【精華】滿分作文集錦九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的滿分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
在湖北出差過元宵的時(shí)候被請(qǐng)去澡堂，我在車上扭扭捏捏地惺惺作態(tài)，心里跑過無數(shù)掃黃打非的影像�？墒俏疫�是報(bào)復(fù)性地說給最后一個(gè)姑娘聽，認(rèn)定她哭了，認(rèn)定又一場(chǎng)戀愛結(jié)束了。
后來在山西，我開始大方大方地請(qǐng)客。酒店太過正規(guī)，每次都是付費(fèi)一小時(shí)足療，付費(fèi)一小時(shí)說你躺我邊上聊會(huì)天，跟我講著某位顧客毛手毛腳又對(duì)著我動(dòng)手動(dòng)腳。
就像以前我經(jīng)常炫耀自己沒有煙癮的沒出息一樣，不喝酒倒有點(diǎn)想念，誰敬跟誰喝，誰磨嘰跟誰喝，一口不夠倆口，倆口不夠我干你隨意。都是這樣，也就這個(gè)時(shí)候互相吹捧天下我不怕的樣子。
我一直在想為什么就沒有壓力呢，等連續(xù)好幾個(gè)晚上掛念著同一個(gè)姑娘的時(shí)候我明白了，掙著買不起房子的工資，卻能忠孝兩全，這是多么一件幸福的'事情呀。
最親愛的姑娘都快有小孩了吧，最親愛的哥們的女朋友們依然愛著他們，可我還在幼兒園里絞盡腦汁地思考著梳馬尾的女同學(xué)喜歡什么圖案的糖紙為什么要和流鼻涕的他結(jié)伴回家。
最在意的姑娘們都已經(jīng)是別人的了。那，我們還可不可以擁抱。如果不能給你最好的生活，我情愿不招惹你，不給你和我一起生活的機(jī)會(huì)，雖然我很想早一點(diǎn)愛你。
聽到童年，全部的空氣都在喊著你的名字，聽你哭，聽你笑，聽你說小朋友，聽你喊媽媽，聽你喊爸爸。可是杜洽洽，我愛你，卻不能盼著你。
太過普通，所以只能騷動(dòng)給自己看。于是你想找個(gè)人，證明自己的與眾不同，獨(dú)一無二。就這么一個(gè)人，滿意到老。
滿分作文 篇2
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。雨悄然而至……滴滴答答一點(diǎn)一滴痛擊心底，記得那年夏天我們?cè)谟曛幸黄疰覒�、一起狂奔。而現(xiàn)在……——題記
雨一直下，下的那樣安靜。那樣從容……像是在訴說著什么。是的。她訴說著今年的夏天。我們分別的夏天。今年的夏天他似乎格外短，短到似乎在眨眼間。藍(lán)天白云依舊，但她們似乎多了些陰暗。多了份留戀與不舍。在那時(shí)看來校園似乎像監(jiān)牢一般，囚住我們?cè)?jīng)想飛翔的心。不少的叛逆與憤怒在那里埋葬。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……但在現(xiàn)在看來那校園似乎充滿著魔力。吸引著我們前去，尋找那曾經(jīng)的美好。但那遺失的東西誰又找得回來呢？但我們還發(fā)了瘋的去尋找，一直不放棄。
窗外陰天了，我們不語了。靜靜的等待那遲到的雨。走時(shí)，我們?cè)?jīng)期待下一場(chǎng)大雨，洗去我們的.污濁，傲氣，一切的一切。去迎接那美好的開始�？墒抢咸鞗]有眷顧我們，也許正應(yīng)正了那句話“天若有情，天亦老�！比绱耍覀儜阎z憾離開了。
記得離開前的一段日子，曾經(jīng)和同學(xué)們一起談天說地。一起憧憬著未來。當(dāng)我們說的正興起時(shí)，談到離開時(shí)，大家的臉頓時(shí)黯然失色，仿佛遇著了晴天霹靂。看著那直線下劃的氣氛，有的同學(xué)笑著說：“這有什么，又不是生離死別。”雖然那時(shí)大家的嘴角微微上翹，但我知道那只是勉強(qiáng)的笑容。并非發(fā)自內(nèi)心……
天又下雨了。望著窗外的雨簾，密密麻麻。像亂如麻的心情。剪不斷，理還亂。雨中稚嫩的小鳥盡力的揮舞著翅膀，在雨中飛翔。隱約看見了剛剛離校的我們，我們不也像這些小鳥。剛剛出巢，以后何去何從。也許我們還沒它們那么堅(jiān)韌，敢在暴風(fēng)雨中獨(dú)自拼搏……雨下著，我呆著，小鳥飛著，未來在哪呢？
