- 假如人類可以冬眠作文 推薦度:
- 假如我是班主任作文 推薦度:
- 假如我是冬奧志愿者作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于假如作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的關(guān)于假如作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于假如作文1
假如我是班主任,我不會(huì)布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多,多到做不完時(shí),他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,然后不想做作業(yè),最后甚至對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞完全失去了興趣,沒(méi)有了敏感。當(dāng)然沒(méi)好處!可當(dāng)他們沒(méi)有太多作業(yè)時(shí),他們可以去大自然的擁抱中,充分享受大自然的快樂(lè),了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書(shū)的海洋里遨游,了解很多的知識(shí),既可以得到快樂(lè),又可以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣!
假如我是班主任,地震時(shí),我一定會(huì)先救學(xué)生的!只要他們?cè),未?lái)人類就有可能完全不怕地震!因?yàn)樗麄冊(cè)趯?lái)可能會(huì)發(fā)明一些儀器吧!總而言之,地震來(lái)臨時(shí),我一定一定會(huì)救學(xué)生的!
假如我是班主任,暴雨時(shí),我不會(huì)讓他們被雨淋濕的!如果有學(xué)生沒(méi)帶傘,我就會(huì)組織沒(méi)帶傘的同學(xué)先回教室,然后給他們的家長(zhǎng)打電話,讓他們的家長(zhǎng)來(lái)接他們.如果他們的家長(zhǎng)有事,我會(huì)把他們送回去的,如果他們說(shuō)讓我送太麻煩的話,我會(huì)借雨傘給他們的。
假如我是班主任,在他們玩耍時(shí),我會(huì)和他們一起玩.課間10分鐘,我不會(huì)叫那些沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室.因?yàn)橄抡n的10分鐘,本來(lái)就是給他們放松的呀.我也不會(huì)拖堂,拖堂的時(shí)間,他們一定心不在焉.因?yàn)樗麄冇X(jué)的下課了本來(lái)是應(yīng)該玩的.,結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了,還不如別下課咧!
假如我是班主任,上課時(shí),我會(huì)利用剩下的時(shí)間,給他們講講一些名人故事,以及一些非常著名的小說(shuō)。
假如我是班主任,我不會(huì)占用他們的副課,因?yàn)樗麄冊(cè)诟闭n上也能學(xué)到很多東西.列如寫(xiě)字課,再寫(xiě)字課上,他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu),會(huì)讓他們的字寫(xiě)的更漂亮.別以為體育課就可以隨時(shí)占,好多國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦!而且練體育也可以健康成長(zhǎng)!
假如我是班主任……
關(guān)于假如作文2
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界。天空阿姨可麻煩了,因?yàn)樗恢搰?yán)熱還是寒冷,該刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚……
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界;ú輼(shù)木可麻煩了,因?yàn)樗鼈儾恢撻L(zhǎng)葉還是落葉,該開(kāi)花還是結(jié)果……
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界。小兔和變色龍可麻煩了,因?yàn)樾⊥玫拿L(zhǎng)了又掉,掉了又長(zhǎng),再看看變色龍,它正急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!因?yàn)樗恢涝撟兪裁搭伾?/p>
假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界……
那樣的日子可真是糟糕透頂呀!
太陽(yáng)公公實(shí)在看不下去了:“你們這樣怎么行!你們應(yīng)該輪流來(lái)!”
話剛說(shuō)完,它們就吵起來(lái)了。
春姑娘趾高氣揚(yáng)的說(shuō):“好,我們輪流來(lái),我兩天,你們每個(gè)各一天!”
“不行!”夏先生反駁道:“我要三天!”
“我要四天!”秋奶奶也不甘落后。
“咳!咳!我要五天!”冬爺爺像老烏龜一樣慢騰騰的.說(shuō)。
“六天!”“七天!”“一個(gè)月!”“兩個(gè)月!”“一年!”“兩年!”……
“別吵了,別吵了!碧(yáng)公公發(fā)話了:“大家公平一點(diǎn),每人三個(gè)月如何?”
