“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)【熱門(mén)】
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)1
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的.情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):
1。現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列。
2,F(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。
3,F(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。
4。要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。
5,F(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)2
近期,我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng);顒(dòng)中,我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌,利用收獲到的知識(shí),我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢!
我們開(kāi)展“朗誦詩(shī)歌我能行”活動(dòng)大會(huì)前,同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示,圓滿結(jié)束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng),讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀,還可以尋找合適的`背景音樂(lè),讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味,再配合歌曲旋律,聲音抑揚(yáng)頓挫,才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》,我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的眷戀不舍;傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》,字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人,才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī),我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了,但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入:必須付出更多的努力,才能有更多的收獲。
如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋,那么我只得到了滄海中的一滴水;如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng),那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我需要探究的,還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中!
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)3
這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫(xiě)法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫(xiě)提十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的'啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)4
詩(shī)歌,是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載,在六年級(jí)上學(xué)期時(shí),我們班集體開(kāi)展了《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)在開(kāi)展活動(dòng)前,老師讓我們?nèi)ナ占?shī)歌,并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩?xiě)詩(shī)歌,讓同學(xué)幫助改進(jìn)、修改。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),讓我們每個(gè)小組的成員討論,看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,比比誰(shuí)的課外知識(shí)更豐富,在活動(dòng)的最后,我們?cè)谡n余時(shí)間里,小組合作編本詩(shī)集,在詩(shī)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象,把自己寫(xiě)的詩(shī)、同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)和別人寫(xiě)的詩(shī)編進(jìn)去,然后在班上展覽。
在開(kāi)展了這次活動(dòng)后,我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我知道了詩(shī)歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)載體,它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且,我還知道古代詩(shī)歌一般分為懷舊古詩(shī)、詠物古詩(shī)、上水田園古詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)、行旅詩(shī)、閨怨詩(shī)和送別詩(shī),而現(xiàn)代詩(shī)歌只分為五種:敘事詩(shī)、詩(shī)情詩(shī)、自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
在學(xué)習(xí)《詩(shī)中的"秋"》這一篇課文時(shí),我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩(shī)的方法,如:在讀詩(shī)時(shí),要聯(lián)系生活實(shí)際,并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容想象其中的畫(huà)面,就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情,然后再比較同一類題材的詩(shī)歌的不同寫(xiě)法和不同的表達(dá)方法,再聯(lián)系詩(shī)人的身世情況來(lái)體會(huì),感受當(dāng)時(shí)的氣氛,這樣便能讀懂詩(shī)了。
而在我讀到《太陽(yáng)的話》這一首詩(shī)中,我弄清了古代的詩(shī)以現(xiàn)代的詩(shī)的`區(qū)別。古代詩(shī)有非常嚴(yán)格的音韻要求,而現(xiàn)代詩(shī)則比較寬松。古代的詩(shī)用詞很精練,而現(xiàn)代詩(shī)卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。
在這次活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了不足之處,在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),也可以做一些游戲來(lái)幫助增強(qiáng)課外知識(shí)。
通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我廣泛地接觸和閱讀了很多詩(shī)歌,增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我還要在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
六年級(jí):斑斑
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)5
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),開(kāi)展了許多有意思的活動(dòng)。我還獲得了許多新的知識(shí)。
幾天以來(lái),我們小組開(kāi)展了搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,大家表現(xiàn)的都非常精彩,而且還取得了好成績(jī),我們小組得了第二名,接著開(kāi)展了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”,我們小組每輪都說(shuō)不過(guò)收獲了許多新的知識(shí)。
通過(guò)“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”中,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí):《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總結(jié),他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩(shī)歌,它還包含著六義:風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。學(xué)會(huì)了寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)的手法,如:明喻法,暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。了解了詩(shī)人的身世際遇和他們的代表作,知道了讀詩(shī)歌的方法:
一,感受意境。
二,聯(lián)系實(shí)際。
三,想象畫(huà)面。
四,比較著讀。
五,了解詩(shī)人的詩(shī)是紀(jì)雨。
我還知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處,古詩(shī)講究字?jǐn)?shù),句數(shù),用韻,F(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)法比較自由,句子長(zhǎng)短自由,分為若干個(gè)小結(jié)。生活中處處都有詩(shī)歌,需要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn),寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候內(nèi)容要有趣,要有豐富的.想象力和真實(shí)的感情。
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅開(kāi)拓了我們的閱讀方面,而且還深深地感受到祖國(guó)文化的博大精深,真是受益匪淺。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)6
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書(shū)香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。
而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的.特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。
所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開(kāi),春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)7
