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關(guān)于假如作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于假如作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于假如作文1
假如我是班主任，我不會布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多，多到做不完時，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對學(xué)習(xí)這個詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當(dāng)然沒好處！可當(dāng)他們沒有太多作業(yè)時，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂，又可以對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時，我一定會先救學(xué)生的！只要他們在，未來人類就有可能完全不怕地震！因為他們在將來可能會發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來臨時，我一定一定會救學(xué)生的！
假如我是班主任，暴雨時，我不會讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒帶傘，我就會組織沒帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時，我會和他們一起玩．課間10分鐘，我不會叫那些沒寫好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會拖堂，拖堂的時間，他們一定心不在焉．因為他們覺的下課了本來是應(yīng)該玩的.，結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時，我會利用剩下的時間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說。
假如我是班主任，我不會占用他們的副課，因為他們在副課上也能學(xué)到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu)，會讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時占，好多國家隊的隊員小時侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！
假如我是班主任……
關(guān)于假如作文2
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來到這個世界。天空阿姨可麻煩了，因為她不知該嚴(yán)熱還是寒冷，該刮風(fēng)下雨還是陽光明媚……
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來到這個世界�；ú輼淠究陕闊┝�，因為它們不知該長葉還是落葉，該開花還是結(jié)果……
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來到這個世界。小兔和變色龍可麻煩了，因為小兔的毛長了又掉，掉了又長，再看看變色龍，它正急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！因為它不知道該變什么顏色……
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來到這個世界……
那樣的日子可真是糟糕透頂呀！
太陽公公實在看不下去了：“你們這樣怎么行啊！你們應(yīng)該輪流來！”
話剛說完，它們就吵起來了。
春姑娘趾高氣揚的說：“好，我們輪流來，我兩天，你們每個各一天！”
“不行！”夏先生反駁道：“我要三天！”
“我要四天！”秋奶奶也不甘落后。
“咳！咳！我要五天！”冬爺爺像老烏龜一樣慢騰騰的.說。
