有關寫作業(yè)的日記3篇

　　時間過得真快，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動起來寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的寫作業(yè)的日記3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫作業(yè)的日記 篇1

　　最近，我聽見不少同學都在抱怨作業(yè)太難。而我卻不這樣認為，其實，只要掌握了寫作業(yè)的訣竅，做作業(yè)其實一點也不難。今天，我就把這些訣竅傳授于你。

　　首先，在上課時，老師一點會說這一課的重點，這時候，我一定會注意聽，因為不少作業(yè)都是考你對這一課的重點熟不熟悉，也就是說，絕大部分的作業(yè)答案都在課文里，你肯思考，就一定能找到。接著，下課后，我會把這一課的重要詞句劃下來，摘錄在筆記本上，比如我會把這一課的主要內(nèi)容寫下來，寫作業(yè)時，翻翻看看這些資料，也會對你有所幫助，會成為你寫作業(yè)的素材。然后，為了保證我們的正確率，在做完之后，可以檢查一遍，驗算一遍，這樣既以防有題漏做或做錯，又增加了正確率，是件一舉兩得的好事啊。最后一點，也是最重要的一點，你在寫作業(yè)的時候，你一定不要想著其他的事，做好是一門心思在做作業(yè)上，這樣，你做作業(yè)才會對你的學習有幫助，否則，你邊做作業(yè)，邊想著其他事，你做作業(yè)是沒有成效的，成績也就得不到提高。做作業(yè)時，做好是認真真的做，不想其他任何一件事，這樣做最大的`一個好處是：可以做得又快又好！

　　同學們，如果你按照我以上的方法去做作業(yè)的話，保證你的作業(yè)質(zhì)量提高的很快呦！

寫作業(yè)的日記 篇2

　　昨天，語文老師留了一道思考題：我的未來之屋是什么樣子？回到家，我問媽媽這道題該怎么寫？媽媽說：“仔細想想，你最想要的屋子里應該有什么？想要什么，就寫什么！”我想不出來，“你為什么不幫幫我呢？”“這是為了培養(yǎng)你的.思維能力�！蔽液懿桓吲d，但沒辦法，只好自己想了。過了一會兒，忽然靈機一動，“可以上網(wǎng)查查呀！”于是打開電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾·蓋茨的未來之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，

　　趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺得挺好。轉(zhuǎn)天，老師在全班同學面前表揚了我寫的《未來之屋》，“非常好！”回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么樣，沒有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表揚，是不是更高興呀？”是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒改，看來我自己也可以做好！

寫作業(yè)的日記 篇3

　　現(xiàn)在的小學生總是抱怨自己的學習壓力重，家長、老師就如一堵高墻把自己與快樂間隔。甚至有的小學生已經(jīng)出現(xiàn)了“厭學癥”，討厭寫作業(yè)，討厭學習。但是，最近我發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象：原來，寫作業(yè)也上癮。

　　因為我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，經(jīng)常往前“趕”作業(yè)，我的《數(shù)學基本功》已經(jīng)比老師留到的頁數(shù)多寫了十幾頁，還剩幾頁就寫完了。那天中午，我拿著《數(shù)學基本功》準備中午把它“擺平”。但是，那天中午非常熱，我又想去我家換件衣服（中午我回的我奶奶家），可我還得寫作業(yè)，我陷入了兩難的境界。經(jīng)過反復思考，我決定：作業(yè)寫到1：00，然后去我家換衣服。

　　吃完午飯后，我開始寫作業(yè)了。沒想到，我這一寫竟寫上癮了。我一直埋頭苦寫，竟忘了早已過了1；00。等寫完這本《數(shù)學基本功》正準備去換衣服的.時候，一抬頭，已經(jīng)1；30了！沒辦法，換衣服的計劃又泡湯了。

　　我們語文老師給我們買了《期末沖刺100分》、《閱讀訓練80篇》和《語文新題型題庫》。語文老師說，誰先做完，就有獎勵，我一聽，又興奮了。以后無論干什么，只要有時間，就看的見這三本書。終于有一天，我完成了這巨大的工程。我不知道我是不是第一個寫完的，但我確實多寫了幾十頁。當我寫完后，頓時感到特別的輕松。

　　同學們，不要再抱怨自己的學習壓力重了，把學習當作一種樂趣，把作業(yè)當作自己生活的一部分。讓我們以輕松心態(tài)、快樂的心情，迎接明天的使命。我相信，成功的大門會向我們緩緩地打開的！

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