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成長(zhǎng)的力量作文

時(shí)間:2023-02-17 15:11:37 優(yōu)秀作文 我要投稿

成長(zhǎng)的力量作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的力量作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的力量作文

成長(zhǎng)的力量作文1

  每一次的成長(zhǎng),背后總會(huì)有一個(gè)天使為你加油,這是一種成長(zhǎng)的力量。

  記得兩年前,也就是我讀五年級(jí)的時(shí)候。春天,還帶著一絲涼意,不時(shí)會(huì)打一個(gè)冷顫……窗外的桃花漸漸地開(kāi)放。正當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)……

  “小桃,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!崩蠋燑c(diǎn)到我的名字時(shí)好像帶著些怒氣,我不由得一愣,緩緩地站了起來(lái),把頭低的很低很低,臉上應(yīng)該也有一抹紅暈吧!靶√彝瑢W(xué),回答問(wèn)題,愣著干嘛呢?”我好像點(diǎn)燃了老師心中的小火苗,我的心里的小鹿在亂撞,“小桃!是52頁(yè)的第二題!”突然同桌小紅在輕聲的提示我,“我終于把停留在51頁(yè)的目光移到52頁(yè)……把我寫好的答案講了出來(lái)!班拧M阋院蟛灰僭谖业腵課上分心!”我便坐到了椅子上,定下了心。

  ”老師!不好了,小桃從3樓的樓梯上滾了下來(lái),怎……怎么辦?”過(guò)了兩天小紅慌慌張張地跑到老師的辦公室大聲的說(shuō)。老師先是一愣,再是飛快地跑到教室里,馬上將我抱起,送到了醫(yī)院里去,幸好,醫(yī)院就在學(xué)校對(duì)面。當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)老師趴在我的身邊睡著了,醫(yī)院里非常安靜,只聽(tīng)見(jiàn)打吊針的聲音,“滴……滴滴”看到老師睡的那么香,我也沒(méi)有動(dòng),怕驚醒了老師。我看了看墻上掛著的鐘,已是凌晨三點(diǎn)。一切都已經(jīng)休息。

  第二天,我醒來(lái)了,發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在忙忙碌碌地走著,今天是周末,“小桃,你沒(méi)事吧,你怎么那么不小心?真是擔(dān)心死我了,剛好你媽媽出差,不在家……”老師見(jiàn)我醒來(lái)后,便馬上施展她的嘮叨大法。我在這一刻,忘記了老師對(duì)我的懲罰,我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我的腳已經(jīng)綁成木乃伊,動(dòng)彈不得,原來(lái)我的腳脫臼了,還好,沒(méi)斷。

  中午,老師出去有點(diǎn)事,后來(lái),旁邊有一個(gè)小妹妹說(shuō):“姐姐,你真好!你的老師照顧了你一天,非常細(xì)心!”小妹妹用著一種非常羨慕的目光看著我……我有點(diǎn)不好意思地對(duì)她笑了笑。

  過(guò)了一個(gè)月,我的腳恢復(fù)地差不多了,媽媽也回來(lái)了,非常感激老師,為了感激老師,媽媽還特意請(qǐng)了老師去吃飯。

  是呢……雖然老師非常嚴(yán),但,我還是愛(ài)她的,”一日為師,終身為夫“這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在,我已經(jīng)讀初中了,現(xiàn)在還要與這位老師聯(lián)系呢……每年,都要和她聚一聚,畢竟,她走的路比我們吃過(guò)的飯還要多,每當(dāng)我遇到困難總是第一時(shí)間想到她……——何老師

  何老師正是我的天使,一直在我的背后為我加油!這是一種成長(zhǎng)的力量!

成長(zhǎng)的力量作文2

  十多年來(lái),每接手一個(gè)新的班級(jí),我總要問(wèn)自己:我能給學(xué)生帶來(lái)什么,留下什么?這個(gè)一直縈繞心頭的問(wèn)題,終于在一次不經(jīng)意中得到了答案。

  那是一節(jié)體育課,孩子們正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)。這時(shí)一只小手高高舉起,我走過(guò)去輕聲問(wèn):“有事嗎?”舉手的孩子指著旁邊的塑膠跑道,說(shuō):“那里有香口膠,好惡心!闭f(shuō)完就趕緊躲到一邊去了。果然,一塊黏糊糊的香口膠粘在平整干凈的跑道上,很是煞風(fēng)景。我有些不悅,嘀咕起來(lái):“是誰(shuí)干的?”剛說(shuō)完,隊(duì)伍立刻炸了鍋,“不是我!”“也不是我。”我做了個(gè)暫停的手勢(shì),等大家安靜下來(lái),說(shuō):“老師相信你們,既然不是我們班同學(xué)干的,那我們應(yīng)該怎么辦呢?”

  “那么臟,我才不干呢!比蝗秽僦炫荛_(kāi)了;“又不是我們吐的,干嘛要我們擦?”庭庭有些憤憤然;“就是,誰(shuí)吐的誰(shuí)擦唄!”卓卓有些幸災(zāi)樂(lè)禍……看到學(xué)生們互相推諉,我有種說(shuō)不出的`滋味。可這局面還得處理啊,我掏掏右邊口袋,沒(méi)有紙巾,再摸左邊口袋,也是空的,我無(wú)可奈何地盯著那塊香口膠。這時(shí)一個(gè)膽怯的聲音在我耳邊響起:“老師,我有紙,我來(lái)擦吧!”是國(guó)國(guó),他從口袋里抽出一張紙,蹲下去細(xì)心地擦起來(lái)?粗碜,使勁地聳著肩膀,我的心在翻騰。

  國(guó)國(guó)是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的,父母生意忙沒(méi)有時(shí)間照顧他,衣著時(shí)常不整潔,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,作業(yè)也不能及時(shí)完成,是老師批評(píng)的“重點(diǎn)戶”。對(duì)于這樣一個(gè)不起眼又不討人喜歡的學(xué)生,說(shuō)實(shí)話,我沒(méi)好好注意過(guò)他?墒,今天的國(guó)國(guó)卻讓我覺(jué)得如此可愛(ài)。我摸著他的頭說(shuō):“好樣的,別人做不到的事,你做到了。你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子,了不起!我們握個(gè)手吧!眹(guó)國(guó)的手縮了縮,“手很臟……”沒(méi)等他說(shuō)完,我一把將國(guó)國(guó)的手握在手心里,這是手與手的連接,心與心的交流。國(guó)國(guó)燦爛地笑了,挺了挺身子?吹竭@一幕,我的眼睛一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)了,我在心里說(shuō):國(guó)國(guó)啊,老師和同學(xué)們都喜歡你了,我們都觸摸到了人與人之間最本質(zhì)的東西———愛(ài)心,這是成長(zhǎng)的力量。

