關(guān)于初中優(yōu)秀作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
他是我最親愛(ài)的的`一位，他就是我的哥哥。但不是表哥、也不是親哥哥，而是認(rèn)得哥哥。
他不算壞脾氣，只是讓人難易理解他的性格，哥哥從來(lái)不溫溫柔柔的說(shuō)話，從他嘴里說(shuō)的都讓人感覺(jué)很冷。而我呢，應(yīng)該是算他唯一認(rèn)得妹妹。其實(shí)一個(gè)哥哥不管親哥也好表哥也好認(rèn)得也好，他始終還是我的哥哥。
我還記得每次大家一起出去玩，我總是老毛病又犯了，要么胃痛要么腳扭了。而他們最頭疼的就是這點(diǎn)，哥哥與他人不一樣他只會(huì)說(shuō)我別硬撐著有事就回家。每次哥哥最操心我，我也感到不適應(yīng)。哥哥還有另外的性格，他從來(lái)都不管外人怎么說(shuō)他，他都一樣很自信。我只知道他哭過(guò)幾次，但不是受傷不是怎么樣，而是他為了堂哥堂姐下深圳哭了。就僅僅只有這幾次。我沒(méi)有哥哥那么自信，我總是自卑的面對(duì)生活，遇到什么事都有挫折，所以哥哥我一定好好像你學(xué)習(xí)，哥哥我們一起加油��！
初中優(yōu)秀作文 篇2
春秋時(shí)，楚平王聽(tīng)信讒言，將太子建的師傅伍奢及其長(zhǎng)子伍尚殺死，又派人去抓逃亡的伍奢的次子伍員(即伍子胥)，并在各關(guān)口接著伍員的畫(huà)像，以便捉拿歸案。在離昭關(guān)不遠(yuǎn)的地方，伍子胥遇到了一個(gè)名叫東皋公的老人。他非常同情伍子肯的不幸遭遇，便讓伍子胥在他家住下，等待時(shí)機(jī)，設(shè)法混出昭關(guān)。幾天后。東皋公找了一個(gè)容貌與伍子胥差不多的人，讓他穿上伍子胥的服裝出關(guān)。過(guò)關(guān)口時(shí)，故意裝得慌慌張張，結(jié)果被守關(guān)將士抓住。關(guān)口士兵以為伍子胥已經(jīng)抓住，放松了警惕。就在這時(shí)候，伍于胥扛著一只裝載行李的大口袋，在東皋公的掩護(hù)下，混出了昭關(guān)。等守將發(fā)覺(jué)抓錯(cuò)了人，伍子胥早已走得無(wú)影無(wú)蹤了。到吳國(guó)的.都城時(shí)，他已沒(méi)有吃的東西。于是他披發(fā)赤膊，裝成要飯的，在吳都熱鬧的街市上，鼓起腹吹蕭唱曲，以引起人們對(duì)他的注意。他悲哀地唱道：“嗚，嗚，嗚天大的冤屈無(wú)處訴。宋國(guó)、鄭國(guó)一路跑;孤苦伶訂誰(shuí)幫助?殺父大仇不能報(bào)，哪有臉面做大夫?到如今吹蕭要飯淚紛紛，定要吹出有心人�！�
出處《史記·范睢(suī)蔡澤列傳》
伍子胥囊載而出昭關(guān)，夜行晝伏……鼓腹吹彪(即肅)，乞食于吳市，卒興吳國(guó)，閡閭為伯。
釋義
“吳市”，吳國(guó)京都的街市。在吳國(guó)都市吹蕭要飯，后被用來(lái)指飄泊流浪生活困難，有才未遇。
初中優(yōu)秀作文 篇3
書(shū)——是人類進(jìn)步的階梯，是給我們指明生活方向的指南針，也是1把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，可是，書(shū)并不是人人皆有的東西，也許在世界的某1角落，有些人正眼巴巴地盼望著能有1本書(shū)。所以，我望著學(xué)校發(fā)下來(lái)的“城鄉(xiāng)共讀1本書(shū)”的倡議書(shū)，思緒萬(wàn)千。
書(shū)對(duì)于我們這些城市的孩子來(lái)說(shuō)，可能是微不足道的，但對(duì)于災(zāi)區(qū)或貧困山區(qū)的孩子來(lái)講，也許望塵莫及。此時(shí)此刻，我10分理解他們?nèi)琊囁瓶实腵心情，同時(shí)也感到得自己身在福中不知福。就說(shuō)我吧，平時(shí)的我對(duì)書(shū)極其不愛(ài)護(hù)，許多書(shū)沒(méi)讀幾天就皺巴巴的，1年不到就“4分5裂”、“5馬分尸”了。此時(shí)的我有些懊悔了，試想冒號(hào)如果我們好好保護(hù)每1本書(shū)，看完之后不就可以把這些書(shū)捐給山區(qū)的同學(xué)們，讓他們和我們共讀1本書(shū)，共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，同時(shí)還能讓他們擁有和我們1樣的課外新知，這豈不是1箭雙雕嗎？