“六天！”“七天！”“一個月！”“兩個月！”“一年！”“兩年！”……
“別吵了，別吵了�！碧柟l(fā)話了：“大家公平一點，每人三個月如何？”
“好�。。 碧柟脑捠艿搅藷崃业臍g呼聲。
從此，一年四季就這們誕生了。
關(guān)于假如作文3
時間像高山流水一去不復(fù)返，如匆匆流星逝如飛。人的時間總是有限的，俗語說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@不正說明了時間寶貴嗎?既然時間是這么的寶貴，假如時間能倒流，那么該有多好啊!
人總是會做錯事的，當(dāng)做錯事的時候，后悔已經(jīng)太遲了，假如時間能倒流，不就可以彌補做錯的事情了嗎?并且還可以回到那天真無邪的童年時代，再次體驗?zāi)欠N“金色”的感覺，那不是件好事嗎?假如時間能倒流，我愿意回到十九世紀(jì)的丹麥，回到賣火柴的小姑娘的年代，把像她那樣的人接到現(xiàn)代，讓她們也感受一下什么是幸福的滋味……。
假如時間能倒流，那世界可能會安寧和平很多，當(dāng)人們看到戰(zhàn)爭造成的.惡果就會明白戰(zhàn)爭的危害，第一、二次世界大戰(zhàn)，南京大屠殺，日本廣島被原子彈炸等駭人聽聞的事情就不會發(fā)生，就不會有那么多無辜的人死在炮火里，就不會有無數(shù)的生命在戰(zhàn)爭的陰影中顫栗。
假如時間能倒流，地球可能會有一番新景象。當(dāng)后代的人意識到環(huán)保，黃河就不會像現(xiàn)在那樣半碗沙，半碗水;黃土高原可能是一片綠油油，生機勃勃，欣欣向榮的景象;那大沙漠也會在這個世界消失了。
時間倒流是那么那么的好，為什么人們不會創(chuàng)造實現(xiàn)呢?要知道，這是個遙遠(yuǎn)的夢，一個無法構(gòu)思的夢，一個不知道怎么能完成的夢，這也是一個激發(fā)人們?nèi)?chuàng)造的美夢!從今以后學(xué)好科學(xué)，努力學(xué)習(xí)。我要為實現(xiàn)這個夢想而奮斗。
關(guān)于假如作文4
假如我有一支神筆，我?guī)е谔焐巷w翔，飛到了荒蕪人煙的大漠上，在黃色的地上畫出數(shù)不清的花草，畫出郁郁蔥蔥的樹木，添一口香甜的泉眼，人們可以在這里生活。早上起來，人們面對美麗的大自然會感到心曠神怡，猶如在仙境一樣。
假如我有一支神筆，我會帶著它來到田野上，畫一些青蛙來吃害蟲。大家知道嗎？噴灑過農(nóng)藥的青菜可不好吃。有了青蛙，莊稼不用再噴農(nóng)藥就可以健康成長了。
假如我有一支神筆，我會帶著它來到鄉(xiāng)村，在貧瘠的土地上畫上一幢幢又高大、又美觀的教學(xué)大樓，讓一個個窮苦的失學(xué)兒童和留守兒童一起在這些大樓里學(xué)習(xí)，長大了成為祖國的棟梁人才，為國家、為人民，做出偉大的貢獻(xiàn)！
假如我有一支神筆，我會帶著它來到醫(yī)院，畫一個藥瓶，這藥瓶中就會產(chǎn)生一種神奇的藥液，病人喝了，一切病癥都會消除，不管是艾滋病，還是癌癥等等疑難雜癥都可以醫(yī)好，從此讓這些病人再不受病魔的.折磨，過上快樂的生活。
假如我有一支神筆，我會用它畫出一粒粒放射的藥丸，讓在地球上打架的人們見著它就握手言和，而且仇人變成了朋友。把這種放射的藥丸帶到戰(zhàn)場，可以讓戰(zhàn)場瞬間變成和平的樂園，從此沒有阿富汗戰(zhàn)爭，也沒有伊拉克戰(zhàn)爭，讓全球的人們都和平相處。
關(guān)于假如作文5
昨天晚上，我做了一美夢，夢里我當(dāng)上爸爸了，因此現(xiàn)在我還高興的不得了。
在這個夢里，可不同于現(xiàn)在的我，20年后的我可是一個大人了，職業(yè)是一位客機飛行員，并且我還有一個兒子，他酷愛飛機，就和我小時候一樣，明天就是雙休日，所以一大早我就回到了家里，我的兒子，飛飛（小名）聽說我要回來后，一大早就起來，在門口掛上橫幅，上面寫到：歡迎機長爸爸回家。我為這個兒子感到驕傲。
他和我一樣，他也喜歡飛機，家里有無數(shù)飛機模型，不管多么貴，他也會喊買（我還藏了私房錢）這一招是我爸爸教我的.嘻嘻！飛飛他的夢想是：和我一樣當(dāng)一位客機駕駛飛行員。
假如我是一個爸爸（當(dāng)然不是現(xiàn)在，而是在夢里。）我不能打他罵他，應(yīng)該心平氣和的給他講道理，直到把他說服，不然我就白讀了人生這部深奧綿長而又無頁碼的大書了嗎。
