一節(jié)有趣的課作文(精選15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)有趣的課作文1
叮鈴鈴，上課了。這一節(jié)是體育課，教室里歡聲笑語的。老師來了，大家立刻停止了笑聲，安靜地坐端正了。
老師說：“我們到操場上集合，然后做一個游戲。”大家來到操場上，老師說了游戲規(guī)則：男生、女生各一隊，聽到"長江”男生跑，女生就追；聽到“黃河”女生跑，男生就追。要是誰被抓到，那就輸了，要受到懲罰的.。
游戲開始了，大家都十分緊張。老師說：“黃河"，男生飛快地向女生追，有的女生都跑到男生的地盤上了，我就不費吹灰之力，就把女生抓住了！我們男生歡呼著：贏嘍！贏嘍！就在我們要懲罰女生的時候下課鈴聲響起了，我們只好依依不舍地回教室了，懲罰也只好作罷了！
一節(jié)有趣的課作文2
“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。
我急忙沖進教室，坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的'名字介紹”這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。
因為我們班的每個學生都有自己的“號碼”，所以老師決定讓奇數號先說，或是讓偶數號先說。我希望奇數號先說，因為我的號碼就是奇數號的。最后，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數號的人抽上了“先”，只好讓他們先說。
有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的說：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班里上上下下已經笑成一片了。
張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量說：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠�！彼齽傉f完，臺下已是掌聲雷動。
最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說：“我姓田，是因為我爸爸姓田……”他還沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶著調皮的聲音說：“笑什么笑，你們誰有我說的詳細？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續(xù)說：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字，后來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，于是，我就叫田敬全�！彼麆傉f完，下面就有人嚎道：“天哪，有這么取名字的嗎？！”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因為要做操，我們依依不舍的走出了教室。
這節(jié)語文課真有趣。
一節(jié)有趣的課作文3
上課了，老師在黑板上畫了一個圓形，問大家：這是什么？大家議論紛紛，有的說是氣球，有的說是皮球，有的說個圈圈，老師笑著點點頭，說：“都對，都對！”
老師又在圓里面畫了兩只笑瞇瞇的眼睛，然后對大家說，誰能給它畫上一張嘴？教室里又沸騰起來了，大家你爭我搶的舉起手來，好幾個同學上去，因為要把眼睛蒙上畫嘴，他們都畫在左一點、右一點，上一點，下一點，同學們都笑壞了，有的趴在桌上笑，有的'捂著肚子說：“不行了，不能再笑了�！弊詈�，駱雨軒在我們的指導下，終于畫好了。
這節(jié)課真有意思。
一節(jié)有趣的課作文4
星期二，我們班有一節(jié)微機課，那是一節(jié)有趣的微機課。
一上課，老師就對我們說：“今天，給你們輕松一下，自己自由玩電腦。”我們聽了，一片歡呼。之后，就開始各自玩電腦。
同學們七嘴八舌的'討論著自己感興趣的游戲或者電視劇�？墒俏以摳墒裁茨�？我扭過頭去看了看，有些男同學在玩穿越火線，有些同學在電腦上畫畫，還有些同學玩做飯游戲。我想了想，自言自語地說：“不如看電視好了�！蔽宜殉隽恕都矣袃号�，也津津有味地看了起來�？墒请娨暡]有滿足我，時不時的我還會扭過頭去，看看別人玩游戲，就這還管不住自己的嘴巴，為別人玩游戲加起油來，我大聲喊道：“加油！加油！必勝��！”可是因為我的聲音太大，被老師聽見了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻閉上嘴巴，認真看自己的電視劇。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了，我們才陸陸續(xù)續(xù)走出了微機教室。
