師恩難忘優(yōu)秀作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼膸煻麟y忘優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘優(yōu)秀作文1
李商隱說(shuō)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成火淚始干；白居易說(shuō)過(guò)：臨令公桃李滿天下，何用堂前更重花；杜甫說(shuō)過(guò)：隨發(fā)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。是的這些詩(shī)句都在表達(dá)了人們對(duì)老師的愛(ài)，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師一一雷老師。
我們的老師大約有三十多歲，高高的個(gè)子，不胖也不瘦，身材勻稱。唯獨(dú)他和別人不同的地方就是頭發(fā)，他的頭發(fā)總是剪的平平的，每次發(fā)起火來(lái)，似乎每一根頭發(fā)都堅(jiān)了起來(lái)，真是怒火沖冠，但是他人很體貼，上體育課時(shí)，我們都喊著：“老雷，老雷，天下無(wú)雙！”老師臉?lè)椒秸�，有時(shí)我們還叫他，正方塊呢！逗得大家哈哈大笑。開學(xué)了，第一節(jié)體育課，我們排好隊(duì)，依次地走向操場(chǎng)，老雷大步流星、自信滿滿地走向我們，老師一口流利普通話，帶著我們緞練身體，然后帶著我們一起跑步，累了就休息，的時(shí)候我的水喝完了，就一直在那里咳嗽，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我的水喝完了又沒(méi)有帶錢，買不了水�！本驮谖以捯魟偮淅蠋煻挷徽f(shuō)從包里掏出了五元錢，遞給我說(shuō)：“拿去買水吧！”我不好意思的拿著5元錢去買了一瓶水，剩下的錢還給了老師，不知不覺(jué)快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，叮鈴鈴下課的鈴響了，雷老師那高高壯壯的影子遠(yuǎn)遠(yuǎn)我們而去。
老雷不僅對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，而且對(duì)工作一絲不茍，他每次上課為了管好我們，每時(shí)每刻都喊著安靜，他病了后還繼續(xù)來(lái)給我們上課，這位就是我最敬愛(ài)的.老師。
雷老師，雖然我做不了您最出色的學(xué)生，但是在您在我的心中，永遠(yuǎn)是最出色的老師。希望接下來(lái)有您的教育，我會(huì)更加出息。
師恩難忘優(yōu)秀作文2
我來(lái)到華數(shù)學(xué)習(xí)，遇到的第一位老師，就是我的奧數(shù)老師——張杰。這幾年，張老師傳授給我很多知識(shí)，培養(yǎng)了我對(duì)奧數(shù)濃厚的興趣，我要感謝他。
張老師中等身材，留著板寸頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那透過(guò)鏡片的`睿智眼神，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)。
有一次上課，我遲到了。窗外下著雨，我急急忙忙走進(jìn)教室，拿出書本和文具盒。一落座，我就趕緊打開作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)還沒(méi)完成，我頓時(shí)不知所措，就像熱鍋上的螞蟻，想著：今天肯定要被老師批評(píng)了了。外面的雨還在下，淅淅瀝瀝，一時(shí)間，連雨水似乎都在嘲笑我：“哈哈，你這個(gè)不完成作業(yè)的家伙，這下要被批評(píng)了吧！”此時(shí)，張老師正挨個(gè)走近每個(gè)同學(xué)檢查作業(yè)，已經(jīng)走到了我的座位旁。我很緊張，心好像都快跳出來(lái)了，于是很小聲地對(duì)張老師說(shuō)：“對(duì)不起，我的作業(yè)還沒(méi)完成�！闭f(shuō)著便低下了頭，準(zhǔn)備挨一頓批評(píng)。可我沒(méi)聽見一點(diǎn)聲音，教室里很安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我慢慢抬起頭，張老師摸著我的腦袋，和藹地說(shuō)：“知道錯(cuò)了，補(bǔ)上就好�？桑荒茉儆邢麓��！彪m然外面還下著雨，但是我的心里已經(jīng)是晴天了。經(jīng)過(guò)這件事，更加深了我對(duì)張老師的愛(ài)，我再也沒(méi)有不完成作業(yè)的行為了。
