我們的班主任

我們的班主任1

　　她的眼睛充滿智慧，話語令人精神百倍，她是獨(dú)一無二、前無古人后無來的——邢老師。邢老師是我們班的班主任，她深受我們班同學(xué)們的愛戴。

　　邢老師懂得的東西很多，在上課的時(shí)候就會(huì)給我們穿插上一些知識，這樣我們學(xué)課文就學(xué)得很快，理解的也更深入。邢老師在上課時(shí)將這些知識傳授給我們的時(shí)候，會(huì)將語言組織一下，讓這些知識更好地進(jìn)入到我們的腦子里，讓我們記住。我很佩服邢老師，因?yàn)樾侠蠋煻�得的知識很多，并且語言表達(dá)也很出色

　　在可惜啊，邢老師會(huì)給一些去參加重要活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行一些上臺演講該怎樣做的輔導(dǎo)，這樣可以讓這些同學(xué)更好的發(fā)揮。我曾經(jīng)當(dāng)選過十佳少先隊(duì)員，邢老師也給我輔導(dǎo)過。我還記著邢老師當(dāng)時(shí)陪我練習(xí)，一下子就練到五點(diǎn)十五分。邢老師本來應(yīng)該五點(diǎn)就下班，但是邢老師一直到五點(diǎn)十五才走，這是一種負(fù)責(zé)，這是一種很多老師都沒有的東西。

　　邢老師還喜歡讀書。在邢老師的引領(lǐng)下，我們走進(jìn)了書的世界。從一年級到現(xiàn)在，邢老師和我們一起讀了好幾本書，書的內(nèi)容我還記憶猶新。邢老師讓我們在讀書的時(shí)候要讀、畫、作批注。讀就是要讀出聲來，畫就是要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)詞句，作批注就是要在讀到某一段落的時(shí)候有感而發(fā)，可以將感言寫在旁邊。這些都是讀書的好方法。在讀書方面上，邢老師說要“不動(dòng)筆墨不讀書”，這樣才可以讓我們更透徹了解書的.內(nèi)容。

　　邢老師有幾個(gè)絕招，第一招我在這里稱作“無敵的沉默”。這一招適用于在班內(nèi)同學(xué)吵成一團(tuán)的時(shí)候。只要邢老師靜靜地站在教室門口，班里就會(huì)突然安靜下來一個(gè)說話的也沒有了，邢老師的無敵沉默讓全班同學(xué)都不敢說話，神！第二招我在這里稱作“河?xùn)|獅吼”。顧名思義，河?xùn)|獅吼就是邢老師一聲大吼，班里一下子安靜下來，再也沒有敢說話的了，再說話膽子都會(huì)被嚇破的……

　　我們的邢老師，和藹可親、平易近人、非�？删�，但也有一顆童心。記得有一次下雪，邢老師帶著我們一起下去玩，我們一起跟邢老師拍了好幾張照片。邢老師的臉紅撲撲的，和一個(gè)興奮的小孩子似的，跟我們一樣。

　　這就是我們擁有童心、教學(xué)有方、可親可敬的邢老師，也是我們最最喜歡的老師。

我們的班主任2

　　我們的班主任姚老師是個(gè)美麗溫柔，和藹可親，充滿愛心的數(shù)學(xué)老師。她心底善良，親切寬容，很少批評或指責(zé)學(xué)生，對待犯錯(cuò)誤的同學(xué)她總是語氣溫和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對待學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)她總是給予表揚(yáng)，對待學(xué)習(xí)退步的同學(xué)她總是給予鼓勵(lì)，很多同學(xué)都愛和她說心里話，向她傾訴自己煩惱和憂慮，大家都很信任她，把她當(dāng)成知心朋友。同學(xué)們都親切地稱呼她為“姚美麗”，可見她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。

　　姚老師不僅脾氣好，很有愛心，教學(xué)水平也很高。她知識淵博，講課生動(dòng)風(fēng)趣，引人入勝，把一般人看來枯燥無味的數(shù)學(xué)講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)也能聚精會(huì)神地聽課。她經(jīng)常說：“如果學(xué)生課聽不進(jìn)去，那就是老師講得不生動(dòng)”，她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評，校長也在全校教工大會(huì)上表揚(yáng)了她。

　　我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，成績老是上不去，她就經(jīng)常幫我分析原因，一到互動(dòng)時(shí)間她就在我的作業(yè)上批批點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)，傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來，她就對我單獨(dú)輔導(dǎo)，不僅循循善誘，還指定其他同學(xué)幫助我，鼓勵(lì)我要問老師，多和同學(xué)交流。平時(shí)要提前預(yù)習(xí)，要多做習(xí)題，多看參考書，要不斷調(diào)整自己的解題思路，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。對于我的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，她都會(huì)給予及時(shí)表揚(yáng)。每當(dāng)我成績下降時(shí)她總是安慰和鼓勵(lì)。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵(lì)我競選班干部，多負(fù)責(zé)班級工作，目的是增加我的膽量和信心，培養(yǎng)我的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

　　姚老師最善于做思想工作，有一雙能洞察同學(xué)內(nèi)心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她有一句名言“到了一個(gè)新的單元，一切從頭開始，大家起點(diǎn)都一樣，無論你過去學(xué)得好壞，只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真聽課，就都能學(xué)好�！背�了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，她還格外關(guān)注學(xué)生的`精神狀態(tài)，留心每位同學(xué)的情緒變化，及時(shí)開導(dǎo)和幫助他們卸下思想包袱，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。她經(jīng)常拿自己的求學(xué)經(jīng)歷來教育學(xué)生，鼓勵(lì)大家勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。對于每位同學(xué)知識的掌握和用功程度她都心中有數(shù)，對于他們各自的特點(diǎn)和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關(guān)懷我們的成長和進(jìn)步，對我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識，還傳授我們做人的道理，在同學(xué)們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。

我們的班主任3

　　平頭，鼻梁上架著一副高達(dá)600度的金絲邊框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的眉毛，鼻子