“好。。 碧(yáng)公公的話受到了熱烈的歡呼聲。
從此,一年四季就這們誕生了。
關(guān)于假如作文3
時(shí)間像高山流水一去不復(fù)返,如匆匆流星逝如飛。人的時(shí)間總是有限的,俗語(yǔ)說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!边@不正說(shuō)明了時(shí)間寶貴嗎?既然時(shí)間是這么的寶貴,假如時(shí)間能倒流,那么該有多好啊!
人總是會(huì)做錯(cuò)事的,當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候,后悔已經(jīng)太遲了,假如時(shí)間能倒流,不就可以彌補(bǔ)做錯(cuò)的事情了嗎?并且還可以回到那天真無(wú)邪的童年時(shí)代,再次體驗(yàn)?zāi)欠N“金色”的感覺(jué),那不是件好事嗎?假如時(shí)間能倒流,我愿意回到十九世紀(jì)的丹麥,回到賣火柴的小姑娘的年代,把像她那樣的人接到現(xiàn)代,讓她們也感受一下什么是幸福的滋味……。
假如時(shí)間能倒流,那世界可能會(huì)安寧和平很多,當(dāng)人們看到戰(zhàn)爭(zhēng)造成的.惡果就會(huì)明白戰(zhàn)爭(zhēng)的危害,第一、二次世界大戰(zhàn),南京大屠殺,日本廣島被原子彈炸等駭人聽(tīng)聞的事情就不會(huì)發(fā)生,就不會(huì)有那么多無(wú)辜的人死在炮火里,就不會(huì)有無(wú)數(shù)的生命在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中顫栗。
假如時(shí)間能倒流,地球可能會(huì)有一番新景象。當(dāng)后代的人意識(shí)到環(huán)保,黃河就不會(huì)像現(xiàn)在那樣半碗沙,半碗水;黃土高原可能是一片綠油油,生機(jī)勃勃,欣欣向榮的景象;那大沙漠也會(huì)在這個(gè)世界消失了。
時(shí)間倒流是那么那么的好,為什么人們不會(huì)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)呢?要知道,這是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng),一個(gè)無(wú)法構(gòu)思的夢(mèng),一個(gè)不知道怎么能完成的夢(mèng),這也是一個(gè)激發(fā)人們?nèi)?chuàng)造的美夢(mèng)!從今以后學(xué)好科學(xué),努力學(xué)習(xí)。我要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。
關(guān)于假如作文4
假如我有一支神筆,我?guī)е谔焐巷w翔,飛到了荒蕪人煙的大漠上,在黃色的地上畫(huà)出數(shù)不清的花草,畫(huà)出郁郁蔥蔥的樹(shù)木,添一口香甜的泉眼,人們可以在這里生活。早上起來(lái),人們面對(duì)美麗的大自然會(huì)感到心曠神怡,猶如在仙境一樣。
假如我有一支神筆,我會(huì)帶著它來(lái)到田野上,畫(huà)一些青蛙來(lái)吃害蟲(chóng)。大家知道嗎?噴灑過(guò)農(nóng)藥的青菜可不好吃。有了青蛙,莊稼不用再噴農(nóng)藥就可以健康成長(zhǎng)了。
假如我有一支神筆,我會(huì)帶著它來(lái)到鄉(xiāng)村,在貧瘠的土地上畫(huà)上一幢幢又高大、又美觀的教學(xué)大樓,讓一個(gè)個(gè)窮苦的失學(xué)兒童和留守兒童一起在這些大樓里學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁人才,為國(guó)家、為人民,做出偉大的貢獻(xiàn)!