我感恩張老師：是你為我打開了通往奧數(shù)天地的大門，讓我在奧數(shù)的天地里自由飛翔！謝謝你，張老師！
師恩難忘優(yōu)秀作文3
潘老師是我們的語(yǔ)文老師，她很重視閱讀和創(chuàng)作，善于培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。每個(gè)星期都有一次文學(xué)創(chuàng)作課，創(chuàng)作課前十分鐘，潘老師總會(huì)先讓我們仔細(xì)觀察事物，體驗(yàn)快樂(lè)，然后引導(dǎo)大家創(chuàng)作，寫出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。記得有一次，老師讓我們每個(gè)同學(xué)帶上一瓶泡泡水，到操場(chǎng)上去吹泡泡。我們變著花樣吹著泡泡，五顏六色的泡泡在操場(chǎng)上空飄來(lái)飄去，我們歡快地追逐著，嬉鬧著，開心極了！體驗(yàn)完了，便回到教室寫《吹泡泡》，這樣寫出的文章既有趣，又充滿真情實(shí)感。
星期六，潘老師要是有空，還允許我們?nèi)ニ覍�。每次寫完，老師都�?huì)親自下廚給我們做可心的食物來(lái)招待我們。一天，我們正在潘老師家寫，忽然，一陣香氣撲鼻而來(lái)�！笆裁礀|西這么香？”我瞥了瞥廚房，只見廚房里飄出一絲絲白霧般的熱氣。姨媽笑瞇瞇地從廚房里端出一盤魚卷，放在桌上，慈愛(ài)地說(shuō)：“寫完吃一塊！”我樂(lè)呵呵地把寫完的交給老師改，嘴饞的我飛快地拿了一塊魚卷，咬了一口，情不自禁地說(shuō)：“好吃，真好吃！”有個(gè)同學(xué)拍著手笑著說(shuō)：“哇，我真有口福��！”姨媽聽了，拍了拍他的頭，笑了。
潘老師對(duì)我們的`愛(ài)比山高，比海深。從一年級(jí)到三年級(jí)，老師總是一天天地陪著我們，照顧著我們，就像辛勤的園丁細(xì)心地培育著我們這些花花草草，在老師的精心培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期，潘老師調(diào)到其他學(xué)校去了，可老師對(duì)我們的愛(ài)一直滋潤(rùn)著我們的心田。潘老師，我們愛(ài)你！
師恩難忘優(yōu)秀作文4
至今為止，我最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師——朱先英。
晨曦中掠過(guò)一絲寒意，我大步流星地邁向?qū)W校。校門口，朱老師正對(duì)著我微笑，那微揚(yáng)的眉毛、細(xì)柔的腰肢、美麗的高跟鞋，讓我如沐春風(fēng)。我略微不好意地喊了一聲：“朱老師好！”朱老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，也微笑著回了聲：“你好！”頓時(shí)，我的心里如同涌進(jìn)一股力量，這一整天都變得那么美好、那么充滿詩(shī)意。
朱老師十分關(guān)愛(ài)我。還記得我在給老師送作業(yè)本時(shí)，她遞給我一張紙。我仔細(xì)一看，上面寫著“光榮升旗手簡(jiǎn)介”這七個(gè)金光閃閃的大字，全班僅有一位的名額她給了我，讓我有了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；在朱老師的幫助下，我的作文水平有了很大進(jìn)步，經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校征文比賽、江蘇省征文比賽，并且每次都榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。在一年一度的“江蘇好少年評(píng)選”中，她也毫不猶豫選擇了我！感謝朱老師的付出，才讓我擁有了一大包厚厚的.獎(jiǎng)狀和證書，擁有了許多師生對(duì)我的支持認(rèn)可，擁有了向?qū)W習(xí)頂峰邁出的第一步……
每次考完試，我總會(huì)與一百分擦肩而過(guò)，離勝利僅一步之遙。此時(shí)，朱老師就像我的引路燈，給我指引方向，為我搬移“粗心”這塊絆腳石。朱老師給我詳細(xì)地講解錯(cuò)題，叮囑錯(cuò)過(guò)的題不允許再犯。
十年樹木，百年樹人。老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心令我感激不已！而我，卻無(wú)法給予老師任何回報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！太陽(yáng)還在東方照耀著大地，就像老師的關(guān)愛(ài)，無(wú)時(shí)不刻照耀著我那顆火苗似不熄跳動(dòng)的赤子之心！
