詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 1
在中國(guó)幾億年的歷史上,有過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒有遭到和嚴(yán)重的迫害,才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。
我們開展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)中,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù),還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過交流,后來,我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦,和欣賞誦讀,在誦讀的過程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來,為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來編寫詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。
通過這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的.詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:
1、理解詞語(yǔ)的意思
2、聯(lián)系生活實(shí)際
3、想象畫面
4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。
所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升,在寫詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少,在本次活動(dòng)中,在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼,可是經(jīng)過這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持要有耐力,因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神,在打字過程中,我們的胳膊又酸又痛,但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí),我們堅(jiān)持下來了。學(xué)會(huì)了分類整理資料,學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù),不得拖延。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度!還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為,
1、古體詩(shī):楚辭體、樂府、歌行體。
2、近體詩(shī):絕句、律詩(shī)、詞、曲。
按內(nèi)容分:
1、懷古詩(shī)
2、詠物詩(shī)
3、山水田園詩(shī)
4、戰(zhàn)爭(zhēng)史
5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)
6、送別詩(shī)。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 2
詩(shī)歌是世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶.古今中外的詩(shī)人們,用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇,許多優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典,叩擊著一代又一代人的心靈,給人們以藝術(shù)的享受和熏陶.六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中語(yǔ)文園地六安排了綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門”.
此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行.
第一個(gè)階段,讓學(xué)生自組小組收集詩(shī)歌,然后分類整理,填寫分類表.
第二個(gè)階段,從收集的詩(shī)歌中選出自己最欣賞的詩(shī),背熟.然后舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),把自己欣賞的詩(shī)歌展示給大家.
為了讓每個(gè)學(xué)生都參與,避免走形式,詩(shī)歌朗誦以組為單位,以抽簽的方式?jīng)Q定參賽選手.每組一個(gè)評(píng)委,本組不給本組的參賽選手打分.
第三個(gè)階段,我也當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,讓學(xué)生仿照自己喜歡的詩(shī)歌,寫一首詩(shī).并把學(xué)生的好詩(shī)以組為單位裝訂成冊(cè),形成六三班詩(shī)集.
第四階段,詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽.經(jīng)過近一個(gè)月的收集整理,詩(shī)歌朗誦,寫詩(shī)歌等,學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的`興趣,為了讓學(xué)生了解更多的詩(shī)歌知識(shí),又給學(xué)生一周時(shí)間,我也找了一些詩(shī)歌知識(shí)張貼在教室,讓學(xué)生趁課余時(shí)間,繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的知識(shí),舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽.
第五個(gè)階段,總結(jié)本次活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@.
活動(dòng)總結(jié):
通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過搜集和整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,朗誦詩(shī)歌,寫作童詩(shī),詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步了解,感受詩(shī)歌的魅力.雖然這次詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門我們才輕輕叩開,讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘,讓我們的生活充滿詩(shī)情畫意.
