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以等為題的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的以等為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以等為題的作文1
把自己的不快樂(lè)歸罪于命運(yùn)，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運(yùn)，其實(shí)很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時(shí)命運(yùn)坎坷，只不過(guò)是走錯(cuò)了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質(zhì)地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動(dòng)，發(fā)出同樣的聲響。命運(yùn)，對(duì)我們一視同仁。
人活著，總能為自己的欲望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠(yuǎn)的東西，哪怕是遙不可及，追尋著一些根本不屬于自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。于是，我們開始無(wú)奈，無(wú)助，直到無(wú)能為力。接著便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不給；抱怨命運(yùn)的不公，讓我們的夢(mèng)想像美麗的泡沫，又地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現(xiàn)在的生活不令我們滿意，那也并不是命運(yùn)不公正，而是我們又有了更高的追求目標(biāo)!不得以的時(shí)候，我們必須放棄那些自己想要守護(hù)一世的東西。不要奢望你的每個(gè)幻想都能實(shí)現(xiàn)，也不要指望自己完美的沒有一點(diǎn)缺陷。如果真能這樣，命運(yùn)才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就會(huì)少了一份智慧；多了份智慧，就會(huì)多經(jīng)歷磨難；多了一份財(cái)富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂(lè)。命運(yùn)，是公平的.。它不會(huì)讓每個(gè)人都得到相同的事物。那樣，生命沒什么意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著的是地平線，那么，在他們眼中，你踩著的同樣是地平線。命運(yùn)不會(huì)特別偏袒誰(shuí)，因?yàn)椋菦]有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿認(rèn)輸，但你不能說(shuō)命運(yùn)不公平。它賜于人的生命都有著酸甜苦辣，只是看你怎么面對(duì)。人生是一串念珠，苦樂(lè)各一半，我們?cè)搶W(xué)會(huì)怎樣笑著數(shù)完它。
命運(yùn)其實(shí)很公平，生活的過(guò)程，就是得與失的過(guò)程。人生就是得與失之間的平衡。命運(yùn)在賦予你一些東西的同時(shí)也會(huì)奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機(jī)會(huì)；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風(fēng)采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關(guān)愛。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標(biāo)的同時(shí)，生活也很公平的給了我們應(yīng)該得到的。雖然說(shuō)有些事情看起來(lái)很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運(yùn)無(wú)關(guān)。我們要學(xué)會(huì)不患得患失，學(xué)會(huì)感謝，越擁有，越要感謝。
以等為題的作文2
天空是一片灰色，沒有眼淚，僅僅只有一片灰色。
我用顫抖的雙手撥下那一串跳躍的號(hào)碼，然后聽到了那一串令人絕望的數(shù)字。我輕輕地放下電話，望了望窗外，還是那一片灰色。
然后朋友一個(gè)接一個(gè)的打來(lái)電話詢問(wèn)考試的情況，我在電話這頭發(fā)出一串串自己聽了都難過(guò)的笑聲，放下電話我看著鏡中那個(gè)陌生的自己，麻木的表情，空洞的眼神，我蹲下來(lái)，難過(guò)的哭了，為什么我看不清自己了，或許是那一片灰色的天空，遮住了陽(yáng)光。
為什么天空這么快就陷入了一片黑暗，我望著這黑色的天空，烏云密布，陽(yáng)光迷失了自己，我對(duì)著自己說(shuō)“或許快要下雨了�！蹦涿睿皇切α诵�。又有誰(shuí)知道，我的心中早已大雨滂薄，或許只有這黑色了解。
夜總是來(lái)的如此的唐突，在我們措手不及的時(shí)候?qū)⒑谏谖覀兊纳眢w上碾過(guò)，黑色蔓延在我們年輕的臉龐，無(wú)數(shù)燦爛的笑容淹沒在黑色之下，妖艷而詭麗。
我靜靜漫步在街上，無(wú)數(shù)張冷漠臉龐從身邊經(jīng)過(guò)，卻被時(shí)光拉成一條模糊的流水線，別人的歡笑，別人的悲傷，有與我何干，我有我自己的孤寂。一顆，兩顆是什么？
