份不想打破的倔強不斷地延續(xù)著這種冷漠。月考這個結(jié)點，那份溫情沖散了煙云。
考完后是周五，原本回家的開心被取而代之的是考完之后的落魄，理科像兩個巨大的石頭，將我擊入谷底。我像是一個谷底的流浪者，在荒涼的地方隨處飄蕩，垂著頭，看著地下灰黃雜亂的土地。抬頭仰望，卻只留的一線灰蒙蒙，縈繞著迷霧的天任你尋找這世界留給你的最后一線美好。
坐在校車上，雖然耳機里流淌著舒緩的音樂，陽光一絲一絲落在我的身上，但一根根麻繩正纏繞著我的心。不斷地交織著，將無奈，不知所措，恐懼綁架在我的心中。心中升騰的復(fù)雜情緒漫到全身每一個角落，盤旋著我該如何面對她，這一世界性難題……
熬到了家中，依舊一句話也沒說地走到了房間，難以掩蓋的失落和無助感還是讓媽媽有所察覺。她輕手輕腳地走到我的房間，看到我在沉思什么，就只是摸摸我的頭，我感到有些驚喜但又有些擔(dān)憂，這是暴風(fēng)雨前的最后一點陽光。然后她就坐在我旁邊陪著我，很靜，卻又夾雜著一絲溫柔，直到我有了一些反應(yīng)，她才開口，聲音暖暖的，說：“你就是遺傳我，理科也不好，可我理科不好也做了一名還算優(yōu)秀的會計，這不就是靠努力地練習(xí)和時光的沉淀嘛……”她的話少了幾分冷酷，多了幾分柔情;少了幾分嚴厲，多了幾分溫暖;少了幾分責(zé)怪，多了幾分安慰。這段話如一座燈塔，將黑夜幻化成光明，引領(lǐng)著你走向黎明;像一位引路人為那位流浪者整理好了衣衫，帶領(lǐng)著她撥開荊棘，吹散迷霧，去尋找這谷底盡頭這世界的無盡美好。
之后的兩天我們一起想錯題，分析試卷，像忘年交的兩位朋友，關(guān)系回到了從前。
關(guān)上記憶的書本，帶出那段溫情，才發(fā)現(xiàn)，曾幾何時，它一度被我忽略甚至誤解，但它總會在那兒等你，并照耀著你。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
“生活處處有語文，我們要從生活中學(xué)習(xí)語文�！边@是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學(xué)習(xí)語文，那還要語文課干什么？”但我親身經(jīng)歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些kuài（劊）子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應(yīng)該是guì子手！”弟弟邊說邊把“劊”字寫給我看。
“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊說邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天后的語文階段檢測正好考了這個字的注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學(xué)習(xí)語文，也是學(xué)習(xí)語文的一條途徑。
從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創(chuàng)建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收獲呢！
在創(chuàng)建文明城市時期，人們似乎一下子意識到了生存環(huán)境的重要性。市民們自發(fā)地打掃衛(wèi)生，自覺地清除垃圾、清理墻皮小廣告等。我想：他們的'行為，不正是熱愛城市、熱愛環(huán)境的具體表現(xiàn)嗎？經(jīng)過深入思考，我寫了一篇題為《文明就在我們手中》的作文，參加全縣“創(chuàng)建文明城市，做文明中學(xué)生”作文大賽。結(jié)果，獲比賽一等獎。
