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我的快樂(lè)之源作文

時(shí)間:2025-02-06 11:39:47 維澤 作文大全 我要投稿
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我的快樂(lè)之源作文(通用25篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的我的快樂(lè)之源作文,歡迎大家分享。

我的快樂(lè)之源作文(通用25篇)

  我的快樂(lè)之源作文 1

  我是一個(gè)平凡而又普通的小女孩,我和很多小朋友一樣,酷愛(ài)看課外書(shū);但我又和很多小朋友不一樣,我不喜歡那些打打殺殺或不文明的書(shū)籍。我最喜歡童話故事、寓言故事和漫畫(huà)與幽默了!我對(duì)四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》也頗感興趣。

  書(shū)是我最貼心朋友,當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候,可以在書(shū)上找找答案,一會(huì)兒我就懂了;當(dāng)我因?yàn)閷?xiě)不出作文而頭痛時(shí),翻翻作文書(shū),就可以讓我靈感大發(fā);當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),我可以隨時(shí)請(qǐng)教我的“小老師”——字典。

  讀書(shū)既能幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),又能給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)。我對(duì)某位名人說(shuō)的.“書(shū)是人類快樂(lè)之源”這句話深信不疑。因?yàn)樵谖倚那闊⿶灥臅r(shí)候,看上幾頁(yè)幽默的漫畫(huà)書(shū),煩悶之情就會(huì)在不知不覺(jué)中消失了;在我感到無(wú)聊的時(shí)候,拿起一本童話故事書(shū),一會(huì)兒我就會(huì)被故事中的情節(jié)給深深地吸引住了。

  平常,只要一有空,我就會(huì)叫著嚷著讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。每當(dāng)過(guò)生日或者六一兒童節(jié),當(dāng)媽媽問(wèn)我最想要什么禮物的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫地回答——“我要書(shū)”!你瞧,我書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)擠得滿滿的了,看有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《淘氣包馬小跳》,還有四大名著等等,應(yīng)有盡有。

  我愛(ài)書(shū),我更愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗俏抑腔叟c快樂(lè)的源泉!

  我的快樂(lè)之源作文 2

  讀書(shū),陶冶我的情操;讀書(shū),激發(fā)我的情懷;讀書(shū),震撼我的心靈。

  “書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)就像“量身定做”!小時(shí)候,我喜歡聽(tīng)故事,但并不專心。我常常依偎在媽媽的懷里,望著窗外皎潔的月光,閃爍的繁星,一邊聽(tīng)媽媽講故事,一邊在想:“天為什么是漆黑的?星星真的會(huì)眨眼睛嗎?”不知不覺(jué)中,我進(jìn)去入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到一個(gè)身穿一件“美麗”的衣服的皇帝聲勢(shì)浩大地來(lái)到民間,其他人都奉承地說(shuō)衣服華麗,而我卻什么也沒(méi)看到,便心直口快的說(shuō):“皇帝根本沒(méi)穿衣服!”但我不知為什么,所有人都驚訝的.看著我,討論著“皇帝好像確實(shí)沒(méi)穿衣服”……

  長(zhǎng)大后,我開(kāi)始閱讀書(shū)籍,《百科全書(shū)》帶我探索大自然的奧秘,《歷史讀物》帶我縱覽中華上下五千年的文明畫(huà)卷,《國(guó)學(xué)經(jīng)典》帶我領(lǐng)略古人的智慧!都偃缃o我三天光明》深深感動(dòng)了我,海倫.凱勒一歲多時(shí)便喪失可以聽(tīng)父母的教誨的聽(tīng)力,可以看花花綠綠的世界的視力,她的命運(yùn)也從此悲哀。沙利文老師的到來(lái)是她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使她重拾生活的希望。海倫憑借她堅(jiān)強(qiáng)的意志走向成功的大門(mén),深深震撼了我。

  我也經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)被媽媽說(shuō)一頓。有一次,我們要出門(mén),穿鞋的時(shí)候我還不忘看兩眼書(shū),媽媽硬是把我拽出門(mén)的,結(jié)果到了目的地才發(fā)現(xiàn)兩只鞋穿的不一樣,當(dāng)時(shí)我的臉漲紅,像個(gè)蘋(píng)果似的,真丟人!媽媽也很無(wú)奈的搖搖頭。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,書(shū)就像海洋,任我們肆意遨游,獲取知識(shí)。

  我的快樂(lè)之源作文 3

  天空,烏云密布,下著雨。

  雨,像一把把冰雪做的匕首,無(wú)情地扎著我的心,使我的心情更加的煩躁不安,像一團(tuán)火在心中燃燒。

  唉,為什么偏偏會(huì)交到這樣的朋友?

  這個(gè)女孩,鬼點(diǎn)子特多用媽媽的話說(shuō)就是“機(jī)靈”。今天,不知為何,她會(huì)讓我如此氣憤,甚至想去踢他,想去咬他。

  上完數(shù)學(xué)課,我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)亂了,就跟她說(shuō),重新扎一下吧,不然太難看了。她眉頭一皺,眼睛一瞪,沖我大喊:再難看也沒(méi)有你難看,切?此谋砬,就像一頭豹子要馬上吞了我似的,我好像沒(méi)有聽(tīng)明白,愣了一下,有些不知所措。我以一秒鐘的.時(shí)間,立刻換了一種心態(tài),由晴天轉(zhuǎn)為陰天,不是她吞了我,而是恨不得我要去咬他一口,扇他一巴掌。

  回到家,把書(shū)包扔到沙發(fā)上,就抔到自己的小床,豆大的雨滴打在窗戶上,它似乎要把玻璃打碎才愿意罷休,我味同嚼蠟地吃了幾口飯,回到了自己的分房間。鎖上門(mén),掏出手機(jī),打開(kāi)音樂(lè),就放阿炳的《二泉映月》吧。

  起初,琴聲委婉連綿,猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,音樂(lè)進(jìn)入高潮。這就像阿炳在告訴人們,他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)。阿炳是一生不屈不撓,雖然終日帶著墨鏡,街頭賣(mài)藝,但是他不會(huì)向命運(yùn)低頭,有著不屈的傲骨。他熱愛(ài)音樂(lè),也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

  想想這樣,我平日里所受的委屈都算不了什么,只是天空中偶爾落下的雨滴而已,想到這里,我的委屈一下子飛到了九霄云外,重新做回了開(kāi)朗的自己。

  從那以后,音樂(lè)成了我的快樂(lè)之源,成為我的好伙伴。

  我的快樂(lè)之源作文 4

  如今,籃球已是我日常生活中不可割舍的一部分。不管心情好壞,它永遠(yuǎn)是我的傾訴對(duì)象。籃球,我的快樂(lè)之源。

  何時(shí)開(kāi)始喜歡打籃球的呢?現(xiàn)在已經(jīng)不清楚了。只記得小學(xué)時(shí),每年六年級(jí)畢業(yè)班都會(huì)組織幾天的籃球比賽。球場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),自己人穿上清一色的背心與雙方互相爭(zhēng)搶那顆球,他們的那股拼命勁和籃球進(jìn)筐時(shí)的喜悅吸引了我。當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的我有種什么事都想做到最好的沖動(dòng)。于是乎,就是為了在六年級(jí)是也能參賽的單純目的下,我開(kāi)始硬著頭皮刻苦訓(xùn)練,瘋狂投籃。大概就是在那里,我萌生了對(duì)籃球的喜愛(ài)秘興趣。