雨一直下……
滿分作文 篇3
左權(quán)將軍在抗戰(zhàn)的烽火歲月中，給母親、妻子寫去一封封樸素而深情的家書，記載了一個(gè)兒子、丈夫和父親，對(duì)家庭的眷戀，對(duì)未來的憧憬，以及誓死奔赴國(guó)難的決心，記載了日軍的罪行，也記錄了一名軍人在亡國(guó)關(guān)頭的悲憤。
女兒左太北說，父親在家書上寫了很多，包括他在前線的所見所聞。包括日本用刀扎死孩子，燒殺搶掠。他在給母親的信上寫道，日寇不僅要亡我之國(guó)，還要滅我之種。亡國(guó)滅種的'災(zāi)害已經(jīng)到了每一個(gè)中國(guó)人的頭上。
左權(quán)將軍的家書，還記載了八路軍面臨的困境，但將士為國(guó)抗?fàn)幹�，卻未曾有分毫的動(dòng)搖。1937年12月3日，左權(quán)在山西洪洞給母親的信中這樣寫道：“我們改編為國(guó)民革命軍后，當(dāng)局對(duì)我們?nèi)匀皇强量�，但我軍將士，都有一個(gè)決心，為了民族國(guó)家的利益，過去沒有一個(gè)銅板，現(xiàn)在仍然是沒有一個(gè)銅板，過去吃過草，準(zhǔn)備還吃草。”
翻開左權(quán)將軍生前留下的照片，差不多每張都特別嚴(yán)肅，唯有抱著女兒時(shí)，笑得很燦爛。1941年9月24日，左權(quán)在給妻子的家書中寫道：“時(shí)刻想著如果有你及太北和我在一塊，能夠聽到太北叫爸爸媽媽的親懇聲音，能夠牽著她走走，抱著她玩玩，鬧著她笑，打著她哭一哭，真是太快樂了�？墒俏业淖钣H愛的人恰在千里之外，空想一頓以后，只得把相片擺出來一一的望著�！�
這封信、直到1982年，左權(quán)將軍犧牲四十周年時(shí)，女兒左太北才第一次讀到，當(dāng)時(shí)已過不惑之年的左太北，哭得像個(gè)孩子。
左太北說，過去父親對(duì)她來說，就是英雄。到了1982年，母親把她保存的11封家書寄給了她。那時(shí)她42歲了，才知道，有一個(gè)多好多疼愛她的父親。
也就是在讀到父親的家書之后，左太北踏上了追尋父親足跡的旅途——她多次前往太行山，走遍了父親和戰(zhàn)友們當(dāng)年戰(zhàn)斗和生活過的地方，并將父親的家書集結(jié)成冊(cè)。
左太北說：“我就覺得我其實(shí)很幸福，我有這么好的一個(gè)父親。我想傳遞的就是學(xué)習(xí)父親的這種精神，就是心里想著國(guó)家、想著民族。大家都不是為了個(gè)人，而是為了國(guó)家和民族。使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大和富強(qiáng)�！�
重讀這些家書，寫信的左權(quán)似乎不再是個(gè)將軍，而是一個(gè)普通的父親，他格外想念妻子，惦念女兒的一切。但妻女事小，國(guó)家事大。
在民族危亡的關(guān)頭，左權(quán)將軍選擇了義無反顧、選擇了血灑戰(zhàn)場(chǎng)。他留給女兒的這十一封家書，不僅僅是一個(gè)父親留給女兒的珍貴回憶，也是抗戰(zhàn)英烈留給后人的精神財(cái)富。
滿分作文 篇4
漸漸長(zhǎng)大了，記得有一次中秋沒有和爺爺奶奶在一起過，心中似乎有點(diǎn)失落�！耙�，給爺爺奶奶打個(gè)電話？”
“恩。”我答應(yīng)著。
還未撥號(hào)碼，手機(jī)便響了。
“誰呀？”我問道。
“宏宏啊（化名），你在干什么�。俊笔悄棠痰穆曇簟�
“我在看電視。奶奶，你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
“我們?cè)诳丛铝��！蹦棠痰恼Z氣中似乎有些傷感。
結(jié)束通話，我走到陽臺(tái)，月亮很圓，只是月圓人不圓。
滿分作文 篇5
拒絕平庸