我想：我這次作文的成功，不正是我從生活中學(xué)習(xí)語文的結(jié)果嗎？看來，“生活中處處有語文”，一點不假�。�
從生活中學(xué)習(xí)語文，你會成為語文學(xué)習(xí)的佼佼者；從生活中學(xué)習(xí)語文，你會成為生活的智者。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
春種一粒粟，秋收萬顆子。雖然沒有田，在這萬物復(fù)蘇的春天，我也開始播種了，在我家五樓的花盆里。
播種，并不是純粹為了那萬顆子。
曾經(jīng)，在每年炎熱的夏季和果實累累的秋季，我家窗外防盜網(wǎng)的欄桿上都會爬滿綠綠的山藥藤，那箭型的葉片參差不齊地排列在窗欄外面。從樓下望去，窗外就像懸著一面綠色的網(wǎng)。那山藥藤，就是從花盆里長出來的。不說欣賞這層層疊疊的綠色，單單是體會它從播種至成長的過程，就是一種享受。
春天，在花盆里備上土和肥，把種子種下，可以是山藥豆或者大山藥的一角。在靜靜地等待和期盼中，那嫩嫩的芽就冒了出來。細細的，弱弱的。有一種讓人疼愛的感覺。在經(jīng)過陽光和風(fēng)雨的浸潤后，那藤變得茁壯。它會伸出長長的手臂，想抓住它生命的寄托，同時舒展開能汲取大自然能量和日月精華的綠葉。于是，每天的.清晨，我就把身子伸出窗外，給它澆澆水，用雪糕棒小心地給它松松土。最主要的是，用細繩子把它的藤固定到防盜網(wǎng)的欄桿上扎起來，讓它順著欄桿橫向生長。那種專注和小心翼翼，那種看著它漸漸長大的欣喜，或許就是一種享受生命，或者享受生活的樂趣。等到它們在欄桿上一行行爬滿，一片片綠葉舒展開來，除了吸引了樓下路人的目光，更主要的是我的小客人也會陸陸續(xù)續(xù)到來了。
猜猜看，會是誰呢？
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄 向云霄里去了�！边@是我們所熟悉的《從百草園到三味書屋》中的句子。是的，我的客人就是小小的鳴蟬，因為窗外的一片綠蔭，而且五樓地方又高，安全。所以，常常有蟬兒到我家的窗外來做客。不知是何時飛來，它們躲在綠叢里，高聲吟唱，旁若無人。殊不知，我就在窗戶里邊，眼睛正盯著它們，但不忍心打擾它。換了另外的客人，我就會逗一逗它了。那客人就是話嘮的小麻雀
從來不喜歡睡懶覺，而調(diào)皮的小麻雀起得更早。每天的早上，躺在床上，都會聽到窗外的嘰喳聲。我知道是小麻雀在討論。有了叢叢綠葉以后，它們是天天清晨準(zhǔn)時蹲在防盜網(wǎng)上爭論不休。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽�！钡木吧窃谀沁b遠的地方，眼前的我是體會不到的。而這些小話嘮，在我放長假的暑天，天天在窗外吵鬧不休。很慶幸每天可以跟它們近距離的相處。有時，清晨靜靜地躺在床上聽它們吵，有時悄悄站在窗里瞧它們爭吵的樣子，那瑪瑙似的小眼睛，圓圓的像珍珠，機靈地探視四方，小巧玲瓏的身影在欄桿上閃動。它們晃著小尾巴，歪著小腦袋，撲扇著小翅膀，那小小的尖尖嘴快速地彈出一個個悅耳的音符。你嘰嘰，我喳喳�？此鼈兤錁啡谌诘臉幼樱旱梦彝拇蟀l(fā)，忍不住悄悄把手伸出去，想給它們開個玩笑，打個招呼。刺啦啦，瞬間，這些小東西似乎受到了驚嚇，沒了蹤影。但更多的時候，是靜靜地看著它們。這些可愛的小家伙有時也很氣人，防盜網(wǎng)上的幾個花盆，幾乎成了它們洗沙土浴的浴盆。盆四周有它們刨掉的泥土，盆子里有它們蹭掉的羽毛。當(dāng)然了，也少不了它們的一些糞便。