  從那以后,我發(fā)現(xiàn)國(guó)國(guó)變了,他不再沉默寡言,眼神不再躲閃,也樂(lè)意跟我交流了,學(xué)習(xí)更是有了明顯的進(jìn)步,還被同學(xué)們推薦為語(yǔ)文課代表呢。

  經(jīng)歷了這一件事,我告誡自己:作為老師,應(yīng)該給學(xué)生留下的不僅僅是教材、教法、作業(yè)、分?jǐn)?shù)這些沒(méi)有生命的東西,更重要的是一份懂得關(guān)愛(ài)他人和創(chuàng)造美好的追求。

成長(zhǎng)的力量作文3

  在心間種一朵荷,傾聽(tīng)她破土而出的聲音,傾聽(tīng)她生命拔節(jié)的聲音,任她那醉人的芳馨縈繞在心中,澄凈我的心。

  夏季如約而至,我獨(dú)行在半畝方塘里,溫柔的晚風(fēng)拂過(guò)我的面頰,風(fēng)光無(wú)限好,可我的心卻始終舒展不開(kāi)。

  升入初三,繁重的升學(xué)壓力早已將我壓得疲憊不堪,無(wú)邊的題海,期盼的目光,把我塵封在一個(gè)冰冷灰暗的世界,人仿佛失去了生命力,感受不到跳躍的活力。

  在那條接近轉(zhuǎn)角的人生跑道上,人人都在做最后的沖刺,渴望看到轉(zhuǎn)角處迷人的風(fēng)光,我想奮力向前,可無(wú)奈已筋疲力盡,酸楚的淚模糊了視線,我明白,若再不前進(jìn),便永遠(yuǎn)會(huì)躲在一角看別人的輝煌。

  路邊,是一片荷塘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一枝枝或白或粉的荷花在翡翠般油綠發(fā)亮的葉間若隱若現(xiàn),她們瘦長(zhǎng)的腰身娉娉婷婷,韻致絕佳。月光一片清澄,我疑心那荷花是由皎潔晶瑩的月光浸染而成,她們仰著那張淡雅秀氣的臉,專注而矜持,向著月光,吐露著沁人的芳香。

  看著荷婀娜的身姿,我苦笑,風(fēng)平浪靜中的'一片靜好,又怎耐得住狂風(fēng)暴雨?

  又是一個(gè)夜晚,厚厚的云層遮住了原本的星光璀璨,緊接著,豆大的雨珠從天而降,來(lái)勢(shì)洶洶,屋檐下滴落的雨珠串成了一條晶瑩的鏈子。我向窗外望去,雨水模糊了視線,心想,那一池嬌嫩柔弱的荷花應(yīng)該會(huì)被摧殘殆盡吧!這樣想著,心卻止不住的落寞,生命就這樣脆弱嗎?這樣禁不起蹂躪?

  雨停了,陽(yáng)光晴好,門前的樹(shù)葉綠得發(fā)亮,想去看看那池“頹敗”的殘荷,可結(jié)果卻讓我吃驚:碧綠的葉兒被風(fēng)吹折,飄浮在水面上,葉上凝聚的汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露在陽(yáng)光的照射下宛若透明翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠,可是荷花依然筆直而潔凈地立在那里,驕傲地擎著她的花朵,濕潤(rùn)的空氣里洋溢的是她馥郁的氣息。一片花瓣落水,漾起一圈圈的漣漪,而荷花與風(fēng)雨抗擊后那副勝利者的姿態(tài),感動(dòng)了整個(gè)夏天,在我心里激起漣漪。

  面對(duì)暴風(fēng)雨,荷花傲然怒放,凝望著她堅(jiān)強(qiáng)的倩影,我一下子釋然了,走出了那個(gè)冰冷灰暗的世界,我學(xué)著荷花,在風(fēng)雨中微笑,在風(fēng)雨中昂揚(yáng),盡管折斷的綠葉是沉重的代價(jià),但那是在積蓄力量,重新編織糖果色的夢(mèng)。

  我的心漸靜,漸凈,荷花的身影在我心中搖曳出絲絲清涼,醉在一方荷塘之中。

  在心中種一朵荷,觀看她與風(fēng)雨搏斗的颯爽風(fēng)姿,此后,我將無(wú)畏于坎坷,只因心中有荷一樣堅(jiān)強(qiáng)的信念與力量,在風(fēng)雨中成長(zhǎng)!

  ——題記

成長(zhǎng)的力量作文4

  小時(shí)候,我對(duì)音樂(lè)很感興趣,而且音樂(lè)天賦比較高,于是爸爸帶我去學(xué)鋼琴。和小提琴一樣,鋼琴是需要長(zhǎng)積月累的才能練好的。

  剛開(kāi)始,我是非常用心,耐心地去學(xué)習(xí),成績(jī)也突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)不到半年就拿到了一級(jí)考試證書,會(huì)彈了許多曲子。

  為了獎(jiǎng)勵(lì)我,爸爸給我買了一盆“觀音蓮”,“觀音蓮”這個(gè)名字就給人一種很幽默的感覺(jué)。

  它小小的,由許多重疊著的綠色葉片,真的就像蓮花一樣,于是我就收下了這份獎(jiǎng)勵(lì),把它放在我鋼琴旁的窗臺(tái)上,讓它每天陪著我,一起練琴。

  都說(shuō)人是“最容易厭倦的”,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,我就有些不想學(xué)了,畢竟要每天堅(jiān)持兩小時(shí)練習(xí),太枯燥了。

  后來(lái)隨著曲子的難度增加,每首曲子都要練習(xí)很久才能成功,有時(shí)是幾個(gè)星期,有時(shí)甚至幾個(gè)月,你說(shuō)如果你連續(xù)一個(gè)月彈同一個(gè)曲目,且還有可能遭到老師和家長(zhǎng)的數(shù)落,你能堅(jiān)持下去嗎?現(xiàn)在離我第一次接觸鋼琴有兩年了,那盆“觀音蓮”也生長(zhǎng)了兩年多了。

  現(xiàn)在的它足足有我的巴掌那么大,而且在葉片的底下,還長(zhǎng)出了許多“小觀音蓮“。

  這可能是它這兩年來(lái)最大的收獲吧!可我呢?除了那個(gè)一級(jí)考級(jí)證書就沒(méi)有別的了,剩下的,就只有我的嘆氣聲和一聲聲的抱怨了。

  有一天,我在窗臺(tái)上擺弄著“小觀音蓮”。突然看見(jiàn)大的觀音蓮下有許多圈枯黃的植物,那是什么呢?一向喜新厭舊的我立刻對(duì)那產(chǎn)生了濃厚的興趣,觀察著它。

  經(jīng)過(guò)我的觀察,那是“觀音蓮”已經(jīng)枯萎的葉片,這時(shí)我又發(fā)現(xiàn),“觀音蓮”的高度比以前要高不少。

  “觀音蓮”只是一株非常普通的植物,為什么它不像小花小草那樣“春來(lái)秋往”呢?而是常年都會(huì)有幾圈嫩綠的葉片立在頂端?

