【推薦】五年級的作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
鼓勵是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話語，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個人都有受到鼓勵的`時候，我也不例外，那次是我學滑板的時候。
最近很流行滑板，在六一兒童節(jié)的時候，叔叔送給了我一個滑板，我對它愛不釋手，想到：我一定要學好滑板。心動不如行動，我晚上拿起滑板就直沖公園。
到了那里，公園里人山人海，我環(huán)顧四周，看見鐵索邊沒有人，我便馬上占領，練習起來。
過了一會兒，我學會了上板，但沒有掌握扭的技巧，我想松開鐵索試一下，不過剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬八千里。過了一會兒，一位大哥哥走過來，說：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你�！闭f完就撿起滑板向我走來。他首先教我怎么拐彎，最后抓住我轉了一圈，但我自己轉一個小圈的時候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒有罵我，而是對我說：“堅強一點，站起來，你一定能做到�！蔽胰讨弁凑玖似饋�，又轉了一圈，當我下板時，他鼓起了掌，我高興地回家了。
現(xiàn)在，每次滑滑板的時候，我就會想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠不滅的信心。
五年級的作文 篇2
每次看到別人燒烤時，我就想到我童年時的“偉大杰作”。
每年，我們都在奶奶家過年，奶奶都會用大爐灶做出美味的菜肴。那次，午夜飯做得差不多時，奶奶把木棒插在一個和爸爸拳頭差不多大小的紅薯上，放在快要熄滅的火星上，微微地轉動著木棒。我很疑惑，火都快滅了，奶奶在干什么？過了五六分鐘，從爐灶中傳來一陣香氣。哦，原來奶奶在做一道好菜呢！
可奶奶沒有再烤了，這下我急了。這么多人，一個怎么夠吃？不行，我得再找點東西烤，其他的東西烤出來是什么味道呢？我四處“百度”著，看見了籃子里幾個土豆。今天就烤定你了！我跑過去，一把抓了三個，用一根竹條插了起來。
奶奶正在外面大喊：“開飯嘍！開飯嘍！”那個被烤得裂開了嘴的紅薯像在對大家說：“我很美味，快來品嘗我吧！”爐灶旁沒人，正是我大顯身手的好機會。
我將土豆放在炭上，星星點點的'火把土豆圍了起來，我學著奶奶的樣子慢慢地轉動著竹條，多么想早點聞到土豆的香氣啊，于是，順手抓了把稻草扔了進去。
我興奮地轉動著竹條，想讓土豆受熱均勻，沒想到，竹條炸開了，濺出一道火星，我放下竹條，連忙跑開。
過了一會兒，沒什么動靜了，我把頭探到爐灶前，幾塊閃著紅光的炭和土豆的黑身影，熟了！我拿起鉗子，把土豆夾出來，土豆換上了黑色禮服。一看就很好吃的樣子，我大快朵頤地吃了起來，吃完了土豆，我去找媽媽，“媽媽，你……”話沒說完就被媽媽的笑聲打斷了，“怎么了？”“臉上！”媽媽捂著肚子說，我覺得很奇怪，就跑去衛(wèi)生間照鏡子，天��！鼻子、臉上、嘴巴的一圈全都是一些不明黑色物體！我立馬打開水龍頭，“打掃”起了我的臉。
哎，都是這幾個黑不溜秋的烤土豆惹的禍！
五年級的作文 篇3
“啊!真是太累太累了!”我伏在寫字桌前，只覺得頭昏眼花，不禁嘆了口氣，在恍恍惚惚中，一個小仙女直朝我飛來，在我面前忽然停下。小仙女對我說：“你想去漫游家鄉(xiāng)的未來嗎?就跟著我來吧!”我點了點頭，就跟小仙女走了。
哇!未來的家鄉(xiāng)變化可真大啊!交通狀況非常有秩序，沒有汽車排放二氧化碳，沒有任何噪音，也沒有車闖紅燈了，都是井然有序的出行。真是太棒了!
未來的家鄉(xiāng)可真漂亮!高高的青山，鮮艷的花，清澈見底的小河，參天古樹，這種景色特別迷人。
未來的家鄉(xiāng)，空氣就更加新鮮了。大街兩旁和巷子的角落里，到處都是郁郁蔥蔥的樹木。其實每隔一段路都有一個特別的機器，處理垃圾釋放出氧氣的高科技，它能源源不斷的輸送新鮮的`空氣。所以，人們無論走到哪里，時刻都能呼吸到清新的空氣。
忽然，有一雙大手拍了我一下。我被叫醒了，啊!原來是爸爸!小仙女呢?哦，原來是一場夢，我未來的家鄉(xiāng)真美啊!
五年級的作文 篇4
一說起啟蒙老師，大多數(shù)人就會想起幼時的老師。而我要說的是教我六年級的郭老師。他個子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個“博士”。說他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個綽號談起。
No.1球迷
每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場中心的`籃球場上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時，天下著小雨。我也看到他在籃球場龍騰虎躍，獨自操練。不愧是一個球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛運動的我也成了小球迷，有空的時候，我也會抓住籃球，跳投，三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。
我原來一看見就頭疼，更別提寫了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水，對感興趣了，寫作技巧也更上一層樓。現(xiàn)在的我水平大有不同，這都歸功于這位啟蒙老師。
NO.3“書“癡
我說的不是“書迷“，而是他對書法情有獨鐘。一有時間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個鐘頭。有時竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級時，我參加了書法培訓班。當時教我們的就是郭老師。他對待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進。在省書法比賽中，我獲得了三等獎。
這就是我的語文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！
五年級的作文 篇5
每天上學的路上我總會看見幾棵高大挺拔的梧桐樹，這些書枝繁葉茂樹葉的顏色隨著季節(jié)的變化而變化。春天嫩綠，夏天深綠，陽光照在上面，微風吹來，我覺得每一片樹葉上，都有一個新的生命在顫動。秋天，樹葉金黃，每當這時候，樹葉就會悄悄地從樹上掉落下來。
這天，我在回家的路上，一陣勁風吹來，樹葉“沙沙”作響，突然一片樹葉從樹上翻翻滾滾飄飄旋旋的落下，接著又在地上打了幾個滾才停下，還有的樹葉落在清澈的小河里，落在人們的頭上、肩上……我伸出手居然能接住一片，于是，我便仔細端詳起這片梧桐葉；它干枯得似乎沒有一點生命力，葉子上的圖案精巧，美麗無瑕，不知道哪位雕刻家雕刻出來的，它像手掌，又像動物的腳印。它的'顏色金黃金黃的。
“樹高千丈，落葉歸根�！鼻锾斓臉淙~走完了它光輝的一生，離開了它堅守的崗位，落到地上卻無半點怨言，依然化作肥料為樹木提供養(yǎng)料，發(fā)揮自己的余熱，古人說“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽覅s要說：“落葉不是無情物，化作春泥更護樹�！笨粗@秋天的落葉，我突然間想起了我的老師，不，是天下所有的老師，不都想落葉一樣？老師為了我們而奉獻除了自己的青春。老師像什么？老師像春蠶，突出了絲，死亡了自我；老師像什么？老師像蜜蜂，日夜勞動采蜜，給人們帶來了香甜；老師像什么？老師像樹葉……
我贊美秋天，更贊美有著奉獻精神的秋的落葉。