現(xiàn)在，我不會向其他家長一樣愛財如命，我兒子可以滿足，就滿足何必讓他生氣呢？對吧！
我不會向其他家長一樣把工作當(dāng)命根子一樣，丟了工作還可以再找一種工作，有些人就會說：工資太低。我想工資太低怎么了，至少可以像正常人生活。
我喜愛這個兒子，他活潑可愛，聰明機靈，因為所有家，都愛自己的兒子，就是自己的心肝。
晚上，我和兒子睡了，突然被吵醒了，原來只是一場夢呀，我相信，20年后，我一定會向夢中一樣，做一頂天立地的男子漢。
關(guān)于假如作文6
一眨眼的功夫，我就一點一點長大了，長高了，成了一位“阿姨”�？粗R子里的自己，我不禁大吃一驚。
“媽媽，你干什么呢！陪我玩好不好？”我看見一個7、8歲的小女孩，輕悄悄地跑進(jìn)來在我不知不覺中，嘟起小嘴，潛入我懷里撒嬌。神馬？我都成媽媽了？她應(yīng)該就是我可愛的女兒吧！
我輕輕摟著她，說：“乖，我們?nèi)ス珗@玩，好不好？”她甜甜地笑了。我便帶著她出去玩。看著她不亦樂乎的身影，我不禁感嘆，時光如逝，應(yīng)該乘早帶她到處玩玩才好。
我認(rèn)為，應(yīng)該和她多交流，帶她多出去玩，在旅行中領(lǐng)悟人間的真諦。在“路途”中我會告訴她那些可以做，那些不能做，為什么。我會耐心指導(dǎo)，做她“路途”上的指南針�？墒�，事不過三，如果犯錯犯兩三次，我就得罵她了。
我不會和其他家長一樣，給孩子報好多他不想上的興趣班，用學(xué)習(xí)壓迫孩子。我會報一兩個她有興趣的，畢竟是“興趣班”嘛。我也可能自己買一兩本書，在家里用她喜歡的方式教她。我給她足夠的時間，讓她玩，也是鍛煉交際能力。
我會盡量給她她要的，只要有條件，不影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，我可以給她。但物質(zhì)決對不和成績掛鉤。她盡力而為就好了。我覺得每一個家長都希望孩子心滿意足吧！
我美好的'幻想在外婆“吃飯”的命令下破碎了。媽媽是孩子生命中的指南針，我希望我做好一個媽媽，也愿全天下的婦女們做好一個孩子們滿意的媽媽！
關(guān)于假如作文7
假如我有一個熊孩子，在TA五歲之前，打死我也不會給TA報任何課外班。相信我！在幼兒園報過一個英語啟蒙班，外教上課一句也聽不懂，也只是在教室里干坐兩個小時，與其這么大把地浪費時間，還不如回家看繪本、畫畫好呢！
假如我有一個熊孩子，我首先教會TA要靠自己活著，不要去依賴任何人。沒人可以陪伴在身邊一輩子，誰知道哪次分別就成了永別。平常我在與某些人分別之時總愛開玩笑說“永別！”仔細(xì)想想也不無道理。父母的辟護(hù)是道圍墻，可以遮風(fēng)擋雨，但同時也掩蓋了墻外人世間黑暗與光明抨擊時令人彷徨的壯美。珍惜在圍墻內(nèi)部的美好時光，同時也要抓緊一切機會讓自己強大起來。希望在圍墻倒塌的那一刻，TA可以靠自己一步步走遠(yuǎn)，而不是被外面的黑影給嚇住。
假如我有一個熊孩子，我會在恰當(dāng)?shù)臅r候以最大的熱情與最多的愛去影響TA。現(xiàn)在的.我總擔(dān)心自己變成最討厭的模樣，沒有激情、沒有熱情、沒有感情。人們總是討論未來機器人會不會取代人類？卻不看看自己現(xiàn)在的模樣，受作業(yè)、工作等東西的壓迫，許多人開始變得冷酷無情，沒有情緒，這有一堆冰冷的機械零件有什么區(qū)別？如果我有孩子，那我一定會盡全力保留住TA的一份天真善良，好比在混濁的污水中剩下一縷清流。
假如我有一個熊孩子，我會將我所知道的全教給TA，隨后不動聲色的、不留痕跡的一步步轉(zhuǎn)身離開……
關(guān)于假如作文8
假如我是希望小精靈浙江省慈溪市文棋小學(xué)勵瑩指導(dǎo)老師徐丹我做了一個美夢，夢見自己成了一個希望小精靈，有翅膀和魔法，可以飛向藍(lán)天，可以穿越山川河流，可以去任何想去的地方。我先來到了旱情嚴(yán)重的北方。那兒一片荒涼，莊稼，花草樹木、鳥獸蟲魚都很難生活下去了。于是，我扇動翅膀，口念咒語，魔法顯靈了，天空降下了甘露。雨水灑向莊稼，頓時，小麥綠了，土豆發(fā)芽了，青菜展開了葉片兒??雨水灑向花草樹木，頓時，小草復(fù)蘇了，樹木蒼翠了，花兒展開了笑容??雨后的大地一片生機勃勃！我看著這一切，欣慰地笑了。離開了北方，我又來到了洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的南方。洪水咆哮，山體滑坡，道路中斷，交通堵塞，多么可怕的場景。我想用魔法改變這一切，可是我的魔法只能用兩次，用完后我會消失在宇宙間，灰飛煙滅呀！怎么辦、怎么辦？流離失所，悲苦哀號的慘象一幕幕重現(xiàn)眼前，我把牙一咬，心一橫??我用完了最后一次魔法，頓時全身無力，感覺輕飄飄的`，像是搭乘著氦氣球上升。在我慢慢失去知覺的片刻，我看到了幸福的場景：咆哮的山洪回歸了大海江河，山體修復(fù)了，道路恢復(fù)了，交通暢通了，人們又安居樂業(yè)了。
