【精】難忘的一節(jié)課作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文1
星期五我們在電教室聽了康老師講的《九色鹿》這一課，讓我銘刻在心。下面我就給你介紹一下吧！
上午第三節(jié)課時，我們去電教室聽《九色鹿》這一課，大家都很興奮。到了電教室，老師先讓朱慶海在黑板上寫了“調達”兩個字，又讓幾個人寫了調達是什么樣的人，他們寫調達是一個恩將仇報、見利忘義、背信棄義的人。
接著老師讓同學們說九色鹿是什么樣的鹿，唐巖高聲說道：“九色鹿是一只心地善良的鹿�！崩蠋熡职选吧屏肌睂懺诹撕诎迳�，寫完老師又神秘的說：“調達之所以這樣，是因為有國王重金懸賞，那重金是多重的金子呢？？請大家來一起看看吧！”大屏幕上出現(xiàn)了圖片，我們一看，有一百多箱金子呢，那么多箱黃金有幾百億人民幣呀！這時同學們都“哇——”地叫了起來。康老師問：“調達會想什么？”有的說要很多人給他當奴仆；有的說要買很多衣服；還有的說我要買很多大房子……我說：“我要帶很多人到其他地方去，我當國王�！蔽矣钟懈星榈乩首x了三、五、七自然段。這時大屏幕上出現(xiàn)了第八自然段的`幾句話。老師讓王雅亭讀出九色鹿當時憤怒的聲音，王雅亭站起來溫柔地說：“九色鹿非常氣憤，指著調達說……”老師面帶微笑地說：‘你讀的有點溫柔，請大家讀出憤怒來。“我們帶著咆哮的聲音讀了起來，果然讀出了九色鹿當時的氣憤。不一會兒就到了下課的時間，過的真快呀！
怎么樣，這節(jié)課精彩吧！你有機會也要來聽一聽��！
難忘的一節(jié)課作文2
難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘，那是一節(jié)我當老師所講的課。那一天英語課，文老師嗓子啞了，她對我說：“陳樂凝，我嗓子啞了，你代我給同學們講這一節(jié)課吧�！監(jiān)h，mygod！為什么不早給我說？我忐忑不安地拿起書走上講臺，說道：“同學們，今天我們要學……”我清楚地聽到自己的聲音有些顫抖。翻開書，看著書中的單詞和句子，居然有的我不認識了！可是昨天晚上我明明已經(jīng)預習過了呀！
大約過了四五分鐘，我緊張的情緒才逐漸平靜下來。這時，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學在做小動作。我生氣地瞪了他們一眼。呵，居然無動于衷！我火冒三丈，恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉念一想，平時老師上課時，那幾個同學不也是這個樣子嗎？估計老師那時的心情和我差不多，他們這樣也太不應該了！
我還感到有些同學很羨慕我，于是他們就故意作出挑剔的樣子，我才不理會他們呢！……終于下課了，回到座位上，我感到嗓子又干又渴，腿也酸得要命！我再次感到了老師的辛苦，特別是連堂課，那功夫可不是一時半會兒就能練出來的.。上罷這節(jié)課，我深深體會到了老師的不容易，上課的辛苦不說而知，更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師，她曾對我說：“給學生一瓢水，自己首先要有一桶水”。為了講好課，多少次我看見她備課到深夜，想必我的老師們也是這樣吧！
難忘的一課給了我難忘的啟示：課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。你看，如果這次不是我事先預習過，突如其來的課能講好才怪呢！
難忘的一節(jié)課作文3
小學五年了，從開始上公開課時，我就很少去回答問題，雖然我是個活潑可愛的小女孩，但上了公開課時我就像變了一個人似的，我不回答問題，但我思考，因為無論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙壍囊淮喂_課，令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開課而排練了許多回。而每一次回答問題的機會都被同學一次次槍去，我只好聽著老師的要求了·····
回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習的時候去備過課？我只不過是預習而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉芯毩曨}都練了20遍，9點多才入睡。我那一次會這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因為明天的公開課呀！
第二天，公開課的時間到了，我們都興奮的去上公開課了。那些領讀者像一個個錄播員一樣，抑揚頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的表揚了她們。可老師就是不叫我，眼看只剩下最后一個歇后語了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說:“閆靜琪，請你上臺來講‘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨’這個歇后語！”老師一邊說著一邊看著我。
我走上講臺，自然麻溜的說：“‘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨’可以用皮開肉綻這成語形容，就是說周瑜使用苦肉計騙周瑜，而皮開肉綻像切香腸一樣，朝著肉的.地方來上個幾刀�！�
我的一席話讓班里的同學一下子開懷大笑，后面坐的評委也笑了起來，也笑了起來！本來一節(jié)緊緊張張的課，現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個稱號！
你說，這節(jié)課我能回忘記嗎？
難忘的一節(jié)課作文4
難忘的一節(jié)課指的并不是語文課和數(shù)學課，而是微機課。因為自從上了六年級以后我們就再也沒進過微機室，所以我們都非常期盼上微機課。
我們這些學生本來一星期就只有一節(jié)微機課，可每到這節(jié)課不是成了語文課，就是成了數(shù)學課。但天有好生之徳，我們六（３）班的愿望很快就達成了。各科老師都大發(fā)慈悲，說要帶我們去微機室里開開眼界，樂得我們都笑得合不攏嘴了。
第二天，老師就帶著我們來到微機室里來上課了。由于學校里的電腦不夠，我們就倆三個人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開機就只見程美琴熟練地操縱著電腦，把我們帶進了一個虛擬的美麗的地方。聽她說她在家里經(jīng)常玩這個經(jīng)驗非常豐富。我們今天玩的.這個就叫＂奧比島＂，也是她在家中玩的游戲的其中之一。
接著，她就帶著我們在＂奧比島＂里參觀游覽。而且她在這里面還有一個精靈寶寶，聽她說精靈就象現(xiàn)實生活中的寵物一樣。也會生病，也要吃飽穿暖，生病了也得看醫(yī)生。玩轉了一會兒＂奧比島＂，程美琴就教我們在這里面怎么樣賺錢。原來這些錢全是從游戲中得到的�？蓵r間逃去如飛，沒過一會兒就下課了，我們六年級以來的第一節(jié)微機課就這樣結束了。
這節(jié)難忘的微機課就這樣深深地印在我的腦海里了。上完這節(jié)課，我便對電腦增添了不少興趣，我下定決心一定要把電腦學個明白。
難忘的一節(jié)課作文5
今天我像往常一樣來到開心作文社，上樓時我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因為王老師前幾天剛剛在朋友圈里說了一件事——有學生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強調這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時糾正錯誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個同學一點情面，不在班上宣布了。
王老師說到這里，我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因為那是泡沫箱，一碰就碎了。不管有意還是無意，現(xiàn)在最主要的是要及時道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動承認錯誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會那樣做的。但當時真的.是害怕，因為我丟不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個同學都好像在暗示：就是你踢來了。
這件事不大，不過就是踢爛幾個泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財物，是不道德的，嚴重錯誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學給以警示，而是給我們每個人一個警示：不能任意破壞東西，要愛護，這是我們每個人堅守的原則。
難忘的一節(jié)課作文6
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學五年級了，在我學習的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語文課。你一定會問我:“你為什么會喜歡上語文課?語文課多枯燥乏味呀!”對，我以前也不是很喜歡語文課，覺得十分沒勁，但是自從那節(jié)課后我愛上了語文。
我們班的老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對我來說上她的語文課是一種享受。
張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩詞三首》，剛開始上課的時候，因為一想到又要背那枯燥無味的古詩詞，同學們個個無精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的'想法，便說道:“在古代，每一首詞都是有一個曲調的，你們想聽嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來，頓時，教師里充滿了生機，見同學們有了精神，張老師便為我們抑揚頓挫地朗讀了起來，漸漸的，隨著張老師的朗讀，詞中的那些畫面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……
我們跟著老師，和著音樂一遍一遍地讀著，仿佛我們也進入到詩詞歌賦中去了，不知不覺中，我們既會讀了，也會背誦了，詞中所表達的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。
從這節(jié)課以后，我便愛上了張老師的語文課，愛上了中華五千年的文字。
難忘的一節(jié)課作文7
星期三的四點鐘，是王老師上的課�！叭绻鳂I(yè)寫得快，就給你們一個驚喜�！�
那天作業(yè)不多，所以我們早早地就把作業(yè)寫好了。王老師說：“今天上一節(jié)作文課�！�
開始了，王老師笑著對我們講：“要找一個表演力強一些的人。詹程軒，你來吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什么詞來形容當時 ，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的'四字詞語：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學，個個都驚恐萬分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳�；貋頃r，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
難忘的一節(jié)課作文8
時間過得真快啊，眨眼間四年級的校園生活已經(jīng)結束了。在這個學期留下了許多美好的回憶，讓我印象最深的就是營養(yǎng)配餐課了。因為這個課程不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們知道了團結合作力量有多強大！
記得我們班的最后一節(jié)營養(yǎng)配餐課，喬老師通知我們是制作蛋糕，我們聽了全班都是歡呼雀躍跳了起來。這堂課是有喬老師和劉老師教我們如何制作蛋糕。我們班一共分成十一個小組，我們是第九小組。我們小組有六個人，每個人都把自己要帶的材料拿了出來，有面包、奶油、水果、盤子、一次性手套……
在制作蛋糕之前，我們都會討論該怎么做。我們小組也展開了激烈的討論，每個人都提出了自己的建議。最后我們決定用櫻桃拼成太陽形狀的蛋糕。可是我們在制作蛋糕的'時候遇到了一個問題，就是奶油怎么也涂不均勻。于是我們就去請教喬老師，喬老師一邊耐心的給我們講擠奶油時要和涂奶油同學配合好，要合作好，一邊又一絲不茍的親自給我們做示范。聽完喬老師講解，讓我們知道了只有齊心協(xié)力才能把蛋糕做好。終于功夫不負有心人，我們小組是第一個完成的。別的小組也陸陸續(xù)續(xù)的完成了，同學們每個人臉上都露出成功的笑容。最后，我還代表我們小組上臺領獎了呢！
通過這件事情讓我想起了我們課本上的一句話:“人心齊，泰山移�！币沧屛覀儗W會了團結合作，更讓我知道了團結合作力量大的重要性。。
難忘的一節(jié)課作文9
去年的一個星期二，我們正在專心致志地聽老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時不時的打一兩個閃電，天空昏沉沉的。正當同學們聚精會神地抄著板書時，忽然，從窗戶那里傳來一陣“啊”的尖叫聲，只見一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進了我們的教室！那個尖叫的`女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學都尖叫著，有的還跑到了教室的門口；男同學一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學不知道飛進來的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書亂舞：“什么東西！別過來！別過來！”我也愣住了，不過沒有其他同學那么大驚小怪。這時，小鳥拍動著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺旁邊，大家又跟著到了講臺邊，老師怕同學們踩著小鳥，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鳥捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對同學們說：“肯定是因為外面下這么大雨，小鳥太冷了，就飛到咱們班來了�！闭f著，老師用一個透氣的布袋把小鳥放了進去，可能是因為太冷了，小鳥沒有掙扎。老師又對同學們說：“大家看，小鳥這么可憐，等它好了，我們應該怎么做呢？”大家異口同聲地說：“放回大自然！”老師又高興的說：“對，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調整好情緒，又開始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學們的讀書聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒回過神來，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學到了知識，還讓我們學會了“愛心”，這真是一節(jié)難忘的課��！
難忘的一節(jié)課作文10
從入學到現(xiàn)在，我上過了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風趣的英語課。
那是一個艷陽當空的夏日。英語老師進了教室，全班立刻肅然無聲。英語老師姓李，她笑著說：“怎么了？一個個都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛的雕塑吧！”同學們哈哈大笑起來，李老師也笑了：“好了，開始上課！”
