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有你同行作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的有你同行作文，歡迎閱讀與收藏。
有你同行作文1
曾經(jīng)的我，幼稚、偏執(zhí)而又固執(zhí)。這樣的我，卻擁有一顆自卑的心�，F(xiàn)在的我，卻站在心中舞臺(tái)的最中央，閃亮、自信而又樂(lè)觀開(kāi)朗。我站在我生命中最絢爛的位置，享受著你帶給我的一切。如果可以，我將毫不吝惜我的感謝。但，你卻可能再也聽(tīng)不到了。
四年級(jí)時(shí)，老師看著我的“個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”上“我最好的朋友”一欄中又一次出現(xiàn)的空白，微微皺了皺眉，但緊接著又無(wú)可奈何地嘆了口氣。我知道，在下一分鐘我將會(huì)站在老師的辦公桌前。辦公室里，輕微而又復(fù)雜無(wú)奈的嘆息聲再一次響起。我意識(shí)到，接下來(lái)的話題一定會(huì)很不愉快。
“最好的朋友是？”老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)著，可雙手卻不自然地搓著，沒(méi)過(guò)多久，便有些汗津津的感覺(jué)了。
我已經(jīng)不想再回答這個(gè)問(wèn)題了。從三年級(jí)開(kāi)始，每次填完“個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，我都會(huì)出現(xiàn)在辦公室里，從不例外。墻上的鐘發(fā)出規(guī)律的響聲，狹小的空間里突然滋生了一種死一般的沉寂。我呼吸著周圍變了味的空氣，毫不畏懼地盯著老師越來(lái)越尷尬的臉。
“那好，你不愿意說(shuō)就算了�！苯K于，老師結(jié)束了這令人不舒服的場(chǎng)面�！澳墙酉聛�(lái)，要誠(chéng)實(shí)回答我。你之所以沒(méi)有填寫這一欄，是因?yàn)槟悴辉敢饨慌笥涯�，還是……”說(shuō)到這里，他停下了，等待著我的回答。
我當(dāng)然知道他想問(wèn)些什么，當(dāng)然也明白自己的答案。自卑而又不善交往的.我，比普通人更需要朋友。但有什么辦法呢？我并不是不愿意交朋友，而是交不到�。�
“我們的談話結(jié)束了�！崩蠋熛蛭覔]了揮手。示意我可以出去了。我漫無(wú)目的地走著，在別人不知道的角落里，暗自流淚……從那以后，我很快發(fā)現(xiàn)，班上所有的同學(xué)，似乎很快和我熟悉了許多。學(xué)期結(jié)束，還有很多同學(xué)約我一起出去玩呢！但開(kāi)學(xué)后，我卻再?zèng)]找到老師的身影，聽(tīng)新任班主任說(shuō)，他辭職到北京工作了。
到今天，我也沒(méi)能要到他的聯(lián)系方式。他就這樣無(wú)聲無(wú)息地消失在我的生命中。我也不知道那天以后他做了什么。但我知道，不論他走到哪里，都不會(huì)忘記，他的學(xué)生，永遠(yuǎn)與他同行！
有你同行作文2
今天，我、爸爸媽媽和邱大大一起去寒冷的伊春旅游。在路上，我們看見(jiàn)了很多松樹(shù)。
而有趣的是，每棵高大雄壯的松樹(shù)旁都生長(zhǎng)了一兩棵樺樹(shù)，我不懂，邱大大語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看，松樹(shù)之所以那般挺拔、蒼翠，是因?yàn)橛袠鍢?shù)為它們提供養(yǎng)料。樺樹(shù)死后，把自己的養(yǎng)分提供給松樹(shù)。大自然很神奇，那些被野火燒盡的樺樹(shù)樹(shù)林，七八年后，那些小松樹(shù)小樺樹(shù)又如雨后春筍般地相繼生長(zhǎng)出來(lái)。而那些在燃燒后的土地上人工種植樺樹(shù)和松樹(shù)是不能單獨(dú)成林的，只有野生的才有真正的生命力。”
邱大大看我望著亭亭玉立的樺樹(shù)出神，繼續(xù)說(shuō)：“樺樹(shù)最可貴的精神，就是人工種植不出它們，從來(lái)都是靠著自己的力量從土壤中生長(zhǎng)出來(lái)。而大多樹(shù)種是可以栽培的。”聽(tīng)完，我就更加敬佩樺樹(shù)了。樺樹(shù)就像幕后工作者，默默地幫助松樹(shù)，雖然它不是那么閃亮，也不是人們的聚焦點(diǎn)，但如果沒(méi)有它的努力與推薦，松樹(shù)是不會(huì)如此閃耀；樺樹(shù)就像蠟燭，在短暫的“樹(shù)生”里，燃燒了自己，照亮了別人，直到死亡也在為松樹(shù)奉獻(xiàn)，才使它照得更亮；樺樹(shù)就像母親，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的氧氣，犧牲了自己的生命也在所不辭！
樺樹(shù)很美，樹(shù)干潔白，姿態(tài)婀娜，還有很多漂亮的“眼睛”長(zhǎng)在它身上。因此，它常被爸爸繪入他的水彩畫中。它外表柔嫩，內(nèi)心卻剛強(qiáng)，充滿傲骨，又帶著一種無(wú)私的`奉獻(xiàn)精神。