  它們就好像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士,努力守衛(wèi)著自己的夢(mèng)想。綠葉是它們的精神,枯葉是它們的墊腳石,引領(lǐng)它向上生長(zhǎng),向太陽(yáng)的方向生長(zhǎng)。

  想到這里,我不禁感到羞愧:身為一個(gè)人類,意志力卻還不如一株“觀音蓮”。連它都可以努力實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想,我怎么就不行呢?

  現(xiàn)在的我,已經(jīng)考完了鋼琴的所有級(jí)別,拿了區(qū),省,市的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。它,還在努力地向太陽(yáng)的地方成長(zhǎng),它腳下的墊腳石已經(jīng)有兩本初中語(yǔ)文課本那么厚了……“觀音蓮”這顆小小的植物伴我一起成長(zhǎng),是它給我成長(zhǎng)的力量,每當(dāng)在生活中遇到困難,看見(jiàn)它,我就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣!

成長(zhǎng)的力量作文5

  金秋九月,涼爽的秋風(fēng)送走了灼灼盛夏,天高氣爽,丹桂飄香。這是一個(gè)喜慶的季節(jié),也是一個(gè)多彩的季節(jié)。我們先后迎來(lái)了溫馨的教師節(jié),團(tuán)圓的中秋節(jié),今天,我們又齊聚一堂,隆重舉行“三大步勵(lì)志教育”啟動(dòng)儀式。

  本學(xué)年是我校第三輪實(shí)施“三大步勵(lì)志教育”。研究證明:一個(gè)人的成功20%取決于智商,80%取決于自我認(rèn)識(shí)、自我規(guī)劃、自我控制、自我激勵(lì)的能力。而“三大步勵(lì)志教育”的目的,就是通過(guò)開(kāi)展一系列勵(lì)志教育,激勵(lì)同學(xué)們確立高尚的理想,遠(yuǎn)大的目標(biāo),積極向上,頑強(qiáng)拼搏,用自己力量成長(zhǎng),培養(yǎng)具有人文情懷、堅(jiān)毅品質(zhì)、自主發(fā)展能力的新一代中學(xué)生。

  實(shí)施三大步勵(lì)志教育,能夠更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念,更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我校將以“全員育人導(dǎo)師制”和“三大步勵(lì)志教育”為契機(jī),激發(fā)同學(xué)們的無(wú)限潛能和動(dòng)力,使大家在前進(jìn)的路上走得更為踏實(shí)、更富激情。

  今天啟動(dòng)儀式的舉行,標(biāo)志著“三大步勵(lì)志教育”在我校正式實(shí)施。為確保它的實(shí)施效果,特向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:

  一、按照“三大步勵(lì)志教育”的要求,扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事:讀好勵(lì)志信,讓雄壯的聲音響徹校園;用心地感悟勵(lì)志信的內(nèi)涵,把握精髓;寫好成長(zhǎng)記錄,并及時(shí)修正自己的行為,做到知行合一。

  二、要樹(shù)立自信意識(shí),不斷發(fā)掘潛能。人世間所有的奇跡,都是人創(chuàng)造的,都是人的自信創(chuàng)造的。相信經(jīng)過(guò)大家的努力,每一個(gè)同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都能使自己有一個(gè)大的跨越,最終實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

  三、貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持。勵(lì)志之效將如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng)。希望同學(xué)們能持之以恒,將“勵(lì)志”進(jìn)行到底。

  四、加強(qiáng)師生雙方的交流,做到師生之間真正的心靈溝通。我們?nèi)w教師將以飽滿的`熱情投入到勵(lì)志教育中,做好堅(jiān)強(qiáng)后盾,愿我們師生合力,共創(chuàng)輝煌。

  老師們,同學(xué)們,未來(lái)既孕育斗志又充滿挑戰(zhàn),承載著同學(xué)們追求卓越的人生夢(mèng)想,承載著親人、老師們的無(wú)限期望!叭蟛絼(lì)志教育”將提供給我們無(wú)窮無(wú)盡的前進(jìn)動(dòng)力,它會(huì)在同學(xué)們心中點(diǎn)燃一把火炬,一把熊熊燃燒火炬,燃起我們勇攀高峰、創(chuàng)造人生奇跡的激情;它會(huì)在同學(xué)們身上插上一雙翅膀,一雙強(qiáng)有力的翅膀,助我們振翅高飛,自由翱翔!

  我們相信,在勵(lì)志教育的引領(lǐng)下,隨著“全員育人導(dǎo)師制”的全面實(shí)施,我們?nèi)熒木衩婷矊a(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,必將推動(dòng)我校向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!

