【精選】?jī)和?jié)的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的兒童節(jié)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
兒童節(jié)的作文 篇1
世界上的每一位學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的六一,難忘的六一,也許她們每一天都在期待著六一的到來(lái),也許她們每一天都在為六一而準(zhǔn)備。
今天是“六一”兒童節(jié),我來(lái)到了親愛(ài)的母校,看到大家的臉上都洋溢著笑容,略瞇的眼睛閃爍著喜悅,可是我卻很傷心,因?yàn)檫@是我們最后的一個(gè)六一了,我多么希望這一切都不要來(lái)到,多么希望時(shí)間停留在我們最快樂(lè)的時(shí)候。
我們六一班的`學(xué)生坐在教室里,看著一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,最后快要下課的時(shí)候老師對(duì)我們說(shuō)了一些話,老師的這些話真真正正的讓我受益匪淺,老師說(shuō)“同學(xué)們,我沒(méi)接你們這個(gè)班的時(shí)候,心里就在想,如果哪個(gè)老師接你們這個(gè)班,哪個(gè)老師一定倒霉,誰(shuí)知道居然是我接了你們這個(gè)班,說(shuō)實(shí)話開(kāi)始我剛來(lái)的時(shí)候,看到你們這個(gè)班這么亂,實(shí)在是不想教你們,可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你們也有善良可愛(ài)的一面,久而久之,我對(duì)你們也有了更深的了解,甚至把你們當(dāng)成了我的孩子,今天是我們最后在這座屋檐下談心了,以后我再也不會(huì)給你們講那么多的大道理了,你們每個(gè)人都有自己的目標(biāo),每個(gè)人都有一個(gè)向往的地方,等你們分開(kāi)后再見(jiàn),那就是陌生人了,所以,在這最后的一段時(shí)間里珍惜你們這份友誼。”老師說(shuō)完后,大家都哭了,好多人都抱著老師,不停的說(shuō)老師我不想很您分開(kāi)……下課后,老師跟我們的眼睛都紅了,老師傷心說(shuō)“好了同學(xué)們,忘掉剛才的痛苦,開(kāi)心的過(guò)完你們這個(gè)最后的六一吧!”后來(lái)我們表演了一個(gè)個(gè)有趣的節(jié)目,還有的同學(xué)故意把老師逗笑,就這樣我們跟老師度過(guò)了一個(gè)讓人永生難忘的“六一”兒童節(jié)。
童年是純真,難忘的歲月。身處童年,我們每天都在編織著美麗的故事。一個(gè)節(jié)日,一次發(fā)現(xiàn),一個(gè)玩具,一只昆蟲(chóng),一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)那么微不足道,卻飽含著我們的快樂(lè),夢(mèng)想跟追求。
兒童節(jié)的作文 篇2
1)前天,老師對(duì)我們說(shuō):“后天是六一兒童節(jié),大家先舉行入隊(duì)儀式,再進(jìn)行游園活動(dòng),每人發(fā)三張游園票,可以到別的班去玩,也可以在自己的班里玩,然后就是發(fā)六一兒童節(jié)的獎(jiǎng)品。”話音剛落,我們就興奮起來(lái),都很期待六一兒童節(jié)的到來(lái)。
上午,我們先舉行了一年級(jí)入隊(duì)儀式,緊接著就開(kāi)始了游園活動(dòng)。我們組的組長(zhǎng)——盧昊硙拿出紙杯,將它們豎著排成一排,再小心翼翼的往里倒水,直到水倒?jié)M了為止,再在第一個(gè)紙杯上放上乒乓球,最后在這一排水杯末端放上一個(gè)空紙杯,這樣,一個(gè)乒乓球水上漂的游戲就做成了。我先試了試,小心翼翼地吹著風(fēng),可怎么也吹不動(dòng),每次都是差一點(diǎn)點(diǎn),我有點(diǎn)不耐煩了,用嘴猛的一吹,竟然從第一個(gè)直接吹到了第四個(gè),我非常高興,馬上就要成功了,這個(gè)機(jī)會(huì)一定要把握住,我用嘴輕輕的往前吹,乒乓球慢慢移動(dòng),最后終于跳到了那個(gè)空杯子里。哇!我成功了!我非常高興
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了,活動(dòng)也慢慢結(jié)束了,我希望下一個(gè)六一兒童節(jié)快點(diǎn)到來(lái)!