我深深地被感動(dòng)了，我下定決心要向樺樹(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的那種精神，那種品質(zhì)和那種無(wú)私、堅(jiān)貞、堅(jiān)韌不拔、樸實(shí)無(wú)華高貴的精神。它就是我的老師，我永遠(yuǎn)的的老師！有你“同行”，我不禁想起了這句話。是啊，有你陪伴著我們度過(guò)此次旅行，再也不會(huì)覺(jué)得孤單了，使我們懂得了很多，也學(xué)到了很多，并不覺(jué)得那么冷了。
車間里有一種感動(dòng)在蔓延，它融化了窗外的冰雪，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有像樺樹(shù)那樣一顆熾熱的心！
有你同行作文3
在大多數(shù)人心中，父親代表得是嚴(yán)肅、偉大的形象。但是在我的眼中，自己的父親永遠(yuǎn)都是那么和藹、感性，而且?guī)е澳腥耸健钡臏厝帷?/p>
在我的成長(zhǎng)道路上，遍布著父親的腳印，父親總是走在我的前方，為我遮風(fēng)擋雨；而我，就在父親堅(jiān)實(shí)的臂膀之下，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，爸爸總是“牽”著我的手向前走，其實(shí)在我心里，爸爸和媽媽一樣寵愛(ài)我，連訓(xùn)斥我的次數(shù)都很少，尤其是在學(xué)習(xí)上，爸爸對(duì)我的教導(dǎo)太多太多了。
以前的我很任性，上學(xué)的.時(shí)候總是不認(rèn)真聽(tīng)課，第一次考試，更是考的一塌糊涂。因?yàn)楹ε掳职謺?huì)罵我，所以不敢把考試成績(jī)給他看。便沒(méi)有說(shuō)。天不如人愿，本以為爸爸忘記了這件事情，結(jié)果在我寫作業(yè)的時(shí)候。爸爸說(shuō)話了：
“兒子，聽(tīng)說(shuō)你考試了？”
“�。苦�，是考了�！毖劭床m不住了，我便把試卷拿給了爸爸。聳拉著腦袋，等待狂暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
“兒子，你過(guò)來(lái)。”
爸爸一臉平靜，看不出來(lái)在想什么，不過(guò)我越看越心里越發(fā)毛。心想：“不是吧，罵我一頓解解氣就好了，難道還要打我？”雖然這么想著，但我依然走到了爸爸身邊，準(zhǔn)備隨時(shí)逃跑。
“這些題你不會(huì)？”爸爸指著試卷對(duì)我說(shuō)。
“嗯，不會(huì)�！蔽依蠈�(shí)的回答。
“那好吧，我教你”爸爸突然笑了，挽起袖子拿起筆，自言自語(yǔ)：“這種題再不會(huì)教你，我這爸爸不就白當(dāng)了…… ” 那天的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)，我還依稀記得父親那幽默的教學(xué)方法還有那時(shí)不時(shí)給我喝水的動(dòng)作。
父親總是這樣，在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候鼓勵(lì)我、教導(dǎo)我，更是讓我在學(xué)習(xí)體現(xiàn)到那深深得父愛(ài)。
父親在我六年的小學(xué)生活中一直陪伴著我，帶領(lǐng)著我在正確的道路上緩步前行，一步一個(gè)腳印。即使是上了初中，父親不在我的身邊，但爸爸總是通過(guò)電話在我朝思暮想的家中指引著我，明確著我的人生道路。
我明白，不管我身在何方，父親的身影就在我身邊，與我同行。
有你同行作文4
成長(zhǎng)是人一生的事。欣賞成長(zhǎng)一路的風(fēng)景，克服成長(zhǎng)一路的坎坷，熬過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)雨雷電，我們總不能孤軍奮戰(zhàn)，總有一些人、一些事，作為我們的精神伴侶，心靈支柱，能與我們共享成長(zhǎng)的喜悅、分擔(dān)成長(zhǎng)的煩憂。
那我的成長(zhǎng)，就應(yīng)該感謝你的陪伴、激勵(lì)與啟發(fā)了。
還記得與你初識(shí)是在上幼兒園時(shí)那稚嫩的年紀(jì)，那時(shí)對(duì)你還沒(méi)有什么印象，唯一的了解也就是從大人的口中，得知你是十分重要的，你是“人類進(jìn)步的階梯”等等。盡管那時(shí)我對(duì)這些話還不能全部理解，但我依稀能感覺(jué)到你可能在人類社會(huì)中扮演著不同尋常的角色，故對(duì)你產(chǎn)生了一種莫名的好感、興趣與向往。
剛開(kāi)始于你正式會(huì)面，你是以《兒童畫報(bào)》的形式出現(xiàn)的。記得幼小的我好不容易求得父母的同意，得以從書店把你帶回家，我便興致勃勃地與你交往起來(lái)。立時(shí)發(fā)現(xiàn)你能把我?guī)ノ覐奈吹竭_(dá)的新世界，這里有巨大的藍(lán)鯨，聰明的烏鴉，兇猛的獅子，神奇的故事……盡管時(shí)常有不認(rèn)識(shí)的字要問(wèn)父母，但與你交往已讓我樂(lè)此不疲，我的生命開(kāi)始初感到一絲知識(shí)的光芒和廣闊世界的美麗、新奇對(duì)我的誘惑。
隨著和你交往的密切與深入，你顯得不再神秘，但你總能在合適的`年齡給予我合適的訊息和知識(shí)，與你同行從不孤單、無(wú)聊，而且時(shí)時(shí)充滿驚喜與未知。我了解到白雪公主有個(gè)壞后母，有個(gè)神燈中裝著無(wú)比神奇的精靈，彼得潘總也長(zhǎng)不大，撒謊的木偶小心鼻子變長(zhǎng)……慢慢的，我也了解了一些關(guān)于社會(huì)與人生的感悟：劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義的手足之情，梁山泊好漢“替天行道”的壯志豪情，唐僧一心向佛的虔誠(chéng)之心，寶玉和黛玉的綿綿長(zhǎng)情……