成長(zhǎng)的力量作文6

  在成長(zhǎng)的旅途中,住住會(huì)有各種困難,阻擋著我們前進(jìn)的腳步。在這時(shí),會(huì)有一種力量來(lái)幫助我們,使我們戰(zhàn)勝困難,健康成長(zhǎng)。而這種使我們不斷成長(zhǎng)的力量,正是父親的關(guān)愛(ài)。

  記得在小時(shí)候,無(wú)憂無(wú)慮,但這并不代表著生活中沒(méi)有困難,每個(gè)人從出生起就注定要面對(duì)很多困難。在我半歲時(shí),我急切的想說(shuō)話走路,一開(kāi)始學(xué)走路時(shí),總是站不穩(wěn)的我,當(dāng)然少不了摔跤和受傷,在我摔跤的時(shí)候,總會(huì)有一雙充滿關(guān)愛(ài)的手扶我起來(lái),父親的手充滿了父愛(ài)的力量,正是這種力量,使我戰(zhàn)勝了困難。

  幼兒園時(shí)我還只會(huì)用勺子,當(dāng)看到大人們用筷子吃得有滋有味時(shí),我便下定決心。也要用筷子吃飯。但是難題又一次找上了我,筷子又細(xì)又長(zhǎng),我拿起來(lái)起夾菜,卻怎么也夾不起來(lái)。父親看見(jiàn)了,便仁慈的手把手教我,當(dāng)我的手再一次碰到了父親的手,這種力量使我鼓起勇氣。最后,我成功了。在我成功的背后,少不了父親的力量,正是這種力量,使我不再畏懼成長(zhǎng)路上的.荊棘坎坷。

  一眨眼,我上了小學(xué)。但是學(xué)校離家太遠(yuǎn),我不得不學(xué)騎自行車。但是學(xué)騎自行車并不是想像的那么簡(jiǎn)單。開(kāi)始的時(shí)候,我一騎上車,車子就兩邊搖晃,在重心不穩(wěn)的情況下,我就會(huì)重重的摔到地上。有一次父親看到我身上的傷問(wèn)我是怎么回事,我為了不讓父親擔(dān)心,就騙他說(shuō)是不小心弄的。父親嚴(yán)厲的說(shuō):“怎么這么不小心?你看你這傷……”父親的話雖然嚴(yán)厲,但還是體現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。第二天我還是去學(xué),但是這一次很快就被父親看到了!吧砩系膫降资窃趺椿厥?”這一次我沒(méi)有說(shuō)話,父親好像看出了我的膽怯,話變得溫柔起來(lái),“你怎么能騙我呢,你知道我有多擔(dān)心嗎?”我十分慚愧,準(zhǔn)備推車回家。父親卻說(shuō):“站住,我來(lái)教你。”我深深的被感動(dòng)了,直到漆黑,父親還在氣喘吁吁的推著我前進(jìn),父親的手再次碰到我的手,我感到父親的手變得十分粗糙。但是這雙粗糙的手卻再次給了我前進(jìn)的力量,關(guān)愛(ài)是使我成長(zhǎng)的力量。

  天上的星星發(fā)出微弱的光,路燈下一對(duì)父子還在黑夜里前進(jìn),父親用汗水換來(lái)了兒子的未來(lái),兒子用成功給父親帶來(lái)了希望。雖然父親的手已長(zhǎng)滿了繭,可是他的手卻帶著讓兒子成長(zhǎng)的力量,一次又一次的伴隨著兒子,使他茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的力量作文7

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)光如潮水,擊打著記憶的灘頭。潮起潮落間,小女孩變成了大姑娘。成長(zhǎng)足跡中,記憶的碎片或大或小,若有若無(wú)。

  小時(shí)候,我拉著父母的手,在路上又蹦又跳,遇到路邊的親戚,那一聲“叔叔”“阿姨”叫得格外地甜,他們摸了摸我的頭,給了我顆糖,我說(shuō)了聲“謝謝”,便獨(dú)自一人繼續(xù)跳著向前,隨后聽(tīng)到一聲哭笑不得的嘆息:“唉,這孩子!蔽仪宄赜浿腥藢(duì)我的印象都是“調(diào)皮鬼”,我總是不知輕重地開(kāi)些不大不小的玩笑,以至于讓那些大人對(duì)我這個(gè)五六歲的小女孩感到無(wú)可奈何。

  后來(lái),進(jìn)入小學(xué)的我對(duì)學(xué)校的一切滿懷好奇與期望。但是,我也曾為了計(jì)算加減乘除那樣的“難題”而懊惱;也曾為了學(xué)會(huì)那些時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的`單詞而困感;也曾為了背那一首首唐詩(shī)而感到枯燥。小學(xué)的我,會(huì)因?yàn)楹捅任掖髢蓺q的哥哥搶搖控器差點(diǎn)打起來(lái),會(huì)因?yàn)闋?zhēng)論雅去洗碗誰(shuí)去掃地吵上一架。那時(shí)侯,我從不會(huì)考慮“未來(lái)”這一類名詞的含義,而在我這個(gè)“調(diào)皮鬼”心里,想到的只會(huì)是回家后吃什么玩什么。還有,小學(xué)的操場(chǎng),就是你追我趕地玩著抓人的游戲,而不是像在幼兒園草坪上你追我趕地鉆那些特制的游戲模型。

  如今,在路上遇到親戚,我再也喊不出那一聲甜甜的“叔叔”“阿姨”,只是不失禮節(jié)地打個(gè)招呼。而讓我煩惱的也不僅是語(yǔ)數(shù)英的作業(yè),還多了那些文綜理綜的難題。我很多次為了未來(lái)?yè)?dān)憂,想著如果考不上理想的高中怎么辦,我已很少感到真正意義上的快樂(lè),因?yàn)榭傆幸粔K無(wú)形的石頭,壓住了那一股力量。有時(shí)看見(jiàn)公交車上那些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友們,我想到了當(dāng)年的自己。看到一對(duì)兄妹正為一包零食吵架,我竟會(huì)感到他們幼稚!我發(fā)現(xiàn),從上初中以來(lái),我好像再也沒(méi)和哥哥吵過(guò)架,僅有的那幾次,也絕非一些毫無(wú)必要的小插曲。我更發(fā)現(xiàn),我已很少會(huì)在操場(chǎng)上你追我趕,現(xiàn)在的操場(chǎng)于我們而言,僅僅是屬于中體考的訓(xùn)練場(chǎng)。

  彈指一揮間,我已不再是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女孩,而是一個(gè)能分輕重的大姑娘。

  潮水漫過(guò)人生的堤岸,讓我一次次體驗(yàn)到成長(zhǎng)的力量……

成長(zhǎng)的力量作文8

  生活中值得感恩的事,點(diǎn)滴成河,潺潺成歌。

  去年秋天的一個(gè)周末,爸爸從深圳回到沈陽(yáng)。一進(jìn)家門,就高興地對(duì)媽媽說(shuō):“這次回來(lái)就不走了。我應(yīng)聘到沈陽(yáng)一家企業(yè)工作。孩子明年中考,我這樣也能幫你們分擔(dān)一些事。這次走得急,只給你們帶了兩個(gè)柚子。你們吃,我出去辦點(diǎn)事就回來(lái)!