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 3
生活中處處有詩(shī)歌,天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們身邊回響。這個(gè)單元我們進(jìn)行了許多活動(dòng),如:制作“詩(shī)歌拾貝”PPT,詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。
這次綜合性學(xué)習(xí)的題目是輕叩詩(shī)歌大門。我們進(jìn)行的活動(dòng)有創(chuàng)作兒童詩(shī),詩(shī)歌朗誦,詩(shī)詞知識(shí)大賽等。我覺得各項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣,我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史,比如:我們剛剛學(xué)完的《詩(shī)經(jīng)采薇》,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜浦、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。
我覺得最有趣的還是我們舉行的詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽。首先,老師出了十道題,由大組派出代表把答案寫到原稿紙上,給老師實(shí)時(shí)批改,我們獲得滿分十分,我高興得跳起來。然后老師口頭說了五道搶答題,全班緊張極了。老師一說題,小阮同學(xué)就馬上站起來把題目回答了。我們組同學(xué)小阮成為全班答題王,幾乎每道題都被他答對(duì)了,班上掌聲、驚嘆聲不絕于耳。
通過制作匯報(bào)詩(shī)歌PPT,讓我知道了解魯迅詩(shī)歌的`方法有很多。
輕叩詩(shī)歌大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界,讓我們徜伴在詩(shī)歌的百花中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 4
近期,市一小六年級(jí)(5)班開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),在這一次活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,真是受益匪淺。
這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門”,在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫作童詩(shī)等活動(dòng),進(jìn)一步了解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。經(jīng)過兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng):制定計(jì)劃、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌(分類,畫表)、推薦欣賞詩(shī)歌、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、寫詩(shī)、匯報(bào)展示(朗誦、表演、詩(shī)配畫、辦小報(bào)……)、總結(jié)。
在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上,此次,我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié),我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單,給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì),從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排,從開幕詞到結(jié)束語(yǔ),完全由他們自己獨(dú)立完成,我沒有提供任何語(yǔ)言方面的幫助。朗誦會(huì)期間,班上掌聲不斷,每一個(gè)表演者,從主持人,到朗誦者,都讓人耳目一新,平時(shí),嘿,真有小瞧了他們了。
這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣:我有很多收獲,我很高興參加這次活動(dòng),活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫的詩(shī),雖然稚嫩,粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫出了童真童趣,抒發(fā)了自己的`真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng)作,樂于抒發(fā)即可。他們的能力,他們的水平,一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增加而不斷提高。
課后,我和孩子們一樣,很久還一直沉浸在回味中,我想,許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富,他們通過報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無(wú)聲地發(fā)展著自己的個(gè)性,形成著自己的思想,有著自己獨(dú)特的見解,而我們,則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái)。
這段時(shí)間,我就一直在思考,我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么?難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎?不,我們要給他們一片田園,一片為了生存所必須的田園,但語(yǔ)文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,一座孕育生命厚度與靈性的花園。
反思這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,部分學(xué)生搜集的材料有限,應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。
其次,我深切的感受到,教師也該加強(qiáng)自己的能力。有些學(xué)生的詩(shī)歌,我看了,雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題,卻不知如何去修改。我想,作為教師,是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣,認(rèn)真參與到活動(dòng)中去,和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),去提高自己的能力?
真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來點(diǎn)綴啊!它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物,如何去品味自然,如何去在對(duì)待人生。讓詩(shī)歌陪伴我們一生,走過風(fēng)雨,讓我們與詩(shī)為旅,與詩(shī)同行。
本次學(xué)習(xí),分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“詩(shī)海拾貝”,根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,并開展了詩(shī)歌欣賞推薦會(huì);第二環(huán)節(jié)是“與詩(shī)同行”,讓學(xué)生也過了一把“小詩(shī)人”的癮,自創(chuàng)童詩(shī),如王藝菲的《雪娃娃》,王正曉的《錯(cuò)別字》,朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫到:綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩(shī)妙趣橫生,充滿了童真童趣,兒童真是天生的詩(shī)人;最后我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),這一系列的活動(dòng),學(xué)生的參與積極性特別高,個(gè)個(gè)興趣盎然,意猶未盡。
雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門我們才輕輕叩開,讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘,讓我們的生活充滿詩(shī)情畫意,讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(zhǎng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 5
在這秋風(fēng)送爽的十月里,我們xx級(jí)中文師范2班迎來了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽,這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性,又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。
詩(shī)歌朗誦比賽,安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上,為了增加大賽的公平性和真實(shí)性,本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來?yè)?dān)任,評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)4名。
對(duì)于這次比賽,全班同學(xué)上下一心,在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下,我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué),一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài),接著的是陳玉仙的《故都的秋》,我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。一段《一笑而過》,讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折,我們?cè)瓉砜梢赃@樣的.灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲,讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。
最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中,選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。
這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功,大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮,在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下,同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉,增加了他們的勇氣,提高了他們的自信心。通過詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái),為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵,為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次詩(shī)歌朗誦比賽舉辦得非常成功,但在這成功的背后就是完美無(wú)暇的嗎?
