師恩難忘優(yōu)秀作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的師恩難忘優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘優(yōu)秀作文1
老師，就像是我人生中的一艘小船，帶著我，在知識(shí)的海洋里航行，在智慧的小河里航行，在廣闊的知識(shí)的世界里航行。
我眼前不時(shí)的出現(xiàn)了香香老師的身影，耳邊不時(shí)的`浮現(xiàn)老師溫柔的話語(yǔ)。
香香老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，小巧的鼻子下面，鑲嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。記得上二年級(jí)時(shí)的那一日，我高高興興地來(lái)到學(xué)校�？吹轿覀冇H愛(ài)的香香老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了，她穿著一身緊身運(yùn)動(dòng)衣，看起來(lái)很是精神。每天7點(diǎn)10分，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，在操場(chǎng)上跑步。當(dāng)我們汗流浹背走到教室時(shí)，已經(jīng)打響了早餐鈴。
香香老師是溫柔的，也是嚴(yán)厲的，她會(huì)對(duì)那些遲到的同學(xué)，一一給家長(zhǎng)到電話，所以，經(jīng)�？吹搅艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線，到就是遲到的同學(xué)站成了一排呢！
香香老師又是仔細(xì)的，我們寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)、都要管，而且字也很?chē)?yán)格，每次寫(xiě)字都要一絲不茍，所以，少不了香香老師那生氣的眼神。
香香老師又是美麗的，她不緊長(zhǎng)得好看，心靈更是美，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們做錯(cuò)了什么事情，她都會(huì)如實(shí)的告訴家長(zhǎng)們。
現(xiàn)在，香香老師走了，我很想念她，希望能再次看見(jiàn)她那美麗的身姿。
師恩難忘優(yōu)秀作文2
沒(méi)有亙古不變的青春
沒(méi)有永遠(yuǎn)不敗的諾言
穿蕩在生活的序幕中
在逝水流長(zhǎng)中
在風(fēng)雨之乘的日子里
你為誰(shuí)妄棄了所有
嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾
步入這個(gè)陌生的教室噢
對(duì)不起老師我們是最最熟悉的'陌生人
你微笑
從此以后
將帶領(lǐng)這群孩童
走向新的領(lǐng)域
作業(yè)本上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)
作文本上細(xì)心勾勒的波浪
為那個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子維護(hù)最后的尊嚴(yán)
這就是一個(gè)教師生命的所有
一個(gè)男孩抄襲了作文
你沒(méi)有憤怒只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷
每張?jiān)嚲砩隙加心瞧u的文章
你沒(méi)有批評(píng)
只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩
你叫住了課代表
記住
這將是我們永遠(yuǎn)的秘密
當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去
所有的年華往事沉落心底那些過(guò)去的
無(wú)非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已記憶中的只有翻卷起的書(shū)角
遠(yuǎn)方的學(xué)生為你寄來(lái)了賀卡
其實(shí)你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的姓名
你將它鎖在抽屜的一端
于是它便承載你小小的幸福
永不老去
師恩難忘優(yōu)秀作文3
潘老師是我們的語(yǔ)文老師，她很重視閱讀和創(chuàng)作，善于培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。每個(gè)星期都有一次文學(xué)創(chuàng)作課，創(chuàng)作課前十分鐘，潘老師總會(huì)先讓我們仔細(xì)觀察事物，體驗(yàn)快樂(lè)，然后引導(dǎo)大家創(chuàng)作，寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。記得有一次，老師讓我們每個(gè)同學(xué)帶上一瓶泡泡水，到操場(chǎng)上去吹泡泡。我們變著花樣吹著泡泡，五顏六色的泡泡在操場(chǎng)上空飄來(lái)飄去，我們歡快地追逐著，嬉鬧著，開(kāi)心極了！體驗(yàn)完了，便回到教室寫(xiě)《吹泡泡》，這樣寫(xiě)出的文章既有趣，又充滿真情實(shí)感。
星期六，潘老師要是有空，還允許我們?nèi)ニ覍?xiě)。每次寫(xiě)完，老師都會(huì)親自下廚給我們做可心的食物來(lái)招待我們。一天，我們正在潘老師家寫(xiě)，忽然，一陣香氣撲鼻而來(lái)�！笆裁礀|西這么香？”我瞥了瞥廚房，只見(jiàn)廚房里飄出一絲絲白霧般的`熱氣。姨媽笑瞇瞇地從廚房里端出一盤(pán)魚(yú)卷，放在桌上，慈愛(ài)地說(shuō)：“寫(xiě)完吃一塊！”我樂(lè)呵呵地把寫(xiě)完的交給老師改，嘴饞的我飛快地拿了一塊魚(yú)卷，咬了一口，情不自禁地說(shuō)：“好吃，真好吃！”有個(gè)同學(xué)拍著手笑著說(shuō)：“哇，我真有口福啊！”姨媽聽(tīng)了，拍了拍他的頭，笑了。