我抬頭望了望天，無(wú)數(shù)的樓房把天空割裂成一張破碎的臉，是誰(shuí)，是誰(shuí)的眼淚？是誰(shuí)在哭泣？是你嗎，那黑色的天空。
我靜靜地站在雨中，望著天，數(shù)著天空的'寂寞，沒有飛鳥，沒有流云，沒有歡歌，沒有笑語(yǔ)。我說(shuō)：“你一定要習(xí)慣沒有幸福的日子�！比缓笪蚁氲搅四切┙^望的數(shù)字，它們的身上印著未來(lái)的名字孤獨(dú)的在某個(gè)角落慢慢的死去，慘烈的留下一大片一大片詭異的血跡，卻沒有誰(shuí)看得見。
天空的雨點(diǎn)帶著那些血跡流向了不知名的某處，沒有人知道這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么，也沒有人能記得。忽然想起了《那些花兒》，我的未來(lái)如同那些花兒在角落里綻放過(guò)，然后寂寞的死去。
雨水，打濕了我的全身，一種冰涼的氣息透入了我的心靈。天空，它們是你的眼淚嗎？打濕了你我的雙眼。你是否為了我的那些枯萎的未來(lái)流下了眼淚。
天空，請(qǐng)不要為為我掉眼淚。
我分明聞到了咸咸的氣息，是你，還是我的眼淚，天空。
以等為題的作文3
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃擞衷疲骸白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！蔽覀冋驹诠湃说募绨蛏峡词澜纾杏X真好。但我們不能依賴古人托一輩子呀。我從古人的言語(yǔ)中懂得了書的重要性，為了不使“書到用時(shí)方恨少”發(fā)生在我的身上，我發(fā)奮讀書。
小時(shí)候，我還不識(shí)字，就讓爸爸媽媽給我讀《安徒生童話》。我深深的記得《安徒生童話》里的那幾位主角：可憐的賣火柴的小女孩，可愛的拇指姑娘，堅(jiān)定的錫兵，愛慕虛榮而寧愿光著身子走在大街上的皇帝……這些人物都給予我最深的感受，如：賣火柴的小女孩喚起了我的同情弱者之心，愛虛榮的皇帝給予我不能要虛榮，而應(yīng)該做點(diǎn)實(shí)際的事的啟示。是他們伴我成長(zhǎng)。到小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，我可以獨(dú)立看一些書籍了。課內(nèi)的《麻雀》給了我母愛是多么偉大的啟示；《狼牙山五壯士》讓我為他們自豪；《我的戰(zhàn)友邱少云》介紹了邱少云那種堅(jiān)定的意志。在課外，《中華上下五千年》讓我感受到了歷史的震憾，晏子那種智慧把我折服了，赤壁之戰(zhàn)讓我感受到黃蓋的智謀�？偠灾�，《中華上下五千年》給了我太多的震憾。到了高年級(jí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，課外書明顯看得少了，但在學(xué)習(xí)之余，我總不忘看課外書�！吨袊�(guó)青少年百科全書》讓我透過(guò)方格紙看到了外面的大千世界�！吨袊�(guó)青少年百科全書》里的'“奧秘宇宙”，讓我知道了原來(lái)地球以外的世界是那么的神奇。
如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但是沒有風(fēng)吹的人生，就會(huì)停滯，徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅畫，那么讀書應(yīng)是涂彩。一幅畫可以只有一種色彩，但是只有一種色彩的人生一定是單調(diào)、乏味的。生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。是一本本好書教會(huì)了我怎樣擁有高貴的人格尊嚴(yán)。它們讓我在成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更平安更快樂(lè)！它們記錄著我成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)一滴。一本好書就像一位向?qū)Вx一本好書就像和一位向?qū)Ы慌笥�，它�?huì)引導(dǎo)你向前走。
我要“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，因此，讀書將伴我一生，讓我感到“讀書真好”。
以等為題的作文4
swift放棄了溫暖的巢，終于學(xué)會(huì)了飛翔；老鷹堅(jiān)持自己的信念，但最終還是飛上了天空。
蟬長(zhǎng)出了輕盈的翅膀，因?yàn)樗艞壛藞?jiān)實(shí)的身體。貝殼在沙子的疼痛中堅(jiān)持下來(lái)，然后它們生出晶瑩的光澤。
因?yàn)槊坊ǚ艞壛舜禾斓年?yáng)光，達(dá)到了挺立芬芳的豪邁姿態(tài)；因?yàn)楹鷹顖?jiān)持自己的崗位，他創(chuàng)造了“死后三年不倒，百年不腐”的神話。
放棄還是堅(jiān)持？我開始懷疑。
“黃梅時(shí)節(jié)家家下雨，草塘里青蛙遍地。不到半夜來(lái)，敲棋子，落鼻煙�！币晃挥崎e的紳士，在梅花黃時(shí)的淅淅瀝瀝聲中，聽著青蛙的叫聲，撫摸著棋子，在跳動(dòng)的燭光下等待朋友們的游戲。他放棄了名利，升官發(fā)財(cái)，卻實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，讓自己的名字永遠(yuǎn)留在了長(zhǎng)河中。
放棄可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