  等到爸爸回來(lái)時(shí),看著托盤里一堆柚子皮,問(wèn)道:“怎么樣,味道好嗎?”媽媽朝我眨眨眼,說(shuō):“挺好的!卑职钟謫(wèn)什么味道。柚子讓我一個(gè)人吃了,媽媽自然說(shuō)不出。我意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么,看到爸爸的目光在我臉上停留了一下,我羞愧地低下了頭。

  我感到媽媽的目光帶給我的'是溫暖,安慰,爸爸的目光里含著什么,是責(zé)備嗎?似乎也沒(méi)有。我知道那是因?yàn)樗麤](méi)有忘記他這次回來(lái)的使命。

  兩個(gè)柚子三個(gè)人分著吃不是很快樂(lè)的一件事嗎?可是我……從這一刻起,我的心翻起了波瀾。我想到從小到大,爸媽對(duì)我的付出真是太多了。在我幼兒時(shí)期,爸媽風(fēng)雨無(wú)阻,輪流接送我去練琴,我獲得的鋼琴獎(jiǎng)里有他們的辛勞。為了讓我上最好的小學(xué),他們賣掉了原先居住的房子,搬到了離學(xué)區(qū)近的新家。我上初中開(kāi)始住校,學(xué)校離家遠(yuǎn),媽媽買了車每個(gè)周末接送我,怎是一個(gè)辛苦說(shuō)得清。“职衷诼殘(chǎng)中拼搏,這些年來(lái),隨著職務(wù)的提升,工作地點(diǎn)也輾轉(zhuǎn)變換,先后工作在沈陽(yáng),濟(jì)南,上海,深圳,正當(dāng)事業(yè)有成的時(shí)候,他那樣一個(gè)看重事業(yè)的人,竟為了我的中考,想幫媽媽分擔(dān)一些責(zé)任,舍棄許多,調(diào)回沈陽(yáng),接管一個(gè)底子薄的新公司,幾近于重新創(chuàng)業(yè)。這是多么令我感動(dòng)的大愛(ài)啊!

  我的心由愧疚,轉(zhuǎn)而感激,不由得生出一種感恩的情愫。我拿什么回報(bào)他們呢?

  我站起來(lái),從冰箱里取出兩個(gè)紅蘋果,削好,遞給媽媽一個(gè),再遞給爸爸一個(gè)。他們兩個(gè)會(huì)心地笑了。

  經(jīng)歷了這件小事,我懂得了感恩。懂得感恩,讓我獲得了成長(zhǎng)的力量;懂得感恩,令我產(chǎn)生回報(bào)的沖動(dòng);懂得感恩,使我生出做大事的愿望。

  我忽然覺(jué)得,生命被涂上了一抹亮色,于是,信心滿滿地告訴自己:就從懂得感恩出發(fā),加油!

成長(zhǎng)的力量作文9

  曾有人說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng);蛏罨驕\,或長(zhǎng)或短,或循序漸進(jìn),或措不及防。就那么一猛子扎進(jìn)了深海里。無(wú)聲無(wú)息”。成長(zhǎng)或許只在一瞬間,也或許無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在。當(dāng)你可以認(rèn)識(shí)到,自己是一個(gè)一無(wú)是處的廢物時(shí),那么恭喜你,你正在開(kāi)始脫胎換骨的蛻變。

  成長(zhǎng)的力量是強(qiáng)大的!你知道十二歲的第一天嗎?它是我們成長(zhǎng)的第一天。因?yàn)槟阋呀?jīng)步入人生的第一個(gè)輪回。十二歲如一把圓鎖,你需要一把鑰匙來(lái)解開(kāi)它。例如:小草的成長(zhǎng),是經(jīng)歷風(fēng)吹雨打;蝴蝶的成長(zhǎng),是努力破繭;我們的成長(zhǎng),是蛻變。蛻變是痛苦,是流血,有風(fēng)險(xiǎn),有失;但也是對(duì)未來(lái)的憧憬,我們變得成熟。成牙牙學(xué)語(yǔ)到滿腹經(jīng)綸,從滿步蹣跚到健步如飛。這些都是成長(zhǎng)的標(biāo)志。我們的光陰,全被折進(jìn)了書頁(yè)的某個(gè)章節(jié)。它們會(huì)在你某一次翻開(kāi)書的時(shí)候不小心滑落,告訴你不要遺忘。你只需安靜地把它們重新折回書里即可。然后,抬頭微笑,慢慢成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的力量是強(qiáng)大的!在成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)有挫折。雖然自己心中無(wú)所謂,但就怕父母和身后人失望。誰(shuí)都想快速成長(zhǎng),卻又磕磕絆絆,那才是常態(tài)。人的一生正如心電圖,都會(huì)跌宕起伏,如果真是風(fēng)平浪靜的'話,你已經(jīng)“掛了”。隨著成長(zhǎng),留下的越來(lái)越少,一直想留住所有東西的人,是沒(méi)有辦法向前走的。不如索性留下?tīng)拷O,赤手空拳,大步向前。未來(lái)還很遙遠(yuǎn),我們才十幾歲,正值大好年華,哪里來(lái)那么多的不甘?哪里來(lái)那么多的憂郁?以前的傷疤,就丟給回憶吧!重新開(kāi)始新的生活,重新開(kāi)始成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的力量是強(qiáng)大的!雞蛋從外打破是食物;從內(nèi)打破,是生命。人生從外打破是壓力;從內(nèi)打破,是成長(zhǎng)!其實(shí),成長(zhǎng)就是逼著你一個(gè)人去堅(jiān)強(qiáng),是一段艱難而又錐心的疼痛,不計(jì)后果的那段叫做青春。正真的成長(zhǎng):是你不在驚羨于別人風(fēng)景,而是感動(dòng)于自己的落幕;是你不在單純的認(rèn)為天生麗質(zhì),而是默默的埋頭努力;是你不再恐懼孤身一人,而是形單影只時(shí)內(nèi)心還飽含著當(dāng)初的那份熱忱

  成長(zhǎng)是一筆交易,我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(zhǎng)大的勇氣。成長(zhǎng)是一張白紙,我們都是用艷麗的色彩去裝飾那張白紙。經(jīng)歷得越多,顏色越豐富。

