寫人的日記匯編五篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候認(rèn)真地寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的寫人的日記5篇，歡迎閱讀與收藏。

寫人的日記 篇1

　　她，有一對葡萄似的眼睛，但不能摘；她，有胖乎乎的小臉，但不能摸，她，有一個櫻桃般的小嘴，但不能吃。她——就是我們班有責(zé)任心的田樂然。

　　每當(dāng)放學(xué)時，田樂然就很吃力地爬上桌子，又用了九牛二虎之力才拿好電視罩。

　　她站在課桌上，這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，像小鳥在尋找食物似的，如肌似渴，這時，田樂然發(fā)出一聲吶喊，“�。　苯K于找到了一個角呀。

　　原來，她找到了電視罩的一角，她懷著興奮地心情去蓋，由于太興奮，蓋得牛頭對不住牛尾，她冷靜下來，點著腳尖，努力地去蓋，頭上出了豆粒大的汗水，汗像只毛毛蟲似的，從她的臉上滑下來。

　　終于，田樂然把電視罩罩在了電視機上，只聽“呼”的'一聲，她長出了一口氣。

　　這，就是我們班有責(zé)任心的田樂然。

寫人的日記 篇2

　　在燈火通明的大街上，在寬闊的馬路上，有多少人在默默地為它付出，為它梳妝、整容；在整潔的校園里，同樣也有一群人在默默地奉獻著、打掃著。他們就是清潔工。

　　淺藍色的襯衫和褲子，手臂上套著深藍色的袖套。為了不讓長長的頭發(fā)防礙工作，主人把它緊緊地扎成一束垂在腦后，腳上穿著的是一雙已經(jīng)洗得發(fā)灰的球鞋。這就是她——一個清潔工每一天的'裝束。

　　清晨，當(dāng)我打著哈欠走進學(xué)校時，他已經(jīng)精神抖擻地工作了。一下、一下、再一下，一遍、一遍、又一遍，拖把在她手里有節(jié)奏地來回游動仿佛在跳舞。那雙被凍得通紅的手緊緊握著拖把，人的身子微微前傾，陽光照在她的身上，多么美麗，簡直是最美的木刻。

　　中午，當(dāng)我們剛剛把餓得直抗議的肚子填飽，慵懶地走在走道上時，她又已經(jīng)在清掃了，還是那雙略顯粗糙的手，還是那樣有力地握著拖把，把掉在地上的米粒和紙屑垃圾統(tǒng)統(tǒng)拖走，整條走道又干凈了。

　　這時，一陣飛快的腳步聲由遠而近地響起，三個男孩奔跑著追逐打鬧，她應(yīng)聲停了下來。三個男孩卻完全沒注意到，他們的身后已經(jīng)留下了一串串黑色的腳印。我看到這一幕，心想：好可惜。只見她輕輕嘆了口氣，又重新開始揮動拖把，腳印在沙沙的拖把聲中漸漸消失了，多么動人的場面，多么感人的一瞬。

　　放學(xué)了，隨著最后一扇門窗的關(guān)閉，他依舊拿起拖把，開始拖地。寧靜的走道重復(fù)著拖地聲和輕輕的腳步聲。校園里干干凈凈，一塵不染，在夕陽的照射下，多么賞心悅目，多么迷人。

　　也許，沒人去注意她和她們，可她們是這個世界不可缺少的群體，正如我所看到的：她們把環(huán)境打掃得干干凈凈，讓我們在舒適的環(huán)境中無憂無慮地學(xué)習(xí)。她們是校園的美容師。

寫人的日記 篇3

　　到了初中，有了地理課。地理老師姓錢，與我同姓。錢老師講課喜歡用一些渾然不相干的內(nèi)容或用同學(xué)的名字講故事來讓我們記憶。記得一次講地球“三個半徑”——平均半徑6371千米，極半徑6357千米，赤道半徑6378千米的時候，就說成“廬山起義”，起義要武器——“廬山武器”，上山得要爬——“廬山齊爬”。講經(jīng)緯線時又用“李健喆切西瓜”來說明。以前我也曾研究過地理，也涉及地球半徑，當(dāng)時我每次都得查閱書籍，現(xiàn)在不用說，我隨手就能寫出來。錢老師的另一大習(xí)慣是講課時總會說出一些英語單詞，多是一些專業(yè)詞匯。哪怕說了以后再用中文講一遍，她也經(jīng)常這樣。講到經(jīng)線的起始時，她說：“緯線，赤道是最長的，它是老大，作為0°的`起始很正常。但是我們說經(jīng)線，meridian，它都等長的，所以規(guī)定了一條primemeridian，本初子午線，在哪兒呢，就是……”不用說，本來“meridian”這類詞我們根本不知道，如今卻被錢老師經(jīng)常掛在嘴邊說，我們記憶更深。這些也更激發(fā)了我們的興趣。