假如我有一支神筆,我會(huì)帶著它來(lái)到醫(yī)院,畫(huà)一個(gè)藥瓶,這藥瓶中就會(huì)產(chǎn)生一種神奇的藥液,病人喝了,一切病癥都會(huì)消除,不管是艾滋病,還是癌癥等等疑難雜癥都可以醫(yī)好,從此讓這些病人再不受病魔的.折磨,過(guò)上快樂(lè)的生活。
假如我有一支神筆,我會(huì)用它畫(huà)出一粒粒放射的藥丸,讓在地球上打架的人們見(jiàn)著它就握手言和,而且仇人變成了朋友。把這種放射的藥丸帶到戰(zhàn)場(chǎng),可以讓?xiě)?zhàn)場(chǎng)瞬間變成和平的樂(lè)園,從此沒(méi)有阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng),也沒(méi)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),讓全球的人們都和平相處。
關(guān)于假如作文5
昨天晚上,我做了一美夢(mèng),夢(mèng)里我當(dāng)上爸爸了,因此現(xiàn)在我還高興的不得了。
在這個(gè)夢(mèng)里,可不同于現(xiàn)在的我,20年后的我可是一個(gè)大人了,職業(yè)是一位客機(jī)飛行員,并且我還有一個(gè)兒子,他酷愛(ài)飛機(jī),就和我小時(shí)候一樣,明天就是雙休日,所以一大早我就回到了家里,我的兒子,飛飛(小名)聽(tīng)說(shuō)我要回來(lái)后,一大早就起來(lái),在門口掛上橫幅,上面寫(xiě)到:歡迎機(jī)長(zhǎng)爸爸回家。我為這個(gè)兒子感到驕傲。
他和我一樣,他也喜歡飛機(jī),家里有無(wú)數(shù)飛機(jī)模型,不管多么貴,他也會(huì)喊買(我還藏了私房錢)這一招是我爸爸教我的.嘻嘻!飛飛他的夢(mèng)想是:和我一樣當(dāng)一位客機(jī)駕駛飛行員。
假如我是一個(gè)爸爸(當(dāng)然不是現(xiàn)在,而是在夢(mèng)里。)我不能打他罵他,應(yīng)該心平氣和的給他講道理,直到把他說(shuō)服,不然我就白讀了人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而又無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)了嗎。
現(xiàn)在,我不會(huì)向其他家長(zhǎng)一樣愛(ài)財(cái)如命,我兒子可以滿足,就滿足何必讓他生氣呢?對(duì)吧!
我不會(huì)向其他家長(zhǎng)一樣把工作當(dāng)命根子一樣,丟了工作還可以再找一種工作,有些人就會(huì)說(shuō):工資太低。我想工資太低怎么了,至少可以像正常人生活。
我喜愛(ài)這個(gè)兒子,他活潑可愛(ài),聰明機(jī)靈,因?yàn)樗屑,都?ài)自己的兒子,就是自己的心肝。
晚上,我和兒子睡了,突然被吵醒了,原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀,我相信,20年后,我一定會(huì)向夢(mèng)中一樣,做一頂天立地的男子漢。
關(guān)于假如作文6
一眨眼的功夫,我就一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,成了一位“阿姨”?粗R子里的自己,我不禁大吃一驚。
“媽媽,你干什么呢!陪我玩好不好?”我看見(jiàn)一個(gè)7、8歲的小女孩,輕悄悄地跑進(jìn)來(lái)在我不知不覺(jué)中,嘟起小嘴,潛入我懷里撒嬌。神馬?我都成媽媽了?她應(yīng)該就是我可愛(ài)的女兒吧!
我輕輕摟著她,說(shuō):“乖,我們?nèi)ス珗@玩,好不好?”她甜甜地笑了。我便帶著她出去玩?粗灰鄻(lè)乎的身影,我不禁感嘆,時(shí)光如逝,應(yīng)該乘早帶她到處玩玩才好。
我認(rèn)為,應(yīng)該和她多交流,帶她多出去玩,在旅行中領(lǐng)悟人間的真諦。在“路途”中我會(huì)告訴她那些可以做,那些不能做,為什么。我會(huì)耐心指導(dǎo),做她“路途”上的指南針?墒,事不過(guò)三,如果犯錯(cuò)犯兩三次,我就得罵她了。
我不會(huì)和其他家長(zhǎng)一樣,給孩子報(bào)好多他不想上的興趣班,用學(xué)習(xí)壓迫孩子。我會(huì)報(bào)一兩個(gè)她有興趣的,畢竟是“興趣班”嘛。我也可能自己買一兩本書(shū),在家里用她喜歡的方式教她。我給她足夠的時(shí)間,讓她玩,也是鍛煉交際能力。
我會(huì)盡量給她她要的,只要有條件,不影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,我可以給她。但物質(zhì)決對(duì)不和成績(jī)掛鉤。她盡力而為就好了。我覺(jué)得每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子心滿意足吧!