成長(zhǎng)的力量作文10

  人生,就是一個(gè)不斷蛻變由無(wú)知到成熟的過(guò)程,我們總是在摸索著、嘗試著。從出生,我們便開(kāi)始嘗試說(shuō)話,嘗試走路,后來(lái)我們嘗試學(xué)習(xí)知識(shí),嘗試獨(dú)立完成力所能及的事。而今,又拾起了這一熟悉的話題,我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天我孩提時(shí)代的一次嘗試。 我曾經(jīng)問(wèn)爺爺為什么樹(shù)上結(jié)滿果子?爺爺告訴我:把種子埋在地里,給它足夠的陽(yáng)光和水分,精心地照料它,到了秋天就會(huì)結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前,還能開(kāi)出漂亮的花。 我很想自己種一棵樹(shù),看到它能開(kāi)花結(jié)果。我一直喜歡那一樹(shù)潔白的梨花,便打算種棵梨樹(shù)。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西,爺爺告訴我,梨核就是它的種子。

  在一個(gè)晴好的下午,我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方,把一顆梨核埋在里面,又澆了滿滿一桶水,萬(wàn)分欣喜地回家了。 從那天起,這顆種子就成為了我的一樁心事,我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹(shù)梨花,我想就應(yīng)該給它充足的.水分?晌覍(duì)充足這個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念,想來(lái)定是越多越好,所以每天都給它澆很多水。 春天過(guò)去了,夏天也過(guò)去了,眼看著天氣逐漸寒冷,秋天也即將結(jié)束?晌业男±鏄(shù)卻沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果,甚至自始至終,它的芽根本未曾鉆出泥土。 我既懊惱又失落,找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委,笑著說(shuō):傻孩子,哪有成天澆水的?那不早就澆澇了?凡事都要掌握個(gè)度,多也不代表就是好呀! 果然,那棵梨樹(shù)依舊沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。事實(shí)證明,我的嘗試失敗了。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹(shù)梨花,可我增添了知識(shí),我學(xué)會(huì)了怎樣種植植物;我增強(qiáng)了責(zé)任心,即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的是,我知道了凡事應(yīng)講求分寸,做什么都應(yīng)適可而止這一道理。 別人看來(lái),這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng);然而就我而言,我從中有所收獲、有所感悟,我得到了心靈上的成長(zhǎng)。這一孩提時(shí)代的嘗試,雖然給我留有遺憾,但我明白,正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長(zhǎng)的養(yǎng)料,幫助我在人生的春天里綻放。

成長(zhǎng)的力量作文11

  比賽,要擺脫“只準(zhǔn)成功,不準(zhǔn)失敗”的心態(tài)。慘痛的失敗也是一種難得的力量。

  ----寫給自己和向往成長(zhǎng)的你

  來(lái)不及欣賞綠水環(huán)繞的如皋小城,更談不上聆聽(tīng)定慧禪寺的悠悠鐘聲,我們快步走進(jìn)如師附小,因?yàn)椤柏S澤怡園”杯圍棋升段賽就要開(kāi)始啦!

  很快找到待考教室,正四處張望,周來(lái)了,他仔細(xì)地叮嚀,滿懷期望地和我們交代比賽要點(diǎn)?斓奖荣惖哪且豢塘,我的心砰砰直跳,真希望我能“一炮打響”啊!

  第一局,和我對(duì)局的'竟然是熊恒毅,他也是我們天元圍棋班的,他的棋藝比我厲害多了。我想,這下完了,一下子就沒(méi)有了信心。在這樣的狀態(tài)下,我的陣地連連失手,最后慘敗。

  我期待著第二局。調(diào)整好心態(tài),我走進(jìn)賽場(chǎng)。左等右等,竟然沒(méi)有對(duì)手。原來(lái),我交了“狗屎運(yùn)”--輪空!就這樣,我輕松拿到了寶貴的2分。

  真希望第三局能贏!和我對(duì)抗的是其他棋社的,他的名字很有意思,叫羊銘浩。我們倆都很認(rèn)真、很努力地走著每一步棋,最終不分上下。裁判老師來(lái)數(shù)棋子了,我大氣都不敢喘!昂谄澹184目!卑!我輸了一目!!輸了一目,和輸了一百目是一樣的,我和勝利擦肩而過(guò)。

  還好,還有一天比賽。聽(tīng)周老師說(shuō),接下去的四場(chǎng),我必須都贏才可能沖段成功。我暗暗下決心,一定要發(fā)揮出最好水平。

  第二天上午我連贏兩場(chǎng)!這給了我很大的信心。和去飯店的路上,我說(shuō):“,我決定繼續(xù)把圍棋學(xué)下去!再也不退縮了!”媽媽很高興:“赤赤,不管這次成績(jī)?nèi)绾,你能下這個(gè)決心,們此行最大的收獲!媽媽支持你!”

  然而,命運(yùn)似乎在和我開(kāi)玩笑。下午第一場(chǎng)比賽我輸?shù)袅。走出賽?chǎng),我的心像被潑了冷水似的,我再也控制不住,靠著墻壁,大聲哭了起來(lái)。墨涵(我的好)走過(guò)來(lái)安慰我,媽媽過(guò)來(lái)?yè)肀,連昨天和我差點(diǎn)吵架的果果也過(guò)來(lái)拍拍我。可是,我依然不能停止哭泣,因?yàn)槲抑,即使最后一盤贏了,我也不可能打上一段了!

  可能是太傷心,最后一盤棋我也輸?shù)袅耍叶疾缓靡馑既ズ椭芾蠋焾?bào)告,因?yàn),我讓他失望了?/p>

  回來(lái)的路上,媽媽問(wèn)我:“你還想學(xué)下去嗎?”我毫不猶豫地說(shuō):“媽媽,雖然這次我沒(méi)能打上一段,但是我還是決定要堅(jiān)持學(xué)下去!總有一天,我會(huì)成功的!”“你長(zhǎng)大了,赤赤!就沖你這句話,我覺(jué)得你已經(jīng)成功了!”

  晚霞依然是那么燦爛。加油,我在心里暗暗發(fā)誓。

成長(zhǎng)的力量作文12

  成長(zhǎng)的道路上,對(duì)未知的期望大于恐懼,用青春無(wú)畏化作前行動(dòng)力。寫下豪言給自己餞行,去努力實(shí)現(xiàn)就不怕路途狼狽,追夢(mèng)吧!