　　下是一張能說會(huì)道的嘴巴。雖稱不上有多帥，但至少還能看得過去。整個(gè)人看起來不算斯文，但卻文質(zhì)彬彬。

　　在我們玉屏校區(qū)四個(gè)班中，他是我們這四個(gè)班中唯一的男班主任，當(dāng)然，個(gè)性上要有所與眾不同了。而他，就是我們的班主任——胡老師。

　　我們大家都稱他“胡sir�！焙鷖ir是教英語的，口語上還是很不錯(cuò)的！

　　那張嘴巴雖能說會(huì)道，但有時(shí)有點(diǎn)夸夸其談。每次在課上，他總是不停地自夸，說什么法律很厲害、自己拿過很多獎(jiǎng)、很多證書……這算是自戀吧！但也不得不承認(rèn)，他的確是有那個(gè)本事。一次，班上的紀(jì)律很亂，一時(shí)連那些委員們都難以維持秩序，這時(shí)，胡sir黑著臉用眼稍微掃描了一下全班，然后說了一句：“我不高興！”沒想到話一出口，大家先安靜了幾秒，而后發(fā)出陣陣哄笑，有的還笑得直拍桌子。原本英語課上有一點(diǎn)壓抑的氣氛，因胡sir的一句話哄堂大笑，緩解了氣氛，大家笑完之后，又重新打起精神認(rèn)真聽課。

　　還有一次英語課上，胡sir教我們讀音標(biāo)、讀單詞，在讀到‘robots。’時(shí)，我們都不太會(huì)念。于是，胡sir就做出極其夸張的.動(dòng)作：手指比了個(gè)槍地手勢，槍口（也就是食指）對著張大的嘴巴，“啊——來，跟我做這個(gè)動(dòng)作，啊——”我們被逼無奈地跟著重復(fù)動(dòng)作，覺得那樣子糗極了！我們都想，也許，那詭異的教學(xué)方法也只有胡sir才做得到吧。他時(shí)常憨態(tài)可掬的動(dòng)作讓我們感到快樂。

　　不僅是他的嘴巴，還有他那雙具有魔力的眼睛。

　　個(gè)別比較調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，胡sir沒有多講，而是直直地盯著同學(xué)的眼睛，仿佛要看穿事情的真相。一旦遇到什么令人發(fā)笑的事情，看著我們笑，他也跟著哈哈大笑，笑得眼睛瞇成了縫。

　　我們從他身上還感受到一個(gè)做爸爸的對孩子的愛。

　　去年的十月份左右，胡sir匆匆跑來給我們報(bào)喜，說他要當(dāng)爸爸了，我們心里很期待胡sir的兒子長什么樣。

　　終于有一天，胡sir抱著他的兒子來到班上，大家不約而同地沖上去，又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護(hù)著。上一次胡sir跟我們講，他的兒子晚上一直哭啼，無奈之下只能整夜哄著小孩睡覺。不管是不是胡sir又再自夸，但是，這行為也只有愛孩子的父母會(huì)做的事吧，胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒有合眼，但第二天他還是一如既往地給我們講課。

　　班會(huì)課時(shí)，胡sir總會(huì)先說：“好，我先講幾句……”可每次一講起，就是長篇大論，我們呢，只能聽著他講一大堆的大道理。

　　我們還要和他一起度過初中年。希望胡sir能改改他四季不變的發(fā)型，至少能變得瀟灑一點(diǎn)。

我們的班主任4

　　花開花落，四季更迭。仿佛昨天，我來到了綠夢隊(duì)溫暖可愛的家庭，今天，我們準(zhǔn)備分開。在成千上萬的失望中，我發(fā)現(xiàn)我不能離開我們班主任的妹妹，親愛的胡媛媛老師。

　　剛來這個(gè)班的時(shí)候，我好幼稚，但是我有一顆夢想的種子——做央視主持人。我的胡老師知道我的夢想，給了我不斷的支持和鼓勵(lì)。

　　我還記得那天胡老師在課堂上宣布:“同學(xué)們，我們班負(fù)責(zé)的升旗儀式準(zhǔn)備好了。其中，‘國旗下講話’一直是老師的責(zé)任——這一次，希望同學(xué)們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己�！背聊�中，我和幾個(gè)同學(xué)舉起了手。胡老師看到勇敢的我們時(shí)，露出了幸福的微笑。

　　之前從來不知道演講，就咬著筆看著空白練習(xí)本打坐。無奈之下，想到了和藹可親、聰明漂亮的胡老師，他一定能幫我解決問題。

　　來到辦公室，看到胡老師正在專心工作，左右為難。不想因?yàn)樗绞麓驍_胡先生；但是求知欲不想等待。就在我在門口猶豫的時(shí)候，胡老師找到了我。她和藹地向我招手，輕聲說:“西西，怎么了？胡先生也許能幫助你。你能告訴我你有什么困難嗎？”“但是你的工作……”“沒事，胡老能幫到你就很開心了！”胡老師溫柔的話語像叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娜�水，滋潤著我干澀的喉嚨�！昂�先生，是這樣的。我想在升旗儀式上在國旗下發(fā)言，但我不會(huì)寫演講稿。你能教我嗎？”胡老師聽著，眼里流露出無限柔情。她紅潤的櫻桃小嘴一字一句地引導(dǎo)著我，訴說著文字的本質(zhì)，時(shí)不時(shí)用關(guān)切的目光看著我，仿佛在問她是否明白自己的意思。胡先生白皙細(xì)膩的臉上總是綻放出燦爛的笑容，像一朵優(yōu)雅的百合。我突然順著胡先生的思路。不一會(huì)兒，腦子里的.漿糊變成了清晰的想法。我沒有像前一個(gè)那樣感到無助。離開辦公室后，我立刻拿出筆記本，把腦海中的思路像流水一樣傾瀉到智商上。我知道那是胡老師和我一起努力的結(jié)晶。