那么多的男女老少在向我頻頻揮手，是在感謝我嗎？還是在??我還來不及回味，瞬間失去了知覺，消失得無影無蹤了。突然，一道刺眼的光芒，讓我恢復(fù)了知覺。原來媽媽拉開了我房間的窗簾，初升的太陽高掛在藍(lán)天，陽光折射出了人們幸福的笑臉。
關(guān)于假如作文9
如果可以重來
有多少東西真的可以重來？
如果以重來，我該如何去對待？
如果青春年少可以重來，我該如何讓去告白？
如果可以重來，
或許陌路人才是最好的選擇
我么誰也沒有字啊誰的生命里出現(xiàn)過
如果可以重來
我是否還可以繼續(xù)依戀你
有些記憶無論經(jīng)歷怎樣的磨礪都無法釋懷
如果可以重來
我想你不要離開，不要離開
我需要你給的勇氣去歷風(fēng)雨
如果可以重來
你真的會喜歡我的告白嗎？
雖然可以重來我或許依舊沒有勇氣
如果可以重來
我希望我依舊是我現(xiàn)在的樣子
留下美好的你就好了
你是像毒瘤一樣的存在
每每疼痛總是透徹心扉
你是像陽光一樣的存在
每每迷�？偸强梢哉业匠隹�
你是想白霧一樣的存在
每每用力靠近時總是四散逃開
你是誰？憑什么可以抓住我所有的目光 你是誰為什么張開眼閉上眼全都是你
總是無緣無故的走向陌生的地段
總是無緣無故的望著一個方向發(fā)呆走神
自信的自己總是自卑著看你
在自己的世界里肆無忌憚的想念你
沒有誰會發(fā)現(xiàn)，沒有誰會質(zhì)疑
不能擁有你，只能讓筆尖在稿紙上無憂的擁抱你 不能擁有你，只能讓指尖早鍵盤里放肆的'撫摸你 但始終還是不能擁有你
再熱的的初戀也熱不過懵懂的暗戀
再長的等待也長不過記憶里的張望
關(guān)于假如作文10
時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾年已經(jīng)過去了，我站在小學(xué)門口，出神地望著那大門上熟悉的字體，只是物是人非。門口的樹林投下一片陰涼，仿佛又聽見了那年的歡笑，如果小學(xué)生活可以重來那該有多好。
假如小學(xué)生活可以重來，我首先要向老師道歉。那年的期末考試，老師給我批錯了一道題，少扣了我10分，使我登上了級部第一的寶座。其實，在卷子剛發(fā)下來的`時候我就知道自己做錯了，可我為了那個第一的位置，將它隱瞞了下去，大家都不知道，可我卻一直在后悔，再忍受著內(nèi)心痛苦的煎熬。我沒有對自己負(fù)責(zé)，沒有盡到自己的義務(wù)，愧對了大隊長的稱號。所以如果小學(xué)生活可以重來，那我一定要改變它，去向老師認(rèn)錯：“老師，對不起�！�
假如小學(xué)生活可以重來，我一定要用童心去體驗這個精彩的時刻，讓它有自己時代的魅力，不必考慮那么周細(xì)。用童心去看藍(lán)天白云的飛舞，用童心去聆聽花開的聲音，用童心去品味大海獨有的香氣，用童心去感知這個世界，它是多么的美妙。
假如小學(xué)生活可以重來，我一定不要再生活在貝殼的包裹里。我要把真實的自己展現(xiàn)在同學(xué)的面前，讓他們徹底的了解我，不必再過那虛偽的生活，不必每天把貝殼擦得很體面，不必用理性的大腦去處理每一件事，讓自己顯得那么兇狠，那么狠毒，那么冷酷，不必再想哭的時候故作堅強，讓自己跌進(jìn)深淵。假如小學(xué)生活可以重來，我一定要讓自己變得單純一點，不必考慮面子的問題，那樣真的好累好累。
假如小學(xué)生活可以重來，我一定要讓自己度過一個最快樂的童年，而不是現(xiàn)在的憂郁與感傷。只是，我們再也回不去了，回不去那小學(xué)的年代，世界哪會有后悔藥和孟婆湯呢？
關(guān)于假如作文11
假如我有一匹玉樹臨風(fēng)的駿馬，我會怎樣對待它呢？
假如我有一匹駿馬，我會坐上我和馬兒專用的飛機，去新疆鞏乃斯草原開始我們的快樂之旅。