這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的.詩(shī)句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫(xiě)得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)8
這次輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程,有著許許多多的事情令我回味。
這一周來(lái),我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌:中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽(yáng)的話》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前,古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如:一個(gè)人老了,可用青絲變白發(fā)來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候,山窮水盡疑無(wú)路是最好的修飾,F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。
我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的。首先,我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái):一雙大大的眼睛,明亮而透徹。一副好好的心腸,忠實(shí)而善良。接下來(lái)。我寫(xiě)了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的'語(yǔ)言,要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié):我喜歡你們,小狗。我寫(xiě)的這首小詩(shī)雖然很幼稚,還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。
我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī),李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題,并展示了一首詩(shī)最后,我想說(shuō)的是:生活處處有詩(shī)歌。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)9
“今天,讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們,用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。讓我們一起詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行!痹诓汤蠋煹囊I(lǐng)之下,我們?cè)凇扒铩钡脑绯;漫步“黃沙道中”,欣賞“太陽(yáng)的話”,贊美“白樺”的瀟灑,聽(tīng)“爸爸的鼾聲”,我們?nèi)タ春!保敖o詩(shī)加腰”。
在張老師的引領(lǐng)之下,我興奮地推開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén),輕輕地邁進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。我詩(shī)興大發(fā),想起了每天用清脆的歌聲喚醒我,每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺(tái)上的小鳥(niǎo),“一對(duì)小豆豆似的眼睛,瞅著我,調(diào)皮地沖我打招呼;一雙撲棱棱的.翅膀,扇呀扇,親昵地和我道早安……只要想到了你,我的心就充滿了童真的樂(lè)趣!卑,我是多么地喜歡它們哪!我贊美它們!
在張老師的引領(lǐng)之下,同學(xué)們沉醉在豐富多彩的詩(shī)歌世界中,詩(shī)歌超越時(shí)空,叩擊著我們的心靈,給我們藝術(shù)的享受和薰陶。靜遠(yuǎn)聲情并茂地抒發(fā)了她對(duì)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”的感悟:以生死、天地、樹(shù)木的距離,來(lái)說(shuō)明“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”是心靈的距離;佳韻用詩(shī)抒發(fā)了她想飛的夢(mèng)想:“我想飛,飛到屬于自己的天地,尋找屬于自己的天空,我…真的很想飛,你呢…一起飛吧……”
詩(shī)歌就像“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心里蕩漾。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)10
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌內(nèi)涵,真是受益匪淺。
詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。這次綜合性學(xué)習(xí),我們開(kāi)展了一些活動(dòng)。首先:收集詩(shī)歌?梢酝ㄟ^(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍,訪問(wèn)其他人等途徑,收集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀、童謠。整理資料。把收集到的詩(shī)歌分類,可以按詩(shī)人分,可以按內(nèi)容分,可以按形式分···欣賞詩(shī)歌。選擇自己最喜歡的一首詩(shī),借助工具書(shū)了解大意,體會(huì)情感……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的'同時(shí),也打開(kāi)了眼界。
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)11
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。
三、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書(shū):詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記:
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后,我收獲了許多。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的'歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,國(guó)外也有許多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春!。作者的那種熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上?赐旰,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動(dòng)過(guò)程中,老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái),不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌,還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特,那么的優(yōu)美,那么的富有韻味。不過(guò),這其中也有許多不足之處:有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……
我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
“詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)12
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)涵的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌里充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的`心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):
1.現(xiàn)代詩(shī)一般以句子、詞組為詩(shī)行,縱向排列。
2.現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。
3.現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。
4.要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。
5.現(xiàn)代詩(shī)要精練,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比做海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比做花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)13
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的.心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):
1.現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列.
2.現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行.
3.現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié)).
4.要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容.
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)14
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專門(mén)針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查。我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索和詢問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(zhǎng)進(jìn)行分類。
當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在老師教了許多寫(xiě)詩(shī)的'方法之后,我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮。后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)15
與詩(shī)同行,我們感悟到美麗的人生;與詩(shī)同行,我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)閱讀,我們了解到:
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的.方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。
在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩(shī)的海洋之中,我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺;看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音;
感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……
這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!
指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén),讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!
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