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn),以便在以后的活動(dòng)中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位,之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好;時(shí)間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí),在比賽中,老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng),糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤,有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。
在本次比賽中,我非常感謝同學(xué)們的積極配合,非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力,慷慨激昂;臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入,我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃,充滿朝氣的班集體。看到了一個(gè)班集體的美好未來。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神,在拼搏中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中尋求和諧,讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。xx級(jí)中文師范2班是一個(gè)充滿拼搏挑戰(zhàn),洋溢著和諧的班集體。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 6
詩(shī)歌是中華民族文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。近日,下關(guān)一小在六年級(jí)開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),通過一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),讓學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的魅力,學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。
活動(dòng)中,學(xué)生們收集整理了詩(shī)、詞、曲,自創(chuàng)小詩(shī),創(chuàng)編小詩(shī)集,制作手抄報(bào),寫個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間,還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),互相提問,樂此不疲地交流著詩(shī)歌帶來的無(wú)限樂趣,讓課間充滿了樂趣。經(jīng)過學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,“輕叩詩(shī)歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展示,各班展示異彩紛呈、賞心悅目,通過形象生動(dòng)的幻燈片,悅耳抒情的音樂,《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩(shī)歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境,《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對(duì)》《給詩(shī)加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
人們歷來認(rèn)為,詩(shī)歌有一種神奇的力量,因?yàn)樗苷駣^起人的`精神。――英培根
經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們對(duì)于詩(shī)詞,慢慢深入了解,那神秘的瑰寶,離我們近了,近了。
在原來基礎(chǔ)上,同學(xué)們展開了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里,大家有條不紊地討論,制定計(jì)劃……他們?cè)跍?zhǔn)備些什么?噓,很快就揭曉了:
“四季中蘊(yùn)含著美麗的詩(shī)詞,這是因?yàn),四季本身便是絕美的詩(shī)篇……”隨著臺(tái)上那聲音響起,隨著白居易的《憶江南》,踏進(jìn)風(fēng)光無(wú)限的水鄉(xiāng)人家,春風(fēng)微微,江水夕陽(yáng);隨著賀知章的《詠柳》,漫步在楊柳依依的湖畔……
賞析完四季的詩(shī),接下來是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。
“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩(shī)詞,充滿了她對(duì)經(jīng)歷的感知。展示的同學(xué)精選了《點(diǎn)絳唇》、《如夢(mèng)令》等詞,讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。
最出彩的,是后面展示的詩(shī)歌聆聽,宋詞、唐詩(shī)等,是以唱的方式表達(dá)意思的。雖說已聽不到古人的唱腔,但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首,略顯沙啞的聲音,行云流水的背景,真正是“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹,自引出對(duì)朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰(shuí)聽”岳飛的愛國(guó)名篇《滿江紅》沒有歌詞,古箏獨(dú)奏,卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。
實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲,同學(xué)們的心情久久無(wú)法平復(fù)。“詩(shī)詞,經(jīng)千年,傳千年,是文化的沉淀,新的起點(diǎn),更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩(shī)歌的大門,去發(fā)掘新事物,希望有興趣的同學(xué)可以自行研究,這次的報(bào)告結(jié)束,謝謝大家!”