現(xiàn)在，你大多成了課本上知識(shí)的載體，忙碌的學(xué)業(yè)中你是“抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)”的最重要的伙伴，你的身影點(diǎn)綴在我努力奮斗的拼搏之后，也是給予我動(dòng)力的源泉與催促我前行的支柱。
這么多年過(guò)去了，你從未離開(kāi)我，你無(wú)數(shù)次地激勵(lì)我，我們相互堅(jiān)持走過(guò)了困難挫折、歡歌笑語(yǔ)，你總在我不同的成長(zhǎng)階段以不同的方式陪伴我�，F(xiàn)在我發(fā)自內(nèi)心的感謝你：書籍，有你同行，真好！
有你同行作文5
黑夜中，你的身影如一縷陽(yáng)光，散去心中的陰霾；
絕望時(shí)，你的身影如一顆明珠，照亮暗淡的心燈；
苦悶時(shí)，你的身影如一陣清風(fēng)，揮去煩亂的思緒。
成長(zhǎng)中，你的身影時(shí)時(shí)伴我左右，不離不棄。有你同行，真好。
因?yàn)橛心悖庞辛恕昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古佳句；因?yàn)橛心�，才有了“峰回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的戀戀不舍；因?yàn)橛心悖庞辛恕皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的空谷絕唱。
你究竟是誰(shuí)？
翻閱往昔的故事，歲月如煙似夢(mèng)。在那悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，撐一把油紙傘，獨(dú)自彷徨在這寂寥的雨巷。你在她身上飄過(guò)，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。走近這雨巷，你散發(fā)著光亮，似要驅(qū)散那愁怨。哦，你是希望與光明的化身。
你究竟在哪里？
一路追尋，尋到了伯牙和子期。一日偶然相遇，便彼此認(rèn)定是知己，成為千載難逢的摯友。天不如人愿，子期命喪，卻見(jiàn)伯牙奮力擲琴，道：“吾至此無(wú)友矣。”自此終身不復(fù)鼓琴。
你為何要出現(xiàn)？
如培根所說(shuō)：如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧。可你的魅力又何止如此？你如春雨般滋潤(rùn)著干涸的'大地，你如炭火般溫暖著人們的心靈，你如天使般驅(qū)散一切愁緒。
尋覓著，我終于找到你了，你，就是友情！是你帶我們闖過(guò)荊棘，走向人生的坦途；是你引我們走過(guò)黑夜，奔向未來(lái)的光明；是你帶我們?cè)竭^(guò)艱難險(xiǎn)阻，登上人生的頂峰。
友情如一段彩綢，我們共同裁剪，縫制成一件件絢麗的衣衫；友情如一幅油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幕幕夢(mèng)幻的景色；友情如一首樂(lè)曲，我們共同譜寫，歌唱出一個(gè)個(gè)醉人的音符。
有了你，才能如海子所說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)。
有你同行，真好！
有你同行作文6
云有勇氣在天空浮游，是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的陪伴；種子有毅力沖破土壤，是因?yàn)橛辛怂淖甜B(yǎng)；我能磕磕拌拌，卻堅(jiān)持不懈地走完那條坎坷的路，是因?yàn)橛心阃校?/p>
在班級(jí)的第一節(jié)班會(huì)課上，我就對(duì)你改觀了：你不是個(gè)好老師。今天我還清楚地記得，你諷刺我，暗地里諷刺我，并且是十分尖銳的諷刺，在我大膽地毛遂自薦自己為班長(zhǎng)時(shí)，你沒(méi)有表情，冷冷地說(shuō)了一句：“你們覺(jué)得，他能行嗎？”
言語(yǔ)如此犀利，刺痛了我的自尊心。
這種封殺后路的問(wèn)法，換來(lái)了一陣口是心非的回答：“不行！”
我忽然覺(jué)得好冷，冷到了極點(diǎn)。心里的熱情似乎是冷凍住了，我能看見(jiàn)同學(xué)們愧疚和歉意的表情，但我還是無(wú)法原諒他們，一種跌落谷底的`墜落感，一種不可言喻的悲哀，涌上心頭，我無(wú)力地坐在椅子上，一種被侮辱的感覺(jué)油然而生。
為什么？為什么？我得不到你的贊賞，只得到一句：“你們覺(jué)得，他能行嗎？”
我悲痛欲絕，我決定要讓你刮目相看。多少次我想去碰電腦，卻被這句話攔住了；多少次我想去看電視，也被這句話阻擋了。它隔絕了所有外來(lái)誘惑，我恢復(fù)了自覺(jué)性，開(kāi)始用功復(fù)習(xí)，一切，只為等待你態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
畢業(yè)考眨眼間來(lái)了，我忐忑不安地在考場(chǎng)前徘徊，你來(lái)了，拍了拍我肩頭：“我覺(jué)得你能行！”然后便走了。
