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語(yǔ)文的滋味作文

時(shí)間:2023-03-04 09:14:53 優(yōu)秀作文 我要投稿
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語(yǔ)文的滋味作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文的滋味作文,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文的滋味作文

語(yǔ)文的滋味作文1

  “得語(yǔ)文者得天下”這句話(huà),時(shí)下廣為流傳。毫無(wú)疑問(wèn),語(yǔ)文一定是非常重要的。在我們的生活中很多事情都離不開(kāi)她;閱讀書(shū)籍需要她、寫(xiě)作文需要她、書(shū)寫(xiě)需要她,甚至連平時(shí)說(shuō)話(huà)也需要她……所以我們更應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文得道路上,我也嘗遍了各種滋味。

  苦

  以前語(yǔ)文的背誦與寫(xiě)作最令我煩惱。寫(xiě)作時(shí),我總是很糾結(jié),想不出題目與主題,當(dāng)想出了上一個(gè)問(wèn)題后,開(kāi)頭與結(jié)尾變成了我的煩惱對(duì)象,怎樣首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明中心主題、在里面加上一些名言名句和成語(yǔ)?還有把具體的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì),加入人物的語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理,對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)這些都是難點(diǎn),也為此花了許多時(shí)間來(lái)思考。背誦課文的時(shí)候,別人只是把課文讀熟幾遍,再試著背一下就能成功背下來(lái)了。而我總是背得狗啃骨頭似的,往往需要讀10來(lái)次,再抄一次,才能背熟,想想當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作與背誦對(duì)于我來(lái)說(shuō)是苦的,好似滿(mǎn)嘴都是苦瓜。

  酸

  記得一次語(yǔ)文期末考,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒,勝負(fù)成敗在此一搏,有的胸有成竹,奮筆疾書(shū);有的緊皺眉頭,凝神思索……。期末成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,語(yǔ)文——86分!這可是我考得最差的一次;丶液,成績(jī)單給媽媽看了,把我痛批了一頓,在假期中又多了許多作業(yè),還取消了原定的旅游計(jì)劃,看著同學(xué)們發(fā)來(lái)的旅游照片,這滋味別提有多酸了,猶如鮮榨出來(lái)的檸檬汁。

  甜

  “見(jiàn)字如見(jiàn)人”,媽媽說(shuō)我的字都要戴著面紗——沒(méi)臉見(jiàn)人了,于是媽媽幫我報(bào)了辛老師的書(shū)法班,經(jīng)過(guò)辛老師的精心指導(dǎo),我的字不僅可以摘掉那可惡的'面紗,老師和同學(xué)都夸我的字寫(xiě)得好,老師還推選我參加校內(nèi)校外的比賽,還多次獲獎(jiǎng),極大的提升我學(xué)好語(yǔ)文的信心。我的成績(jī)也提高了,以前看著同學(xué)拿著滿(mǎn)分的試卷,滿(mǎn)面春風(fēng),簡(jiǎn)直就是羨慕、嫉妒、恨,F(xiàn)在看著自己手里滿(mǎn)分的卷子,看到作文發(fā)表名單中有自己的名字,簡(jiǎn)直比吃了蜂蜜還甜。

  語(yǔ)文真是多滋多味啊。有苦的、酸的、甜的……,各種滋味我都嘗過(guò)了,而我最喜歡的是甜的。語(yǔ)文你是甜的,越來(lái)越甜了。

語(yǔ)文的滋味作文2

  俗話(huà)說(shuō):“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!笔堑,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上,必須經(jīng)歷風(fēng)雨,嘗盡語(yǔ)文的滋味,才能捧起勝利的冠軍。

  這不,我在六年的奮斗里,嘗遍了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣,領(lǐng)悟了許多。這種經(jīng)歷,是我生命中不可缺少的一環(huán)。

  苦

  “發(fā)卷了!發(fā)卷了!”教室里回蕩著A同學(xué)的大嗓門(mén)。同學(xué)們有的默默祈禱,有的驚恐萬(wàn)分,生怕自己考差了。而我則波瀾不驚地坐在位子上。