奮筆疾書，我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實(shí)，高考是我們走出平庸的一個(gè)跳板。
一、五只粽子
昨天是端午節(jié)。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。 伴著淡淡的清香，媽媽為我準(zhǔn)備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四個(gè)，實(shí)在吃不下了。
“趕緊把最后一個(gè)吃完！”媽媽吼道。
“我吃不下了�！蔽掖蛑栢�。
“吃不下也要把最后一個(gè)吃完！”媽媽邊說邊強(qiáng)迫我，“你不知道，吃五個(gè)粽子就意味著五門高中�！�
原來因?yàn)椤棒铡迸c“中”諧音。
可憐的屈原啊，您大概不會(huì)想到原本為了紀(jì)念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請(qǐng)?jiān)徫野�，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。
二、一只鴿子
中午，沒有喧鬧，沒有汽笛，很安靜。
但是，媽媽謀殺了和平！
媽媽買了一只鴿子，準(zhǔn)備給我燉湯喝。媽媽說她聽別人講，高考前吃鴿子有好處。 可憐的鴿子，你是否是那個(gè)銜著橄欖枝的和平使者；你是否正浴著夕陽的余暉在廣場(chǎng)上悠閑散步覓食；你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢？
可憐的“天然之子”鴿子啊，請(qǐng)?jiān)徫野�，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。
要怪，你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。
三、一棵樹
傍晚時(shí)分，金色的夕陽給校園鍍上一層金輝。
看完了考場(chǎng)，我正欲回家，路過一棵樹，但這并不是普通的樹，這里香火縈繞，這是一棵“神樹”。
媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬，生怕打擾它的清夢(mèng)。
親愛的樹啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒有任何關(guān)系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長(zhǎng)、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？
親愛的樹啊，請(qǐng)?jiān)徫野�，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。 因?yàn)槠接�，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？
[深度解讀]
獲悉本文被判為滿分作文，一驚；靜心玩味本文構(gòu)思的精巧，二驚；訪談孫儒同學(xué)的成文過程，三驚�！叭@”之后，筆者引發(fā)了如下三點(diǎn)思考：
一、作文的“根”在何處
姜：本文截取三個(gè)生活片段，既相對(duì)獨(dú)立，又一脈相通，堪稱精巧。你的這一靈感是怎么迸發(fā)出來的呢？
孫：這并不是靈感，而是我6月6日生活的實(shí)錄。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鴿湯”，下午看完考場(chǎng)后拜的是校門口的“神樹”。晚上躺在床上，我就在想，都說高考作文要貼近生活，如果明天的作文題目要貼近今天的生活，我該寫些什么呢？于是，白天的“情景劇”便一幕幕拉開了，這便有了本文行文構(gòu)思的框架。
