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以對話為話題的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的以對話為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以對話為話題的作文 篇1
上學(xué)期期末的時候，有一天，一放學(xué)我就開始做作業(yè)，一直做到晚上八點還沒有做完，我覺得很累，無精打采的。
媽媽告訴我，如果覺得累了就休息，好學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要學(xué)會合理分配時間，學(xué)習(xí)的時候認真地學(xué)，玩的時候快樂地玩，那叫勞逸結(jié)合。
媽媽還叫我如果真的想玩了，就好好地玩，玩好了再去學(xué)習(xí)。但只要是學(xué)習(xí)，就必須專心致志地學(xué)，不能邊學(xué)邊玩，一心二用。邊學(xué)邊玩有兩個壞處：一是學(xué)得很慢，不能在規(guī)定的時間里完成作業(yè)，那么玩的時間就少了；二是容易做錯，做錯了還要再訂正，花的時間更多，所以要一心一意�？傊�，邊學(xué)邊玩還不如認真地學(xué)，很快地把作業(yè)做完，然后可以玩很長很長的時間。
媽媽問我：“你是不是覺得最近作業(yè)有點多？”我說：“是的，多如牛毛�！眿寢層謫枺骸澳阒雷罱鼮槭裁醋鳂I(yè)會多嗎？”我回答：“因為快要考試了，要復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，這就是溫故而知新吧�！眿寢屨f：“你認為現(xiàn)在作業(yè)多應(yīng)不應(yīng)該呀？”我說：“應(yīng)該�？煲荚嚵寺�，迫在眉睫，如果不復(fù)習(xí)，怎樣能考到好成績呢？”媽媽說：“對呀，只有復(fù)習(xí)好了，才能考好。我知道你有點累，但離考試只有4天了，春華秋實，只有付出了，才能有收獲�！蔽腋嬖V媽媽：“對呀，我真希望不要那么快考試呢，因為我還沒有準備好，我要全力以赴把全部知識都復(fù)習(xí)完，這樣吧，這個星期六和星期天我也不玩了，我要反反復(fù)復(fù)、一絲不茍、一心一意地復(fù)習(xí)，肯定能考100分�！眿寢屝θ轁M面的表揚了我，說我是個好學(xué)不倦的好孩子。媽媽還說不需要星期六和星期天都全部用來復(fù)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的`好孩子也是需要玩的；而且也不一定非要考100分，只要學(xué)習(xí)的時候全神貫注就行了。
以對話為話題的作文 篇2
這天，我翻閱看一本雜志，忽然“《愛因斯坦——20世紀的科學(xué)巨匠》”映入我的眼簾，看著看著，我仿佛變成了一束激光，一轉(zhuǎn)眼就來了愛因斯坦的家門口。
按了一下門鈴，一位白發(fā)蒼蒼的老人開了門，我做了自我介紹后，他把我?guī)У搅丝蛷d，一切都是那么簡樸。
接著他回憶了1929年3月14日，他50歲生日那天的情況，各種各樣的賀信雪花般飛來，全世界的報紙都在發(fā)表贊揚他的文章，而他自己呢？早已悄悄離開柏林到一個郊區(qū)的花匠家里躲了起來。
我聽了不禁抿嘴一笑，又問起了1952年競選總統(tǒng)的事：“您在美國大學(xué)執(zhí)教時，受到邀請，讓您就任以色列的總統(tǒng)，這個多少人為之垂誕三尺的總統(tǒng)寶座，您卻婉言謝絕了，這是為什么呢？”“恩，不錯，但是，我對自然界的了解不多，對人就更一無所知了。”他頓了頓，接著說：“我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，故而既缺乏天生的`才智，也缺乏經(jīng)驗來處理政務(wù)，以及如何公正待人，為此，本人是不合適如此高官重任，且不誤年齡的衰老已經(jīng)在減少我的精力了�！�
那么，1955年的那件事呢？我窮追不舍。
1955年，在狹義相對論創(chuàng)立50周年之際，各國都組織了紀念會，我收到了許多邀請信，而我考慮的是這種巡回旅行對科學(xué)有什么價值呢？我曾經(jīng)對一個會議發(fā)起人說過：“我得多多少少感謝命運，一切哪怕與個人崇拜稍稍有瓜葛的東西，對我來說總是痛苦的。
告別了這位偉人，我不禁感慨萬分：這位為人類創(chuàng)建了高聳如云的豐碑的巨人，生前無私心，而我呢？
以對話為話題的作文 篇3
我獨自一人在校園小徑散步，天空一片蔚藍，鳥兒也悠閑地飛著，周圍的景物都充滿了生機，可我的臉上卻寫滿失落與憂傷 ……
忽然，一陣微風(fēng)拂過，淡淡的'花香沁入心脾，心靈的對話。我停下腳步，在綠茵樹下坐著——與心靈交談……
“你怎么在傷心呢？ ”心靈關(guān)心著我說。