“菊花在籬笆下采摘，悠然見南山。山天天美，鳥還在。”一個(gè)高貴的書生，在秋高氣爽的季節(jié)，在南山下悠閑地采摘菊花，抬頭望去，看到了菊花，看到了他的詩(shī)中所反映的美妙景色。他原本是個(gè)官員，但因?yàn)閳?jiān)持高尚的節(jié)操，不想與世俱進(jìn)，所以最后選擇退隱山林，但他的詩(shī)開始大放異彩。
有時(shí)候，堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。
我不禁又在想，我該怎么選擇？
“它的野心是干凈的`，所以它被稱為吳芳；便宜，不準(zhǔn)死�！币淮�(shī)人政治家屈原為我解釋了我的疑惑。為了楚人，為了楚國(guó)的未來(lái)，他一次又一次的勸國(guó)君。為此，他一次次被流放。他為了堅(jiān)守自己的理想信念，放棄了自己的生命，但最終贏得了全民族的敬仰，端午節(jié)是他存在的象征。
哦，我明白了，有時(shí)候，你放棄了一個(gè)選擇，但其實(shí)你堅(jiān)持了另一個(gè)；有時(shí)候，你堅(jiān)持自己的一個(gè)夢(mèng)想，同時(shí)又必須放棄另一個(gè)選擇。但更多時(shí)候，放棄或堅(jiān)持就像頭上結(jié)了一朵花。
語(yǔ)言放棄了溫暖舒適的窩，選擇堅(jiān)守學(xué)飛的信念；蒼鷹堅(jiān)持飛行的信念，卻放棄了安逸的生活。
蟬放棄了堅(jiān)硬的身體，選擇了輕盈的翅膀；貝殼堅(jiān)持磨沙，卻放棄了閑暇生活。
梅花放棄了春天的陽(yáng)光，選擇堅(jiān)守自己的節(jié)操；胡楊堅(jiān)持自己的崗位，卻放棄了芬芳的生活環(huán)境。
堅(jiān)持就是放棄，放棄就是堅(jiān)持！
以等為題的作文5
我叫誠(chéng)信，最早出自于中國(guó)儒家經(jīng)典之一《禮記》。誠(chéng)信∶以真誠(chéng)之心，行信義之事。誠(chéng)信，分開來(lái)說(shuō)的話：誠(chéng)，真實(shí)，誠(chéng)懇;信，信任，證據(jù)。所以說(shuō)，誠(chéng)信，是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，信守諾言，言行相符，表里如一。
我是人們的第二張身份證。有了我的人，不一定能日行千里，但是沒有我的人一定寸步難行。我屬于一個(gè)道德范疇，人人都喜歡我，卻又不太容易做到每天都講誠(chéng)信。那些被稱之為有誠(chéng)信的人，他一定是以每天以身作則來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信，我已成為了他頭上的`光環(huán)。我只認(rèn)同那些尊重事實(shí)，實(shí)事求是，信守承諾的人。
誠(chéng)信自古以來(lái)就是做人之本。
《禮記·祭統(tǒng)》曰：是故賢者之祭也，致其誠(chéng)信，與其忠敬。
《北齊書·堯雄傳》曰：雄雖武將，而性質(zhì)寬厚，治民頗有誠(chéng)信。君子一言九鼎。才能叫真君子，才能以德服人。誠(chéng)信，不能是表面一套，背后一套。必須得是表里如一。
《新唐書曹華傳》曰：話雖出戎伍，而動(dòng)必由理。愛重士大夫，不以貴倨人，而廝豎以誠(chéng)信，人以為難。
《太府少卿李公墓志銘》曰：故參知政事吳興李公，以誠(chéng)信質(zhì)直事孝宗。
由此可見，誠(chéng)信與人的地位權(quán)利無(wú)關(guān)，人們無(wú)法與身居高位為由而不講誠(chéng)信。相反，擁有了誠(chéng)信，才會(huì)擁有更多的機(jī)遇，才會(huì)贏得更多人心。
誠(chéng)信是很多偉人都有的品質(zhì)，也是成為偉人的必備品質(zhì)之一。
法為立德，誠(chéng)信屬德，誠(chéng)信是無(wú)比珍貴的。誠(chéng)信不是金錢能買來(lái)的。關(guān)羽是忠義之士，也是誠(chéng)信之人。當(dāng)初徐州兵敗，關(guān)羽三遍三約之事，就能看出他的誠(chéng)信：一、降漢不降曹。二、與二嫂俸祿。單獨(dú)居住。三、知大哥音信，立刻辭曹奔劉。關(guān)于與曹約法三章，體現(xiàn)了對(duì)漢室劉備的忠誠(chéng)，更是不忘桃園結(jié)義之事。處處可見他的誠(chéng)信。
可物欲橫流的如今，我已經(jīng)愈發(fā)疲弱。在現(xiàn)代社會(huì)，太多的人已經(jīng)被時(shí)代的種種利益蒙蔽了雙眼，從而離我越來(lái)越遠(yuǎn)。食品安全問(wèn)題、假藥、碰瓷現(xiàn)象、拐賣人口等等社會(huì)亂象令我憂心忡忡!
誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的尊嚴(yán)感。炎黃子孫們啊，祖先留下的諄諄訓(xùn)誡，可千萬(wàn)不要遺忘了呀……
以等為題的作文6
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在捕捉與追尋“感動(dòng)”，然而，我們是否忘了，自己的本身也存在著一種感動(dòng)。在艱辛的長(zhǎng)大過(guò)程中，作為主角的我們總有那么些屬于自己的感動(dòng)，而這些都值得留念回味。