作文的“根”在生活，在對(duì)生活的定點(diǎn)掃描和駐目凝視，而寫作技巧只是“末”。我們不能本末倒置，更不能舍本逐末。《莊子·列御寇》中有一個(gè)寓言故事：“朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單千金之家。三年技成，而無用其巧�！蔽覀�?cè)谛牡咨屏嫉仄矶\：廣大高中生千萬不要遭遇“屠龍之技”的尷尬！
然而，現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。囿于“三點(diǎn)一線”之中的高中生，“眼”已越來越“近視”，他們只看得見“書本”這本“小書”，而看不見“生活”這本“大書”；“心”也已越來越“硬化”，他們只感受到“分?jǐn)?shù)”的熱度，而感受不到“生活”的溫度。殊不知，當(dāng)我們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)疲于奔命時(shí)，生活已離我們遠(yuǎn)去。試問：在這片生活的荒漠上，我們學(xué)得的屠龍之技——寫作技巧，功用何在？真氣何在？
而更為觸目驚心的是，眼下的高中作文教學(xué)，把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的燭照視為“空”的，把對(duì)寫作技巧的傳授視為“實(shí)”的。無論是指導(dǎo)，還是訓(xùn)練，都以寫作技巧作為骨架來構(gòu)建其序列。對(duì)寫作技巧，教者已越教越精細(xì)，幾近“程式化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字是“（范）式”；學(xué)生也越練越到位，幾近“機(jī)械化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字是“套”。當(dāng)我們屏蔽了鮮活的、散發(fā)著泥土芬芳的生活，鉆進(jìn)了寫作技巧的象牙之塔，這把笑傲江湖的“屠龍刀”不知道還能用來斬殺什么。
這篇滿分作文留給我們的啟迪是：只有在“現(xiàn)實(shí)生活”的高原上，才能矗立起“大氣之文”的高峰。我們的同學(xué)應(yīng)該帶著一顆“柔軟”的心，去感知、感受、感悟生活，這是一條漫長(zhǎng)的積淀、涵詠、濡養(yǎng)之路，在這條路上，我們的教者要有“放”的膽識(shí)，既要“放得下”對(duì)寫作技巧急功近利的傳授，又要“放得開”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活玉汝于成的縱目。
二、作文的“魂”在何處
姜：本文對(duì)三個(gè)生活片段的剪輯頗具匠心，但每個(gè)片段敘述后的議論更給人“含淚的笑”的震撼，這些議論是怎么生發(fā)出來的呢？
孫：我6月6日晚躺在床上“回放”白天的三幕劇后，就在想一個(gè)問題——是什么把我們的生活攪得這么“神神叨叨”、“草木皆兵”？“都是高考惹的禍”。眼下，高考已變成一種經(jīng)濟(jì)，甚至是一種文化，世人“言必談高考，行必為高考”，我早已出離憤怒了！于是，在6月7日的考場(chǎng)上，我將“平庸”具象為了“淪為高考奴隸的世人”之行事，將“拒絕”化作了冷觀、針砭高考的“我”的思辨。
讀魯迅的《阿Q正傳》，總讓人笑后垂淚，這個(gè)“淚”不是“笑”出來的，而是“思”出來的；而時(shí)下的諸多小品已蒼白得只剩下了逗人一笑的“包袱”。
這篇滿分作文，畫的是“高考眾生相”，演的是“高考輕喜劇”，但讓人笑后含淚，原因何在？在于它滲漉著作者的“思”。這個(gè)“思”從文化、生態(tài)穿透到了人生負(fù)載。在“高考熏得世人醉”之時(shí)，作者卻透視出了世人“醉態(tài)”背后的“悖謬”和“平庸”。作者自己的行事看似“平庸”，但他的思想和靈魂卻在冷峻地“拒絕平庸”，這就是“眾人皆醉我獨(dú)醒”，這就是“眾人皆庸我獨(dú)卓”。
