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輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-08 14:45:26 詩(shī)歌 我要投稿

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)(集合15篇)

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)1

  這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的`詩(shī)句!

  為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。

  另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫(xiě)得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。

  課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。

  本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)2

  “今天,讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們,用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。讓我們一起詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行!痹诓汤蠋煹囊I(lǐng)之下,我們?cè)凇扒铩钡脑绯;漫步“黃沙道中”,欣賞“太陽(yáng)的話”,贊美“白樺”的瀟灑,聽(tīng)“爸爸的鼾聲”,我們?nèi)タ春!保敖o詩(shī)加腰”。

  在張老師的引領(lǐng)之下,我興奮地推開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén),輕輕地邁進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。我詩(shī)興大發(fā),想起了每天用清脆的歌聲喚醒我,每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺(tái)上的小鳥(niǎo),“一對(duì)小豆豆似的眼睛,瞅著我,調(diào)皮地沖我打招呼;一雙撲棱棱的翅膀,扇呀扇,親昵地和我道早安……只要想到了你,我的心就充滿了童真的樂(lè)趣!卑。沂嵌嗝吹叵矚g它們哪!我贊美它們!

  在張老師的引領(lǐng)之下,同學(xué)們沉醉在豐富多彩的詩(shī)歌世界中,詩(shī)歌超越時(shí)空,叩擊著我們的心靈,給我們藝術(shù)的享受和薰陶。靜遠(yuǎn)聲情并茂地抒發(fā)了她對(duì)“世界上最遙遠(yuǎn)的`距離”的感悟:以生死、天地、樹(shù)木的距離,來(lái)說(shuō)明“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”是心靈的距離;佳韻用詩(shī)抒發(fā)了她想飛的夢(mèng)想:“我想飛,飛到屬于自己的天地,尋找屬于自己的天空,我…真的很想飛,你呢…一起飛吧……”

  詩(shī)歌就像“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心里蕩漾。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)3

  近期,我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng);顒(dòng)中,我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌,利用收獲到的知識(shí),我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢!

  我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì)前,同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示,圓滿結(jié)束。

  一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng),讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀,還可以尋找合適的背景音樂(lè),讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味,再配合歌曲旋律,聲音抑揚(yáng)頓挫,才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。

  聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》,我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍;傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》,字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人,才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī),我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。

  雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了,但是我對(duì)詩(shī)歌的`了解還不夠深入:必須付出更多的努力,才能有更多的收獲。

  如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋,那么我只得到了滄海中的一滴水;如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng),那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我需要探究的,還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中?

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)4

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。

  整個(gè)寢室文化節(jié)的感受,我們生活部是一個(gè)溫馨的家,一個(gè)極具凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。對(duì)生活部有一種歸屬感。三十九個(gè)兄弟姐妹,再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐,在一起,我想我們生活部會(huì)更加牛氣!

  “第二課堂”活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了學(xué)生的生活,又增長(zhǎng)了知識(shí),同學(xué)們紛紛表示希望這樣獨(dú)具特色的活動(dòng)能多多開(kāi)展,使之成為校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線。

  在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽(yáng)光和快樂(lè)。教師們對(duì)活動(dòng)重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達(dá)流暢,給評(píng)委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂(lè)的家》,在老師的帶動(dòng)下,孩子們情緒飽滿,大膽表達(dá),展示出幼兒活潑可愛(ài),天真熱情的天性,感染了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在充滿情趣的朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想,贏得了老師們的贊揚(yáng)。

  在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。

  同時(shí),我們還整理了詩(shī)歌,我們把詩(shī)歌分類(lèi)。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……

  我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)境,飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句,語(yǔ)言質(zhì)樸,比喻有去,耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的.寫(xiě)作手法,古代詩(shī)只要是賦、比、興。現(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多,其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的:跟著一陣陣山風(fēng),伴著一層層云霧。我悄悄的來(lái)了,來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法,把雨當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,許多同學(xué)都投了稿,我也不例外,至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

  總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

  校歌的準(zhǔn)備和比賽共持續(xù)了一個(gè)多月,從一開(kāi)學(xué)我們就開(kāi)始策劃和組織,持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,大家都身心疲憊,但我卻在決賽結(jié)束的那一刻看到了大家幸福的微笑,我們成功了!

  整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持,這使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吡撕芏鄰澛罚屛覀冺樌耐瓿闪烁枋执筚惖母黜?xiàng)工作,對(duì)此校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員表示衷心的感謝!