雨過(guò)曾說(shuō)過(guò)：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)�！北蛔约焊袆�(dòng)，是因?yàn)樽约簩?duì)理想的追求。雜亂的書桌早已被母親收拾得井井有條，我輕輕地?fù)崦槐颈竞窈竦牧?xí)題集，手指觸及厚重書本的.那種感覺顫動(dòng)著我的心，一種莫名的感動(dòng)縈繞全身。曾經(jīng)一度癡迷于小說(shuō)，廢寢忘食到令父母恨鐵不成鋼的書迷，竟會(huì)為了中考將書架上的小說(shuō)全部換成習(xí)題資料我的心不禁為之一動(dòng)。曾經(jīng)體育考試幾乎次次不及格的我竟會(huì)每晚下樓跑800米、練上一組仰臥起坐。為了夢(mèng)想，我可以像蝸牛般成長(zhǎng)。失敗并不可怕，當(dāng)我試著去接受它的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我留給失敗的，只是我踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)的腳印和一顆已經(jīng)被自己感動(dòng)的心。
俗話說(shuō)“與人為善，樂(lè)于助人乃舉手之勞�！北蛔约焊袆�(dòng)，因?yàn)樽约耗穷w火熱的愛心。雨安靜地落下，雨中一個(gè)瘦小的身軀在我眼前閃現(xiàn)，我走過(guò)去，蹲在他跟前問(wèn)道：“小朋友，你沒有帶傘嗎？”“嗯。”他嘟著小嘴回答。我拍拍他的肩膀說(shuō)：“現(xiàn)在雨有點(diǎn)大，你要是不回去的話媽媽一定很擔(dān)心，我送你回去吧！”他對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沖我笑笑。一把傘能幫助一個(gè)人找到來(lái)時(shí)的路，讓一個(gè)人的心里倍受溫暖。我為自己的愛心感動(dòng)……
拿破侖也曾說(shuō)過(guò)“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。
”被自己感動(dòng)，因?yàn)樽约河赂业拿鎸?duì)困難。軍訓(xùn)的日子里驕陽(yáng)如火，教官在我們整齊的隊(duì)列里踱著步，不時(shí)地糾正著我們的錯(cuò)誤動(dòng)作。嚴(yán)格苛刻的軍姿要求，似乎很難適應(yīng)。雙手雙腳很快就開始酸脹，身體也開始不聽使喚般前后搖晃。二十分鐘的時(shí)間在那一刻變得前所未有的漫長(zhǎng)。我覺得我已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，可是別人做到的我也能做到，我要相信自己，我要堅(jiān)持。最終二十分鐘的時(shí)間慢慢殆盡，我戰(zhàn)勝了困難�；蛘哒f(shuō)我戰(zhàn)勝了自己。
記憶匣子里的往事，多么溫馨，美麗。回憶的音樂(lè)盒在不停地旋轉(zhuǎn)著，播放那一首美妙的歌謠：為自己感動(dòng)，你就是一道風(fēng)景…
以等為題的作文7
生活就像海面上的浪，有起有落，就看你如何去把握。
——題記
在返校的路上，車窗外零星點(diǎn)點(diǎn)的野菊映入了我的眼簾。它們?cè)诙盏暮L(fēng)中快樂(lè)的招搖，頃刻，幻化成蝴蝶，不停地翻閱著思想的字典。此時(shí)，我突然察覺到了什么。
野菊，在如此凜冽的寒風(fēng)中還可以自由地展現(xiàn)自己的生命，人的生活亦應(yīng)如此。生活沒有那么多的`假設(shè)，現(xiàn)實(shí)是一個(gè)一個(gè)真實(shí)的耳光，打在你的臉上，喊疼毫無(wú)疑義，唯有一往無(wú)前。
漫漫人生長(zhǎng)路，總會(huì)有坎坷的路途，要成為強(qiáng)者，必須勒緊行囊，跨越過(guò)去。無(wú)須懼怕，相信當(dāng)前這點(diǎn)苦難在你整個(gè)人生中不算什么；不要輕視，須知你的進(jìn)步不是那一路坦途的一蹴而就，而在于一次次的磨難。當(dāng)你步履艱辛地翻過(guò)一座座山，跨過(guò)一道道坎，終于走到人生盡頭時(shí)，再回首，向來(lái)瀟灑處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的艱辛處其實(shí)也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
生活，總讓人無(wú)語(yǔ)。笑的時(shí)候，不一定開心，也許是一種無(wú)奈；哭的時(shí)候，不一定流淚，也許是一種釋放；痛的時(shí)候，不一定受傷，也許是一種心動(dòng)。走過(guò)一段路，總想看到一道風(fēng)景，因?yàn)橐呀?jīng)刻骨銘心；想起一個(gè)人，總會(huì)流淚，因?yàn)樵?jīng)跌打滾爬在一起。若要給美好生活一個(gè)定義，那就是愜意。若要給愜意一個(gè)定義，那就是三五知己，談笑風(fēng)生。雖然有些事情，從一開始就意味著結(jié)束，從一開始就知道沒有結(jié)果，那是不是就不讓它開始呢？如果害怕失去就放棄擁有的權(quán)利，那么生活好像也就失去了意義。
野菊的花期并不長(zhǎng)久，但它可以用行動(dòng)把生命的意義演繹得淋漓盡致。野菊是再普通不過(guò)的花了，但它絕不會(huì)崇拜富貴華麗的牡丹、傲雪凌霜的梅，因?yàn)樗兴莫?dú)到之處。
在我們生活中，我們每個(gè)人都有僅僅屬于自己的東西，我們沒有必要一味地瞧著別人的財(cái)富或飛黃騰達(dá)而羨慕不已，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，與金錢和其它外在的評(píng)判準(zhǔn)則無(wú)關(guān)，它是來(lái)自你內(nèi)心的，來(lái)自你對(duì)自身所擁有的滿足，來(lái)自你對(duì)生活的依戀。所有回不去的良辰美景，都是舉世無(wú)雙的美好時(shí)光。生活是一條顛沛流離的河，而人們跌跌撞撞，都被磨平了棱角，成為河里圓滑的鵝卵石。只有彼此知道，知道對(duì)方有過(guò)那樣鮮衣怒馬的美好年華。