一種醒悟在我心頭擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，這四個(gè)月，我都是為什么在讀書？你的那句話。它居然讓我堅(jiān)持不懈的用功復(fù)習(xí)，熬過(guò)了這樣艱苦漫長(zhǎng)的四個(gè)月，你的那句話，陪我走過(guò)了人生一段坎坷的日子，因?yàn)槟悖易兞藗�(gè)樣子。一種感激在我心中聚焦，我好像忽然明白了什么。
畢業(yè)考后，我去找你，鄭重地說(shuō)了聲：“謝謝！”
我沒(méi)有辜負(fù)你的苦心，畢業(yè)考成績(jī)第一。有你同行，我終于走出這段路。
有了風(fēng)的陪伴，云才能飄得更高；有了水的滋養(yǎng)，種子才能長(zhǎng)得更好。有了你的話語(yǔ)，你的腳步讓我走出了這段坎坷卻又充滿信念的路，讓我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。
有你同行作文7
有你同行，溫暖無(wú)限，陽(yáng)光滿照。
不知哪縷頑皮的風(fēng)，砍落了一枝的夢(mèng)；不知哪片璀璨的星，充實(shí)了寂寞的夜；不知哪曲悠揚(yáng)的笛，弄碎了紛繁的緒……無(wú)言夜，我獨(dú)上西樓。爺爺，有你同行，溫暖無(wú)限，陽(yáng)光滿照，真好。
又回到了老家，我童年的地方。輕叩大門，紅黑相間的油漆似乎又掉了些，歲月斑駁了年畫的顏色，為古色古香的老家蒙上了一層神秘的色彩。掉漆的`搖椅，是爺爺看報(bào)的休閑之處，也是我玩耍享樂(lè)之所。幼時(shí)的我時(shí)常依偎在爺爺懷里，就這樣，你躺在搖椅上，我趴在你身上，共享下午靜謐時(shí)光。有你同行，溫暖無(wú)限，祖孫情深。
雨天，門前那青石板路，是我細(xì)數(shù)珠簾的淺唱。若要出門，我總怕雨水打濕我的鞋襪，嚷嚷著要你背我。就這樣，你一手撐傘，一手扶著我，我就趴在你身上，欣賞雨點(diǎn)從傘上滑落的美觀。后來(lái)，我上了幼兒園，每逢雨天，我都要騎著你這匹“大馬”上學(xué)。只是，不知何時(shí)，驟然發(fā)現(xiàn)，你鬢上冒出白發(fā)，腰也微馱，你這匹“大馬”老了。有你同行，上學(xué)無(wú)憂，雨亦為晴。
春日的暖陽(yáng)，和煦地灑向大地千萬(wàn)縷光輝。細(xì)草微風(fēng)岸，你經(jīng)常帶我去村后的湖邊散步。風(fēng)景在路上，你拉著我的小手，生性好奇的我總是對(duì)這個(gè)那個(gè)充滿了興趣，你也總會(huì)耐心向我講解我所謂的“奇”景。到了湖邊，你總會(huì)將我抱起，生怕我失足掉入河中，在你溫暖的懷抱中，我看湖邊漁人垂釣，看湖中隨風(fēng)搖曳的狗尾巴草，看那拴著的一葉輕舟，看那一花一草，看那傍山夕陽(yáng)，你也在潛移默化中向我灌輸中華古典文化之瑰寶——詩(shī)詞；“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。”“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深處鳴�！薄耙换ㄒ皇澜�，一草一菩提。”有你同行，詩(shī)詞情操，陽(yáng)光滿路。
然而，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一場(chǎng)意外，奪去了你的生命，奪走了與我同行的那個(gè)愛(ài)我的你。雖然，與你同行，只走到了小學(xué)的大門前，可是，你帶給的愛(ài)與暖，將伴我走過(guò)人生中無(wú)數(shù)個(gè)春春秋秋，照亮我前方寬敞的路。
爺爺，有你同行，溫暖無(wú)限，陽(yáng)光滿照，且一往情深。
有你同行作文8
在我成長(zhǎng)的路上，踏滿了你我的腳印。因?yàn)橛心愕臏嘏惆�，因�(yàn)橛心愕臒o(wú)限支持，因?yàn)橛心愕臒┈嵍�，因�(yàn)橛心愕囊磺�，一切的陪伴，就是我幸福長(zhǎng)大的理由。謝謝你——我的父親。
在我上初中的時(shí)候。每一天，都是你最早起床，為我做那美味可口的早飯；每一天，都是你送我到家門前，還有別以為我不知道，每一天，你都是在我消失在巷口后，才默默地轉(zhuǎn)身走回家。晚修放學(xué)后，家門口的燈總是亮的。那是你知道我近視厲害，怕我會(huì)走錯(cuò)家門而為我留的溫暖；當(dāng)你不在家時(shí)，總會(huì)為我留下一張小紙條，那一句句關(guān)切的話語(yǔ)融入我心頭，給我?guī)?lái)溫暖，帶給我感動(dòng)。在我的成長(zhǎng)路上留下幸福的腳印。
從小學(xué)到初中，有不懂得問(wèn)題都去問(wèn)只有初中學(xué)歷的你，你仿佛有著神奇的`魔力，打開(kāi)我的心扉，為我一一解答，讓你每每豁然開(kāi)朗。你的神奇魔力，帶給我是成功是平坦的知識(shí)之路。在我的成長(zhǎng)路上留下幸運(yùn)的腳印。
無(wú)論何時(shí)，當(dāng)我離開(kāi)家門，到外面玩耍時(shí)，總少不了你那啰嗦卻又刻骨銘心的叮囑：“早點(diǎn)回家”“過(guò)馬路要小心”“記得不要聽(tīng)陌生人的話�！薄安灰S便跟別人跑”；當(dāng)然，父女之間也會(huì)有不和諧的時(shí)候。每當(dāng)我不吃飯時(shí)，你總用不準(zhǔn)玩電腦來(lái)威脅我；每當(dāng)我回家遲了的時(shí)候，你總讓我站在家門外，接著就面對(duì)面的給我講‘大道理’，最常聽(tīng)見(jiàn)的一句是“你有沒(méi)有時(shí)間觀念啊”�？晌抑肋@時(shí)的你除了責(zé)備，臉上卻會(huì)露出擔(dān)心的樣子；你的煩瑣道理，帶給我是警惕是關(guān)愛(ài)。在我的成長(zhǎng)路上留下關(guān)心的腳印。