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

  最后通過(guò)比賽,大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié),在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn),自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方,但最重要的是我們從中學(xué)到了很多,把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來(lái)的工作中。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)5

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書(shū)香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。

  而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類(lèi):敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的'李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。

  所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開(kāi),春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)6

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,古老的唐詩(shī),易懂的宋詞,優(yōu)美的元曲,常在我們耳邊回響。

  我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)針對(duì)有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞曲進(jìn)行搜集。小組成員們確定了分工之后,就各自回家查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索等方法搜集資料,最后,大家將搜集的資料聚集在一起,由我進(jìn)行整理。

  通過(guò)對(duì)幾篇詩(shī)歌的了解及學(xué)習(xí),我還知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn):現(xiàn)代詩(shī)與口語(yǔ)接近,易懂,寫(xiě)法較為自由,句子長(zhǎng)短沒(méi)有明確規(guī)定,可分為若干小節(jié);而古詩(shī)卻要求語(yǔ)言精練,對(duì)字?jǐn)?shù),句數(shù),平仄,用韻有嚴(yán)格的規(guī)定。我們還學(xué)會(huì)了幾種理解詩(shī)句的方法:聯(lián)系生活實(shí)際讀古詩(shī),邊讀古詩(shī)邊在頭腦中描繪成一幅圖畫(huà),體會(huì)詩(shī)人的感情去朗誦等,這些都是同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的.經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩(shī)句的意思,還可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境及感受。

  在學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)歌后,我們?cè)囍约簩?xiě)了幾首兒童詩(shī),當(dāng)了一回“小詩(shī)人”,我們的詩(shī)還被列入我們自己編排的“詩(shī)情畫(huà)意”小詩(shī)集里,感覺(jué)很有成就感。我們班還舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì),我們小組朗誦了《七子之歌》,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,連老師也覺(jué)得我們朗誦的很有感情。

  假如詩(shī)歌是海洋,我只汲取了一滴水;假如詩(shī)歌是花園,我只摘到了一朵花;假如詩(shī)歌是天空,我只帶走了一片云。讓我們繼續(xù)徜徉在詩(shī)歌里,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)7

  這段時(shí)間,我就一直在思考,我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么?難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎?不,我們要給他們一片田園,一片為了生存所必須的田園,但語(yǔ)文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,一座孕育生命厚度與靈性的花園。

  反思這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,部分學(xué)生搜集的材料有限,應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。

  其次,我深切的感受到,教師也該加強(qiáng)自己的能力。有些學(xué)生的詩(shī)歌,我看了,雖然能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,卻不知如何去修改。我想,作為教師,是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣,認(rèn)真參與到活動(dòng)中去,和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),去提高自己的能力?

  真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴!它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物,如何去品味自然,如何去在對(duì)待人生。讓詩(shī)歌陪伴我們一生,走過(guò)風(fēng)雨,讓我們與詩(shī)為旅,與詩(shī)同行。

  本次學(xué)習(xí),分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“詩(shī)海拾貝”,根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,并開(kāi)展了詩(shī)歌欣賞推薦會(huì);第二環(huán)節(jié)是“與詩(shī)同行”,讓學(xué)生也過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮,自創(chuàng)童詩(shī),如王藝菲的《雪娃娃》,王正曉的'《錯(cuò)別字》,朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫(xiě)到:綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩(shī)妙趣橫生,充滿了童真童趣,兒童真是天生的詩(shī)人;最后我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),這一系列的活動(dòng),學(xué)生的參與積極性特別高,個(gè)個(gè)興趣盎然,意猶未盡。

  雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi),讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘,讓我們的生活充滿詩(shī)情畫(huà)意,讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(zhǎng)!

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)8

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

  活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)

  一課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。

  二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的`全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。

  三、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

  四、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書(shū):詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類(lèi)朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)

  五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。

  六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

  教學(xué)后記:

  《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))

  在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后,我收獲了許多。

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,國(guó)外也有許多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

  在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!

  ……

  接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春!。作者的那種熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上?赐旰,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……

  在活動(dòng)過(guò)程中,老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái),不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌,還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特,那么的優(yōu)美,那么的富有韻味。不過(guò),這其中也有許多不足之處:有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……

  我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。

  “詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)9

  詩(shī)歌是中華民族文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。近日,下關(guān)一小在六年級(jí)開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),讓學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的魅力,學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。

  活動(dòng)中,學(xué)生們收集整理了詩(shī)、詞、曲,自創(chuàng)小詩(shī),創(chuàng)編小詩(shī)集,制作手抄報(bào),寫(xiě)個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間,還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),互相提問(wèn),樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,讓課間充滿了樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展示,各班展示異彩紛呈、賞心悅目,通過(guò)形象生動(dòng)的幻燈片,悅耳抒情的音樂(lè),《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩(shī)歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境,《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對(duì)》《給詩(shī)加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。