　　最終，我毫無懸念地被老師和同學(xué)選為國旗下的演講者，在升旗儀式上以幽默的話語和得體的態(tài)度贏得了全校師生的贊譽(yù)，也得到學(xué)校的重視。

　　現(xiàn)在，我是學(xué)校里的小明星。但我知道，沒有胡老師給我的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，我今天怎么可能多才多藝、自信大方呢？值此離別之際，我想對你說:親愛的胡老師，謝謝你這四年來對我的關(guān)心。我會(huì)按照你的指示，在成長的道路上不斷完善自己。千萬不要浪費(fèi)你對我的培養(yǎng)，把我所有的智慧都奉獻(xiàn)給社會(huì)。我也希望你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)團(tuán)結(jié)、可愛、關(guān)愛的綠夢團(tuán)隊(duì)。

我們的班主任5

　　我影響最深的就是我高中的班主任江老師，在我印象中，她是我所有班主任中經(jīng)常看不到在辦公室的，一般有她課就提早來，上午沒課，她都不會(huì)來學(xué)校。有什么活動(dòng)別的班都有班主任陪著盯著，看向我們班只有班長在帶領(lǐng)著，我們開玩笑的在說，我們是沒有媽媽的孩子。隔壁班就會(huì)說老師盯著才不好溜呢，我們嘲笑他們＂身在福中不知福”。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒媽媽管的孩子，做事都比別的班慢是一種什么樣的體驗(yàn)了。每次后面總會(huì)傳來一個(gè)聲音：不好意思，我來晚了。

　　直到有一次，班主任生病了，班長組織了幾名同學(xué)去家里看望，一個(gè)星期班主任都沒來學(xué)校。心想有種“惡毒”的想法，肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會(huì)課，班長組織開班會(huì)說道，班主任很辛苦，一邊為留學(xué)做準(zhǔn)備，一邊給我們備課。心里又產(chǎn)生一種“惡毒”的想法，要留學(xué)還給我們當(dāng)班主任，那不是沒時(shí)間管我們了，高三了怎么辦，感覺跟我小學(xué)初中班主任不一樣。有點(diǎn)接受不了。一天下午我們在化學(xué)課，有點(diǎn)犯困便趴著睡著了，突然被一直手戳醒，我同桌暗示班主任在門口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子，裝作很認(rèn)真聽課的'樣子。下課化學(xué)老師布置完作業(yè)便離開了，班主任進(jìn)來說有話要說，看著她那沒有好利索的身體，說話也在咳嗽，不知是很久沒見的緣故（其實(shí)就過去一個(gè)星期），莫名的有些心疼。她才畢業(yè)沒多久，為著自己的夢想而努力，突然覺得她挺“美”的。盡管每次我們班都是在最后，但好像也沒什么，順序變了而已，結(jié)果又有什么不一樣呢，該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往后看，她都在陪著我們，像媽媽看著自家孩子一樣。

　　高二的一次班級活動(dòng)，我跟班長還有同桌幾個(gè)玩真心話大冒險(xiǎn)，老師輸了，同桌搗鼓老師選大冒險(xiǎn)。老師明白我們的不會(huì)輕易讓她過便選了真心話。這是我便想到了一個(gè)題；老師，你做我們班主任是什么感受啊。老師說這是她第一次當(dāng)班主任，她可能不是最好的班主任，但她會(huì)盡力幫我們想好、做好，讓我們無顧慮的好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然這也是她最后一次當(dāng)班主任。我們會(huì)是她的唯一。從那以后我便知道班主任的不易。上了大學(xué)之后跟同學(xué)一起去做了志愿老師更加體會(huì)到她的不易。何況我才做了她的百分之一，在我心里，老師這一職業(yè)本就不易，更加明白了那句名句；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。一直默默備課授課，選我們最能聽懂的方式。師者；傳道受業(yè)解惑也。我更加明白老師這個(gè)職業(yè)的意義。

我們的班主任6

　　我們的班主任，她長的很精致，一看就很機(jī)靈。性格可親可敬，時(shí)而象姐姐時(shí)而又象媽媽。別看小巧玲瓏的把我們打理的服服貼貼的，而且我們都很喜歡。

　　班主任很負(fù)責(zé)，很尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)師長。有一次，她知道了領(lǐng)導(dǎo)要檢查我們的作業(yè)。就立刻讓我們?nèi)�班拿出作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著那一堆厚厚的作業(yè)，有沒有漏做漏交。領(lǐng)導(dǎo)終于來了，她又耐心地一疊一疊端到面前待檢。班主任話不多，家長們卻很喜歡，看得出上次家長會(huì)上班主任一直高度集中狀態(tài)，待大人們回去才舍得喝一口水，我們感恩這樣的班主任。

　　班主任是個(gè)精力總很充沛的好老師。每當(dāng)中午的時(shí)候，整個(gè)校園一片寂靜，她卻在教室或在辦公室孜孜不倦地批改、備課，直到下午又上課，經(jīng)常晚上很晚下班。記得有一次班主任正聚精會(huì)神地備課，我們走到身旁嚇一跳，她先一驚再會(huì)心一笑。

　　班主任是個(gè)幽默的人。班上不管是哪個(gè)小朋友之間鬧小別扭，她總會(huì)幽她一默。記得有一次小藍(lán)下課在前面小黃的漂亮的新的白校服上，畫了個(gè)小黑點(diǎn)。小黃心里不高興，待班主任過來問清原委后笑著說：小黃，小藍(lán)無意送你一朵花呢!小黃仔細(xì)一看，還真像小花兒了!

　　班主任是個(gè)既和藹又嚴(yán)肅的人。六一就要到了，班主任精心為我們設(shè)計(jì)了兔子舞。一開始在班上練習(xí)，只有一半人跳的整齊，據(jù)說班主任急的一晚上沒睡著。第二天她就想方設(shè)法把我們叫到廣闊門廳一個(gè)一個(gè)地與老師們齊教。在練習(xí)的時(shí)候，我愛看老師們慈祥的瞳孔，從那里讀出了鼓勵(lì)。一開始比較嚴(yán)肅，當(dāng)我們練完幾曲后，班主任又鼓勵(lì)我們不用怕，大膽練習(xí)，放開手腳才好看。在老師們的指導(dǎo)下我們笑了，班主任也笑了，所有人都笑了!