  老師曾問(wèn)過(guò)我們莧綣你有100塊錢,你會(huì)用來(lái)做什么?老師話音剛落,我們刷的一下,舉起手。老師點(diǎn)了我,我回答芪一岷啦揮淘サ穆蚵畫書,以及專業(yè)的漫畫素材。這是為了我的愛(ài)好,我的特長(zhǎng),我的夢(mèng)想。是的我喜歡繪畫,從三年級(jí)時(shí)的油畫棒到五年級(jí)的水粉再到小升初的素描及卡通,我的繪畫之路終于在現(xiàn)在還一直專注著的漫畫人物上?俊

  我愛(ài)漫畫。由于小時(shí)候的繪畫基礎(chǔ)打的好,所以先從臨摹漫畫開(kāi)始。第一次,我就挑戰(zhàn)了一幅轉(zhuǎn)身動(dòng)態(tài)的畫。可是我沒(méi)有想到,因?yàn)槲耶嫯嫊r(shí)的小毛病比如線條不流暢,影響整體的'美觀等等,都讓我的作品凸顯的沒(méi)那么完美,開(kāi)始的一腔熱忱被潑了個(gè)透心涼。失望!失望!我還是沒(méi)那么高的水平是嗎?

  不會(huì)的吧?不對(duì)的吧?!凡事都沒(méi)有絕對(duì),我開(kāi)始反省自己,發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有學(xué)好走就急著要跑的原因。于是我重拾信心,以我對(duì)繪畫的熱愛(ài)作為動(dòng)力,調(diào)整思路。先從半身靜態(tài)開(kāi)始臨摹,從半身靜態(tài)到半身動(dòng)態(tài),再?gòu)娜盱o態(tài)到全身動(dòng)態(tài)。然后是一個(gè)人物到一幅作品。我付出了那么多。一副副作品是我的力量,一幅幅成功作品見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)!

  越來(lái)越得心應(yīng)手,就準(zhǔn)備送朋友一幅。周末,我坐在桌子前一下午沒(méi)動(dòng),就為了把漫畫中的人物神韻通過(guò)眼神表達(dá)出來(lái)。我在草稿紙上練了一遍又一遍。就為了正式下筆時(shí)能一次成功。我努力讓指尖的筆聽(tīng)話,保持流暢的線條。終于在臨近吃完飯的最后一刻落下了最后一筆。眼神、線條、色彩以及背景都恰到好處。靜下心來(lái)欣賞時(shí),我都感覺(jué)自己感動(dòng)的快要哭出來(lái)了,太讓人欣慰了。

  我渴望的力量還在遠(yuǎn)方,所以我不能停歇止步,前進(jìn),創(chuàng)新,突破,成長(zhǎng),只要付出努力,心中的藍(lán)圖終會(huì)成真。我渴望的成長(zhǎng)還在遠(yuǎn)方,所以我不能沮喪渙散,所有的那些脆弱,孤單,空虛,寂寞,都是能跨越的,明天一切都會(huì)好,這是在恒古的時(shí)光里,不變的力量。

  漫畫呀漫畫,我為你在筆尖上許下?lián)囱,?qǐng)你做我永恒的力量,這是成長(zhǎng)的力量,也是我鍥而不舍的前進(jìn)動(dòng)力,用光鮮的色彩為我們披荊斬棘,永不畏懼!

成長(zhǎng)的力量作文13

  我上高一了,一切都好像按著原本計(jì)劃好的預(yù)定軌道緩慢滑行著,但卻有一種莫名的手足無(wú)措。懷念過(guò)去的同學(xué),懷念過(guò)去的老師,懷念我留在秋千上的十五歲,懷念曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊魂囄⑿Χな幤饋?lái)的風(fēng),懷念我浩浩蕩蕩地穿越那夾著悲歡的稚嫩的時(shí)光……

  我是一個(gè)比較自我,很難去與別人交往的人。要我在這完全陌生的高中,去與一些沒(méi)有一點(diǎn)交集的新同學(xué)交往,感覺(jué)很要命。在新的'起點(diǎn),我無(wú)奈,無(wú)助。面對(duì)新的環(huán)境,我有一種說(shuō)不出的恐懼。所以我干脆自己玩自己的。這樣的日子讓我盲目。除了盲目,還是盲目。

  但,事情并沒(méi)有一直這樣持續(xù)下去。因?yàn)槟恪罾蠋煛?/p>

  那時(shí)的我,是絕望的、孤寂的。

  上晚自習(xí)了。你坐在我的對(duì)面,我倆面對(duì)面。我百無(wú)聊賴地東張西望。你突然翻開(kāi)我的語(yǔ)文書,里面沒(méi)有一點(diǎn)筆記。你很生氣,可當(dāng)時(shí)我一無(wú)所謂。漠然。不知怎么的,我們就開(kāi)始聊起天來(lái)了。你就像了解我多年的朋友一樣。你的話讓我找到了方向,不再盲目地在黑暗中摸索。你的話,就像是在一片無(wú)盡的黑暗里涌入一絲光線,我順著這微弱而具有希望的光線走出去。那是個(gè)充滿光亮的地方,那里盛開(kāi)著圣潔的蓮花。你像個(gè)心理學(xué)家,慢慢地剖析我的一切,我卻感不到一點(diǎn)疼痛就認(rèn)知了自己。你說(shuō),未來(lái)是每個(gè)人都要必須勇敢面對(duì)的,不能逃避。未來(lái)的路,會(huì)有更多充滿甜美馨香的花叢。要去接受新的事物,不讓自己遺憾。我愣著,心里好像有一朵花在一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放,那是一朵充滿著希望與智慧的蓮花。這時(shí)的你,讓我懂得不能活在過(guò)去。在我們必須匍匐前進(jìn)的路上,只能躲在某一個(gè)時(shí)間想念某一段時(shí)光的掌紋。我不再絕望,不再毫無(wú)目標(biāo)地活著。因?yàn)槲抑溃簺](méi)有目標(biāo)與理想的生活是一件可恥的事。

  我還是膽小。每次老師提問(wèn)我的時(shí)候,我的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊煤軤C。聲音就像蚊子一樣哼吟。可你,好像要刁難我一樣,讓我當(dāng)著大家的面念作文,做演講。我不再像以前那樣膽小,我看到了自己的進(jìn)步。這時(shí)的你像一朵給我力量的蓮花,讓我變得有信心,變得有勇氣了。

  一日一日,一夜一夜,你看著我微笑,那微笑像一朵美麗的蓮花。你見(jiàn)證了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,見(jiàn)證了我青春的蛻變。在我受傷的時(shí)候,你總是適宜地給予我希望,給予我輕舔自己傷口的空間。對(duì)于這隱秘而又沉重的愛(ài),我無(wú)力回報(bào),只能用這最普通卻又最真摯的文字表達(dá)我的心聲:謝謝你,蓮花般的老師。