潘老師對(duì)我們的愛(ài)比山高，比海深。從一年級(jí)到三年級(jí)，老師總是一天天地陪著我們，照顧著我們，就像辛勤的園丁細(xì)心地培育著我們這些花花草草，在老師的精心培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期，潘老師調(diào)到其他學(xué)校去了，可老師對(duì)我們的愛(ài)一直滋潤(rùn)著我們的心田。潘老師，我們愛(ài)你！
師恩難忘優(yōu)秀作文4
一頭蓬松棕色的卷發(fā)，一雙黑珍珠般的大眼睛。她是誰(shuí)？她就是我二年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文老師――李老師。
李老師十分溫柔。有一次，一張十分簡(jiǎn)單的周測(cè)，由于發(fā)揮失誤，才考了86分，拿到試卷后，我沮喪不安，一整堂課我都沒(méi)怎么聽(tīng)？剛一下課，老師叫到我的名字，沉浸在“傷心世界”中的我被一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在李老師后面走。我走在路上，還聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“葛高源這次沒(méi)考好，他一定會(huì)死翹翹的。”我聽(tīng)了這些話，更加心神不寧。我進(jìn)了辦公室，李老師并沒(méi)有發(fā)火，而是指了指她身旁的凳子，讓我坐下，我坐在老師身旁，李老師說(shuō)：“一次考試不代表什么，我相信你并沒(méi)有發(fā)揮出你真正的.實(shí)力，加油。”聽(tīng)完老師的話，羞愧的淚珠在不知不覺(jué)中流了出來(lái)，老師替我擦去了那淚珠，她的手涼涼的，也替我擦去了心中的羞愧
你別認(rèn)為李老師溫柔就好欺負(fù)，她也有“母老虎”的一面。有一天，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，還欺騙老師，李老師火冒三丈，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，還讓他罰寫(xiě)作業(yè)。
不管李老師是溫柔的，還是嚴(yán)厲地，她都深深愛(ài)著她的學(xué)生，一天，我上差異班，值日到很晚，月亮出來(lái)了，群星亮著，老師窗戶地?zé)粢苍诹林�，我湊近一看，李老師拖著病體，伏在桌上，認(rèn)認(rèn)真真地批改著我們的作業(yè)
“師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)分。”正如這句詩(shī)所說(shuō)，我們千萬(wàn)不能忘了老師對(duì)我們的恩情。
師恩難忘優(yōu)秀作文5
隨著一個(gè)新學(xué)期的到來(lái)，新的一個(gè)教師了也到來(lái)了，想著站在三尺講臺(tái)之上的老師，思緒如洪水涌來(lái)，撞開(kāi)了我記憶的閘門(mén)……
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開(kāi)了隊(duì)伍。
于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見(jiàn)著了一個(gè)身影，蔣老師？她走到我眼前，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去�！袄蠋熣f(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō)：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓挘珀�(yáng)光般融化了我的.擔(dān)憂，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
師恩難忘優(yōu)秀作文6
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。
他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的'真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。
相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。誰(shuí)都離不開(kāi)老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
師恩難忘優(yōu)秀作文7
春天，一個(gè)令人神清氣爽的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，似乎連天空也格外明朗。新學(xué)期剛開(kāi)始，我便接連得了幾次高分，于是我忘記了謙虛與謹(jǐn)慎，開(kāi)始粗心大意，經(jīng)常丟三落四，馬虎草率。故事就這樣發(fā)生在了一個(gè)早晨……