師恩難忘優(yōu)秀作文5
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。
他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的.粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。
相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
師恩難忘優(yōu)秀作文6
“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來(lái)”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)記起韋老師給我講題的事情。
韋老師是我們班的班主任，她有著一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高昂的鼻子。還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。韋老師每次給我們上語(yǔ)文課，都會(huì)課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了才會(huì)給我們上語(yǔ)文課。韋老師的課十分有趣，時(shí)而給我們提問(wèn)題，時(shí)而讓我們做筆記。
有一次上韋老師的語(yǔ)文課，韋老師正滔滔不絕地給我們講作業(yè)，可我太專注玩東西了，韋老師講的一個(gè)都沒(méi)有聽見。突然，韋老師說(shuō)：“董馨陽(yáng)同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這道題�！蔽乙幌抡酒饋�(lái)，心里怦怦直跳，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了幾個(gè)字，就說(shuō)不出來(lái)了，韋老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“董馨陽(yáng)，你今天怎么了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不了，下課跟我到辦公室來(lái)。”“叮叮�！毕抡n了，我心里忐忑不安，感覺(jué)要被韋老師打手了。我小心翼翼地來(lái)到了辦公室，心里非常自責(zé)，把頭低了下來(lái)，等待著老師的`批評(píng)。沒(méi)想到韋老師對(duì)我說(shuō)：“你是不是上課在玩兒鋼筆？”我滿含熱淚地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皩�(duì)不起，韋老師，我不應(yīng)該上課玩兒鋼筆�！蔽艺f(shuō)。韋老師說(shuō)：“該對(duì)不起的是你自己，過(guò)來(lái)，我再給你講一次吧!”說(shuō)著，韋老師翻開了語(yǔ)文書......
老師像春天的雨，滋潤(rùn)著我們的心田，老師像溫和的春風(fēng)，安撫我們的心靈。假如老師是大海，那我們就是大海中自由的魚兒；假如老師是森林，那我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿；假如老師是藍(lán)天，那我們就是藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你。
師恩難忘優(yōu)秀作文7
學(xué)習(xí)就像一次航海旅行，面對(duì)汪洋大海顯得一片茫然，而老師就像大海中的一座燈塔，在他的帶領(lǐng)下我們的生活五彩繽紛，色彩斑斕。
我的老師一向是嚴(yán)厲的，但那一次，卻讓我難以忘記。
上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，全班鴉雀無(wú)聲，我貌似知道答案，但又十分糾結(jié)，腦子里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)紅色小人說(shuō)：“別舉手，萬(wàn)一答錯(cuò)了，肯定會(huì)被老師批評(píng)，在全班同學(xué)面前多難為情呀�！庇钟幸粋�(gè)藍(lán)色小人跳出來(lái)說(shuō)：“你必須舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，老師也會(huì)佩服你的勇氣和膽量，還會(huì)耐心地講解，你又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)；如果答對(duì)了呢？老師肯定會(huì)為你高興，在全班鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，你有能力證明自己能行！”