  上了初中,一起打球的朋友也更多了。在他們之中,各有各的本領(lǐng),我也有自己的'一技之長(zhǎng)?柘逻M(jìn)球,虛晃過(guò)人,背后運(yùn)球,急停跳投,三步上籃……在用技巧閃過(guò)人之后,我一個(gè)上籃,在一陣贊賞中、掌聲中進(jìn)球,虛榮心得到極大滿足,我最喜歡這種感覺(jué)。

  但這只是一時(shí)繁榮,朋友們也不是省油的燈,他們也會(huì)摸索出防守的技巧來(lái)對(duì)付你。

  記得一次暑假,我們幾個(gè)朋友像往常一樣來(lái)學(xué)校打球。別人邀請(qǐng)我們一起打,那時(shí)我才明白什么叫“人外有人,天外有天”,自己那所謂的不錯(cuò)的技術(shù)在那里就成了一只可笑的三腳貓。別人雖然沒(méi)有明說(shuō),但是我的自尊心還是受到了打擊。不過(guò)我沒(méi)有放棄,我也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄,還是默默地練習(xí)著自己的球技。

  當(dāng)然,籃球也給過(guò)我傷痛。胳膊肘、膝蓋擦傷過(guò),手指、手腕、腳踝扭傷過(guò),指甲與肉分開(kāi)過(guò),甚至眼鏡撞碎差點(diǎn)傷到眼睛……但這些絲毫不減我對(duì)籃球的癡迷,以至于我人給我開(kāi)玩笑說(shuō)“干脆以后和得結(jié)婚”。

  我喜歡籃球,因?yàn)樗俏业目鞓?lè)之源。

  我的快樂(lè)之源作文 5

  仿佛是一霎那,我就患上了蕁麻疹。不能吃魚(yú)、蝦、蟹、牛奶,連空氣中的灰塵都會(huì)過(guò)敏,渾身起大紅疙瘩,奇癢無(wú)比。又聽(tīng)說(shuō)此病不能根治,宋慶齡就是由于此病致死的,導(dǎo)致得了此病的我聽(tīng)得一愣一愣地,被嚇得不輕,臉都白了。

  怕自己什么時(shí)候會(huì)突然離開(kāi)這個(gè)世界。

  猛地,腦中又冒出了一個(gè)黑暗又陰冷的問(wèn)題:如果人忽然悄無(wú)聲息地死去,那這個(gè)人活在世上又是為了什么?

  為了物質(zhì)的追求?

  可是,一個(gè)人如果連命都掌握不了,那物質(zhì)更會(huì)離他而去,成為一片無(wú)盡的虛空——

  心中又是一震,隨之一陣寒意襲來(lái):這么想這個(gè)了?這不是明顯的自暴自棄?可避不開(kāi)世俗地想:那些殘疾人,就像貝多芬、霍金、史鐵生,最后不也都成為了一代大師?

  可隨即,心中又是一冷,可能嗎?

  輾轉(zhuǎn)了好多醫(yī)院,吃藥打針掛水,抹藥膏,可病情卻反復(fù)發(fā)作。喝了半年的中藥,才終于控制住了病情。個(gè)中辛酸,現(xiàn)在想來(lái),滿嘴都是苦澀的中藥味。

  一年后,消跡多時(shí)的病魔又如雨后的.春筍般冒了出來(lái),并且越發(fā)兇猛,心中不由得打起了最初的念頭,卻又被那位名叫霍金的人給打敗了。他在大學(xué)時(shí)就已經(jīng)有些發(fā)病的征兆,他也想過(guò)自盡。可他全身癱瘓,不能言語(yǔ),不也度過(guò)了那么多年,還成為了偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家;不也還能歪著頭咧著嘴,癱在輪椅上完成了冰桶挑戰(zhàn)!

  名人的故事,往往是消除苦痛的良藥。

  小小的蕁麻疹,又能奈我何!

  如今,大病已過(guò),進(jìn)入深秋了。焜黃落葉墜落,如隕星點(diǎn)點(diǎn)。落葉現(xiàn)雖落,明且復(fù)將開(kāi),F(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí),而明日矣可是明日。

  想至此景,不有眼中滿是春色,此景只應(yīng)天上有,為何下得凡塵來(lái)?

  心中的快樂(lè)逸然——

  我的快樂(lè)之源作文 6

  總有人抱怨清晨起早,無(wú)奈告別溫暖被窩和柔軟睡床,然后郁郁中開(kāi)始新一天的繁忙。可我總是能從這簡(jiǎn)單有小事中品味出快樂(lè)。

  清晨起個(gè)大早,呼吸一下這曦光中清新的空氣,再與霧氣中的水珠撞個(gè)滿懷,騎上自行車(chē),開(kāi)始我的清晨之旅。

  偶爾也會(huì)哼個(gè)輕快的小調(diào),一路上看看兩邊的熟悉景致,想著這戶人家那間房子的熟人,憶起一些生活瑣事,雖是平凡,卻也充滿味道。

  不需要刻意去掌控方向,不用銘心住著位子,只是憑著腳下的踩動(dòng),我總能按著心的'方向前行,然后,在快到奸個(gè)每天必經(jīng)的攤點(diǎn)時(shí),急及時(shí)踩住剎車(chē),歡快的迎著老板有笑臉走進(jìn)去!敖裉煊质丘z頭豆?jié){吧!蔽倚呛堑狞c(diǎn)頭應(yīng)著,然后看著篩籠里白嫩嫩的熱乎饅頭,那股熱氣似乎也能躥到心中,尤其冬天的時(shí)候,伸手接過(guò)那燙人的早餐時(shí),想要汲取溫暖卻又懼于那過(guò)于熱情的溫度,總得弄得像雜技演員一樣,鬧一場(chǎng)笑話,然后在老板細(xì)心的話語(yǔ)下繼續(xù)前行。“小心啊!薄班,知道了,知道了!。

  在路上邊騎車(chē)邊吃著香軟的饅頭,迎著風(fēng)便看到了那一大片綠色。這廣闊的田野是我晨行中一道最靚麗的風(fēng)景。

  青木古橋,流水人家,映襯著那大片大片的綠,偶爾還有起早溜狗的老人,這總是成為一副最詩(shī)意的畫(huà)。一路感受著生命的古樸清新的氣息,抬頭又遇上那對(duì)攜手相伴而行的老人,牽手生命的伴侶,在這樣的清晨中,緩緩走來(lái),慢慢遠(yuǎn)去,總讓我想起那句我最喜愛(ài)的古文——“執(zhí)子之手,與子攜老”。好美的詩(shī),好美的人。

  再向前,映入眼簾的就是那熟悉的建筑物。想起一天的奮斗就要開(kāi)始,不禁加快腳下運(yùn)轉(zhuǎn)的速度,朝帶著滿心的歡樂(lè),朝我晨行的目的地飛駛?cè)ァ?/p>

  風(fēng)呼呼掠過(guò),也是一首快樂(lè)的歌。

  我的快樂(lè)之源作文 7

  快樂(lè)是一種看不見(jiàn),摸不見(jiàn)的事物。書(shū)莫不做聲,卻帶著一份神秘的愛(ài)意等待著我們。我一讀書(shū),馬上會(huì)聽(tīng)到許多的聲音:有智者娓娓的心聲,有小橋流水的聲音,有勇士們激昂的喊叫,有小鳥(niǎo)嘰喳的歌唱聲......令人回味無(wú)窮,嘆為觀止.