這次,我們輕叩詩(shī)歌的大門……
這次活動(dòng)讓學(xué)生們與詩(shī)同行,為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺(tái),喚起了孩子們集歌、讀詩(shī)、寫詩(shī)的興趣,提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的能力,同時(shí)也豐富了校園文化生活。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 7
在上個(gè)星期,我們進(jìn)入了第六單元,并開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我們開展了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是“詩(shī)海拾貝”,另外一個(gè)叫“與詩(shī)同行”,在“詩(shī)海拾貝”的活動(dòng)中,我們開展了成果展示會(huì)。
在活動(dòng)過程中,我和我的組員們一同去了我家去搜集資料,我們搜集了許多詩(shī)歌,在整理時(shí),我們都覺得資料太多,所以我們把沒用的資料都刪去,把有用的資料整理做成幻燈片,然后展示給同學(xué)們開。在展示給同學(xué)、老師們看的前一天,我弄傷了手,可是這對(duì)我們的展示并沒有產(chǎn)生了阻礙,所以我們?cè)谶@次展示會(huì)上取得了很大的成功。
在“與詩(shī)同行”的活動(dòng)中,我們和隔壁班一起開展了詩(shī)歌問答比賽,同學(xué)們都一一作答,現(xiàn)場(chǎng)氣氛也很熱烈,最后我們班和隔壁班六比六打成平手,我也在次問答比賽中得到了許多知識(shí)。
在活動(dòng)過后,我學(xué)到了許多知識(shí),還自己寫了一首小詩(shī),名字叫《一個(gè)月的'痛苦》。在這次活動(dòng)中,我知道了許多名詩(shī),如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩(shī)海里游了一回,喝了海水,得到了知識(shí)。這次活動(dòng)的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí),還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 8
第六單元的詩(shī)歌活動(dòng)到今天為止,已告一段落,一個(gè)星期下來,我們辛勞的汗水皆化為張張圖紙,上面的一字一句都是我們的心血,我們的汗水。活動(dòng)雖已結(jié)束,但這一個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻早已成為我在六年級(jí)的美好回憶。
本周,我們班在老師的領(lǐng)導(dǎo)下開展了一次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門。活動(dòng)開展得非常有條理性,我們先了解詩(shī)歌進(jìn)而收集詩(shī)歌,舉辦了詩(shī)歌朗誦大會(huì),最后還自己創(chuàng)作詩(shī)歌呢!在這其中我最不能忘懷的就是詩(shī)歌朗誦大會(huì)。
因?yàn)槲也氯斄耍员闶怯晌覀冃〗M為首登臺(tái),我們小組站好隊(duì)形就開始朗誦了,剛在臺(tái)下還是好好的,但一上場(chǎng)有個(gè)別組員就全忘了動(dòng)作,甚至還笑場(chǎng)了,令我哭笑不得,也許是我教的動(dòng)作太主觀化,沒有顧及到他們的性格吧!所以出來的效果不是很理想,不是我所想象的那樣。然而,在整個(gè)表演的過程中小朱同學(xué)是表現(xiàn)得最好的,他就那樣帥氣地站著,認(rèn)真地把詩(shī)人的朝代和名字報(bào)出來,因?yàn)樗覀兘M贏得了不少的掌聲,真的很感謝他呢!歸坐后,我們看其他小組的表演都個(gè)性十足,不過不知是不是我們開了個(gè)不好的笑場(chǎng)龍頭,接下來的小組竟也全笑場(chǎng)了,結(jié)果,整個(gè)詩(shī)歌朗誦大會(huì)就在一片笑聲中結(jié)束了。
這一次的'詩(shī)歌大會(huì),每一組都太重視動(dòng)作的編排,而疏忽了詩(shī)歌朗誦的情感,這一點(diǎn)是我們的不足?闪钗掖箝_眼界的時(shí)每個(gè)小組編排的能力都很強(qiáng),節(jié)目也相當(dāng)?shù)木省脑?shī)歌朗誦大會(huì)中,我收獲了不少東西,我看到了小組之間團(tuán)結(jié)的信念,贏得了同學(xué)的友誼,更增長(zhǎng)了自身的見識(shí),真可謂是受益良多啊!