正在我糾結(jié)萬(wàn)分時(shí)，老師似乎看出了我的'心思，并大聲說(shuō)：“原常景，你來(lái)回答這一道題吧！”我慢悠悠的站起來(lái)，一句話也沒(méi)有說(shuō)，腦子里一片空白，就站在那里。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我心里很緊張：完了完了完了，這下可要挨罵了�？衫蠋熣驹谖业纳磉叄坏珱](méi)有批評(píng)我，反而就像我的朋友一樣，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師給你一次機(jī)會(huì)，你一定能行！”望著老師那包含鼓勵(lì)的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭，奇怪，為什么這時(shí)候答案卻就在我的嘴邊，并流利的回答出來(lái)。老師高興的說(shuō)：“讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”。教室里頓時(shí)掌聲如雷。
直到今天，老師的那句話仍在我的耳邊聲聲回蕩。在往后的日子里，我把那句話當(dāng)成了鼓勵(lì)，在我遇到困難的時(shí)候就會(huì)想起它。
這份師恩，伴隨著我每時(shí)每刻，你一定能行，相信自己。老師的那份師恩真情讓我永生難忘。
師恩難忘優(yōu)秀作文8
難忘師恩 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；老鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煱阎腔鄣拇箝T打開，讓我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，我們誰(shuí)不都感受到老師的諄諄教導(dǎo)。
剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我即使知道問(wèn)題的答案，也總是躊躇著不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“流逸晨，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！痹诶蠋煹�'鼓勵(lì)中，我舉起手來(lái)，回答了問(wèn)題。雖然答得并不怎么好，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總，耐心地給我講解解題思路。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的真相，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
記得有一次，我在教室里打掃衛(wèi)生。掃完后，已經(jīng)下起傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，只能站在走廊上等雨停了再回家。這時(shí)，您看見了，把我?guī)У剿奚崂�。拿�?lái)面包和牛奶讓我填飽肚子，還借了我一把雨傘。此刻，我的心里洋溢著溫暖。感恩老師，并非要做什么震天動(dòng)地的大事情，它就表現(xiàn)在日常生活中的一點(diǎn)一滴：課堂上，一到專注的目光，證明了你全身心地投入在老師的講解中，這便是感恩;
下課后，在走廊上看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲輕輕的“老師好”，這也是感恩。
師恩難忘優(yōu)秀作文9
我們班有個(gè)調(diào)皮鬼，每次都惹得老師火冒三丈，讓班上雞飛狗跳，宛如一所狂暴不安的動(dòng)物園，雖然他作惡多端、惹事生非，但老師卻不厭其煩的糾正他的行為，并且讓他不斷的改過(guò)向善。為什么老師總是不厭其煩、耳提面命的教導(dǎo)和糾正他呢？老師說(shuō)：“因?yàn)樗彩俏业膶W(xué)生，所以我也要像愛(ài)你們一樣愛(ài)他，不斷的督促、教導(dǎo)他正確的觀念�！甭犕昀蠋煹脑挘蠹叶几袆�(dòng)不已！了解老師的教育精神和用心良苦，大家都由衷的敬佩、感動(dòng)！