  “戴子琛……不錯(cuò),96分!”A同學(xué)發(fā)下試卷,向我祝賀道。我趕緊翻閱試卷,唉,又是閱讀,扣了4分!每次都是這樣!我沮喪極了,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。最近,我的成績(jī)總是在95分周?chē)腔,也不?jiàn)進(jìn)步,而每次的“元兇”,總是這可惡的閱讀!閱讀似我面前的可怕巨獸,阻斷了我前行的道路,迷失了方向。看著別人考98,99的喜悅心情,我卻只能羨慕,嫉妒,恨!我含著苦澀的心情,一次又一次地考試,但依舊扎根于“95”?隙ㄊ悄某隽诵﹩(wèn)題!我靜下心,默默思索著。

  酸

  “吃得苦中苦,方得人上人!敝灰冻霾恍傅呐,我的成績(jī)一定會(huì)有所提高,進(jìn)步。于是,我制定了計(jì)劃:第一,擠出一定時(shí)間去閱讀,做好筆記,標(biāo)出好詞好句,表達(dá)方法與情感;第二,在上課時(shí)花更多的精力去聽(tīng)課,學(xué)懂每一篇課文;第三,上課積極思考,做好批注,大膽發(fā)言。利用這個(gè)計(jì)劃,我也做出了實(shí)質(zhì)性的.行動(dòng):每天晚上抽出時(shí)間讀名著,品味人物,暗暗思忖;上課時(shí),我花出十二分的精力,仔細(xì)聽(tīng)老師的分析,思考如何得出;我還會(huì)在老師給出閱讀任務(wù)時(shí)積極參與,做好批注,大膽發(fā)言……經(jīng)過(guò)樂(lè)此不疲的“魔鬼訓(xùn)練”,總有一天,我會(huì)一飛沖天,閃耀自己的光彩,榜上有名。不信,走著瞧……

  甜

  努力就會(huì)有回報(bào),這話(huà)一點(diǎn)也不假。在六年級(jí)上冊(cè),我的成績(jī)很平衡,閱讀只扣1,2分,終于輪到別人羨慕我了!現(xiàn)在,我常受到家長(zhǎng)與同學(xué)的稱(chēng)贊。在六上的期末考更是獲得了99分。這與我辛酸的奮斗是離不開(kāi)的。嘿,嘗到了甜頭了……

  辣

  也許是驕傲,或偶然,那次考試閱讀扣了5分。仔細(xì)回想,那個(gè)沒(méi)讀透徹,這個(gè)理解有偏差,有時(shí)甚至“畫(huà)蛇添足”。我心里火辣辣的,對(duì)自己充滿(mǎn)不滿(mǎn)!爸t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,學(xué)無(wú)止境。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上,我一定謙虛謹(jǐn)慎。

  酸甜苦辣。相伴語(yǔ)文過(guò)了六年,他如良師,教誨著我;如益友,陪伴著我。它讓我品到了生活的滋味,悟出人間真理。一路有你,真好!

語(yǔ)文的滋味作文3

  我的生活中有著酸甜苦辣四種滋味,每一種滋味都代表著一個(gè)故事。

  鏡頭一

  數(shù)學(xué)考試結(jié)束,我高興極了,終于可以休息了。在休息時(shí)我到了班長(zhǎng)旁邊,和他一起把答案對(duì)了一遍。但是我發(fā)現(xiàn)我有道題錯(cuò)了,班長(zhǎng)的答案是19而我的答案是17。我算錯(cuò)了答案,此時(shí)我臉上的笑容馬上變成了失望。我回到座位上,趴在桌子上思考著煩惱著,我想趕緊把答案改正,可是已經(jīng)晚了,于是我哭了。

  唉,生活中的滋味——酸。

  鏡頭二

  我的爸爸在離我家很遠(yuǎn)的地方上班,他幾乎很少來(lái)看我。有一天,爺爺接了電話(huà),說(shuō)完之后,爺爺對(duì)我說(shuō):“爸爸等會(huì)兒就回家!”“他現(xiàn)在在哪?”我問(wèn)道。“在小區(qū)下面。”爺爺回答道。過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”的敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)一看,竟然是爸爸回來(lái)了,我開(kāi)心地蹦了起來(lái),別提有多開(kāi)心了。爸爸忽然把一個(gè)神秘禮盒放在我面前。爸爸說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你在家里比較聽(tīng)話(huà),我特意買(mǎi)了個(gè)禮物給你,那就是你最喜歡的積木!”我激動(dòng)地抱著老爸,說(shuō):“爸爸萬(wàn)歲!爸爸萬(wàn)歲!”我激動(dòng)得連眼淚都掉下來(lái)了,因?yàn)榘职忠郧皬膩?lái)沒(méi)給我買(mǎi)過(guò)禮物,這種感覺(jué)真是太棒了!