“人是一棵會(huì)思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于思想。”（帕斯卡爾）作文的“魂”在何處？在于“思想”。就基礎(chǔ)教育階段而言，高中生作文的特質(zhì)，更多的應(yīng)該是一種思想的特質(zhì)；高中生作文的魅力，更多的應(yīng)該是一種思辨的魅力。高中生作文應(yīng)該給人一點(diǎn)“咬嚼”，一點(diǎn)“想頭”。
這篇滿分作文給我們的啟迪是：只有思想的“巨人”，才能鑄就雄文和華章。寫作素材只是“形”，得“魂”方可“形隨心動(dòng)”，隨興驅(qū)遣；寫作技巧只是“法”，得“魂”方可因勢(shì)而化，
風(fēng)起水生。我們的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)閉目凝思，去透視思辨，去緣事生理，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”。我們的教者更應(yīng)該做一個(gè)“思想”的啟迪者，“思維”的引領(lǐng)者。真正意義上的寫作指導(dǎo)應(yīng)該是“思想”的激活和碰撞，“技巧”的傳授只是寫作指導(dǎo)的“末技”。
三、作文的“秤”在何處
姜：這篇作文被判為滿分（70分），那你平時(shí)做過的作文最高曾被判過多少分的呢？ 孫：我記得好像是58分。有時(shí)我也很茫然，明明立意、選材、表達(dá)都很好，可就是得不到老師判的'高分。越寫心里越?jīng)]底，越寫越找不到感覺。
高考作文閱卷能精準(zhǔn)，緣于三個(gè)得力保障：一是對(duì)人員的嚴(yán)格篩選。抽調(diào)的都是作文領(lǐng)域的專家和高三一線的骨干教師，可謂“精兵強(qiáng)將”。二是對(duì)題意的準(zhǔn)確把握。由數(shù)位專家歷經(jīng)數(shù)天的解讀，最終形成“評(píng)分細(xì)則”，先集中輔導(dǎo)，再試批熟習(xí)，最后磨合修訂，投入操作。三是對(duì)批閱的實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過電腦程序和專家組，對(duì)每一位閱卷老師的批閱質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)提醒、警告和矯正。
毋庸諱言，與高考作文閱卷相比，普通老師平時(shí)的作文批閱，很多時(shí)候存在著三個(gè)心中無數(shù)：一是對(duì)“題意”的內(nèi)涵和外延的把握心中無數(shù)。無統(tǒng)一解讀，無專人輔導(dǎo)，全憑各人自己做主。二是對(duì)評(píng)判尺度的把握心中無數(shù)。無評(píng)分細(xì)則，無人、機(jī)監(jiān)控，多隨興賦分。三是對(duì)“閃光點(diǎn)”“癥結(jié)”的把握心中無數(shù)。有些作文“道行”不深的老師，對(duì)優(yōu)秀作文，看不出“閃光點(diǎn)”；對(duì)問題作文，看不透“癥結(jié)”所在。所以，打出的分?jǐn)?shù)多是四平八穩(wěn)的“保險(xiǎn)分”。
批改作文是語文老師最頭疼的一件事，講評(píng)作文是語文老師最怕上的一類課。究其因，是教者自己的作文功底不深，研究的功力不夠，評(píng)判的底氣不足。應(yīng)該說，孫儒同學(xué)能在激烈的高考中奪得滿分，并非一日之功。以其已展露出的寫作功底而言，平時(shí)的自由寫作最高只被判過58分，到底是作者的“筆力”不夠，還是閱者的“眼力”不夠？很值得人三思。
這篇滿分作文給我們的啟迪是：作文評(píng)判的“秤”在教師的“手”中，更在教師的“心”中。我們教者不能“以其昏昏，使人昭昭”。而要苦練內(nèi)功，練就一雙審視作文的“火眼金睛”，鍛造一把評(píng)判作文的“利刃快刀”。有慧心，才有慧眼；有慧眼，才有慧器。要帶著一顆識(shí)才之心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的“閃光點(diǎn)”；要帶著一顆育才之心，去診斷學(xué)生作文的“癥結(jié)”。從而把教者批閱時(shí)的“苦水”化為享受的“美酒”，把學(xué)生心中的“茫然”化為落筆時(shí)的“底氣”。