“今天，我們先學習四個單詞�！崩罾蠋熞贿呎f一邊在黑板上寫上了四個單詞�！昂昧耍酉聛砦覀兺嬉粋�游戲�！崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f，“叫魔力聲音。選四個人，四個人用奇怪的聲音讀單詞，選一個人猜是誰的聲音，猜對的方可過關�！蓖瑢W們都躍躍欲試。
經(jīng)過一輪選擇，老師選出了四個人，那個猜聲音的是楊焱。第一個讀單詞的是劉景森。只見他捏住鼻子，陰陽怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個單詞。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。李老師用喝水掩住嘴，但還是流露出笑意�！昂昧�！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒猜出來，哈！劉景森成功了！
下面該仇添出場了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個單詞：“ago�！庇袔讉�同學在底下偷笑，李老師也笑了下。沒想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽她微微一笑，用陰陽怪氣加濃厚的聲音，讀了那個單詞。同學們個個鼓著嘴，眼睛都笑彎了。這個聲音類似于男生，楊焱會不會猜出來？楊焱思索了一會兒，用不太確定的.口吻說：“是，是郭宏祥嗎？”��！這位重量級巾幗英雄贏了！
這節(jié)英語課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛的同學們以及課堂上的歡聲笑語。
難忘的一節(jié)課作文11
在我的成長過程中，有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事，我似乎慢慢地長大了！
今年的一堂動手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進行包餃子的動手實踐。我們大家從家中帶來餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當老師說開始，我們大家都爭先恐后地包起餃子來。
我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最后將餃皮的兩邊卷起來一捏，一個餃子就包好了。包完第一個餃子后，我一看覺得怎么也不像餃子，倒有點像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個餃子，可餡總是不聽我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來，有的從餃皮的右邊露出來，還有的從中間吐出來，弄得我很狼狽。但是，我并沒有放棄，還是在不停地努力著，“功夫不負有心人”，一番努力后，一個有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。
我們把餃子都包好后，老師說下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來，我們的餃子煮熟了！看著白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說：“我先來嘗嘗！我先來嘗嘗！”老師連忙說：“大家都別擠，排好隊，每人都有份！不要搶，防止被熱水燙傷了！”我們大家的'碗中都平均分了幾個煮熟的餃子，聞一聞，好香��！我們一邊吃，一邊贊嘆道：“實在是太香了！太香了！”不一會兒，大家碗中的餃子就全部被消滅了。
這堂課真的是非常有意義。通過動手勞動，我不僅懂得了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣，它永遠是我人生中一堂難忘的課！
難忘的一節(jié)課作文12
哎！那一次的體育課可差點把我累得半死。
看見今天有體育課，同學們一個個興高采烈的沖了出去，站好隊，上操場。
田徑老師說，今天要進行跑步，男生1000米，女生800米跑。當初，我心里想：“哎些！不就1000米嗎，我一分鐘就跑完了”。我感到不以為然。
要圍著操場跑三圈零100米，“預備，跑！”隨著老師的一聲令下，同學們一個個像出膛的子彈一樣飛馳了出去，老師接著說;“這是長跑不是沖刺，有力氣到了最后再用！”
話音剛落，有的人已經(jīng)沖出了100米了真才停下，有的人還是以百米沖刺的.速度跑也不停，估計是沒聽到。
我剛開始覺得很簡單，可到了后面就不這么認為了。
跑了1圈以后，我感到腿越來越重，如同兩個鉛球一樣。托著兩條像灌了鉛一樣的腿，頭上的汗像關不住的水龍頭一樣‘嘩嘩’的冒。肺里像放了一個定時炸彈一樣，快要爆炸了。那真是一走一個汗作的腳印。
快要沖刺了，可是我現(xiàn)在連沖刺的力氣也沒有了。眼看著同學們一個個都超過去了，我心里不甘心，想著：“不能就這樣輸給他們，加油！”
“近了，近了，就要到了”。我不斷的為自己加油鼓勁。終點就在眼前。慢慢放大，一點，一點。
到了！
我那不爭氣的雙腿，一過終點立刻就坐下了。
解放了！
頓時，一股疲勞感油然而生，嗓子火辣辣的，腿酸極了，好像被醋泡過一樣。所有疼痛都化為了一陣興奮。我望向前面，可見同學們一個個躺下了，連說話的力氣都沒有了。
歡呼，喜悅，興奮都想全部爆發(fā)出來�？上]有力氣了。
這一屆沉重的體育課，鍛煉了我的意志，讓我更堅強了，讓我知道了堅持才有勝利。
難忘的一節(jié)課作文13
