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下雨了詩(shī)歌
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編整理的下雨了詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下雨了詩(shī)歌1
湛藍(lán)的天空上飄著雪白的云朵，
不知從什么時(shí)候，
白云被污染，
變成了烏云！
下雨了，
雨水沖刷著大地，
天空呀，
你是在洗臉，
還是在哭泣？
變化
前方的路蜿蜒曲折，
從夜晚走向清晨，
從清晨走回夜晚……
那朵看似猿猴的云彩，
已變成人的樣子。
今天坑坑洼洼的地面上，
明天豎起了一座大廈
我走出往日的朦朧，
走到月光的腳下。
看呀，天邊灑滿了朝霞。
夜空
夜空變幻莫測(cè)，
夜空美麗而神奇。
夜風(fēng)攜來(lái)絲絲涼意，
夜色悄悄抹黑了大地。
皎潔的月亮正冉冉升起，
溫柔的月光似和風(fēng)細(xì)雨；
映著幾縷輕云，
人們正在談?wù)撛聝豪锏?傳奇。
布滿天空的星星，
像無(wú)數(shù)明亮的眼睛，
像神仙提著的燈籠，
他們?cè)谘惨曋棋奶炜铡?/p>
悄悄開(kāi)放的花朵，
也在欣賞這美妙的景色。
遠(yuǎn)處的天與地已經(jīng)渾然一體，
一切都融入進(jìn)這朦朧的夜色里。
這迷宮一樣的宇宙圖，
披著神秘的面紗。
靜夜
林間的小鳥(niǎo)停止了歌唱，
教室里沒(méi)有燈光，
船舶偎在岸邊……
溪水悄悄地流淌，
這時(shí)，
只有星星不知疲倦地眨著眼，
只有月亮不知所終地在游蕩，
夜來(lái)香開(kāi)了，
是夜在敲門(mén)嗎？
夢(mèng)起床了。
下雨了詩(shī)歌2
昨天已悄悄走遠(yuǎn)
成為夢(mèng)中的畫(huà)面
于是期待明天
我像個(gè)孩子趴在了窗前
看這世界
憂郁的灰色的天
像我心情的浮現(xiàn)
看海天一線
如此遙遠(yuǎn)你不在我身邊
晴天有何特別
下雨天在窗前我閉上雙眼
那聲音就像你在我耳邊
下雨天在窗前我看見(jiàn)眼前
淋濕的一切的哭泣的世界感動(dòng)著寂寞的夜
憂郁的灰色的天
像我心情的浮現(xiàn)
看海天一線
如此遙遠(yuǎn)你不在我身邊
晴天有何特別
下雨天在窗我閉上雙眼
那聲音就像你在我耳邊
下雨天在窗前我看見(jiàn)眼前
淋濕的一切的哭泣的世界
感動(dòng)著寂寞的夜
下雨天在窗前我閉上雙眼
那聲音就像你在我耳邊
下雨天在窗前我看見(jiàn)眼前
淋濕的'一切的哭泣的世界
感動(dòng)著寂寞的夜
下雨了詩(shī)歌3
作者：張潤(rùn)峰
我們倆
撐著一支可愛(ài)的小雨傘
走在婀娜的楊柳堤上
那曾經(jīng)是咱倆初戀的地方
如今，愛(ài)已瓜熟蒂落
楊柳堤，它
依然一個(gè)人那么孤獨(dú)
輕輕撫摸著昨天的傷痛
漸漸愈合的傷口
癢癢的感覺(jué)
才知道有愛(ài)人疼是幸福
雨傘上的雨滴
是多么地脆弱
還沒(méi)打濕我們的日記
就淹沒(méi)在塵埃
再也找不到歷史的.痕跡
證明自己
曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，也曾經(jīng)恨過(guò)
過(guò)后，化一縷云煙
悄悄躲進(jìn)云朵
淚流滿面
歌唱著這年這月的苦澀
在羨慕你們倆
終于有了一個(gè)圓滿的歸宿
下雨了詩(shī)歌4
下雨了，
細(xì)細(xì)的雨絲在柔弱的清唱
條條絲線串成漫天的云海
像一張網(wǎng)在編織著暗灰色的天空
我抬頭仰望
是不是
太陽(yáng)纏滿了雨絲就變成了
那夜晚的月亮
柳在細(xì)雨中搖擺，
花也羞澀了容顏
非要把那芯蕊緊緊地遮蓋
只有那麻雀不知道疲倦
已被淋濕的翅膀
已無(wú)力帶他們高飛
它們雨中
嘰嘰喳喳在說(shuō)
我才能讓這片花園歌唱
屋檐下燕子在呢喃
說(shuō)著悄悄話
突然沖進(jìn)雨中
是想秀一秀它們?cè)谟曛?/p>
穿過(guò)雨霧的矯捷身姿
還是在為那幾只嗷嗷待哺小燕勞累
螞蟻早已搬進(jìn)了新家吧
以前的地方早已聚集成了
一片小水洼
那水洼被雨絲
又牽出朵朵的絢麗