我美好的'幻想在外婆“吃飯”的命令下破碎了。媽媽是孩子生命中的指南針,我希望我做好一個(gè)媽媽,也愿全天下的婦女們做好一個(gè)孩子們滿意的媽媽!
關(guān)于假如作文7
假如我有一個(gè)熊孩子,在TA五歲之前,打死我也不會(huì)給TA報(bào)任何課外班。相信我!在幼兒園報(bào)過(guò)一個(gè)英語(yǔ)啟蒙班,外教上課一句也聽(tīng)不懂,也只是在教室里干坐兩個(gè)小時(shí),與其這么大把地浪費(fèi)時(shí)間,還不如回家看繪本、畫(huà)畫(huà)好呢!
假如我有一個(gè)熊孩子,我首先教會(huì)TA要靠自己活著,不要去依賴任何人。沒(méi)人可以陪伴在身邊一輩子,誰(shuí)知道哪次分別就成了永別。平常我在與某些人分別之時(shí)總愛(ài)開(kāi)玩笑說(shuō)“永別!”仔細(xì)想想也不無(wú)道理。父母的辟護(hù)是道圍墻,可以遮風(fēng)擋雨,但同時(shí)也掩蓋了墻外人世間黑暗與光明抨擊時(shí)令人彷徨的壯美。珍惜在圍墻內(nèi)部的美好時(shí)光,同時(shí)也要抓緊一切機(jī)會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。希望在圍墻倒塌的那一刻,TA可以靠自己一步步走遠(yuǎn),而不是被外面的黑影給嚇住。
假如我有一個(gè)熊孩子,我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候以最大的熱情與最多的愛(ài)去影響TA,F(xiàn)在的.我總擔(dān)心自己變成最討厭的模樣,沒(méi)有激情、沒(méi)有熱情、沒(méi)有感情。人們總是討論未來(lái)機(jī)器人會(huì)不會(huì)取代人類?卻不看看自己現(xiàn)在的模樣,受作業(yè)、工作等東西的壓迫,許多人開(kāi)始變得冷酷無(wú)情,沒(méi)有情緒,這有一堆冰冷的機(jī)械零件有什么區(qū)別?如果我有孩子,那我一定會(huì)盡全力保留住TA的一份天真善良,好比在混濁的污水中剩下一縷清流。
假如我有一個(gè)熊孩子,我會(huì)將我所知道的全教給TA,隨后不動(dòng)聲色的、不留痕跡的一步步轉(zhuǎn)身離開(kāi)……
關(guān)于假如作文8
假如我是希望小精靈浙江省慈溪市文棋小學(xué)勵(lì)瑩指導(dǎo)老師徐丹我做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己成了一個(gè)希望小精靈,有翅膀和魔法,可以飛向藍(lán)天,可以穿越山川河流,可以去任何想去的地方。我先來(lái)到了旱情嚴(yán)重的北方。那兒一片荒涼,莊稼,花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)都很難生活下去了。于是,我扇動(dòng)翅膀,口念咒語(yǔ),魔法顯靈了,天空降下了甘露。雨水灑向莊稼,頓時(shí),小麥綠了,土豆發(fā)芽了,青菜展開(kāi)了葉片兒??雨水灑向花草樹(shù)木,頓時(shí),小草復(fù)蘇了,樹(shù)木蒼翠了,花兒展開(kāi)了笑容??雨后的大地一片生機(jī)勃勃!我看著這一切,欣慰地笑了。離開(kāi)了北方,我又來(lái)到了洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的南方。洪水咆哮,山體滑坡,道路中斷,交通堵塞,多么可怕的場(chǎng)景。我想用魔法改變這一切,可是我的魔法只能用兩次,用完后我會(huì)消失在宇宙間,灰飛煙滅呀!怎么辦、怎么辦?流離失所,悲苦哀號(hào)的慘象一幕幕重現(xiàn)眼前,我把牙一咬,心一橫??我用完了最后一次魔法,頓時(shí)全身無(wú)力,感覺(jué)輕飄飄的`,像是搭乘著氦氣球上升。在我慢慢失去知覺(jué)的片刻,我看到了幸福的場(chǎng)景:咆哮的山洪回歸了大海江河,山體修復(fù)了,道路恢復(fù)了,交通暢通了,人們又安居樂(lè)業(yè)了。