“像愛(ài)你們一樣愛(ài)他！”這句話不斷在我心里回響，因?yàn)槲覀儾皇抢蠋煹男『ⅲ蠋焻s用“愛(ài)”這個(gè)字來(lái)關(guān)切我們，真是令人感動(dòng)啊！現(xiàn)在的社會(huì)比較冷漠，缺乏人情味，大多都“多一事，不如少一事！”、“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的心態(tài)，其實(shí)應(yīng)該要懂得互相幫助。遇到像這樣充滿愛(ài)心和耐心的老師，我覺(jué)得我真幸運(yùn)，也期勉自己在遇見別人需要幫助的時(shí)候，可以像老師那么和善的伸出援手，幫助別人。
“愛(ài)”可以影響一個(gè)人的行為和情緒。我知道老師說(shuō)的這一番話，是為了要讓我們體會(huì)到“愛(ài)”的意義及重要，如果每一個(gè)人都有“愛(ài)”，社會(huì)就會(huì)充滿著愛(ài)心及關(guān)愛(ài)，人們就會(huì)在別人有困難的時(shí)候，毫不猶豫的伸出援手互相幫忙。大家相互關(guān)心，不吝付出，社會(huì)就會(huì)更加祥和、溫馨，也充滿活力，社會(huì)上的犯罪行為和不幸事件也會(huì)減到最低。所以“愛(ài)”不但可以改善我們內(nèi)心沖動(dòng)的`慾望，也可以隨時(shí)隨地做善事，發(fā)揮自己人性光輝中的愛(ài)心，真是一舉多得啊！
深深體會(huì)、感動(dòng)老師的一句話，也了解老師為了教導(dǎo)我們做人處事的用心，讓我覺(jué)得老師好辛苦也好偉大！師恩山高水長(zhǎng)，將來(lái)我一定要做個(gè)有用的人，用我的愛(ài)心幫助更多的人，這樣才可以報(bào)答老師諄諄的教導(dǎo)。
師恩難忘優(yōu)秀作文10
老師！師恩難忘。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字里，有我對(duì)您的深深敬佩，有我對(duì)您無(wú)比的感謝。當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣的滋潤(rùn)禾苗的，在和您一起度過(guò)的日子里，有些回憶總是那么令人回味。
在我小小的心里，還清楚的'記得那次評(píng)市三好學(xué)生時(shí)的情景。一年一度的六一評(píng)獎(jiǎng)又到了，學(xué)校準(zhǔn)備選舉兩位市級(jí)三好生，同學(xué)們紛紛毛遂自薦，我也將手舉得高高的，生怕自己落選，可從全班選兩個(gè)，可謂是百里挑一啊！老師，慈祥的您為了鼓舞我努力學(xué)習(xí)將名額給了我，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，心里卻有著無(wú)比的喜悅，可是，您知道了我沒(méi)寫英語(yǔ)作業(yè)后，火冒三丈，我后悔萬(wàn)分，可天下沒(méi)有后悔藥，我放聲大哭，可您卻讓我大吃一驚，您沒(méi)有免去我的三好生，而且還沒(méi)罰我，這讓我對(duì)您感激萬(wàn)分，我從心底里發(fā)誓：我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不負(fù)老師對(duì)我的期望。
您不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還幫我改正缺點(diǎn)。我是個(gè)大大咧咧的人，在考試，因?yàn)轳R虎是吃了不少的虧，可是因?yàn)橛辛四�，幫我變得認(rèn)真，仔細(xì)。記得一次小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我早早得做完卷子，偷偷地坐在那那課外書，您看見了，很是不高興，用手指了指我的卷子，說(shuō)：“你的卷子有好多錯(cuò)誤，我跟你打賭，你一定考不了100分�！蔽衣犃撕懿环䴕猓议_始一絲不茍的檢查。果然，我查出數(shù)不盡的錯(cuò)誤，最后，我考了100分，您也很高興。從此以后，我作完卷子都會(huì)認(rèn)真的檢查一遍。老師，沒(méi)有您就沒(méi)有現(xiàn)在認(rèn)真的我，就沒(méi)有我那些紅閃閃的100分，就沒(méi)有我今后努力的希望。
您對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我一定會(huì)不負(fù)您的期望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您……
師恩難忘優(yōu)秀作文11
人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師，祝福老師!
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的'心，在你的眼睛里找到了天空�！崩蠋煹男�，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛(ài)的，老師!