還有那最讓我喜愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：每當(dāng)我周末懶床時(shí)，你總愛(ài)拿個(gè)雞毛撣子在我的腿上‘畫畫’，帶給我撓癢癢般的疼痛。每當(dāng)我犯錯(cuò)，總會(huì)看見(jiàn)你那嚴(yán)肅的面孔，每當(dāng)我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，你那滑稽的笑容，還有每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，就會(huì)去戲弄你那光滑可愛(ài)的禿頭，你只會(huì)哈哈一笑。這都是我成長(zhǎng)路上開(kāi)心的腳印。
光陰似箭，日月如梭。是你的陪伴帶給了我溫暖，是你的魔力帶給我信心，是你的叮囑帶給了我關(guān)愛(ài)。在那條布滿荊刺的人生的道路上，因?yàn)橛辛四愕耐校刮业娜松兊萌绱说墓獠拭髁痢＃ㄖ笇?dǎo)老師：黃震年）
有你同行作文9
在我最困頓失意的時(shí)候，給我最溫暖的臂彎；有你同行，在我最失落的日子，給我燦爛的微笑；有你同行，我能在你手上放飛夢(mèng)想，去迎接陽(yáng)光。
母親，因?yàn)橛心阃�，我忘記了一路上的艱辛，我忘記了前路上的坎坷。我告訴自己，這一路上都有您的目光，都有您的希冀？
幾年前的軍訓(xùn)，當(dāng)我背上書包上車的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，您就站在車后，遲遲不肯走遠(yuǎn)？？我的目光無(wú)意觸碰到你的視線，您在車下問(wèn)我：“還需要什么？東西都帶夠了嗎？”我習(xí)慣性的點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣的場(chǎng)景早已熟悉不過(guò)�！昂冒桑以偃ベI點(diǎn)東西給你�！蔽覜](méi)有說(shuō)話，和同學(xué)聊著天，興致勃勃的談?wù)撝炷系乇钡逆i事。
當(dāng)我回頭時(shí)發(fā)現(xiàn)，母親的身影早已穿過(guò)人潮洶涌的馬路，到路對(duì)面去了。望著母親的.背景，我心里突然掠過(guò)一絲歉疚，母親養(yǎng)育了我十幾年，我卻不曾想過(guò)下車，陪她說(shuō)上幾句話，只是坐在車上看著，看著。猶如那是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的外人？窗外下起了小雨，母親加快了腳步，我看到他的身影靈巧的穿過(guò)人流，來(lái)到我的跟前，把那一大包的東西放在我的手里，然后走遠(yuǎn)。那一瞬間，我第一次感覺(jué)到我自己的可笑。幾十年的養(yǎng)育之恩，競(jìng)換不回一個(gè)下車的陪伴。我想起您陪我學(xué)自行車，摔了一次又一次，你決然走開(kāi)，我知道，你已淚落千行？？您教我學(xué)寫字，用嚴(yán)近苛刻的方法，我知道，那是您對(duì)我的期盼？這一路走來(lái)，有您的陪伴；這坎坷的道路，有你同行，我從未感到孤單，我從未感到失落。
有人說(shuō)“所謂親子關(guān)系，就是慚慚的看著他遠(yuǎn)去，告訴你，不必追，不必追�！蔽蚁�，母親是一個(gè)引領(lǐng)者，把我們引上正確的路，然后教我們披荊斬棘，教我們迎難而上。
有人說(shuō)“青春是明媚的憂傷”。有你同行，我只看見(jiàn)明媚，卻未感憂傷。日月星辰熟悉你的身影，江河大地了解你的心愿，是否現(xiàn)在又有一雙雙滿是期冀的目光，陪我們一同在這考場(chǎng)？
我可以站得更高，我可以望得更遠(yuǎn)，我可以一路披荊斬棘，我可以逆流而上，因?yàn)�，一路，有你同行�?/p>
有你同行作文10
接近你，是在媽媽的引導(dǎo)下，而在我的眼中，只不過(guò)是枯燥無(wú)味的書本，拗口難懂的語(yǔ)言，于是，我便“下士聞道，大笑之”。
年長(zhǎng)些，你在我的心目中開(kāi)始有了一絲韻味，但仍然半信半疑，“中士聞道，信疑之”。
最后，你成了我的導(dǎo)師，我的益友，玄奧的語(yǔ)句，便從書中脫離出來(lái)，升華，凝煉成了一種精神，從此，我便有你同行。
你開(kāi)始慢慢地改變我，使我與眾不同，擁有了獨(dú)特的視角，獨(dú)特的思維。我開(kāi)始戀上書本，書香彌漫在了我的身旁。你對(duì)我說(shuō)：“書籍是人類的階梯，只有擴(kuò)大自己的`知識(shí)面，才能進(jìn)一步熟悉我，在更多的地方發(fā)現(xiàn)我的存在。”于是，我們?cè)跁畨境傻碾A梯上，與你同行。