“考試考砸了，我很傷心 �！蔽夷Z。
“那你應(yīng)該找出原因，更加努力奮斗，下次取得更好的成績。 ”心靈鼓勵道。
“我……一次次失敗，我似乎失掉信心，我害怕面對這些困難，我該這么辦？ ”我低語。
“ 人生的道路上難免會遇到挫折，但我們不該畏懼它，應(yīng)該堅強地面對，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，帶著自信走向成功。其實，你可以學(xué)習(xí)野花。當風(fēng)雨到來時，它們無處躲藏，只有接受大自然的考驗。但它們并不畏懼，頑強地抵抗著。它們相信陽光總在風(fēng)雨后，陽光一定會出來。當陽光出來，它們依舊燦爛的迎接陽光。你也應(yīng)該像它們那樣，頑強地面對挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，相信你也會燦爛地迎接陽光�！毙撵`語重心長地說著。
“嗯，我明白了，我現(xiàn)在覺得自己全身充滿前進的力量，我會努力奮斗，讓你看到一個堅強 、勇敢 、自信的我。謝謝你，心靈。 ” 我開心地說著，心靈也笑了。
我站起身來，看見天空依舊蔚藍，周圍的景物依舊充滿生機，我也自信起來，朝著教學(xué)樓的方向走去。忽然，又一陣微風(fēng)拂起，淡淡的花香又沁入心脾，我回過頭望著那花兒，莞爾一笑……
以對話為話題的作文 篇4
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時獨處一室，這樣我就可以敞開自己的心扉，與自己的心靈對話。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。
我問心靈：氣合靈，我對家人是不是很關(guān)心？"心靈不語，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫面。畫面中的我匆匆而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫面中的我對飯菜不滿的情緒，讓姥姥無可奈何地搖了搖頭。看到這兩幅畫面。我感到無比愧疚，我看到了自己對家人的粗魯，對親情的淡漠。于是，我對心靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問心靈：“心靈，我對朋友是不是很友善？”心靈贊許地點了點頭，說道：“有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助；有一位朋友遇到了傷心事，你能真誠地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵他，使他充滿了信心。你對朋友的關(guān)懷已經(jīng)做得很完美，謝謝你！”
我甜甜地笑了。我再一次問心靈：“心靈，我對他人是不是做到了尊重？”心靈搖搖頭，說：“你還沒有做到。有一位同學(xué)不小心碰了你的東西，你對他大加指責(zé)了一番；有一位陌生人向你問路，你卻因忙著回家而昧心地說‘不知道’。聽了心靈的話，我感到萬分慚愧，甚至有些無地自容，我認識到了自己的冷漠，對朋友以外的人缺少關(guān)愛之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當他人需要幫助的時候，我一定會伸出援助之手，以尊重的`心態(tài)對待每一個人。心靈在為我加油。
在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得更加通情達理，善解人意。
所以，我感謝心靈，感謝她對我的提醒；是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧美麗。
以對話為話題的作文 篇5
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時獨處一室，這樣我就可以敞開自己 的心扉，與自己的心靈對話。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。
我問心靈:氣合靈，我對家人是不是很關(guān)心?"
心靈不語，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫面.畫面中的我匆匆 而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫面中的我對 飯菜不滿的情緒，讓姥姥無可奈何地搖了搖頭�？吹竭@兩幅畫面.我感 到無比愧疚，我看到了自己對家人的粗魯，對親情的淡漠。于是，我對心 靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問心靈:“心靈，我對朋友是不是很友善?”