授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛(ài)的，老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文12
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我的四年級(jí)生活又快要接近尾聲了。在這四年中，我們獲得了許許多多的知識(shí)，可誰(shuí)會(huì)想到，在這四年里，默默為我們奉獻(xiàn)的卻是那慈祥的老師！
老師，是您用知識(shí)，伴隨著我們的成長(zhǎng)；是您用汗水和心血，澆灌著我們幼小的心靈，老師，您是個(gè)有耐心的好老師。
剛剛上四年級(jí)的時(shí)候，就是由您來(lái)接我們的班的。開始，同學(xué)們對(duì)換班主任的事沒(méi)有什么準(zhǔn)備，所以一直看您不順眼，有時(shí)還私下議論您的壞處�？赡稽c(diǎn)兒也不在乎，反而總是面帶微笑來(lái)給我們講課。
有一次，我親眼目睹您對(duì)同學(xué)的耐心：您看見班里的曾錚同學(xué)的字一直寫不好，便抽一個(gè)課間休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)。您拿出一本本子，一筆一畫地寫了幾個(gè)字，叫他照著寫，可他滿不在乎，寫出的字仍然是亂七八糟，您為了讓他集中精力，只好用自己的手握住他的'手寫，一遍，兩遍，三遍……就這樣，直到寫好才罷休。
老師，您還是個(gè)細(xì)心的好老師。以前語(yǔ)文老師在課堂上寫的作文都不打分，只分“優(yōu)”、“良”等，根本看不出每一篇作文的進(jìn)步，可您就不同了，每一篇在課堂上寫的作文您都會(huì)打分：90、92、95……有的甚至96，有的還會(huì)在分?jǐn)?shù)下寫評(píng)語(yǔ)，“表?yè)P(yáng)”、“努力”……，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都能看見，讓我們也看到了自己的進(jìn)步，擁有自己的目標(biāo)，并努力朝目標(biāo)方向前進(jìn)。
老師，是您教我們知識(shí)，讓我們看到了自己的進(jìn)步，是您讓我們改正了錯(cuò)誤。老師，你的恩情，我們一輩子也忘不掉！
師恩難忘優(yōu)秀作文13
在你第一次步入學(xué)校，是誰(shuí)給你送來(lái)一張笑臉？是誰(shuí)教會(huì)了你人生中的第一個(gè)字？又是誰(shuí)，陪伴了你五年、六年的小學(xué)生涯？沒(méi)錯(cuò)，是老師，老師是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的人物，我的小學(xué)里，一直教我們語(yǔ)文的`楊老師，應(yīng)該是對(duì)我影響最深的。
楊老師高高的，高得恰到好處，不是太矮，也不是那種傻大個(gè)，楊老師的鼻子也很高，但我覺(jué)得最有趣的應(yīng)該是楊老師的眼睛，它能帶給我不一樣的心情，一天中，我最喜歡楊老師來(lái)上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)快樂(lè)的眼睛了，因?yàn)樗屛液苁嫘�，消除我的課前緊張，在課上，假如一個(gè)人做了小動(dòng)作，理所當(dāng)然，楊老師會(huì)瞪他一眼，而那時(shí)候的那雙眼睛，我覺(jué)得像一只狼瞪了一只兔子一眼，讓人發(fā)蒙，在這種情況下，那人當(dāng)然要停止小動(dòng)作，乖乖的聽課哩！我尤其、最不喜歡楊老師發(fā)火，那雙眼睛就會(huì)完全變了樣，像是一只貓讓老鼠耍了一樣，眼睛突突突的冒怒火，我生怕楊老師這時(shí)會(huì)說(shuō)一句：放學(xué)留下來(lái)抄生字！或者：今天晚上寫作文！總之，楊老師的外貌長(zhǎng)得蠻好看！
通常，在下午的語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)生們通常會(huì)很累，讓人感覺(jué)昏昏欲睡，有一次我就是，累得不行，索性吐爬在桌面上，這時(shí)，從后面走過(guò)來(lái)的楊老師順手就拍了一下我的背，就是這么一個(gè)無(wú)意間的動(dòng)作，讓我印象深刻，從那以后，在課上，我就改掉了一個(gè)毛�。豪哿司蛷澫卵吭谧烂嫔�。因?yàn)橐慌老�，我就覺(jué)得楊老師好像又從后面走來(lái)，順手拍一下我的背，說(shuō)一句，“把背挺直嘍！”每一次都這樣，我也不知道為什么。
現(xiàn)在我上四年級(jí)，還有不到一年，就要離開鳳鳴小學(xué)了，走向未知的初中，盡管我不愿意！
師恩難忘優(yōu)秀作文14