那么多的男女老少在向我頻頻揮手,是在感謝我嗎?還是在??我還來(lái)不及回味,瞬間失去了知覺(jué),消失得無(wú)影無(wú)蹤了。突然,一道刺眼的光芒,讓我恢復(fù)了知覺(jué)。原來(lái)媽媽拉開(kāi)了我房間的窗簾,初升的太陽(yáng)高掛在藍(lán)天,陽(yáng)光折射出了人們幸福的笑臉。
關(guān)于假如作文9
如果可以重來(lái)
有多少東西真的可以重來(lái)?
如果以重來(lái),我該如何去對(duì)待?
如果青春年少可以重來(lái),我該如何讓去告白?
如果可以重來(lái),
或許陌路人才是最好的選擇
我么誰(shuí)也沒(méi)有字啊誰(shuí)的生命里出現(xiàn)過(guò)
如果可以重來(lái)
我是否還可以繼續(xù)依戀你
有些記憶無(wú)論經(jīng)歷怎樣的磨礪都無(wú)法釋?xiě)?/p>
如果可以重來(lái)
我想你不要離開(kāi),不要離開(kāi)
我需要你給的勇氣去歷風(fēng)雨
如果可以重來(lái)
你真的會(huì)喜歡我的告白嗎?
雖然可以重來(lái)我或許依舊沒(méi)有勇氣
如果可以重來(lái)
我希望我依舊是我現(xiàn)在的樣子
留下美好的你就好了
你是像毒瘤一樣的存在
每每疼痛總是透徹心扉
你是像陽(yáng)光一樣的存在
每每迷?偸强梢哉业匠隹
你是想白霧一樣的存在
每每用力靠近時(shí)總是四散逃開(kāi)
你是誰(shuí)?憑什么可以抓住我所有的目光 你是誰(shuí)為什么張開(kāi)眼閉上眼全都是你
總是無(wú)緣無(wú)故的走向陌生的地段
總是無(wú)緣無(wú)故的望著一個(gè)方向發(fā)呆走神
自信的自己總是自卑著看你
在自己的世界里肆無(wú)忌憚的想念你
沒(méi)有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有誰(shuí)會(huì)質(zhì)疑
不能擁有你,只能讓筆尖在稿紙上無(wú)憂的擁抱你 不能擁有你,只能讓指尖早鍵盤里放肆的'撫摸你 但始終還是不能擁有你
再熱的的初戀也熱不過(guò)懵懂的暗戀
再長(zhǎng)的等待也長(zhǎng)不過(guò)記憶里的張望
關(guān)于假如作文10
時(shí)光荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼幾年已經(jīng)過(guò)去了,我站在小學(xué)門口,出神地望著那大門上熟悉的字體,只是物是人非。門口的樹(shù)林投下一片陰涼,仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那年的歡笑,如果小學(xué)生活可以重來(lái)那該有多好。
假如小學(xué)生活可以重來(lái),我首先要向老師道歉。那年的期末考試,老師給我批錯(cuò)了一道題,少扣了我10分,使我登上了級(jí)部第一的寶座。其實(shí),在卷子剛發(fā)下來(lái)的`時(shí)候我就知道自己做錯(cuò)了,可我為了那個(gè)第一的位置,將它隱瞞了下去,大家都不知道,可我卻一直在后悔,再忍受著內(nèi)心痛苦的煎熬。我沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé),沒(méi)有盡到自己的義務(wù),愧對(duì)了大隊(duì)長(zhǎng)的稱號(hào)。所以如果小學(xué)生活可以重來(lái),那我一定要改變它,去向老師認(rèn)錯(cuò):“老師,對(duì)不起。”
