輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)1
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的.渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):
1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列、
2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行、
3、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))、
4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押、
5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容、
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)2
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門――與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
首先,我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來(lái)的資料聚集在一起,在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也大開(kāi)了眼界。
在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前,領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配,同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。
當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀……,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的'情感。
總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
在原計(jì)劃化中,此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人,但我院學(xué)生參與活動(dòng)的熱情甚高,以致到活動(dòng)時(shí)參與人數(shù)達(dá)到87人之多。臨時(shí)的人數(shù)增多對(duì)活動(dòng)所需的速寫(xiě)紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大很多,這給活動(dòng)帶來(lái)了很大的困難。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)3
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。
三、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書(shū):詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的'技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記:
《輕叩詩(shī)歌的大門》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門》后,我收獲了許多。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,國(guó)外也有許多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春!。作者的那種熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上。看完后,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動(dòng)過(guò)程中,老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái),不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌,還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特,那么的優(yōu)美,那么的富有韻味。不過(guò),這其中也有許多不足之處:有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……
我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
“詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)4
我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。詩(shī)歌起源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌,原是詩(shī)與歌的總稱。開(kāi)始詩(shī)和歌不分,詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起,統(tǒng)稱為詩(shī)歌。
這學(xué)期,我在教學(xué)中開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門――與詩(shī)同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩(shī)歌的海洋中,廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了孩子們的知識(shí)面,而且還使孩子們深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)到詩(shī)中所蘊(yùn)含的意境與情感,了解了詩(shī)歌的內(nèi)涵。
我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:孩子們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了看注釋先理解詞語(yǔ)的意思,再理解全詩(shī)的意思,然后聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助孩子們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓孩子們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我還要求孩子們?cè)囍鴮?xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué),讓孩子們體會(huì)成功的喜悅。孩子們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童真童趣,令我贊嘆不已。
另外,我還布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè),讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容,自制一本書(shū),自行設(shè)計(jì),大膽創(chuàng)新,圖文并茂,發(fā)揮想象。在制作的過(guò)程中,孩子們不僅積累了資料,還提高了繪畫(huà)、審美的能力,成了多學(xué)科的綜合性作業(yè),效果非常好,孩子們完成得非常棒!
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在孩子們面前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的'詩(shī)歌的世界,從而讓孩子們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴著孩子們成長(zhǎng),是一件多么開(kāi)心的事情啊!
本單元我們欣賞了詩(shī)歌的文化瑰寶,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在同學(xué)們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了課外,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了很大的收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)展示給大家。
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌、常在我們耳邊回響,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)5
近期,我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng);顒(dòng)中,我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌,利用收獲到的知識(shí),我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢!
我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì)前,同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示,圓滿結(jié)束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng),讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的.朗讀,還可以尋找合適的背景音樂(lè),讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味,再配合歌曲旋律,聲音抑揚(yáng)頓挫,才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》,我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍;傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》,字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人,才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī),我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了,但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入:必須付出更多的努力,才能有更多的收獲。
如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋,那么我只得到了滄海中的一滴水;如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng),那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我需要探究的,還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中?
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)6
詩(shī)歌,是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載,在六年級(jí)上學(xué)期時(shí),我們班集體開(kāi)展了《輕叩詩(shī)歌的大門》活動(dòng)在開(kāi)展活動(dòng)前,老師讓我們?nèi)ナ占?shī)歌,并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩?xiě)詩(shī)歌,讓同學(xué)幫助改進(jìn)、修改。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),讓我們每個(gè)小組的成員討論,看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,比比誰(shuí)的課外知識(shí)更豐富,在活動(dòng)的最后,我們?cè)谡n余時(shí)間里,小組合作編本詩(shī)集,在詩(shī)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象,把自己寫(xiě)的詩(shī)、同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)和別人寫(xiě)的.詩(shī)編進(jìn)去,然后在班上展覽。
在開(kāi)展了這次活動(dòng)后,我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我知道了詩(shī)歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)載體,它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且,我還知道古代詩(shī)歌一般分為懷舊古詩(shī)、詠物古詩(shī)、上水田園古詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)、行旅詩(shī)、閨怨詩(shī)和送別詩(shī),而現(xiàn)代詩(shī)歌只分為五種:敘事詩(shī)、詩(shī)情詩(shī)、自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
在學(xué)習(xí)《詩(shī)中的"秋"》這一篇課文時(shí),我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩(shī)的方法,如:在讀詩(shī)時(shí),要聯(lián)系生活實(shí)際,并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容想象其中的畫(huà)面,就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情,然后再比較同一類題材的詩(shī)歌的不同寫(xiě)法和不同的表達(dá)方法,再聯(lián)系詩(shī)人的身世情況來(lái)體會(huì),感受當(dāng)時(shí)的氣氛,這樣便能讀懂詩(shī)了。