  人們歷來(lái)認(rèn)為,詩(shī)歌有一種神奇的力量,因?yàn)樗苷駣^起人的精神。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們對(duì)于詩(shī)詞,慢慢深入了解,那神秘的瑰寶,離我們近了,近了。

  在原來(lái)基礎(chǔ)上,同學(xué)們展開(kāi)了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里,大家有條不紊地討論,制定計(jì)劃……他們?cè)跍?zhǔn)備些什么?噓,很快就揭曉了:

  “四季中蘊(yùn)含著美麗的詩(shī)詞,這是因?yàn),四季本身便是絕美的詩(shī)篇……”隨著臺(tái)上那聲音響起,隨著白居易的《憶江南》,踏進(jìn)風(fēng)光無(wú)限的水鄉(xiāng)人家,春風(fēng)微微,江水夕陽(yáng);隨著賀知章的《詠柳》,漫步在楊柳依依的湖畔……

  賞析完四季的詩(shī),接下來(lái)是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。

  “千古第一才女”之稱的李清照筆下詩(shī)詞,充滿了她對(duì)經(jīng)歷的感知。展示的同學(xué)精選了《點(diǎn)絳唇》、《如夢(mèng)令》等詞,讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。

  最出彩的,是后面展示的詩(shī)歌聆聽(tīng),宋詞、唐詩(shī)等,是以唱的方式表達(dá)意思的'。雖說(shuō)已聽(tīng)不到古人的唱腔,但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首,略顯沙啞的聲音,行云流水的背景,真正是“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹,自引出對(duì)朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”岳飛的愛(ài)國(guó)名篇《滿江紅》沒(méi)有歌詞,古箏獨(dú)奏,卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。

  實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲,同學(xué)們的心情久久無(wú)法平復(fù)!霸(shī)詞,經(jīng)千年,傳千年,是文化的沉淀,新的起點(diǎn),更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén),去發(fā)掘新事物,希望有興趣的同學(xué)可以自行研究,這次的報(bào)告結(jié)束,謝謝大家!”

  這次,我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)……

  這次活動(dòng)讓學(xué)生們與詩(shī)同行,為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺(tái),喚起了孩子們集歌、讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣,提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的能力,同時(shí)也豐富了校園文化生活。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)10

  在上個(gè)星期,我們進(jìn)入了第六單元,并開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是“詩(shī)海拾貝”,另外一個(gè)叫“與詩(shī)同行”,在“詩(shī)海拾貝”的.活動(dòng)中,我們開(kāi)展了成果展示會(huì)。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我和我的組員們一同去了我家去搜集資料,我們搜集了許多詩(shī)歌,在整理時(shí),我們都覺(jué)得資料太多,所以我們把沒(méi)用的資料都刪去,把有用的資料整理做成幻燈片,然后展示給同學(xué)們開(kāi)。在展示給同學(xué)、老師們看的前一天,我弄傷了手,可是這對(duì)我們的展示并沒(méi)有產(chǎn)生了阻礙,所以我們?cè)谶@次展示會(huì)上取得了很大的成功。

  在“與詩(shī)同行”的活動(dòng)中,我們和隔壁班一起開(kāi)展了詩(shī)歌問(wèn)答比賽,同學(xué)們都一一作答,現(xiàn)場(chǎng)氣氛也很熱烈,最后我們班和隔壁班六比六打成平手,我也在次問(wèn)答比賽中得到了許多知識(shí)。

  在活動(dòng)過(guò)后,我學(xué)到了許多知識(shí),還自己寫(xiě)了一首小詩(shī),名字叫《一個(gè)月的痛苦》。在這次活動(dòng)中,我知道了許多名詩(shī),如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩(shī)海里游了一回,喝了海水,得到了知識(shí)。這次活動(dòng)的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí),還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)11

  這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的`美麗與感情,了解詩(shī)歌內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。這次綜合性學(xué)習(xí),我們開(kāi)展了一些活動(dòng)。首先:收集詩(shī)歌?梢酝ㄟ^(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍,訪問(wèn)其他人等途徑,收集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀琛⑼{。整理資料。把收集到的詩(shī)歌分類(lèi),可以按詩(shī)人分,可以按內(nèi)容分,可以按形式分···欣賞詩(shī)歌。選擇自己最喜歡的一首詩(shī),借助工具書(shū)了解大意,體會(huì)情感……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也打開(kāi)了眼界。

  雖然這次活動(dòng)的時(shí)間短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)12

  我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)與詩(shī)同行”的活動(dòng).在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.