假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定要用童心去體驗(yàn)這個(gè)精彩的時(shí)刻,讓它有自己時(shí)代的魅力,不必考慮那么周細(xì)。用童心去看藍(lán)天白云的飛舞,用童心去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,用童心去品味大海獨(dú)有的香氣,用童心去感知這個(gè)世界,它是多么的美妙。
假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定不要再生活在貝殼的包裹里。我要把真實(shí)的自己展現(xiàn)在同學(xué)的面前,讓他們徹底的了解我,不必再過(guò)那虛偽的生活,不必每天把貝殼擦得很體面,不必用理性的大腦去處理每一件事,讓自己顯得那么兇狠,那么狠毒,那么冷酷,不必再想哭的時(shí)候故作堅(jiān)強(qiáng),讓自己跌進(jìn)深淵。假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定要讓自己變得單純一點(diǎn),不必考慮面子的問(wèn)題,那樣真的好累好累。
假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定要讓自己度過(guò)一個(gè)最快樂(lè)的童年,而不是現(xiàn)在的憂郁與感傷。只是,我們?cè)僖不夭蝗チ耍夭蝗ツ切W(xué)的年代,世界哪會(huì)有后悔藥和孟婆湯呢?
關(guān)于假如作文11
假如我有一匹玉樹(shù)臨風(fēng)的駿馬,我會(huì)怎樣對(duì)待它呢?
假如我有一匹駿馬,我會(huì)坐上我和馬兒專用的飛機(jī),去新疆鞏乃斯草原開(kāi)始我們的快樂(lè)之旅。
我要住在一個(gè)很大的蒙古包里,哼著草原歌曲、吃著香噴噴的烤全羊,馬兒吃著新鮮的嫩草、在草原上自由奔放,這是一件多么的'幸福的事!
我們一大早就到草原上奔跑,去呼吸新鮮的空氣,去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫,去追逐那初升的紅日……,一直追到中午,我們終于跑過(guò)了太陽(yáng)。馬兒在草原上吃著鮮嫩的青草,而我只能眼睜睜地看著它吃,心里很不是滋味。到了一兩點(diǎn)鐘,我們就開(kāi)始賽跑,很顯然我跑不過(guò)它,只是為了增強(qiáng)它的信心罷了。近三四點(diǎn)鐘,我們玩“小馬變小狗”的游戲。我把一個(gè)青蘋(píng)果用勁扔出去,中午馬兒已經(jīng)吃飽了,所有慢悠悠地走過(guò)去。這時(shí)我的肚子在咕咕地叫了,一個(gè)中午沒(méi)吃飯,餓得腦子不受控制,向青蘋(píng)果飛奔而去,拿起青蘋(píng)果就吃。吃完后才發(fā)現(xiàn),小馬在旁邊偷偷地笑,這時(shí)我才明白上當(dāng)了,變成了我變小狗了。一想到這兒,我就臉紅。現(xiàn)在是五六點(diǎn)鐘,我和小馬看落日的紅霞,紅霞紅得是那樣可愛(ài),美而孤獨(dú)。過(guò)了九點(diǎn),我和馬兒看著星空,柔和的晚星一一就位……
我要和我的駿馬天天在草原上這樣玩兒,讓草原上充滿了我和馬兒的歡聲笑語(yǔ)!