　　班主任在生活上是個(gè)超級細(xì)心敏銳而且很愛孩子們的人。有一回，我上第二節(jié)課時(shí)疼子突然疼，還沒等我舉手，她已發(fā)現(xiàn)。于是迅速遞來一小瓶保濟(jì)丸，我吃了后果然分分鐘見效。而且聽說她還特地打電話媽媽詢問情況，并叮囑周末回家要多喝溫水!在我們排節(jié)目時(shí)，班主任會(huì)提醒我們有序上場，順號退場，保障我們的安全。

　　我們的.班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)從不馬虎，生活細(xì)心嚴(yán)肅，好人一個(gè)，是我們的榜樣。

　　以上這些，就是我們心中的好班主任。世界正因這樣的老師而讓社會(huì)進(jìn)步學(xué)校美麗。我們的班主任還有很多優(yōu)點(diǎn)，讓我們慢慢了解吧!

我們的班主任7

　　我們的班主任周老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，眼睛大大的，戴著一副橢圓形的眼鏡，長長的秀發(fā)披到了肩，笑的時(shí)候有兩個(gè)酒窩，十分和藹可親。

　　周老師對同學(xué)們十分關(guān)心。記得有一次，我們班的一位同學(xué)鬧肚子，臉色不太好，周老師發(fā)現(xiàn)后便關(guān)切地問：“要不要把你送到醫(yī)院去看看？”“不要，不用的，過一會(huì)兒就好了。”那位同學(xué)回答。“哪里不舒服，我給你揉揉�！敝芾蠋熯呎f邊為那位同學(xué)揉起了肚子。揉了一會(huì)兒，周老師又給那位同學(xué)端來了一杯溫水，并囑咐她喝下。那位同學(xué)上午沒嘔吐，可到了下午就不行了，一下子就把早上和中午吃的食物都吐了出來，由于這些東西已經(jīng)被胃消化過了，十分難聞，同學(xué)們見了哪能忍受，一個(gè)個(gè)都像跑步能手一樣沖出了教室。頃刻間，教室里便只剩下了周老師和那位同學(xué)，周老師馬上拿出餐巾紙遞給那位同學(xué)，囑咐她先到衛(wèi)生間去清洗，自己飛快地跑下樓，向食堂要來了黃沙，又氣喘吁吁跑上了樓，把黃沙散在上面，再拿起掃帚掃掉了這些垃圾。等周老師忙好這一切的時(shí)候，已是大汗淋漓了，我們?nèi)�班同學(xué)的眼里寫滿了慚愧和感動(dòng)。周老師用自己的實(shí)際行動(dòng)教育了我們該如何關(guān)心他人。

　　周老師不僅在生活上關(guān)心我們，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍，精益求精。周老師是一位剛參加工作不久的新教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不如一些老教師豐富，周老師經(jīng)常利用自己的`休息時(shí)間去別的老師那里聽課、取經(jīng)，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對于學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)每天都要反復(fù)輔導(dǎo)，直到他們搞懂、弄通為止，所以周老師每天都很晚回家。而且下班時(shí)經(jīng)常捧著一堆厚厚的作業(yè)本回家批改，第二天早上拿來的作業(yè)本一定是批改完的。作業(yè)批改的很仔細(xì)，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號或錯(cuò)別字都不放過;對于一些想法新奇，語言優(yōu)美的語句，周老師總是毫不吝嗇地劃上紅色波浪線，以示褒獎(jiǎng)。對于這些事情，我們每個(gè)同學(xué)都是記憶猶新的。

　　由于周老師不辭辛勞的工作和孜孜不倦的教誨，我們?nèi)�班同學(xué)和周老師建立了比大海還深厚的師生感情。

　　一次，周老師在運(yùn)動(dòng)時(shí)一不小心把腳扭了。由于疼痛，周老師的臉馬上變得蒼白，其他老師立刻將周老師送去了醫(yī)院�？蛇@時(shí)一些別班的同學(xué)居然還在旁邊幸災(zāi)樂禍地說風(fēng)涼話，我們哪能容忍他們?nèi)绱顺靶ξ覀兊睦蠋�，便把那些人叫來道了歉，這才把心中的怒氣給消了。到了放學(xué)的時(shí)候，我們班的同學(xué)自發(fā)地留了下來，把我們濃濃的祝福折進(jìn)了二十六只千紙鶴，把千紙鶴掛滿了教室，并把我們的祝愿寫在了黑板上。第二天，周老師拄著雙拐走進(jìn)教室，看到這一切，幸福的淚水止不住地流下來，同學(xué)們的眼眶也濕潤了。

　　周老師不僅教會(huì)了我們很多知識，而且讓我們感受到了校園生活的快樂，敬愛的周老師──我們愛您！

我們的班主任8

　　胡老師既是我們的歷史老師，又是我們的班主任。

　　可能因?yàn)樗�還是年級組長吧，在班級管理上她對我們可嚴(yán)了。我們每天都要把衛(wèi)生打掃得干干凈凈，地上連瓜子殼那么大的垃圾都不能有；黑板要擦好，講桌要保持桌面整齊干凈；上課聽講、課外活動(dòng)、作業(yè)完成、儀容儀表沒有一樣可以放松。她也解釋過，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，平日里就要保持事事認(rèn)真的態(tài)度。

　　剛開始我們很不喜歡這樣，但后來習(xí)慣了也就覺得正常了。再說，她自己也常常親自撿拾小紙片，親自擦洗講臺，親自做好我們要做的一樣的試卷，那我們還有什么好說的呢。