前幾天，在紫砂花盆中栽了兩棵黃瓜苗，在純凈水的小桶上挖個洞填些土，栽了兩棵苦瓜。把它們放到了窗外的防盜網(wǎng)上�，F(xiàn)在它們都成活了，葉片綠油油的，吐出了須子。今天早上給它們搭了兩根小竹竿。不想結(jié)果如何，我在享受這綠色生命的成長過程。其實生活就是這樣，處處有風(fēng)景，就看你用什么樣的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)。
等待，等待并享受這綠色生命所帶來的欣喜。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
水是生命演進之源，人類生存之基。人離不開飲水、吃水、用水、賞水……就連人體的構(gòu)成，大部分也是水。哪兒有水，哪兒就有生機，有動力，有人群的聚集，有社會的繁榮，有“萬物霜天競自由”的興旺景致。為什么人們把中國的黃河、印度的恒河、埃及的尼羅河、中東的底格里斯河和幼發(fā)拉底河等大江大河稱之為民族的母親之河？為什么世界各大城市幾乎無一例外地生成于河邊、江邊、海邊，原因就在水的功能，水的精神，水的風(fēng)格，水的活力、引力、張力和魔力。
水的眼睛永遠向著大地，向著低層。無論它寄居于高山之巔還是云層之中，一有機會就向下、向下、向下。泉水從崇山峻嶺中流下，哺育沿途生命，雨水從天空落下，滋潤大片大片的土地。
水的理念是追求平等，總想鏟平一切不平之處，造就廣闊而平坦的沃土良田。它不停地流淌，不斷地探索。凡遇溝谷低凹，總要千方百計給以填補，有時采取緩緩溶浸的方式，消除高低之差，有時則奮力把高丘向低處推去，但更多的是面對缺失，首先以自身去彌補，去充實。
水的目標(biāo)是大海。因為大海具有寬廣的包容一切的胸懷，不停地涌動的生機和熱情，可貴的追求平等的執(zhí)著精神。議論文/為此，大大小小的水流，不論來自何方，不管千里萬里、千難萬險、千回萬轉(zhuǎn)，總在尋找著通向大海的途徑，堅忍不拔，百折不撓，矢志不移，一往無前。
水的本性是柔順清亮�！都t樓夢》中的賈寶玉說女兒是水做的，人們把景物清麗的園林池沼叫水木清華，就是這個道理。
但柔并不完全和弱畫等號，水的柔性是柔中有秀，柔中寓剛。它巧于滲透，可化整為零，鉆進大自然的絕大多數(shù)物體中。可穿透厚厚的土石層，聚集于地下深處，等待建功立業(yè)的時機。可滲入包括人在內(nèi)的各類生物體中，參與生命的運轉(zhuǎn)；它易于開創(chuàng)，其流動從不因循守舊，固步自封，總是隨著大自然和人類社會的變遷，尋覓突破之處，造就用武之地。為此不斷地調(diào)整著行進的路線、行動的`緩急和投入的力度；它能屈能伸，機動靈活，在遇到阻力而無法超越時，總是避實就虛，尋找薄弱環(huán)節(jié)，繞道穿越，或者不停地聚集力量，一旦條件允許時，則毫不猶豫地以浩浩蕩蕩、驚濤拍岸、摧枯拉朽的氣勢，沖決前進路上的阻力；它不停地尋求同行者、合作者，具有很強的包容性和凝聚力。行進中只要遇到同類，立即融為一體，以更強的實力，更大的氣勢開拓進�。凰孕�、達觀，一路離不開歌唱，或淺唱低吟，清麗婉轉(zhuǎn)，余音裊裊，或舒展歌喉，激越昂揚，穿山越谷，或鑼鼓齊鳴，氣勢雄渾，高歌猛進……
水的奉獻實在太多太多。不僅以物質(zhì)形態(tài)養(yǎng)育著我們，還蘊涵著令人敬佩、催人奮進、教人提高人生價值的豐富哲理和品格。我們應(yīng)傾心以愛水、悉心以順?biāo)�、虛心以學(xué)水，努力追求水與人和諧共處的崇高境界。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
初中，是我們從小學(xué)到中學(xué)的過渡；初中，是我們從兒童到青少年的過渡；初中，是我們的行為從自由散漫到嚴風(fēng)厲行的過渡