  書(shū)中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情節(jié)中。每次去書(shū)店,我都會(huì)滿載而歸,回到家后,又如獲至寶地閱讀起來(lái)。我從識(shí)字開(kāi)始就喜歡讀書(shū),一有空就往書(shū)碓里鉆,我是無(wú)書(shū)不看的:科學(xué)叢書(shū),世界名著,神話故事``````小小的`書(shū)架排滿了薄薄厚厚的書(shū),書(shū)本好象排隊(duì)一樣,挨挨擠擠的。記得一次,我知道了自己的快樂(lè)之源-----

  9歲那年,我一次上課,補(bǔ)習(xí)老師問(wèn)我們一道題,她問(wèn):“上海的‘東方明珠’有幾層?”那時(shí)我還沒(méi)去過(guò)上海,于是不知所措,在側(cè)頭蹙眉,庫(kù)思冥想,“啊”,“我想到啦”我接二連三地發(fā)出感嘆:在我那本“世界旅游”書(shū)不就有嗎?我靈機(jī)一動(dòng),豁然開(kāi)朗,我高高舉起手,說(shuō):“是81層!”老師鼓起了手,我浸泡在掌聲的海洋中。心中暗暗發(fā)笑:多虧了書(shū)本的幫助,以后要多看書(shū),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

  我一直以來(lái),都在不斷地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我的家里人都稱我為“書(shū)香門(mén)第的后起之秀”,名不虛傳的“小書(shū)蟲(chóng)”。一見(jiàn)書(shū)我便會(huì)如饑似渴地閱讀起來(lái)。讀書(shū)使人明智,使人冷靜,使人歡樂(lè)``````

  我讀書(shū),我快樂(lè)!讀書(shū)我的快樂(lè)之源!

  我的快樂(lè)之源作文 8

  半部《論語(yǔ)》治天下,一部《史記》寫(xiě)人生,古今多少事,都付讀書(shū)中。仰望璀璨的歷史星河,那歷史的宮闕,那無(wú)盡的的富貴都轉(zhuǎn)眼成為天邊的浮云,杳杳一去不復(fù)返了,而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小,我便以讀書(shū)為我的精神食糧,空閑時(shí),讀書(shū);開(kāi)心時(shí),讀書(shū);悲傷時(shí),更是書(shū)給了我心靈的撫慰!

  初讀古文,是在我上幼兒園時(shí),大字不識(shí)幾個(gè),只知歪頭低吟“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,卻不懂詩(shī)人的一往思鄉(xiāng)。

  再長(zhǎng)大些,我從古文中找到了知己,“安能摧眉折腰事權(quán)貴,是我不得開(kāi)心顏!伴L(zhǎng)風(fēng)很破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!薄疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來(lái)”一樣的叛逆,一樣的瀟灑。

  初讀三國(guó),是我一次考試失利時(shí),望著燙金硬殼書(shū)面上的《三國(guó)演義》四個(gè)醒目的大字,不知為什么,我的心靈竟然產(chǎn)生了顫動(dòng)。就這樣,心懷凄婉的我走進(jìn)了那段三國(guó)鼎立的激情歲月。

  千里走單騎的.關(guān)羽一直是我心中的偶象,那一身赤膽忠心似乎比他的高強(qiáng)武藝還要引人注目,雖敗走麥城,可他“勇、義、忠、信”無(wú)人可比,連一代梟雄的曹操面對(duì)他也感到汗顏。

  一代名相,一世傳奇,一個(gè)亙古以來(lái)的神話人物,在三國(guó)里,我認(rèn)識(shí)了他,七擒孟獲,草船借箭,空城計(jì)演繹了他閃亮的一生,可天妒英才,隨著蜀漢的大勢(shì)已去,一顆巨星就此隕落天邊

  天下大事,分久必合,合久必分。三分鼎足已成夢(mèng),后人憑吊空牢騷。讀三國(guó),我的心胸愈發(fā)寬廣;讀三國(guó),我敢將歷史吟唱;讀三國(guó),我知道了酒入愁腸,倒不如抽刀斷水,舉杯澆愁。

  ……

  抬頭長(zhǎng)嘯,我從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了做人,我的快樂(lè),我的精神,皆從書(shū)中來(lái)!

  讀書(shū),我的快樂(lè)之源!

  我的快樂(lè)之源作文 9

  “李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”踏著古人的腳印,我們來(lái)到了流傳千古之美景——千年古鎮(zhèn)南陽(yáng)鎮(zhèn),千年美潭桃花潭。

  桃花潭不僅是一首流傳千古的詩(shī),更是一方充滿靈性的山水。潭水如一塊清澈見(jiàn)底的碧玉。潭面水光瀲滟,微波輕漾,仿佛一塊還未打磨好的銀鏡。潭岸怪石聳立,樹(shù)木青藤分披,此地散布了許多風(fēng)景名勝:屹立千年的壘玉墩、李白使用的.書(shū)板石,踏歌送別的古岸閣、名揚(yáng)四海的萬(wàn)家酒店……涇縣縣志中記載“千里潭光九里煙,桃花如雨柳如綿”真是人間勝景!

  坐于船上,眺望踏歌岸,只見(jiàn)岸上人群紛擁,衣著彩裝的舞女們尤顯靚麗,只聞岸上鼓聲大震,喊聲大舉,如天摧地塌、岳撼山崩,時(shí)而歌聲輕柔,如仙女歌唱,與清風(fēng)清潭相映襯,如春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青……此妙,無(wú)言表達(dá)。

  恍若汪倫坐于岸邊,舉酒待客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。李太白一飲而盡,與汪倫交談甚歡,你一言,我一語(yǔ),從朝廷大事談到家常便飯,仿佛我是江上之船夫,凝視著二人,不察覺(jué),東方已既白,二人執(zhí)手離別,李白詩(shī)興大發(fā),留下了千古名句……

  “哈!小卓,你傻笑干什么?”我被老爸驚擾了,我不知不覺(jué),在幻想中快樂(lè)了……在旅途中,仿佛進(jìn)入了人間天堂,與古人進(jìn)行對(duì)話,讓我樂(lè)在其中。

  我的快樂(lè)之源作文 10

  “叮鈴鈴”上課了,老師帶來(lái)了一個(gè)投獎(jiǎng)箱。同學(xué)們一看,便議論紛紛,交頭接耳。有的說(shuō):“老師肯定是讓我們抽獎(jiǎng)!庇械恼f(shuō):“老師一定會(huì)讓我們寫(xiě)作文的!闭媸钦啥蜕忻恢^腦呀!也不知老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥。

  老師笑容滿面,說(shuō):“今天,我們來(lái)抽一次獎(jiǎng),誰(shuí)抽中了,誰(shuí)就是獎(jiǎng)神,還會(huì)得到個(gè)小禮物哦!”