生活，是一段旅途，且歌且行。與生活轟轟烈烈談場(chǎng)戀愛，成為永久的情侶，等于擁有了獲取快樂(lè)的金鑰匙。生活，可以有無(wú)限春色，也可能被千山暮雪冰封而寂靜，一切都在于我們得失中的選擇。
車窗外的野菊在路邊不停的奔跑，不停的招搖，是在和我作別，還是在告訴我不要錯(cuò)過(guò)它，不要錯(cuò)過(guò)生活？
以等為題的作文8
在大千世界里，每個(gè)人跟每個(gè)人的生活方式都不經(jīng)相同，而不同的生活方式則會(huì)造就不同的人生，如果你能把握好，那不同人生也會(huì)有同樣的精彩！
沙漠大黃和仙人掌，都是生活在沙漠中的植物，但他們的“生活方式”截然不同。為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過(guò)葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，開出嬌艷的花朵。有人說(shuō)仙人掌活的從容，有人說(shuō)大黃活的燦爛。但可以肯定的.是，他們都找到了在惡劣環(huán)境下求生的方法，他們通過(guò)自己的智慧讓生命一天天延續(xù)著，無(wú)論從容或是燦爛，他們都按照自己的方式活出了自己的精彩！同樣，面對(duì)問(wèn)題，我們也可以選擇不同的方式，用智慧譜寫自己美妙的樂(lè)章。
這讓我想起了四十年代在上海大紅大紫的張愛玲，她這一聲可謂毀譽(yù)參半，她是第一個(gè)擺出高傲姿態(tài)上海報(bào)的女人，她對(duì)時(shí)尚有著自己的定義；她是一個(gè)在愛情面前無(wú)所畏懼的女人，她不在意胡蘭成即已婚又是漢奸，所以他與胡蘭成的愛情只短短三年，卻是張愛玲一生中濃墨重彩的一筆。她還是一個(gè)處處透滲文學(xué)氣質(zhì)的女人。作為中國(guó)文學(xué)界的一代才女，她的《金鎖記》《傾城之戀》奠定了她在現(xiàn)代文學(xué)的重要地位。
張愛玲，雖因和胡蘭成的關(guān)系曾被眾人唾棄，但他始終用自己的方式對(duì)待，橫眉冷對(duì)千夫指，這就是她的態(tài)度。很大程度上，她用獨(dú)特的個(gè)性和天才的文學(xué)作品蓋過(guò)了無(wú)恥漢奸的罵名，于是直至今日，她的仰慕者早已跨越了年齡和國(guó)界。
每個(gè)人都可以選擇自己的生活方式，當(dāng)然要面對(duì)的也是不同的人生，如果你招架的住那么你可以轟轟烈烈，如果你沒那份魄力，那就要學(xué)會(huì)坦然接受隱姓埋名，張愛玲成功了，她成功的用七十年的人生鑄造了中國(guó)文學(xué)界不朽的經(jīng)典。
無(wú)論你現(xiàn)在是貧是富，是身在校園還是身在社會(huì)，親半生是順風(fēng)順?biāo)�是百轉(zhuǎn)千回，只要你能通過(guò)自己的方式活出自己的精彩，那就是你人生的一大成功。而這樣的人生也是么有遺憾的。
以等為題的作文9
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的魂魄所在，良好的家庭教育，更易鑄造代代精英。
家家有教，風(fēng)格方式不一。出身時(shí)長(zhǎng)輩就希望自己的后代成龍成鳳，于是日日行，日日成長(zhǎng)，便有了耳濡目染�；蛭幕蜓�，大家之風(fēng)范。
喬治華盛頓小時(shí)因想試試新斧頭的鋒利而砍到了父親心愛的一棵櫻桃樹。父親種了許久的櫻桃樹，朵朵清雅的小白花點(diǎn)綴在樹間，蜂蝶環(huán)繞，陣陣芳香撲鼻，本以為很快就能吃上可口的果實(shí)，沒想到卻被兒子無(wú)意間給砍到了。傷心和憤怒堵在心口，而喬治臉色煞白的望著父親，雖知道大事不妙，但仍誠(chéng)實(shí)勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
父親望著他，也并沒有因?yàn)樯鷼馊ヘ?zé)罵兒子，反而高興地對(duì)他說(shuō)：失去了一棵樹，我當(dāng)然很難過(guò)，但我也很高興你鼓足勇氣向我說(shuō)出了實(shí)話。我寧愿要一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)地孩子，也不愿擁有一個(gè)種滿枝葉繁茂櫻桃樹的果園。一定要記住這一點(diǎn)，兒子。喬治牢牢記住這些話，使他終生受益。
我的'爺爺雖和藹，但在一些方面也是個(gè)嚴(yán)父。記得一次與爺爺在樹下乘涼的談笑，了解到家父孩童時(shí)，一件意義重大的回憶。
父親小時(shí)候貪玩，常常是玩起來(lái)便不知早晚，事情前后也不管不慮，也時(shí)時(shí)免不了一頓訓(xùn)。一次，在下午放學(xué)后，父親回到家，爺爺見天色甚早，便催促父親去放放牛。父親把牛牽到一塊植被茂盛的小樹林，心中念著玩，急著把牛繩綁在一棵樹上，便自顧自瘋玩去了。也不知是沒拴緊，還是牛的力氣大，待父親玩足，回到那棵樹前時(shí)，牛已不見了蹤影。父親急得滿林子竄，發(fā)了瘋似的心急若焚地找著，可是這牛也不老實(shí)，怎么找也好不著。
父親揣著心事回到家，久久站在大門前不敢進(jìn)去。爺爺見父親許久未回，打算出門尋找，正看見父親紅著耳根，滿頭大汗地蹲在門前。了解了事情的來(lái)龍去脈，爺爺很生氣地?fù)]起大大地耳光，卻遲遲未落在父親身上，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)抽噎著的父親說(shuō)：我這次生氣雖也是因?yàn)閬G了頭牛，但更令我生氣的是，你做事不留心謹(jǐn)慎，處處想著玩，大大咧咧。你這急性子再不改，以后必不能有出息......
爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)，如雕刻般，落在父親心頭，至今父親仍處事謹(jǐn)慎，隱去了以往的大大咧咧。