高考滿分作文被炒得“熱浪騰騰”，引發(fā)的思考卻“冷”得讓人心顫。我們期盼著：在園丁的辛勤培育下，根植于生活沃土的這棵作文之樹，能綻放出瑰麗的思想之花，能喜結(jié)出豐碩的佳作之果。
滿分作文 篇6
高考如同臨于深淵之上走鋼索，向前是解脫，向后是冷漠，有人干脆墜落，也有人仰望天空，回看自己，感到無比的失落。而如今，在這條路上又多了一種人，拿著平衡桿——加分的人，的確，多了一根平衡多了一分走過去的力，但拿著桿，胳膊不累嗎？
古往今來，成功者不在少數(shù)，在這之中，借外力成功的大有人在，但他們借的力和這有拔苗助長(zhǎng)般的高考加分一樣嗎？諸葛亮向天借東風(fēng)，火燒曹軍八十萬，這是借天時(shí)，史可法死守?fù)P州，將縱橫于天下的蒙古鐵騎拒之城外，這是借地利，一介平民的陳勝于夜起義，一桿起而萬人應(yīng)，這是借人和。而現(xiàn)在的高考加分，似乎不是在借力而是在借利，傷人傷己的“利”。
古代文人多配劍，來彰顯自己的正直。配劍而不配刀，這是因?yàn)榈豆倘桓愉h利，卻無劍正直，一個(gè)人如果連正直都可以舍棄，那即使成功也不會(huì)長(zhǎng)久，吞八荒，并六合的始皇，借時(shí)代之力統(tǒng)一了中國(guó)，卻為了追求而“執(zhí)敲撲而威震天下”最終秦帝國(guó)崩潰，他的“長(zhǎng)生不老，傳至萬世”的夢(mèng)也成為了塵埃。寧負(fù)天下人的曹操，挾天子以令諸侯，轉(zhuǎn)戰(zhàn)華夏無人能敵，最后也沒有稱帝，卻史書中被無數(shù)人刀攻筆伐，借“利”自然可風(fēng)光一時(shí)，但太陽再盛也有下落的'時(shí)刻，歷代皇帝都稱自己為九五至尊，意為《易經(jīng)》中的“飛龍?jiān)谔炜捎钟姓l長(zhǎng)久過呢？飛龍?jiān)偈⒁矔?huì)亢龍有悔。高考加分，會(huì)與自己的真實(shí)水平不符，上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)無法適應(yīng)，這又何必呢？耽誤了自己，也堵了別人求學(xué)之路，不是和惡人谷中的損人不利己——白開心一樣嗎？
只有放下求利之心，才能真正借得力，放下了求利之心的小仲馬，寫出了《茶花女》超越了父親的《基督山伯爵》。不借家族之利的謝玄，以自己出眾的才會(huì)贏得了“謝家寶樹”之名。不愿借權(quán)力之“利”的莊子，如同扶搖而上九萬里的大鵬一樣，自在于人間，留下了《南華經(jīng)》這曠世名作。所以，只有放下“利”才會(huì)獲得“力”，最終贏得成功。
走鋼索固然危險(xiǎn)，即使拿著平衡桿也未必安全，總有一天胳膊會(huì)用盡力氣，再也舉不動(dòng)桿，這時(shí)桿也已去，而力未回，只怕還不如徒手走鋼索吧！
放下“利”，只有放下才能承擔(dān)！
滿分作文 篇7
當(dāng)我讀完這則材料，反復(fù)思考，深深為內(nèi)山先生的“壯舉”感到震撼。我向他致敬。
我開始覺得，他的善良雖然值得贊美，但成本畢竟太高，不具有推而廣之的意義。為了等一個(gè)陌生的、不知身處何地的顧客回來取走自己的包，要以堅(jiān)守兩年、甚至更長(zhǎng)時(shí)間為代價(jià)，而且還需風(fēng)雨無阻地經(jīng)營(yíng)著一間行將關(guān)門的小店，對(duì)于一個(gè)年愈九旬的老人來說，難度之大，令人思之生畏。換做我，一定堅(jiān)持不下來。
但轉(zhuǎn)念一想，我的這種看法實(shí)際上是從“得失是否均衡”的角度出發(fā)。也就是說，這是一種商人化的思維：我的回報(bào)最好大于付出，至少不能賠本。內(nèi)山先生與那位丟包的顧客終究不過萍水相逢，即便出于職業(yè)道德，等上一段時(shí)間也無不可。如果時(shí)間過久，漫長(zhǎng)而寂寞的`等待就顯得不那么劃算了。這無疑是一個(gè)“聰明“的念頭，相信很多人都會(huì)這么想。