  開(kāi)始抽獎(jiǎng)了,同學(xué)們躍躍欲試,可是怎么也抽不中,終于,到我前面一位同學(xué)了,只見(jiàn)他低下頭,眼睛像臺(tái)掃描機(jī)似的,看著一片片“誘人”的紙片,終于,他找中了目標(biāo),伸下他那又粗又短的.手,他屏息凝視,眼睛一眨也不眨,生怕有什么差錯(cuò)。只見(jiàn)他迅速打開(kāi)紙,滿懷期望地看著手中的紙片,“哎。”他深深地嘆了口氣,垂頭喪氣地回到了座位上。

  終于到我了,我十分興奮,心想:剛才我那幾位同學(xué)都沒(méi)中獎(jiǎng),那獎(jiǎng)神非我莫屬了。我心里暗自得意,我也模仿上一位同學(xué),低下頭,用眼睛掃視了一遍,嗯,就這張了。我鎖定了目標(biāo),用雙手抓去。我拿出紙片,雙手合十捧在手心,撲地跪在地上,苦苦哀求道:上天啊,保佑我中獎(jiǎng)吧,求求您了。我又站了起來(lái),閉上眼睛,輕輕地打開(kāi)紙片,慢慢睜開(kāi)眼。定睛一瞧,一蹦三尺高:真沒(méi)想到上天會(huì)大發(fā)慈悲呀,竟然中獎(jiǎng)啦!我高興地?zé)o法用語(yǔ)言形容,得意洋洋地回到了位子上。路上,小鳥(niǎo)站在枝頭,唱著優(yōu)美的歌曲,樹(shù)葉也“沙沙沙”的為鳥(niǎo)兒們伴奏,所有人都在為我唱著“中獎(jiǎng)之歌”。

  !抽獎(jiǎng)能給人帶來(lái)多么大的開(kāi)心,我的快樂(lè)之源就是這樣誕生的。

  我的快樂(lè)之源作文 11

  讀書(shū),讓我學(xué)習(xí)知識(shí),開(kāi)闊眼界,讀書(shū),使我認(rèn)識(shí)世界,明白科學(xué)。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū),讓我知道魯迅為了使中華兒女醒悟,重新為祖國(guó)、為人民崛起而努力棄醫(yī)從文的偉事;書(shū),讓我知道世界的神奇,地球的偉大,大自然的奧妙,牛頓通過(guò)樹(shù)上的蘋(píng)果掉落而發(fā)現(xiàn)地球引力,愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡,居里夫人偶然間發(fā)現(xiàn)了鐳,因此榮獲“諾貝爾獎(jiǎng)”;書(shū),讓我懂得藝術(shù)的魅力,因此讓我發(fā)掘了我的跳舞天賦,讓我愛(ài)上了舞蹈,愛(ài)上藝術(shù)。

  書(shū),讓我受益匪淺。《魯濱遜漂流記》讓我明白了堅(jiān)持不懈,努力追逐夢(mèng)想的`力量。去年暑假,媽媽買(mǎi)了一輛自行車(chē)當(dāng)作禮物送給我,于是我決定學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。第二天傍晚,在我家門(mén)前那條寬敞的小路上便有了我與媽媽的身影,我握住把手,努力往上爬,但費(fèi)了九牛二虎之力終究上不去,站在身旁的媽媽情不自禁地笑出了聲,她輕輕松松便把我抱了上去。我心想:媽媽真可惡,早就可以幫我一把了,卻在這時(shí)才想起。媽媽似乎看出了我的心聲,柔聲說(shuō):“要知道,很多事要自己親身嘗試,才能辨別真諱!蔽覜](méi)等她說(shuō)完,便騎了起來(lái),就聽(tīng)“啪”的一聲,我摔了個(gè)“四腳朝天”,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我想起了魯濱遜的故事,于是我重新鼓起勇氣,繼續(xù)嘗試。過(guò)了一會(huì)兒,我成功了,我學(xué)會(huì)了騎車(chē),媽媽會(huì)心一笑,說(shuō):“我的女兒長(zhǎng)大了,不再矯情了!”我不禁笑了。

  正是書(shū)中的品質(zhì)讓我堅(jiān)持不懈,學(xué)會(huì)了騎車(chē),也學(xué)會(huì)了追逐夢(mèng)想,書(shū)讓我受益匪淺,書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí),學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng),書(shū)讓我變得高雅,書(shū)便是我的快樂(lè)之源,讓我愉悅身心、快樂(lè)成長(zhǎng)!

  我的快樂(lè)之源作文 12

  “民以食為天”沒(méi)錯(cuò),的確如此,我就是一個(gè)“骨灰級(jí)吃貨”見(jiàn)到美食,我簡(jiǎn)直會(huì)發(fā)狂。美食于我而言,如高山遇流水,如鬼斧遇神工。品味美食,是一種酣暢淋漓的快樂(lè)。

  它,是蟹黃與面粉的交融,是來(lái)自深海與南方的美味結(jié)合,蒸爐以最透徹的方式與它交流,散發(fā)出迷人的清香,那香味,猶如看不見(jiàn)、摸不著的輕煙,在空氣中裊裊回轉(zhuǎn),直沁人心;又仿佛檀香一炷,令人心醉神迷。Q彈爽滑的表皮與細(xì)嫩的蟹黃、蟹肉交相呼應(yīng)……蟹黃包,我最愛(ài)的美食之一。夾起一個(gè)蟹黃包,一口咬下,湯汁瞬間噴濺而出,滿嘴流油,用味蕾細(xì)細(xì)品味著這人間佳肴。

  厚重香濃的秘制醬汁將土豆泥綿密寡淡的滋味馴化,青豆的清甜加上玉米的.軟糯滋潤(rùn),這質(zhì)樸的美味也牽動(dòng)著我對(duì)美食的深深依戀……將土豆煮好,再將土豆用勺子輕輕碾碎,撒上蔥花,清香慢慢浸入心房……這便是一道世間美味——土豆泥,如此簡(jiǎn)約,卻如此不簡(jiǎn)單……

  我們家也有一道秘制的“私房菜”,是我媽媽做的蒸鯽魚(yú)。將鯽魚(yú)洗凈,魚(yú)肉上劃幾條口,撒入蔥姜鹽蒜等多味調(diào)料,蒸熟,沁人心脾的香味往往在快要熟透時(shí)飄出……我守在廚房里,早已急不可耐。端上桌來(lái),嫩白的魚(yú)肉冒著熱氣,淡淡的醬透著清香,再配上翠綠的香蔥香菜,簡(jiǎn)直是堪稱完美。我的味蕾早已按捺不住,口水忍不住地往下掉。用筷子輕輕剝下一塊晶瑩剔透的魚(yú)肉,浸在湯汁里,再放到舌尖,滿嘴飄香……

  吃,是我這一生最大的樂(lè)趣。品嘗美食,帶給我快樂(lè);伺候我的味蕾,帶給我快樂(lè);做一個(gè)“吃貨”,帶給我快樂(lè)。美食,是我的快樂(lè)之源。

  我的快樂(lè)之源作文 13

  運(yùn)動(dòng),是什么?有人說(shuō),運(yùn)動(dòng)能讓人強(qiáng)身健體;運(yùn)動(dòng)能使人精力充沛……而對(duì)于我而言,運(yùn)動(dòng)使我快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)是我生活中不可缺少的那一項(xiàng)目,也是我難以割舍的愛(ài)好。

  我的快樂(lè)源于運(yùn)動(dòng)。

  每日的清晨,伴著溫暖的陽(yáng)光,清脆的鳥(niǎo)啼聲,運(yùn)動(dòng)就從這里開(kāi)始,美好的一天也是如此……

  拉開(kāi)窗簾,映入眼簾的就是人們跑步的身影,他們聽(tīng)著音樂(lè),哼著小調(diào),邁著有力而又輕快的腳步,快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)著。這時(shí),我的腦海中就浮現(xiàn)出,“運(yùn)動(dòng)”這兩個(gè)字眼,這是使人過(guò)目不忘的兩個(gè)字眼。于是,我迫不及待地整理好自己的內(nèi)務(wù),帶著激動(dòng)的心去迎接這美好的一天,去感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  一下樓,就是學(xué)校的足球場(chǎng)了,我注視著學(xué)生們參加八百米賽跑時(shí)的場(chǎng)景,他們?cè)诰G茵茵的田徑場(chǎng)上揮灑著努力的汗水,旁邊的小朋友們的眼睛炯炯有神,散發(fā)光芒,心里似乎想著:“快樂(lè),我快樂(lè)的源泉!”我知道,他們的眼中蘊(yùn)藏著希望。其實(shí),運(yùn)動(dòng)并不令人厭煩,運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有,運(yùn)動(dòng)可以讓生活更精彩,讓人更自由,總有一種值得你去使用。