啊，這真是一節(jié)有趣的微機課�。�
一節(jié)有趣的課作文5
世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。
觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。
我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子�！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”
我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的.不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。
接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。
那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。
生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。
一節(jié)有趣的課作文6
星期一，我們上了一節(jié)有趣的科學課。
開始上課了！李老師首先拿出了一個塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來，他又拿出了一個酒精燈，并點燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動到了火的上方，哎呀，要著火啦！同學們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗�？墒�，接下來的一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒有著火，反而輕輕地浮了起來！太不可思議了！
試驗繼續(xù)，大家目不轉睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來！我們驚訝得一句話也說不出來了，一片寂靜后便是雷鳴般的.掌聲。
后來，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來如此！這樣的話，著火時彎腰低行也就是對的了。
在我們回教室時，我想：如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長大了要當世界聞名的飛行器科學家！
一節(jié)有趣的課作文7
前幾天媽媽來我們班上課。
她給我們講了兩個故事：一個說的是韓信。韓信年輕時雄心萬丈，但窮困潦倒，以釣魚為生。有一天，幾個無賴在城門口攔住他，叫他從他們的褲襠底下鉆過去。韓信大怒，但他轉念一想：小不忍則大亂，為了以后實現大志，還是忍一忍，鉆過去吧。他就忍辱鉆了過去。一個老奶奶同情他，經常給他飯吃。韓信十分感激，他說日后一定報答。最后歷經磨難的韓信在劉邦那兒立下戰(zhàn)功，被封齊王，成了大業(yè)。
還有一個故事說的是越王勾踐：勾賤被吳王打敗，去那做了三年奴仆，可勾踐沒有放棄，沒有頹廢，他時時刻刻不忘報仇雪恨。為了取得吳王的`信任，忍受屈辱做吳王的走狗，還親口嘗了吳王的大便。最后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，大舉反攻，打敗了吳王。
這節(jié)課頗有收獲，我懂得了人要自強不息。
一節(jié)有趣的課作文8
今天下午的家長進課堂，由于小媛的爸爸給我們上了一節(jié)科學課，這節(jié)科學課的名字叫《神奇的電路》，這節(jié)課讓我收獲頗豐。
下午第二節(jié)課，于小媛爸爸準時站在講臺上，帶著我們開啟了神秘的電路之旅。小愛爸爸先給我們每人一張紙，并把紙裁成米粒大小的紙片，然后讓我們拿起手中的小塑料梳子，梳自己的頭發(fā)，我十分不解，但我還是按照要求梳頭發(fā)了。接著用擦梳完頭發(fā)的梳子貼近紙片，奇跡發(fā)生了，紙片自動的跑到梳子上了，讓我們十分震驚。于小嬡爸爸說：“這是靜電的原因，因為負負得正，頭發(fā)上的負電荷和梳子上的.負電荷成了正電荷，正電荷和紙上的負電荷形成了磁場，讓紙吸到了梳子上�！边@可真有意思。
更有意思的還在后頭呢。小愛爸爸竟然給我展示了一個土豆發(fā)電機，你一定想不到吧，平時只在餐桌上大放光彩的土豆，竟然也能發(fā)電。這是真的，因為我親眼所見，這世界是多么奇妙呀！