　　不過，經(jīng)過一學(xué)期的相處，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的班主任胡老師其實(shí)是一個(gè)心思十分細(xì)膩的人。她會(huì)給我們帶來一些感冒藥和護(hù)理用品放在教室里，她說話也不總是嚴(yán)厲的，她會(huì)細(xì)心照顧每一個(gè)學(xué)生有時(shí)候我甚至覺得胡老師就像我們的媽媽一樣。

　　一天晚自習(xí)，我感覺身體難受得厲害。下課時(shí)，她突然來到我身邊。那天她沒有自習(xí)課，我想她一定是從家里趕回來的。

　　在醫(yī)院里，我還是難受得渾身乏力，每走一步都要老師用手?jǐn)v扶著。那天，她的手那么有力，說起話來卻那么溫和。我表面一副毫無波瀾的樣子，但我心里非常感動(dòng)。我又一次覺得只要有她在，就是有媽媽在身邊。胡老師，我現(xiàn)在很想對您說：謝謝您！在我需要的時(shí)候，是您像媽媽一樣陪著我。

　　胡老師的歷史課堂十分生動(dòng)有趣，她講的課通俗易懂，常常會(huì)用一些有趣的方法讓我們理解知識和道理。她對我們的教育方式也很特別。有時(shí)候她會(huì)給我們講一些道理，有時(shí)候也會(huì)跟我們做一些互助體驗(yàn)活動(dòng)，通過活動(dòng)體驗(yàn)去明白一些生活中的道理。

　　記得那次老師跟我們做互動(dòng)活動(dòng)。她先讓我們準(zhǔn)備一張紙，然后說：先把紙豎著對折，然后再橫著對折一次，再在紙上畫出一個(gè)正方形和一個(gè)圓形。我們都埋頭做著。胡老師又說：把紙展開看看你們畫的圖形有什么不同。我發(fā)現(xiàn)我們畫的'圖形雖然也都是正方形和圓形，但有的大有的小，有的是分開的兩個(gè)圖，有的把圓畫在方里，有的把方畫在了圓里。

　　胡老師說：知道為什么畫得都不一樣嗎？我們都紛紛搖頭表示不解。那是因?yàn)槲覀冊谛袆?dòng)之前沒有好好溝通。哦我們恍然大悟。接著胡老師給了我們一些具體要求，然后讓我們再做一遍。當(dāng)我們再展開那張紙的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)�班同學(xué)畫得幾乎一模一樣。

　　這個(gè)活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都需要溝通，這樣才能使我們有一致的行動(dòng)。同學(xué)之間要溝通，師生之間要溝通，跟爸爸媽媽要溝通，我們班是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們也一定會(huì)在一致的目標(biāo)中砥礪前行！

　　這樣的班主任，我就不再說夸耀的話了。只問你，嫉不嫉妒？羨不羨慕？今生擁有，值不值得幸福？

我們的班主任9

　　從依稀記得開始，我就被父母送到托兒所，開始接受老師的教育。雖然我在漫長的接受教育的旅途中只走了很短的一段時(shí)間，但我身上發(fā)生的每一個(gè)變化和進(jìn)步，都凝聚了老師們的汗水和汗水。

　　可能沒有引起足夠的重視。我年輕的時(shí)候?qū)�老師的印象并不深刻。我的調(diào)皮和玩耍影響了我的學(xué)習(xí)成績，真的讓老師們很生氣。

　　小學(xué)三年級后，李雷老師成為我們班的班主任。她年輕、矮小、不起眼，但對我們的教育非常嚴(yán)格。過了一會(huì)兒，她在班上建立了絕對的威望。在她的指導(dǎo)下，全班都有不同程度的進(jìn)步。一年后，班里也擺脫了落后狀態(tài)，步入了優(yōu)秀行列。她留給我最深刻的一件事，是在四年級的最后一個(gè)學(xué)期。這一天，李老師病了，發(fā)高燒，但她仍然堅(jiān)持給我們上語文課。看著她雙手撐著平臺，氣喘吁吁，滿臉通紅，掙扎著，所有人都被感動(dòng)了。教室很安靜。連調(diào)皮的同學(xué)都自覺地關(guān)注她的講課。下課后，李老師筋疲力盡。她坐在教室里同學(xué)們給她搬的椅子上，慢慢地喝著。

　　熱茶，稍微休息一下。突然，一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，大聲對李先生說:“不對，一個(gè)同學(xué)不小心從樓梯上摔下來，扭傷了腿，動(dòng)彈不得。所有人都很害怕。我該怎么辦？”聽完同學(xué)的發(fā)言，李老師站起來，立刻跑到現(xiàn)場。她抱起倒下的同學(xué)，奔向醫(yī)務(wù)室。她看著她背著年長的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著雙腳。我們都為她捏著汗。

　　處理完這件事，李老師回到了教室。所有人都看到她臉色蒼白，額頭上豆大的汗珠涌出來。他們都很擔(dān)心她。一個(gè)同學(xué)輕聲說:“老師，你身體不好，不應(yīng)該親自帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室�！崩罾蠋熀苷J(rèn)真的'說:“我是班主任，同學(xué)受傷了。應(yīng)該我來處理。”學(xué)生們異口同聲地說；“老師，你太累了，休息一下�！钡�她微微閉上眼睛，低聲迸出兩個(gè)字“階級”。教室里立刻靜了下來，全班都專注地盯著老師

　　“榜樣的力量是無限的”。李老師的言行感染了每一個(gè)學(xué)生，震撼了每一個(gè)人的心。從老師的角度來說，她體現(xiàn)了崇高的境界和敬業(yè)精神。作為學(xué)生，怎樣做才能回報(bào)老師的愛？

　　李小姐送我們小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了，她一直陪伴著我們的成長。直到現(xiàn)在，她班主任的聲音和笑容永遠(yuǎn)會(huì)在我腦海里流露出來，激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