  我運(yùn)動(dòng)的理由有很多:當(dāng)我孤獨(dú)時(shí),運(yùn)動(dòng)使我更加樂(lè)觀向上,同時(shí)也是我的伙伴;當(dāng)我心情郁悶煩躁時(shí),運(yùn)動(dòng)使我心靈更自由,心情更舒暢;當(dāng)我四肢發(fā)軟無(wú)力時(shí),我也有選擇運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)使我精力充沛,無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)有趣……

  學(xué)生生活不僅僅止于學(xué)習(xí),還在于運(yùn)動(dòng)。像我這種體質(zhì)不太好的`人,往往在課余時(shí)間自由奔跑,強(qiáng)身健體,揮灑青春的汗水……

  我十分喜歡自己在操場(chǎng)上奔跑的背影,更加顯出自己的一番風(fēng)采,自信和堅(jiān)定。

  對(duì)我而言,運(yùn)動(dòng)時(shí)的你最自信。運(yùn)動(dòng)并不是令人厭倦的;細(xì)細(xì)感受,運(yùn)動(dòng)是使人心曠神怡,使人快樂(lè),使人自由的。這就是我快樂(lè)的源泉——運(yùn)動(dòng)。

  今天,你運(yùn)動(dòng)了嗎?

  我的快樂(lè)之源作文 14

  每當(dāng)夜晚來(lái)襲,心中便有一股莫名的惆悵。

  在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上摸爬滾打了這么久,不知從何時(shí)起失去了快樂(lè)與童趣。

  享受學(xué)習(xí)。說(shuō)得容易,可做起來(lái)卻如登天一般令我望塵莫及。

  “落花有意,流水無(wú)情。”

  于是我便充當(dāng)起了“流水”的角色,漸漸地不解天空的寬廣,大海的深邃以及崇山峻嶺的巍峨。甚至連陽(yáng)光的傾訴,微風(fēng)的吹拂,細(xì)雨的柔情也被我拒之門(mén)外。

  我的字典里對(duì)“欣賞”的注釋漸漸模糊,只有使勁往里擠的公式,題目……

  每天,都在家和學(xué)校間行走,所有的一切都像上了發(fā)條似的一天一天毫無(wú)厭煩地重復(fù)著。而我,就在這里面。

  我厭惡地瞥了一眼桌上堆得高高的書(shū)本,走出房間。

  周?chē)o靜的,靜得連我那疲勞的的心跳聲也聽(tīng)得到。門(mén)前的一簇綠葉不時(shí)地?cái)[動(dòng)幾下,好像很想放開(kāi)來(lái)與風(fēng)哥哥嬉戲打鬧,可又怕我會(huì)生氣,只敢膽怯地?cái)[幾下就不動(dòng)了。

  我有些愧疚地走開(kāi)了。

  “哇!不會(huì)吧?多美的玫瑰花呀!”我忽然眼前一亮。那雜草叢生的院子里開(kāi)出了一朵多么鮮艷的花,她把整個(gè)院子都照得熠熠生輝。

  真想跑上去湊進(jìn)那朵玫瑰好好地嗅一嗅,吸進(jìn)她的清新,放出我的憂郁,把快樂(lè)都收入襄中,把煩惱都拋到九霄云外。

  玫瑰花仿佛知道了我的心意。雖然相隔著空氣,但她的芬芳就像揮著翅膀的天使,爭(zhēng)先恐后地朝我趕來(lái)。一陣濃郁的花香飄進(jìn)我的.心里。我滿足地閉上眼,傾聽(tīng)大自然的竊竊私語(yǔ),享受大自然的無(wú)窮魅力,欣賞她博大精深的美。

  忽然發(fā)現(xiàn)我擁有這么多美好。

  漸漸地,我欣賞起了陽(yáng)光的嫵媚,微風(fēng)的溫柔,細(xì)雨的連綿……它們都美麗得無(wú)可挑剔,令我不得不佩服得五體投地。

  快樂(lè),就是這么容易的東西;欣賞,就是這么有用的法寶。

  我的快樂(lè)之源作文 15

  每個(gè)人的生活都是獨(dú)一無(wú)二的,當(dāng)它們或分、或合、或交織、或消融,便可以給一個(gè)善長(zhǎng)于觀察生活的人一些情感上的變化,或開(kāi)心、或傷心、或生氣、或失落……而我便是這樣的一個(gè)孩子。

  我經(jīng)常在放學(xué)后走在回家的路上,聽(tīng)見(jiàn)周?chē)袞|西與我相遇和錯(cuò)過(guò)。路上的行人在說(shuō)著與生活有關(guān)的事情。有的在想著回家吃晚飯,有的在回憶工作時(shí)的認(rèn)真,有的批評(píng)孩子在學(xué)校的過(guò)失,還有的在琢磨著會(huì)不會(huì)回去再鎬勞自己幾把游戲……我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谏钪兄淞R著,感嘆著、卻又無(wú)一不身處其中,享受著平凡中的那一點(diǎn)驚喜。

  我喜歡讀書(shū),喜歡換一種方式欣賞生活。無(wú)論在哪里,只要有文字的'地方,我都可以看見(jiàn)并閱讀與品味它們蘊(yùn)含的東西,我的書(shū)架上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)D著漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科普書(shū),它們有的講述著二戰(zhàn)時(shí)的慘痛,有的又把我?guī)胗钪娲蟊〞r(shí)的奇點(diǎn);我的平板電腦里,有各種軟件,里面塞著朋友們對(duì)生活的期望,陌生人的平常生活,明星們的一舉一動(dòng),還有關(guān)于國(guó)家的存亡決定……閱讀著文字,似乎就像在閱讀人類剛剛創(chuàng)造的歷史。

  游戲,第五藝術(shù)的代名詞。從人盡皆知的撲克牌、王者榮耀、絕地求生,在各個(gè)地方,永遠(yuǎn)有著在討論游戲比賽的人?赡苡腥苏J(rèn)為游戲沒(méi)有意義,那我告訴你,當(dāng)你在游戲里奪得勝利時(shí),當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)游戲中刺激的音樂(lè)時(shí),當(dāng)你看著游戲中如夢(mèng)如畫(huà)的場(chǎng)景時(shí),你便可以找到游戲的意義:在人生中尋找造夢(mèng)的力量,來(lái)構(gòu)成人生的樂(lè)趣。

  生活,無(wú)限的快樂(lè),無(wú)限的情感,終究是一個(gè)要走到頭的悲劇。不過(guò),當(dāng)你看見(jiàn)生活中哪怕是那一點(diǎn)點(diǎn),躲在角落中的樂(lè)趣,你就可以在悲劇中演出喜劇,贏得人們的掌聲,然后成為生命延續(xù)中的一顆星,或多或少地被人們牢牢記住。

  我的快樂(lè)之源作文 16

  “滴……”隨著一聲汽車(chē)的長(zhǎng)鳴,使我猛地覺(jué)醒:“我又走到了馬路中間來(lái)了。”可真沒(méi)辦法呀!我的兩只眼睛只看書(shū)就開(kāi)不著路,可我又舍不得放下我心愛(ài)的書(shū)。它可是我最愛(ài),可是我的快樂(lè)之源呢!什么,不信,我這就給你嘮叨幾句吧!