有你同行，便似乎開(kāi)始挫折不斷，失敗與壓力絞結(jié)，化成了巨浪兇猛地向我撲來(lái)。終于有一天，被失敗再一次沉重打擊的我，怒氣沖天，大發(fā)雷霆，委屈，悲憤一瀉而出，把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推到你的身上，決定要和你分道揚(yáng)鑣。你對(duì)我說(shuō)：“天降大任于斯人矣，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，失敗和困難并不可怕，他們既是壓力，又是動(dòng)力，既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇，有壓力時(shí)，能堅(jiān)持下來(lái)，就是勝者，因?yàn)樗麄兩朴诎褖毫D(zhuǎn)化為動(dòng)力。”謝謝你，你的忠告使我在你的幫助下走的更遠(yuǎn)，也頂住了一次次困難與挫折的襲擊。
以前，你對(duì)我說(shuō)：“你永遠(yuǎn)要向自然學(xué)習(xí)，因?yàn)槿祟愑肋h(yuǎn)不能與自然相抗衡，順之者昌，逆之則亡。自然存在很多奇妙的規(guī)律，你順著它們做事，就能事半功倍，料事如神。”于是，自然成了我的老師，青松教我堅(jiān)忍不拔，鷹隼教我勇敢面對(duì)風(fēng)雨，水教我剛?cè)岵?jì)。我開(kāi)始掌握這些技能，在生活的長(zhǎng)河中，游刃有余，波瀾不驚。
你還教我淡定從容，教我心存敬畏，教我博愛(ài)寬容。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，你讓我受益匪淺，謝謝你，因?yàn)�，有你同行，我將吟誦著你玄妙的詩(shī)句，一路前行。
有你同行作文11
你是我唯一的哥哥，我是你唯一的妹妹。
從小到大，你一直直呼我的小名，然后叫一聲傻瓜，最后說(shuō)上一句“我是傻瓜的哥哥”。我從不爭(zhēng)辯，反而心甘情愿，還在心里默念：“我的哥哥有一個(gè)傻瓜妹妹�！�
哥，你知道嗎？因?yàn)橛心阃�，我不再有淚。小時(shí)，有個(gè)男生總欺負(fù)我，你知道后替我找同伴痛打了一頓。而你從此被人評(píng)為愛(ài)打架的壞孩子。長(zhǎng)大了，物理成績(jī)的后退讓我默默流淚，但還是被細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了。說(shuō)我是傻瓜，哭是沒(méi)有用的，那幾夜燈光下的講解，讓我的物理成績(jī)打破了不及格的記錄。望著你，我傻傻地笑了。
我不知道有哥哥是一種怎樣的.幸福，我只知道我的哥哥總在我的身邊。像風(fēng)一樣溫柔，像雨一樣綿長(zhǎng)，像雷一樣震憾，像雪一樣純凈。
哥，你知道嗎？因?yàn)橛心阃校铱鞓?lè)成長(zhǎng)。你十七歲那年，在一所普通高中就讀，可你常說(shuō)：“傻瓜，你要爭(zhēng)氣，爭(zhēng)取做個(gè)大學(xué)生�！蔽衣�(tīng)后只是點(diǎn)頭。爸媽永遠(yuǎn)也不知道你已經(jīng)開(kāi)始抽煙，你那樣的放蕩不羈，讓我覺(jué)得好陌生。最后，你還是選擇了輟學(xué)�？粗赣H那落寞無(wú)奈的臉，蒼白無(wú)力的做著事，誰(shuí)知道你一個(gè)人在黑夜中無(wú)助的流淚。這些是我掃地時(shí)從你撕下的一大堆紙里而明白的。
我從來(lái)沒(méi)看過(guò)你這樣，而我只是默念道：“哥，我會(huì)好好讀書的。”可待你出門打工后，在一次偶然間發(fā)現(xiàn)你留給我的信中，你說(shuō)你不讀書是為了讓爸媽有錢給我好好讀書。那封信依舊稱呼我為傻瓜，依舊稱你自己為傻瓜的哥哥。你說(shuō)農(nóng)村一家兩個(gè)孩子讀書只會(huì)把家讀窮，把父母拖垮。哥哥呀，誰(shuí)知道你早已決心用你的嫩肩擔(dān)起沉沉的責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔。
因?yàn)橛心阃�，我知道我身上有你的�?mèng)，有我的追求，有全家的希望。
因?yàn)橛心阃校铱匆?jiàn)了我的成長(zhǎng)有時(shí)不只是為了自己，更為了心中隱隱作痛的傷伴隨著的感動(dòng)。
因?yàn)橛心阃校颐靼孜乙嫦蜻h(yuǎn)方，我要插上翅膀飛翔，我要棲息在成功的頂峰，和藍(lán)天媲美，穿過(guò)朦朧的霧靄，走到夢(mèng)的那端。
我是一個(gè)傻瓜，我有一個(gè)比我更傻的哥哥。
我聽(tīng)到未來(lái)的你直呼我的小名，叫我一聲“傻瓜”，然后說(shuō)“你終于成功了”。最后說(shuō)：“我是傻瓜的哥哥。”
哥哥，有你同行，不管雨雪風(fēng)霜，我一定會(huì)風(fēng)雨兼程。
有你同行作文12
說(shuō)起青春，就會(huì)想到校園里的生活、課堂上的歡聲笑語(yǔ)、同學(xué)之間的友誼、老師的循循善誘，孜孜教誨……談到成長(zhǎng)，離不開(kāi)的是父母的含辛茹苦、慷慨無(wú)私，那顆事事為我著想的心。
在這漫長(zhǎng)的校園生活里，與老師打交道是必不可少的。沒(méi)遇到她之前，我印象中的老師，是兇神惡煞的，是嚴(yán)肅、一絲不茍的。直到遇見(jiàn)了現(xiàn)在的班主任李老師，我才知道，溫柔、嚴(yán)厲是可以并存的。李老師很年輕，所以我們與她很聊得來(lái)，她也比較了解我們。為了讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，冥思苦想，使出了各種法子來(lái)一步一步教我們。教導(dǎo)較為頑皮的學(xué)生時(shí)，更是茶飯不思，一心只想學(xué)生收獲更多知識(shí)。遇上這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，實(shí)在是我們最大的幸福了。