詩(shī)歌活動(dòng)所帶給我的,并非只有這區(qū)區(qū)一點(diǎn),正因?yàn)樗鼛Ыo我的太多太多,那是道不盡說不完的,所以我會(huì)把這次活動(dòng)的點(diǎn)滴深埋于我的心底,成為我永久美好的回憶!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 9
第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動(dòng),按進(jìn)度,我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課,由于19課是略讀課文,所以我們選擇了20課《古詩(shī)兩首》。
首先,我們認(rèn)真分析了教材,確定了教學(xué)重難點(diǎn)。這兩首詩(shī)都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩(shī),都描寫了送別好友時(shí)的依依惜別之情!饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩(shī)人李白所寫。孟浩然也是唐代詩(shī)人,和李白是好朋友,彼此之間情誼深厚。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情,也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代詩(shī)人王維。安西是指安西都護(hù)府,在今天的新疆庫(kù)車附近。友人元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來為朋友送行,其深厚的情誼,不言可知。這兩首詩(shī)在以前的古詩(shī)文背誦中,學(xué)生都背過,因此我們確定教學(xué)的重難點(diǎn)是感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)朋友之間的深厚情誼;激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。
其次,結(jié)合語(yǔ)文大閱讀的.要求,確定了本次教研活動(dòng)的主題:“有效整和,充實(shí)文本,情景交融,體會(huì)情感”上課前,用《贈(zèng)汪淪》導(dǎo)入新課,學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí),加入《贈(zèng)孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對(duì)孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后,再學(xué)一首《別董大》,體會(huì)送別的詩(shī)的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補(bǔ)充幾首關(guān)于送別的詩(shī),達(dá)到有效整和,充實(shí)文本的作用。
在第一次試講時(shí),學(xué)生對(duì)詩(shī)人離別的情感體會(huì)的不深,不能達(dá)到情景交融,體會(huì)情感,我們組又對(duì)教案進(jìn)行了修改。讓學(xué)生查閱資料,看地圖,了解從渭城去安西的路途有多遠(yuǎn),安西的情景是什么樣的,這樣為進(jìn)一步理解王維送元二時(shí)“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊(yùn)含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境,我們準(zhǔn)備了《送別》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》,在試講中,我們確定了《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲,在實(shí)際教學(xué)中,起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的,在這次教研活動(dòng)中,我們集思廣益,李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩(shī)誦讀的方法,較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù),在這次活動(dòng)中,我們組的每位老師在古詩(shī)閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識(shí),提高了自己的教學(xué)水平。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 10
我院始終堅(jiān)持“愛眾親仁,博學(xué)篤行”的辦學(xué)宗旨,從學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才出發(fā),加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),開展文明大學(xué)生活動(dòng),進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),因而學(xué)生精神風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)狀態(tài)取得了明顯的進(jìn)步。但同時(shí),我們也清醒地看到,目前在我校個(gè)別學(xué)生中,仍然存在著對(duì)要求自己不嚴(yán),文明修養(yǎng)欠缺,精神風(fēng)貌不佳,甚至違章違紀(jì)的現(xiàn)象。為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的審美觀念,更好地展現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌,創(chuàng)建文明和諧的校園氛圍,全院同學(xué)共同倡導(dǎo)和參與的“樹文明風(fēng)貌,展青春風(fēng)采”主題宣傳教育活動(dòng)在我系學(xué)生中扎扎實(shí)實(shí)地開展起來,拉開了全系學(xué)生儀容儀表建設(shè)整頓工程的序幕。我系成立了由學(xué)工部老師、各班輔導(dǎo)員組成的儀容儀表整頓小組,并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案和具體措施,活動(dòng)分為宣傳階段、實(shí)施階段、檢查驗(yàn)收三個(gè)階段。首先是輔導(dǎo)員在本班進(jìn)行思想教育,對(duì)各班同學(xué)的儀容儀表進(jìn)行自查。針對(duì)男生燙發(fā)、染發(fā)、頭發(fā)前遮眉、側(cè)遮耳、后遮領(lǐng)、配戴首飾;女生穿著過漏等問題開展檢查,規(guī)范學(xué)生的儀容儀表。其次,每天由學(xué)工部老師和學(xué)生組成的執(zhí)勤人員不定時(shí)在教學(xué)樓的對(duì)儀容儀表、文明禮儀等方面進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查。在班會(huì)課時(shí)下到班上進(jìn)行檢查;晚自習(xí)下到各班進(jìn)行檢查并登記。對(duì)檢查中不符合規(guī)范要求的學(xué)生進(jìn)行思想教育并做好記錄,要求其限期整改;最后在整改期限過后進(jìn)行復(fù)查,對(duì)未達(dá)到要求的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅教育。