  一次,我正在做作業(yè),只聽(tīng)到奶奶叫道:“乖孫女,快來(lái)看呀!這辣椒葉兒怎么變黃了?”我聞聲而去,只見(jiàn)那一片地像鋪上了金黃的地毯。我連忙從書(shū)櫥里拿出關(guān)于農(nóng)作物的書(shū),接著就說(shuō)開(kāi)了:“辣椒葉之所以黃,是因?yàn)橛邢x(chóng)在底下吸收養(yǎng)分……”還沒(méi)等我說(shuō)完,奶奶就連忙問(wèn):“有啥解決的方法沒(méi)?”“把地里的蟲(chóng)兒挖出來(lái)就可以了!蔽艺f(shuō)道!罢娌焕⑹俏业膶O女,高超有一套!蹦棠炭涞。奶奶這樣一說(shuō),我還真有些驕傲了:”“那當(dāng)然,您的孫女能不與眾不同嗎?”“瞧你那得意勁兒?熳鲎鳂I(yè)去!蹦棠绦χf(shuō)。

  我還是家里的“小博士”呢!不信你聽(tīng):“艷兒,你快過(guò)來(lái),蒸菜在電飯堡里,要現(xiàn)在蒸還是飯熟了再放進(jìn)去呀!”媽媽問(wèn)!爱(dāng)然是飯熟了再蒸啦,不然水開(kāi)了都往里涌!蔽艺f(shuō)道!芭畠貉!買(mǎi)來(lái)的'牛奶放在哪兒呀!”爸爸緊接著問(wèn)!爱(dāng)然冰箱啦,這都不懂。”我不耐煩地回答……只要我?guī)桶职謰寢尳鉀Q了問(wèn)題,他們都一個(gè)竟兒夸我:“什么,我們家的小博士可真不懶!”“你真不愧我們的厲害寶貝!”……一大堆一大堆的好話讓我開(kāi)心得直笑,而那一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng)都里不開(kāi)書(shū),是書(shū)讓我成為知識(shí)淵博的人,是書(shū)讓我成為爸媽喜歡的人,是書(shū)教會(huì)了我做人的道路,書(shū)就像我的一個(gè)好朋友。

  讀書(shū),難道不是我的快樂(lè)之源嗎?

  我的快樂(lè)之源作文 17

  我的八年學(xué)習(xí)生涯,都特別快樂(lè)。因?yàn)橛幸粋(gè)好朋友一直停留在我身邊-------音樂(lè),它與我形影不離。

  小時(shí)候,我常沉浸在音樂(lè)的氛圍中,仿佛嬌身長(zhǎng)了翅膀,飛翔在世界各個(gè)角落,猶如一只快樂(lè)的藍(lán)精靈……每當(dāng)聽(tīng)到電視里傳出的美妙歌聲,雖然不懂,卻又偏偏沉迷于那種如水的旋律,如光的幻影。

  開(kāi)始唱歌時(shí),我還曾經(jīng)鬧過(guò)笑話呢。有一次,村里王伯伯突然發(fā)病,沒(méi)過(guò)幾天,便與世長(zhǎng)辭了。奶奶帶著我一起去參加祭奠儀式,我不懂,以為是件好玩的事,加上生性貪玩好動(dòng),在眾人默哀時(shí),我調(diào)皮地唱起了《今天是個(gè)好日子》。不料,剛唱了開(kāi)頭,突然,我感覺(jué)極具殺傷力的`眼神齊唰唰地射向了我,我不敢吭聲了。奶奶一把把我拽了出去,我不明所以地悻悻離開(kāi)了。后來(lái)才明白自己竟然鬧了個(gè)天大的笑話,害得奶奶哭笑不得。同時(shí)也明白了,不是什么音樂(lè)都可以表達(dá)此情此景的,那必須是哀樂(lè)呀!

  我生性膽小,平時(shí)老是疑神疑鬼,總以為這世上有鬼跟著,可后來(lái)我不害怕了。你們知道為什么呢?是的,音樂(lè)在伴隨我。每次走在陰森森的小路上時(shí),我便自我安慰著,“我上看下看,我左看右看,哎,咋沒(méi)呢!”一邊唱著自創(chuàng)歌曲,還一邊做些搞笑的動(dòng)作,不一會(huì)兒,就消解了心中的顧慮。

  我從來(lái)都不否認(rèn)自己具有音樂(lè)天賦,因?yàn)槲覑?ài)它,愛(ài)便是一種力量,愛(ài)可以讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。我夢(mèng)想,長(zhǎng)大以后成為一名時(shí)尚的歌星,把我心中對(duì)萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)化作音樂(lè),從而給予人們,讓他們也體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力,我堅(jiān)信我可以。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天,當(dāng)我站在金碧輝煌的舞臺(tái)上,我會(huì)問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我真的做到了!”

  我的快樂(lè)之源作文 18

  輕撫過(guò)銹跡斑斑的琴弦,一切煩惱都如潮水般漸漸退去。只有在這樣的時(shí)候我才能全身心投入。陣陣金屬聲與手指的摩擦聲,是久違的快樂(lè)。吉他,就是我的快樂(lè)之源,它使我心回寧?kù)o,重拾遺失的快樂(lè)。

  一直以來(lái),我都在學(xué)習(xí)上被寄予厚望。家人、朋友……似乎所有人都認(rèn)為我必須考上重點(diǎn)高中。但由于我不夠努力,我的成績(jī)總在重點(diǎn)高中錄取名額外徘徊。終于又是一次考試失利,父親顯得憂心忡忡,向我施加了更大壓力。這無(wú)疑告訴我“只許成功,不許失敗!蔽业男那樵阃噶耍缤蝗~小舟在洶涌的海上搖擺不定。

  這時(shí)我瞥見(jiàn)墻角的那把吉他。琴頸上落滿塵埃。它曾給我?guī)?lái)多少快樂(lè)!因?yàn)樗,我走進(jìn)了音樂(lè)的'世界;因?yàn)樗,我在才藝展示臺(tái)上贏得了陣陣掌聲。念及此處,我輕輕地提起它,輕輕擦拭這位久別的伙伴。開(kāi)始我還擔(dān)心很久沒(méi)有練習(xí)技藝生疏,無(wú)從拾起了。但指尖觸到琴弦的那一剎那,那種熟悉的感覺(jué)又回來(lái)了。如同被同一條線拽起,我與它似乎又建立起某種聯(lián)系。琴聲從指尖緩緩流瀉而出,我仿佛又回到從前快樂(lè)的日子。

  我仿佛來(lái)到了一個(gè)不可知之地。秋風(fēng)瑟,輕塵揚(yáng),茫茫無(wú)邊的枯色草原。遠(yuǎn)處仿佛能聽(tīng)到黃羊跳躍的聲音。近處站著許多人,他們專注地盯著天邊的夕陽(yáng)。我好像也置身其中,無(wú)聲地看著,品味著這寧?kù)o的喜悅。琴聲終了,我也從那個(gè)世界被拉了回來(lái)。此時(shí)偌大的世界仿佛只有極度溫柔的斜暉與寧?kù)o的喜悅,其他一切都不復(fù)存在。

  此后,每當(dāng)遇到煩惱時(shí)我便想起了這位親切的伙伴。只有與它共處時(shí),我才能忘卻煩惱,心回寧?kù)o。吉他,你真是我的快樂(lè)之源!

  我的快樂(lè)之源作文 19

  在前進(jìn)的道路中,每個(gè)人都會(huì)遇到坎坷;每個(gè)人都會(huì)傷心;每個(gè)人都會(huì)掉淚。在這個(gè)時(shí)候,有一種叫“友誼”會(huì)讓你順利踏過(guò)坎坷,從傷心中收回眼淚,重拾信心。友誼,我的快樂(lè)之源!