倒映出天上的`云霞
這雨淋濕了天淋濕了地
淋濕了萬(wàn)物
也淋濕了我的思念
多想把思念當(dāng)成這廉價(jià)的雨
能讓我盡情的揮霍
清風(fēng)送來(lái)清爽
又有誰(shuí)能擾動(dòng)
這雨中的寂寞
多想把它一根根
抽出點(diǎn)燃
讓那燃燒的寂寞
隨那雨滴
變回絲絲的思念
因?yàn)槲抑浪寄盍?/p>
才會(huì)忘記寂寞孤單
看那雨中的街道
五彩的傘花
點(diǎn)綴著這夏日的雨天
沒(méi)有你的陪伴
我試著觸摸雨的溫柔
獨(dú)自唱出那心中的情歌
下雨了詩(shī)歌5
我確信這場(chǎng)雨不是春天的
三月很近，只需跨過(guò)那條河
街燈，打開(kāi)一封早讀的信
眼前的細(xì)雨和身后的霧
那個(gè)石窟使我慚愧取舍
而你，卻比誰(shuí)都遙遠(yuǎn)
如此，我真記住了秋天
冬雪心無(wú)痕，雁也無(wú)聲
森林不再交出任何的秘密
只有雨聲從眼前飄過(guò)
化為生長(zhǎng)麥穗的莊稼
也許變成一陣溫暖的風(fēng)
下雨了，誰(shuí)的眼淚疼得飛
鷓鴣，在與我攀談的地方
存活，它的歌聲并沒(méi)譯出
一段浮橋，或一個(gè)神話的
確切密碼
這樣的比喻
夜披一件黑大衣
窗戶(hù)邊的垂簾被掀開(kāi)
一陣小風(fēng)竊語(yǔ)，我的失眠
掉進(jìn)夜里，啞然成一根縫衣針
如許的燈光捻作絲線
對(duì)著我的眼把孤獨(dú)穿引
關(guān)窗——
一枚望鄉(xiāng)的月亮扣
釘在心窩上
今天2月5日，你的詩(shī)
�？康奶m舟裝一季寂寞
這會(huì)兒雪融，槳翅拍動(dòng)如鳥(niǎo)
今天2月5日，你的詩(shī)
伸出河面，波光漣漣
那條在心上，被命名為“汝”的魚(yú)
終于游過(guò)十二月的冰訊
將一個(gè)個(gè)疼惜的詞句
運(yùn)往春天的渡口，甚至你的模樣
“白堤柳簾，垂淚相看好多年……”
今天2月5日，你的詩(shī)
橫豎是故鄉(xiāng)的呼喚
那些的`雨滴象洶涌的眼淚
何妨這個(gè)季節(jié)把河流
灌滿，再灌滿
等來(lái)年春天綠是柳夭是桃
情暖了人間
想象亞當(dāng)
我將腦袋靠在他的肩上
于是他變成了神話里的
那棵橡樹(shù)，我成了樹(shù)枝上的
小圓月，有鳥(niǎo)聲注定棲息
一片月光，籠罩幸福的樣子
不想從清晨的夢(mèng)里醒來(lái)
亞當(dāng)，他還原人類(lèi)走在路上
他過(guò)河，看見(jiàn)魚(yú)就想和魚(yú)說(shuō)句話
他爬山，看見(jiàn)鳥(niǎo)也想和鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話
甚至他生氣也一定是孩子的模樣
亞當(dāng)原來(lái)是個(gè)詩(shī)人，生活一如當(dāng)下
并在另外的一個(gè)詩(shī)人心中
萬(wàn)分靜坐
下雨了詩(shī)歌6
喜歡在夜深人靜的晚上聽(tīng)雨聲滴嗒，
那清脆的聲音讓人心情舒暢；
喜歡一
個(gè)人撐著傘走在無(wú)人的大街上，
偶爾會(huì)有一點(diǎn)一滴的雨水落在臉上，
但那種清涼的感覺(jué)卻讓
人心情舒暢，溫馨。不懂得欣賞雨的人是不會(huì)理解她的。就如同是浪漫與快樂(lè)的象征。
在雨天里的寂靜，那種不是常人能感到的美麗還有滴滴答答的落雨聲音不僅僅是快樂(lè)，
還流溢這讓人向往的幸福，
喜歡下雨天，
喜歡帶著耳機(jī)坐在空蕩蕩的屋子里享受著下雨。
看見(jiàn)地上不停被濺起的水
滴，，然后再隨著雨水流向幸福國(guó)度，就好像幸福在此時(shí)定格，再也不想回來(lái)。
一陣代表季節(jié)的`風(fēng)吹進(jìn)房間，
手里握著暖暖的茶杯，
耳朵里聽(tīng)著美麗的音樂(lè)。
整個(gè)人都
似乎被雨天感染了，
可以說(shuō)是進(jìn)入了夢(mèng)中的童話，
在最完美的世界里遨游，
要珍惜那么美麗
的時(shí)間，
因?yàn)橹烙暌煌＞蜁?huì)回到現(xiàn)實(shí)中間。
可惜就算回來(lái)了，
被雨水沖洗過(guò)的空氣也會(huì)更