我的伙伴、我的老師、我的父母，成長(zhǎng)的路上有你同行，是我最大的幸運(yùn)。如果沒(méi)有你，現(xiàn)在的我不堪設(shè)想，謝謝你愿意當(dāng)我成長(zhǎng)路上那不斷閃爍的`光，指引我前行……
青春的路口，成長(zhǎng)的途中，總有一個(gè)為你提燈引路的人。這個(gè)人必然是你的啟蒙老師，你的良師益友，你成功路上功不可沒(méi)的一個(gè)人。
在同學(xué)之間的友誼里，與我最談得來(lái)的是我的同桌。她喜歡看書，“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思�！闭f(shuō)的便是她了。在學(xué)習(xí)方面，不得不說(shuō)，她是一個(gè)很有潛力的人，稱得上是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸。我是她的好同學(xué)，她是我的好老師。午休時(shí)，因?yàn)槲遗c她是前后桌的關(guān)系，我時(shí)常纏著她給我講題，提點(diǎn)我。換做是別的人，早已不耐煩了，或者是不愿意把自己會(huì)的傳授給我。但彥君不同，她不會(huì)因?yàn)樽约簳?huì)的多而驕傲自滿，也不會(huì)因?yàn)槲冶容^笨，而不待見(jiàn)我，這也是我最喜歡她的一點(diǎn)，性格好。
在成長(zhǎng)的路上，不只是學(xué)識(shí)要增長(zhǎng)，心智也要慢慢成熟起來(lái)。教導(dǎo)一個(gè)孩子，是多么的辛苦，多么的花心思啊……稍有不慎，便會(huì)誤了孩子一生。我的父母時(shí)常教導(dǎo)我，“讀書是唯一的出路，但健康和讀書相比，健康更重要�！蔽业母改甘嵌嗝吹貝�(ài)我，寧愿我平平安安過(guò)完一生，也不愿我去爭(zhēng)個(gè)頭破血流。每當(dāng)我因某些事情苦惱、糾結(jié)時(shí)，第一個(gè)察覺(jué)到的一定是我的父母，知子莫若父，爸爸雖然話不多，但只要他與我談心，我便會(huì)心胸開(kāi)闊。
有你同行作文13
你用你走過(guò)的路讓我不要重蹈復(fù)轍;你用你青春里灑下的淚讓我明白人生最美意義。
——題記
艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“即使我們是一支蠟燭，也要了‘蠟炬成灰淚始干’;即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即是我們死后尸體腐爛，也要變成磷火在沙漠中燃燒。”
是啊!老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，默默無(wú)聞地為我們付出，而不求回報(bào)。我的老師讓我看見(jiàn)且證明了這一點(diǎn)。
記得有一次，您從辦公室急忙跑到班里通知一件事后，就匆匆離開(kāi)了。這時(shí)，您偶然地把筆記本落在了講臺(tái)上，我懷著好奇的心理打開(kāi)看了看里面密密麻麻的'，都是您上課跟我們講的一些課外知識(shí)。我驚呆了，原來(lái)老師這么辛苦地備課，就是想減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
記得還有一次，我在我上七年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候。考完段考，成績(jī)出來(lái)了。別人的語(yǔ)文成績(jī)都是八十幾，九十幾，甚至是一百，而我是個(gè)例外，只考了七十七分。此時(shí)，我的心情非常復(fù)雜。這時(shí)，您熟悉的背影向我走了過(guò)來(lái)，本以為你會(huì)教訓(xùn)我一頓。但沒(méi)有想到，您獨(dú)自為我講解試卷。原本失落的心情流過(guò)了一股暖流。那時(shí)，我不知道怎樣感謝您，您是第一個(gè)，也是唯一一個(gè)獨(dú)自為我講解試卷的老師。
每當(dāng)氣溫有點(diǎn)低、下雨時(shí)，您總會(huì)冒著雨來(lái)到教室，親切地對(duì)我們說(shuō)：“天冷了，多穿點(diǎn)衣服。”每當(dāng)星期五下午放學(xué)時(shí)，你總會(huì)跑到教室，親切地對(duì)我們說(shuō)：“回家時(shí)，注意安全�！泵慨�(dāng)有人在背后說(shuō)我們班集體壞話時(shí)，您總會(huì)不顧一切，保衛(wèi)我們的班集體。每當(dāng)我們班集體被表?yè)P(yáng)時(shí)，你的臉上也會(huì)露出一絲微笑。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的源泉咚咚作響;你們不是雕塑家，卻塑造了一批批青年的靈魂……
感謝您，我親愛(ài)的老師，一路上有你同行，我心滿意足。
有你同行作文14
清冷的秋季，懷抱那只大大的紅色心形抱枕，想起她，便不再感到寒冷。
20xx年，突然有了一個(gè)朋友，是她。其實(shí)在此之前，一直是認(rèn)識(shí)她的，只是在我所謂“青春迷茫期”之前，一直處于“半透明”狀態(tài)。也許對(duì)她的接受，只是因?yàn)樗窃谖揖芙^了所有朋友之后，是唯一一個(gè)還“死皮賴臉”想要做那個(gè)“能進(jìn)入我世界”得人。我當(dāng)時(shí)皺著眉想這話真是矯情，心頭卻莫名地涌上一股酸酸的感動(dòng)。