  期中考試前期,我因?yàn)榛忌狭鞲,不能去上學(xué)。我一個(gè)人坐在掛號(hào)位上,看著那細(xì)而亮的針管扎入我的皮膚,心情無(wú)比的低落 。突然,門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的聲影。我定睛一看,原來(lái)是尹宏杰!我以為他也是來(lái)掛水的,挺高興地向他揮揮手臂。他見(jiàn)了我,兩眼“放光”,興高采烈地跑來(lái)。我問(wèn)他:“尹宏杰,你也生病了?”可他卻搖搖頭,“我沒(méi)病。老師說(shuō)你生病了。我便想來(lái)看你!蔽衣(tīng)了,心里一熱,“馬上就要期中考試,你這樣做不影響復(fù)習(xí)嗎?”他笑著回答:“所以呢,我把所有的復(fù)習(xí)資料都帶來(lái)了。和你這個(gè)大數(shù)學(xué)課代表一起復(fù)習(xí)!”這幾句話雖然有點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思,但我已經(jīng)被這幾句話深深感動(dòng)了,失落的心情頓時(shí)煙消云散。

  期中考試后,我的'成績(jī)不太理想。這是,突然又傳來(lái)慈祥的老太去世的噩耗。對(duì)我來(lái)說(shuō)更是雪上加霜,我哭了。但在老太葬禮第二天,來(lái)了一個(gè)電話。我抓起電話,基本上是大吼一聲:“誰(shuí)?有話快說(shuō)!”電話那頭傳來(lái):“媽呀!嚇?biāo)牢乙!”我?tīng)著這熟悉的聲音,卻想不起來(lái)是誰(shuí)。這是,電話那頭又說(shuō):“你是梁子成吧?我沙勉。尹宏杰把事情告訴我了。人死不能復(fù)生,你要節(jié)哀順變呀!”就是這普通的幾句話,像甘露滋潤(rùn)了我的心田,讓我重新振作起來(lái)。

  有的人認(rèn)為人生沒(méi)有趣味,有的人認(rèn)為人生很枯燥。但我認(rèn)為人生因?yàn)橛颜x才美麗,因?yàn)橛颜x才快樂(lè)。友誼啊,我的快樂(lè)之源!

  我的快樂(lè)之源作文 20

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū)乃人精神的支柱,快樂(lè)的源泉。

  曉月拂窗,沏上一杯茶,對(duì)窗而坐,攤開(kāi)一本書(shū),一邊品茶,一邊邀游在書(shū)的海洋,真是人生一大樂(lè)事。

  讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我被保爾輕傷不下火線的精神所感動(dòng),也被他為人類解放而斗爭(zhēng)的精神所震憾!叭俗顚氋F的是生命,生命對(duì)于我們只有一次,當(dāng)我的生命走到盡頭時(shí),我不因碌碌無(wú)為而悔恨,更不為虛度年華而羞愧,因?yàn)槲覍氋F的生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!

  讀唐詩(shī)宋詞,我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟(jì)天下的博大胸懷與純真心靈;李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!眲t讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂(lè)觀豁達(dá);龔自珍的`“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”讓我們感受到了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)與理想……

  讀《三國(guó)演義》,有諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已”,也有趙云對(duì)劉備的赤膽忠心,更有劉備廣納賢才,不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書(shū)中,閃著他們?nèi)松墓廨x,彌漫著他們?nèi)烁聍攘Α?/p>

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書(shū)是我們快樂(lè)之源,支持著我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天,各種各樣傳遞信息的方式出現(xiàn)在人們的生活中,但書(shū)的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。

  我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)讀書(shū)人,讓讀書(shū)成為我一生的快樂(lè)之源。

  我的快樂(lè)之源作文 21

  月朗星稀的夜晚,皎潔的目光灑在窗臺(tái)上,那些可愛(ài)的星,一眨一眨的,同它閃爍著明亮的雙眼。我獨(dú)自坐在窗邊,摩挲著手中的書(shū),呼吸著淡淡的`油墨香味:那是一種怎樣的感覺(jué)哦?仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后,捧著一本心愛(ài)的書(shū),暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間,如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。

  是的,我喜歡書(shū)!在書(shū)的海洋中,我可以和夏洛一樣見(jiàn)義勇為;幫助接近死亡的小豬威爾伯;可以和小天使海蒂,招無(wú)私地愛(ài)獻(xiàn)給大家;可以和孫悟空一起騰云駕霧;和諸葛亮一起草船借箭;還可以跟濟(jì)公一起助人為樂(lè)……那一刻,我的心也隨著文中的主人公在天地間遨游、在戰(zhàn)場(chǎng)間縱橫,那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。

  不覺(jué)間,時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了許久。昏暗的燈光下,心靈再一次地與書(shū)中的人物進(jìn)行交流。在我看來(lái),讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰擊,擦撞出知識(shí)與快樂(lè)的火花;讀書(shū)又好像和無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的小精靈在共舞,舞出一片絢麗的天空;讀書(shū)又好像和無(wú)數(shù)種樂(lè)器在一起伴奏,湊出世界上最美的音樂(lè),讀書(shū)真快樂(lè)!

  為了這種快樂(lè)的延續(xù),哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔,我常常會(huì)在無(wú)數(shù)本書(shū)中度過(guò)一天又一天,一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂(lè)了嗎?當(dāng)你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí),你快樂(lè)嗎?當(dāng)你看到精彩片段會(huì)心一笑時(shí),你快樂(lè)嗎?當(dāng)你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí),你唏噓嗎?至少,我敢自信地說(shuō):“我感到過(guò)!因?yàn)榭鞓?lè)之花早已在這過(guò)程中悄悄地綻放了!

  培根說(shuō):讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。也許我的才干還未能增加很多,但因讀書(shū)而獲得的樂(lè)趣卻是滿滿地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。

  如果讀書(shū)是一條快樂(lè)之河,我愿做一葉舟,飄向那遙遠(yuǎn)的未知方向……

  我的快樂(lè)之源作文 22

  呤——,鬧鐘響了。我睜開(kāi)睡眼,臉上卻還浮現(xiàn)著幸福的笑容。原來(lái),我做了一個(gè)美美的夢(mèng)。

  在夢(mèng)中,我夢(mèng)見(jiàn)了已經(jīng)到發(fā)期中考卷的時(shí)候了。第一節(jié)是語(yǔ)文課,盧老師滿臉笑容地走了進(jìn)來(lái),我猜她一定是遇上高興的事了。果然,我猜對(duì)了。只見(jiàn)盧老師說(shuō)了一句令全班都興奮的話:“同學(xué)們,我們班這次考得很好,成了全年級(jí)考得最好的班了……”“耶!”沒(méi)等盧老師說(shuō)完,我們高興的叫喊聲就蓋過(guò)了她接下來(lái)的話!巴瑢W(xué)們靜一下,接下來(lái)我來(lái)報(bào)大家的分?jǐn)?shù),一號(hào)劉謹(jǐn)九十五分、二號(hào)吳鵬八十七分、三號(hào)林思琪九十七分……”還有三個(gè)就到我了,還有兩個(gè)、還有一個(gè),正當(dāng)我緊張的時(shí)候,老師報(bào)出了一個(gè)令我驚訝的分?jǐn)?shù)“六號(hào)吳霜一百分!闭Z(yǔ)文,我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)一百分,最高也就考過(guò)九十九,這次竟然考了一百,不容我多想,同學(xué)們便響起了掌聲,好像是催我上去拿試卷呢!我不知道我是怎樣上去的`,回來(lái)坐在椅子上的時(shí)候看了看試卷又揉了揉眼睛。!真的是一百分。

  轉(zhuǎn)眼間,一節(jié)課過(guò)去了,迎來(lái)了我最喜歡的數(shù)學(xué)課。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái),我想我們班考得也不會(huì)太差吧。開(kāi)始,我還緊張地咬著手,直到老師報(bào)到100分的時(shí)候,我才松了口氣,“吳霜100+10”。連附加分10分也得到了!聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的聲音,我竟呆了一會(huì)兒,才慢慢地走上講臺(tái),我不敢相信,我又一次考了100分。

  一回到家,我就向媽媽報(bào)告喜事!罢娴?”她也欣喜不已,向我撲來(lái)……就在這時(shí)我醒來(lái)了。哦——原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。≌嫦M蚁駢(mèng)中一樣能有一百分光顧身旁。

  100分,我的快樂(lè)之源!