接著，我們就拿出這節(jié)科技課的“主人公”那就是科學材料袋了。我們把材料袋子里的組裝電路的器材拿出來，并拿一個電池，把他們裝在一起，再組裝到一起之前，于小媛的爸爸給我們講了什么叫并連，什么叫串連。聽完于爸爸的講解我對并連和串連了解了許多，等于爸爸講完我們同學就開始各自組裝了起來。
“功夫不負有心人”在大家的一起努力下，都成功的把燈泡點亮了。雖然已經到了下課時間，可我們還是意猶未盡，這節(jié)課既過得開心，又學到了知識，真是一舉兩得。
一節(jié)有趣的課作文9
今天，是陽光明媚的一天，是一個有紀念意義的.一天——這是我，這個暑假的第一節(jié)作文課。
進入嶄新的“駕駛室”，我找到了一個位置坐下，等待上課。
上課了，老師拿了一個筆筒和四個乒乓球向我們走來說道：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名叫‘吹球入門’”。隨后，老師為我們講述了游戲規(guī)則：先拿一個筆筒用膠帶粘在桌子的一端上方，接著在另一端劃線處將球投進“球門”里。
游戲開始了。我們隊抽到了先開始的權利，我們既緊張，又稍帶些興奮地等待著。
不知不覺輪到我了，我對著“球門”拿著球往前一劃，球滾了過去，但由于筒檐過高，球彈開了，進不了，我只好無奈地走開。接著，我仔細看著其他同學的技巧，最終得出結論：用手彈球。第二次輪到我時，我對著前面一彈，球調皮地往左滾，球還是沒有進。
雖然我一球都沒進，但是我們隊最后還是贏了。不過，我覺得輸贏不重要，參與，感受其中的過程才是最重要的。
一節(jié)有趣的課作文10
今天下午，剛剛睡醒的我走到教室口的時候，發(fā)現老師正從口袋里拿東西，我心想一定又要做游戲了！于是我立馬打起精神走進了教室。
果然不出我所料，我們真的要做游戲了，而且名字居然叫“心靈過山車”，我十分好奇，心想什么“心靈過山車”？我旁邊的'周浩宇說：“地獄過山車我也不怕。”只見老師左手拿打氣筒，右手拿粉氣球，同學們各個摩拳擦掌，好像準備要大干一場。
現在老師宣布規(guī)則：“氣球在誰旁爆炸，誰就要接受懲罰！”這時候教室突然安靜了下來，同學們各個都驚呆了，瞬間從激動變成了驚慌。我旁邊的周浩宇居然在發(fā)抖。
游戲開始了，我很幸運坐在第一排，所以氣球一般不會在我身邊爆炸，雖然我的危險系數不大，但我依然害怕。心想這氣球的質量一定要好啊，不然我就遭秧了。不過這氣球還是挺爭氣，鼓著肚子從我身邊走了過去。雖然走了過去，但我依然很害怕，生怕一回頭氣球就炸了。直到老師走到對面組的時候我才放心大膽的抬起頭，向對面投去得意的眼神。過了一會兒氣球已經大的像個南瓜了，再看看那些人，嚇的一會上躥下躥，一會兒抱桌子，一會兒又躲在桌子下面，此時對面組像地獄一樣，而老師就像惡鬼，面目猙獰的拿著她那如死神鐮刀般的氣球折磨著他們。終于氣球在我們班“重量級”人物蔡依龍身邊炸了，我們所有人都松了口氣，唯有蔡依龍生氣的看著老師。游戲結束了，我們開心的回到了位子上。
哇！這次游戲真的太有趣了！
一節(jié)有趣的課作文11
星期天的早上，我去上作文課，剛到作文班教室就上課了。
老師讓我們玩一個游戲，游戲規(guī)則是：老師拿一個大大的皮球，扔給一個同學，如果穩(wěn)穩(wěn)地接住了，就要說一個四字成語，別人說的就不能再說了；如果這個同學沒有接住，球掉到地上，就要說2個四字成語。老師把球扔給一個同學，這個同學可以把球扔給任何一個同學。
游戲開始了，酒龍馬上跑到老師跟前，把球搶了過來，說了一個“四面楚歌”，說完就把球扔給了我，我說了一個“雙管齊下”，話音剛落，我就來了一個天馬流星球把球使勁向周宇杰投去，球剛好打中周宇杰的肚子，他也接到了球，可他像被“孫悟空”用定身法定住了一樣，不動了，馬上球就從他的.懷里溜了出來，原來他看傻了……
后來，大家說了許許多多的好詞語，像“九牛二虎、程門立雪、入木三分”等等。
從這一節(jié)課，我知道了自己并不笨，只是做事時沒有動腦子，只要一動腦子，就會口若懸河地說出好多好詞句。
一節(jié)有趣的課作文12
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件�！毙羌辈豢纱卣酒饋恚f：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗遥衣卣酒饋碚f：“里面應該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來�！崩蠋焷淼叫↑S的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了�！陛喌轿伊�，我緩緩地把手伸進文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的'橡皮擦�！笨吹轿覀兒翢o異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為里面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