加的純潔。
喜歡下雨天，
喜歡在雨天里聽(tīng)著雨滴落下的聲音發(fā)呆，
就算站在屋里，
站在窗前，
去想
壓抑的生活，
不去想心情的憂郁，
不會(huì)被那因?yàn)橄掠甓兊藐庼驳奶熳兊脩猩ⅰ?/p>
下雨天，
過(guò)
濾了每一個(gè)煩躁心得下雨天。
放下燥慮的心，
放下承重的壓力。
望著窗外發(fā)呆時(shí)，
請(qǐng)安靜的聽(tīng)，
除了雨水沖洗的聲音
以外，
還有一顆早已被外界的復(fù)雜而覆蓋的一顆純潔的心。
安靜的聽(tīng)，
那顆心，
因?yàn)橛陜杭?/p>
真的心。
如果你不喜歡下雨天，
沒(méi)關(guān)系，
請(qǐng)你有時(shí)間去享受一種從雨中流溢出的幸福，
一種沒(méi)有
任何束縛的美麗，那時(shí)你會(huì)說(shuō)：喜歡雨給的清新，是下雨天的清新。
下雨了詩(shī)歌7
手打著雨傘，路上只有我一個(gè)人，四周像沒(méi)有動(dòng)靜
不過(guò)建筑，還是筆直地站著，這吻合我的樣子
我的腦海中只有，雨下落在我的傘上，流了下來(lái)
我觸摸著傘柄，是紅色的傘柄呈J型
傘下有空間，是雨的影子，我看著影子慢慢地重疊
這與我的心十分吻合，帶著流動(dòng)的傷痕
當(dāng)影子重疊了，我卻孤零零的望著眼前，我走了幾步
只有雨水，下著，它侵沒(méi)了我的全身
從頭到腳，在侵沒(méi)我的影子，現(xiàn)在變成一片汪洋
含有深情表露的風(fēng)景在風(fēng)中吹，吹散了
世界在扣押兩顆寂寞的心靈
他們要向我對(duì)話，我打開(kāi)了XX機(jī)，此刻只有沙沙聲
有一次，看到對(duì)方的手，打著雨傘，我知道下雨了
收起嗮的物件，卻沒(méi)有多大的'雨
我只是等待，等待在筆直的道路旁，旁邊有一排排的電線桿
我想夏季的傳說(shuō)就是雨水，不停的不停的下雨
下雨了詩(shī)歌8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├斫庠�(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境美。
�。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)念兒歌，感受詩(shī)歌的意境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能展開(kāi)想象，紡編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨景圖課件，下雨的聲音，人手一張下雨圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，引起幼兒興趣
1．播放雨聲，提問(wèn)：這是什么聲音呀？
2．那雨是什么樣的？我們用小手來(lái)學(xué)學(xué)看。
3．寶貝們學(xué)得真好，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上、地面上、大樹(shù)上、雨傘上、手心上，等等。）
4．老師也發(fā)現(xiàn)了雨會(huì)落到很多地方，我把它們編成了一首《下雨詩(shī)》，你們想聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，感受小雨的聲音，從而對(duì)小雨產(chǎn)生興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）
（二）聽(tīng)聽(tīng)《下雨詩(shī)》， 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境美
1．教師有感情地朗誦《下雨詩(shī)》一遍。
2．老師的詩(shī)里雨都落在了什么地方？（結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境)
3．教師結(jié)合課件朗誦詩(shī)歌
4．幼兒學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美