而在我讀到《太陽(yáng)的話》這一首詩(shī)中,我弄清了古代的詩(shī)以現(xiàn)代的詩(shī)的區(qū)別。古代詩(shī)有非常嚴(yán)格的音韻要求,而現(xiàn)代詩(shī)則比較寬松。古代的詩(shī)用詞很精練,而現(xiàn)代詩(shī)卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。
在這次活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了不足之處,在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),也可以做一些游戲來(lái)幫助增強(qiáng)課外知識(shí)。
通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我廣泛地接觸和閱讀了很多詩(shī)歌,增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我還要在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
六年級(jí):斑斑
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)7
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的.心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):
1,F(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列。
2,F(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。
3,F(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。
4。要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。
5。現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)8
這次輕叩詩(shī)歌的大門綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程,有著許許多多的事情令我回味。
這一周來(lái),我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌:中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月、夜行黃沙道》等等,F(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽(yáng)的話》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前,古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如:一個(gè)人老了,可用青絲變白發(fā)來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的.時(shí)候,山窮水盡疑無(wú)路是最好的修飾,F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。
我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的。首先,我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái):一雙大大的眼睛,明亮而透徹。一副好好的心腸,忠實(shí)而善良。接下來(lái)。我寫(xiě)了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言,要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié):我喜歡你們,小狗。我寫(xiě)的這首小詩(shī)雖然很幼稚,還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。
我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī),李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題,并展示了一首詩(shī)最后,我想說(shuō)的是:生活處處有詩(shī)歌。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)9
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書(shū)香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。
而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的'柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。
所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開(kāi),春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)10
與詩(shī)同行,我們感悟到美麗的人生;與詩(shī)同行,我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)閱讀,我們了解到:
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。
在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩(shī)的海洋之中,我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺;看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音;
感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……
這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的.珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!
指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩(shī)歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)11
在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。
整個(gè)寢室文化節(jié)的感受,我們生活部是一個(gè)溫馨的家,一個(gè)極具凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。對(duì)生活部有一種歸屬感。三十九個(gè)兄弟姐妹,再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐,在一起,我想我們生活部會(huì)更加牛氣!
“第二課堂”活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了學(xué)生的生活,又增長(zhǎng)了知識(shí),同學(xué)們紛紛表示希望這樣獨(dú)具特色的活動(dòng)能多多開(kāi)展,使之成為校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線。
在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽(yáng)光和快樂(lè)。教師們對(duì)活動(dòng)重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達(dá)流暢,給評(píng)委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂(lè)的家》,在老師的帶動(dòng)下,孩子們情緒飽滿,大膽表達(dá),展示出幼兒活潑可愛(ài),天真熱情的天性,感染了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在充滿情趣的`朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想,贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。
同時(shí),我們還整理了詩(shī)歌,我們把詩(shī)歌分類。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……
我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)境,飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句,語(yǔ)言質(zhì)樸,比喻有去,耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,古代詩(shī)只要是賦、比、興,F(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多,其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的:跟著一陣陣山風(fēng),伴著一層層云霧。我悄悄的來(lái)了,來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法,把雨當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,許多同學(xué)都投了稿,我也不例外,至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前。
總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。
校歌的準(zhǔn)備和比賽共持續(xù)了一個(gè)多月,從一開(kāi)學(xué)我們就開(kāi)始策劃和組織,持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,大家都身心疲憊,但我卻在決賽結(jié)束的那一刻看到了大家幸福的微笑,我們成功了!
整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持,這使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吡撕芏鄰澛罚屛覀冺樌耐瓿闪烁枋执筚惖母黜?xiàng)工作,對(duì)此校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員表示衷心的感謝!
讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!
最后通過(guò)比賽,大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié),在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn),自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方,但最重要的是我們從中學(xué)到了很多,把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來(lái)的工作中。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)12
【活動(dòng)內(nèi)容】
寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃。
【活動(dòng)課時(shí)】
一課時(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
2、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5~8分鐘的.時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。
3、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
4、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。
教師相機(jī)板書(shū):
詩(shī)歌的特點(diǎn)、詩(shī)歌的分類、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)、合作精神和組織、策劃能力。
5、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。
6、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)13
“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋!痹谶@個(gè)豐收又有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里,我們進(jìn)行了一次有關(guān)詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)。相信你也想更多地了解詩(shī)吧!好!走,我們?nèi)W(xué)詩(shī)。
在第一板塊學(xué)習(xí)中,我們不僅進(jìn)行了背詩(shī)的“打卡”,還把搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行了分類。特別是給詩(shī)歌分類的時(shí)候,我才知道原來(lái)詩(shī)分那么多種,單單是古詩(shī),就分為山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)……在嗎多類的詩(shī),以前我只不過(guò)是囫圇吞棗地背一遍就算了,管它是什么類的。
把搜集到的古詩(shī)分類好后,我想到了一個(gè)好處:養(yǎng)成分類的習(xí)慣后,你就能更多地了解詩(shī)了。還能知道這種類型的詩(shī)原來(lái)有這么多,以后誰(shuí)問(wèn)你你都能脫口而出說(shuō)幾首詩(shī)來(lái)回答。學(xué)習(xí)那不就更加深了嗎?