正當(dāng)艷陽(yáng)高照，小組長(zhǎng)急匆匆地催我交作業(yè)。我則漫不經(jīng)心地在書(shū)包里翻找�？煞伊税胩�，卻仍未找到。我不禁心頭一緊：糟糕，我好像忘帶作業(yè)本了！一時(shí)間，我支支吾吾地不知如何是好，幸好上課鈴聲響起。我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：哈哈，上課鈴救了我一命，我就當(dāng)這事不了了之了吧！可是，我的心里仍舊像壓了塊石頭一樣，怎樣也翻不了身。我的責(zé)任感驅(qū)使我去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可還未等我想好，老師便先叫我了。我慢吞吞地走在過(guò)道上，雙腳像灌了鉛一樣沉重，可終究我還是會(huì)走到的'呀！辦公室里只剩下我和老師了，我不敢抬頭看老師的臉，也不知接下來(lái)會(huì)受到怎樣的批評(píng)。不料老師卻異常和藹：“咦，你今天怎么沒(méi)交作業(yè)呢？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“嗯……那個(gè)……我……我，忘帶了�！薄澳阒纻ト耸窃鯓泳毘傻膯�？”老師接著問(wèn)。我輕輕地?fù)u了搖頭。老師接著說(shuō)：“每個(gè)偉人都經(jīng)歷了千萬(wàn)次失敗才能取得成功，但他們?cè)诔晒蟛⒉或湴粒炊拥闹t虛努力。孩子，你一定要記住，只有擁有這種勝不驕、敗不餒的精神才能取得成功！”
是啊，只有正確面對(duì)成功與失敗才能取得成功。老師的話，我一直銘記于心間……
師恩難忘優(yōu)秀作文8
在我上五年級(jí)時(shí)，有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的語(yǔ)文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
王老師是個(gè)作文狂，每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦！當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，想蒙混過(guò)關(guān)。 沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”，而且說(shuō)我這根本不是作文，叫我重寫(xiě)。一開(kāi)始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢？”
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題，老師總是耐心的講給他們聽(tīng)，直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始，我只是以為他在盡做教師的'責(zé)任，時(shí)間長(zhǎng)了我才知道，老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，成績(jī)也慢慢地提高了，雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，但成績(jī)提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)！
師恩難忘優(yōu)秀作文9
老師，多么神圣的字眼�。〗踢^(guò)我的老師有很多，但是讓我最難忘的是二年級(jí)的班主任—楊老師。
楊老師，總是在夜深人靜的時(shí)候，孜孜不倦地批改作文，總是在歡度假期時(shí)，辛辛苦苦地備課，總是在我們遇到困難時(shí)，不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津。
可曾記得，您生病的時(shí)候，校長(zhǎng)準(zhǔn)假讓您在家休息，可您卻帶著沉重的.腳步走到教室，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都十分驚訝。
上課時(shí)，您的眼睛不復(fù)炯炯有神，就連寫(xiě)字時(shí)都十分困難，您拿粉筆時(shí)，一筆一畫(huà)地努力在黑板上寫(xiě)字，手一不停的顫抖。同學(xué)們都叫您停下來(lái)，可您嘴角卻顫抖地說(shuō)：“同學(xué)們，老師……沒(méi)事，現(xiàn)……在，來(lái)上……課吧！您說(shuō)您沒(méi)事，可哪里能瞞得過(guò)我們，同學(xué)們都被您的敬業(yè)形象感動(dòng)了。
老師，有人說(shuō)您就是一支蠟燭，燃燒自己，用光明去照亮別人；您就是一盞燈；在我們迷失方向時(shí)，指引著我們前進(jìn)的方向。
您就像我們的媽媽一樣，精心呵護(hù)著我們，全心全意地為我們服務(wù)，您的這份情，讓我們?nèi)绾位貓?bào)？
如果有人問(wèn)我，我最敬仰的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：“楊老師！”因?yàn)槟鸀榱宋覀�，付出了這么多，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。
楊老師，您的這份情，我會(huì)終生難忘，直到永遠(yuǎn)。
師恩難忘優(yōu)秀作文10
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑�(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種知識(shí)，引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游，課下，您滿懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍(lán)天，讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁?/p>
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭(zhēng)艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的`偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對(duì)根的情意！