一節(jié)有趣的課作文13
雨，呼啦啦的唱著歌，我不禁埋怨起來：大雨啦，大雨，又是你讓我們的體育課泡湯了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響起，體育老師大步走進教室，“同學們，我們今天來做手指操！”手指操，太好了！體育老師的這句話仿佛一根救命稻草一般，把我們從枯燥的作業(yè)堆里拉了上來。
“第1節(jié)，‘1和3’”。只見老師熟練地做了起來：左手伸出一根手指，變成“1”，右手伸出了三根手指，變成了“3”，然后嫻熟地交換，接著慢慢變快。“同學們一起呀，慢慢來！”“1、2、3、4、5、6、7、8……”同學們也興致勃勃地做了起來，有的動作熟練，有的前幾個做得很好，后幾個就做不起來，有的雙手交叉，一會兒四一會兒五……而我靈活地做著手指操。
下一節(jié)“長和短”，我拼命地搬動手指，試圖跟上老師的節(jié)奏，卻顯得十分笨拙。我好不容易做好“短”，老師又發(fā)令做“長”。老師見我們十分吃力，就教我們一個辦法，把手放在桌上借助桌子完成這些動作。老師說，“槍打四”和“掌和拳”都鍛煉著我們的手指，而且還能健腦呢！經過幾次練習，我竟然能完成老師教的全部動！我十分自豪，全班能完成整套手指操的只有兩個同學。呵呵，我靈活的.手指應歸功于平時的彈琴訓練。
雖然，無情的大雨澆滅了我們戶外鍛煉的熱情，但這節(jié)室內體育課我學會了手指操，我也很開心。正所謂，塞翁失馬，焉知非福。
一節(jié)有趣的課作文14
清脆的上課鈴聲響了，同學門呼的一下涌進教室，回到自己的座位上，等待著一位新老師來上美術課。來了，一位身材高大，精神抖擻的老師抱著一疊圖畫本笑呵呵地跨進了教室的門。他環(huán)顧一下教室里的同學，然后笑瞇瞇地說：“我是剛來的，姓楊，你們就叫我楊老師吧！”他親切的'笑容和隨和的話語立刻打消了我們對新老師的陌生感和戒備心，有的同學甚至小聲說起話來。“現在，請閉上你們的小嘴，把眼睛睜得大大的，看著黑板，我要開始玩魔術了�！蓖婺g？這話真把我們吸引住了，教室里頓時安靜下來。
只見楊老師拿起彩色粉筆，刷刷刷，寥寥幾筆，黑板上就出現了一臺電視機�！翱�，像不像啊？”老師的問話一停，很多同學齊聲回答“像！真像！”可是楊老師他自己好象不怎么滿意，他看著畫問我們：“看看哪還不像？”一個同學說：“好象還缺點什么……”另一個同學搶著說：“還缺根天線！”楊老師夸獎說：“對！學習美術就要有這種仔細觀察的精神�！銈兛粗�，我來給它裝上去�！痹捯粑戳耍桓炀�就“安裝”上了�！艾F在，我要播放節(jié)目啦！”楊老師又樂呵呵地舉起右臂，刷刷刷添了幾筆，嘴里還念念有詞：“你們看，孫悟空上天了，一個跟斗就翻了十萬八千里�！薄肮睂O悟空的姿勢把我們逗樂了。
在樂聲中我們感到楊老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽他接著講下去。接著，楊老師從黑板上的那臺電視機講起有關透視圖的知識，還發(fā)下圖畫本，讓我們做作業(yè)。由于又有實例，又有道理，我們對這種透視圖掌握得很快，不一會兒，作業(yè)全完成了。楊老師在同學們的課桌間走來走去一張張地看，有時還俯下身子給誰改一筆。最后他走回講臺，又笑瞇瞇地說：“你們的魔術玩的也不錯嘛！”“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節(jié)有趣的美術課。
一節(jié)有趣的課作文15
今天下午，第一節(jié)課上了一節(jié)有趣的心理課，題目是《盛開的花朵》。
老師給我們分好6個小組，每個小組都繞成一個圈，中間有一棵小樹和幾朵花，回答一次問題對了，就在樹上貼一朵花。
開始上課了。老師在黑板貼上了三個“心”，第一個“心”寫著“團結”，第二個“心”寫著“合作”，第三個“心”寫著“協助”。
第一個游戲開始了。每個小組都有一個板，有一些卡紙，讓我們拼一拼合、作、團、結、協、助這6個字，每個小組只能拼一個字，不可以拼出來的.可以跟另一個小組交換，拼好后貼在板上。我們的小組拼出了一個“團”字。
第二個游戲也開始了。規(guī)則是：抽出10個同學玩，把他們分成紅隊和綠隊，每人分一張卡紙，紅隊是紅卡紙，綠隊是綠卡紙，再將卡紙踩在腳下，最后的同學把最后一張傳到第一位腳下，看看哪支隊最先從第一條黃線到第二條黃線�？上覜]有抽到。
最后，我們組得了9朵花。
今天真是難忘的日子。
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