我要住在一個很大的蒙古包里，哼著草原歌曲、吃著香噴噴的烤全羊，馬兒吃著新鮮的嫩草、在草原上自由奔放，這是一件多么的'幸福的事啊！
我們一大早就到草原上奔跑，去呼吸新鮮的空氣，去聆聽鳥兒的鳴叫，去追逐那初升的紅日……，一直追到中午，我們終于跑過了太陽。馬兒在草原上吃著鮮嫩的青草，而我只能眼睜睜地看著它吃，心里很不是滋味。到了一兩點鐘，我們就開始賽跑，很顯然我跑不過它，只是為了增強它的信心罷了。近三四點鐘，我們玩“小馬變小狗”的游戲。我把一個青蘋果用勁扔出去，中午馬兒已經(jīng)吃飽了，所有慢悠悠地走過去。這時我的肚子在咕咕地叫了，一個中午沒吃飯，餓得腦子不受控制，向青蘋果飛奔而去，拿起青蘋果就吃。吃完后才發(fā)現(xiàn)，小馬在旁邊偷偷地笑，這時我才明白上當(dāng)了，變成了我變小狗了。一想到這兒，我就臉紅。現(xiàn)在是五六點鐘，我和小馬看落日的紅霞，紅霞紅得是那樣可愛，美而孤獨。過了九點，我和馬兒看著星空，柔和的晚星一一就位……
我要和我的駿馬天天在草原上這樣玩兒，讓草原上充滿了我和馬兒的歡聲笑語！
關(guān)于假如作文12
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革，使學(xué)生們能在快樂中學(xué)習(xí)知識。
假如我是班主任，我開的第一個藥方是：大膽向校長建議，嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語文，還有數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)還有外語，外語剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面，都發(fā)現(xiàn)對方又是個“火眼金睛”，不用說，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開的第二個藥方是：下午的活動課一定利用起來，各科老師誰也不能占用，對任何老師的“好意，請求”一概回絕，我要親自帶學(xué)生在操場上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長跑，全班及格者寥寥無幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的`作文課都不能來上。
假如我是班主任，我開的第三個藥方是：我會讓學(xué)生自己選擇任課教師�，F(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點新鮮感都沒有，好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導(dǎo)我們在不知不覺中掌握有關(guān)知識。
假如我是班主任，我會開一個名為“互相理解”的主題班會，請來所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，了解對方的心理，讓學(xué)生知道老師的良苦用心，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實現(xiàn)自己的“宏偉”計劃，如果將來有機會夢想成真，我一定要實現(xiàn)自己的理想。
關(guān)于假如作文13
假如我是大人，我就像原本是許久關(guān)在籠中快要奄奄一息的鳥兒，突然間重獲了自由，無憂無慮在天空中的自由自在翱翔。假如我是大人，我就像原本困在狹窄池塘中的小魚，忽然游到了廣闊無際的大海，如魚得水一般優(yōu)游快活。
記得在小時候，大人總是對我們說：“小孩子不懂事，不要多管閑事！”“小朋友要早睡早起，才會有精神�！�，這個不能做，那個也不能做，如果我是大人，我 就可以不受許多莫名的規(guī)定、年齡的限制，隨時能做自己想做的事，真不知該有多好！
假如我是大人，我要當(dāng)一位好老師，對學(xué)生都很和氣，并教導(dǎo)他們許多做人做事道理，讓他們個個都成為好學(xué)生，假如我是大人，我就可以開著車在大馬路上奔馳，假如我是大人，我也可以用自己賺來的錢，去買我所想要及需要的東西，反 正，當(dāng)大人的好處實在太多了。