  這就是生活的滋味——甜。

  鏡頭三

  有一天中午,吃完午飯,爺爺對(duì)我說(shuō):“孩子,你去洗碗吧!你媽在田地里干活呢!”我心里面恨不得埋怨起來(lái),因?yàn)槲疫要碰這臟兮兮的碗,油乎乎的炒菜鍋。但我看在爺爺年齡又大又干不了什么活,我只好硬著頭皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀,炒菜鍋好油,碗里還有些米飯,真不容易,洗完碗后手又油又臟,看來(lái)洗碗還真不容易。

  唉,生活中的滋味——苦。

  鏡頭四

  哦,不好,教室衛(wèi)生又扣分了!我這下慘了,老師肯定會(huì)罵我的。果然我猜中了,在休息時(shí)間,老師把我叫了過(guò)去并且給了我警告讓我打掃好衛(wèi)生。雖然沒(méi)有被體罰,但我的心里還是有傷害的。我心里火辣辣的,好難受。

  唉,生活的'滋味——辣。

  這就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在這四種滋味中,我感受到了不同的意義也代表著生活中的滋味。

語(yǔ)文的滋味作文4

  語(yǔ)文,你似碟碟清涼的小菜,為我開(kāi)胃舒飲;你似盤(pán)盤(pán)豐盛的大餐,為我飽嘗天珍。你是那瑟瑟啜口的苦,是那欲罷不能的辣,是那咂嘴回味的甜。

  初學(xué)語(yǔ)文時(shí),三更燈火五更雞,天寒人不寐,殘燭相與伴。方法不對(duì)的我,盡管苦搔白頭,也只能望斷天涯。一直在徘徊,一直在苦尋,宛如“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望斷天涯路”。這時(shí)的滋味,出力不要好,心中數(shù)欲放棄。

  再學(xué)語(yǔ)文時(shí),漸入門(mén)行的我漸漸的愛(ài)上了你,蘇軾的豪氣壯志吸引了我,太白的天馬行空誘惑了我,林逋的疏影殘?jiān)抡鞣宋,我把大把的時(shí)間花在語(yǔ)文上,誦唐詩(shī),背宋詞,知平仄,懂格律,這段時(shí)間,語(yǔ)文進(jìn)步得很快,我也常在被中偷笑,但是不久的考試,理科全掛的我體無(wú)完膚的從語(yǔ)文中撤退,退入茫茫的理科題海,語(yǔ)文啊,你就同那可愛(ài)的.辣椒,讓我爽上一陣子,又辣上一陣子。

  又一次全身武裝的殺進(jìn)語(yǔ)文,這一次,努力的我終于可以揚(yáng)眉吐氣,享受語(yǔ)文了。我在“梧桐樹(shù),三更雨”與溫飛卿共析唐詩(shī),直到“空階滴到明”。我同卓文君,司馬相如在鳳兮凰中共唱《白頭吟》。又與孟德兄在明月下長(zhǎng)吟“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多”。淺嘗語(yǔ)文已讓我收獲了如此多的樂(lè)趣。

  可是,還沒(méi)有完,李后主在“雕欄玉砌”處與我共看“一江春水向東流”。在青青踏青時(shí)同吟“林花謝了春紅,太匆匆”。又同我感慨:“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生!表f莊的愛(ài)人被劫掠,向我傾訴:“咫尺畫(huà)堂深似海,憶來(lái)唯把舊書(shū)看!庇謬@“纖手破新橙,紅唇吻醉眠!庇忠黄鸶袊@:“四月十七,正是去年今日,別君時(shí),忍淚詳?shù)兔,含羞半斂眉!表f莊的經(jīng)歷雖令人不快,但他同我的傾訴卻回味悠長(zhǎng)。哦?“玉帶林中掛,寶釵雪中埋!睘t湘妃子在那葬花山上獨(dú)唱“試看春盡紅顏老,花落人亡兩不知” ?茨恰扒榍星辛枷ń庹Z(yǔ),意綿綿靜日玉生香”。在回味“寒塘渡鶴影。冷月葬花魂”的不幸僭語(yǔ),何人能不涕然淚下?