寫人的日記 篇4

　　我們班的張雨軒個子和我一般高，帶著一副眼鏡，眼睛水汪汪的，他可是我們班的`運動健將。

　　記得上次運動會上，他的表現(xiàn)就非常出色。在跳高時，他非常緊張，豆大的汗珠流了下來，他擔(dān)心自己發(fā)揮失常�？匆娖渌�人都身材高挑，他就更緊張了幾分。輪到他跳了，他好像在給自己打氣，只見他充滿自信地走到起點，然后向前跑幾步，再縱身一躍，跳出了全年級男子跳高比賽第一名。大家都為他鼓掌，他也非常高興，為班級爭了光。在四百米跑步時，他提前做好熱身，比賽開始了，他像火箭一樣飛快地沖出去，沒過多久，他就把其他選手遠遠地甩在后面了，又過了一會兒，選手們都已經(jīng)累得氣喘吁吁，但是他還保持著原來的狀態(tài)，看上去一點都不累，很快他就跑到了終點，獲得了全年級男子四百米跑步第二名，為班級獲得了榮譽。

　　他是我們班的運動健將，為我們班級取得榮譽，我要向他學(xué)習(xí)。

寫人的日記 篇5

　　安琪萍，這個并不熟悉的名字，大家肯定都沒聽說過。然而，她在我們的班里卻占有一席之地，我們尊敬的稱他為——朗讀之星。

　　要獲得朗讀之星，第一點，肯定朗讀文章要朗讀的好。安琪萍就是這樣，隨便給她一篇文章，她就能聲音洪亮，速度適中，有感情的朗讀出來，每次老師一讓她朗讀文章，我們就心里就感到羨慕嫉妒恨，誰讓老天爺給她一副那么好的嗓子呢？只要稍稍的用一點心，優(yōu)美的聲音就從安琪萍的嗓子里發(fā)出。每次她朗讀完文章，我們還沉浸在優(yōu)美的聲音中，過了一會，我們才反應(yīng)過來，報以熱烈的掌聲。

　　因為她朗讀的好，所以在我們班級第一次升旗儀式的時候，她就擔(dān)任了最終要的一個職位——朗讀員。從名字上就能夠知道，朗讀員就負(fù)責(zé)在升旗儀式上朗讀一篇文章，這可是展示自己朗讀水平的.最好機會。我們班上有些同學(xué)想當(dāng)這個職位，都想的眼紅了，可見安琪萍的朗讀水平之高。

　　可能是有些低年級同學(xué)認(rèn)識安琪萍，不斷的跟別的同學(xué)討論，無論老師怎樣想辦法讓說話的同學(xué)靜下來，都是不行。就在這時，安琪萍拿起了話筒朗讀起了手中的文章稿。只見她絲毫的不緊張，剛開始講，我們就被嚇了一跳。原來安琪萍本來朗讀的聲音就很洪亮，再加上麥克風(fēng)，聲音大的估計連整個小區(qū)都能聽見。

　　因為安琪萍的朗讀聲音既洪亮，又有感情，重要的詞還重讀，所以人們一聽她朗讀，就會沉浸在當(dāng)中。低年級的同學(xué)就充分表現(xiàn)了這一點：剛剛還在吵吵鬧鬧說話的同學(xué)竟然慢慢的止住了聲音，最后操場上一片寂靜，就聽見安琪萍在高聲朗讀，如果安琪萍這時不再朗讀，可能往地上扔一根針都能聽見。

　　這就是我們班上的朗讀之星——安琪萍。這個學(xué)校里最會朗讀，而朗讀的水平最高的，恐怕就非她莫屬了。

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