  我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧.例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的`詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感.

  在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué).我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已.

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

  非常感謝大家閱讀輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié),更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關(guān)注,一起成長(zhǎng)!

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)13

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃。

  【活動(dòng)課時(shí)】

  一課時(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。

  2、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5~8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。

  3、就象大家寫(xiě)的'一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

  4、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。

  教師相機(jī)板書(shū):

  詩(shī)歌的特點(diǎn)、詩(shī)歌的分類(lèi)、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)、合作精神和組織、策劃能力。

  5、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。

  6、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)14

  這次輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程,有著許許多多的事情令我回味。

  為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)pass卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

  本次活動(dòng)雖然結(jié)束了。但留給大家很多回憶,也許有不甘心,也許有贊嘆,也許是……希望下一次,我們系能發(fā)揮出更好的水平。

  為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)PASS卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

  在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。

  這一周來(lái),我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌:中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等,F(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的'《太陽(yáng)的話》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。

  我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前,古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如:一個(gè)人老了,可用“青絲變白發(fā)”來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候,“山窮水盡疑無(wú)路”是最好的修飾。現(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。

  我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的。首先,我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái):一雙大大的眼睛,明亮而透徹。一副好好的心腸,忠實(shí)而善良……。接下來(lái)。我寫(xiě)了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言,要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié):我喜歡你們,小狗。我寫(xiě)的這首小詩(shī)雖然很幼稚,還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。

  詩(shī)海拾貝手抄報(bào)頻道為大家提供關(guān)于手抄報(bào)的各種資料,內(nèi)容涵蓋了手抄報(bào)版面設(shè)計(jì),手抄報(bào)圖片,手抄報(bào)花邊,手抄報(bào)內(nèi)容等,網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)時(shí)更新,歡迎大家時(shí)刻關(guān)注。

  我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī),李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題,并展示了一首詩(shī)……最后,我想說(shuō)的是:生活處處有詩(shī)歌。

  隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日,不僅盛行于海峽兩岸,就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)15

  這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)——“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。在這次活動(dòng)中,我們廣泛閱讀了大量詩(shī)歌,不僅讓知識(shí)面更廣,還學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī),也明白了蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的精深的文化,又體會(huì)到了蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的豐富的感情和內(nèi)涵。

  在查閱資料的過(guò)程中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的知識(shí)。在古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的表達(dá)上,古代的詩(shī)人惜字如金,幾乎每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的含義;而現(xiàn)代就大不相同,作者想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),現(xiàn)代詩(shī)中的每一句讓人一看就能明白其中的含義; 而且現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣精煉,現(xiàn)代詩(shī)讓人能很方便地看出作者想要表達(dá)的情感……

  我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi),如按內(nèi)容可分成送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)等八種類(lèi)型;按形式可分成詩(shī)、詞、曲三種;按語(yǔ)言可分成古體詩(shī)和近體詩(shī)兩種;按題材又可分成抒情詩(shī)和敘事詩(shī)……除此之外,還可以按詩(shī)人的姓氏分;按詩(shī)人朝代分;以及五言律詩(shī)和七言絕句……

  我又了解了中國(guó)的詩(shī)歌起源于兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)》,也懂得了如何理解一些古詩(shī)的含義。例如,我讀了李白的《秋浦歌》:“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里,何處得秋霜!蔽曳治鲞@首詩(shī)時(shí),先翻閱工具書(shū)(如字典、詞典等)查閱了一些我在詩(shī)中難以理解的詞語(yǔ)或字的意思后,再利用詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景情況,用自己的'話把這首詩(shī)翻譯出來(lái),再深入去理解詩(shī)人所表達(dá)的。李白寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)五十多歲了,第一句“白發(fā)三千丈”雖然描寫(xiě)夸張,但也表現(xiàn)出詩(shī)人因歲月流逝而十分憂愁。從最后一句的“得”字里,又體現(xiàn)出了詩(shī)人艱苦奔波,備受蒼涼。

  我還寫(xiě)了幾首小詩(shī):《春天的……》《幸!贰堵淙~》等。雖然寫(xiě)得十分稚嫩,但是,我也體驗(yàn)了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)?粗约旱摹按笞鳌保乙病皣K嘖”地贊嘆不已。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我的知識(shí)面廣了,寫(xiě)詩(shī)能力強(qiáng)了,理解能力也提高了。詩(shī)歌如一顆璀璨的明珠,使我們的生活充滿燦爛的光輝。

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