經(jīng)過近一個(gè)月的整頓,活動(dòng)成效顯著,取得了階段性的成果。學(xué)生燙發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象少了,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的文明禮儀習(xí)慣,精神風(fēng)貌煥然一新。但在活動(dòng)中總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不肯主動(dòng)配合,甚至唱反調(diào)或者看到我們就躲開等一些問題,這對(duì)我們的工作造成了一定的困擾。對(duì)此我們將及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,同時(shí)堅(jiān)持每日巡查制度,形成常規(guī)檢查與不定期檢查的機(jī)制,同時(shí)在各班專門設(shè)立了一名儀表儀容監(jiān)督員,及時(shí)向輔導(dǎo)員反映情況;輔導(dǎo)員定期對(duì)各班學(xué)生的儀表儀容進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對(duì)違反儀表儀容要求的學(xué)生統(tǒng)一由輔導(dǎo)員、學(xué)工部老師進(jìn)行教育,責(zé)令限期改正。每次學(xué)生儀表儀容檢查結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班集體化考評(píng)的依據(jù)之一。做到從細(xì)微之處著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,確保儀容儀表整頓工作長(zhǎng)期有效的落到實(shí)處,推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)向更高目標(biāo)邁進(jìn)。也有效地提高了大學(xué)生的文明禮貌意識(shí),彰顯出了大學(xué)生朝氣逢勃的精神面貌,在全校形成了人人講文明,人人講禮貌的.良好氛圍,有力的促進(jìn)教學(xué)工作的開展。
“細(xì)節(jié)造就品質(zhì),品質(zhì)創(chuàng)造輝煌!睂W(xué)生的儀容儀表不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的精神面貌,也關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌,這個(gè)活動(dòng),讓我們心靈得到了一次凈化,規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,切實(shí)改變學(xué)生違反學(xué)校儀表儀容管理規(guī)定的現(xiàn)象,我們要把這種精神傳送到每一位民院學(xué)子心中。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 11
通過這次綜合性學(xué)習(xí),開展了許多有意思的活動(dòng)。我還獲得了許多新的知識(shí)。
幾天以來,我們小組開展了搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)開展的過程中,大家表現(xiàn)的都非常精彩,而且還取得了好成績(jī),我們小組得了第二名,接著開展了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”,我們小組每輪都說不過收獲了許多新的知識(shí)。
通過“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”中,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí):《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總結(jié),他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩(shī)歌,它還包含著六義:風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。學(xué)會(huì)了寫現(xiàn)代詩(shī)的'手法,如:明喻法,暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。了解了詩(shī)人的身世際遇和他們的代表作,知道了讀詩(shī)歌的方法:
一、感受意境。
二、聯(lián)系實(shí)際。
三、想象畫面。
四、比較著讀。
五、了解詩(shī)人的詩(shī)是紀(jì)雨。
我還知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處,古詩(shī)講究字?jǐn)?shù),句數(shù),用韻,F(xiàn)代詩(shī)寫法比較自由,句子長(zhǎng)短自由,分為若干個(gè)小結(jié)。生活中處處都有詩(shī)歌,需要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn),寫詩(shī)的時(shí)候內(nèi)容要有趣,要有豐富的想象力和真實(shí)的感情。
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅開拓了我們的閱讀方面,而且還深深地感受到祖國(guó)文化的博大精深,真是受益匪淺。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 12
一、活動(dòng)背景
為了豐富自己的大學(xué)生活,應(yīng)該怎樣才能使自己過得更加充實(shí)。我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦了一次“詩(shī)歌原創(chuàng)大賽”活動(dòng),經(jīng)過將近半個(gè)月的精心策劃和準(zhǔn)備。于20xx年11月28日晚上,在C209教室里要舉辦了這次活動(dòng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