成長(zhǎng)的力量作文14

  在沙漠上的人生旅途,我們品味著酸甜,吞咽著苦辣,跑到天涯,奔到海角。有一種力量,使開(kāi)始稚嫩的小腳印,更多的變?yōu)榱藞?jiān)毅。那種力量,叫做成長(zhǎng)。

  記憶中最清晰的,是過(guò)生日的場(chǎng)景。蛋糕擺在桌子的正中央,燭火隨風(fēng)搖曳。閉上眼,在一段不整齊的歌聲中許下我的生日愿望。那不著調(diào)的音準(zhǔn),不標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音,此時(shí)在我聽(tīng)來(lái)卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

  生日的前幾天,我總會(huì)提醒父母要給我過(guò)生日,送我生日禮物。一次,媽媽說(shuō):“你就知道讓我們給你過(guò)生日,怎么不給我們過(guò)生日?再說(shuō)了,你怎么就不知道你的生日是你媽媽的難日?”雖然我表面上有些不服氣,可心里卻增添了幾分愧疚;叵脒^(guò)去幾年,到了父母的'生日,他們什么都沒(méi)有說(shuō),只是像往常一樣做著家務(wù)活,辛苦地工作著,也并沒(méi)有像我一樣要求過(guò)生日,要求送禮物。而我,也從沒(méi)有在意過(guò)。我也在問(wèn)自己:為什么每年家中都只有我過(guò)生日呢?之后,我在作文書上?吹接械目忌鷮懽约洪L(zhǎng)大了,為自己的爸爸媽媽過(guò)生日,在自己的生日那天為媽媽送上一份禮物。作文中的父母,都是幸福的。那些文章啟發(fā)了我,觸動(dòng)了我,讓我開(kāi)始成長(zhǎng),懂得了回報(bào),懂得了付出。

  在我十二歲那年,終于找到了機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失,像那些小作者們一樣為父母過(guò)生日。到了爸爸生日那天,我和媽媽謊稱要去剪頭發(fā),到了蛋糕店買蛋糕。我小心翼翼地將它捧回了家。爸爸開(kāi)門的那一剎那,我們喊著:“生日快樂(lè)!”他先是一愣,之后咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。他低下頭接過(guò)蛋糕,說(shuō):“哎呀,買它干嗎呀,謝謝謝謝!”他盡管閃躲,但爸爸的幸福感全都體現(xiàn)在他濕潤(rùn)的眼眸中,絲毫逃不出我的眼睛。媽媽對(duì)他說(shuō):“看咱們閨女都知道給你過(guò)生日了。以后別老說(shuō)她什么都不懂。”爸爸點(diǎn)著頭說(shuō):“對(duì),對(duì)。謝謝閨女。”我笑著,我知道我長(zhǎng)大了,盡管懂事得有些晚,但還不算遲。一家三口,坐在暖暖的屋里,快樂(lè)的笑聲久久回蕩……

  沙漠上的腳印還在繼續(xù)。佇立在一點(diǎn),望那一串腳印延伸到遠(yuǎn)方。我知道,是成長(zhǎng)這強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著我們。

成長(zhǎng)的力量作文15

  從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,有許多老師伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬,可令我至今難忘的是四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的高老師,是她點(diǎn)醒了我的驕傲,激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

  記得從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)成績(jī)就差到了令人吐血的地步,爸媽怎么訓(xùn)斥我輔導(dǎo)我,我就是對(duì)那些數(shù)字題不感興趣,成績(jī)總在80分左右徘徊。一天,有個(gè)多舌的男孩居然嘲笑我是個(gè)數(shù)學(xué)白癡,這下子激發(fā)了我的斗志,從小好強(qiáng)的我暗暗發(fā)誓,一定要好好學(xué)習(xí),考個(gè)100分。終于我在那個(gè)學(xué)期末考了數(shù)學(xué)100,全年級(jí)也沒(méi)幾個(gè)的100。老師更加偏袒我了,數(shù)學(xué)錯(cuò)題格式不對(duì),老師只是指出,很少罰我,我也有些恃寵而驕,總覺(jué)得自己是很聰明的,稍稍努力就可以考100分。

  四年級(jí),我們換了一位數(shù)學(xué)老師,是個(gè)很高挑美麗的女老師,看起來(lái)脾氣也很好,所以第一節(jié)課上,我隨意講話,沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講,以為她會(huì)偏愛(ài)我的。沒(méi)想到,她很快發(fā)現(xiàn)了我,嚴(yán)肅的讓我站著聽(tīng)講,下課了,把我?guī)У睫k公室罰站。期間,我聽(tīng)到她和其它老師談?wù),“邪得很,不曉得怕人,第一?jié)課就不聽(tīng)講,和同學(xué)講話,以為考個(gè)100就了不得!蔽覐拇死侠蠈(shí)實(shí)的上數(shù)學(xué)課,收獲了許多新知識(shí)。

  那次,我第一次踏踏實(shí)實(shí)站著聽(tīng)講,高老師點(diǎn)醒了我的驕傲。

  單元檢測(cè)了,我胸有成竹的做完了試卷,馬馬虎虎檢查一遍就跑到高老師那里上交,高老師看了我一眼,問(wèn)我“你確定要交了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,高老師又問(wèn)我兩遍,我有些遲疑了,后來(lái)又堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。課后,我還向爸媽保證,這次一定能拿個(gè)100分。試卷發(fā)下來(lái),我大吃一驚“87”。怎么會(huì)呢,試卷發(fā)錯(cuò)了吧,可是就是我的`試卷啊!下課了,高老師又找到了我,跟我談心,教我檢查的小技巧,我學(xué)到了很多。

  那次,我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講,高老師教我檢查的知識(shí),再次點(diǎn)醒了我的驕傲!

  成長(zhǎng)的路上,高老師溫暖地陪伴我走過(guò)讀四年級(jí)的時(shí)光,也一直陪伴我到現(xiàn)在,用她的嚴(yán)厲,她的慈愛(ài)。失敗時(shí),我會(huì)想到親愛(ài)的高老師,仿佛她在認(rèn)真的聽(tīng)我訴說(shuō),訴說(shuō)的我的傷痛,我的悔恨;成功時(shí),我會(huì)想到親愛(ài)的高老師,仿佛她在我身邊向我祝賀,提醒我不要松懈。成長(zhǎng)的路上,您給了我無(wú)窮的力量,這些力量將引領(lǐng)我走向成功的未來(lái)!

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