關(guān)于假如作文12
假如我是班主任,我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革,使學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是班主任,我開(kāi)的第一個(gè)藥方是:大膽向校長(zhǎng)建議,嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言,一天八節(jié)課,上完語(yǔ)文,還有數(shù)學(xué),上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ),外語(yǔ)剛上完,還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書(shū)包披星戴月的來(lái)回折騰,真是“朝而往,暮而歸”,整個(gè)大腦像上緊的弦,繃得緊緊的,一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面,都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”,不用說(shuō),昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任,我開(kāi)的第二個(gè)藥方是:下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái),各科老師誰(shuí)也不能占用,對(duì)任何老師的“好意,請(qǐng)求”一概回絕,我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今,我們整天只知道拼命學(xué)習(xí),身體素質(zhì)差得不得了,昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑,全班及格者寥寥無(wú)幾,這不,今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒,連今天的`作文課都不能來(lái)上。
假如我是班主任,我開(kāi)的第三個(gè)藥方是:我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師,F(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法,一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有,好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡,這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢?我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師,他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握有關(guān)知識(shí)。
假如我是班主任,我會(huì)開(kāi)一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì),請(qǐng)來(lái)所有的任課老師,師生們互相敞開(kāi)心扉,了解對(duì)方的心理,讓學(xué)生知道老師的良苦用心,讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界,師生之間的感情融為一體,師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。
唉!只可惜我不是班主任,不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃,如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真,我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。
關(guān)于假如作文13
假如我是大人,我就像原本是許久關(guān)在籠中快要奄奄一息的鳥(niǎo)兒,突然間重獲了自由,無(wú)憂無(wú)慮在天空中的自由自在翱翔。假如我是大人,我就像原本困在狹窄池塘中的小魚(yú),忽然游到了廣闊無(wú)際的大海,如魚(yú)得水一般優(yōu)游快活。
記得在小時(shí)候,大人總是對(duì)我們說(shuō):“小孩子不懂事,不要多管閑事!”“小朋友要早睡早起,才會(huì)有精神!,這個(gè)不能做,那個(gè)也不能做,如果我是大人,我 就可以不受許多莫名的規(guī)定、年齡的限制,隨時(shí)能做自己想做的事,真不知該有多好!
假如我是大人,我要當(dāng)一位好老師,對(duì)學(xué)生都很和氣,并教導(dǎo)他們?cè)S多做人做事道理,讓他們個(gè)個(gè)都成為好學(xué)生,假如我是大人,我就可以開(kāi)著車在大馬路上奔馳,假如我是大人,我也可以用自己賺來(lái)的錢,去買我所想要及需要的東西,反 正,當(dāng)大人的好處實(shí)在太多了。
可是,當(dāng)大人就只有好處嗎?當(dāng)然不是了,其實(shí)當(dāng)大人也有壞處,例如:承受工作壓力,若是做了爸爸媽媽,甚至還會(huì)有經(jīng)濟(jì)上的困擾及教養(yǎng)子女的.責(zé)任……等,所以當(dāng)大人有好處也有壞處。假如我是大人,我會(huì)盡量使這些壞處減到最低,不然,最后把自己弄得疲憊不堪,豈不是太可憐了嗎?
但是,時(shí)間如流水,只往前走不會(huì)回頭,現(xiàn)在是小孩的我們,有一天終究會(huì)長(zhǎng)大我們不能去阻止年齡的前進(jìn),所以如果現(xiàn)在是小朋友,就盡小朋友應(yīng)盡的責(zé)任,若是大人,就盡大人的責(zé)任就好,所以隨著不同年齡,去扮演好不同階段的角色就好了,要把握現(xiàn)在,才能展望未來(lái)!