　　李先生的性格將成為我做人的榜樣。李先生，我不會(huì)辜負(fù)您對我們的期望，成為對祖國有用的新一代人。

我們的班主任10

　　她，美麗端莊而又和藹可親，像溫柔的母親，總是在我們有困難時(shí)幫助我們；在我們傷心時(shí)安慰我們；在我們受傷時(shí)送上最溫暖的問候。我們班只有50位同學(xué)，每個(gè)人都有自已的學(xué)號，而我心中，她就是我們班的“51號”。

　　“51號”有著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說話一樣，她用這雙火眼金睛，總能讓同學(xué)們認(rèn)識到錯(cuò)誤。一個(gè)高挺的鼻梁上架著一幅眼鏡，一雙嘴巴總是滔滔不絕地將知識傳授給我們，她的聲音總是那么洪亮，講起課來生動(dòng)有趣，妙趣橫生，讓我們經(jīng)常有身臨其境的感覺。

　　“51號”對工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至對每個(gè)細(xì)節(jié)都要求完美。你瞧，“往右一點(diǎn)兒，往下一點(diǎn)，好，就是這兒，快釘上釘子�！笨次覀儼嗟腵“51號”正在聚精會(huì)神地指導(dǎo)同學(xué)們貼畫報(bào)呢！“51號”經(jīng)常會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間，輔導(dǎo)部分同學(xué)課上未完成的作業(yè)，耐心地指導(dǎo)他們做題的方法。為了我們的學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己的時(shí)間。“51號”真的非常認(rèn)真負(fù)責(zé)�。�

　　“51號”不僅負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)厲。

　　有一次，我迷上了一套書，一下課就翻開書，精精有昧地讀著。直到上課，我還沉浸在書中，一直想著結(jié)局到底如何進(jìn)展呢？實(shí)在忍不住就偷偷地瞄了幾眼，誰知突然“51號”走到我身旁，沒收了我的書，狠狠地批評了我，最后還把手搭在我肩膀上說：“我相信你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子，你一定要好好反省自己的錯(cuò)誤，所以……”她露出了“陰謀得逞”的笑容。最后，我只能光榮地接受了這個(gè)任務(wù)——去檢查作業(yè)！每當(dāng)我想糊任務(wù)的時(shí)候，我的肩膀上就會(huì)有一雙溫暖的大手，耳邊總會(huì)想起“51號”那親切的話語。

　　現(xiàn)在你們該知道了吧，這位“51號”就是我們的班主任陳老師。她很愛我們這個(gè)大家族，我們也很愛陳老師。我慶幸我是這個(gè)大家族中的一份子，也很驕傲我有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的老師同學(xué)—“51號”。

我們的班主任11

　　當(dāng)老師布置下這個(gè)作文題目時(shí)，我就開始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡單。可真要提起筆來寫這么一個(gè)人的時(shí)候，不知怎么，連一個(gè)字都擠不出來。

　　他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長得很高也很帥，上起課來可謂是妙趣橫生，讓每個(gè)人都想往下聽下去。第一次見到他的時(shí)候我想大家都是這么覺得的吧？當(dāng)然，帥也可以是一種優(yōu)點(diǎn)，一種精神。大概是因?yàn)樗�是個(gè)80后的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來，不用言語也許老師都能猜出來我們在想什么。因?yàn)槔蠋煯?dāng)年也是這么想的——“哎作業(yè)好多啊煩死了”“什么時(shí)候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱他為昊哥的原因吧，至于是誰先開始這么叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現(xiàn)在大家都這么叫他。 昊哥的主意多得數(shù)不清：買德芙巧克力獎(jiǎng)勵(lì)我們；自己寫“獎(jiǎng)狀”鼓勵(lì)我們；既不罰抄也不叫家長更不體罰，就讓我們知道犯錯(cuò)的后果有多“嚴(yán)重”；班級名次PK；小組競賽等等。

　　先說說這“獎(jiǎng)品勵(lì)志法”，成績在班級前幾名的同學(xué)自然有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿了，不過成績進(jìn)步大的同學(xué)也照樣有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿，單科第一名的也有。只不過“獎(jiǎng)品”是德芙巧克力罷了。再來便是昊哥自己制作的“獎(jiǎng)狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己DIY上去的'。連校方蓋章的印子都有，只是那個(gè)自己畫的圓顯得特別不規(guī)則。

　　昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒有他那么好了。每次男生在走廊或者班級里跑跑跳跳被他瞧見了，那一定免不了一場“慘劇”。抱著頭以標(biāo)準(zhǔn)姿勢原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會(huì)發(fā)出一聲聲慘叫，埋怨自己怎么那么不幸，時(shí)不時(shí)還會(huì)說什么不如讓他們抄課文什么的，讓人哭笑不得。當(dāng)你看見男生捂著肚子嗷嗷叫的時(shí)候，說不定就是剛被昊哥懲罰完呢！ 至于班級名次PK，每個(gè)班應(yīng)該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類推，總共五個(gè)小組。進(jìn)步一名的也有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　昊哥又是個(gè)很詼諧很幽默很無厘頭的人。雖然這學(xué)期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學(xué)們都沒怎么在聽，但是昊哥總會(huì)把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時(shí)候還會(huì)給我們看些搞笑的片子來解悶。

　　我們班有49個(gè)學(xué)生，其實(shí)我覺得是50個(gè)。因?yàn)殛桓缇褪悄莻�(gè)年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號才對。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現(xiàn)在，變成了一個(gè)個(gè)老大不小的孩子，收獲了不少知識也學(xué)會(huì)了不少為人處事的道理。誰能說這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過了這么多個(gè)日子，手里攥著他發(fā)的巧克力應(yīng)該也有一小包了吧？ 最后，我選擇用不盡的省略號來結(jié)尾。

我們的班主任12

　　有人曾說過：“教師是人類靈魂的工程師�！蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是這樣的呢？是老師從我們走進(jìn)校園開始，傳授我們知識；從我們懵懵懂懂開始，老師就一天一天不停地教我們做人。其中，我的語文老師——張老師，是最讓我敬佩的，也是和我們最親近的人。