為了使同學(xué)們明確,大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的,我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度,牢記古人的優(yōu)美詩(shī)句,豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
。薄W(xué)習(xí)部在此之前進(jìn)行了精心的策劃,并形成了書面策劃,同時(shí)號(hào)召全體大一同學(xué)積極參與此活動(dòng),這為此次活動(dòng)成功開展提供了前提保證;
。、提前向教務(wù)處申請(qǐng)活動(dòng)教室,并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng),準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品;
。、提前向全體大一同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
。ㄒ唬┗顒(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)1、詩(shī)歌朗誦;2、答題部分;3、猜詞游戲;4、自我創(chuàng)作。
(二)活動(dòng)的過程:1、流行歌曲串燒;2、竹笛獨(dú)奏。
五、活動(dòng)的效果
。ㄒ唬、表現(xiàn)開展的多樣性,避免了班會(huì)活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況?陀^來講,“詩(shī)歌原創(chuàng)”這個(gè)主題似乎較為枯燥,對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的教學(xué)味道,但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍,在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情,極大的配合了主持人開展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生會(huì)特地地將開展唱歌、竹笛獨(dú)奏與做游戲相結(jié)合,避免了常規(guī)的演出形式,極大的豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容。
。ǘ、以幻燈片形式展開,使主題聲動(dòng)形象。將活動(dòng)主題“詩(shī)歌原創(chuàng)”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然四個(gè)模塊看似毫不相連,但是都從不同側(cè)面講述了詩(shī)歌就在我們身邊,鄭家我們的文學(xué)底蘊(yùn)。以第三環(huán)節(jié)為猜詞游戲環(huán)節(jié)例;就是展示大家對(duì)詩(shī)歌的了解,并培養(yǎng)選手之間的默契,并做到學(xué)中有樂。我們?cè)陂_展活動(dòng)的同時(shí),利用幻燈片的文體動(dòng)感形象,使活動(dòng)一點(diǎn)都不單調(diào)這三個(gè)部分絲絲相扣,環(huán)環(huán)相連,向我們的同學(xué)展示了詩(shī)歌方面的一些常識(shí)。活動(dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
六、存在問題及建議
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1、多媒體設(shè)備出現(xiàn)問題;
2、存在同學(xué)缺席的情況;
3、現(xiàn)場(chǎng)秩序不好。
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1、完善策劃書的細(xì)節(jié),增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接;
2、開展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性,加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育;
3、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通,做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備?傊,這次主題班會(huì)使我們大一同學(xué)進(jìn)一步加深了對(duì)詩(shī)歌的了解,展示了自己的才華,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的.友誼。,我們學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,因?yàn)槭莻(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。同時(shí)也讓大家深深的體會(huì)到大學(xué)生活的美好,同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子,爭(zhēng)取在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 13
為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的熱情,使教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書、誦讀的習(xí)慣,提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力,扎實(shí)教師誦讀基本功,魯城街道中心中學(xué)于12月27日在田家炳小學(xué)舉行了“誦讀經(jīng)典美文,浸潤(rùn)書香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動(dòng)。這次活動(dòng)從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時(shí)一個(gè)多月,得到了各校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合。