孩子是樹，需成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不經(jīng)要經(jīng)歷風(fēng)雨，也需要營(yíng)養(yǎng)，而那家教便是成長(zhǎng)為棟梁的靈魂。
以等為題的作文10
在漫漫人生長(zhǎng)途中，云霞可愛，轉(zhuǎn)瞬即逝；流水潺潺，過(guò)耳堪聽。在年輕的心中，一年兩年就仿佛是一生一世，而棋逢對(duì)手，則是不枉此生。但這樣的樂(lè)事，又豈是人人都能有幸遇上
風(fēng)中飄揚(yáng)的是歷史的畫卷，滾滾紅塵中，問(wèn)誰(shuí)是敵手我的心中浮現(xiàn)出濮水之上兩人的背影：一個(gè)是我最敬慕的莊子，一個(gè)則是惠子。他們二人在濮水邊上，正試圖說(shuō)服彼此�！白臃囚~，安知魚之樂(lè)”“子非我，安知我不知魚之樂(lè)”滔滔不絕的話音隨著那清流不知道要流向何方。幾千年前的對(duì)話因?yàn)閮扇思仁菍?duì)手又是朋友的雙重身分而閃耀著萬(wàn)古不消的光芒。
歷史的車輪向前推移，大浪淘盡千古風(fēng)流人物。那手執(zhí)羽扇，談笑間便使敵人灰飛煙滅的就是雄姿英發(fā)的周公瑾。記起他與孔明之間一次次智謀與心胸的較量�；蛟S，每一次的略遜一籌讓周瑜有了“既生瑜，何生亮”的人生悲嘆，但換個(gè)角度去想，最了解他的應(yīng)該要算孔明，而最了解孔明的說(shuō)不定也是他周公瑾。草船借箭，那是兩人斗智的又一次見證，如果孔明沒有借全那十萬(wàn)支箭，公瑾也舍不得殺了孔明——這個(gè)一生難得的對(duì)手，如果他們不是生活在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、各為其主的年代，或許能成為相忘于江湖的朋友!畢竟棋逢敵手是如同知己一樣難得。
對(duì)手就像那一座座高山，山越高，你攀登時(shí)看到的景色就越壯美；對(duì)手又像是大千世界里的老虎，它的吼叫既是向你發(fā)出挑戰(zhàn)，又是在激勵(lì)你更快地向前奔跑�！缎〈坝挠洝防镎f(shuō)：“虎行雪地梅花五，鶴走沙灘竹葉三。”如果對(duì)手是那只老
虎，你就是那只飛鶴，不同的是各人有各人的精彩。
有些對(duì)手注定是敵人，而有些對(duì)手卻會(huì)成為你永生的朋友。我們面對(duì)口蜜腹劍、背后不知何時(shí)會(huì)放冷箭的對(duì)手時(shí)，一定要迎難而上，給他一個(gè)痛擊；當(dāng)我們面對(duì)胸懷坦蕩、公平競(jìng)爭(zhēng)、知己一般的對(duì)手時(shí)，則要好好珍惜，因?yàn)橐坏┦チ艘环�，另一方就少了博弈�?樂(lè)趣、進(jìn)步的機(jī)會(huì)乃至存在的意義。
想起張愛玲的一句話，說(shuō)得精彩：“于千萬(wàn)人之中，遇見你所遇見的人；于千萬(wàn)年之間，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了�！睂�(duì)手的存在也是緣的安排，如果我是一只白鳥，那唯一能射傷我的射手，就是我的對(duì)手，相信有了他，我將飛得更高、更美。
以等為題的作文11
“小時(shí)候，媽媽總是牽著我的手，媽媽的手·······”記得很久很久以前，有幾次，咱倆手牽著手在街上閑逛，你嘴里都會(huì)念出這樣的句子。我開始還以為，是自己什么時(shí)候?qū)懙囊黄魑�，可后�?lái)，怎么也沒想起，就去問(wèn)你。
汗!你居然告訴我，那是你自己想像的，你想像著我會(huì)寫一篇關(guān)于媽媽的文章，里面包含著這句話。雖然那時(shí)候我覺得蠻好笑，但當(dāng)今天真的要寫一些東西給你的時(shí)候，這個(gè)句子便使勁的掙扎著，躍躍地進(jìn)入腦海。
好吧，既然你每次和我一次走路的時(shí)候，都會(huì)提起這句話，那就說(shuō)說(shuō)咱倆的一起走路吧。
幼兒園。
一直聽奶奶說(shuō)，我小時(shí)候在我們幼兒園全體幼兒園老師眼里，我無(wú)疑是(hào)哭的。因?yàn)槊刻煸缟�，�?dāng)爺爺或者奶奶把我送到教室門口，準(zhǔn)備離開時(shí)，我都會(huì)使勁拉著他們的衣角，伴隨著撕心裂肺的嚎啕大哭。
可是在回憶中異常清晰的就是，那時(shí)候惟一的快樂(lè)時(shí)光是剛下班的你順道捎我回家。你總是在沿途給我這個(gè)小饞貓買些好吃的小零食，或者是廉價(jià)卻足夠我高興好幾天的小玩意兒。
夕陽(yáng)，總是在我們到家后，搖啊搖的搖下天空……
小學(xué)。
時(shí)候，你已辭去了單位里的工作，和家里的.親戚一伴下了海。記得有一次早上吧，你對(duì)我說(shuō)：“堯堯，今天晚上放學(xué)早點(diǎn)出來(lái)哦，媽媽去接你，帶你去買那天你很喜歡的娃娃�！�
于是，那一整天，小小的我心里邊像綻開了花朵，被甜蜜的氣氛包裹著�？墒俏以陂T口等呀，等呀，等到天邊的云都快被抹掉了色彩，還是望不到你的身影。最后，爺爺用他那嘶啞的嗓子告訴我：“媽媽今天臨時(shí)接了一筆業(yè)務(wù)，走不開。說(shuō)明天再帶你去買那個(gè)娃娃�！�
唉呀，今天的夕陽(yáng)走的格外磨蹭。
上初中。
像你很久以前說(shuō)的那樣：“你什么時(shí)候才會(huì)愿意自己回家呢!”，我終于開始自己獨(dú)自回家，而不要求你接了。
我甚至開始不希望你借我，我寧愿和小伙伴們一起，隨心所欲地聊聊天。可你好像并沒有那種如釋重負(fù)的開心。在那天你說(shuō)你晚上想去接我遭到拒絕以后，你如此傷感的說(shuō)：“哎!想當(dāng)年，可是你求著我去接你啊!”