  語(yǔ)文,讓我認(rèn)識(shí)了更多的古今妙人趣事,學(xué)習(xí)時(shí),最初會(huì)有些辛苦,但是,苦盡甘來(lái),只要足夠努力,語(yǔ)文也是很甜美的,就像古文所說(shuō)“此文只應(yīng)天上有,人間能得幾輪回”。

語(yǔ)文的滋味作文5

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這又將是一堂無(wú)聊的語(yǔ)文課。每當(dāng)上語(yǔ)文課,我總是矛盾得很:一首首催眠曲在我耳邊環(huán)繞了一遍又一遍,我困乏至極,但我又必須要求自己認(rèn)真聽(tīng)。

  依稀記得我的第一節(jié)語(yǔ)文課。隨著上課鈴聲響起,我在初中的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。我跑向了我的座位,安靜地坐下了。一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái),她就是我的語(yǔ)文老師。這出乎我的意料。我本以為是一個(gè)高大的帥氣的男老師或一個(gè)秀氣的女老師來(lái)給我上語(yǔ)文課,但我還是滿(mǎn)臉期待,因?yàn)槲倚W(xué)尤其熱愛(ài)語(yǔ)文,上課從不發(fā)呆,課上同學(xué)們總是被幽默的小學(xué)語(yǔ)文老師給逗笑。而這位矮小老師顯然不一樣。

  “我姓Z(yǔ),我以后教你們語(yǔ)文,請(qǐng)上課不要講話(huà)!彼荒槆(yán)肅的說(shuō),嘴除了說(shuō)話(huà),從沒(méi)有上揚(yáng)過(guò)。

  我被這枯燥、乏味的語(yǔ)文課給磨光了耐心,不自覺(jué)地雙手趴在桌上,頭也趴在桌上。但是這位矮小老師還是滔滔不絕地繼續(xù)講課,她手緊握粉筆流暢地寫(xiě)著板書(shū)。我大膽起來(lái),開(kāi)始環(huán)顧四周尋找周?chē)耐瑢W(xué)搭話(huà),卻一個(gè)人也沒(méi)有回答我。天。《嗝礋o(wú)聊的一堂語(yǔ)文課。這時(shí),我突然想起媽媽告誡過(guò)我要好好讀書(shū),我艱難地直起堅(jiān)硬的'身子來(lái),用眼光朝站在講臺(tái)上的老師看去。

  “這位同學(xué),上課認(rèn)真聽(tīng)!彼阎v課的語(yǔ)氣放慢,盯著我說(shuō)。我兩臉通紅,畢竟第一次被這位矮小老師提醒。

  正當(dāng)我艱難地聽(tīng)課時(shí),我習(xí)慣地看了看手表。一節(jié)課時(shí)間的一半都沒(méi)到,度秒如年啊!精神不振的我閉上兩眼但又睜開(kāi),課文的筆記寫(xiě)一筆頓一筆,一個(gè)完整的話(huà)都沒(méi)有。我甚至不知道這語(yǔ)文書(shū)上的文章內(nèi)容講的是什么……我閉上雙眼,好舒服啊。

  一個(gè)小小的東西往我頭上撞,我睜開(kāi)了厚重的雙眼,頭慢慢地往講臺(tái)上仰,發(fā)現(xiàn)沒(méi)人!怎么回事……突然背后一陣陰涼,老師叫我站起來(lái)。我猛地一起身,低頭看見(jiàn)老師。她把我拉到了教室外的走廊上,然后她向吵鬧的教室快步走去,只聽(tīng)見(jiàn)一陣吵鬧聲,隨后又安靜了下來(lái)。幾位神態(tài)不振的男同學(xué)陸續(xù)被這位矮小老師拉了出來(lái)。我突然想笑,卻又笑不出來(lái)。下課聲響起,這堂無(wú)聊的語(yǔ)文課終于下課了。

  伴隨著鈴聲,那位一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)。又一堂無(wú)聊的乏味的語(yǔ)文課開(kāi)始了。我繼續(xù)忍受著這說(shuō)不上啥滋味的語(yǔ)文課。