稍息！立正！”這是軍訓(xùn)，是每個人都逃不過的中學(xué)第一課。驕陽似火，我們不是在樹蔭的避日港”中訓(xùn)練，而是頂著烈陽，艱苦地訓(xùn)練著��！5班有人暈倒了！”不知誰大喊一聲。我向5班望去。果然，5班最后一排有一位男同學(xué)癱倒在地上，不省人事。
看哪呢看哪呢！”教官的吼聲把我的思緒吼回了現(xiàn)實，再看，就讓你們像那個同學(xué)一樣曬暈！”我被嚇得一個激靈，大氣不敢出，生怕被毒辣的太陽曬暈。
當(dāng)?shù)诙握驹诓賵錾蠒r，我們又站在了操場上，而毒辣的太陽絲毫沒有收斂一點熱浪的意思。教練來回走動，鼓舞我們：你們看，剛剛在操場上，你們不是堅持下來了嗎？‘堅持就是勝利’，你們只要堅持了，就等于戰(zhàn)勝了自己！”
聽到這里，之前我對那惡毒”的教官和毒辣的太陽的`怨恨一掃而空，頓悟了：是啊，軍訓(xùn)雖然很艱苦，但是到頭來還不是為初中生活的嚴風(fēng)厲行打下堅實的基礎(chǔ)嗎？而且‘堅持就是勝利’，如果我現(xiàn)在不能堅持下去，長大以后就更不可能了。你可以的！”
這就是我在初中時的第一節(jié)課。它告訴我：堅持就是勝利，做事要有始有終，不能半途而廢。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇9
我啊，我都不知道自己是個什么樣子的人，我覺得我是比較雙向的，但常常被“人緣好”做標(biāo)簽�，F(xiàn)在，我來向你們介紹一下我自己吧。
我是一個農(nóng)村女孩。我從小就生活在農(nóng)村，小時候和奶奶一起住，因為爸爸媽媽要去外面打工。農(nóng)村的天很藍，水很綠，空氣很新鮮，每天都有小鳥嘰嘰喳喳叫我起床。因為生活在農(nóng)村，我從小會干好多活，六七歲的時候，我跑到很遠的地方去打水，因為農(nóng)村很少有水井。我會左手右手一只桶，每次費力地在路上走著，村民總會忍不住夸贊道:“哎呀，小姑娘真有本事！要不要我?guī)湍惆�？”我立馬回絕了，以迅速的速度提了回去。雖然吃力，但還是很開心。
我是一個不在意別人想法的女孩。不管你做得好不好，總會有人來挑刺，我才不要管他們呢。記得初中的時候，因為學(xué)校的伙食，我長胖了好多，連走路都會喘氣。因為我這個大體積，經(jīng)過我身邊的同學(xué)總會用驚異的眼神看我，都會故意把音量調(diào)高，然后冷嘲熱諷:“你看她，這么胖，不知道她怎么還敢出來溜達，要是我，我寧愿躲在教室不出門了。”我聽到后，心理像是被刀割了似的，眼淚嘩啦啦地掉。但是后來，我想起柯但丁的一句名言“走自己的路，讓別人說去吧。”這句名言陪我度過了最困難的時期，就像
身處絕望黑暗里忽然出現(xiàn)的一絲光亮。從此，我不再刻意去了解別人的看法，而是用這些時間去提升自己。我只聽得見自己想聽得見的東西。人生太短，自己開心最重要。
我是一個文靜內(nèi)斂的'女孩。在教室的熱鬧處看不到我，在繁華的街道看不到我，在小賣部里也看不到我。我不會主動去跟陌生人說話，也許是這樣的性格，我身邊的人都愿意與我交往。我更喜歡一個人待在教室安靜的一角，更喜歡待在圖書館一個人的位置，因為一個人，我可以不受干擾，去做我自己喜歡的事情，去思考自己認為值得的問題。同學(xué)的聚會我會拒絕，同學(xué)之間的瘋狂游戲我會拒絕，同學(xué)之間約著吃火鍋我會拒絕，因為我不想把時間浪費在不值得的事情上面。