本次活動(dòng)通知一下發(fā),各單位都掀起了一股誦讀熱潮,采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽,共有34位選手參加了角逐,最后評(píng)出一等獎(jiǎng)4人,二等獎(jiǎng)7人,三等獎(jiǎng)7人。賽前,組委會(huì)成員認(rèn)真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),參賽教師細(xì)心精選美文,配置優(yōu)美音樂視頻、課件,正音練讀。比賽過程中,一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文,在教師們或深情或激昂的誦讀中,被演繹得淋漓盡致,精彩紛呈,掌聲此起彼伏。他們有的語(yǔ)氣柔和,情真意切,呈現(xiàn)美文意境;有的感情真摯、充沛,伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂曲,詮釋了自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、感悟;有的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫、表情豐富,儀表舉止莊重、自然大方,彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的誦讀基本功。真是“八仙過海,各顯神通”。
通過比賽,我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到:本次參賽的教師比例畢竟很小,還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中,少數(shù)教師一些選手較為注重對(duì)課文感情的.處理,卻忽略了語(yǔ)音的準(zhǔn)確。對(duì)課文感情基調(diào)的把握、處理不夠恰當(dāng)。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音,喧賓奪主,不能夠起到錦上添花的作用。個(gè)別選手顯得緊張,放不開,不夠自信,在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 14
本次活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),學(xué)生參與面廣,活動(dòng)范圍從家庭到學(xué)校到社會(huì),活動(dòng)內(nèi)容豐富,收到了較好的效果。通過活動(dòng),本人深切感受到要組織好綜合性,必須做到以下幾點(diǎn):
一、保證時(shí)間
本次綜合性學(xué)習(xí)歷時(shí)一個(gè)月,雖然課堂上集中的時(shí)間并不多,但課余所用的時(shí)間是很多的:與家庭成員交心談心需要時(shí)間,上網(wǎng)查找資料需要時(shí)間,翻閱報(bào)紙幫助對(duì)象需要時(shí)間,采取行動(dòng)幫助更需要時(shí)間沒有時(shí)間保證,這次活動(dòng)就會(huì)流以形式,收不到實(shí)效,學(xué)生作文成為無(wú)源之水無(wú)本之木,無(wú)病呻吟的作文將難以避免。
二、以學(xué)生為主
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位,由他們根據(jù)自己的興趣好和特長(zhǎng)來組合、選擇活動(dòng)內(nèi)容,是他們興致所至,所以做起來就比較主動(dòng)、賣勁、投入。
三、教師始終牢記自己的'職責(zé)
活動(dòng)的參與者和指導(dǎo)者。一方面,在學(xué)動(dòng)的同時(shí),也積極地為開展活動(dòng)搜集素材查找資料,做好補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)備;另一方面,時(shí)刻關(guān)注學(xué)動(dòng)的動(dòng)態(tài),若有的小組在活動(dòng)中受阻出現(xiàn)懈怠情緒,則及時(shí)想辦法幫他們克服困難,使他們保持活動(dòng)的積極性。
四、將學(xué)科活動(dòng)生活化
以本次活動(dòng)為例,雖然只是一次社區(qū)活動(dòng),但必須把它當(dāng)成一次愛心活動(dòng)來開展,若僅僅只為學(xué)文化而活動(dòng),這次活動(dòng)將是一次失敗的活動(dòng)。只有用心投入,用心感受他人的關(guān)愛,用心去關(guān)愛他人,這樣,先學(xué)會(huì)做個(gè)好人、有愛心的人,才能做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人、有學(xué)問的人,而且只有這樣,才能體會(huì)到本次活動(dòng)的真諦,有了真情實(shí)感,才寫得出精彩的文章、打動(dòng)人的文章。
五、評(píng)價(jià)“肯定”化。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)他們的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的、客觀的,重點(diǎn)看參與的過程,各小組之間的不平衡是正常的,每個(gè)小組都有自己的亮點(diǎn),教師不僅要看到,還要讓學(xué)生自己也看到,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。即使一次失敗的活動(dòng),也有它的價(jià)值,關(guān)鍵在于怎么去看它,怎么去用它?隙▽W(xué)生活動(dòng)的結(jié)果、肯定學(xué)生活動(dòng)的過程、肯定學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、肯定學(xué)生活動(dòng)的熱情善用肯定,學(xué)生會(huì)越來越愛活動(dòng),活動(dòng)會(huì)開展得越來越好。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 15
徜徉詩(shī)海 這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩(shī)歌大門——與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
首先,我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來的資料聚集在一起,在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也大開了眼界。
當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀……,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的'感覺。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
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