看著那窗外斜斜的太陽(yáng)，我又看見，在那樣的光輝中，我們牽著手，你說(shuō)：“小時(shí)候，媽媽牽著我的手，媽媽的手……
以等為題的作文12
莫泊桑說(shuō)：“你明白，人的一生，即不是人們想象的那么好，也不是那么壞。”在這個(gè)變化無(wú)常的世界里，重要的，是一顆樂(lè)觀向上的心。
干涸·抽芽
我成長(zhǎng)在這無(wú)邊的茫茫大漠之中。是風(fēng)兒將我?guī)?lái)這里。炎熱的風(fēng)不斷抽打著我；吝嗇的沙絲毫沒有養(yǎng)分；毒辣的太陽(yáng)無(wú)情地?zé)肟局摇钡轿铱匆娔且恢曛晗扇苏瓢烈曋S沙，大風(fēng)，和無(wú)情的太陽(yáng)……希望慢慢匯成一汪甘甜的水塘，喚醒了我那顆絕望的心。我不再每天與黃沙爭(zhēng)吵，努力扎根，收集生命的雨水……終于，我抽了芽！陽(yáng)光照耀著金沙，我緩緩伸開雙葉用自己那一抹新綠點(diǎn)綴在這茫茫大漠。
青山遮不住，畢竟東流去，這是我的生活。
爆米花·開
我成長(zhǎng)這暗無(wú)天日的黑鍋之中，是粗糙的雙手送我來(lái)到這里。突然，黑鍋開始旋轉(zhuǎn)。熱，好熱……升高的溫度帶給我撕裂般的痛楚，干渴的'喉嚨讓我喊都喊不出，我聽見柴薪興奮地叫喊，在我耳中交織成死亡的交響曲，周圍的玉米們或狂呼，或大哭……何時(shí)曲終了？
“轟！”我碎了，在巨響中感覺已灰飛煙滅……忽然，一陣乳香鉆進(jìn)鼻孔。我渾身一震，猶猶豫豫地睜開一只眼，再睜開一只。我死了，不，我以另一種形態(tài)活著！這時(shí)，我才明白：那黑色的大鍋是向著新生活的大門，那薪火的尖叫不是嘲笑，而是給我的鼓勵(lì)與支持；那升高的溫度不是折磨，而是對(duì)新生的熱情……
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流，這是我的生活
田園·生活
我成長(zhǎng)在這無(wú)比黑暗的社會(huì)。是我無(wú)比的才華把我?guī)У竭@里，可是高官無(wú)能，百姓疾苦。但我卻有一顆寧?kù)o恬淡的心。在我的生活中，亦有我的快樂(lè)�。★嬀浦畼�(lè)，讀書之樂(lè)，著文之樂(lè)，歸隱之樂(lè)。
我活得瀟灑，活得暢快，一皆隨心罷了。若不愿做官，那就隱居田園，隨心，自在。何必拘泥于官場(chǎng)？“既醉而退，曾不吝情去留�！�
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，這是我的生活。
生活中，率性一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)。害怕會(huì)讓自己迷失，茫然，疲累。最終迷失了方向，鑄成大錯(cuò)。到不如勇往直前，直面困難，而這一切正如司湯達(dá)百年前的嗟嘆：“我從地獄來(lái)，要到天堂去，正路過(guò)人間。”
以等為題的作文13
每逢節(jié)假日、雙休日的傍晚，爸爸和我都有一個(gè)習(xí)慣——散步。這個(gè)習(xí)慣我也不記得是從哪時(shí)候開始的。
又是一個(gè)周末，我們吃完晚飯，爸爸從我房間取出一件外套，說(shuō)：“晚上氣溫下降，別像上次那樣，又讓媽媽給你打針。”
晚霞的余輝灑落在人行道上，斑駁而溫暖，我們倆慢慢地走著。并不是我們倆沒話題可談，而是我們都不愿意破壞這安靜和諧的氣氛。
要過(guò)馬路了，爸爸習(xí)慣性地牽起我的手，我們站在那里等綠燈。“樂(lè)樂(lè)，等我變成一個(gè)老頭子了，頭發(fā)全白的，腰也彎了，說(shuō)不定走路還得扶著拐仗，你說(shuō)，你會(huì)這樣牽著我嗎?”
面對(duì)爸爸突如其來(lái)的問(wèn)題，我顯得有些不知所措，便隨便應(yīng)了一句：“當(dāng)，當(dāng)然了，我是你的`女兒嘛!”
“哈哈�！彼靡獾匦α诵Α�
此時(shí)人行道落滿的霞光換成了路燈的照射。
我抬頭看著爸爸，他顯得多么開心，多么快樂(lè)呀!鏡片后面的眼睛，已經(jīng)瞇成了一條縫。我感覺到他把我的手握得更緊了些。紅燈停了，他握著我的手走在斑馬線上。
可是，我的內(nèi)心卻很內(nèi)疚，因?yàn)槲矣X得我剛剛說(shuō)的話很不真實(shí)，很不真實(shí)。于是，接下來(lái)，我和他的步伐漸漸地不一致了，我選擇跟在他后面。
十幾分鐘后，我們?cè)贩祷亍?/p>
又到了過(guò)馬路的時(shí)候了，紅燈亮了，爸爸站站在斑馬線邊，邊等待紅燈的熄滅、綠燈的亮起，邊向我招招手要我跟上他。沒辦法，我小跑著靠近他，抬頭端詳著爸爸。哦，爸爸的頭發(fā)根部已經(jīng)有了白白的痕跡，眼角邊的皺紋，已經(jīng)牢牢地依付在那里了，身上散發(fā)著一股淡淡的煙草味。
爸爸問(wèn)我：“這次你可不可以帶著我過(guò)馬路?”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說(shuō)一句話，因?yàn)槲业囊暰�變得模糊了，怕一說(shuō)話，淚會(huì)順著我的臉頰落下來(lái)。
紅燈停了，綠燈亮了。我牽著爸爸的手，才發(fā)現(xiàn)他的掌心濕漉漉的，大概是因?yàn)榈谝淮我笈畠哼@么做，怕女兒承受不了這重大的責(zé)任，而有點(diǎn)緊張，擔(dān)心得出了汗吧!不管怎樣，我還是學(xué)著爸爸平日握著我的手過(guò)馬路的樣子，勇敢地慢慢地走出了第一步，再一步。
那一刻，我才發(fā)覺得剛才還有點(diǎn)兒嘈雜的街道，現(xiàn)在卻是異常的安靜，仿佛所有的行人、車輛、樹木、房子都在觀看我父女倆。
以等為題的作文14
歐杏梅老師是平安中學(xué)的一位普通的數(shù)學(xué)教師。雖然她任教只有四年，但是由于表現(xiàn)突出，因此受到學(xué)校的重用，在她任教的第四年做了初一（1）班的班主任，歷來(lái)初一（1）班都是學(xué)校較重視的一個(gè)班。
在這個(gè)班里，歐老師那輕松的教學(xué)方法很受同學(xué)們的歡迎，還有她那種間接性的教訓(xùn)方法一般是學(xué)生們能接受的，這樣既不會(huì)傷到學(xué)生的自尊心，又能使學(xué)生從中受到了適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。例如，有一次她上課的'時(shí)候看到了教室的地板非常臟，于是就出了一些練習(xí)給學(xué)生做，自己拿起掃把掃了起來(lái)，一邊掃一邊用掃把拍幾下垃圾堆，結(jié)果弄得灰塵滿天飛。在她的意料之中，學(xué)生們都受不了了，有幾個(gè)學(xué)生干脆拿起掃把來(lái)，跟老師一起快快地把教室掃干凈。這時(shí)，學(xué)生們和老師都哈哈大笑起來(lái)了。后來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生再也不敢偷懶了，每天都乖乖地把教室打掃得干干凈凈。同時(shí)也意識(shí)到教室骯臟壞處，那些灰塵你不把它掃干凈，你就得吃了它。