（1）這首詩(shī)真美，老師念得時(shí)候好像真的看見(jiàn)雨在下呢！我們一起來(lái)念念，試試有沒(méi)有和老師一樣的感覺(jué)。
�。�2）你們念詩(shī)歌的時(shí)候是什么感覺(jué)？這種感覺(jué)真好，我們?cè)僭囋嚢桑?/p>
（3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩(shī)歌的意境美。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩(shī)》理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌。）
�。ㄈ┚幘帯断掠暝�(shī)》，讓幼兒感受創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
1．除了詩(shī)里提到的，雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒做小詩(shī)人，學(xué)編詩(shī)句“雨落在……上”，組成一首詩(shī)，請(qǐng)幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
3．排排看。小朋友真能干想出了那么多詩(shī)句，我們把編的新詩(shī)都編進(jìn)《下雨詩(shī)》里，看看這首下雨詩(shī)變得怎么樣了？（越來(lái)越長(zhǎng)）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述，發(fā)揮幼兒的形象力。）
�。ㄋ模┭菅荨断掠暝�(shī)》，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
幼兒扮演小雨點(diǎn)，音樂(lè)起，幼兒落到自己想落到的地方，并告訴老師，小雨點(diǎn)落在什么地方了。
（設(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩(shī)》，化靜為動(dòng)，滿足幼兒愛(ài)玩的欲望。）
課后反思：
雨，是浪漫而又有詩(shī)意的象征，結(jié)合本周我們正在進(jìn)行的主題活動(dòng)《下雨的日子》，我執(zhí)教了本次語(yǔ)言活動(dòng)《下雨詩(shī)》，意圖引導(dǎo)孩子們?cè)谟晏炖飳ふ铱鞓?lè)，將雨的意境融入到詩(shī)歌內(nèi)容當(dāng)中，讓小班孩子對(duì)詩(shī)歌的形式有初步的了解。通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造的氛圍讓孩子體驗(yàn)、感受雨帶來(lái)的樂(lè)趣，《下雨詩(shī)》內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)，適于小班幼兒年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)單句式“小雨落在……上”孩子易于學(xué)習(xí)理解，同時(shí)也適合孩子進(jìn)行創(chuàng)編想象。本次活動(dòng)根據(jù)小班孩子易被新鮮事物所吸引的喜歡游戲模仿的特點(diǎn)，特創(chuàng)設(shè)本次活動(dòng)的情境，讓活動(dòng)內(nèi)容在音畫(huà)相結(jié)合的多媒體課件下得以理解和掌握。