  我的快樂(lè)之源作文 23

  書(shū),是我進(jìn)步的階梯;書(shū),是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū),是我靈感和創(chuàng)作的源泉;書(shū),是我前進(jìn)的馬達(dá);書(shū),是我生活的方向盤(pán);書(shū),是我生活中不可缺少的一部分。書(shū),就像一臺(tái)吸塵器,除去了人們靈魂中的污點(diǎn);書(shū),就像我的知己,伴我們走過(guò)生活中的.滄桑。我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū),書(shū)是我的快樂(lè)之源,將使我一生受用不盡。

  歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和一位高尚的人談話!笔堑,讀好書(shū),就像結(jié)交了良師益友,使我受益匪淺;讀好書(shū),就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我心曠神怡;讀好書(shū),就像找到了快樂(lè)之源,使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!

  每當(dāng)我憂愁的時(shí)候,我便會(huì)打開(kāi)書(shū),和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀,在天空中漫游;和孫悟空一起克服九九八十一難;和小鯉魚(yú)一起收拾可惡的癩皮蛇;和喜羊羊們一起想辦法,打敗詭計(jì)多端的灰太狼……

  每當(dāng)我驕傲自大、得意忘形的時(shí)候,我會(huì)看一遍《龜兔賽跑》,提醒自己:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

  每當(dāng)我煩惱的時(shí)候,我便會(huì)拿起《小兵張嘎》津津有味地閱讀起來(lái),看著嘎子和八路軍一舉殲滅敵人,把他們趕出白洋淀,我頓時(shí)高興得心花怒放!

  子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!备郀柣f(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!惫磐駚(lái),不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中,感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè),像蜂蝶飛過(guò)草叢,像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的,因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。

  書(shū),我的快樂(lè)之源,將伴我一生……

  我的快樂(lè)之源作文 24

  音樂(lè),是世間最美的語(yǔ)言,她超越了國(guó)際,給人美的熏陶。從兩三歲時(shí)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種神奇的語(yǔ)言了。她,是我的快樂(lè)之源。

  最早的時(shí)候,很小很小,剛剛會(huì)聽(tīng),爸爸媽媽帶著我去大劇院看演出,那時(shí)候感覺(jué)舞臺(tái)太神奇了,我對(duì)那兒充滿了無(wú)盡的向往;再大些,我便開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌,學(xué)習(xí)一段時(shí)間后也參加了一些比賽,特別難忘的是考完十級(jí)后,第一次去大劇院獨(dú)唱演出的情景。

  也許是對(duì)大劇院演出太神往了,也許是第一次登上這樣的大舞臺(tái),我一直處在興奮、激動(dòng)還有一絲絲的緊張的狀態(tài),但《江山飛歌》的前奏一響起,那激情澎湃的樂(lè)聲便引起了我萬(wàn)千思緒,恍惚間,我仿佛看到了一輪旭日自東方升起,萬(wàn)丈陽(yáng)光灑滿了崇山峻嶺,大河奔騰,駿馬飛馳,神州大地一片欣欣向榮的景象……我不由得隨著旋律認(rèn)真地將一句句歌詞唱出,唱著唱著,我不禁陶醉在了歌詞與音樂(lè)之中,不知不覺(jué)間,一曲已終。意猶未盡的我在掌聲中走下了臺(tái)。那種感覺(jué)真是奇妙極了,每每想起,都感慨萬(wàn)千。

  當(dāng)然,歌唱只是音樂(lè)的一部分,為了更深地了解音樂(lè),也為了更多地接觸音樂(lè),我又學(xué)習(xí)了彈鋼琴、吉他……

  音樂(lè),已經(jīng)成為我生活中的一部分。在難過(guò)郁悶時(shí),我喜歡彈上幾首曲子調(diào)節(jié)心情;在疲勞不堪時(shí),我喜歡聽(tīng)上幾首歌曲放松身心;我喜歡看著手指在黑白琴鍵上跳舞,聽(tīng)著音符從指尖、指間流淌而出;我喜歡感受字、詞、句帶著音調(diào)從喉嚨緩緩?fù)鲁龅腵感覺(jué);也喜歡隨時(shí)隨地抱起吉他盡情演奏……

  冼星海曾說(shuō):“音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清流;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐!倍鴮(duì)于我來(lái)說(shuō),音樂(lè)就是給予我快樂(lè)的源泉。哦,音樂(lè),愿我一生,與你相伴。

  我的快樂(lè)之源作文 25

  魚(yú)與水,我與書(shū)。

  ——題記

  不知從何時(shí)起,書(shū)成為我密密相連的一部分。這種關(guān)系如花香漫散在手心,淡雅而久久不能散去。

  依稀記得,第一次認(rèn)真去看一本書(shū)只是一個(gè)偶然。那日,我一人在家實(shí)在無(wú)聊,便走進(jìn)從來(lái)不入的書(shū)房,目光被桌上一本童話書(shū)所吸引,上面赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字——《格林童話》。翻開(kāi),隨著故事情節(jié)的深入淺出,我被牢牢吸引,沉浸其中。正是這次的偶然,讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  從此,便有了這樣一幕:一個(gè)女孩安靜地坐在書(shū)桌邊看書(shū),直到夕陽(yáng)收起它那最后一抹光彩。

  從《格林童話》到《一千零一夜》;從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》;又從《唐詩(shī)三百首》到《紅樓夢(mèng)》,我的閱歷不斷增長(zhǎng)。當(dāng)我失敗時(shí),想起“失敗是成功之母”;當(dāng)我自滿時(shí),懂得“驕傲使人落后”;當(dāng)我停滯一方原地踏步時(shí),又記起“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。書(shū)中的知識(shí)給予我們精神上的滿足,讓我們無(wú)邊的人生之路不再孤寂。

  那次,學(xué)校競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部,我不清楚是去還是不去,這種焦慮一直纏繞著我,以至于周末回家也是極度煩躁。來(lái)到書(shū)架前,也無(wú)心看書(shū)。我正轉(zhuǎn)身要走,一本書(shū)巧合般被我碰了下來(lái)。我撿起書(shū),看到一行加粗的黑體字:機(jī)會(huì)來(lái)的`時(shí)候就像閃電一樣,全靠你不假思索地去抓住它。這句話給了我極大的精神震撼,我明白該怎么做了。我去嘗試了,并且成功了。

  事后,我常常想:如果那天沒(méi)有“巧合般”掉下那本書(shū),我沒(méi)有上去競(jìng)選,結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢?也許會(huì)是兩種截然不同的極端吧!

  這樣,書(shū)帶領(lǐng)我在一個(gè)個(gè)曾迷茫的十字街口做出睿智的選擇,讓我收獲一份又一份意料之外的驚喜。在一份份收獲之后,快樂(lè)也油然而生。

  歲月靜好,有書(shū)相伴。

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