心靈贊許地點了點頭，說道:“有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情 地幫助;有一位朋友遇到了傷心事，你能真誠地去安慰;有一位朋友因考 試的失敗而氣餒，你能鼓勵他，使他充滿了信心。你對朋友的關(guān)懷已經(jīng) 做得很完美，謝謝你!”
我甜甜地笑了。
我再一次問心靈:“心靈，我對他人是不是做到了尊重?”
心靈搖搖頭，說:“你還沒有做到。有一位同學(xué)不小心碰了你的`東 西，你對他大加指責(zé)了一番;有一位陌生人向你問路，你卻因忙著回家而 昧心地說‘不知道’。還有……”
聽了心靈的話，我感到萬分慚愧，甚至有些無地自容，我認識到了自 己的冷漠，對朋友以外的人缺少關(guān)愛之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當 他人需要幫助的時候，我一定會伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對待每一 個人。心靈在為我加油。
在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得更加通 情達理，善解人意。
所以，我感謝心靈，感謝她對我的提醒;是她讓我反省，是她帶我成 長，是她讓我的生活更加和諧美麗.
以對話為話題的作文 篇6
漫步在教室走廊上，我正和名人打招呼，走到高爾基的圖像前，仰起頭望。
他是那么莊重，眼睛直射前方，發(fā)出智慧的光芒。我知道他是一個一絲不茍的人，做起事來十分認真，他還是一個和藹可親的人，別看他外表嚴肅，其實，他心地十分仁慈！我看著高爾基，似乎覺的他有話對我說，高爾基瞇起眼睛，手放在背后，說起了他的`名言“書是人類進補的階梯。
“砰”的一聲，我的想起了我的考試試卷，哎，我不禁嘆了一口氣，那張試卷是93分，要不是我作文扣了分，我就排名第一了，再想想那讀書的記錄，哎。我的臉通紅通紅，心也跳得厲害，我既慚愧又傷心，作文寫得不好，我看的書太少，媽媽也為我操了不少心，讀書記錄也比別人少12分，一點也沒有進步，反而退了好多，嗚嗚……
高爾基頓時和藹了很多，笑著說“你可別喪氣啊，去看書，這樣你就會有進步的”。可是，我不會原諒自己的，我哭喪著臉，難過地回答，不是的，事情過去就讓它過去。再給自己一次改過的機會，我相信你，你是最棒的，我看到了高爾基那堅定地眼神，我受到了很大的鼓舞，我一定會好好讀書，積累知識，不讓爸爸媽媽還有老師為我操心，為我煩惱，下次考試，再也不會有我為作文而是去第一的新聞了，高爾基爺爺放心吧，你會為我驕傲的，高爾基瞇起了眼睛，向我投來贊美的目光，同時他的嘴角往上翹，他笑了，隨著上課鈴，我輕快的快步走進教室。
以對話為話題的作文 篇7
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”中華上下五千年，歷史名人數(shù)不勝數(shù)，他們是我們對話的最佳對象，與他們對話，我們可以學(xué)到很多。今天我將與歷代名人進行各種的對話。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！蔽铱吹搅死畎�，他拔劍出鞘，猛劈潺潺流水，水永不斷，舉杯飲下那一杯美酒，愁永不消，他棄劍，望向蒼天，發(fā)出了這流傳千古的佳句。這不也正是我們現(xiàn)實際遇中的無奈？
“挽弓當挽強，用箭當用長。”與此同時我又遇到了杜甫，他用他的閱歷告訴我：要努力發(fā)揮自己的長處，這樣效果會更好！