2)今天是我們盼望已久的六一國(guó)際兒童節(jié),我們學(xué)校舉行了一年一度的大型演出慶祝我們自己的節(jié)日。
我們?cè)缭绲淖龊脺?zhǔn)備,等待演出的開(kāi)始!白鹁吹睦蠋焸、同學(xué)們,大家早上好!…”隨著小主持人的問(wèn)候,演出終于開(kāi)始了。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈、一個(gè)賽過(guò)一個(gè),但我最喜歡的.就數(shù)五年級(jí)的《溜溜球表演》了。五年級(jí)的哥哥們玩的一個(gè)比一個(gè)熟練,溜溜球在他們手中就像一個(gè)聽(tīng)話的孩子,上下翻飛,一會(huì)兒是“摩天飛輪”,一會(huì)兒是“獅子咆哮”,一會(huì)兒又換成了“三足鼎立”……讓我們目不暇接,看得眼花繚亂,歡笑聲語(yǔ)也一陣蓋過(guò)一陣。
時(shí)間總是過(guò)得那么快,我們還沒(méi)看過(guò)癮,表演就結(jié)束了,我真希望我也能上臺(tái)表演,不過(guò)“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”,想要上臺(tái),還得好好學(xué)呢,相信我總有一天會(huì)上臺(tái)表演的!真希望天天都是快樂(lè)的六一節(jié)!
3)今天是一個(gè)特別的日子六一兒童節(jié),句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)們幾個(gè)同學(xué)就聚到一起,它們決定去游樂(lè)園玩,過(guò)自己的六一。
來(lái)到游樂(lè)園,它們被眼前的一幕嚇呆了,游樂(lè)園里面人山人海,句號(hào)說(shuō):“人可真多呀”。逗號(hào)說(shuō):“是呀,那我們先去玩什么呢”。冒號(hào)想了想就說(shuō):“我們玩?zhèn)刺激的吧,就玩云霄飛車(chē),好嗎?”大家回答說(shuō):“好,那我們走”。大家就坐上了云霄飛車(chē),而這時(shí)分號(hào)的心理非常害怕,非常想下來(lái)不做云霄飛車(chē),可是為了朋友,它就豁了出去。過(guò)了不久云霄飛車(chē)就啟動(dòng)了,速度非?,句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)都尖叫了起來(lái),就好像坐上了時(shí)光機(jī)一樣,終于云霄飛車(chē)停了下來(lái),句號(hào)就說(shuō):“真是刺激呀,我們?cè)俳又媾雠霭伞薄>涮?hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)就自己坐一輛碰碰車(chē),四個(gè)人就開(kāi)始互相撞來(lái)撞去,這句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)就一起撞逗號(hào)的碰碰車(chē),這一撞居然把逗號(hào)撞了出來(lái),還好沒(méi)有受傷。這一天它們就快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了。
兒童節(jié)的作文 篇3
小時(shí)候的“六一”兒童節(jié)是快樂(lè)的,開(kāi)心的,也是難忘的。直到現(xiàn)在,我還能記得三年級(jí)的兒童節(jié)。
那天,我邁著輕盈的腳步來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室就有幾位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“六一兒童節(jié)快樂(lè)!”我也對(duì)他們說(shuō):“兒童節(jié)快樂(lè)!”之后就開(kāi)始早讀了。過(guò)一會(huì)兒,老師拿了一些裝飾品進(jìn)來(lái)了,他叫了幾位同學(xué)幫忙,我也上去幫忙,大約一個(gè)小時(shí)以后就布置好了。這時(shí)下課鈴聲也響起了,同學(xué)們放學(xué)回家,等待著下午的兒童節(jié)活動(dòng)開(kāi)始。
下午,兒童節(jié)活動(dòng)開(kāi)始了,我找了一個(gè)座位坐了下來(lái),小演員們個(gè)個(gè)登上舞臺(tái),開(kāi)始表演。第二個(gè)環(huán)節(jié)是架子鼓,當(dāng)鼓聲想起來(lái)的時(shí)候,全班都沸騰了起來(lái),別班的'同學(xué)也跑過(guò)來(lái)看,不僅如此,還把英語(yǔ)老師也“吸引”了過(guò)來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是舞蹈表演,小演員們還畫(huà)了妝,個(gè)個(gè)都將節(jié)奏掌握的很好,一點(diǎn)也不耽誤。第三個(gè)環(huán)節(jié)是電子琴,由老師和同學(xué)表演,當(dāng)唱到最后一段的時(shí)候,全班都不由自主地跟著唱了起來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是自由活動(dòng),我們到操場(chǎng)上玩,有的撕名牌,有的比賽跑步,有的在折紙飛機(jī)……到放學(xué)的時(shí)候我們還發(fā)了點(diǎn)心,有牛奶、面包、糖和飲料,別提有多好了,讓我感覺(jué)這是我全世界最好的兒童節(jié)。
那個(gè)兒童節(jié)讓我終生難忘。
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