第二板塊,我們舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新。我們組負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委,并制作評(píng)分表。在我制作表格,參考網(wǎng)上的評(píng)分表時(shí),真的.很震驚,沒(méi)想到評(píng)分還要評(píng)“吐字清晰”、“把握輕重音”、“有停頓”!我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了,我可小看了詩(shī)歌了!
終于,朗誦會(huì)開(kāi)始了,我一上臺(tái)就腿軟,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)開(kāi)始朗誦的,我朗誦的不好可能會(huì)影響到其他組員。但是最終,我還是有感情、有加動(dòng)作地朗誦好了。我很高興!我們組還獲得了二等獎(jiǎng)呢?
從這次綜合性學(xué)習(xí)中,我懂得的不僅僅是怎么學(xué)習(xí)詩(shī)歌,更多的還是小組團(tuán)結(jié),合作能力。沒(méi)有團(tuán)結(jié),哪來(lái)的成功?詩(shī)歌的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束,我們以后還要更多地了解詩(shī)歌!
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)14
輕叩詩(shī)歌的大門,我們門前就出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意吧!詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方,通過(guò)本組綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門,老師叫我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌,舉行一個(gè)“詩(shī)歌欣賞、朗誦大會(huì)”。
通過(guò)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì),我的收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類,也搜集很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的`是,我學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌。在寫(xiě)詩(shī)里,我們可以放飛我們的心靈,我們的思維可以跳躍,我們還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂(lè)就更好了。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門,在我們面前展開(kāi)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓我們的生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧!
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)15
近期,市一小六年級(jí)(5)班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),在這一次活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下通過(guò)多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,真是受益匪淺。
這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門”,在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng),進(jìn)一步了解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng):制定計(jì)劃、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌(分類,畫(huà)表)、推薦欣賞詩(shī)歌、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)詩(shī)、匯報(bào)展示(朗誦、表演、詩(shī)配畫(huà)、辦小報(bào)……)、總結(jié)。
在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上,此次,我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié),我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單,給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來(lái)自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì),從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排,從開(kāi)幕詞到結(jié)束語(yǔ),完全由他們自己獨(dú)立完成,我沒(méi)有提供任何語(yǔ)言方面的幫助。朗誦會(huì)期間,班上掌聲不斷,每一個(gè)表演者,從主持人,到朗誦者,都讓人耳目一新,平時(shí),嘿,真有小瞧了他們了。
這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)的那樣:我有很多收獲,我很高興參加這次活動(dòng),活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī),雖然稚嫩,粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫(xiě)出了童真童趣,抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng)作,樂(lè)于抒發(fā)即可。他們的能力,他們的水平,一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增加而不斷提高。
課后,我和孩子們一樣,很久還一直沉浸在回味中,我想,許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富,他們通過(guò)報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無(wú)聲地發(fā)展著自己的個(gè)性,形成著自己的`思想,有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,而我們,則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái)。
這段時(shí)間,我就一直在思考,我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么?難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎?不,我們要給他們一片田園,一片為了生存所必須的田園,但語(yǔ)文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,一座孕育生命厚度與靈性的花園。
反思這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,部分學(xué)生搜集的材料有限,應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。
其次,我深切的感受到,教師也該加強(qiáng)自己的能力。有些學(xué)生的詩(shī)歌,我看了,雖然能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,卻不知如何去修改。我想,作為教師,是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣,認(rèn)真參與到活動(dòng)中去,和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),去提高自己的能力?
真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴啊!它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物,如何去品味自然,如何去在對(duì)待人生。讓詩(shī)歌陪伴我們一生,走過(guò)風(fēng)雨,讓我們與詩(shī)為旅,與詩(shī)同行。
本次學(xué)習(xí),分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“詩(shī)海拾貝”,根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,并開(kāi)展了詩(shī)歌欣賞推薦會(huì);第二環(huán)節(jié)是“與詩(shī)同行”,讓學(xué)生也過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮,自創(chuàng)童詩(shī),如王藝菲的《雪娃娃》,王正曉的《錯(cuò)別字》,朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫(xiě)到:綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩(shī)妙趣橫生,充滿了童真童趣,兒童真是天生的詩(shī)人;最后我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),這一系列的活動(dòng),學(xué)生的參與積極性特別高,個(gè)個(gè)興趣盎然,意猶未盡。
雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門我們才輕輕叩開(kāi),讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘,讓我們的生活充滿詩(shī)情畫(huà)意,讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(zhǎng)!
【輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)06-14
輕叩詩(shī)歌大門活動(dòng)總結(jié)06-24
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)06-10
“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)06-27
”輕叩詩(shī)歌的大門“活動(dòng)總結(jié)01-29
《輕叩詩(shī)歌的大門》活動(dòng)總結(jié)01-29
輕叩詩(shī)歌大門的活動(dòng)總結(jié)02-08
小學(xué)輕叩詩(shī)歌大門活動(dòng)總結(jié)02-01