活動(dòng)開(kāi)始，我創(chuàng)設(shè)了《去郊游》的音樂(lè)情境，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)游玩的游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子自由討論游戲的快樂(lè)心情。隨后，我結(jié)合課件播放下雨的'聲音，引導(dǎo)孩子避雨，我做出撐傘的動(dòng)作：“你們看我撐開(kāi)了一頂大雨傘，雨就不會(huì)落在我們身上了�！焙⒆觽�?cè)谖业膭?dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)下，很快就融入到了情境中，興奮的把自己當(dāng)成了正在躲雨的人。接著，我又引導(dǎo)孩子結(jié)合多媒體課件，讓孩子在試聽(tīng)中看看、講講詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。我用“老師把大家發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《下雨詩(shī)》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧”，自然的引出了詩(shī)歌。孩子們邊認(rèn)真的觀看課件邊討論，“雨落在什么地方”孩子們看的很仔細(xì)，大多都能很快地說(shuō)出“雨落在草地上”“大樹(shù)上”“雨傘上”，在我的引導(dǎo)下孩子們能觀察課件跟著念詩(shī)歌句式，一張張動(dòng)態(tài)的下雨畫(huà)面深深吸引住了孩子們，最后一句“伸出我的手，雨落在手心上”，我加上了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們也相應(yīng)的模仿起來(lái)。 最后我還設(shè)計(jì)了創(chuàng)編游戲環(huán)節(jié)，我抓住孩子喜歡游戲的心理，幫助孩子創(chuàng)設(shè)了小雨滴的情景，讓孩子們隨我的口令變成小雨滴，大家在我夸張的“變、變、變”聲中，顯得異常的興奮開(kāi)心，他們仿佛覺(jué)得自己真的變成了小雨滴，和同伴一起愉快地進(jìn)行游戲。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，有趣詩(shī)歌內(nèi)容比較簡(jiǎn)單又有意境，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，孩子們很容易的就表達(dá)出詩(shī)歌內(nèi)容，并且還能進(jìn)行自主創(chuàng)編，孩子們能夠根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)把詩(shī)歌中的“雨落在……上”的句式創(chuàng)編出“房頂”“汽車(chē)”“小花”“馬路”“森林”等地，孩子的參與度很高，效果也不錯(cuò)�；顒�(dòng)后，我也進(jìn)行了反思，也發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)中存在的問(wèn)題，比如可以讓孩子根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作；在引導(dǎo)孩子學(xué)念詩(shī)歌的部分，由于自己引導(dǎo)語(yǔ)不夠夸張，孩子在表達(dá)過(guò)程中也缺乏趣味性；在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些孩子一再重復(fù)別人的答案，創(chuàng)編的思路沒(méi)有打開(kāi)；此外，孩子在沒(méi)有圖片的幫助下可能還不能很難熟練地完整念出《下雨詩(shī)》，在活動(dòng)延伸部分還需加強(qiáng)鞏固。
通過(guò)本次執(zhí)教活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的教學(xué)更加完善而又有效。
下雨了詩(shī)歌9
活動(dòng)目標(biāo)；
1、幼兒知道下雨的簡(jiǎn)單意思
2、幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌【下雨了】
3、初步接觸重點(diǎn)字詞；躲、縮、靠、撐、呱呱、洗澡、調(diào)皮
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、物質(zhì)準(zhǔn)備；錄音帶、大字卡、掛圖