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。 她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨... 真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師, 更像是我們的心靈支柱 。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子, 雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢? 而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢? 她在見面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則, 然后在寫下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫,但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問(wèn),真令我不解啊! 此刻的我 還不明白 老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語(yǔ), 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的`能量。 每當(dāng)心浮氣躁 、 內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會(huì)在腦海默想幾次, 在心中默念個(gè)幾來(lái)回, 曾經(jīng)看過(guò) 、 聽過(guò)、 寫過(guò)的“靜思語(yǔ)”。 雖然, 當(dāng)初說(shuō)什么也不信 , 有這股能量 。 但, 因?yàn)橛小八? 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。
也許, 看完之后 你也不信, 但我真心的覺(jué)得能遇見她真好, 她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
師恩難忘優(yōu)秀作文15
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)階段六年時(shí)間很快就要過(guò)去了，但我的啟蒙者——張老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷卻令我難以忘懷。
記得我念一年級(jí)時(shí)，一天下午快放學(xué)的時(shí)候，天忽然下起了大雨。放學(xué)后，班上的大多數(shù)同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和李東同學(xué)在教室里。此時(shí)，外面雷電交加，電光閃閃，在空中形成了一條條白色的銀蛇，真是令人感到十分恐怖。正在這時(shí)，門突然響起來(lái)了，我趕快去開門，可是進(jìn)來(lái)的卻是李東的媽媽，她也把李東帶回家去了。教室里只剩下我一個(gè)人。當(dāng)時(shí)我彷徨、恐懼，無(wú)可奈何地盼望著媽媽快點(diǎn)兒來(lái)接我。一會(huì)兒轟隆隆的雷鳴聲又響起來(lái)了，我害怕得雙手捂著耳朵哭泣起來(lái)。正在我不知所措的時(shí)候，張老師出現(xiàn)在我的面前，她快步走過(guò)來(lái)，一手摟著我，一手拿出手帕輕輕地幫我擦眼淚，并親切地對(duì)我說(shuō)：“小萌，別哭！一會(huì)兒媽媽就來(lái)接你了�！蔽乙宦爮埨蠋熯@么說(shuō)，竟“哇”的一聲大哭起來(lái)了，并一頭撲在張老師的懷抱里。張老師耐心的安慰我說(shuō)：“小萌不要著急，我去給你倒杯暖茶，你耐心地等著，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一會(huì)兒，一杯熱氣騰騰的茶水端到了我的面前，我望著張老師那慈祥的'臉，喝著剛沖好的熱茶，頓時(shí)感到一股暖流流遍了我的全身。盡管嘩嘩的雨聲和隆隆的雷聲還在響著，可是我不再感到驚慌了。張老師一直陪伴著我，給我講一些有趣的小故事。聽著聽著，吱的一聲，門開了，媽媽滿身雨水匆匆地走了進(jìn)來(lái)，我立刻沖上前去撲進(jìn)媽媽的懷里。媽媽帶著歉意說(shuō)：“張老師，真對(duì)不起，耽誤了您很多寶貴的時(shí)間�！睆埨蠋熚⑿χf(shuō)：“這是我的本職工作，為了孩子，耽誤點(diǎn)時(shí)間算不了什么�！�
張老師，您不僅教我知識(shí)，而且給我慈母般的愛(ài)，我永遠(yuǎn)忘不了您！
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