可是，當(dāng)大人就只有好處嗎？當(dāng)然不是了，其實當(dāng)大人也有壞處，例如：承受工作壓力，若是做了爸爸媽媽，甚至還會有經(jīng)濟上的困擾及教養(yǎng)子女的.責(zé)任……等，所以當(dāng)大人有好處也有壞處。假如我是大人，我會盡量使這些壞處減到最低，不然，最后把自己弄得疲憊不堪，豈不是太可憐了嗎？
但是，時間如流水，只往前走不會回頭，現(xiàn)在是小孩的我們，有一天終究會長大我們不能去阻止年齡的前進(jìn)，所以如果現(xiàn)在是小朋友，就盡小朋友應(yīng)盡的責(zé)任，若是大人，就盡大人的責(zé)任就好，所以隨著不同年齡，去扮演好不同階段的角色就好了，要把握現(xiàn)在，才能展望未來！
關(guān)于假如作文14
今天，老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》，我想了想，假如我是六三班的老師，我會……
我會軟硬兼施。軟就是平時對學(xué)生溫和些，像作業(yè)吧，是學(xué)生評價老師關(guān)鍵的一項，所以我會盡量少布置作業(yè)，布置多了同學(xué)們就敢不寫，反而收起作業(yè)時要麻煩許多。對學(xué)生要溫和、耐心，現(xiàn)在六年級學(xué)生正處在逆反期，若處理不當(dāng)，便會跟老師對著干。但也不能太溫和，這樣學(xué)生會以為老師好欺負(fù)，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我若是老師便嚴(yán)中有溫，溫中有嚴(yán)，對于犯錯誤的學(xué)生，決不能手軟，得讓他意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，下次犯錯誤前，心中就有了顧忌，這樣可大大減少犯錯誤的機率。
在班級管理上，我會詳細(xì)的落實每一件事，把實權(quán)下放到每個班干部手中。通過我長期觀察，紀(jì)律和衛(wèi)生的管理者從沒有認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，學(xué)生對班干部的命令也是愛理不理，所以班干部也沒有積極性。在值日上，我會讓前五組負(fù)責(zé)教室值日，其余同學(xué)負(fù)責(zé)保潔區(qū)的衛(wèi)生，這樣會感覺值日當(dāng)天輕松多了。在懲罰制度上，值日組長礙于人情，往往要么不管罰做值日的人，要么少布置任務(wù)，罰做跟沒罰差不多。
這是我以我們班內(nèi)的情況為基礎(chǔ)，加上本人的`一些實際體會，總結(jié)出來的。我想通過以上的改革，使我們班各項工作蒸蒸日上，團(tuán)結(jié)友愛，為小學(xué)的最后時光添彩。
關(guān)于假如作文15
即將離別，那些關(guān)心我的同桌和我的美好回憶，那些睡在我上鋪打呼嚕的好兄弟，都在此刻漸漸清晰。很多時候，我們會對自己的記憶產(chǎn)生懷疑，懷疑這些美好事情是否真的在我們的生命里出現(xiàn)過。
夜晚的風(fēng)變得涼爽，臨行的`同學(xué)大概都是久久不能入睡。躺在床上，他們望著自己打包的行李——明天就要離開了。記憶的大門一旦打開便一發(fā)不可收拾，那便是屬于我們時代的故事。時光的年輪轉(zhuǎn)到今天，不知道今后在同樣的宿舍屋檐下會發(fā)生怎樣的故事。
田徑場上，野草還在瘋狂的生長，那是暑假過后才能有的。這樣的雨季里，我再次踏草而行。腳下的路，還是從前的路嗎？體育館內(nèi)，我們在一起流過汗水，響徹過我們的笑聲。飛逝的歲月，無悔的青春，籃球場上的伙伴們，不知道今后將在何方。再美好的未來，無法代替那些月朗星稀的夜晚。
課桌里，那些鮮活的課本卻如此凄慘。我清楚地知道它曾是我們不喜歡的書籍，因為它們是我快樂路上的小雨和陰云。書也有生命��！當(dāng)它們再次落到我熟悉的手上時，我卻只能輕嘆一句：無可奈何花落去。
微風(fēng)再次吹皺了校園，“魚戲蓮葉間，”同學(xué)一個個走向走廊。空蕩蕩的教室，苦望的身影，幕幕景象，漣漣淚水。
再回頭看看那池畔清柳，那燈光下依稀的宿舍樓，那懷盤狼藉的散伙飯——再見了，初中三年。
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