可我們的民族、社會(huì)，乃至整個(gè)世界，從來都不缺少“聰明人”。經(jīng)過幾萬年的文明進(jìn)化，人與人之間的利益之爭(zhēng)日趨激烈，人們?cè)絹碓蕉萌绾伪Ｗo(hù)自己的利益。特別在今天這個(gè)繁華而多變的時(shí)代，人變得越來越聰明。欺詐、耍賴、沖破道德底線、踐踏法律尊嚴(yán)等惡行惡念也不知從何時(shí)起甚囂塵上。精于此道的人還很可能呼風(fēng)喚雨，炙手可熱，成為很多人爭(zhēng)相效仿的“能人”、“智者”。我們甚至可以感覺到這些智者的大腦CPU運(yùn)作的聲音，那會(huì)不會(huì)是時(shí)代的最強(qiáng)音呢?走筆至此，心底一片寒冷。
歷史上的很多圣賢都是今人眼中如內(nèi)山先生一樣的“傻子”:他們舍生取義，他們殺身成仁，他們?cè)诠陋?dú)中堅(jiān)守正道，他們?cè)趫?jiān)守中成全了自身的高貴。貧賤不移、威武不屈、富貴不淫，這樣的大丈夫難免要被冷落、被譏諷、被摧殘�？伤麄兊母哔F就在于懷抱著“雖千萬人吾往矣”的信念，任憑江河日下，依舊砥柱中流。屈原投江，孔丘失國(guó)，尾生候佳人而死，豫讓報(bào)主恩而亡。還有那文天祥舍生取義，史可法守城殉國(guó)，都是知其不可而為之的壯舉。內(nèi)山先生的“壯舉”，雖不及這些感天動(dòng)地的圣賢，精神上卻是一脈貫通，異曲同工。
我們真切地呼喚這樣的“壯舉”再多一些，讓這份古道熱腸的熱量再持久一些，去溫暖人間那些冰冷的心，那些每日機(jī)關(guān)算盡卻疲憊至極的心。幸福的內(nèi)涵并不單一，除了金錢與名聲，還有內(nèi)心的坦然與篤定。也許內(nèi)山先生領(lǐng)悟到了這個(gè)大巧若拙的境界，才漫不經(jīng)心地將自己平淡的人生升華到了一個(gè)令人仰視的高度。
滿分作文 篇8
大家好!
今天，我演講的題目是“仁者無敵”。請(qǐng)大家注意，我說的是“仁者”，而不是“忍著”，是“仁義”的“仁”。
大家對(duì)“仁者無敵”這句話并不陌生，它出自《孟子》，完整的表述應(yīng)該是“勇者無懼，智者無惑，誠(chéng)者有信，仁者無敵”，是梁惠王向孟子請(qǐng)教如何為政時(shí)，孟子回答他的說。孟子想通過這句話告訴梁惠王：有仁愛之心的人是無敵于天下的。
“仁者”為什么會(huì)“無敵”呢?其中道理并不復(fù)雜。因?yàn)槟闶┬辛巳收�，你時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以民為本，你想人民之所想、急人民所急，，人民自然會(huì)心平氣和地接受你的.領(lǐng)導(dǎo)，開心并情愿地為國(guó)效力，不僅國(guó)內(nèi)沒有了敵對(duì)勢(shì)力，甚至于外敵也會(huì)因?yàn)槟闵舷乱恍�，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)而放棄了與你為敵對(duì)的念頭。于是，你便“無敵”于天下了。
其實(shí)，“仁者無敵”這句話不僅僅是針對(duì)梁惠王等國(guó)家*導(dǎo)人層面的人物該如何提高自身修養(yǎng)而講的，其中的道理同樣適用于每一個(gè)人，當(dāng)然也包括我們中學(xué)生。某機(jī)構(gòu)曾就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。這組數(shù)據(jù)意味著什么?至少意味著4%的同學(xué)在“同學(xué)關(guān)系”方面存在問題!不是嗎?因?yàn)橥瑢W(xué)沒有按照自己的意圖行事而惡語相向的為數(shù)不少吧?因?yàn)殡u毛蒜皮小事而動(dòng)輒對(duì)同學(xué)動(dòng)粗動(dòng)手的也大有人在吧!還有那些發(fā)生在同學(xué)之間的詐騙案、投毒案、傷害案等，正充斥著網(wǎng)絡(luò)，刺激著我們的眼球和神經(jīng)!