從此，這個(gè)和我的住所只有一墻之隔的“老好人”，就成了我所謂的“朋友”。她會(huì)給不吃早飯的我出門時(shí)匆忙從門縫里塞一個(gè)盒飯給我然后在我發(fā)火之前“彭”的帶上門。雞蛋，肉丸子，面包或面條，這些味道充斥著我數(shù)不清多少個(gè)的早晨。多少次，被我和著酸楚的感動(dòng)吞下肚去。出門時(shí)她總走在我左邊，因?yàn)橛疫呺x馬路遠(yuǎn)。他會(huì)記得幫懶惰的我拿報(bào)紙，雖然我不知道我爸的`鑰匙怎么在她那？她仔細(xì)的做著這一切，雖然她知道，我不怎么喜歡她。
我們走的路不同，思維的方式不同，學(xué)習(xí)的地方也不同。但他總是關(guān)心著我這個(gè)“不定時(shí)爆發(fā)火山”。我常不動(dòng)聲色的感動(dòng)著她為我做的一切，但也不耐煩和不理解她的執(zhí)著。
但后來(lái)，我似乎曉得了。
那天早上，我很乖的吃了早餐，可是她卻沒(méi)送我。不僅如此，一整個(gè)早上，我都沒(méi)見(jiàn)她。心中不知何故有些失落，卻仍裝作沒(méi)事樣的上學(xué)去了。我想，她終于也受不了我的冷漠了吧。
然而中午，我卻聽(tīng)到她發(fā)燒了？一剎那，下意識(shí)的就去找她。我見(jiàn)她躺在床上，憔悴的解釋“只是著涼”，淚，忽的就涌了上來(lái)。我罵她，你呀你，光知道關(guān)心別人，那你自己呢？她只是笑著說(shuō)，你好，我這里就好。同事，她指著一個(gè)心形抱枕。
我的眼淚，終于義無(wú)反顧的落了下來(lái)。
我最親、最在乎的人啊，你知不知道，有你同行，天再黑我也不會(huì)怕的。我哭著告訴她。
她，是我的媽媽。
有你同行作文15
他是認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私的；他是一個(gè)園丁，精心澆灌著我們；他還是我們的引路人，他就是我的數(shù)學(xué)老師，霍老師。
他個(gè)子不高，體型卻很圓，他的那個(gè)大肚子，走一步還顫一下，別看他胖胖的，但他的腦子里儲(chǔ)存著淵博的知識(shí)。他看起來(lái)雖然不強(qiáng)壯，但他的力量足夠撼動(dòng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
他講課非常幽默，本來(lái)數(shù)學(xué)和歷史一點(diǎn)都不著邊，但他卻能用歷史故事講完一整節(jié)數(shù)學(xué)課。還記得有一次數(shù)學(xué)課霍老師用肢體語(yǔ)言描述函數(shù)圖象，逗得我們捧腹大笑，但在笑的同時(shí)我們也把那個(gè)圖像深深的印在腦子里。還有一次上的`是最無(wú)聊的尺規(guī)作圖，班里一半的人都哈氣連天，霍老師看到無(wú)精打采的我們突然靈機(jī)一動(dòng)，他竟然拿圓規(guī)在坐標(biāo)系中，畫了一個(gè)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的滑稽的笑臉，我們面面相視原來(lái)圓規(guī)還可以這么玩。一個(gè)原本枯燥無(wú)味的課被老師講的又有學(xué)習(xí)知識(shí)又充滿樂(lè)趣。霍老師是引導(dǎo)我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣的老師。
霍老師是有責(zé)任心的老師，老師對(duì)我們的作業(yè)格外用心，作業(yè)在他的心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考試。有一次我沒(méi)有寫完作業(yè)，到了早上，我突然發(fā)現(xiàn)我有一頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有做，在如此緊急的情況下，我把正確答案抄了一遍。當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)老師在那一頁(yè)打了一個(gè)鮮紅的大叉子，旁邊寫了一句話“下課來(lái)找我”，我詫異的想“我明明抄的標(biāo)準(zhǔn)答案，老師為什么給我打叉子”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著作業(yè)找老師。老師讓我再解一遍，我手心不停著冒汗，心里默默打鼓，老師一眼就看出了我的貓膩，于是就讓我抄了十遍答案。我不知道老師為什么這么重視作業(yè)，成績(jī)好不就行了嗎？但在一次考試中我看到了一道與我抄了十遍的像很想，考試的時(shí)候我的心里默默的感謝霍老師。后來(lái)我的數(shù)學(xué)作業(yè)從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)�；衾蠋熓且龑�(dǎo)我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人。
霍老師不光是我的數(shù)學(xué)老師，他還是我學(xué)數(shù)學(xué)道路上的引路人。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，霍老師——有你同行，真好！
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