“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！焙笾骼铎媳悔s出京城時，我問他：往事中記憶最深的一件事是什么？他便以此答我。我看著他模糊的表情，心中五味雜陳。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，何處話凄涼？”這是蘇軾少有的惆悵，他一改往日的豁達，在此句上不知流了多少淚。我不理解他為何如此難過，他語重心長的對我說：生命無常，須珍惜身邊人。
“雁過也，正傷心，卻是相識之時�！蔽铱匆娙缃竦腵你，舉三兩杯淡酒，跪坐在他的墳前，思緒萬千�！耙蟻韱幔俊彼穆曇艋腥羧钥M繞在耳畔，你羞紅了臉，搖搖頭，望著他策馬而去的背影，喊了句：“路上小心！”他回眸一笑，便急馳而去。“千古第一才女”的嘆息，驚了雁。我多想對你說：“開心點，明天會更好！”
在古詩苑漫步，與詩歌對話。我見到卓文君、司馬相如、杜三娘……更覓得了內(nèi)心靜謐……
以對話為話題的作文 篇8
有時候，我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時閉眼思考，因為我可以敞開心扉與心靈對話。在對話中反省自己，感受反省的力量。
我問心靈：“心靈，我對家人是不是很關(guān)心？”
心靈搖搖頭說：“你沒有做到。當你匆匆準備去上學(xué)時，把媽媽的一句’多加小心’‘怦’的一聲關(guān)在門后；當爸爸讓你跟他聊聊天時，你卻以‘我沒有空’來應(yīng)付；當媽媽累了叫你幫忙洗碗時，你翹著小嘴將碗隨便沖洗兩下就交差了事�！�
我又問心靈：”心靈，我對他人是不是很尊重？“
心靈撇撇嘴說：”不，你還需要改進。一個同學(xué)不小心碰到了你的東西，你就對他大加指責(zé)一番；一個陌生人向你問路，你因急著回家看小說而假意說‘不知道’；還有……
我再一次問心靈：”心靈，我對朋友是不是很友善？“
心靈贊許地點點頭說：”有一位朋友遇到了困難，你熱情地幫助他；有一位朋友遇到了傷心事，你真誠地安慰他；有一位朋友因考試失敗而氣餒，你鼓勵他，使他又拾起信心�！蔽姨鹛鸬匦α恕�
聽了心靈的話，我萬分慚愧、羞愧難當，甚至還有些無地自容，我認識到了自己的無情和對朋友以外的人缺少關(guān)愛。也知道了我對家長的.粗魯和對親情的冷漠。于是，我靜靜地告訴心靈，向心靈保正，以后，我一定學(xué)會關(guān)心和尊重家人，當他人需要幫助時，我一定伸出援助之手，以尊重的態(tài)度對待每一個人。心靈笑了，心靈為我加油。
在和心靈的對話，我不斷地反省自己，使自己變得更加透明，更加真實，更加美麗。所以，我感謝心靈，是它時常提醒我，是它幫我改正陋習(xí)，是它讓我的生活更加和諧美好。
以對話為話題的作文 篇9
在今年閱讀的幾本書中，令我感受最深的是《傅雷家書》。它不僅是嘔心瀝血的教子篇，也是一對父子內(nèi)心最真誠的對話。
傅雷在這本書中從生活細節(jié)、人際交往等幾個方面寫了父親對兒子書信，令我感到最深的是傅聰在面對藝術(shù)上的困惑時，父親對他的教導(dǎo)，傅雷以莫扎特的事例和他對藝術(shù)的理解，對傅聰進行特殊的指引和教導(dǎo)。他告訴自己的兒子，莫扎特之所以能成為有名的鋼琴家，是他把自己內(nèi)心的感情也融入到了創(chuàng)作音樂中去。傅雷認為傅聰太過于煩躁了，不太容易彈出原本作曲家的當時的.感覺。這對于太不擅長藝術(shù)的傅雷來說，為了自己的兒子做出獨特的理解。
傅聰身處于海外，而傅累卻以寫信的方式與兒子進行相互的溝通交流，在書信中還透露出濃濃的父愛之情，雖然傅雷是一位嚴厲的父親，對兒子有較高的期望，但書信交流非常的順暢，也能相互之間共情，建立良好溝通的橋梁。
在生活中，對話也是人與人之前最基本的溝通方式之一。我就有這樣的親身經(jīng)歷，在與同學(xué)鬧矛盾時，心里非常的生氣，但過了幾天那個與我鬧矛盾的同學(xué)進行一次對話溝通，彼此說出各自的觀點，會發(fā)現(xiàn)原來心中熊熊的怒火一下子就熄滅了，我們又成為了好朋友。