師恩難忘優(yōu)秀作文11
小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，但其中有一位老師讓我終身難忘——鄭老師。她是我們的英語(yǔ)老師。
有一次，我的英語(yǔ)考試考了87分，鄭老師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過(guò)來(lái)，然后悉心地把我錯(cuò)的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后，還跟我說(shuō)了她對(duì)我的期望。聽(tīng)了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的.震撼。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。
很快，第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí)，我以為自己復(fù)習(xí)得很周全，便沒(méi)有全心全意地答卷。
晚上，我信心十足地打電話問(wèn)英語(yǔ)老師我的英語(yǔ)成績(jī)，英語(yǔ)老師還沒(méi)評(píng)，但她說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)評(píng)。她評(píng)了一道又一道，聽(tīng)力部分全對(duì)，可到了筆試部分的時(shí)候，卻錯(cuò)漏百出，頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。老師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最后，老師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續(xù)努力吧!”這簡(jiǎn)短的一句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹(shù)信心。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次，我細(xì)心地答卷，仔細(xì)地檢查。終于，我取得了全班第三名的好成績(jī)。
在這里，我要對(duì)鄭老師送上一句話：“謝謝您給了我勇氣和信心，謝謝您對(duì)我的辛勤培育，更謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)有加!我一定不負(fù)您所望，爭(zhēng)取更上一層樓。”
師恩難忘優(yōu)秀作文12
你不是明星，光彩照人，受人追捧；
你不是富翁，灑脫自在，一擲千金；
你不是偉人，萬(wàn)人敬仰，青史留名。
但，你就是你，天底下最無(wú)私的人。
你雖然平凡，卻從事著不平凡的事業(yè)，
你雖然普通，卻有著不普通的追尋。
清晨，你迎著曙光，為我們打開(kāi)教室的門(mén)；
白天，你諄諄教誨，為我們開(kāi)啟智慧之門(mén)；
夜晚，你伴著孤燈，為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的課程。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。
一枝粉筆，書(shū)寫(xiě)著你樸實(shí)無(wú)華的春秋，
三尺講臺(tái)，見(jiàn)證著你無(wú)怨無(wú)悔的`人生。
兩袖灑清風(fēng)，甘愿做人梯，
粉塵染白發(fā)，桃李滿天下。
怎能忘記？！
當(dāng)我跌倒時(shí)，是你輕輕把我扶起；
當(dāng)我生病時(shí)，是你為我買(mǎi)要送水；
當(dāng)我遇到困難時(shí)，是你給我信心和勇氣；
當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，是你告誡我要戒驕戒躁，不斷進(jìn)取。
老師��！
你就是園丁，精心呵護(hù)我們這些花蕾；
你就是春雨，滋潤(rùn)我們渴求知識(shí)的心靈；
你就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；
你就是舵手，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行……。
啊，師恩難忘，難忘師恩，師恩重如山，師恩深似海，師恩浩大無(wú)邊，師恩廣袤，在師恩的感召下，我們定能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人！
師恩難忘優(yōu)秀作文13
在這漫長(zhǎng)的五年校園時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多的老師，有風(fēng)趣幽默的顏老師，脾氣暴躁的王老師，還有熱情活潑的許老師……其中我最喜歡郭老師！
郭老師給我寫(xiě)過(guò)很多評(píng)語(yǔ)，有鼓勵(lì)的，讓我發(fā)奮圖強(qiáng)；有批評(píng)的，讓我羞愧難當(dāng)；有表?yè)P(yáng)的，讓我心花怒放……這些評(píng)語(yǔ)讓我開(kāi)心，讓我失落，讓我激動(dòng)，讓我難忘！
記得那是一節(jié)作文課，同學(xué)們都坐在課桌前神態(tài)各異，有的同學(xué)在臨時(shí)抱佛腳，埋頭看書(shū)，死記硬背，有的.同學(xué)在自信滿滿的看著郭老師，好像在說(shuō)：“郭老師，您點(diǎn)我吧，我都倒背如流了！”而有的同學(xué)卻低著頭不敢直視郭老師。
我也是胸有成竹，滿臉自信地看著郭老師想：嘿嘿…我早就在家里背誦幾十遍了，郭老師您就點(diǎn)我的名吧！