有人說同學(xué)之間之所以會(huì)惡語相向是因?yàn)槊總�(gè)人都有極強(qiáng)的自我意識(shí)，有人說同學(xué)之間之所以會(huì)動(dòng)粗動(dòng)手是因?yàn)橹救げ煌�、性格不合，還有人把同學(xué)之間的詐騙、投毒、傷害等歸罪于各種激烈的競(jìng)爭(zhēng)……我認(rèn)為這些看法都有失偏頗，因?yàn)樵诜N種現(xiàn)象的背后都存在“仁”的嚴(yán)重缺失!“以力服人者”，非心服也，力不贍也;以德服人者，中心閱而誠(chéng)服也“，道德人格的魅力才是最為強(qiáng)大的感召力，自己不去追求”仁“、踐行”仁“，又怎么會(huì)得到他人的仁慈、仁愛、仁義呢?
“仁也者，人也。合而言之，道也�！皩�(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張的原因固然很多，但只要每個(gè)人都能夠從自身做起，做到寬以待人，以德感人，講仁德、有仁德，就一定能成為“仁者”并擁有和諧、融洽、友好、健康的同學(xué)關(guān)系，因?yàn)椤叭收邿o敵”。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
滿分作文 篇9
一直以來，我每次考試都是滿分，所以我以為，考試就應(yīng)該得滿分。但是，那次“浩然杯作文大賽”讓我明白了，滿分并不是那么重要。
那天，我出發(fā)去學(xué)校參加比賽，出門的時(shí)候，陽光明媚，天空一片湛藍(lán)�？墒�，考試進(jìn)行得并不順利。一共有兩篇作文，一篇是“串詞寫故事”，另一篇是寫“我愛__”。我十分得意，心想：這么簡(jiǎn)單！但是，我發(fā)現(xiàn)，第一篇作文對(duì)我來說非常難。于是我選擇了先寫第二篇作文，再寫第一篇。第二篇作文我寫過了很多次，所以寫得十分順利，一會(huì)兒就寫完了�？墒堑谝黄魑奈蚁肓嗽S久，也理不出一點(diǎn)兒頭緒�！斑�有三十分鐘，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間。”監(jiān)考老師開始催我們了，可我還是想不出來該怎么寫�！斑�有十分鐘�！蔽腋械竭@句話像是對(duì)我說的。我扯了扯頭發(fā)，還是沒有什么頭緒。最后，我只用上幾個(gè)詞語，寫了一小段話，數(shù)了數(shù)，只有六十來個(gè)字，根本不達(dá)標(biāo)�！皶r(shí)間到�！睍r(shí)間不等人，一下子，十分鐘就過去了�！鞍�！”我無力地垂下了頭。緊緊抓著手中的試卷，我始終不敢把這張?jiān)嚲斫怀鋈�。最后�?jīng)不住老師的催促，我還是把那張?jiān)嚲斫唤o了老師。
“哇……”一走出考場(chǎng)，我就哇哇大哭起來，眼淚如同決堤的洪水一般飛瀉而下。此時(shí)此刻，我抬頭看天，天不再像出門時(shí)那么藍(lán)了，陽光也不再像出門時(shí)那么明媚了。
淚流滿面的回到家中，看到書桌上的書本，不由得翻開來，看著書頁上淡淡的灰塵，不由得想起冰心奶奶說的話：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的.芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
是��！我幡然醒悟：原來滿分并不是那么重要。只要努力過了，無論考得再差也沒有關(guān)系。
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