　　張老師已經(jīng)教我們兩年半了，她總是有一種特別的吸引力，不斷地吸引著我們，鼓舞著我們，讓我們在書的海洋中徜徉翱翔，感受學(xué)習(xí)的樂趣。正因?yàn)橛兄�這樣的吸引力，才會(huì)讓我們對學(xué)習(xí)不感到厭倦。張老師非常和藹可親，但是，她不管做任何事，都是百分之百認(rèn)真的。她對我們的要求雖然不高，但是，張老師卻總是告誡我們：“做什么事都要認(rèn)真，要把這件事努力做好。要么你就不做，要么你就以端正的態(tài)度去做這件事，不能半途而廢�！币苍S有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為張老師是在吹毛求疵、刻意挑剔，但事實(shí)上，如果沒有張老師孜孜不倦地教育我們，哪會(huì)有我們現(xiàn)在做事認(rèn)真，不馬馬虎虎的態(tài)度？

　　記得有一次，輪到我們班升旗主持了，我被選為了主持人，心里別提有多高興了，接下來的一個(gè)星期就是嚴(yán)格的訓(xùn)練了，張老師對這件事情非常在意，對我們的要求也比平時(shí)嚴(yán)格多了。一下課，張老師立刻就讓我把“班級介紹”寫好，我費(fèi)了好大的心思才寫出來，經(jīng)過多次的修改，我才滿意，于是我就交給了張老師，張老師又給我修改了好幾次，用紅筆圈出了不足，我對張老師的認(rèn)真勁兒佩服極了！緊接著，我們就開始訓(xùn)練了，張老師教我們要抑揚(yáng)頓挫地說話，而且，注意要昂首挺胸，眼神堅(jiān)定，不要緊張。每一個(gè)小細(xì)節(jié)，張老師都注意到了，從朗誦說話到舉手敬禮，從上臺動(dòng)作到升旗快慢，都一遍遍地親自指導(dǎo)我們，一點(diǎn)兒也不含糊，我們也不敢有一點(diǎn)兒馬虎，把所有該記住的'都背的滾瓜爛熟。一直到下個(gè)星期一，升旗儀式即將開始，我們的心七上八下，面對成千上萬位同學(xué)，有誰會(huì)不緊張呢？張老師并沒有說話，只是用她那炯炯有神的目光看著我們，好像在對我們說：“別怕，不要緊張，這只是一個(gè)小考驗(yàn)而已！”我們立刻不再緊張了。后來，升旗儀式辦得很成功，我們懸著的心也放了下來，老師也表揚(yáng)了我們，我們心里美滋滋的。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是張老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使我們不斷前進(jìn)，到達(dá)理想的彼岸，敬愛的張老師，我們永遠(yuǎn)記住您！

我們的班主任13

　　班主任也是一個(gè)演員，一人分飾兩角。有時(shí)她是我們攻克難題的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無微不至的“家長”，我們八16班的班主任陳光均老師是我們的班主任，但他更多的卻是一個(gè)“家長”的角色。

　　陳老師帶我們這個(gè)班兩年多了，在這將近五個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但陳老師總能很快地處理好，解決問題。陳老師平時(shí)對我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，都不會(huì)自己來上課，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，但在學(xué)習(xí)上，他還是很嚴(yán)格的。

　　陳老師利用了“微信”這個(gè)應(yīng)用開設(shè)了一個(gè)微信家長群，每天把我們在學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長們了解。尤其是臨近期中期末考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況發(fā)到群里，與家長互相溝通，不過，我們因?yàn)榕吕蠋煱炎约悍傅腻e(cuò)匯報(bào)給家長，每天都是很認(rèn)真，而我們的考試成績對比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。

　　去年我記得有一次的家長會(huì)，是家長參加的。在家長會(huì)上，陳老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與陳老師為我們的日夜操勞是分不開的。

　　除了作為一個(gè)好“家長”，陳老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。

　　陳老師講課時(shí)語言生動(dòng)、感情豐富，聲音洪亮，把我們帶入知識的海洋中，讓我們充分利用想象把較難的知識點(diǎn)徹底理解，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)�班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開激烈的小組競爭，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識，一舉兩得。

　　當(dāng)我們遇到難題時(shí)，陳老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，陳老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有我們幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀徊槐M如人意，但陳老師一直沒有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到陳老師極大的肯定；當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績時(shí)，陳老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取下次再創(chuàng)佳績，有所進(jìn)步。陳老師無論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對我們提出的問題都是有求必應(yīng)的.。

　　陳老師同時(shí)作為我們的班主任和科學(xué)老師，他除了平時(shí)對科學(xué)學(xué)科方面的關(guān)注，對于語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。陳老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績更上一層樓。

　　每一年的10月21日是我們學(xué)校的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的陳老師工作順利，也希望我們八16班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺，少讓老師操心。

我們的班主任14

　　我們班有一個(gè)嚴(yán)肅的班主任，她幫助了我們班的學(xué)生，她及時(shí)糾正了我們不良的行為，她時(shí)時(shí)關(guān)心著我們的成長！她就是駱老師。駱老師幾年如一日地教著我們，讓我們受益無窮！

　　我的作業(yè)經(jīng)常書寫潦草，駱老師不厭其煩地幫我修改，要我去復(fù)印，重新端正書寫，讓我逐步改進(jìn)。我寫的博客，駱老師也經(jīng)常仔細(xì)的給我點(diǎn)評，使我的寫博水平進(jìn)步很快。最讓人感受深刻的是，我在班上跟同學(xué)相處發(fā)生沖突，駱老師及時(shí)給我們化解矛盾。