現(xiàn)在，許多老師沉迷于打麻將中，成為校園里的一種壞風(fēng)氣。雖然偶然玩一玩也可以舒緩一下工作壓力，但是如果經(jīng)常玩的話，不僅會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)影響到自己的師德，并可能會(huì)把打麻將時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)的粗言爛語(yǔ)都帶進(jìn)校園。一個(gè)老師連師德也不好，那又憑什么說(shuō)要教好學(xué)生呢？所以敬愛的老師們，為了給國(guó)家輸送更多的人才，為了祖國(guó)的未來(lái)，您們也少打麻將為宜了。而歐老師是從來(lái)都不打麻將的，她把全部精力都投入到教學(xué)事業(yè)上。在教學(xué)生涯中，最令歐老師有成功感的是，當(dāng)她上課時(shí)講到一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們都能接受。這樣歐老師就會(huì)感到很高興，同時(shí)也說(shuō)明了自己的教學(xué)方法是可行的。做一個(gè)好的老師是一件不容易事情，要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再慢慢地積累起來(lái)。對(duì)于她的學(xué)生們，歐老師只希望他們能夠聽她的話和關(guān)心她，就會(huì)感到很滿足。在初一級(jí)的辦公室里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這一幕，一個(gè)學(xué)生把一朵從家里帶來(lái)的玉蘭花送給了歐老師。物雖輕，但情誼重，這位全心全意種花的園丁總算得到了回報(bào)。玉蘭花散發(fā)出來(lái)的幽香飄滿了整間辦公室，歐老師甜甜地笑了。
以等為題的作文15
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了媽媽愛我的那一幕……媽媽是用眼睛愛我的，當(dāng)我生病時(shí)，媽媽的眼神是焦灼的；當(dāng)我熟睡時(shí)，媽媽的眼神是慈祥的；當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽的眼神是自豪的……媽媽是用手愛我的，當(dāng)我跌倒時(shí)，媽媽用手扶起我，拍拍我的身體；當(dāng)我背著沉重的書包時(shí)，媽媽會(huì)豪不猶豫地拎過(guò)去；當(dāng)我遇到困難懈氣時(shí)，媽媽拍拍我的肩，讓我覺得有一股力量……我知道，我在媽媽眼里是千金換不來(lái)的千金，我是她的一切。
感謝你，在每一分每一秒都跟隨在我身邊，對(duì)我細(xì)心的呵護(hù)與照顧。感謝你，在童年里給我?guī)?lái)歡聲和笑語(yǔ)，每時(shí)每刻都在為我著想。感謝你為我所作的一切，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。還記得小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候。我覺得有些不舒服，我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，媽媽看到我那紅彤彤的臉時(shí)，用手摸了摸我那滾燙的額頭，慌忙地說(shuō)“走，帶你去看病。”我不想去說(shuō)；“大概沒事的，我去上學(xué)了！”還沒等媽媽回應(yīng)過(guò)來(lái)，就沖下樓去。等到媽媽跑到大門口的時(shí)候，已經(jīng)坐車上學(xué)去了。到了學(xué)校，我感覺好難受，頭又熱又重，臉上火辣辣的，渾身沒力氣。在我迷迷糊糊的時(shí)候，看到遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，正急忙從班級(jí)門口跑來(lái)，那個(gè)人出現(xiàn)在我眼前，媽媽，是媽媽。我很高興，媽媽一邊向老師解釋，一邊用急切的眼光看著我。一會(huì)媽媽走了過(guò)來(lái)，手里拿著藥和一杯熱騰騰的白開水�？粗鴭寢尳o我倒水的樣子，看著媽媽頭上的汗，像斷了線的珠子似得不停的往下掉。媽媽一口一口的吹著勺子里，我眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到后神情緊張地問(wèn)：“是不是哪里痛？”我搖著頭，含著淚水，那時(shí)候我多么想對(duì)媽媽說(shuō)一句：“媽媽謝謝你，我愛你�！钡窃挼阶爝呌盅柿讼氯ァＮ液懿欢�，讓媽媽擔(dān)心了。我就像是一條干涸的小溪是你不停的給我灌溉把水一滴一滴積累起來(lái)而匯成了一條真正的小溪。
媽媽謝謝你，我是一顆不起眼的星星，在你的照耀下，我要經(jīng)過(guò)磨練和努力，才能成為無(wú)數(shù)顆星星中最閃亮的一顆。你的愛是一條緩緩流淌的小河，我就是小河里的一條無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)成長(zhǎng)的小魚。無(wú)數(shù)感激的言語(yǔ)，在你面前似乎都顯得蒼白無(wú)力，太多太多的感謝，說(shuō)也說(shuō)不完。你永遠(yuǎn)都是我的導(dǎo)引者，永遠(yuǎn)給我是關(guān)心、愛護(hù)。天下有許多父母都是如此，他們一直對(duì)子女都是默默貢獻(xiàn)。讓作為子女的我們，齊聲說(shuō)：“感謝你們一直的照顧，你們永遠(yuǎn)都是我們的根源與支柱！”
感謝父母，是您們培養(yǎng)了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩！
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