對話是溝通維護友誼的一種方式，也是親子之間和睦相處的一座橋梁。傅雷和傅聰用書信溝通建立良好的父子關(guān)系，而我用語言溝通解決了與同學(xué)的矛盾。有時多站在對方的角度，用心去溝通，可以化解很多的誤會。
帶著真誠和善意的對話，能消除心與心之間的隔閡，能平息人與人之間的爭端，讓社會更和諧，讓心靈貼的更近……這就是對話的魅力。
以對話為話題的作文 篇10
太陽媽媽有四個漂亮的女兒，她們的名字分別叫做春、夏、秋、冬。每年，太陽媽媽都會吩咐姑娘們來輪流陪伴地球阿姨和她的孩子們。
春姑娘是一個人見人愛的丫頭，她總是笑盈盈的。當她來到的時候，大地就會披上綠裝，枯黃的樹木和小草也都會長出稚嫩的綠芽，一切都是溫馨的。夏姑娘的脾氣很火爆，她生氣的時候天氣就會很熱，不過她來的時候女孩子們就可以穿裙子了。秋姑娘像一幅風(fēng)景畫，總是那么安靜，農(nóng)民伯伯最喜歡她了，秋天可以收獲好多果實呢。冬姑娘有點兒冷，她來到的時候，大地就變成了銀色，不過麥子喜歡厚厚的雪花棉被。
有一天，四個姑娘突然吵架了，她們在激烈的爭辯著。春姑娘說：“我最惹人喜歡了，我能帶給大家溫暖和幸福，沒有我，花兒都不會盛開�！毕墓媚锊环䴕獾恼f：“才不是呢，我總是陽光明媚，太陽媽媽最喜歡我了。”秋姑娘說：“我是五彩斑斕的.，我還是收獲的季節(jié)呢�！币幌蚰徽Z的冬姑娘也說：“沒有我，小朋友們連雪人都玩不了，我能帶給大家歡樂�！�
她們吵啊吵啊，驚醒了沉睡中的月亮姐姐。這時候，月亮姐姐笑呵呵的說：“如果你們都認為自己是最重要的，那么我們來做一個游戲吧，你們每個人藏一次，我們看看誰最重要。春姑娘先藏起來了，結(jié)果田地里的麥苗都不生長。夏姑娘藏起來的時候，發(fā)現(xiàn)果樹們都不能很好的生長。秋姑娘藏起來的時候，農(nóng)民伯伯沒有任何果實可以收獲。到了冬姑娘藏起來的時候，大家都發(fā)現(xiàn)，種在地里的麥苗根本就不能發(fā)芽。這時候，大家才恍然大悟，四季不停交替，每個人都是重要的，誰也不能離開誰。從此，四個姑娘團結(jié)合作，用自己的努力來回報每一個人。
以對話為話題的作文 篇11
一個母親帶著6歲的女兒去找精神病醫(yī)生看病，醫(yī)生對小姑娘提出問題：“你是女孩兒，還是男孩兒？你先想想再回答我吧！”
小姑娘立即答道：“我是男孩兒�！�
醫(yī)生說：“很好，你長大想干什么？”
母親這時插話對女兒說：“親愛的，你說這些無聊的話干什么？”
小姑娘回答：“你沒聽見他提那些無聊的問題嗎？那需要無聊的答案呀！”
以翅代腿
孩子：爸爸，鳥兒為什么能飛？
爸爸：傻孩子，你沒看見鳥兒只有兩條小腿嗎？不飛怎么辦？
堵耳聽講
老師：“彼得，你為什么老是把一只耳朵捂��？”
彼得：“你不是說，我在聽課時，總是一個耳進，一個耳出嗎？我堵的`是出的耳朵�！�
一心不能二用
課堂上，老師說：“方華，你用‘一邊……，一邊……’來造個句子吧�！�
方華說：“老師，兩個‘一邊’不能造句，你不是說過一心不能二用嗎？”
還有爺爺
生物老師告訴學(xué)生，雞、鴨、鵝和老鷹雖然牙齒已經(jīng)退化，但他們吃起東西卻很快，因為他們都有結(jié)實的胃囊。老師讓學(xué)生們想一想，還能舉出哪些相似的例子？
話音剛落，一個學(xué)生大聲說道：
“還有我爺爺�！�
四減四
“馬明，細心點！”老師說，“四減四等于幾？”
“等于八，老師�！�
“你是怎么算的？”
馬明答道：“您把桌子的四個角都砍掉自然就明白了�！�
獨子的想法
課堂上，老師問一個男孩：“你有沒有兄弟姐妹？”
“沒有�！�
“那么，對此你有什么想法？”
“我想，如果我有一個兄弟姐妹，我的零用錢就會減少一半�！�
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