　　記得三年級的時(shí)候，我和謝奕豪是死對頭，在班上興風(fēng)作浪，搞得班上雞犬不寧！我們拉幫結(jié)派，一下課，便沖出教室，來到大操場打起群架來！俗話說的好：“不是冤家不聚頭！” 那次我們打得最兇，謝奕豪的臉上被打紫了，我的腳也被踹青了！早有同學(xué)去向駱老師報(bào)告，駱老師便放下手頭繁重的工作，來處理我和謝奕豪的打架事件。駱老師見了我和謝奕豪臉上殺氣騰騰，青一塊紫一塊，互相怒視著對方，語氣放了下來，對我們提了幾個(gè)問題：“你們打架有什么意義？你們知不知道打架會(huì)危害班級的榮譽(yù)？你們打架有什么好處？你們覺得打架很好玩嗎？”我和謝奕豪想了好久，也沒有想出來，只是突然覺得打架沒什么必要，要解決問題不能打架解決，應(yīng)該說說自己的理由，互相溝通，互相理解，這樣，才能和解，又不損害班級的榮譽(yù)！因?yàn)槲覀兇蚣�，所以班上�?jīng)常連上課也不安寧！結(jié)果，我們班級在那段時(shí)間里沒有獲得過什么榮譽(yù)！一切都是因?yàn)榇蚣埽●樌蠋熆吹轿覀冎�道錯(cuò)誤了，就說：“以后你們不要再打架了，打架不僅危害了你們的.生命安全，還危害了班級，今后可不要打架了！”從那以后，我和謝奕豪便握手言和了！我們班級再也沒有因?yàn)槲覀儽豢鄯至耍?/p>

　　再后來，我們玩一種小圓卡的游戲，這嚴(yán)重危害了班級的形象，可我們當(dāng)時(shí)并不知道，還是堅(jiān)持玩，就算有很多同學(xué)勸告我們，我們也把頭扭到一邊置之不理！最后，駱老師知道后，把我們幾個(gè)招來，還是問了幾個(gè)問題：“你們知不知道這嚴(yán)重危害了班級的形象？而且在外面的地上玩很不講衛(wèi)生！容易生�。∧銈冎�道嗎？不但對身體不好，而且還浪費(fèi)了錢，這值得嗎？”幾個(gè)問題弄得我們啞口無言！我們支支吾吾，半天才說：“我錯(cuò)了！”駱老師嚴(yán)肅地說：“好，既然你們已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，就要改正！”

　　駱老師教我們的不只是知識，更是道理！

我們的班主任15

　　花開花落，四季變更。仿佛是昨天，我來到綠之夢中隊(duì)這個(gè)溫馨可愛的大家庭，而今天，我們已做好分別的準(zhǔn)備。在千萬的不舍中，我發(fā)現(xiàn)我已無法離開我們的班主任姐姐——敬愛的胡緣媛老師。

　　剛來到這個(gè)班級時(shí)，我是那樣的稚氣，卻又有著一顆夢想的種子——成為一個(gè)央視主持人。的胡老師知道了我的夢想，便給予了我不斷的支持與鼓勵(lì)。

　　還記得那天，胡老師在班上宣布：“同學(xué)們，我們班負(fù)責(zé)的升旗儀式要開始準(zhǔn)備了。其中‘國旗下講話’一直是老師負(fù)責(zé)——這次，我希望同學(xué)們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自我�！痹诩澎o下，我與幾個(gè)同學(xué)舉起了手。胡老師看到勇敢的我們，露出了欣慰的笑容。

　　從未了解過演講稿的'我，在寫稿時(shí)只是咬著筆桿，望著空白的作業(yè)本苦思冥想。無奈之下，我想到了和藹可親、聰明美麗的胡老師，她一定能幫我解決疑難。

　　我來到了辦公室，見胡老師正在專心致志地工作，有些左右為難了。我不想因?yàn)槲覀�(gè)人的事情打擾胡老師；可求知欲不想有一絲的等待。正當(dāng)我在門口遲疑徘徊時(shí)，胡老師發(fā)現(xiàn)了我，她親切地向我招手，溫柔地說，“溪溪，有事嗎？胡老師也許能幫你呢�？梢愿嬖V我你有什么困難嗎？”“可您的工作…”“沒事兒，胡老如果能幫你是很開心的事兒啊！”胡老師輕柔的話如叮咚的泉水，滋潤我有些干澀的喉嚨�！昂�老師，是這樣的，我想?yún)⒓由�旗儀式中的國旗下講話，可我不會(huì)寫講演稿，請問您可以教我嗎？”胡老師聽了，眼里露出無限柔情，她紅潤的櫻桃小嘴一字一句地為我指導(dǎo)，講述著寫作的精華，不時(shí)用那關(guān)切的雙眼望著我，仿佛在問是否明白她的意思。燦爛的笑容一直綻放在胡老師那張白皙精致的臉上，好似一朵清雅的百合花。我跟隨著胡老師的思路豁然開朗，不一會(huì)兒，腦子里的那一團(tuán)漿糊變成了清晰的構(gòu)思，再不像先前的一籌莫展，出了辦公室后，立刻拿出本子，如行云流水般將腦海里的思路傾瀉在智商，我知道，那是胡老師與我努力的結(jié)晶。

　　最終，我毫無懸念的被老師、同學(xué)們選舉為國旗下講話負(fù)責(zé)人，并在升旗儀式時(shí)以幽默的話語，得體的姿態(tài)博得了全校師生的贊嘆，也得到了學(xué)校的重視。

　　現(xiàn)在，我已是學(xué)校里的小明星了。但我知道，沒有胡老師您給予的機(jī)會(huì)，與指導(dǎo)，哪有今天多才多藝、自信大方的我？在即將分別之際，我想對您說：敬愛的胡老師，感謝您在四年以來給予我的關(guān)懷。我會(huì)謹(jǐn)遵您的教導(dǎo)，在成長道路中不斷完善自我。絕不枉您對我的培育，為社會(huì)獻(xiàn)出我所有的智慧。也希望您永遠(yuǎn)不要忘記，您深愛的這個(gè)團(tuán)結(jié)、可愛、充滿著關(guān)愛的綠之夢隊(duì)。

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