“王鏡博，背魯迅的簡(jiǎn)介！”郭老師果不其然的點(diǎn)了我的名字，而我卻傻眼了，啊…還有魯迅的？我在心里想，“我只背了古文勵(lì)啊！”我慢吞吞的站起來(lái)，嘴里發(fā)出了蚊子似的聲音，“魯迅……中國(guó)……中國(guó)著名……”同學(xué)們聽(tīng)到后都哈哈大笑，而我的臉像熟透了的大番茄一樣紅。
“你根本就沒(méi)有背！”郭老師臉上的笑容頓時(shí)煙消云散。同學(xué)們聽(tīng)了笑著說(shuō)：“就是就是！”我尷尬極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘優(yōu)秀作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在古代的時(shí)候，人們對(duì)老師的定義是無(wú)私的、是仁愛(ài)的。剪著短短的頭發(fā)，眼角也顯得有些皺紋，可是仍然顯得很年輕，被她教過(guò)的同學(xué)一定知道，她就是教我們一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有著一雙尖銳的眼睛，無(wú)論有誰(shuí)上課做小動(dòng)作還是向呆，只要她一“瞪”，就可以看穿一切。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，上課的'時(shí)候，數(shù)學(xué)公式、算式、例題什么的，都以那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里“一串溜”的說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)我們哪一道題不會(huì)的時(shí)候，王老師總是耐心的講給我們聽(tīng)，直到我們會(huì)了。
王老師總是笑瞇瞇的，可是上課有人不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，王老師就會(huì)板起臉來(lái)，提醒那位同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講，并會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)他說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，被老師說(shuō)，都搞的同學(xué)們高興不起來(lái)了。”王老師還很幽默，每次都會(huì)講些玩笑，會(huì)讓我們爆笑不止，玩笑講完之后就要認(rèn)真學(xué)習(xí)了！
王老師對(duì)衛(wèi)生要求很?chē)?yán)格。有時(shí)王老師會(huì)讓我來(lái)擦窗戶，讓我先用抹布把窗戶間單的擦一下，在用報(bào)紙把臟的地方擦干凈，我馬馬虎虎的擦的總是不太干凈，可王老師對(duì)我說(shuō)：“擦的很不錯(cuò)，辛苦了！”我從王老師的這一句話中聽(tīng)出來(lái)了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。之后，我更加的喜歡王老師了。
老師是多么崇高的職業(yè)，是多么神圣。老師，我們感謝你對(duì)我們的教育之恩。
師恩難忘優(yōu)秀作文15
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。 她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨... 真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的'第二個(gè)“家”。
她是我們的老師, 更像是我們的心靈支柱 。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子, 雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢? 而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢? 她在見(jiàn)面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則, 然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě),但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問(wèn),真令我不解啊! 此刻的我 還不明白 老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語(yǔ), 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。 每當(dāng)心浮氣躁 、 內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會(huì)在腦海默想幾次, 在心中默念個(gè)幾來(lái)回, 曾經(jīng)看過(guò) 、 聽(tīng)過(guò)、 寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。 雖然, 當(dāng)初說(shuō)什么也不信 , 有這股能量 。 但, 因?yàn)橛小八? 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。
也許, 看完之后 你也不信, 但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好, 她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
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