活動(dòng)過(guò)程；
一、師生問(wèn)候；
老師；小朋友們好。
小朋友們；老師好。
二、引課；
小朋友們你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？
那在哪個(gè)季節(jié)下雨啊？
那今天小朋友就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于夏天的詩(shī)歌好不好啊。
三、入課；
1、小朋友喜不喜歡下雨的天氣��？-----------
2、小朋友在下雨天是怎樣避雨的�。�---------
3、老是最近聽(tīng)說(shuō)森林里也下起了大雨，小朋友想知道森林里的'小動(dòng)物是怎樣避雨的嗎？
4、再看小動(dòng)物如何避雨之前請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲【土豆】
【土豆】土豆土豆皮皮、土豆土豆心心、土豆皮、土豆心，土豆土豆片片、土豆土豆絲絲、土豆片、土豆絲。
4、手指游戲做完了下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀一遍詩(shī)歌【下雨了】。
5、教師朗誦詩(shī)歌，完畢后提出問(wèn)題，詩(shī)歌的名字是什么？------
6、教師領(lǐng)讀，使幼兒加深度對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。
7、根據(jù)是個(gè)引出字詞；躲、縮、靠、撐、呱呱、洗澡、調(diào)皮。
小朋友說(shuō)小鳥(niǎo)怎樣在樹(shù)葉下了�。�-----【躲】。
蝸牛怎樣在小房子里？--------【縮】
小貓?jiān)鯓釉诠吓锱园。?------------【靠】
松鼠怎樣尾巴傘/--------[撐]
下雨了青蛙是怎樣叫的？--【呱呱】
下雨了是什么樣的小象？在做什么？-----------【調(diào)皮】【洗澡】
8、在與幼兒共同同一邊兒歌，子卡鞏固幼兒的記憶。
練習(xí)；認(rèn)讀子卡，簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
四、結(jié)束；
下課。
下雨了詩(shī)歌10
嘩啦啦，嘩啦啦，夏天里的雨就這樣來(lái)了，調(diào)皮的雨水跳進(jìn)了我的衣服里、鞋子了。嘩啦啦的雨水讓池塘里的小青蛙們唱起了歡歌，這嘩啦啦的雨停了，天空仿佛洗過(guò)一遍，這就是初夏里的雨。
嘩啦嘩啦……
下雨了！下雨了！
在我上學(xué)途中，
調(diào)皮的梅雨水，
噗通──噗通──
跳進(jìn)我的.鞋子，
在我的鞋里玩起捉迷藏，
搞得我非常不舒服呀！
嘩啦嘩啦……
下雨了！下雨了！
下起梅雨一點(diǎn)都不妙，
一天到晚滴滴答答。
老天爺啊！
求求您別再下雨了！
因?yàn)椋?/p>
我和弟弟不能出去玩，
唉！
真是令人討厭��！
嘩啦嘩啦……
下雨了！下雨了！
當(dāng)青蛙聆聽(tīng)到雨滴的呼叫聲，
一只只可愛(ài)的小青蛙，
從池塘里蹦了出來(lái)；
一只只可愛(ài)的小，
也爬出來(lái)在雨中漫步，
這真是一個(gè)新奇的景象呀！
這就是初夏的
──梅雨季。
下雨了詩(shī)歌11
不管黑夜還是白天
總希望看的見(jiàn)
你的.那片天
即使某天凄風(fēng)冷雨
痛或恐懼讓你輾轉(zhuǎn)難眠
也希望在你醒來(lái)時(shí)
掛一輪彩虹在窗前
讓你醒來(lái)時(shí)看的見(jiàn)
悲歡離合不過(guò)人生片段
如春天里風(fēng)雨雷暴
又怎可阻擋生機(jī)盎然
有擁抱便要感受藍(lán)天
哪怕夜冷冷的黑
冷冷的讓身體發(fā)顫
有雙手加胸膛為你阻擋
溫暖再不會(huì)讓你孤枕難眠
希望成為世界里的港灣
永做你�？亢蟮钠瘘c(diǎn)
安寧過(guò)后
一起看雨后彩虹的天
下雨了詩(shī)歌12
我說(shuō)，外面下雨了。
你猛然回頭，尖叫著：慘了，
再過(guò)三十分鐘，敵人就攻來(lái)了，
部隊(duì)還要五分鐘才能夠撤回來(lái)，
我只能跟劉備一樣遷城，逃亡 ......