關(guān)于假如作文14
今天,老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》,我想了想,假如我是六三班的老師,我會(huì)……
我會(huì)軟硬兼施。軟就是平時(shí)對(duì)學(xué)生溫和些,像作業(yè)吧,是學(xué)生評(píng)價(jià)老師關(guān)鍵的一項(xiàng),所以我會(huì)盡量少布置作業(yè),布置多了同學(xué)們就敢不寫(xiě),反而收起作業(yè)時(shí)要麻煩許多。對(duì)學(xué)生要溫和、耐心,現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生正處在逆反期,若處理不當(dāng),便會(huì)跟老師對(duì)著干。但也不能太溫和,這樣學(xué)生會(huì)以為老師好欺負(fù),把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我若是老師便嚴(yán)中有溫,溫中有嚴(yán),對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,決不能手軟,得讓他意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性,下次犯錯(cuò)誤前,心中就有了顧忌,這樣可大大減少犯錯(cuò)誤的機(jī)率。
在班級(jí)管理上,我會(huì)詳細(xì)的落實(shí)每一件事,把實(shí)權(quán)下放到每個(gè)班干部手中。通過(guò)我長(zhǎng)期觀察,紀(jì)律和衛(wèi)生的管理者從沒(méi)有認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,學(xué)生對(duì)班干部的命令也是愛(ài)理不理,所以班干部也沒(méi)有積極性。在值日上,我會(huì)讓前五組負(fù)責(zé)教室值日,其余同學(xué)負(fù)責(zé)保潔區(qū)的衛(wèi)生,這樣會(huì)感覺(jué)值日當(dāng)天輕松多了。在懲罰制度上,值日組長(zhǎng)礙于人情,往往要么不管罰做值日的人,要么少布置任務(wù),罰做跟沒(méi)罰差不多。
這是我以我們班內(nèi)的情況為基礎(chǔ),加上本人的`一些實(shí)際體會(huì),總結(jié)出來(lái)的。我想通過(guò)以上的改革,使我們班各項(xiàng)工作蒸蒸日上,團(tuán)結(jié)友愛(ài),為小學(xué)的最后時(shí)光添彩。
關(guān)于假如作文15
即將離別,那些關(guān)心我的同桌和我的美好回憶,那些睡在我上鋪打呼嚕的好兄弟,都在此刻漸漸清晰。很多時(shí)候,我們會(huì)對(duì)自己的記憶產(chǎn)生懷疑,懷疑這些美好事情是否真的在我們的生命里出現(xiàn)過(guò)。
夜晚的風(fēng)變得涼爽,臨行的`同學(xué)大概都是久久不能入睡。躺在床上,他們望著自己打包的行李——明天就要離開(kāi)了。記憶的大門一旦打開(kāi)便一發(fā)不可收拾,那便是屬于我們時(shí)代的故事。時(shí)光的年輪轉(zhuǎn)到今天,不知道今后在同樣的宿舍屋檐下會(huì)發(fā)生怎樣的故事。
田徑場(chǎng)上,野草還在瘋狂的生長(zhǎng),那是暑假過(guò)后才能有的。這樣的雨季里,我再次踏草而行。腳下的路,還是從前的路嗎?體育館內(nèi),我們?cè)谝黄鹆鬟^(guò)汗水,響徹過(guò)我們的笑聲。飛逝的歲月,無(wú)悔的青春,籃球場(chǎng)上的伙伴們,不知道今后將在何方。再美好的未來(lái),無(wú)法代替那些月朗星稀的夜晚。
課桌里,那些鮮活的課本卻如此凄慘。我清楚地知道它曾是我們不喜歡的書(shū)籍,因?yàn)樗鼈兪俏铱鞓?lè)路上的小雨和陰云。書(shū)也有生命!當(dāng)它們?cè)俅温涞轿沂煜さ氖稚蠒r(shí),我卻只能輕嘆一句:無(wú)可奈何花落去。
微風(fēng)再次吹皺了校園,“魚(yú)戲蓮葉間,”同學(xué)一個(gè)個(gè)走向走廊?帐幨幍慕淌,苦望的身影,幕幕景象,漣漣淚水。
再回頭看看那池畔清柳,那燈光下依稀的宿舍樓,那懷盤狼藉的散伙飯——再見(jiàn)了,初中三年。
【假如作文】相關(guān)文章:
假如我是 作文:假如我是神偷08-04
假如的作文10-03
假如的作文02-22
假如話題作文08-24
假如優(yōu)秀作文07-19
假如沒(méi)有作文02-22
關(guān)于假如的作文02-19
假如優(yōu)秀作文09-16
小學(xué)作文:假如08-10