我是一個負責(zé)的女孩。被室友選起來的室長，我深刻地認識到自己的責(zé)任，我需要對這個寢室負責(zé)。因為每天都要評分，所以我每天都會打掃衛(wèi)生，在室友打掃了以后，我還是會再打掃一遍。因為這個，我遲到了好幾次。“哎呀，寢室長，你不用那么負責(zé)的，你看隔壁的寢室，每天根本就沒人打掃衛(wèi)生，你看看我們，天天打掃，你也太累了吧�！蔽倚χf:“這是我的責(zé)任啊，這是作為一個寢室長的責(zé)任，有義務(wù)要幫你們創(chuàng)造一個干凈的環(huán)境啊。你看我們天天被評優(yōu)呢�！笔矣褤u了搖頭離開了。我覺得每個人都要為自己的職位負責(zé)任，而不是空架子。
我是一個過度善良的人。我這可不是夸我自己嘞。每次歸家的路上，都會在路旁看見可憐的小貓小狗，覺得他們太可憐了，我就會把特意去買了火腿給它們，因為現(xiàn)在沒能力，無法撫養(yǎng)它們，一想到這，我就會很心疼“它們好可憐啊，嗚嗚嗚，可是我又幫不了它們，等我有條件了，一定要收養(yǎng)它們�！蔽夷四ㄑ劢堑臏I水。每次看到路上有老人乞討，他們穿著那么破的衣服，衣衫襤褸，頭發(fā)亂糟糟的，身上的皮不知道遭受了什么……但我每次會把自己的零花錢給他們，因為我覺得他們太可憐了，但與我同行的人總是勸我:“別做這種傻事了，現(xiàn)在騙子總是會利用人們的同情心騙錢，你要注意點�。 钡疫�是會反駁:“善良一點吧，萬一真的有需要幫助的人呢？你看他們多可憐啊，能幫就幫吧……”同行的人搖了搖頭:“唉，你還是太善良了�！币驗槲蚁嘈胚@個世界是美好的，我也希望我的善良將來有一天別人也會這樣對我。每個人奉獻出一點善良，這個世界會更加美好吧。
好了，這就是我。一個農(nóng)村的女孩，一個文靜的女孩，一個負責(zé)有善心的女孩。那么，你想和我做朋友嗎？
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇10
我第一次接觸足球是在初一的體育課上。對于足球，我了解的并不太多，但我唯一確定的是我喜歡踢足球時的那種感覺。當(dāng)我看著足球順著我想要的方向前進時，我格外得興奮和自豪。第一次足球課，老師為我們講了一些關(guān)于踢足球時的姿勢，那時我才發(fā)現(xiàn)踢足球原來有這么多學(xué)問。
踢足球時，有許多的小細節(jié)要注意，而這些細節(jié)就注定了足球能否按照你要的方向去運動。在我第一次踢足球的時候，我感覺有一些雜亂，總是喜歡犯一些細節(jié)性的小錯誤。當(dāng)時的足球就如脫韁的野馬一樣，總是控制不住，飛得老遠，歪得不得了。不過幸好后來老師專門給我們把踢足球時可能犯的`錯誤又總結(jié)了一遍，這一次我才真正了解了踢足球。在接下來的時間里，我們也會花一部分體育課練習(xí)踢足球。從最開始的傳足球慢慢轉(zhuǎn)向足球繞桿。
雖說我剛開始踢球時總會犯一些小錯誤，連踢足球的基礎(chǔ)也沒掌握好。但經(jīng)過一次次的練習(xí)，盡管我還不能上足球場參加足球比賽，但足球繞桿已經(jīng)掌握得差不多了。在初一的達標(biāo)運動會上就有足球繞桿這一項目。在開始之前我還是會擔(dān)心足球會踢歪，或是踢得太用力，足球滾得太遠。但真正比賽的時候我踢得很小心，開始很慢，后來越來越快越來越流暢。足球很穩(wěn)，也很聽話，因此，我也取得了一個相對不錯的足球繞桿成績。
這次足球繞桿中，我體會到了踢足球的那種流暢感，過程雖短，不過幾十秒的時間卻讓我喜歡上了踢足球。我喜歡帶領(lǐng)足球沖刺終點的那一剎那，我喜歡足球在我腳底乖巧的樣子，我喜歡踢足球時那種流暢的感覺。盡管我可能不太了解踢足球，但從開始接觸足球時的那種好奇，慢慢變成了對踢足球的一種喜愛。
踢足球成了我的興趣，足球，我愛你！
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