上課鈴一響，老師走進教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學們疑惑不解。老師清了清嗓子說：“同學們，我要完成一篇作文，名叫“一粒米”�！蔽乙越�(jīng)稱好了，是一兩。我現(xiàn)在請同學幫我數(shù)數(shù)，一兩米是多少顆？”同學們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學上來數(shù)，不一會就數(shù)出來，一共2600粒。老師又說；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米，那么節(jié)約了多少粒米呀？”同學們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學們算出的結果寫在黑板上，多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計算每人每月吃20斤米。我全班55名同學吃多少年呀？”我又算起來，約是45個月�？粗Y果，這是我萬萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣�？粗瑢W們驚奇的神色老師又說；“同學如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛20xx元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚�？梢再I200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學們也露出了難以形容的.神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說：“節(jié)約光榮！”明明接著說：“積少成多，聚沙成塔的道理�！薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了，也不難節(jié)約�！崩蠋熣f。最后老師讓我以一粒米的題目寫下去。
這堂課，我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠忘不了。
難忘的一節(jié)課作文14
星期三，數(shù)學老師給我們上了一節(jié)讓我最難忘的一節(jié)課。不，應該是讓我們大家最難忘的一節(jié)課。這節(jié)課，我們全神貫注，通過動手動腦動口，大大地激起了我們對學數(shù)學的激情。
隨著上課鈴聲地響起，跟著老師的節(jié)奏，我們的心激動了起來，“平行四邊形的面積”開講了。
老師先讓我們想了想生活中都有哪些圖形。有三角形，有正方形，有梯形，有圓形，平行四邊形……一時，同學們像數(shù)家寶似的一一說起來。當我稍微安靜時，老師又說了起來，生活中的圖形確實很多，那我們知道他們的面積是怎么計算他們的面積呢？今天，我們就來看看平行四邊形的面積怎么計算？
老師告訴了我們一個小竅門，先讓我們把一個平行四邊形拼成一個三角形，再計算它的面積。有了老師的指引，我們開始了小組討論，看看到底有多少種不同的拼法。我們小組分工明確，兩個人拼圖形，一個人記錄，一個人發(fā)言，我是管發(fā)言的那個人。小組討論結束后，我搶先舉了手，把我們這一組拼的種類以及拼的.方法總結了出來。別的組也舉了手，分享了他們的意見。
通過拼圖，通過研究，我們知道了平行四邊形的面積等于底乘高。如果用s表示面積，用a表示底，用h表示高，那么，用平行四邊形的面積公式用字母表示就是s=ah。
不知不覺，下課的鈴聲響了�？墒牵覀儏s還沉浸在平行四邊形的課堂中。
這就是讓我難忘的一節(jié)課，這就是調動我數(shù)學思維，激起我數(shù)學欲望的一課。
難忘的一節(jié)課作文15
從幼兒園到小學，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節(jié)科學課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。
此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學們，我們今天做一個實驗�！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的.同學故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢？”再看看班上那些小文學家、小科學家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶呢！
老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺了�！�
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學們，你們看我說得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎。”同學們這時才恍然大悟，紛紛點頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮��！看來我以后還要好好學習呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
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