至此，我突然覺(jué)得我不能再像以前那樣不愛(ài)護(hù)書(shū)籍了。因?yàn)槲蚁氚褧?shū)的最好1面獻(xiàn)給那些山區(qū)的同學(xué)們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能望著1頁(yè)頁(yè)雖“2手”但還嶄新的書(shū)笑。我更希望更多的同學(xué)都能參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，讓1本本書(shū)架起我們城市孩子和山區(qū)同學(xué)之間友誼的橋梁，與他們同甘共苦，1起遨游在知識(shí)的海洋……
我認(rèn)為讀書(shū)是快樂(lè)的，捐書(shū)同樣也快樂(lè)。讓我們城鄉(xiāng)的孩子在同1片藍(lán)天下看著同1本書(shū)快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
初中優(yōu)秀作文 篇4
今年暑假，我、媽媽、表姐、表妹等一行16人一起乘火車(chē)去太姥山旅游。一路上，我們都十分興奮，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，晚上覺(jué)都睡不著，都想盡快到達(dá)太姥山。
早上6點(diǎn)，火車(chē)停靠在看溫州火車(chē)站，我們一下火車(chē)，就搭乘上了一輛面包車(chē)，準(zhǔn)備去白水洋游玩。經(jīng)過(guò)了5、6個(gè)小時(shí)的顛簸，當(dāng)車(chē)上的人都昏沉沉的時(shí)候，旅游車(chē)總算到達(dá)了白水洋。當(dāng)看到白水洋的那一刻，我就不由得贊嘆道：“哇！真漂亮��！”只見(jiàn)河內(nèi)水流湍急，浪一波接一波，就像是魚(yú)鱗片一樣；白水洋平坦的巖石河床為一石而就，凈無(wú)沙礫，河床布水均勻，水深沒(méi)踝，陽(yáng)光下波光粼粼，一片白熾，故稱白水洋。我們每個(gè)小朋友買(mǎi)了把水槍，準(zhǔn)備打水仗玩。我急著想下去，可是媽媽拉著我要我喝點(diǎn)姜湯再下去，因?yàn)楹铀軟�，怕感冒。于是我只好捏著鼻子乖乖的喝了幾口，只覺(jué)得嗓子火辣辣的。每個(gè)人還發(fā)了雙防滑襪，因?yàn)樗骱芗�，河石很滑，怕摔倒。�?dāng)我站在水中的時(shí)候，只覺(jué)得河水冰涼冰涼的，一股涼意透徹心扉，好舒服��；可是水浪一波一波的，站也站不穩(wěn)，有很大阻力，我們就幾個(gè)人手拉手慢慢往前走。當(dāng)我靜靜地站在水里。閉上眼睛時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一種幻覺(jué)，我就像是坐在一艘船上，慢慢的開(kāi)著我向前開(kāi)，真新奇！有些人穿著泳衣躺在河水里閉著眼睛享受著河水的`清涼；有些人穿好救生衣玩沖浪；有些人拿著水槍互相射擊，還有些人腳下打滑一下子坐在了水里，哈哈！我們的衣服雖然都濕了，但是玩的很盡興，連毒辣辣的太陽(yáng)都感覺(jué)不到熱了！
第二天，我們又去了被稱為“天然良港”的三都澳，在郭沫若游三都澳時(shí)，曾寫(xiě)下“良港三都舉世無(wú)，水深港闊似天湖”的詩(shī)句；我們還去了驚險(xiǎn)的斗姥迷宮玩；也去了美麗的太姥山，太姥山可以從“石奇、洞異、峰險(xiǎn)、霧多來(lái)概括，山上380多處天然石景，大都惟妙惟肖；還有不少奇特的巖洞，有的直通海面，有的見(jiàn)天如線，有的洞中套洞。在我們?nèi)ミ^(guò)的幾個(gè)山洞中，其中太姥一線天令我印象最深刻。里面十分窄，只能容一個(gè)人過(guò)，我們要側(cè)著身子過(guò)去，還要收腹挺胸，如果胖的人被卡住了，還需要前面的人拉，后面的人推才能過(guò)去；有些地方要彎腰，有些地方要低頭，還有些地方要做什么俯臥撐的動(dòng)作才能過(guò)去，不然不是撞頭了，就是皮磨破了，非常驚險(xiǎn)！
一眨眼，兩天的時(shí)間久過(guò)去了，我坐在了返程的火車(chē)上。這兩天，我欣賞到了美麗的景色，也體驗(yàn)到了驚險(xiǎn)和刺激。這次的旅程真讓我記憶猶新，印象深刻！
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