走了出來(lái)，坐在陽(yáng)臺(tái)上打電話。
小兒子在床上睡著了，大兒子
不知道為什么，沒(méi)有接我電話。
再次開(kāi)門(mén)進(jìn)去，你回過(guò)頭來(lái)，
認(rèn)真地問(wèn)：剛剛你說(shuō)了什么？
我說(shuō)：外面下雨了。穿不過(guò)的雨幕
沒(méi)有預(yù)兆，突然就下了，
像極了多年前的那場(chǎng)雨。
怎么也找不到那把傘了，
這注定無(wú)法穿過(guò)的`雨幕》多年前的這場(chǎng)雨
多年前的這場(chǎng)雨，不疾也不徐。
就像多年前，那些情節(jié)和故事，
在夜深人靜時(shí)才慢慢鮮活、舒展。
你說(shuō)，看不透三十年后的我了。
而我，看不透下了三十年的這場(chǎng)雨。這場(chǎng)夜雨
你保持著沉默，
才有了這場(chǎng)夜雨。
你想唱一首老歌，
才有了這場(chǎng)夜雨。
只是光線很暗，
看不清你的表情。
下雨了詩(shī)歌13
世界總有某處在下雨
總有某處在刮風(fēng)
總有某處在閃電打雷
總有某處陽(yáng)光明媚
有赤橙黃綠青藍(lán)紫
這世界才斑斕
多姿多彩
也許你不理解人生像一個(gè)不等式
有付出不一定有收獲
付出多少由自己掌控
收獲多少只能靠天幫忙
天是那么的遙遠(yuǎn)
天是那么的縹緲
天一會(huì)兒下雨
天一會(huì)兒刮風(fēng)
天一會(huì)兒閃電打雷
天一會(huì)兒陽(yáng)光明媚
所以不能抱多少希望
也許你會(huì)看到
有多少人在癡迷等式
有多少人光想收獲
不想付出
多少人在沙漠賣(mài)雨衣
盼天下雨
好像雨林天氣
所以雨林有多大
鳥(niǎo)鳴的.回音有多響
實(shí)在說(shuō)由不得自己
世界總有某處在下雨
總有某處在刮風(fēng)
總有某處在閃電霹靂
總有某處陽(yáng)光明媚
下雨了詩(shī)歌14
最喜歡踏在灰青的石板上
看人家門(mén)口綻著朵朵白花
我覺(jué)得稀奇、好玩
可人們卻悲痛欲絕
是有一朵云彩照在屋上
落雨滴點(diǎn)人的臉上
也罷也罷，孰能無(wú)惑
看
一道閃電撕破了天
聽(tīng)
一聲雷吼震碎了云
嗅
點(diǎn)點(diǎn)雨滴攜帶腥味
觸
雨落身上猶如刀割
我迷�；仡^
踏上灰青石板路
隱約看見(jiàn)了一點(diǎn)白
止住了腳步
我家門(mén)口也綻著朵朵白花
仿佛瞬間長(zhǎng)大
悟了些許
疾步?jīng)_進(jìn)大門(mén)
人們身上穿著
像門(mén)口花一樣刺眼的白
腰間綴一點(diǎn)紅
最后的'彼岸花
我知道我家屋上亦有一朵云彩
一曲悲歌兩行淚
正是酒酣耳熱時(shí)
我醉于這雨
我恨于這雨
他還是走了
我知道
我知
他也曾綻放過(guò)
曾努力過(guò)
亦盛開(kāi)過(guò)
清風(fēng)徐來(lái)
把自己開(kāi)成白花
他就走進(jìn)了春天
讓自己飛起來(lái)
就擁有了天堂
七年前的雨
仍歷歷在目
七年間的心
仍隱隱作痛
七年間的情
像吐不盡的絲
我
待他的回歸
盼他的轉(zhuǎn)世
這頹雨
這廢云
難道就揮之不去了嗎
仍蠱惑
亦迷茫
究竟是哪一朵云彩
在我頭上下雨
下雨了詩(shī)歌15
如果下起紅色的雨，
人們會(huì)興高采烈，
大家會(huì)跑來(lái)接紅酒。
如果下起橙色的雨，
小兔子會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，
去喝胡蘿卜汁。
如果下起黃色的雨，
小蜜蜂們會(huì)飛出蜂窩，
奔向雨中津津有味，
喝蜂蜜。
如果下起綠色的.雨，
土地會(huì)說(shuō)：“太好了！
有新朋友啦！”
如果下起青色的雨，
可愛(ài)的小朋友們，
紛紛去接美味的青蘋(píng)果汁。
如果下起藍(lán)色的雨，
大鯨魚(yú)一定會(huì)很奇怪，
難道大海倒過(guò)來(lái)了嗎？
如果下起紫色的雨，
我一定會(huì)以為，
是媽媽鋪上了她最喜歡的床單。